幼儿园安全教案：有坏人闯入

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大班上学期安全教案《有坏人闯入》

大班上学期安全教案《有坏人闯入》一、教学目标1.让幼儿了解遇到坏人闯入时的自我保护方法。

2.培养幼儿遇到危险时的冷静应对能力和团队合作意识。

3.提高幼儿的安全意识和防范意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会遇到坏人闯入时的应对方法。

2.教学难点：培养幼儿在危险情况下的冷静应对能力和团队合作意识。

三、教学准备1.故事课件：一个关于有坏人闯入的动画故事。

2.安全标识卡片：如警察、消防员、医生等。

3.玩具手机、绳子等道具。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2.邀请幼儿分享游戏中的趣事，引出本节课的主题。

（二）主题活动1.讲述故事（1）播放动画故事《有坏人闯入》，让幼儿了解故事内容。

（2）引导幼儿讨论故事中遇到坏人闯入时，主人公是如何应对的。

2.分析讨论（1）邀请幼儿谈谈自己在遇到坏人闯入时的感受。

（2）引导幼儿思考如何避免遇到坏人，以及遇到坏人时如何保护自己。

a.快速躲避，寻找安全的地方。

b.寻求身边人的帮助，如警察、消防员等。

c.记住坏人的特征，事后向家长或老师报告。

3.情景模拟（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个“坏人”，其余幼儿扮演警察、消防员等角色。

（2）模拟坏人闯入的场景，让幼儿运用所学的应对方法进行应对。

4.安全标识认识（1）出示安全标识卡片，让幼儿认识各种安全标识。

（2）邀请幼儿分享自己认识的标识，并简要介绍其含义。

1.让幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿意识到安全的重要性。

2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到危险时的应对方法。

五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的内容，提高家长的安全意识。

2.家长协助幼儿完成一份关于安全的手抄报，加深幼儿对安全的认识。

六、教学反思本节课通过故事、讨论、情景模拟等多种形式，让幼儿了解了遇到坏人闯入时的应对方法，提高了幼儿的安全意识和防范意识。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与讨论和活动，确保教学效果。

幼儿园大班上学期安全《有坏人闯入》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班上学期安全《有坏人闯入》教学设计教学目标1.学习《有坏人闯入》故事，了解危险情况出现时应该如何应对；2.培养幼儿的应急处理能力，提高保护自己的意识和能力；3.激发幼儿们对安全知识的兴趣，让他们在游戏中学习知识。

教学活动活动一：《有坏人闯入》故事讲解1.故事背景介绍：告诉幼儿们故事的背景、讲述故事的情节、提问幼儿故事中出现的危险情况。

2.引导幼儿讨论：与幼儿一起讨论故事中的主要危险情况，判断这些情况是否安全，以及出现这些情况时应该如何应对。

活动二：模拟危险情况1.通过游戏的形式，让幼儿们身临其境地体验危险情况。

2.在游戏前，告诉幼儿们即将要参与的游戏和注意事项。

3.在游戏中，引导幼儿真实地表现自己的情感和表现方式。

在表现过程中，教师要及时观察幼儿的表现，指导他们正确应对，缓解他们的害怕和紧张情绪。

活动三：制作安全口令牌1.通过手工制作的形式，让幼儿们学做安全口令牌。

2.在制作过程中，教师要和幼儿们分享安全知识，并引导幼儿们思考出现危险情况时如何使用口令牌向陌生人发出求救信号。

3.制作完成后，需要对口令牌进行演练，检验幼儿的制作效果和应对情况。

活动四：口令牌展示1.在整个教学过程中，鼓励幼儿们自己设计和制作安全口令牌。

2.在活动的最后，引导幼儿们在全班面前展示他们自己设计的口令牌，并介绍他们思考的出危险情况和使用口令牌的方法。

3.教师和其他幼儿对他人口令牌的设计和使用方法进行讨论评价。

教学反思本次教学活动针对幼园大班上学期安全课程《有坏人闯入》进行设计。

在教学活动的第一部分，幼儿们反应积极，踊跃回答问题，并获得一定的安全知识。

在第二部分，模拟危险情况的活动设计得非常好，将幼儿置于现实而又安全的体验环境中，让他们更好地理解危险情况的出现和如何应对。

在第三部分，制作口令牌，让幼儿们更好地掌握了如何使用安全口令牌，提高了自我保护的意识和能力。

在第四部分，口令牌展示，让幼儿们根据自己的理解自由设计和创造口令牌。

《有坏人闯入》大班安全教案

第一章：活动目标1.1 了解坏人闯入时的应对方法。

1.2 学会与陌生人保持距离，提高自我保护意识。

1.3 培养在紧急情况下的应变能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：安全标志图片、陌生人图片、紧急电话号码卡片。

