生活与哲学第三课 第二框 哲学史上的伟大变革
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高中政治第一单元生活智慧与时代精神第三课第二框哲学史上的伟大变革课件新人教版必修4
[归纳总结]
对比分析马克思主义中国化的理论成果
比较 毛泽东思想
产生 条件
马克思列宁主 义和中国具体 实际相结合的 产物
邓小平理论
马克思列宁 主义的基本 原理同当代 中国实践和 时代特征相 结合的产物
“三个代 表”重要
思想
是面向21 世纪的中 国化的马 克思主义
科学发展观
马克思列宁 主义同当代 中国实际和 时代特征相 结合的产物
②在马克思主义哲学产生以前的旧哲学中，自然观上 唯物主义和辩证法从总体上是相互分离的，古代朴素唯物 论与自发辩证法有过某种结合，但缺乏科学根据。
(2)马克思主义哲学以实践作为它的根本点和出发 点，从而把它与其他的哲学区别开来，在人类哲学史上实 现了划时代的革命，使哲学在研究对象、基本内容、社会 功能等方面，都发生了革命性的变革，真正成为人们认识 世界和改造世界的伟大思想武器：
B．①③ D．③④
解析：马克思主义哲学与以往的哲学不同，能够在历 史观上坚持唯物主义，这主要是因为马克思主义哲学坚持 了人类社会的物质性，社会生活在本质上是实践的，而实 践具有客观物质性，所以①②符合题意。③不是马克思主 义哲学在历史观上坚持唯物主义的原因，也不是马克思主 义哲学特有的；④强调了社会发展的总趋势，与题意无关。
①是马克思主义关于发展的世 界观和方法论的集中体现，对 新形势下实现什么样的发展、 怎样发展等重大问题作出了新 的科学回答，把我们对中国特 色社会主义规律的认识提高到 新的水平，开辟了当代中国马 克思主义发展新境界；②是中 国特色社会主义理论体系最新 成果，是指导党和国家全部工 作的强大思想武器。科学发展 观同马克思列宁主义、毛泽东 思想、邓小平理论、“三个代 表”重要思想一道，是党必须 长期坚持的指导思想
高中政治 第三课 第二框 哲学史上的伟大变革课件 新人教版必修4
●落实策略 课前：自我感悟。学生阅读教材，通过图书馆、网络了 解马克思主义哲学的相关材料，形成整体认识。 课上：情境导入、获得感知——深入研究，理性认识— —尝试解题，能力提升。学生自主学习，探索研究；理解突 破，攻克难点；合作探究，促进创新；走进生活，体验践行。
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4
●新课导入建议 方式一：话题导入 通过上一节课的学习，我们了解到“真正的哲学都是自 己时代精神上的精华”。任何理论体系的孕育产生都离不开 自身所处的时代。马克思主义哲学的产生也不例外。让我们 走进19世纪的欧洲，聆听历史的声音。
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11
课标解读
核心归纳
1.识记马克思主义哲学产生的阶
级基础、自然科学基础和理论来 1个体系：中国特色社
源。
会主义理论体系。
2.理解马克思主义哲学的基本特 3个统一：马克思主义
征。
哲学的特征的三个统一
3.掌握马克思主义中国化的重大 。
理论成果。
3个条件：马克思主义
4.明确实践的观点是马克思主义 哲学产生的三个条件。
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2
通过对马克思主义中国化理论成果的学习，培养学生运 用发展的眼光观察问题的能力。让学生理解马克思主义哲学 是时代精神上的精华，是科学的世界观和方法论，是发展的 理论。提高学生学习马克思主义哲学的积极性，培养在实践 中的科学探索精神和革命批判精神，培养学生与时俱进的品 格。
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3
【提示】 这种理解是错误的。马克思主义哲学的中国 化是把马克思主义哲学同中国的国情和民族性结合起来，形 成符合中国国情的，并且具有中华民族特色的中国式的马克 思主义哲学，如邓小平理论的哲学思想就是中国化的马克思 主义哲学，即当代中国的马克思主义哲学，因此是错误的。
第三课2《哲学史上的伟大变革》课件.ppt
自然施旺三 大 发 现
能量守恒和转化定律
学
焦尔
自然
赫尔姆霍兹
生物进化论
达尔文
基础
（3）理论来源
黑格尔的辩证法 费尔巴哈的唯物主义
费尔巴哈 基本内核） （基本内核）
——德国古典哲学 ——德国古典哲学
黑格尔 （合理内核） 合理内核）
辩证唯物 主义和历 史唯物主 义
2.马克思主义哲学的基本特征 2.马克思主义哲学的基本特征
第三课
时代精神的精华
复习巩固
1、哲学内容来源于时代，是时代精神的总结和升华 哲学内容来源于时代， （1）哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分， 哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分， 是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 （2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华 2、哲学反作用于时代，是社会变革的先导 哲学反作用于时代，
为什么产生于19世纪中叶的马克思主 为什么产生于 世纪中叶的马克思主 义哲学至今仍然没有过时？ 义哲学至今仍然没有过时？
马克思主义哲学是发展的理论， 马克思主义哲学是发展的理论，它随着社会实 践的发展而发展
你知道什么是马克思主义中国化吗？ 你知道什么是马克思主义中国化吗？
——马克思主义在中国的传播和发展的过程 ——马克思主义在中国的传播和发展的过程 ——在这一过程中产生了重大理论成果： ——在这一过程中产生了重大理论成果： 在这一过程中产生了重大理论成果
