《一盏一盏的灯》读书心得
一盏一盏的灯读后感
一盏一盏的灯读后感《一盏一盏的灯》读后感。
《一盏一盏的灯》是由著名作家张翎创作的一部小说，讲述了一个普通家庭的故事。
这个家庭里有各种各样的人物，他们之间有着复杂的关系，但最终都在生活的磨砺中找到了自己的方向和幸福。
这部小说以其真实的情感和细腻的描写赢得了读者的喜爱，也给我留下了深刻的印象。
小说的主人公是一个普通的家庭，父母都是普通的工薪阶层，孩子们也过着平凡的生活。
然而，正是在这样平凡的生活中，他们经历了各种各样的困难和挫折，也体验了生活的酸甜苦辣。
小说以一盏盏的灯为线索，描绘了这个家庭在生活中的点点滴滴，展现了他们的坚韧和勇气。
在小说中，父母为了孩子的未来不断地努力工作，他们默默地为家庭付出着一切。
而孩子们也在成长的过程中面对着各种各样的问题，他们不断地努力学习，也在生活中体验了友情和爱情。
小说通过这个家庭的故事，展现了生活的真实和残酷，也表达了对生活的热爱和对未来的希望。
在读完《一盏一盏的灯》之后，我深深地感受到了生活的不易和珍贵。
这个家庭虽然平凡，但他们在生活中所经历的一切却让人感动和敬佩。
他们用自己的努力和坚持，创造了美好的未来，也为我们树立了一个榜样。
在现实生活中，我们也会面对各种各样的困难和挫折，但只要我们坚持不懈，相信自己，就一定能够克服一切困难，迎接美好的未来。
除此之外，小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。
他们都是那么的真实和可爱，他们的成长和变化也让人感到欣慰和鼓舞。
在小说中，每一个人物都有着自己的特点和魅力，他们的故事也让人感到无比的真实和动人。
通过这些人物的故事，我们也能够更加深刻地理解生活的意义和价值，也更加珍惜眼前的一切。
总的来说，读完《一盏一盏的灯》给我留下了深刻的印象。
这个家庭的故事让我感受到了生活的真实和残酷，也让我对未来充满了希望和信心。
小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象，他们的故事让我感到无比的真实和动人。
通过这部小说，我也更加深刻地理解了生活的意义和价值，也更加珍惜眼前的一切。
《一盏一盏的灯》的读书心得(通用10篇)
《一盏一盏的灯》的读书心得〔通用10篇〕《一盏一盏的灯》的读书心得〔通用10篇〕《一盏一盏的灯》的读书心得篇1寒假期间，我按照学校的要求阅读了《一盏一盏的灯》，书读过了，但心得久久无从下笔。
一是读书不太深化，二是有一种懒散心态作怪。
新学期初，再次捧起书来读，细细品味书中一些教育教学小故事，顿时醒悟才发现这些小故事真的就像一盏一盏的灯，照亮我教书育人的道路。
每一个故事，就是解决问题的每一种方法；每一个故事，就是每一位老师的育人智慧。
以小见大，深化浅出，提炼出美丽的教书育人精神和老师职业道理。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌老师，他们把老师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光芒的职业”，这也是人们对老师职业的赞誉。
然而在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师喻为“灯”的这个比喻是最为贴切的。
当我们在黑夜里前行，假如有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立即就会品味到幸福的滋味……而我们老师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习与成长的过程更加温馨，给学生的心灵带来一丝温暖……然而我们老师却是贫寒的。
选择了老师就意味着选择两袖清风，选择了老师就意味着选择责任和奉献。
要当好一名老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏，爱的无怨无悔……我们常说：教育的本质是什么？那就是爱。
爱是教育永久不变的主题。
世上有很多的东西，给予别人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多，这就是爱。
在这里不由得想起在书上看到的这样一段文字：爱是老师最美丽的语言。
工作八年，和我的学生一起成长的这段时间，让我更加懂得了什么是爱，让我学会了该怎么去爱我的孩子们。
爱是用春天般的温暖感化迷途的精灵，用春风般的柔情唤醒孩子沉睡的心灵，用春雨般的情怀滋润干涸的心田，用春草般柔韧的力量守望生命的成长！爱是可以传递的，爱可以产生信赖，爱可以点亮心灯……就像这本书中的题记说的一样：我们都希望在万灯之间找到一生寻求的东西，却觉察身外的成就再高，灯再亮，也只能造成身后的影子，惟有——点亮一盏心灯，不仅照亮自己，更照亮学生。