2.2 环境布置：模拟家庭环境，设置客厅、卧室、厨房等区域。

第三章：活动过程3.1 情景导入：邀请幼儿扮演家庭成员，模拟正在家中活动的情景。

3.2 演示环节：模拟坏人闯入家庭，引导幼儿观察并说出自己的感受。

3.3 讨论环节：引导幼儿讨论在坏人闯入时应该如何应对，如报警、躲藏等。

3.4 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入时的应对措施。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，在家中模拟坏人闯入的情景，观察幼儿的应对能力。

4.2 环境创设：在班级环境中增加安全元素，如安全标志、紧急电话等。

4.3 教学游戏：设计相关游戏，如“安全大富翁”、“陌生人来了我不怕”等，巩固幼儿的安全意识。

第五章：活动评价5.1 幼儿在遇到坏人闯入时能否保持冷静，正确应对。

5.2 幼儿在实践环节中能否积极参与，表现出自我保护的能力。

5.3 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，观察其在遇到坏人闯入时的应对措施。

第六章：教学方法6.1 讲授法：讲解坏人闯入时的应对策略和注意事项。

6.2 示范法：演示遇到坏人闯入时的正确应对方法。

6.3 参与式教学：鼓励幼儿参与讨论，分享自己的观点和经验。

6.4 情境模拟：创设实际情景，让幼儿亲身体验并学会应对。

第七章：活动内容7.1 学习坏人闯入时的应对策略，如保持冷静、拒绝陌生人的要求等。

7.2 了解如何报警及拨打紧急电话求助。

7.3 学习在家中、户外等不同场所遇到坏人闯入时的应对方法。

7.4 培养幼儿的观察力和应变能力，学会寻找安全出口和藏身之处。

第八章：教学资源8.1 课件：制作与活动内容相关的课件，包括图片、视频等。

8.2 实物教具：安全标志、陌生人图片、紧急电话号码卡片等。

有坏人闯入幼儿园活动教案

有坏人闯入幼儿园活动教案
1. 教学目标
通过本次活动，让幼儿明白，当遇到陌生人闯入时，应该如何保护自己，增强安全意识。

2. 教学内容
1.伪装
2.坏人行为
3.防身知识
3. 教学准备
1.伪装服饰（帽子、大衣、太阳眼镜等）
2.伪装道具（假胡子、假睫毛、假鼻子等）
3.实物道具（警报器、电筒等）
4.幼儿绘本
4. 教学步骤
第一步：了解伪装
通过幼儿绘本，让幼儿了解伪装，让他们知道坏人可能会伪装成大人，甚至是警察或是邮递员等身份，引导他们当看到陌生人时要警惕。

第二步：识别坏人行为
让幼儿看一段模拟坏人进入幼儿园的视频，并用幼儿易懂的语言介绍坏人可能会采用的手段，如故意说话软语、一直问问题、假装迷路等行为。

第三步：防身知识
让幼儿了解防身知识，例如当看到陌生人或是被带到陌生环境中时，要大声呼救，利用周围的物品制造响声，还要学会随时向附近的大人寻求帮助。

第四步：实战演练
通过模拟幼儿园内突然闯入的陌生人，让幼儿进行实战演练，利用实物道具里的警报器、电筒等道具，加深幼儿对于防范陌生人的警惕意识。

5. 教学反思
幼儿园是孩子成长的地方，安全问题必须时刻注意。

通过本次活动，幼儿们能够了解到防范陌生人的方法，及时寻求帮助，保证自己的安全，提高幼儿的自我保护意识。

大班安全有坏人闯入怎么办教案

大班安全——遇到坏人闯入怎么办一、教学目标：1. 让幼儿了解遇到坏人闯入时应保持冷静，不要慌张。

2. 培养幼儿遇到危险时能运用智慧，采取正确的自我保护方法。

3. 提高幼儿的安全意识，使他们在遇到类似情况时能够自主应对。

二、教学内容：1. 遇到坏人闯入时的应对策略。

2. 如何保护自己，避免受到伤害。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握遇到坏人闯入时的应对方法。

2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中运用所学方法解决问题的能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《遇到坏人闯入怎么办》2. 角色扮演道具：警察、坏人、孩子等头饰3. 教学卡片：展示遇到坏人闯入时的正确应对方法五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿了解遇到坏人闯入时的情况。

故事内容：小明在家里玩耍，突然听到门铃响，他打开门一看，发现有一个陌生人站在门口。

陌生人说自己是来修水管的，但小明知道爸爸妈妈没有预约修理工。

这时，小明应该如何应对？2. 讨论：让幼儿分组讨论，总结遇到坏人闯入时的应对策略。

3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入时的场景，引导幼儿运用所学方法进行应对。

4. 卡片学习：展示教学卡片，让幼儿学习遇到坏人闯入时的正确应对方法。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在情景模拟中的收获，总结遇到坏人闯入时应注意的问题。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论遇到坏人闯入时应该如何应对，并将讨论结果记录在家庭作业本上。