• 一、哲学的功能 • 哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们 哲学具有世界观和方法论的功能， 认识世界和改造世界的功能， 认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生 价值观和理想信念的功能。 观、价值观和理想信念的功能。 • 二、马克思主义哲学的功能 • 马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结 是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南， 晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南， 也是建设中国特色社会主义的理论基础。 也是建设中国特色社会主义的理论基础。 • 三、学习马克思主义哲学的作用 • 可以帮助我们树立正确的世界观、 可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值 使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路； 观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路； 可以帮助我们形成正确的思维方法， 可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维 能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确 能力，激发我们的想象力和创造力； 地看待自然、社会和人生的变化与发展， 地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼 光看待生活和实践， 光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积 极有益的指导。 极有益的指导。
能量守恒和转化定律
学
焦尔
自然
赫尔姆霍兹
生物进化论
达尔文
基础
（3）理论来源
黑格尔的辩证法 费尔巴哈的唯物主义
费尔巴哈 基本内核） （基本内核）
——德国古典哲学 ——德国古典哲学
黑格尔 （合理内核） 合理内核）
辩证唯物 主义和历 史唯物主 义
2.马克思主义哲学的基本特征 2.马克思主义哲学的基本特征
第三课
时代精神的精华
复习巩固
1、哲学内容来源于时代，是时代精神的总结和升华 哲学内容来源于时代， （1）哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分， 哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分， 是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 （2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华 2、哲学反作用于时代，是社会变革的先导 哲学反作用于时代，
为什么产生于19世纪中叶的马克思主 为什么产生于 世纪中叶的马克思主 义哲学至今仍然没有过时？ 义哲学至今仍然没有过时？
马克思主义哲学是发展的理论， 马克思主义哲学是发展的理论，它随着社会实 践的发展而发展
你知道什么是马克思主义中国化吗？ 你知道什么是马克思主义中国化吗？
——马克思主义在中国的传播和发展的过程 ——马克思主义在中国的传播和发展的过程 ——在这一过程中产生了重大理论成果： ——在这一过程中产生了重大理论成果： 在这一过程中产生了重大理论成果
• 一、哲学的功能 • 哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们 哲学具有世界观和方法论的功能， 认识世界和改造世界的功能， 认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生 价值观和理想信念的功能。 观、价值观和理想信念的功能。 • 二、马克思主义哲学的功能 • 马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结 是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南， 晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南， 也是建设中国特色社会主义的理论基础。 也是建设中国特色社会主义的理论基础。 • 三、学习马克思主义哲学的作用 • 可以帮助我们树立正确的世界观、 可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值 使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路； 观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路； 可以帮助我们形成正确的思维方法， 可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维 能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确 能力，激发我们的想象力和创造力； 地看待自然、社会和人生的变化与发展， 地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼 光看待生活和实践， 光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积 极有益的指导。 极有益的指导。
高中政治 第一单元第三课第二框哲学史上的伟大变革课件 新人教版必修4
了一个多世纪，但他的思想仍然放射着光 芒？
【提示】 马克思主义哲学是时代精神的精 华，是科学的世界观和方法论，是伟大的认 识工具；马克思主义哲学第一次实现了唯物 主义和辩证法的有机统一，唯物辩证的自然 观和唯物辩证的历史观的统一，科学性与革 命性的统一。
三、马克思主义中国化的重大理论成果 1.马克思主义是发展的理论，它随着社__会__实__践__ 的发展而发展。 2.马克思主义中国化的过程中,产生了毛__泽__东__ _思__想__,形成了中__国__特__色__社__会__主__义__理__论__体__系__。 (1)毛泽东思想的精髓是_实__事__求__是_____，毛泽 东思想的活的灵魂是实事求是、群众路线、 _独__立__自__主_______。
• 确，故答案选C项。研究时代的迫切问题 是一
• 切哲学的共性，①错误。在实践基础上实 现
• “三个统一”是以往旧哲学区别于马克思主 义哲学的显著标志，③错误。
• 【答案】 C
• 知识点二 马克思主义中国化的重大理论成果