《一盏一盏的灯》读后感（精选10篇）
《一盏一盏的灯》读后感（精选10篇）《一盏一盏的灯》读后感1假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。
每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
六十多位老师从自身实际出发，演绎了一篇一篇精美的篇章，演绎了一位位老师的风采。
作为一名老师，我们所担任的不单是知识的传递者，而更为重要的是我们是他们的引路人和精神的支柱。
一个孩子的成功与否可以说和我们有很大的关系。
黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，黄老师遇到的这个问题——是否拖堂？不拖堂我们平时认为应是教师的好习惯，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上，黄老师坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。
她坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。
是否获奖已变的不再重要，给孩子足够的时间和信心成为我们的应该去面对的事情。
亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。
每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。
《一盏一盏的灯》读后感2这学期我读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，感受颇深。
品读这本书中的60个教育故事，从序言到后记，让我一次次的感动。
生命需要照亮，这种照亮首先来自自我，来自理想，来自人性的本质力量。
对于教育工作来说，这种照亮更具有真实而永恒的意义。
《一盏一盏的灯》的读书心得6篇
《一盏一盏的灯》的读书心得6篇《一盏一盏的灯》的读书心得篇1 寒意渐浓的冬日里，坐在洒满阳光的温暖阳台，读着吴非老师的《一盏一盏的灯》。
书中呈现了许多生活中细小故事，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的让本不怎么和谐的家庭变得融洽……一个个事例似乎就发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视，而正是这些老师处处留心，时时用心，用他们的爱之灯温暖了学生的心，照亮了更多学生的路，影响了他们一辈子，使他们今后的人生道路更光明更平坦。
上学期试行的发放“学习币”——给孩子们每天有期待和惊喜，收获的不仅仅是孩子们对数学的信心和热情，也让孩子们慢慢感悟到与人和谐相处的为人之道，小组互助、师徒结对、坚持不懈、勇于担当……良好的学习的态度和科学的学习方式会让他们终身受益，这也是教育的力量，一枚小小的学习币会给予孩子不断前行的动力。
还有你瞧：我们办公室的美女时老师精心制作的爱心饼干，让孩子们笑口常开……孩子们的要求真的不高，唯有我们老师真的放下身段走近他们，一个微笑、一次拥抱、一句鼓励……都是及其简单的动作，但对很多学生来说确实是一件很期待的事情，甚至让某些学生因此而变得自信了。
举个身边的例子：班上的小孔同学，初一刚开学就出现多次拖拉或缺交作业，找他个别谈话竟然起不了很大作用，联系家长后才获知“恶习”的根源，于是改变方式更多的关爱他激励他表扬他，惊喜地发现孩子地变化：上课认真了，举手积极了，成效显著的表现在居然两次反超“师傅”，这就是“爱”的力量，激发了孩子的潜能，不用说“孩子小学时咋样咋样的”，我只要看到孩子现在的努力就够了，千万别“一棍子打死”！其实，只要我们多用心去了解学生，你会发现，每个学生都是一本书，等待我们去阅读，每个孩子都是一张白纸，等待我们去书写。
我愿自己也是一盏灯，照亮一个个孩子前行的路，我也愿自己是一缕阳光，温暖每个孩子的心。
《一盏一盏的灯》的读书心得篇2 寒假期间，我按照学校的要求阅读了《一盏一盏的灯》，书读过了，但心得久久无从下笔。
一盏一盏的灯读后感
一盏一盏的灯读后感一盏一盏的灯读后感1在学校的最后一次集会上，校长要求老师们利用年假期间，要抽时间进行书籍的阅读，给推荐的一本书就是吴非老师主编的《一盏一盏的灯》。
是教师的手记，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。
每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
