电子设计基础7s倒计时器课程设计
倒计时电子秒表课程设计
倒计时电子秒表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解倒计时电子秒表的基本原理，掌握其功能和操作方法。
2. 学生能运用所学的电子技术知识，分析倒计时电子秒表的电路组成和工作原理。
3. 学生了解倒计时电子秒表在实际生活中的应用，如体育比赛、实验计时等。
技能目标：1. 学生通过动手实践，学会组装和调试倒计时电子秒表，提高电子制作技能。
2. 学生能运用所学的编程知识，为倒计时电子秒表编写简单的程序，实现基本功能。
3. 学生具备运用倒计时电子秒表进行时间管理和提高工作效率的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣，激发创新意识。
2. 学生通过团队合作，培养沟通协调能力和团队精神。
3. 学生认识到倒计时电子秒表在生活中的重要作用，树立珍惜时间、提高效率的观念。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术学科特点，注重理论联系实际，提高学生的动手实践能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养其创新精神和团队合作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握倒计时电子秒表的相关知识，提高实际操作技能，并在生活中养成良好的时间管理习惯。
二、教学内容1. 理论知识：- 介绍倒计时电子秒表的组成、工作原理和功能特点。
- 分析计时器电路的原理，包括时钟电路、分频器、计数器等组成部分。
- 探讨倒计时电子秒表在实际应用中的优势。
2. 实践操作：- 教学学生如何组装和调试倒计时电子秒表，包括电路连接、元件识别等。
- 引导学生编写简单的倒计时程序，实现秒表的基本功能。
- 安排实践活动，让学生运用倒计时电子秒表进行实际计时操作。
3. 教学大纲：- 第一周：电子秒表的认识，学习基本原理和功能。
- 第二周：分析倒计时电子秒表的电路原理，进行电路图的识读。
- 第三周：动手实践，组装和调试倒计时电子秒表。
- 第四周：编写程序，实现倒计时功能，并进行测试。
- 第五周：结合实际应用，进行倒计时电子秒表的拓展学习。
电气07课程设计任务书(倒计时、秒表)
3) 倒计时器通过外部功能键使其具有直接复位、启动、暂停/继续等功能；
4) 具有显示功能，用LED数码管实现；
5) 计时数器递减到零时，LED数码显示器的“00∶00”字样发生闪烁〔或停止〕，同时发出警报声。
湖南工程学院
课程设计任务书
课程名称：数字电子技术
题目：通用倒计时系统——A题
专业班级：班
学生：学号：
指导老师：郭照南
审批：
任务书下达日期2009年10月26日星期一
设计完成日期2009年11月6日星期五
设计内容与设计要求
一．设计内容
设计一个适于各类场合的通用倒计时系统，功能要求如下：
1) 计时器的计时间隔为1S，其递减计数器的模在59分59秒至00分01秒范围内可预置。
第二周星期五调试验收答辩
地点：实验楼403室
参考文献
《电子技术课程设计》历雅萍、易映萍编
《电子技术课程设计指导》彭介华、主编高等教育出版社
《电子线路设计、实验、测试》谢自美主编 华中理工出版社。
4.设置秒表的暂行、设计要求：
1.设计思路清晰，给出整体设计框图；
2.设计各单元电路，给出具体设计思路、电路图、器件清单；
3.总电路设计；
4.安装调试电路；
5.写出设计报告；
主要设计条件
3．提供面包板、直流稳压电源、示波器；
4．提供各种TTL集成电路芯片、NE555定时器、电阻及电容等；
2．任务书；
3．说明书目录；
4．设计总体思路；
5．单元电路设计；
6．总电路设计；
7．设计调试体会与总结；
倒时计时器课程设计
倒时计时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解倒计时器的概念，掌握其基本原理；2. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的倒计时器；3. 学生了解倒计时器在实际生活中的应用，理解其与时间管理的重要性。
技能目标：1. 学生通过小组合作，提高团队协作能力和沟通能力；2. 学生能够运用电子元件和编程软件，完成倒计时器的制作，培养动手实践能力；3. 学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，解决倒计时器制作过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学技术的兴趣和好奇心，激发创新意识；2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养合作精神；3. 学生通过倒计时器的制作，认识到时间管理的重要性，培养珍惜时间的价值观。
课程性质：本课程属于科学实践活动，结合电子技术、编程和团队合作，培养学生动手实践能力和创新思维。
学生特点：六年级学生具备一定的电子元件知识和编程基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：教师需引导学生运用所学知识，鼓励创新思维，关注学生个体差异，提高团队合作能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生动手实践能力的培养。