产 区生 别条
件
毛泽东 邓小平理
思想
论
马列主 义同中 国革命 和建设 的具体 实践相 结合的 产物
马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验 和自然科学最新成果的基础上，批判地吸取 了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈 唯物主义的基本内核，创立的一种崭新哲学 ——辩证唯物主义和历史唯物主义。
二、马克思主义哲学的基本特征 1.马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与 _辩__证__法_____的有机统一，唯物辩证的_自__然__观__ 与唯物辩证的历史观的有机统一。 (1)马克思主义哲学确立了科学的实践观，第 一次在_科__学_____的基础上实现了唯物主义和 辩证法的有机结合。
【提示】 马克思主义哲学是时代精神的精 华，是科学的世界观和方法论，是伟大的认 识工具；马克思主义哲学第一次实现了唯物 主义和辩证法的有机统一，唯物辩证的自然 观和唯物辩证的历史观的统一，科学性与革 命性的统一。
三、马克思主义中国化的重大理论成果 1.马克思主义是发展的理论，它随着社__会__实__践__ 的发展而发展。 2.马克思主义中国化的过程中,产生了毛__泽__东__ _思__想__,形成了中__国__特__色__社__会__主__义__理__论__体__系__。 (1)毛泽东思想的精髓是_实__事__求__是_____，毛泽 东思想的活的灵魂是实事求是、群众路线、 _独__立__自__主_______。
• 确，故答案选C项。研究时代的迫切问题 是一
• 切哲学的共性，①错误。在实践基础上实 现
• “三个统一”是以往旧哲学区别于马克思主 义哲学的显著标志，③错误。
• 【答案】 C
• 知识点二 马克思主义中国化的重大理论成果
产 区生 别条
件
毛泽东 邓小平理
思想
论
马列主 义同中 国革命 和建设 的具体 实践相 结合的 产物
马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验 和自然科学最新成果的基础上，批判地吸取 了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈 唯物主义的基本内核，创立的一种崭新哲学 ——辩证唯物主义和历史唯物主义。
二、马克思主义哲学的基本特征 1.马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与 _辩__证__法_____的有机统一，唯物辩证的_自__然__观__ 与唯物辩证的历史观的有机统一。 (1)马克思主义哲学确立了科学的实践观，第 一次在_科__学_____的基础上实现了唯物主义和 辩证法的有机结合。
政治必修四《生活与哲学》第三课时代精神的精华
第三课 时代精神的精华
一、真正的哲学都是自己时代的精神上 的精华 二、哲学史上的伟大变革
一.真正的哲学都是自己时代 精神上的精华
阅读材料回答： 战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？
激进派
改良派
商鞅 孙膑
荀子
韩非子
主张通过暴力战争推翻奴隶主的统治
孟子：“仁政”“民贵”“君轻” 用仁义说教感化奴隶主阶级
A、哲学推动时代步伐，决定历史进程
B、任何哲学都对社会变革起积极作用
C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对 社会变革起巨大作用
D、德国古典哲学产生，开启了无产阶级和全 人类的解放事业
二.哲学史上的伟大变革
1.马哲的产生
（1）阶级基础： 无产阶级的产生和发展
（2）自然科学前提：
三大发现
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞学说
上述统一 的基础是 （ B ）
A.认识
B.实践
C.理想
D.现实
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于 它坚持了
A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点
A
3.马克思主义中国化的重大理论成果
（1）毛泽东思想 精髓：……
与时俱进， 发展着的理论
活的灵魂：……
（2）中国特色社会主义理论体系：
批判功能
在14-16世纪的欧洲，文艺复兴运动砸 断了封建社会给人们戴上的精神枷锁，使人 们的思想空前的解放，文艺科学空前繁荣。 文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统治达 1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙光。 它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心 ，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神和 科学实验的精神，从而在精神方面为资本主
路易十六
路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国 。
一、真正的哲学都是自己时代的精神上 的精华 二、哲学史上的伟大变革
一.真正的哲学都是自己时代 精神上的精华
阅读材料回答： 战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？
激进派
改良派
商鞅 孙膑
荀子
韩非子
主张通过暴力战争推翻奴隶主的统治
孟子：“仁政”“民贵”“君轻” 用仁义说教感化奴隶主阶级
A、哲学推动时代步伐，决定历史进程
B、任何哲学都对社会变革起积极作用
C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对 社会变革起巨大作用
D、德国古典哲学产生，开启了无产阶级和全 人类的解放事业
二.哲学史上的伟大变革
1.马哲的产生
（1）阶级基础： 无产阶级的产生和发展
（2）自然科学前提：
三大发现
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞学说
上述统一 的基础是 （ B ）
A.认识
B.实践
C.理想
D.现实