联想到自己教学中遇到的一件事，就是给学生的检测或作业打一个笑脸，其实是一个很简单的动作，但对很多学生来说确实是一件很期待的事情，甚至让某些学生因此而变得自信了。
13班的一个男生，按照班内的小组编号应是最末号，我也按照学校的分层布置作业的方式进行了检测的分层要求，让不同水平的学生通过一个合理的分数线达到过关的标准。
他是6号，定的标准就低一些，所以他每一次都会过关，得到一个笑脸，结果是对我教的学科越来越有兴趣，有一次，他考的分数超过了小组长的分数，我给了他3个笑脸，他激动的到处宣扬，被班主任老师刚好发现了，问他原因，还不是很相信他能得到这个分数，就提问了试卷中的几个问题，结果他都会，由此班主任相信了这个学生的进步，事后班主任老师给我说了这个事情，对我说这个笑脸真的很管用啊。
当然，也有一些负面的效果，就是得到了一个哭脸，心中总是不舒服的。
其实，我采取这样的措施目的是一种激励，给不同的学生有不同的要求和压力。
真没有想到一个笑脸的评价会让那么多学生期待和由此而进步。
在序言中，吴非老师这样写道，“教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路，仅此而已。
一个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。
”很明显，吴菲老师认为教师应该是学生成长中的精神标杆，是一盏指引他们前进的灯。
一盏一盏的灯读后感2假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。
一盏一盏的灯读书感悟
一盏一盏的灯读书感悟在我们的生命旅程中，读书就像是一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。
你看，那一本本厚重的书籍，不就像一盏盏造型各异的灯吗？有的明亮耀眼，如同阳光般直射心底，那是充满智慧和真理的经典著作，一读就仿佛能让人醍醐灌顶；有的柔和温暖，恰似冬日里的炉火，比如那些温馨感人的故事书，让我们沉浸其中，感受着人间的温情。
读书啊，就像是在黑暗中摸索时，突然点亮的那盏灯。
它让我们看清周围的一切，让我们明白自己身处何处，该往哪里走。
当我们读历史书时，不就是点亮了一盏可以穿越时空的灯吗？我们能看到古人的智慧和勇气，能从他们的经历中汲取教训，这多有意思呀！读科幻小说呢，又像是点亮了一盏充满奇幻色彩的灯，带我们进入一个完全陌生却又无比新奇的世界，让我们的想象力尽情飞翔。
我们每个人读书的习惯和喜好也各不相同，就像不同的灯散发着不同的光芒。
有的人喜欢在清晨，伴着第一缕阳光，打开书本，那时候的书就像是清晨的那盏灯，清新而明亮；有的人喜欢在夜晚，在静谧的灯光下沉浸于书中的世界，这时的书就如同那盏温暖的床头灯，给予安慰和陪伴。
而且啊，读书还能让我们在内心点亮一盏盏小灯呢！它能让我们变得更加善良、勇敢、有智慧。
当我们读到那些伟大人物的传记时，是不是感觉自己内心也燃起了一盏追求卓越的灯？当我们领略文学作品中的美好情感时，是不是觉得心里有一盏温暖的灯在闪烁？读书就像是一场永无止境的旅程，每一盏灯都为我们指引着不同的方向。
我们在这一盏盏灯的照耀下，不断成长，不断进步。
想想看，如果没有这些灯，我们的人生该多么黑暗和迷茫啊！所以呀，让我们珍惜每一次读书的机会，就像珍惜每一盏灯的光芒。
让这些灯照亮我们的生活，让我们的人生因为有了这些灯而变得丰富多彩。
不要怕读书的过程中会遇到困难，就如同不要怕灯偶尔会闪烁一样，坚持下去，你会发现那光芒是多么的耀眼和珍贵。
让我们在这一盏一盏的灯的陪伴下，勇敢地走向未来，去探索更多的未知，去创造属于我们自己的精彩人生！读书吧，让那一盏一盏的灯永远照亮我们前行的路！。
《一盏一盏的灯》读书心得
《一盏一盏的灯》读书心得《一盏一盏的灯》读书心得当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的读书心得怎么能落下！那么你会写读书心得吗？下面是小编精心整理的《一盏一盏的灯》读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《一盏一盏的灯》读书心得1寒意渐浓的冬日里，坐在洒满阳光的温暖阳台，读着吴非老师的《一盏一盏的灯》。
书中呈现了许多生活中细小故事，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的让本不怎么和谐的家庭变得融洽……一个个事例似乎就发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视，而正是这些老师处处留心，时时用心，用他们的爱之灯温暖了学生的心，照亮了更多学生的路，影响了他们一辈子，使他们今后的人生道路更光明更平坦。