通过课程目标的实现，提高学生对时间管理的认识和重视。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学安排：1. 理论知识学习：- 引导学生回顾已学的电子元件知识，如电路原理、基础编程等；- 讲解倒计时器的原理、功能和应用场景；- 分析倒计时器的电路图，了解各部分电子元件的作用。
2. 实践操作环节：- 分组进行倒计时器的制作，培养学生的团队协作能力；- 引导学生运用编程软件，编写倒计时器的程序；- 学生动手搭建倒计时器电路，调试并解决问题。
3. 教学内容安排与进度：- 第一课时：回顾电子元件知识，讲解倒计时器原理，分析电路图；- 第二课时：分组制作倒计时器，编写程序；- 第三课时：动手搭建倒计时器电路，调试与优化。
4. 教材章节及内容：- 教材第四章：电子元件及其应用；- 教材第五章：编程基础及实践；- 教材第六章：综合实践活动。
倒计时电子秒表课程设计
倒计时电子秒表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解倒计时电子秒表的基本原理，掌握其计时功能的工作机制。
2. 学生能运用已学的电子技术知识，分析倒计时电子秒表的电路图，并识别其中的电子元件。
3. 学生能解释倒计时电子秒表中涉及的数字电路知识，包括计数器、时钟信号等。
技能目标：1. 学生能通过小组合作，完成倒计时电子秒表的组装和调试。
2. 学生能运用所学编程知识，为倒计时电子秒表设计简单的控制程序。
3. 学生能运用倒计时电子秒表进行实验操作，并解决实际计时问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生在小组合作中，学会沟通、协作，培养团队精神和责任感。
3. 学生通过实际操作，体验科技的魅力，增强实践能力，提高自信心。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在让学生通过动手实践，掌握倒计时电子秒表的相关知识。
学生特点：本课程面向初中年级学生，他们对电子技术有一定的好奇心，但需加强对电子元件和电路知识的理解。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作能力和问题解决能力，培养学生对电子技术的兴趣和情感。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子秒表基础知识：- 电子秒表的组成与功能- 计数器的工作原理- 数字电路基础：时钟信号、触发器、计数器2. 电子元件与电路：- 识别常见的电子元件：电阻、电容、二极管、晶体管等- 分析倒计时电子秒表的电路图- 电路的组装与焊接技巧3. 编程与控制：- 学习简单的编程知识，如C语言基础- 设计倒计时电子秒表的程序控制逻辑- 编程软件的使用和调试方法4. 实践操作：- 分组进行倒计时电子秒表的组装与调试- 设计并实现简单的计时功能应用- 解决实际操作过程中遇到的问题教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：第1课时：电子秒表基础知识学习第2课时：分析倒计时电子秒表电路图，识别电子元件第3课时：电路组装与焊接技巧培训第4课时：编程知识学习与程序控制逻辑设计第5课时：实践操作，分组完成倒计时电子秒表的组装与调试第6课时：成果展示，交流与评价教学内容注重科学性和系统性，结合学生实际，循序渐进地安排教学进度，确保学生能够扎实掌握倒计时电子秒表的相关知识。
倒数计时器数电课程设计
倒数计时器数电课程设计
一、实验目的
（1）理解倒数计时器数电原理；
（2）熟悉倒数计时器数电结构及功能；
（3）实验按照对应的推荐电路，熟悉倒数计时器的操作；
（4）综合电路原理和工作模式的理论，并将其应用到实际工程中。
二、实验内容
（1）倒数计时器的介绍；
（2）倒数计时器的电路原理；
（3）实验编程；
（4）实验实践及电路调试；
（5）实验结果分析。
三、实验参数
（1）程序设计语言：C、C++；
（2）硬件要求：倒计时器数电实验台；
（3）软件要求：KEIL C编译器
四、实验步骤
（1）基础知识的复习：复习倒计时器数电原理及其结构；
（2）实验编程：编写实验程序；
（3）实验实践：进行实验实践；
（4）电路调试：完成实验，进行电路调试；
（5）结果分析：分析实验结果，得出结论。
五、实验结果
实验结果表明，倒数计时器数电的原理和接口可以完全正确地实现倒计时功能，可以实现定时计时的功能，为实际工程提供了一种解决方案。
课程设计倒计时秒表
课程设计倒计时秒表一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解倒计时秒表的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的倒计时秒表；3. 学生了解倒计时秒表在实际生活中的应用，如体育比赛、实验控制等。
技能目标：1. 学生能够运用所学编程知识，编写倒计时秒表的程序；2. 学生能够运用电子元件，搭建倒计时秒表的硬件电路；3. 学生能够运用问题解决方法，调试并优化倒计时秒表的性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生动手实践的兴趣，激发他们探究科学技术的热情；2. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 培养学生珍惜时间、遵守纪律的观念，增强时间管理能力。
课程性质：本课程为信息技术与电子技术的跨学科课程，结合编程和电子元件，培养学生的动手实践能力和创新能力。
学生特点：五年级学生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的编程基础和电子元件知识。