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于 它坚持了
A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点
A
3.马克思主义中国化的重大理论成果
（1）毛泽东思想 精髓：……
与时俱进， 发展着的理论
活的灵魂：……
（2）中国特色社会主义理论体系：
批判功能
在14-16世纪的欧洲，文艺复兴运动砸 断了封建社会给人们戴上的精神枷锁，使人 们的思想空前的解放，文艺科学空前繁荣。 文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统治达 1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙光。 它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心 ，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神和 科学实验的精神，从而在精神方面为资本主
路易十六
路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国 。
必修四生活与哲学第一单元第三课时代精神的精华第二框哲学史上的伟大变革
第一单元
生活智慧与时代精神
马克思主义中国化的重大理论成果 包含的哲学思想
相关内容
毛泽 东思 想 邓小 平理 论 三个 代表 重要 思想
历史地位、 以实事求是为核心的唯物论，以矛盾规律为 核心的辩证法，以实践为基础的认识论，以 精髓、 社会基本矛盾和群众路线为中心的历史唯物 活的灵魂 论 历史地位、 主题、 基本内容 历史地位、 基本内容、 本质、 作用 解放思想、实事求是（辩证唯物主义）， 两手抓（辩证法），改革开放、科技是第 一生产力、三个有利于（社会基本矛盾） 代表先进生产力（生产力与生产关系、经济 基础与上层建筑的辩证关系），代表先进文 化的前进方向（物质生活与精神生活、社会 存在和社会意识的辩证关系），代表最广大 人民群众的根本利益（人民群众是历史的创 造者）
第三课
时代精神的精华
第一单元
生活智慧与时代精神
含义— 是马克思列宁主
义和中国具体实际相结合 产生的伟大理论成果，是 被实践证明了的关于中国 革命和建设的正确的理论 原则和经验总结，是中国 共产党集体智慧的结晶。
精髓— 实事求是
实事求是 活的灵魂— 群众路线 独立自主
第三课
时代精神的精华
第一单元
生活智慧与时代精神
第一单元
生活智慧与时代精神
2.自然科学基础
19世纪，自然科学得到大发展。 最具代表性： 三大发现
施旺
施莱登
迈尔
焦耳
达尔文
细胞学说
能量守恒和转 化定律
第三课
生物 进化论
时代精神的精华
第一单元
生活智慧与时代精神
3、理论来源
黑格尔的辩证法
——德国古典哲学 费尔巴哈的唯物主义
（ 合辩 理证 内法 核 ） 黑格尔
精品课件高中政治 第一单元 第三课 第2课时 哲学史上的伟大变革课件 新人教版必修4
栏 目 栏 链 目 接 链 接
精讲 阐释
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应用 示例 3．中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际 结合起来，产生了一系列的重大理论成果。其中属于马克
思主义基本原理与中国建设实际相结合而产生的理论成果
有( ) ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想
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世界和改造世界的统一，④观点错误。
答案：A
精讲 阐释
二、全面认知马克思主义哲学的基本特征
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精讲 阐释
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应用 示例 2．在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征 的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改 造世界。”这主要说明马克思主义哲学的( A．阶级性 B．能动性 C．实践性 D．科学性 )
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程中所遇到的一切难题 ③马克思主义哲学批判地继承了哲
学史上的唯物主义和辩证法的优良传统 ④马克思主义哲学
的主要任务是以更科学的方式解释世界
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
应用 示例 解析：马克思主义哲学既是在自然科学的基础上概括与总 结，同时也是对旧哲学的批判与继承，A项是正确的。② 中“一切”表述错误；马克思主义哲学的主要任务是认识
第一单元
生活智慧与时代精神
第三课 时代精神的精华
第2课时 哲学史上的伟大变革
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精讲 阐释
一、正确认知哲学与马克思主义哲学的关系
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精讲 阐释
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应用 示例 1．马克思主义哲学的产生是人类认识发展结出的硕果， 这主要是指( )
高中政治-生活与哲学-第一单元-第三课-第2课时-哲学史上的伟大变革课件-新人教版必修4
3．情感、态度与价值观目标
通过教学，激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科 学的世界观、人生观和价值观。
无产阶级 能量守恒和转化
德国古典哲学
唯物主义 历史观 科学性
辩证法
革命性
实事求是 群众路线 独立自主
立党为公、执政为民
马克思主义哲学的产生
1．产生的条件