上学期试行的发放“学习币”——给孩子们每天有期待和惊喜，收获的不仅仅是孩子们对数学的信心和热情，也让孩子们慢慢感悟到与人和谐相处的为人之道，小组互助、师徒结对、坚持不懈、勇于担当……良好的学习的态度和科学的学习方式会让他们终身受益，这也是教育的力量，一枚小小的学习币会给予孩子不断前行的动力。
还有你瞧：我们办公室的美女时老师精心制作的爱心饼干，让孩子们笑口常开……孩子们的要求真的不高，唯有我们老师真的放下身段走近他们，一个微笑、一次拥抱、一句鼓励……都是及其简单的动作，但对很多学生来说确实是一件很期待的事情，甚至让某些学生因此而变得自信了。
举个身边的例子：班上的小孔同学，初一刚开学就出现多次拖拉或缺交作业，找他个别谈话竟然起不了很大作用，联系家长后才获知“恶习”的根源，于是改变方式更多的关爱他激励他表扬他，惊喜地发现孩子地变化：上课认真了，举手积极了，成效显著的表现在居然两次反超“师傅”，这就是“爱”的力量，激发了孩子的潜能，不用说“孩子小学时咋样咋样的”，我只要看到孩子现在的努力就够了，千万别“一棍子打死”！其实，只要我们多用心去了解学生，你会发现，每个学生都是一本书，等待我们去阅读，每个孩子都是一张白纸，等待我们去书写。
一盏一盏的灯优秀读后感
一盏一盏的灯优秀读后感《窗帘钩成了精》。
小信损坏窗帘，把窗帘钩掰成各种形状，丁爱平老师不仅没有生气，而是发现了孩子的好奇心和想像力，再买来些窗帘钩让小信掰。
智慧的老师，因势利导，奋力拓展学生的学习空间，在孩子心中点亮了一盏灯。
《不一样的阿慢》。
凡事比别人慢一拍的阿慢，虽然慢一点，但总是能做到最好。
张小兵老师无限纵容了他的慢，尊重、保护、发展了阿慢的学习个性，并启迪他在这一过程中树立自信心。
每个班里都有慢的孩子，思维慢，作业慢，讲话慢，每天花在学习上的时间总是最多，效果却最差，是最令老师头疼的学生。
面对这些学生，如果我们能摒弃急功近利的应试教育观，承认每个孩子的差异，因材施教，用欣赏的眼光发现孩子的优点，激励他，给他展示自我的机会和平台，而不是一味追求优秀的成绩，比赛的名次，那么，你就能看到他们的点滴进步，这些孩子也能品尝到成功的喜悦和学习的快乐。
《藏族班的晚自习》。
藏族班的孩子很不容易，小小年纪便要离开家乡去几千里地之外的地方学习，他们羞涩、内向却又单纯，我们应该换位思考，给孩子们更多的关爱和帮助。
《小志的石榴》。
一个纯真的孩子要送给老师半边石榴，竟然在手中握了整整一天，才最终散发出它的甜蜜。
《你知道我在找你吗》。
那一个个特殊的孩子，特教老师那坚忍的爱，让我更加珍惜自己的工作岗位，至少，我能和我的孩子们正常的交流。
细细品味这一个个故事，我仿佛一次又一次地找到了我的学生，我的同事，和我这么多年教学生涯中的小事：对于每学年都会出现的特殊家庭的孩子，我更是付出了全身心的爱。
班里有一个女同学，父母离异，与奶奶生活，性格孤僻，不愿与外界交流，同学们都不喜欢和她来往，从而影响到她的学习和生活。
我从日记中了解到该生的情况后，多次找她谈心，邀请同学一起陪她聊天，星期天带着她和几个同学、自己的女儿一起到公园游玩，并与她的父母沟通交流，给予她更多的关爱。
她渐渐地开朗起来，融入了班集体，最后取得同学们的信任当上了班。
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》读后感《一盏一盏的灯》读后感1一盏灯，首先照亮的是自己。
想要让学生获得更多的正能量，自己应该更得更好，更亮。
一个知识渊博、上课生动有趣的教师会得到学生的喜欢，有了兴趣之后才会有学习的动力。
如此，教师应该比学生更善于学习，比学生更清楚学习的作用，也只有这样他的“教”才能体现出价值来。
一个善于思考、善于学习的教师，必定能让他的学生在未来的道路上走得更远，看得更广。
学习，学习，再学习，已经成为一种趋势。
正如一个商人所说，如果你不善于去捕捉商机，去抓住机遇，你将被无情的商海所淹没！作为一名教师，如果不善于学习，不在夹缝中提升自己，终有一天将会被教育所抛弃，沦为平庸。
这些话，我用来告诫自己。
平时应多向优秀教师学习，或看教学视频，或欣赏现场课堂，或品味优秀书籍，学习他们的一言一语，借鉴他们的一招一式，锤炼自己，希望让自己远离平庸，让自己与梦靠近一些，再近一些。
有身上有了光，宽容地把光撒到学生身上。
对于儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。
一句温暖的话，一个信任的'目光，甚至于一个亲切的微笑都可以让我们的孩子开心上一整天，对他们来说这就是人间给他的爱和温暖。
而想要做到这一些对于我们来说并不难，只是有时候的我们吝啬了。
小学的工作显得繁琐许多，可这是一种伟大的繁琐。
在课堂上，教师的一举一动，一颦一笑，看上去也许是那么不起眼，可这里面却闪烁着人性的光辉和教育的价值。