教学要求：教师需引导学生运用所学知识，设计并制作倒计时秒表，注重实践操作，关注学生个体差异，提供个性化指导。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在掌握知识技能的同时，形成良好的价值观。
通过分解课程目标，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 理论知识：- 认识倒计时秒表的结构与功能；- 学习倒计时秒表的工作原理；- 了解倒计时秒表在实际应用中的重要性。
2. 技能实践：- 编写倒计时秒表的程序；- 搭建倒计时秒表的硬件电路；- 调试并优化倒计时秒表的性能。
3. 教学大纲：- 第一阶段：导入新课，认识倒计时秒表，学习工作原理（1课时）；- 第二阶段：编写倒计时秒表程序，学习编程技巧（2课时）；- 第三阶段：搭建倒计时秒表硬件电路，培养动手实践能力（2课时）；- 第四阶段：调试并优化倒计时秒表，提高问题解决能力（1课时）；- 第五阶段：总结评价，展示作品，交流经验（1课时）。
4. 教材关联：- 《信息技术》第五册：第三章“控制与传感”，第四节“定时器与倒计时器”；- 《电子技术》第四册：第二章“数字电路基础”，第七节“计数器与定时器”。
倒数计时器设计课程设计
倒数计时器设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握倒数计时器的基本原理和功能。
2. 使学生了解数字电路基础知识，如逻辑门、触发器等。
3. 帮助学生理解计时器设计的步骤和注意事项。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识设计倒数计时器的能力。
2. 提高学生动手操作和调试数字电路的技能。
3. 培养学生运用问题解决策略和团队协作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子制作的兴趣和热情。
2. 增强学生面对挑战时的自信心和毅力。
3. 培养学生的创新意识和探索精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的电子制作课程，结合理论知识，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 学生特点：学生具备一定的数字电路基础知识，对实际操作和电子制作有较高的兴趣。
3. 教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，提高学生的综合应用能力。
二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾：逻辑门、触发器、计数器原理。
2. 倒数计时器原理讲解：触发器级联、时钟信号、清零和预置功能。
3. 倒数计时器设计步骤：需求分析、电路设计、器件选型、电路仿真、实物制作。
4. 教学大纲安排：- 第一阶段：回顾数字电路基础知识，分析倒数计时器原理（1课时）。
- 第二阶段：讲解设计步骤，指导学生进行电路设计和仿真（2课时）。
- 第三阶段：学生分组进行器件选型和实物制作，教师巡回指导（3课时）。
5. 教材关联内容：- 章节：数字电路基础、触发器与计数器、电子制作实践。
- 内容列举：基本逻辑门、触发器种类、计数器工作原理；倒数计时器设计实例、电路仿真软件应用、常见电子元器件识别与使用。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解数字电路基础知识、倒数计时器原理及设计步骤。
结合多媒体演示，使抽象的知识具体化，便于学生理解和掌握。
2. 讨论法：针对电路设计和仿真过程中遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
PLC课程设计基于S7200PLC的倒计时的控制系统设计
PLC课程设计--基于S7-200PLC 的倒计时的控制系统设计学号2010210330《电气控制与可编程控制技术》课程设计（2010级本科）题目：基于S7-200PLC的倒计时的控制系统设计系（部）院：物理与机电工程学院专业：电气工程及其自动化作者姓名：指导教师：职称：完成日期：2013 年 6 月30 日课程设计任务书学生姓名李俊杰学号2010210330专业方向电气工程及其自动化班级电气10（1）题目名称基于S7-200PLC倒计时的控制系统一、设计内容及技术要求：设计一个倒计时的PLC控制系统；1.有启停按钮，按下启动按钮后。
2.开始10秒倒计时，由8组led发光二极管模拟的数码管开始显示：显示的次序是0、9、8、7、6、5、4、3、2、1,9秒后声光报警，再返回初始显示，并循环下去。
3.按下停止按钮，数码管停止。
重新启动时，还从初始显示循环。
二、课程设计说明书撰写要求：1. 完成系统组态或硬件配置；2. 正确合理地进行编程元件的地址分配；3. 画出输入/输出接线图及相关的图纸；4. 设计梯形图控制程序，并模拟调试；5. 完成设计说明书（包括封面、目录、设计任务书、设计思路、硬件设计、软件设计、总结体会、参考文献等）。
