青岛版一年级数学下册(六三制)全册完整课件

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2.3 0的认识(教学课件)-一年级上册数学(青岛版六三学制2024秋)

➢ 认识0
新知探究
我这样表示：
篮子里1个桃子也没有，怎么表示？
一个也没有
新知探究
➢ 认识0
0 “一个也没有”用表示。
0和1、2、3、4、5一样,也是一个数。
➢ 0的书写
0
新知探究
0像鸡蛋
上下长，左右扁。
新知探究
尺子上的“0”表示起点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知探究
表示分界线
温度计0以上的表示零上温度，0以下的
5个圆片要减去0个圆片，也就是一个圆片也不减，所以还剩下5个圆片。所以5－0＝5。
4个圆片要加上0个圆片，也就是一个圆片也不加，所以还是4个圆片。所以4＋0＝4。
新知探究
5－0＝5
4＋0＝4
一个数加0，还得这个数。一个数减0，还得这个数。
04 课堂检测
1.看图写数。
课堂检测
学习重点
理解0的含义，会读会写0，会计算有关0 的加、减法。
核心素养
难点
Learning difficulties
学习难点理解0在实际情境中的含义，理解、计算有关0的加、减法。
素养
Core literacy
核心素养结合实际生活，感受和理解数字0的现实意义，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。
走进花果山
第3课时 0的认识
青岛版（六三学制）2024秋一年级上册
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 知识链接 03 探究新知 04 课堂检测 05 总结评价 06 课后作业
01 学习目标
学习目标
知识目标
初步理解0的含义，会读、会写数字0，初步掌握有关0的加，减法计算。

小学数学青岛版(六三制)一年级上四有趣的游戏——认识位置智慧广场课件

鸭妈妈
1 2 3 45 6 7 8
所以,一共有( 8 )只鸭子。
（教材第74页“自主练习”）
2
小明家从前面数在第3栋，从后面数在第5栋。
这个小区一共有几栋楼？
（教材第74页“自主练习”）
我这样画图：
小明家
12
4321
从前面数在第3栋 3 5 从后面数在第5栋
怎3+么5-列1=式7（计栋算）呢？或 2+4+1=7（栋）
四有趣的游戏
——认识位置
智慧广场
青岛版数学一年级（上）
1. 结合具体情境，学习借助直观图解决简单的重叠问题。
2. 通过探究活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
【重难点】借助直观图解决简单的重叠问题。
要说解一决说什，么从问图题中呢我？们知道了什么？
你看，穿花衣服的大雁多么漂亮啊！从前面数，它排在第6；从后面数，它排在第3。这一行大雁一共有多少只呢？
所以，这行大雁有（ 8 ）只。
方法三列式计算从前后数面了数两，次，列排式在计第算63。：6+3-1=8（只）。
还可以怎样列式呢？再从加前后上面数，，列式排计在算第：63。5+2+1=8（只）。
1 鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，它前面
有4只鸭子，后面有3只鸭子。一共有几只鸭子？
我这样画图：
猜一猜
我用加法算： 6+3=9（只）。
不对，穿花衣服的大雁数了两次，应该再用9-1=8（只）。
是8只还是9只呢？一起来验证一下吧！
方法一摆一摆
1
1
2 3
2
3
4 4
5

青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】

青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】
七大海边---100以内数的加减法(二)
青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】
八阿福的新衣--厘米、米的认识
青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】
九我换牙了——统计
青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课加减法(一)
青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】
六小小存钱罐---人民币的认识
青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】
二下雨了---认识钟表
青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】
青岛版一年级数学下册(六三制) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0160页 0288页 0332页 0358页
一逛公园——20以内的退位减法三丰收了——100以内数的认识五绿色行动---100以内数的加减法(一) 七大海边---100以内数的加减法(二) 九我换牙了——统计
一逛公园——20以内的退位减法
青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】
三丰收了——100以内数的认识
青岛版一年级数学下册(六三制)电子课本课件【全册】
四牧童---认识图形

找找身边的数(课件)-一年级上册数学(青岛版六三学制2024秋)