我想，一个优秀的教师就是善于将这些琐碎的细节不断累积起来的人。
同样作为教师，自己离优秀还有好大的距离。
有时候面对学生的错，并不能很好地解决，只是沉下脸来面对他们。
书上有这么一句话，课堂上允许我们的学生犯错误。
是啊，他们毕竟还只是一群孩子，孩子总会犯错误，一味地责备他们只会换来不满和挫败，和颜悦色地和他们沟通或许是一个更好的方法。
成长不是一件着急的事，得慢慢来。
书上提到，当下的教育太需要一种静待花开的从容，优雅的心态，当我们迫不及待地追求完美、迷恋优秀时，很多儿童正承受着巨大的压力。
一盏一盏的灯优秀读后感范文（精选5篇）
一盏一盏的灯优秀读后感当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？是时候抽出时间写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编帮大家整理的一盏一盏的灯优秀读后感范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
一盏一盏的灯优秀读后感1这几天，我认真拜读了吴非老师的著作《一盏一盏的灯》，虽然书中的各种教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。
教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。
教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。
教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。
那今天，我们应当怎样做一名好教师呢？一、爱岗敬业无私奉献我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。
我选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神——他燃烧了自己却照亮了别人。
同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。
我想，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，醉迷其中的" 孔颜之乐" 的境地。
做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自己人生价值的体现。
我们想要体现自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。
我任教的是体育，对于小学生而言体育就是“玩”，我崇尚在玩中学，在学中玩。
面对一个个活泼可爱、天真烂漫的孩子，我就是他们的头，他们离不开我，我是他们的榜样，即使累点也值得的。
小学教师的爱心更是特别要表现在关心和体贴上，是无微不至的：气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒服，提醒学生“按时服药”，直至再三叮嘱：吃饭前一定要把手洗干净。
《一盏一盏的灯》读书心得
《一盏一盏的灯》读书心得《一盏一盏的灯》读书心得1暑假里闲暇之时，偶尔翻读了《一盏一盏的灯》，细品课本中的一个一个平凡而感人至深的教育故事，触及我的心灵。
书中收集的六十个故事就是六十盏明亮的小灯，每一则故事都是真情流露。
许多故事好像就在我身边发生：例如老师的一个小小的等第，往往是孩子一辈子的记忆，在这本书里有这样一篇__——《多年前的那个“中”》。
想到我们一个不经意的评判，是多么的残忍，我们评价学生品德究竟有没有合理的依据？老师能不能因为学生的一些表现就轻易的给他们的品德打等第，贴标签？你可曾想到一位四十多岁的壮年男子还在为几十年前这样的等第伤心痛哭┄┄因此我认为，老师如果把学生的性格问题误作为品格问题，势必会对学生的心灵造成极大地的'伤害，教师对学生的评价标准与方式，应当以人为本，不能过于草率；还有一篇《小志的石榴》这篇__，也让我触景生情，使我想起我班的祝振栋同学，小小年纪，整天勤勤恳恳地学习，就是成绩不好，但他为了讨好老师，经常喜欢送一些好吃的东西给我，可是每次都被我拒绝，现在想来我在处理这件事情是多么的简单，直接，多么的伤一个孩子的心，在当时孩子是多么的失望啊，他无趣的缩回了他那稚嫩的小手。
读了这个故事以后，我更清楚地认识到：面对孩子用双手捧过来的东西，我们绝不能漠然视之，因为那上面有人间最纯真的爱┄┄每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊；教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯，但愿我就是这样的一盏灯，一盏能指引孩子走向光明的灯。