三、设计进度周次时间日期内容备注17周周一，二 6.17--6.18 6.18晚7:30 审题理工实验楼501室6.17—7.03 设计17周业余时间18周19周前三天17周周五 6.21 下午3：00 辅导理工实验楼501室18周周五 6.29 下午3：00 辅导理工实验楼501室19周周一，二7.01—7.02 全天调试程序PLC实验室、光机电一体化实验室19周周三7.03 全天答辩19周周五7.05 全天交稿包括文字稿和电子稿指导老师签字：张晓峰摘要 (1)一、绪论 (3)二、PLC的组成与工作原理 (4)2.1 概述 (4)2.2 PLC的主要特点 (5)2.3 PLC的功能与应用 (5)2.4 PLC的性能指标 (7)2.5 S7-200 PLC的概述 (7)三、总体设计 (4)3.1 课程设计内容 (8)3.2 课程设计要求分析 (9)3.3 倒计时控制系统设计 (5)3.3.1总体设计思想 (5)3.3.2设计方案论证 (5)四、 PLC的硬件外部接线图 (11)五、软件设计 (7)5.1 PLC的选择 (7)5.2 I/O地址分配 (7)六、PLC控制系统的程序设计 (8)6.1程序流程图 (8)6.2程序编译 (10)6.3指令如下 (13)6.4分析过程 (13)七、设计总结 (14)八、参考文献 (15)PLC（可编程控制器）作为一种工业控制微型计算机，它以其编程方便、操作简单尤其是它的高可控性等优点，在工业生产过程中得到了广泛的应用。
秒倒计时器的设计(课程设计)
目录一、计时器概括 (1)1、计时器的特色及应用 (1)2、设计任务及要求 (1)二、电路设计原理及单元模块 (1)1、设计原理 (1)2、设计方案 (2)3、单元模块 (3)3.1、所用各个芯片功能 (3)3.2、各单元电路 (7)四、安装与调试 (11)1、电路的安装 (11)2、电路的调试 (12)五、结论与心得 (12)六、参照文件 (13)1、总电路图 (14)2、元件清单 (14)3、实物 (15)24秒倒计时器的设计和制作一、计时器概括1、计时器的特色及应用在很多领域上当时器均获得广泛应用，诸如在体育竞赛，准时报警器、游戏中的倒时器，交通讯号灯、红绿灯、行人灯、交通纤毫控制机，还能够用来做为各样药丸、药片，胶囊在指准时间提示用药等等，因而可知计时器在现代社会的应用是相当广泛的。
在篮球竞赛中，规定了球员的持球时间不可以超出24 秒，不然就违例了。
本课程设计“智能篮球竞赛倒计时器的设计”，可用于篮球竞赛中，用于对球员持球时间 24 秒限制。
一旦球员的持球时间超出了24 秒，它自动的报警进而判断此球员的违例。
2、设计任务及要求设计一个 24 秒倒计时器，详细功能要求以下：1、用小规模集成电路设计24 秒倒计时电路；2、用 555 准时器产生 1Hz 的标准脉冲信号；3、当计时器显示00，同时报警；4、计时器应拥有清零、启动、暂停/持续计时等控制功能。
二、电路设计原理及单元模块1、设计原理24 秒计时器的整体参照方案框图如图 1 所示。
它包含秒脉冲发生器、计数器、译码显示电路、报警电路和协助时序控制电路（简称控制电路）等五个模块构成。
其上当数器和控制电路是系统的主要模块。
计数器达成24 秒计时功能，而控制电路达成计数器的直接清零、启动计数、暂停 /连续计数、译码显示电路的显示与灭灯、准不时间到报警等功能。
秒脉冲发生器产生的信号是电路的时钟脉冲和准时标准，但本设计对此信号要求其实不太高，故电路可采纳555 集成电路或由TTL 与非门构成的多谐振荡器构成。
电子倒计时课程设计
电子倒计时课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解电子倒计时器的工作原理和基本制作方法，通过实践活动，培养学生的动手能力、创新能力及团队协作精神。
知识目标：使学生掌握电子倒计时器的基本电路原理、元器件功能及使用方法；了解电子倒计时器在实际应用中的优势和局限。
技能目标：培养学生运用电子元件制作电子倒计时器的能力，提高学生的动手实践能力；培养学生运用电子技术解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对电子科技的兴趣，增强学生对科技创新的认识；培养学生团队协作、积极探究的科学精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子倒计时器的工作原理、基本电路、元器件功能、制作方法及应用。
1.电子倒计时器工作原理：介绍电子倒计时器的工作原理，使学生了解其内部电路及工作过程。
2.基本电路：讲解电子倒计时器的基本电路，包括电源电路、计数电路、显示电路等，使学生掌握电子电路的基本组成。
3.元器件功能：介绍电子倒计时器中所用到的主要元器件的功能及特点，使学生了解元器件在电路中的作用。
4.制作方法：讲解电子倒计时器的制作方法，包括电路设计、焊接、调试等步骤，培养学生动手实践能力。
5.应用：介绍电子倒计时器在实际生活中的应用，使学生了解电子倒计时器的实际价值。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法、小组讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解电子倒计时器的工作原理、基本电路及元器件功能，使学生掌握相关理论知识。
2.实践操作法：安排学生动手制作电子倒计时器，培养学生的动手实践能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论制作过程中的问题，培养学生的团队协作精神和问题解决能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解课程内容。
时间倒数计时器课程设计
时间倒数计时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解时间倒数计时器的基本概念，掌握其工作原理和应用场景。
2. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的时间倒数计时器电路。
3. 学生了解时间倒数计时器在日常生活和科技领域的应用，提高对时间观念的认识。
技能目标：1. 学生通过实践操作，掌握电路连接、调试和故障排查的方法。