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06 课后作业
课后作业
和爸爸妈妈一起找一找身边的数。
2024
感谢聆听
新知探究
我们到哪里去找数？
我在马路边找数。
新知探究
我在小区里找数。
新知探究
我在游乐场找数。
新知探究
我在超市里找数。
新知探究
我把找到的数画下来……
新知探究
红绿灯上的18表示红灯结束还有18秒，禁止通行。
公交站牌上也有数，表示会停靠的公交车线路。
新知探究
电梯上的5表示电梯停在5楼。
还要注意棋子只往下和往右走时，能最快接近终点。
新知探究
我们玩的是抽卡片游戏。
每人抽1张，谁抽到的数大，两张牌就归谁。到最后谁的牌上总数最大，谁赢。
你还知道其他的数学游戏吗？
新知探究
经过这次实践活动，你有什么感想？
我发现，数可以表示数量，还可以表示顺序。
我们身边的数可真多！生活处处存在数学！
情感目标
初步感受数学与生活的联系，体验数在生活中的应用，认识数学的价值，培养对数学的兴趣。
重点
Learn the key points
学习重点
能找出身边生活中的数。
核心素养
难点
Learning difficulties
学习难点体会数在生活中的作用。
素养
Core literacy
数的用处真大！如果没有数，我们坐公交、看时间、看价格都会不方便。
古人有很多计数方法，真了不起！
04 课堂检测
课堂检测
1.数一数，写一写。
课堂检测 2.数一数，连一连。

2020—2021年青岛版(六三制)小学数学一年级下册全册教学设计(精品教案).doc

9—1 儿童乐园——总复习【教学内容】义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学一年级下册，第九单元总复习。

【教材简析】总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理。

本单元的复习内容是：100以内数的认识及其加减法；认识钟表；简单的方位与平面图形；人民币的认识；厘米和米的认识；简单的统计。

总复习主要分成三大部分：第一部分是以游览儿童乐园为主题的综合情境图。

该图把本册教材所涉及的主要学习内容，通过玩电瓶车、坐龙船、跳蹦蹦床、坐飞天轮等有趣的活动展现在学生面前。

第二部分是对全册知识的“回顾与整理”。

第三部分是对应整理与复习的设计思路，提供了涵盖各单元知识点的“综合练习”。

整个复习过程通过儿童乐园这一丰富的情境，把复习内容以五大板块方式呈现。

通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。

同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。

【教学目标】1.进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。

2.经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。

加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

【教学过程】第一课时:复习100以内数的认识一、创设情境，激情导入。

谈话：小朋友们，你们喜欢儿童乐园吗？你们喜欢玩什么？学生可能回答：我喜欢玩荡船，就像飞起来一样。

我喜欢玩蹦蹦床，跳下去能弹起来很高，真有趣。

我喜欢摩天轮，从上面往下看，一切都变小了……老师出示挂图。

【设计意图：儿童乐园是每个孩子的天堂，在这里，用谈话的方式，将这个孩子们最感兴趣的话题导入情境，能够快速抓住学生的注意力，调动他们学习的积极性，自然地引入“儿童乐园”这一情境。

青岛版小学一年级下册数学第七单元教学课件(5个课时)

32 - 11
21
探索新知
100以内的加减法（二）
摆比摆多用多少个贝壳？
□ 32 - 11 = 2（个） 1 32 - 11 21
100以内的加减法（二）
易错题型
比较刚才这两道题，你有什么发现？
大数比小数多几，还可以说成是小数比大数少几。
学以致用
1.基本练习。
100以内的加减法（二）
56 - 34 = 22
你能提出用加法计算的问题吗？从图中,你知道了哪些数学信息？
探索新知
100以内的加减法（二）
左边鱼缸里有多少条鱼？
□ 15 + 28 = （条）
小棒
计数器
竖式
继续
100以内的加减法（二）
探索新知
左边鱼缸里有多少条鱼？
□ 15 + 28 = 43（条）
5＋5＝10 30＋10＝ 40 40＋3＝43
27＋33=60（下）
39＋26=65（下）
学以致用
5.
100以内的加减法（二）
学以致用
6.给希望小学捐书。
100以内的加减法（二）
你能提出什么问题？
一班一共捐了多少本书？ 39＋13=52（本）
二班一共捐了多少本书？ 27＋26=53（本）
三班一共捐了多少本书？ 15＋48=63（本）
课堂小结
百十个
76 - 42 = 34
100以内的加减法（二）
学以致用
2.用竖式计算。
45-22 =23 57-34=2341+26=6784－61=23
45 －2 2
23
57 －3 4
23
41 ＋2 6
67
84 －6 1