7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评估幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 组织一次实地演练，模拟坏人闯入幼儿园的情景，让幼儿在真实环境中运用所学知识进行应对。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同讨论遇到坏人闯入时家庭内部的应对策略。

七、教学评价：1. 通过课后作业、实地演练和课堂表现，综合评估幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。

2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便对后续教学进行改进。

大班安全课教案及教学反思《有坏人闯入》

一、教学目标1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 通过活动，让幼儿能够知道一些安全知识，提高他们的安全防范意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

2. 教学难点：让幼儿能够在实际情境中运用所学的安全知识。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、安全知识卡片、角色扮演道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：通过一个关于幼儿遇到坏人闯入的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考在遇到这种情况时应该如何应对。

2. 基本部分：（1）讲解故事中的安全知识，让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

（2）通过安全知识卡片，让幼儿进一步掌握安全知识。

（3）进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学的安全知识。

3. 巩固部分：通过游戏、讨论等方式，让幼儿加深对安全知识的理解和记忆。

五、作业布置1. 回家后，与家长分享在幼儿园学到的安全知识，让家长了解幼儿的安全意识。

2. 家长协助幼儿制定一个遇到坏人闯入时的应对计划，增强幼儿的自我保护能力。

3. 家长关注幼儿在日常生活中是否能够运用所学的安全知识，及时给予指导和鼓励。

教案编写完毕，仅供参考。

六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们对于安全知识的掌握和运用能力。

2. 通过课后作业，了解幼儿是否能够将在课堂上学习的安全知识传递给家长，并能够在家庭环境中运用。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全意识表现，以便及时调整教学内容和方法。

七、教学反思1. 在教学过程中，是否有效地引导幼儿思考和讨论安全问题，提高他们的自我保护意识。

2. 教学方法和教具的使用是否能够激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握安全知识。

3. 对于不同性格和能力的幼儿，是否能够给予个别化的指导和关注，确保他们都能够参与到教学活动中来。

八、教学拓展1. 组织幼儿参观警察局或者安全展览，让他们更加直观地了解安全知识和警察的职责。

幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案(三篇)

幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案一幼儿园大班安全活动教案：注意饮食卫生教案二
幼儿园大班安全活动教案：消防演习教案三
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幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教
案一
大班安全活动有坏人闯入怎么办教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办，能够根据情况选择正确的应对方式保护自己，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看有坏人闯入怎么办教案吧。

活动目标：
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：
教学挂图。

活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图并提问：
（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？
①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事?
②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？
③后来发生了什么事？坏人去哪里了？
（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。

2、活动展开：情景剧表演。

2 / 2。

《有坏人闯入》教案

《有坏人闯入》教案一、教学目标1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 帮助幼儿学会与信任的成年人分享遇到危险的经验。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿知道在遇到坏人闯入时应该采取的措施。

2. 教学难点：帮助幼儿学会在遇到危险时如何向信任的成年人求助。

三、教学准备1. 教学材料：故事书《有坏人闯入》，安全标志卡片。

2. 教学环境：安全、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事《有坏人闯入》引起幼儿的兴趣，让他们了解到故事中的角色在遇到坏人闯入时是如何应对的。

2. 主体活动：a. 教师引导幼儿讨论在遇到坏人闯入时应该如何保护自己，例如：尖叫、寻找安全的地方躲避、向信任的成年人求助等。

b. 教师通过安全标志卡片，让幼儿认识和理解安全标志的含义，如紧急出口、报警按钮等。

c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入的情境，让幼儿在实际操作中学会如何保护自己。

3. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的知识，并鼓励他们在遇到危险时勇敢、聪明地保护自己。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在家中模拟遇到坏人闯入的情境，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

2. 家长与幼儿一起讨论如何在日常生活中提高安全意识，共同创造一个安全、和谐的家庭环境。

六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于遇到坏人闯入时应对措施的掌握程度。

2. 搜集幼儿在课后作业中的反馈，了解他们对于教学内容的吸收和应用情况。

七、教学拓展1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿通过绘画、制作手工艺品等形式，展示他们对于安全知识的理解和创意。

2. 邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全知识讲座，增强幼儿的安全意识。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免涉及到幼儿隐私和不必要的恐慌。

2. 教师应以正面引导为主，避免过于恐怖或消极的描述，以免对幼儿造成心理负担。

《有坏人闯入》大班安全教案

一、教学目标：1. 让幼儿了解坏人闯入时的应对方法，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人相处时的安全常识，增强安全意识。

3. 通过情景模拟，提高幼儿在面对危险时的应变能力。

二、教学重点：1. 让幼儿知道在坏人闯入时应该如何应对。

2. 培养幼儿在与陌生人相处时的安全常识。

三、教学难点：1. 教育幼儿在面对危险时能够保持冷静，正确应对。

2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、安全知识卡片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一个关于坏人闯入的故事课件，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考在面对坏人闯入时应该如何应对。

