江苏《茉莉花》公开课教案
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有幸成为中西文化交流的经典。
4、1926年，意大利作曲家普契尼用它的旋律创作了歌剧《图兰朵》。
（简介、图片）
5、2004年雅典奥运会闭幕式；2008年北京奥运会颁奖音乐、闭幕式
（播放颁奖音乐）
6、2010年举办的上海世博会开幕、闭幕，都少不了《茉莉花》的身影。
(够时间的话：视频)
四、课后总结：
江苏民歌《茉莉花》优美的旋律已响遍世界各地，它是中国民歌的名片，也
3、歌曲分析：调式、调性、主题
4、小结
（二）引申：歌曲大事记
1、中国民歌《茉莉花》的最早记载出现在1763-1774年间出版的《缀白裘新
集》。
2、1804年，英国人巴罗在撰写的《中国旅行记》中将《茉莉花》用五线谱
记载，并把该曲带到了欧洲。
3、在1904年圣路易斯世博会上，《茉莉花》唱响美国。这以后，《茉莉花》
是中西方文化交流的桥梁。它在世界音乐史上的地位，我们应该感到自豪，
所以说：越是民族的，越是世界的。我们应该将这首经久不衰的佳作永远唱
下去。
五．布置作业：
查找安徽民间音乐资料。
教学后记
评讲意见：
教导主任意见：
参加听课人数
学校盖章
年月日
公开课教案
课题
江苏民歌《茉莉花》
Βιβλιοθήκη Baidu课型
新授课
课时
1课时
教学目的
1、通过欣赏江苏民歌《茉莉花》，了解中国民歌的风格特点，提高学生的鉴赏水平。
2、了解《茉莉花》在中国、乃至世界的影响，增强学生民族自豪感。
教学重点
熟悉江苏民歌《茉莉花》的旋律
教学难点
了解江苏民歌《茉莉花》的重要性
教学仪器
多媒体课件
教学内容
江苏民歌《茉莉花》
教学方法
教授法、欣赏法、讨论法
教学步骤
一、组织教学
师生问好！（投影茉莉花图片）
二、引入新课
1、复习导入：上课我们讲到哪个省份的民歌，有哪些代表歌曲？
2、提问：大家在屏幕是看到的是什么花？
3、播放雅典奥运会闭幕式小女孩演唱的《茉莉花》，引出课题。
三、讲授新课
（一）欣赏
1、简介《茉莉花》的由来。
2、欣赏歌曲：出示乐谱，播放歌曲
4、1926年，意大利作曲家普契尼用它的旋律创作了歌剧《图兰朵》。
（简介、图片）
5、2004年雅典奥运会闭幕式；2008年北京奥运会颁奖音乐、闭幕式
（播放颁奖音乐）
6、2010年举办的上海世博会开幕、闭幕，都少不了《茉莉花》的身影。
(够时间的话：视频)
四、课后总结：
江苏民歌《茉莉花》优美的旋律已响遍世界各地，它是中国民歌的名片，也
3、歌曲分析：调式、调性、主题
4、小结
（二）引申：歌曲大事记
1、中国民歌《茉莉花》的最早记载出现在1763-1774年间出版的《缀白裘新
集》。
2、1804年，英国人巴罗在撰写的《中国旅行记》中将《茉莉花》用五线谱
记载，并把该曲带到了欧洲。
3、在1904年圣路易斯世博会上，《茉莉花》唱响美国。这以后，《茉莉花》
是中西方文化交流的桥梁。它在世界音乐史上的地位，我们应该感到自豪，
所以说：越是民族的，越是世界的。我们应该将这首经久不衰的佳作永远唱
下去。
五．布置作业：
查找安徽民间音乐资料。
教学后记
评讲意见：
教导主任意见：
参加听课人数
学校盖章
年月日
公开课教案
课题
江苏民歌《茉莉花》
Βιβλιοθήκη Baidu课型
新授课
课时
1课时
教学目的
1、通过欣赏江苏民歌《茉莉花》，了解中国民歌的风格特点，提高学生的鉴赏水平。
2、了解《茉莉花》在中国、乃至世界的影响，增强学生民族自豪感。
教学重点
熟悉江苏民歌《茉莉花》的旋律
教学难点
了解江苏民歌《茉莉花》的重要性
教学仪器
多媒体课件
教学内容
江苏民歌《茉莉花》
教学方法
教授法、欣赏法、讨论法
教学步骤
一、组织教学
师生问好！（投影茉莉花图片）
二、引入新课
1、复习导入：上课我们讲到哪个省份的民歌，有哪些代表歌曲？
2、提问：大家在屏幕是看到的是什么花？
3、播放雅典奥运会闭幕式小女孩演唱的《茉莉花》，引出课题。
三、讲授新课
（一）欣赏
1、简介《茉莉花》的由来。
2、欣赏歌曲：出示乐谱，播放歌曲