现行六三制青岛版数学一年级下学期电子教材

我是小林⋯⋯
你还能提出什么问题？
18
小力，你是什么时间到家的？
钟面上长针指着12, 短针指着5。
是5时。
钟面上短针是时针，长针是分针。小云是什么时间到家的？
时针指在5和6中间，分针指着6，是5时半。
小青和小林分别是什么时间到家的？
小青快到5时到家的。
小林刚过____时到家的。
快到5时和刚过5时都可以说大约5时。
14
12
6. 12-9=
15-9=
17-9=
13-9=
4
7. 有15只“小鸡”，
捉住了9只。
还有几只没捉住？
□○□=□（只）
8. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
4+3○17-9 15-9○5+9
7+8○9+6
14-3○15-5 16-10○13-9 12-0○0+12
9. 一共要折14
只。
还要再折多少只？
33
5. 排一排。 64 35 42 70 83 29
（）<（）<（）<（）<（）<（）
6.
我拍了40下。
我拍的比小玉多得多。
我拍的比小玉少一些。
小玉
小涛
小珍
小涛可能拍多少下？画“√”；小珍可能拍多少下？画“△”。
9
37
45
82
30
7. 想一想，填一填，说一说。
我读十位上是 6的数。
□ 相减得数是7的：（ 6 □14 □5 □12 ） □ 相减得数是9的：（16 □13 □4 □8 ）
11
9. 连一连。
14-6
3+9

六三制青岛版一年级数学下册教案2023

六三制青岛版一年级数学下册教案2023六三制青岛版一年级数学下册教案20231教学内容：北京市六年制教材第五册第四单元第100页。

教学目的：1.使学生初步认识有两个已知条件的两步应用题的结构，通过比较，弄清两个已知条件的一步应用题与两步应用题的联系和区别，加深对两步应用题的理解，并学会这类应用题的分析及解答方法。

2.培养学生分析应用题的能力。

3.教育学生养成认真审题的好习惯。

教学重点和难点：应用题的分析方法。

教具准备：投影仪、投影片。

教学过程：1.复习检查今天，我们继续学习应用题。

(板书：应用题)(1)先看一道题(投影)：红光小学买红粉笔16盒，白色粉笔比红粉笔多32盒。

____默读一遍(师指上题)，谁会把这道题补充完整老师在上题横线上板书：买白色粉笔多少盒怎么解答(找1人写在玻璃片上)(2)下面我提几个问题，请你们回答：哪两个条件如果两个条件都直接告诉我们了，要求这个问题用几步解答(3)我们看看-做的，请你读一下。

为什么用加法刚才我们复习了旧知识，大家掌握得还不错，如果我把这道题里的问题改成：一共买粉笔多少盒”(老师写在黑板上)谁来读一遍要求“一共买粉笔多少盒”还能用一步解答吗我们今天继续学习两步应用题(板书：两步)。

2.新课(1)例4：红光小学买红粉笔16盒，买白色粉笔比红粉笔多32盒，一共买粉笔多少盒这道题的条件是什么问题是什么要求“一共买粉笔多少盒”必须知道哪两个条件我先画一条线段表示红粉笔16盒(见上图)。

再用一条线段表示白色粉笔的盒数，这条线段画多长为什么谁来指指哪段表示白色粉笔比红粉笔多的32盒(师指白色粉笔和红粉笔同样多的一段)这段是多少盒为什么问题是什么你们会分析这道题吗同桌同学互相说说。

谁说说你是怎么分析的 -刚才是从哪儿入手分析的师：(指图)要求一共买粉笔多少盒，必须知道买红粉笔多少盒和买白色粉笔多少盒，买红粉笔的盒数是已知的，因此要先求白色粉笔的盒数，再求一共买粉笔多少盒。

青岛版六三制一年级数学下册教案

青岛版六三制一年级数学下册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二下雨了---认识钟表
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三丰收了——100以内数的认识
青岛版一年级数学下册(六三制)全册完整课件
四牧童---认识图形
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五绿色行动---100以内数的加减法(一)
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一逛公园——20以内的退位减法
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