2. 基本知识讲解：向幼儿讲解坏人闯入时的应对方法，如：不要开门、大声呼救、寻找安全的地方等。

3. 安全知识卡片游戏：通过展示安全知识卡片，让幼儿学习并掌握相关安全知识，如：如何识别坏人、如何保护自己等。

4. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会与陌生人相处时的安全常识，如：不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。

5. 视频观看：观看关于坏人闯入的视频，让幼儿更加直观地了解坏人闯入时的应对方法，提高幼儿的自我保护意识。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己在情景模拟中的体验，总结应对坏人闯入的方法，增强幼儿的安全意识。

7. 课后作业：布置一道有关安全知识的作业，让幼儿在课后与家长一起完成，巩固所学知识。

8. 教学评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解坏人闯入时的应对策略。

2. 教授幼儿如何与陌生人交流，辨别好坏人。

3. 引导幼儿学习自我保护技巧，提高安全意识。

七、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事讲解，引导幼儿学习安全知识。

2. 游戏法：组织幼儿进行安全游戏，培养幼儿的自我保护意识。

3. 情景模拟法：设置真实的情景，让幼儿在实际操作中学会应对坏人闯入的方法。

2024年幼儿园大班安全课教案《有坏人闯入》

一、教学目标：1. 让幼儿了解坏人闯入幼儿园的危险性，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿在遇到坏人闯入时的自我保护能力。

3. 教育幼儿与坏人作斗争的方法和技巧。

4. 增强幼儿的应变能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 讨论坏人闯入幼儿园的可能情况及危害。

2. 学习如何保护自己，避免成为坏人的目标。

3. 学习在坏人闯入时如何寻求帮助和报警。

4. 通过情景剧等形式，模拟坏人闯入幼儿园的场景，让幼儿学会正确的应对方法。

三、教学方法：1. 采用讨论法，让幼儿充分发表自己的观点和看法。

2. 采用示范法，教师展示正确的应对坏人闯入的方法。

3. 采用情景模拟法，让幼儿在实际操作中学会应对坏人闯入。

4. 采用游戏法，让幼儿在游戏中巩固所学的安全知识。

四、教学准备：1. 准备相关图片、视频等教学资源，用于展示和讲解。

2. 准备情景剧道具和服装，用于模拟坏人闯入的场景。

3. 准备游戏道具，用于游戏环节。

五、教学过程：1. 导入：通过讲解和展示图片，让幼儿了解坏人闯入幼儿园的危害。

2. 讨论：让幼儿发表自己在遇到坏人闯入时应该如何应对的看法。

3. 示范：教师展示正确的应对坏人闯入的方法。

4. 情景模拟：组织幼儿进行情景剧表演，模拟坏人闯入幼儿园的场景，让幼儿学会正确的应对方法。

5. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的安全知识。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调幼儿在遇到坏人闯入时要注意的安全事项。

7. 作业：布置课后作业，让幼儿和家长一起复习本节课所学内容。

六、教学评估：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对安全知识的掌握程度。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的实际情况。

3. 定期进行安全知识测试，评估幼儿对安全知识的记忆和理解能力。

七、教学拓展：1. 邀请警察等专业人士来园进行安全知识讲座，增加幼儿的安全意识。

2. 组织家长参与的安全知识竞赛，提高家长的安全教育意识。

3. 开展幼儿园安全演练活动，让幼儿在实际操作中提高自我保护能力。

大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》3篇

大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》精选3篇（一）教学反思：在教学中，我选择了《有坏人闯入》这个话题来进行安全教育。

该教案着重强调了孩子们应该如何应对陌生人闯入的情况，并培养了他们应对紧急情况的能力。

在教学过程中，我使用了许多交互式的教学方法，例如小组合作、角色扮演和情景模拟等，这些方法很好地激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的参与度。

然而，在进行教学过程中，我也意识到了一些不足之处。

首先，我发现有些学生在参与角色扮演和情景模拟时不够积极，可能是因为他们对这一话题没有足够的兴趣或理解。

为了解决这个问题，我可以尝试使用更生动和有趣的教学材料来吸引孩子们的注意力。

另外，我还注意到一些学生在角色扮演中对于紧急情况的反应不够及时或不准确，这可能是因为他们没有掌握到教学内容的关键要点。

为了解决这个问题，我可以在教学中加强对重点知识的讲解和强调，并提供更多的实际练习机会，以巩固学生的学习成果。

最后，我还发现有些学生在课堂上表现得过于被动，对于课堂提问不够主动。

为了改善这个情况，我可以采用更多的互动教学方法，例如分组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。

总的来说，通过这次教学活动，我意识到了自己在教学中的不足之处，并提出了相应的改进方法。

我相信，在今后的教学中，通过不断地反思和调整，我能更好地帮助学生提高安全意识和应对紧急情况的能力。

大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》精选3篇（二）科学教案课时安排：1课时教学目标：1. 了解蜡的性质和用途；2. 观察蜡的一些有趣现象；3. 开展简单的实验，观察蜡的变化。