2. 学生能够运用编程软件，编写简单的程序控制时间倒数计时器。
3. 学生提高团队协作和沟通能力，学会在项目中分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学技术的兴趣和求知欲，激发创新意识。
2. 学生在学习过程中，养成积极思考、勇于实践的良好习惯。
3. 学生认识到时间的重要性，学会珍惜时间，提高时间管理能力。
课程性质分析：本课程为信息技术学科，结合学生年级特点，注重理论知识与实践操作的相结合，以培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力为主要目标。
学生特点分析：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣。
但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式和实践操作来吸引学生注意力。
教学要求：1. 教师需具备扎实的专业知识和实践经验，能够引导学生进行有效的学习。
2. 教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探究、发现问题。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课程中学有所得。
二、教学内容1. 基本概念与原理- 时间倒数计时器的定义与分类- 计时器工作原理及电路组成- 时间倒数计时器在各领域的应用案例2. 实践操作与技能培养- 电路连接、调试及故障排查方法- 编程软件的使用与简单程序编写- 设计并搭建时间倒数计时器电路3. 教学内容安排与进度- 第一课时：介绍时间倒数计时器的基本概念、工作原理和应用案例- 第二课时：学习电路连接、调试及故障排查方法，进行实践操作- 第三课时：学习编程软件的使用，编写控制时间倒数计时器的程序- 第四课时：设计并搭建时间倒数计时器电路，进行团队协作4. 教材章节与内容列举- 教材第三章：“计时器及其应用”- 3.1 计时器的定义与分类- 3.2 计时器的工作原理- 3.3 计时器电路的组成与应用- 教材第四章：“实践操作与技能培养”- 4.1 电路连接与调试方法- 4.2 编程软件的使用- 4.3 设计与搭建时间倒数计时器电路教学内容确保科学性和系统性，以培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力为目标，注重理论与实践相结合，提高学生对时间倒数计时器的认识和应用。
电子倒计时课程设计
电子倒计时课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子倒计时的基本概念，掌握其工作原理和应用场景。
2. 学生能够运用电子元件和相关电路知识，设计并搭建一个简单的电子倒计时装置。
3. 学生能够解释电子倒计时装置中各元件的功能和相互关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行电路图的绘制和电路搭建。
2. 学生能够通过实际操作，掌握电子倒计时装置的调试和故障排查方法。
3. 学生能够提高动手实践能力，培养团队协作精神和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，增强对科学的热爱和好奇心。
2. 学生在实践过程中，培养耐心、细心和勇于尝试的精神。
3. 学生通过合作学习，学会尊重他人、倾听意见，形成良好的沟通能力。
4. 学生认识到电子技术在生活中的广泛应用，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论知识，强调学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具有一定的电子元件知识和电路基础，好奇心强，喜欢动手操作。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，关注学生的个体差异，提高学生的综合素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中逐一落实。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合课本相关章节，确保科学性和系统性。
1. 电子倒计时基本概念：讲解电子倒计时的定义、原理和应用场景，涉及课本第三章第二节内容。
2. 电子元件及电路知识：介绍电子倒计时装置中常用的电子元件，如集成电路、晶体管、电阻、电容等，并讲解其功能和相互关系，结合课本第二章内容。
3. 电路图绘制与搭建：指导学生绘制电子倒计时电路图，学习电路搭建方法，参考课本第四章电路设计部分。
4. 实践操作：组织学生分组进行电子倒计时装置的制作，包括电路搭建、调试和故障排查，实践课本第五章实验操作内容。
5. 装置功能拓展：引导学生思考如何对电子倒计时装置进行功能拓展，如增加报警功能、显示功能等，激发学生创新能力。
数电设计课程设计---倒计时电路
倒计时电路一：设计任务和要求要求：从按下开始键开始计时，8秒后蜂鸣器鸣响报警，两秒后停止。
主要单元：（1）开始键按下提供负脉冲开始计时。
（2）秒发生器由555构成。
（3）计数，驱动，显示电路由74LS190，,7LS48，BCD-7段数码管构成。
（4）鸣响时间控制由74LS123实现。
（5）鸣响由蜂鸣器等构成。
（6）可附加适当的门电路与电阻，电容。
二：设计思路及原理框图（1）：原路框图（2）首先采用555构成一个多谢振荡器，并使其输出振荡周期为1s，为后续74LS190计数电路提供1s一次的上升沿，并将74LS190接成减计数器。