《一盏一盏的灯》读书心得2苏霍姆林斯基说：“一个人为了使他人幸福而奉献出自己的精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。
让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。
”每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》读后感《一盏一盏的灯》读后感大家是否看过《一盏一盏的灯》这本书，如果看过，看完后有什么感悟和想法吗?以下是小编为大家整理的《一盏一盏的灯》读后感，欢迎阅读参考。
《一盏一盏的灯》读后感1假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。
每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
例如《我想听你把话说完》中的老师在做公开课时把学生放在第一位，宁肯因延时扣分也让学生把话讲完，她做到了以学生为本，尊重学生，是一名优秀的好老师，这不是以公开课“得分”来计量的。
她的“分数”永远的记在了孩子的心中。
再如《穿透乌云的那束光》中，类似“小舒”这样的孩子我也遇到过，而我也曾与文中的老师相似，自以为是不听解释，到头来了解事情的原委后后悔不已。
但我要为文中的教师拍手称赞，因为她的临时改变使教育收到了很好的效果，灿烂明媚的阳光穿透了头顶上聚集已久的乌云。
这些短小而令人感动的故事充满了暖暖的温情，故事中的老师们都做到了任何时候都以学生为主，理解信任孩子，用爱心和耐心默默耕耕耘，无私奉献。
亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。
每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。
《一盏一盏的灯》读后感2记得小时候读书时，冰心笔下的小桔灯就给了我温暖、希望、光明、胜利的象征。
今天，我又一次从吴非老师的笔下深深地感受到了灯的教育内涵。
这是一本很平凡的.书，书中记录了很平凡的小故事，没有惊天动地，没有豪言壮语，但温暖从一个个故事中流淌，思考从一个个案例中产生，智慧从一段段经历中生成。
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》是中国作家张晓风的一部散文集，以其独特的视角和深邃的思考，对生活中的点滴进行了深入的探讨和反思。
读完这本书，我深感其思想的深度和广度。
首先，我被张晓风对于生活的深刻理解和独特见解所打动。
在《一盏一盏的灯》中，张晓风通过对生活中的一草一木、一人一物的描绘，展现了生活的美好和丰富。
他让我们看到，生活既有平淡的一面，也有精彩的一面。
这种对于生活的深刻理解，让我对生活的理解有了更深的认识。
其次，这本书让我看到了生活的智慧。
在《一盏一盏的灯》中，张晓风通过对生活中的点滴的描绘，展现了生活的智慧。
他让我们看到，生活中的点滴既有平凡的一面，也有深奥的一面。
这种对于生活的智慧，让我对生活的智慧有了更深的认识。
再次，这本书让我看到了生活的艺术。
在《一盏一盏的灯》中，张晓风通过对生活中的点滴的描绘，展现了生活的艺术。
他让我们看到，生活中的点滴既有简单的一面，也有复杂的一面。
这种对于生活的艺术，让我对生活的艺术有了更深的认识。
总的来说，《一盏一盏的灯》这本书让我深受启发。
它让我看到了生
活的美好和丰富，也让我看到了生活的智慧和艺术。
我相信，只要我们像张晓风一样，深入理解和体验生活，我们就能够更好地理解和把握人生。
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》是吴非老师主编的一本教育故事集，书中讲述了60个教育故事，让我感受颇深。
在书中，“灯”是对教师最好的比喻。
生命需要照亮，这种照亮首先来自自我，来自理想，来自人性的本质力量。
对于教育工作而言，这种照亮更具有真实而永恒的意义。
它对于我们自己和学生而言，远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。
这一盏一盏的灯，能点亮我们的记忆，点燃教育的灯芯，更能照亮学生未来的路。
书中的每个故事都给我带来了深刻的启示。
其中，我最爱的故事是《我想听你把话说完》。
作者黄雅芸老师在一次大奖赛的课堂上，面临是否拖堂的两难抉择，她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。
黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。
和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。
教师是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊。
教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯，让孩子们走得更远、更踏实。
但愿我就是这样的一盏灯，一盏能让孩子们受益终身的明灯！。
一盏一盏的灯读书感悟
一盏一盏的灯读书感悟1. 读《一盏一盏的灯》，就像走进了一个充满温暖和智慧的世界。
哇，那一个个故事不就是一盏盏明灯吗？比如书里老师对学生的鼓励，不正像黑暗中照亮前路的那盏灯吗？让我也深刻体会到，我们都能成为别人生命中的那盏灯啊！2. 哎呀，这本书真的让我好感动！就像一束光直直照进心里。
像书中那位耐心引导学生的老师，不就是点亮学生心灯的人吗？我们在生活中不也应该这样对待他人吗？3. 读着《一盏一盏的灯》，我仿佛看到了无数闪耀的光芒。
这就好比人生路上的那些指引，不是吗？书中那些老师们用爱和关怀点亮学生的灯，我们难道不应该向他们学习吗？4. 哇塞，《一盏一盏的灯》这本书啊，真的是太有魅力了！就好像每一个故事都是一盏独特的灯。
像有个故事里老师对孩子的理解和包容，这不就是那盏最温暖的灯吗？我们也要努力成为这样能给人光明的人呀！5. 嘿，你知道吗？看这本书的时候，我感觉自己被一盏盏灯环绕着。
好比我们身边那些给予我们力量的人。
书中那些老师用智慧点亮学生，我们是不是也能做到呢？6. 哇哦，《一盏一盏的灯》真的让我收获好多！就像在黑暗中突然找到了方向。
比如书中那个帮助学生重拾信心的例子，不就是一盏明亮的灯吗？我们也要多多为别人亮灯呀！7. 读这本书的时候，我就在想，这一盏一盏的灯可真了不起！像生活中那些给我们温暖的瞬间。
书中老师们的付出不就是那一盏盏闪耀的灯吗？我们可不可以也成为这样的灯呢？8. 哎呀呀，《一盏一盏的灯》里的故事太吸引人了！简直就像一个个发光体。
就像书中那位启发学生的老师，不就是一盏照亮智慧的灯吗？我们也要让自己的灯亮起来啊！9. 哇，《一盏一盏的灯》真的像一个宝藏！每一盏灯都那么耀眼。
像那些给予学生无限可能的例子，不就是一盏盏希望之灯吗？我们也要努力去点亮别人的灯啊！10. 看了《一盏一盏的灯》，我明白了，我们都可以是一盏盏灯。
就如同生活中那些给人鼓励的时刻。
书中老师们的爱就是最亮的灯，我们也要让自己的光温暖他人呀！我的观点结论：《一盏一盏的灯》这本书真的非常有意义，它让我们看到了教育中的温暖和力量，也让我们意识到每个人都能成为照亮他人的那盏灯。
《一盏一盏的灯》读书心得
《一盏一盏的灯》读书心得（通用5篇）寒假期间，我按照学校的要求阅读了《一盏一盏的灯》，书读过了，但心得久久无从下笔。
一是读书不太深入，二是有一种懒散心态作怪。
新学期初，再次捧起书来读，细细品味书中一些教育教学小故事，顿时醒悟才发现这些小故事真的就像一盏一盏的灯，照亮我教书育人的道路。
每一个故事，就是解决问题的每一种方法；每一个故事，就是每一位老师的育人智慧。
以小见大，深入浅出，提炼出美丽的教书育人精神和教师职业道理。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。
然而在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师喻为“灯”的这个比喻是最为贴切的。
当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味……而我们教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习与成长的过程更加温馨，给学生的心灵带来一丝温暖……然而我们教师却是清贫的。
选择了教师就意味着选择两袖清风，选择了教师就意味着选择责任和奉献。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏，爱的无怨无悔……我们常说：教育的本质是什么？那就是爱。
爱是教育永恒不变的主题。
世上有很多的东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多，这就是爱。
在这里不由得想起在书上看到的这样一段文字：爱是教师最美丽的语言。
工作八年，和我的学生一起成长的这段时间，让我更加懂得了什么是爱，让我学会了该怎么去爱我的孩子们。