教学准备：1. 幻灯片或实物蜡；2. 温水、蜡物品（如蜡烛、蜡纸）；3. 实验器材：玻璃杯、水、冰。

教学过程：1. 导入（5分钟）介绍本课将要学习的内容，引起学生的兴趣。

2. 学习（15分钟）通过幻灯片或实物蜡展示，向学生介绍蜡的性质和用途，引导学生思考与蜡相关的有趣现象。

《有坏人闯入》大班安全教案

《有坏人闯入》大班安全教案第一章：活动目标1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

3. 教育幼儿与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。

第二章：活动准备1. 视频材料：《有坏人闯入》情景剧。

2. 角色扮演道具：警察、坏人、孩子等。

3. 教学PPT。

第三章：活动过程1. 导入：通过视频《有坏人闯入》情景剧，让幼儿了解遇到坏人闯入的情况。

2. 讨论：视频中发生了什么？孩子们是如何应对的？如果是你，你会怎么做？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入的情境，引导幼儿学会自我保护。

4. 讲解：向幼儿讲解在遇到坏人闯入时应注意的安全常识。

5. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中进一步掌握自我保护的方法。

第四章：活动延伸1. 家庭作业：与家长共同完成一份关于家庭安全计划的书签，提醒幼儿在日常生活中注意安全。

2. 环境创设：在班级环境中布置安全角，提供相关安全书籍、海报等材料，供幼儿自由阅读和交流。

第五章：教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的自我保护能力。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用安全知识的情况。

3. 通过互动游戏，检验幼儿对安全知识的掌握程度。

第六章：活动准备1. 图片素材：收集一些与家庭、学校、公共场所的安全标志。

2. 安全手册：准备一些关于儿童安全的手册，供家长和学生查阅。

3. 讨论问题：准备一些关于如何识别和应对坏人的讨论问题。

第七章：活动过程1. 导入：通过展示安全标志，让幼儿了解不同场所的安全注意事项。

2. 讨论：与幼儿一起讨论如何在家庭、学校、公共场所保护自己。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在不同场所遇到坏人闯入的情境。

4. 讲解：向幼儿讲解在不同场所遇到坏人闯入时应注意的安全常识。

5. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中进一步掌握自我保护的方法。

第八章：活动延伸1. 家庭作业：与家长共同完成一份关于家庭、学校、公共场所安全计划的书签，提醒幼儿在日常生活中注意安全。

大班安全有坏人闯入怎么办教案

大班安全——坏人闯入怎么办教案一、教学目标：1. 让幼儿了解坏人闯入幼儿园可能带来的危险，提高防范意识。

2. 培养幼儿遇到坏人闯入时保护自己的方法和技巧。

3. 加强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

二、教学内容：1. 讨论坏人闯入幼儿园的情况及可能带来的危险。

2. 学习遇到坏人闯入时保护自己的方法，如寻找安全的地方躲避，大声呼救等。

3. 通过情景剧表演，让幼儿学会在实际中如何应对坏人闯入。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

难点：让幼儿在实际情境中运用所学的方法和技巧。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、情景剧道具等。

2. 环境：安静、安全的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过故事、图片等引起幼儿对坏人闯入话题的兴趣。

2. 讨论：让幼儿谈谈对坏人闯入的认识，以及可能带来的危险。

3. 学习保护自己的方法：引导幼儿学习遇到坏人闯入时保护自己的方法，如寻找安全的地方躲避，大声呼救等。

4. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在实际中学会如何应对坏人闯入。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中所学到的知识和技能，以及如何在实际中运用。

6. 家园共育：提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的自我保护意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景剧表演中是否能够正确运用所学的安全防护方法。

2. 评估幼儿在课堂互动中对于安全知识的掌握程度。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。

七、教学延伸：1. 开展幼儿园的安全演练活动，让幼儿在实际操作中进一步巩固安全知识。

2. 邀请家长参与安全教育讲座，增进家长对幼儿安全教育的重视。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重营造紧张而安全的氛围，让幼儿能够认真对待。

2. 针对不同性格和需求的幼儿，给予个别关注和指导。

3. 避免过度恐吓，以免造成幼儿的恐慌和焦虑。

九、教学资源推荐：1. 《幼儿安全教育手册》2. 《幼儿园安全教育案例分析》3. 相关的儿童安全教育视频和动画片十、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿、家长和同事的教学反馈，了解教学效果。

《有坏人闯入》教案

《有坏人闯入》教案一、教学目标1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时的基本安全知识和自我保护方法。

2. 培养幼儿的紧急情况下的应变能力和团队合作精神。

3. 增强幼儿的安全意识，提高他们在面对危险时的自我防范能力。

二、教学内容1. 坏人闯入时的应对策略2. 紧急情况下的呼救方法3. 自我保护技巧的实践演练三、教学方法1. 故事导入：通过一个关于坏人闯入的故事引起幼儿的兴趣，引导他们思考如何应对。