即功能端c/b接高电平。
74LS190的四位输出再有74LS32以及74LS00构成的控制电路在输出为0、0、0、0时，控制74LS190的端使其跳变为“1”。
从而使74LS190再减计数减为零时，保持零。
停止工作。
其接单负脉冲，并用置数1、0、0、0。
74LS190的四位输出亦接由74LS48以及BCD-7段数码管构成的数码显示电路。
所以当给提供负脉冲后，数码显示8，并1s下降1到0并保持0。
由74LS32和74LS00构成的控制电路会在数码管从1跳变到0时发出从0跳变到1的信号，亦即一个上升沿时钟，所以由此时钟触发74LS123使74LS123发出2s的高电平脉冲，并由此2s的高电平脉冲控制蜂鸣器报警。
三：单元电路与计算1：由555构成的秒发生器（1s）2:由74LS190构成的开关倒计时电路接单负脉冲控制74LS190异步置数端，当给负脉冲时，则将（1000）即十进制的8置入74LS190中，且接“1“使74LS190为减计数器，因为控制电路会在8~1时给”0”.在减计数器在“0”时，会给“1”此时74LS190会保持为“0”。
3：由74LS48以及BCD-7段数码管构成的显示电路真值表：4：由74LS32以及74LS00构成的控制电路真值表5：由74LS123以及蜂鸣器构成的报警电路四：总电路图及元器件清单1：总电路图2原器件清单五：安装与调试1：问题与解决（1）本次试验先用了单排面包板，最后发现太小，于是更换为双排型面包板。
倒数计时器数电课程设计
倒数计时器数电课程设计
倒数计时器数电课程设计
一、课程目标
本课程旨在通过实验，让大家了解倒数计时器的概念，演示该计时器的倒计时功能，并能够对其工作原理进行分析。
二、所用器材
1、电压源
2、电阻
3、可调电阻
4、NAND门
5、电平转换器（1N914或2N914）
6、LED（发光二极管）
7、二极管（1N4001）
8、电解电容
9、人机界面
三、实验原理
倒数计时器实际上是一种计数器，它借助外部电压源，由内部芯片完成计数，从而达到计时的功能。
它借助用可调电阻和NAND门等元件来设定计时的参数，并在计时结束后通过LED指示计时结束的信号，它的原理图如下：
四、实验步骤
1、安装器件
组装实验板，将各种器件安装在实验板上，并按照原理图对其进行连接，以达到倒数计时器的功能。
2、调试计时参数
按照原理图，利用可调电阻和NAND门等元件来调试倒数计时器的计时参数。
3、连接电源
把电源的正负极连接到实验板上，把实验板的人机界面连接到电脑上，把程序上传到实验板上。
4、实验
打开电源，LED会开始显示计时时间，程序监控到计时结束的信号后，会把LED显示计时结束的信号。
五、实验报告
完成实验前，实验者需要把实验所得的数据和结果进行系统的总结和分析，并作出相应的说明，以展示实验者对实验的理解程度和完成程度。
倒计时控制器课程设计
倒计时控制器课程设计一、引言倒计时控制器是一种常见的电子设备，它可以实现倒计时功能，在各种场景中被广泛应用。
本文将介绍一个基于倒计时控制器的课程设计，通过设计与实现一个简单的倒计时控制器电路，来帮助读者更好地理解倒计时控制器的原理与应用。
二、设计目标本次课程设计的目标是设计一个倒计时控制器电路，实现可调节的倒计时功能。
具体设计要求如下：1. 使用集成电路实现倒计时功能；2. 设计一个数字显示模块，显示倒计时的时间；3. 实现可调节的倒计时时间，范围为1秒至10分钟；4. 设计一个触发按钮，用于启动倒计时；5. 倒计时结束后，发出提示音。
三、电路设计1. 倒计时控制器电路主要由以下几个部分组成：- 时钟模块：提供稳定的时钟信号；- 计数模块：用于记录倒计时的时间；- 显示模块：用于显示倒计时的时间；- 控制模块：用于控制倒计时的启动与结束；- 提示音模块：用于发出倒计时结束的提示音。
2. 时钟模块：- 时钟模块采用555定时器作为稳定的时钟源；- 通过调节电阻和电容，可以调节时钟信号的频率。
3. 计数模块：- 计数模块采用7490二进制计数器；- 7490计数器能够实现0-9的循环计数。
4. 显示模块：- 显示模块采用数码管显示器；- 通过与计数模块连接，实现倒计时数字的显示。
5. 控制模块：- 控制模块采用触发器和逻辑门电路；- 通过触发按钮的触发信号，控制倒计时的启动与结束。
6. 提示音模块：- 提示音模块采用蜂鸣器；- 在倒计时结束后，触发提示音信号。
四、实验步骤1. 按照电路设计连接电子元件，搭建倒计时控制器电路；2. 调节时钟模块，使得时钟信号的频率满足要求；3. 设置倒计时的时间范围，通过逻辑门控制计数模块的复位信号；4. 设置触发按钮，通过触发器控制倒计时的启动与结束；5. 进行电路测试，验证倒计时控制器的功能；6. 进行倒计时的调试与优化；7. 完成倒计时控制器的整体设计。
五、实验结果与分析经过实验，倒计时控制器能够实现可调节的倒计时功能。
倒计时计数器课程设计
摘要本电路主要有三个模块构成：秒脉冲发生器、计数器、译码显示电路，主要采用555 作为振荡电路, 由74LS192、74LS48 和七段共阴LED 数码管构成计时电路, 具有计时器制启动计数、复位、译码显示电路的显示等功能。
当电路的总开关闭合时，在数码管上显示数字零，按动复位开关，数码管上显示30，每当一个秒脉信号输入到计数器时，数码管上的数字就会自动减1，当计时器递减到零时，电路停止工作。
关键词：秒脉冲发生器；计数器；30秒倒计时；译码显示电路。