爱是用春天般的温暖感化迷途的精灵，用春风般的柔情唤醒孩子沉睡的心灵，用春雨般的情怀滋润干涸的心田，用春草般柔韧的力量守望生命的成长！爱是可以传递的，爱可以产生信赖，爱可以点亮心灯……就像这本书中的题记说的一样：我们都希望在万灯之间找到一生寻求的东西，却发觉身外的成就再高，灯再亮，也只能造成身后的影子，惟有——点亮一盏心灯，不仅照亮自己，更照亮学生。
《一盏一盏的灯》读书心得(精选10篇)
《一盏一盏的灯》读书心得〔精选10篇〕《一盏一盏的灯》读书心得〔精选10篇〕《一盏一盏的灯》读书心得1《一盏一盏的灯》共分“美丽的爱与微笑”、“为了人”、“先照亮自己” 三个局部。
书中收录了老师与学生之间发生的六十个故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大、深化浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神，从不同的角度展示了一线老师的考虑与智慧。
阅读着这一个个真实感人的故事，我突然有种熟悉的感觉，感觉它就发生在自己的身上或者身边。
许多的教育理念和思想在书中道出，碰撞中得以升华。
是啊！老师是一盏灯，人的才能也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路。
一个学生在根底阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯；你亮一点，他就走得远一点。
一盏灯，首先照亮的是自己。
想要让学生获得更多的正能量，自己应该更得更好，更亮。
一个知识渊博、上课生动有趣的老师会得到学生的喜欢，有了兴趣之后才会有学习的动力。
如此，老师应该比学生更擅长学习，比学生更清楚学习的作用，也只有这样他的"教"才能表达出价值来。
一个擅长考虑、擅长学习的老师，必定能让他的学生在将来的道路上走得更远，看得更广。
学习，学习，再学习，已经成为一种趋势。
正如一个商人所说，假如你不擅长去捕捉商机，去抓住机遇，你将被无情的商海所吞没！作为一名老师，假如不擅长学习，不在夹缝中提升自己，终有一天将会被教育所抛弃，沦为平庸。
这些话，我用来告诫自己。
平时应多向优秀老师学习，或看教学视频，或欣赏现场课堂，或品味优秀书籍，学习他们的一言一语，借鉴他们的一招一式，锤炼自己，希望让自己远离平庸，让自己与梦靠近一些，再近一些。
有身上有了光，宽容地把光撒到学生身上。
对于儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和蔼良。
一句温暖的话，一个信任的目光，甚至于一个亲切的微笑都可以让我们的孩子开心上一整天，对他们来说这就是人间给他的爱和温暖。
而想要做到这一些对于我们来说并不难，只是有时候的我们吝啬了。
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《一盏一盏的灯》读书心得
寒意渐浓的冬日里，坐在洒满阳光的温暖阳台，读着吴非老师的《一盏一盏的灯》。
书中呈现了许多生活中细小故事，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的让本不怎么和谐的家庭变得融洽……一个个事例似乎就发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视，而正是这些老师处处留心，时时用心，用他们的爱之灯温暖了学生的心，照亮了更多学生的路，影响了他们一辈子，使他们今后的人生道路更光明更平坦。
上学期试行的发放“学习币”——给孩子们每天有期待和惊喜，收获的不仅仅是孩子们对数学的信心和热情，也让孩子们慢慢感悟到与人和谐相处的为人之道，小组互助、师徒结对、坚持不懈、勇于担当……良好的学习的态度和科学的学习方式会让他们终身受益，这也是教育的力量，一枚小小的学习币会给予孩子不断前行的动力。
还有你瞧：我们办公室的美女时老师精心制作的爱心饼干，让孩子们笑口常开……孩子们的要求真的不高，唯有我们老师真的放下身段走近他们，一个微笑、一次拥抱、一句鼓励……都是及其简单的动作，但对很多学生来说确实是一件很期待的事情，甚至让某些学生因此而变得自信了。
举个身边的例子：班上的小孔同学，初一刚开学就出现多次拖拉或缺交作业，找他个别谈话竟然起不了很大作用，联系家长后才获知“恶习”的根源，于是改变方式更多的关爱他激励他表扬他，惊喜地发现孩子地变化：上课认真了，举手积极了，成效显著的表现在居然两次反超“师傅”，这就是“爱”的力量，激发了孩子的潜能，不用说“孩子小学时咋样咋样的”，我只要看到孩子现在的努力就够了，千万别“一棍子打死”！
其实，只要我们多用心去了解学生，你会发现，每个学生都是一本书，等待我们去阅读，每个孩子都是一张白纸，等待我们去书写。
我愿自己也是一盏灯，照亮一个个孩子前行的路，我也愿自己是一缕阳光，温暖每个孩子的心。
《一盏一盏的灯》读书心得。