从 19 世纪 30 年代开始，欧洲一些 国家的无产阶级已经作为一支独立 阶级 无产阶级的产生和发 的政治力量登上历史舞台，迫切需 基础 展 要指导自己行动的科学的世界观和 方法论 三大发现：细胞学说、 从哲学上概括自然科学的成就，全 自然科 能量守恒和转化定律、 面、深刻地揭示自然界唯物辩证性 学基础 生物进化论 质的条件已经成熟 批判地吸取了黑格尔辩证法思想的 直接 德国古典哲学，主要是 合理内核和费尔巴哈唯物主义的基 理论 黑格尔的辩证法和费 本内核，创立辩证唯物主义和历史 来源 尔巴哈的唯物主义 唯物主义
4．中国特色社会主义理论体系是马克思主义与中国具体实 践相结合的产物，是马克思主义中国化的最新理论成果。它主 要包括(
) ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想
①毛泽东思想
④科学发展观
A．①②④
C．②③④
B．①③④
D．①②③④
[答案]C
1．恩格斯说：“随着自然科学领域中每一划时代的发现， 唯物主义也必然要改变自己的形式。”马克思主义哲学产生的 ) 最主要自然科学基础是( A.机械力学 B.地质学和胚胎学 C.天文学和数学 D.细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 [答案]D [解析]本题考查学生对基础知识的识记、理解。只有 D 项 符合“最主要的自然科学基础”的规定的基本
内核，抛弃了它的形而上学，并根据新的实践经验和科学材料， 对它们进行革命的改造和发展，从而把辩证法和唯物主义有机 地结合起来，把唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观统一起 来，创立了崭新的马克思主义哲学。
人教版高中政治必修四1.3.2哲学史上的伟大变革
第三课时代精神的精华第二课时哲学史上的伟大变革教案【教学内容】人教版高中思想政治必修4生活与哲学第一单元第三课第二框题《哲学史上的伟大变革》。
【教学目标】知识目标：马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的重大理论成果能力目标：通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。
情感、态度和价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。
【教学重点】马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的重大理论成果【教学难点】实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用【教学准备】搜集相关历史资料；多媒体放映【课时安排】一课时【教学过程】复习旧课：回顾上一框内容，主要是有两大方面，一是哲学与时代的关系，一是哲学是社会变革的先导。
在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华在学习哲学是社会变革的先导时，我们明确了两个具体内容，第一、哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想。
即哲学可以更新观念，解放思想，第二、哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来，即哲学可以指明社会前进的方向。
导入新课：学习这些内容让我们了解到，哲学对社会的巨大作用，特别是我们要找到一个时代的真正哲学，那样，才能让哲学真正发挥它的功效。
那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是--不断发展着的马克思主义哲学！二、哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学的诞生（板书）探究活动--师：请同学们阅读课本18页虚线材料，并回答材料中我们非常有必要掌握的两个问题：展示问题：①马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？②为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？生（回答）：略师（小结）：首先来看第一个问题：①马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？同学们的答案可以归纳为三个方面来阐述：1．马克思主义诞生的三大基础（板书）（1）阶级基础（板书）19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，如：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚工人起义。
高二政治必修4生活与哲学《第三课哲学史上的伟大变革》(27张PPT)课件
马克思主义 中国化的重 大理论成果
毛泽东思想
中国特色社会主义理论 体系
（2）哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人 们追求更美好的未来。
第三课 时代精神的精华
阅读思考： (1)马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科
学前提和理论来源分别是什么?(马克思主义哲学 是怎样产生的？）
(2)马克思主义哲学的基本特征是什么?它 完成哪三个“统一”?统一的原因是什么?
(3)马克思主义中国化的两大理论成果是什 么?
什么是社会主义，怎样建 主题—— 设社会主义。
——毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系
历史地位
①含 义 — — 是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小 平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克 思主义在中国发展的最新成果。它在邓小平理论的 基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设 社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、 怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会 主义的认识。
失败?