目录前言第一章电路设计1.1电路设计方案1.1.1 原理图1.1.2 工作原理1.1.3 设计总体方框图第2章倒计时计数器元器件介绍2.1 元器件介绍和清单2.1.1 74LS48芯片2.1.2 74LS192芯片2.1.3 555振荡电路第三章PCB板的制作3.1电路板制作的基本步棸：3.2 PCB电路图第四章电路板的调试4.1静态测试与调整4.2动态测试与调整4.3整机性能测试与调整第五章总结5.1 心得体会附录 A 元件清单附录 B 分工安排第一章电路设计1.1 电路设计方案1.1.1原理图该电路由两片十进制同步加减计数器74LS192、译码器74LS48、7段数码显示管来进行设计。
其中，两块74LS192实现减法计数，通过译码电路74LS48显示到数码管上，其时钟信号由时钟产生电路提供。
组成的电路图如图一所示：1.1.2 工作原理此次课程设计要完成的是一个倒计时计数器，倒计时计数器的工作过程是：接通电源后，打开拨动开关，两个数码管都显示零，按动复位开关，数码管显示三十，并且从三十开始倒计时计数直到零为止，在中间任意时刻按动复位开关都会从三十开始倒计时。
该电路利用555芯片构成的多谐振荡电路产生脉冲信号，经过74ls08与门电路作用于74ls192，先给74Ls192值数，经过同步十进制计数器74LS192计数，再经过译码器74LS４８进行译码，数字将会在数码管上显示。
电子技术课程设计--倒计时器的设计
课程设计名称：电子技术课程设计题目：倒计时器学期：2013-2014学年第2学期专业：自动化班级：姓名：学号：指导教师：课程设计任务书一、设计题目倒计时器的设计二、设计任务显示两位数倒计时，如99到11.当到9时喇叭自动响0时结束2.用LED数码管显示结果3.可以实现预置数功能三、设计计划电子技术课程设计共1周。
第1天：针对选题查资料，确定设计方案；第2天：方案分析比较，电路原理设计，进行元器件及参数选择；选用芯片参考：减法器、74160A、74LS48、LED数码管、74190等。
第3～4天：利用Multisim或PROTUES电路仿真，画电路原理图；第5天：编写整理设计报告。
四、设计要求1. 画出整体电路图（Protel或Altium Designer或Multisim，推荐Altium Designer）。
2. 对所设计的电路全部或部分进行仿真，使之达到设计任务要求。
3. 写出设计报告书。
指导教师：时间：倒计时器在日常生活中应用比较广泛，比如篮球比赛是用的30秒倒计时，还有交通灯使用的60秒倒计时等等，但是这些倒计时器仅用在特定的场合，通用性比较差。
为此，本文通过简单的数字逻辑电路器件，搭建成了可以实现预置数功能的倒计时器。
本次设计的倒计时器主要由六个模块构成：置数电路、脉冲发生器、计数器、显示电路、控制电路和报警电路。
用拨码开关和74LS147D优先编码器实现置数，用两片74LS192D连成100进制减法计数器并通过555定时器构成多谐振荡电路提供脉冲，LED数码管显示，当倒计时记到09时用蜂鸣器实现报警直到00结束，最后通过控制电路实现倒计时器的置数、暂停、清零。
本倒计时器可以实现任意两位数的倒计时，实时性强，可操作性好，较好的解决了目前倒计时器通用性差的问题。
关键词：倒计时器；LED；报警；控制综述 (1)1方案设计与分析 (2)1.1设计原理 (2)1.2设计方案 (2)1.3电路设计框图 (3)2单元电路设计 (4)2.1置数电路 (4)2.1.1电路组成 (4)2.1.2工作原理 (4)2.2计数器电路 (5)2.3显示电路 (5)2.4脉冲发生电路 (6)2.4.1 555定时器 (6)2.4.2用555定时器构成多谐振荡器 (6)2.5报警电路 (7)2.6控制电路 (8)3总体电路仿真 (9)设计体会 (10)参考文献 (11)倒计时器在人们日常生活中应用广泛，为人们提供了很大的便利，倒计时器的样子和功能也多种多样。
电子技术课程设计报告 倒计时器
电子课程设计报告设计题目：倒计时器第一章目的1.1设计目的近年来随着计算机在社会领域的渗透, 单片机的应用正在不断地走向深入，同时带动传统控制检测日新月益更新。
在实时检测和自动控制的单片机应用系统中，单片机往往是作为一个核心部件来使用，仅单片机方面知识是不够的，还应根据具体硬件结构，以及针对具体应用对象特点的软件结合，以作完善。
在生活和生产的各领域中，凡是有自动控制要求的地方都会有单片机的身影出现；从简单到复杂，从空中、地面到地下，凡是能想像到的地方几乎都有使用单片的需求。
模拟多通道压力系统是利用压力传感器采集当前压力并反映在显示器上，它可以分析压力过量程，并发出报警。
并采用电子秤原理可根据输入单价准确的计算出物体的金额。
本篇论文讨论了简单的倒计时器的设计与制作，对于倒计时器中的四位LED数码显示器来说，我为了简化线路、降低成本，采用以软件为主的接口方法，即不使用专门的硬件译码器，而采用软件程序进行译码。
第二章方案2.1 开发意义本课题开发的意义在于它既节省了硬件成本，又能实现多功能。
既可做倒计时秒表,又可进行定时，还可以通过扩展完成其他功能，而且功能的相互转换也十分简单。
对于厂商,有很大的挖掘潜在价值的空间；对于消费者，也有很大的吸引力。
2.2 功能说明（1）本电路应用TIMER0 MODE 16 位计数器的计时中断法。
（2）1秒等于 1000000微秒,而每一计时脉冲是 1微秒,因此需输入 100000个计时脉冲,方可达到 1秒的时间。
由于 16位计数器初值为0000H，需65536 个计时脉冲方可发生溢出，现在需 1000000个脉冲，则溢出次数达 15.258次（1000000\65536=15.258 次）。
（3）由上式得知实际应溢出16次，即：1000000=65536*15+1696065536-16960=48576=BDC0H（4）由上式得知1000000个脉冲，首先需设定TL0=C0H,TH0=BDH，此时第 1次只要输入 16960个脉冲输入，就会溢出；第2 次至第 16 次，则需每65536 个计时脉冲，方才发生溢出。