2. 讨论交流：组织幼儿展开小组讨论，分享彼此的想法和经验，互相学习。

3. 示范演示：教师或志愿者示范遇到坏人闯入时的正确应对方法，让幼儿观看并学习。

4. 角色扮演：让幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入的情景，实践所学技巧。

四、教学准备1. 故事材料：准备一个关于坏人闯入的故事，可以是图书、视频或口头讲述。

2. 讨论卡片：制作一些关于应对坏人闯入的问题和情境的卡片，用于引导幼儿进行讨论。

3. 示范道具：准备一些简单的道具，如安全标志、紧急呼救按钮等，用于示范演示。

4. 角色扮演道具：准备一些服装和道具，让幼儿在角色扮演时能够更好地融入情景。

五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于所学应对方法的掌握程度。

2. 收集幼儿在讨论中的发言，了解他们的思考和理解情况。

3. 通过问卷调查或小组访谈，了解幼儿对于遇到坏人闯入时的应对策略的认知和自信心。

六、教学步骤1. 引入话题：通过一个简短的故事或真实事件引入主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解安全知识：向幼儿讲解遇到坏人闯入时的基本安全知识和自我保护方法。

3. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的想法和经验，互相学习。

4. 示范演示：教师或志愿者示范遇到坏人闯入时的正确应对方法，让幼儿观看并学习。

5. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入的情景，实践所学技巧。

七、教学活动1. 故事分享：选择一个关于遇到坏人闯入的故事，让幼儿倾听并思考如何应对。

《有坏人闯入》大班安全教案

《有坏人闯入》大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解遇到坏人闯入时的基本应对方法。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 教育幼儿与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。

二、教学重点1. 让幼儿知道在遇到坏人闯入时，应该如何保护自己。

2. 培养幼儿的观察力和应变能力。

三、教学难点1. 教育幼儿在陌生人面前保持警惕，不泄露家庭信息。

2. 培养幼儿与陌生人交流时的自我保护意识。

四、教学准备1. 故事课件：《有坏人闯入》2. 安全知识卡片3. 家庭信息表格五、教学过程1. 导入：讲述故事《有坏人闯入》，引导幼儿了解故事内容，引发幼儿对安全问题的关注。

故事内容：有一天，小明在家画画，突然听到门铃响。

他打开门，发现是个陌生人。

陌生人说自己是来修水管的，但小明知道爸爸妈妈没有预约修水管的人。

他觉得陌生人可疑，打电话给爸爸妈妈，证实陌生人确实是坏人。

小明机智地躲过了危险。

2. 讨论：引导幼儿讨论遇到坏人闯入时应该如何应对。

提问：1. 小明遇到陌生人时，他是怎么做的？2. 如果你遇到陌生人闯入，你应该怎么做？3. 学习安全知识：引导幼儿学习如何保护家庭信息，不泄露给陌生人。

活动：家庭信息卡片游戏。

将家庭信息卡片分成两份，一份写上真实信息，一份写上虚假信息。

让幼儿辨别真假信息，并教育幼儿不要随意泄露家庭信息给陌生人。

4. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演小明，遇到坏人闯入时，运用所学知识进行应对。

5. 总结：引导幼儿总结本节课所学内容，强调遇到坏人闯入时的应对措施。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起填写家庭信息表格，加强幼儿对家庭信息的重视。

六、教学延伸1. 开展家庭访问活动，让幼儿向家长介绍所学的安全知识，并请家长在日常生活中给予幼儿实际的指导。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育活动，增强家长对幼儿安全教育的重视。

七、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对安全知识的掌握程度。

幼儿园大班安全活动教案《有坏人闯入怎么办》含反思

幼儿园大班安全活动教案《有坏人闯入怎么办》含反思一、教学目标1.让幼儿了解遇到危险时的自我保护方法。

2.培养幼儿勇敢、机智面对危险的能力。

3.提高幼儿的安全意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握遇到危险时的自我保护方法。

2.教学难点：培养幼儿勇敢、机智面对危险的能力。

三、教学准备1.故事课件：《有坏人闯入怎么办》2.视频材料：坏人闯入校园的案例3.安全标志图片4.玩具手电筒、哨子等应急物品四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提高幼儿的兴奋度。

2.教师引导幼儿谈谈在游戏中遇到危险时的感受，引出安全话题。

（二）主题活动1.故事导入教师播放故事课件《有坏人闯入怎么办》，引导幼儿关注故事中的危险情景。

2.讨论环节教师提问：故事中的小朋友遇到了什么危险？他们是怎么应对的？3.角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，模拟坏人闯入校园的情景，让幼儿亲身体验遇到危险时的应对方法。