动 德国西里西亚纺织工人起义
科学的世界观和方法论
相关链接：
马克思主 义哲学的 初步形成
马克思主 义的问世
社会主义 由空想转 变到科学
2、自然科学基础：
三大发现和自然科 学的巨大进步
细胞学说
这三大发现,揭 生 示了自然界的物 物 质统一性以及各 进 种物质形态之间 化 联系和发展的辨 论
证性质,为哲学
4. 引文侧重强调 （ A ）
A科学性与革命性的统一
B原则性与灵活性的统一
C客观性与能动性的统一
D普遍性与特殊性的统一
5. 上述统一 的基础是 （
）B
A.认识
B.实践
C.理想
D.
高中政治生活与哲学 3.2哲学史上的伟大变革课件人教必修四
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
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人教版必修四3.2 哲学史上的伟大变革(共23张PPT)
第一单元 生活智慧与时代精神
第三课 时代精神的精华
3.2 哲学史上的任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治 神上的反映. 2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华. 3.哲学反作用于时代,是社会变革的先导和推动
思 考：
时代产生了哲学。请结合所学知识，谈谈 产生于19世纪中叶这与当时的历史背景、科学 展和哲学史上的既有理论成果之间有怎样的关
社会主义初级阶段的 “一个中心，两个基 精髓是解放思想，实
始终代表……代表… 本质是立党为公，执
第一要义是推动经济社 核心立场是以人为本， 是全面协调可持续，根 统筹兼顾。
这些理论成果是我们党必须长期坚持的指导
1、阶级基础：无产阶级的产生和发展
三
法国里昂工人起义
吸取经验
大
工
英国宪章运动
人
失 需要科 败 界观和 了
3、直接的理论来源：德国古典哲学
黑格尔的辩证法
主 要 是
如“在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样 清什么东西”、“人死于习惯”、“一个深刻的 即使痛苦，也是美的”等等
费尔巴哈的唯物主义
如“理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解 “脑只有与人联系在一起的时候才能思维”、 “我愿意用鲜血打图章保证世界是物质的”等等
黑格尔与费尔巴哈
德国古典哲学的发展在黑格尔的体系中达到 峰,黑格尔他的一生最大的功绩就是恢复了辩证法 最高思维形式,把整个自然、历史和精神世界描写 于运动、变化、发展之中,但他的辩证法思想却隐 神秘的唯心主义体系之中.
费尔巴哈是德国古典哲学的最后一位代表,他 了黑格尔的唯心主义,恢复了唯物主义的权威,坚 质第一性,意识第二性。
统一 实践 为基
毛泽东思想
一
承
第三课 时代精神的精华
3.2 哲学史上的任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治 神上的反映. 2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华. 3.哲学反作用于时代,是社会变革的先导和推动
思 考：
时代产生了哲学。请结合所学知识，谈谈 产生于19世纪中叶这与当时的历史背景、科学 展和哲学史上的既有理论成果之间有怎样的关
社会主义初级阶段的 “一个中心，两个基 精髓是解放思想，实
始终代表……代表… 本质是立党为公，执
第一要义是推动经济社 核心立场是以人为本， 是全面协调可持续，根 统筹兼顾。
这些理论成果是我们党必须长期坚持的指导
1、阶级基础：无产阶级的产生和发展
三
法国里昂工人起义
吸取经验
大
工
英国宪章运动
人
失 需要科 败 界观和 了
3、直接的理论来源：德国古典哲学
黑格尔的辩证法
主 要 是
如“在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样 清什么东西”、“人死于习惯”、“一个深刻的 即使痛苦，也是美的”等等
费尔巴哈的唯物主义
如“理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解 “脑只有与人联系在一起的时候才能思维”、 “我愿意用鲜血打图章保证世界是物质的”等等
黑格尔与费尔巴哈
德国古典哲学的发展在黑格尔的体系中达到 峰,黑格尔他的一生最大的功绩就是恢复了辩证法 最高思维形式,把整个自然、历史和精神世界描写 于运动、变化、发展之中,但他的辩证法思想却隐 神秘的唯心主义体系之中.