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《电子设计基础》课程报告
设计题目：7s倒计数钟设计
学生班级：
学生学号：
学生姓名：
指导教师：
时间：
一、电子设计基础实验报告 (1)
（一）、基于Multisim的电路仿真 (1)
(二)、基于Protel的电路图编辑 (2)
(三)、基于Protel的PCB图编辑 (3)
(四)、元器件识别与焊接训练 (4)
(五)、小电路装焊与调测 (5)
二、设计题目及要求 (6)
三、题目分析与方案选择 (6)
四、主要元器件介绍 (7)
五、电路设计及计算 (9)
六、仿真及结果分析 (10)
七、PCB板排布 (11)
八、总结 (12)
九、元器件清单 (12)
十、参考资料 (13)
一、设计题目及要求
1、7S倒计数钟设计，采用4029芯片
2、要用数码管显示状态，秒脉冲信号可由外部源提供
3、由于芯片原因，我最后选择了用4516芯片代替4029。
因为我在做仿真的时候发现4029芯片有问题，无论在CP脉冲端接什么样的脉冲信号，电路总是报错，说不能识别脉冲信号，我以为是软件的问题，又在别的同学电脑上试了试，结果也显示同样的错误，这个问题我也一直没弄明白，然后在征求老师同意之后，我选择了另外一款计数芯片4516代替4029。
一.题目分析与方案选择
（一）题目分析：
4516是具有预置数功能的四位二进制或BCD码十进制加减计数器，我的想法是利用芯片的计数功能让他从7S以秒为单位时间递减到0完成7S 倒计时的功能，然后将这个倒计时的过程用数码管来显示。
完成这个功能需要三部分电路：秒脉冲产生电路、4516组成的计数电路、数码管组成的显示电路。
（二）方案选择：
1、秒脉冲产生电路：
秒脉冲产生电路我采用的是函数信号发生器来产生1S时基。
2、4516组成的计数电路：
4516计数芯片采用预置数将信号7置入芯片，并用数码管显示，通过一个单刀双掷开关来实现置数功能。
开关关闭时在置数端，当开关开起之后自动递减，当减至0时使芯片保持0不变。
保持功能采用的一个反馈电路，当输出Q3、Q2、Q1、Q0为0时先使之反向，再通过一个与门，与门输出端接到cl端，使其为高电平，从而达到让电路状态保持的目的。
这就实现了使电路从7开始以秒为单位倒计时，到0时停止的目的。
3、数码管组成的显示电路：
显示电路由电阻和数码管组成。
二.主要元器件介绍
函数信号发生器、4516计数芯片、74LS15、74LS04、数码管、电阻，下面介绍下主要芯片。
（一）4516计数芯片
1、4516是四位二进制可预置加减计数器，其芯片引脚图如下：
2、其内部电路原理图如下：
3、其真值表：
（二）74LS15
74LS15为三端输入与门，其芯片引脚图如下：
（三）74LS04
74LS04芯片为六组方向器，其芯片引脚图如下：
三.电路设计及计算
1.为了实现题目功能，我先做了仿真，然后绘制了电路原理图，原理图
如下：
用开关来实现置数，用反相器加与门实现计数到0后停止在0，我自己画的四个引脚的数码管用来显示整个计数过程左边有电源接口，由于采用信号发生器，所以做了个信号接口。
四. 仿真及结果分析
仿真图如下：
VCC
5V
VCC 5V
R11k¦¸
U3
4516BP_5V
O06O111O214O32~TC
7
P04
P112P213P33~CE 5PL
1MR 9CP
15
UP/~DN 10U5A 74LS04D U7C 74LS04D U8D 74LS04D U9A
74S15N
J1
Key = Space
U4
DCD_HEX_DIG_GREEN R31k¦¸
R4
1k¦¸R51k¦¸R6
1k¦¸XFG1
14
11109
876VCC 1
VCC 52
13
34
12
15
仿真前将J1开关拨到VCC 一端，打开仿真开关，数码管显示数字7，然后,将J1拨到接地端，数码管就会显示倒计时过程，到数字为0时就停止。
完成一次仿真过程。
如果要继续仿真，就将J1再次拨到VCC ，然后再拨到接地端。
五. PCB 板排布
1、PCB 板如下：
D
C
B
A
8
9
10
11
12
13
14
7
6
5
4
3
2
1
9
10
11
12
13
14
15
16
876543218
9
10
11
12
13
14
7
6
5
4
3
2
1
M 123
2
1
2
12
1
1
2
2
11
2
1
2
2、PCB 正面：
D
C
B
A
8
9
10
11
12
13
14
7
6
5
4
3
2
1
9
10
11
12
13
14
15
16
876543218
9
10
11
12
13
14
7
6
5
4
3
2
1
M 123
2
1
2
12
1
1
2
2
11
2
1
2
3、PCB背面：
六.总结
这次做这个课程设计让我感触很深，我觉得很有意义，因为我自己通过自己的学习做出了个小小的东西，虽然这个题目并不难，但我在这个过程中，我熟悉了protel软件的使用，学习到了用multism软件仿真。
以前总是不知道数电学了有什么用，虽然是知道这个课程很重要，但没有亲自用过。
现在亲自做了这个倒计时器，我觉得数电书太有用了，所以还要好好研究下数电书，我做东西的时候都是看的数电书，里面的很多原理很实用，而且很好用。
其实很多东西我们自己都可以做，以后自己可以多动手做些东西。
八、元器件清单
其实很多东西
1、HCC4516BF芯片1片
2、SN74LS15N芯片1片
3、DM74LS04N芯片1片
4、数码管1片
5、1K电阻5个
6、单刀双掷开关1个
7、两针接插件2个
九．参考资料
1、《数字电子技术基础》彭容修
2、《电子技术实验指导书》
3、/view.jsp?Searchword=4516。