4.方法学习（1）迅速躲避：遇到危险时，要迅速寻找安全的躲避地点。

（2）求助他人：遇到危险时，要大声呼救，寻求他人的帮助。

（3）使用应急物品：遇到危险时，可以使用手电筒、哨子等应急物品进行自我保护。

5.实践环节教师组织幼儿进行实践演练，让幼儿在模拟场景中运用所学方法。

2.教师针对幼儿在实践环节中的表现进行点评，给予鼓励和指导。

3.教师反思本次活动，找出不足之处，为下次活动做好准备。

五、教学反思1.在活动中，增加一些趣味性的环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2.在实践环节，教师应更加关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和支持，让幼儿感受到勇敢面对危险的信心。

3.加强家园合作，让家长了解幼儿园安全教育的重要性，共同关注幼儿的安全教育。

通过本次活动的开展，我深刻认识到安全教育在幼儿园教育中的重要性。

在今后的工作中，我将更加重视安全教育，为幼儿营造一个安全、和谐的成长环境。

重难点补充：教学重点：让幼儿掌握遇到危险时的自我保护方法。

有坏人闯入幼儿园安全教案

有坏人闯入幼儿园安全教案安全教案课题：有坏人闯入幼儿园授课时间：60分钟授课对象：幼儿园中大班或小班儿童授课内容：一、情景再现教师将幼儿园门窗口处设定为突发事件现场，示范有一个陌生人进入幼儿园场所，询问孩子们如何应对。

二、师生互动1. 了解不认识的人分类原则教师让孩子们分别给街上的四位陌生人评分，询问孩子们是根据哪些特征来打分。

教师再强调一遍认识和不认识人的分类原则（如果不认识，不能随便接近并且要坚决向身边的人或者成人求助）。

2. 安全“密码”共勉通过教师给出简单的安全“密码”，在日常生活使用中让孩子们记住并构建安全防护意识（如自己的名字、生日、联系方式等等）。

3. 坏人的特征讨论教师放送抓捕坏人的公告图片，提供印象中常见的坏人特征（如捂嘴笑、低头不敢看人、紧张而又不自然的眼神等等），通过对比，在日常生活中识别并防范坏人的出现。

4. 何为警惕教师提供常见坏人骗术，了解常用的如近路骗乘公交、声称买卖等骗商务、诱骗孩子跟随抢劫等等情况，迅速跳出舒适区，勇敢反抗。

5. 反骗技巧通过教师示范，让孩子们学会通过怒目、大声、向成人求助等反骗技巧，让孩子们备受防范。

三、掌握实操技能1. 家长不在时，自我保护通过家长配合，分别建议孩子们到房间里安全地锁上门，站在窗户边跑来跑去及大喊大叫等行为。

锻炼孩子们自我保护技巧。

2. 急救知识的学习如发生伤害的事故，孩子们要学会拨打120急救电话，并在身边成人的引领下，了解呼救内容，了解现场好识别。

教授基本急救小技巧，如创伤、呼吸困难等等常见儿童急救问题的处理方法。

四、教材根据地在教材根据地中示范安全居家及幼儿园知识学习。

五、评估与反馈通过教师引导，孩子们总结这堂课学到的知识，并给出自己的防范计划，即有坏人闯入时，孩子们如何保持冷静、向成人求助。

在家长讨论中，督促孩子们成为安全卫士。

大班安全课教案及教学反思《有坏人闯入》

教案名称：大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班安全教育手册》教学目标：1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 增进幼儿之间的合作与交流。

教学内容：1. 情景模拟：坏人闯入幼儿园2. 讨论：如何保护自己3. 游戏：坏人闯入怎么办4. 情景剧：遇到坏人闯入怎么办5. 教学反思教学过程：一、情景模拟：坏人闯入幼儿园（5分钟）1. 教师扮演坏人，尝试闯入教室，观察幼儿的反应。

2. 教师询问幼儿：你们遇到了什么问题？你们觉得应该怎么保护自己？二、讨论：如何保护自己（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

2. 教师总结并强调一些自我保护的方法，如：找安全的地方躲避，大声呼救，团结同学一起抵抗等。

三、游戏：坏人闯入怎么办（5分钟）1. 教师组织幼儿进行游戏，模拟遇到坏人闯入的情景，让幼儿实践刚刚学到的自我保护方法。

2. 教师观察幼儿的游戏表现，给予鼓励和指导。

四、情景剧：遇到坏人闯入怎么办（5分钟）1. 教师和幼儿一起表演情景剧，巩固幼儿对遇到坏人闯入时如何保护自己的掌握。

2. 教师邀请幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的感受。

2. 教师针对幼儿的表现进行总结和反思，提出改进措施。

教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解幼儿对自我保护方法的掌握程度。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学自我保护方法的情况。

3. 定期进行安全教育，观察幼儿的安全意识和能力的提升。

六、情景模拟：坏人在户外（5分钟）1. 教师带领幼儿到户外，扮演坏人尝试接近幼儿。

2. 教师观察幼儿的反应和应对措施，询问幼儿：你们遇到了什么问题？你们觉得应该怎么保护自己？七、讨论：户外遇到坏人怎么办（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论在户外遇到坏人时应该如何保护自己。