费尔巴哈是德国古典哲学的最后一位代表,他 了黑格尔的唯心主义,恢复了唯物主义的权威,坚 质第一性,意识第二性。
统一 实践 为基
毛泽东思想
一
承
高中政治《哲学与生活》第三课时代精神的精华第2课时哲学史上的伟大变革教案新人教版必修4
第二课时哲学史上的伟大变革教学过程导入设计导入一（多媒体课件展示材料）马克思主义哲学要发挥指导中国现代化建设的功能，离不开对这门学科的正确认识、理解。
而马克思主义哲学又与其他任何学科一样，有其萌芽、产生、形成、发展的历史过程。
其间，马克思主义的创立者面临怎样的历史抉择？他们又说了些什么？他们的理论对当时和后世有何影响？我们该如何把握其理论的内在脉络、理解其前后的不尽一致处？如何在“我们走近马克思”的同时使“马克思走近我们”？……弄清上述问题，有助于我们深入理解马克思主义哲学，正确评价其是非得失。
问题探究：同学们知道马克思主义哲学是如何产生的吗？它的产生有什么样的条件？学生回答略。
教师引导：现在不知道没有关系，通过今天的学习，我们将有所了解。
导入二 （多媒体课件展示材料）19世纪三四十年资本主义社会矛盾更加尖锐，这就促使人们思考资本主义社会的命运和出路。
问题探究：当时资本主义社会的基本矛盾日益尖锐，促使人们寻找解决方法。
人们找出了怎样的理论出路呢？学生思考回答略。
教师引导：在当时的历史条件下，无产阶级迫切需要正确的理论作指导，马克思主义哲学就这样应运而生了。
这节课我们就要来了解马克思主义哲学的产生、基本特征以及发展的相关内容。
推进新课一、马克思主义哲学的产生通过上述材料，我们了解到19世纪中叶，资本主义经济的发展以及相应社会矛盾的激化，为马克思主义哲学的产生提出时代要求，同时也准备了各种条件。
所以说，马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。
它是时代的呼唤，是对时代主题的科学解答。
板书：1.马克思主义哲学产生的阶级基础：无产阶级的产生和发展问题情境（多媒体课件展示）随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。
从19世纪30年代起，无产阶级反对资产阶级的斗争进入了一个新的历史时期。
法国里昂工人的武装起义、英国的宪章运动、德国西里西亚纺织工人的起义，提出了“反对私有制社会”的战斗口号，提出建立人民宪章的主张。
哲学生活第三课第二框 哲学史上的伟大变革 1-3-2
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第一单元·第三课 ·第二课时
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辨一辨：中国化的马克思主义和中国特色社会主义理 论体系不是一回事。
提示：(1)中国化的马克思主义本身也是一个理论体 系，它起源于毛泽东思想，传承于邓小平理论、“三个代 表”重要思想以及科学发展观。
(2)“中国特色社会主义理论体系”是中国化的马克 思主义的重要组成部分，但并不是中国化的马克思主义的 全部。中国化的马克思主义除了中国特色社会主义理论体 系之外还包括毛泽东思想。
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第一单元·第三课 ·第二课时
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这段话表达了什么样的观点？为什么马克思的话对他 影响如此深刻？
提示：(1)这段话充分体现了马克思主义哲学对人们 透过纷繁复杂的社会现象，正确把握社会存在的本质及其 发展规律所具有的伟大意义。
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第一单元·第三课 ·第二课时
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(2)从其内容来看，马克思主义哲学在科学基础上把唯 物主义和辩证法有机地结合在一起；把唯物辩证的自然观 和唯物辩证的历史观高度统一起来。
(3)从其使命来看，以往的哲学只是以不同的方式解释 世界，而马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，更 强调要革命地改造世界，强调哲学要为实践服务，强调自 己是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。在实践的 基础上把科学性和革命性统一起来，是马克思主义哲学的 本质特征。
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(4)从其发展来看，马克思主义哲学从不自封为最终极 的真理，而把自己看作是一门创造性的科学，它随着实践 与科学的发展而不断地丰富、不断地完善。
教学设计1：3.2 哲学史上的伟大变革
哲学史上的伟大变革教材分析本框内容选自人教版高中思想政治必修四《生活和哲学》第一单元第三课第二框题的内容。
本框主要内容有马克思主义哲学的产生和它的基本特征、马克思主义的中国化的三大理论成果。
学习本框内容对学生来讲，将有助于他们正确认识马克思主义，运用马克思主义中国化的理论成果，分析解决遇到的社会问题。
具有很强的现实指导意义。
学情分析整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对青年学生产生着不同的作用，本堂课面向的是高二学生，学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。
教学目标1、知识目标识记理解马克思主义哲学产生的基础，马克思主义哲学的特征，马克思主义中化的三大理论成果，运用事实分析说明马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观、历史观，科学性与革命性的统一。