大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》

大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》一、课程目标通过本节课的学习，学生将： - 能够判断何为陌生人； - 能够在不同的危险情况下做出正确的反应； - 培养学生的自我保护意识和能力。

二、教学准备•教师准备：课件、画板、笔、色纸、黄纸、猜谜卡片、陌生人罚站牌子等。

•学生准备：认真听讲，积极参与互动。

三、教学内容及过程1.引入（10分钟）•教师与学生互动问候，引言课题：我们今天要学什么？为什么学习这个课题很重要？•引导学生观看课件《有坏人闯入》中的图片，询问学生：你们知道这些人吗？你们感觉这里有什么不对吗？2.学习主体（40分钟）•教师讲解：做人不能只认识好人，还要认识坏人，了解什么样的人是坏人。

我们先设计一张猜谜卡片，猜一猜：有哪些人是坏人？•教师将预先准备好的猜谜卡片发给学生，学生根据猜谜卡片上的提示进行猜测。

•教师带领学生讨论，总结出什么样的人是坏人。

•教师讲解：当有陌生人闯入我们的家时，我们应该如何应对。

这时我们可以做出以下两种行为：一是向家长求助，二是自我保护。

阐述时可以辅以画图展示等。

•教师分别拿出黄纸和色纸，示范如何制作紧急情况下的求救信号。

然后要求学生动手制作，可以在针对不同灯情布置任务：例如用黄纸制作窗户上的警戒牌，色纸制作紧急约定信号等。

•教师使用黑板设计不同的场景，如：回家时没有家长，突然陌生人在门口等，提出不同的危险情况，要求学生表演出正确的自我保护行为。

•最后，教师将黄纸上用字母开头标注的“非十分危险”展示在黑板上，发放让学生亲手制作的红色急救信号（该信号为“非常危险”）。

教师表播发放反思册，教导学生学过后，要及时反思自己的行为是否合适，是否有改进之处。

3.总结（5分钟）•教师请学生梳理学习重点，回答以下问题：本节课你们学到了哪些知识？对你们今后的生活有哪些帮助。

四、教学反思本节课本着零基础教学，重视学生的自主学习，学生在课堂上的互动积极性非常高，他们在专注听讲的同时，还能积极分享个人观点。

幼儿园大班安全优质课教案《有坏人闯入》含反思

幼儿园大班安全优质课教案《有坏人闯入》含反思课程背景根据幼儿园大班儿童的认知水平，安全意识的教育成为了幼儿园安全教育的重点之一。

该课程旨在向幼儿传授一些应对突发事件的方法，提高其安全意识，防范外部不良影响。

教学目标1.学生能够掌握如何提高自身的安全意识。

2.学生能够利用救援工具及逃生技巧在突发事件中有效自救。

3.学生能够自觉做好听从老师指令的准备工作。

教学重点1.如何判断危险和安全。

2.如何正确使用逃生工具（火灾警报器、救生绳等）。

3.面对陌生人或可疑行为如何保护自己。

4.听从老师指令。

教学过程一、导入环节教师在课前准备相关物品（如火灾警报器、救生绳等），引导幼儿认真观察每个工具，并探讨其使用方法。

二、讲解安全概念为了让幼儿更好地区分危险和安全，教师以绘本或动画片的形式让幼儿了解不同场景下的安全与危险。

引导幼儿讨论不安全的行为举止。

三、模拟事故现场教师在幼儿园内设置模拟火灾、停电、闯入等突发事件现场，让幼儿模拟应对，做好其中的自救和避险措施。

活动的时间长短、同时参与的人数、模拟事件的数量都可以灵活掌控。

四、讲解小常识在模拟现场过程中，教师不断为幼儿普及幼儿需要了解的逃生小常识，例如呼吸法、逃跑方法、先救助他人等，既提供实践空间、也创造思考时间，帮助幼儿更好地吸收安全知识。

五、分组讨论幼儿根据分组，设计不同的突发事件模拟小场景，让其他组的小朋友进行演练和表演，让所有的幼儿都能够更好地理解和掌握安全知识。

六、总结回顾通过回顾整个教学过程，帮助幼儿发现和总结学习过程中存在的问题，提供优化方向，协助他们更好地了解自己的表现和学习收获。

反思本课程的教学安排思路清晰，课程的内容涵盖了幼儿园大班学生应该掌握的安全知识，安排合理，适应性强，但在实践教学时，需要充分考虑教学细节和问题，因受干扰因素和幼儿生理限制等影响，幼儿特别是小班幼儿在真实情景中应对能力也具有一定挑战，需要不断引导和练习。

另外，在讲解安全常识时，应根据幼儿年龄特点选择简单易懂、容易记忆的语言和方式。