2、能力目标运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。
3、情感态度价值观目标引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神，培养与时俱进的品格。
教学重点马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的重大理论成果教学难点实践的观点在马克思主义哲学中占有的重要地位。
教学方法教法：探究式教学与情境创设法、案例分析法、讨论法、讲解法和讲述法相结合学法指导：体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。
教学手段多媒体教学与教师板书相结合教学过程【回顾知识思考问题】5分钟首先，通过引导学生回顾上一框题内容：一是哲学与时代的关系，二是哲学是社会变革的先导。
我们明确了两个具体内容，第一、哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想。
即哲学可以更新观念，解放思想，第二、哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来，即哲学可以指明社会前进的方向。
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黑格尔 辩证法的合 理内核
辩证 历史 唯物主义
费尔巴哈 唯物主义的 基本内核
马克思主义哲学的直接理论来源是德国的古典哲学,主要是黑 格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思主义哲学吸收了他 们的精华，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。
探究2.判断并说明理由： （1）马克思主义哲学=黑格尔的辩证法+费尔巴哈的 唯物主义。 （2）马克思主义哲学坚持了费尔巴哈唯物主义的合 理内核和黑格尔辩证法的基本内核。
二、哲学史上的伟大变革 1.马克思主义哲学的产生 （1）阶级基础——无产阶级的产生和发展
19世纪30年代，无产阶级作为作为一支独立的政治力量 登上历史舞台。
（2）自然科学基础——三大发现
细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
（3）直接理论来源——德国古典哲学
黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义思想。
（2）产生的自然科学基础： 三大发现
细胞学说
生 物 进 化 论
能量守恒与转化定律
（3）产生的直接理论来源：德国古典哲学
黑格尔辩证法思想的合理内核是，认 为世界是一个不断运动变化和发展的 过程，矛盾是这个发展过程的内在源 泉和根本动力，量变和质变是发展的 两种基本形式，从肯定到否定再到否 定之否定则是这个发展过程的基本轨 迹。 费尔巴哈唯物主义的基本内核是，认 为我们自己所属的物质的、可以感知 的世界，是唯一现实的；而我们的意 识和思维，不论它看起来是多么超感 觉的，总是物质的、肉体的器官即人 脑的产物；物质不是精神的产物，而 精神本身只是物质的最高产物。
Байду номын сангаас
二.马克思主义哲学的基本特征
第一次实现了唯物主义与辩证 法的有机统一； 实现了唯物辩证的自然观与历 史观的有机统一； 实现了实践基础上的科学性和 革命性的统一；
？
科学的世界 和方法论、 伟大的思想 武器。
三.马克思主义中国化的重大理论成果
毛泽东思想 邓小平理论 中国特色社会 “三个代表” 主义理论体系 重要思想 科学发展观
第三课
时代精神的精华
哲学史上的伟大变革
1.马克思主义哲学的产生 (阶级基础、自然科学基础、理论来源)
2.马克思主义哲学的基本特征 (三个统一) 3.马克思主义中国化的重大理论成果 (毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观)
探究4.从马克思主义哲学的产生、研究对象、内容、哲学使命、发 展角度，理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 （1）从马克思主义的产生来看，马克思主义哲学是对人类哲学思 想中唯物主义和辩证法传统进行批判继承与创造性的发展。 （2）从马克思主义哲学的研究对象看，马克思主义哲学解决哲学 与各门具体科学的关系，明确了自然界、人类社会和思维的普遍本 质和普遍规律是哲学的研究对象。 （3）从内容上看，以往的哲学，唯物主义和辩证法是分离的，马 克思主义哲学则把唯物主义和辩证法有机地结合起来；以往的唯物 主义哲学在自然观上是唯物的，但在历史观上是唯心的，马克思主 义哲学把唯物辩证的自然观和历史观高度统一起来。 （4）从马克思主义哲学的使命上来看，以往的哲学只使用不同的 方式解释世界，而问题在于改造世界，马克思主义哲学实现了实践 基础上的科学性和革命性的统一。 （5）从马克思主义哲学的发展来看，马克思主义哲学从不自封为 最终完成的知识体系，而是把自己看成一门创造性、开放性的科学， 它随着实践与科学的发展而不断丰富、完善和发展。
第三课 时代精神的精华
——哲学史上的伟大变革
阅读思考： ●马克思主义哲学为什么会产生于 19世纪中叶？（马克思主义哲学是 怎样产生的？）
●为什么产生于19世纪中叶的马克 思主义哲学至今仍没有过时？
一.马克思主义哲学的产生
（1）产生的阶级基础： 无产阶级的产生和发展
三 大 运 动
欧洲三大工人运动震撼了资产阶级的统 治,标志着无产阶级已作为一支独立的政 治力量登上历史舞台。这时，无产阶级 迫切需要一个能够正确反映社会发展规 律和无产阶级利益的科学理论来指导。