水平三(五年级)体育《足球：脚内侧踢球》说课课件

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说课--脚内侧踢球-ppt

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二、教材分析
足球运动是中学生非常喜爱的学习内容之一，通过对足球基本技术的学习，使学生对足球运动有较全面的认识，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。主教材“脚内侧传球”是为了让学生多熟悉球性，提高控球能力，辅教材“传球接力游戏”主要是培养学生的竞争意识与合作意识。
三、教学目标
• 1.认知目标：培养学生对足球运动的兴趣，初步了解脚内侧传球的动作。
七、教学流程
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*
*
开
基
结
始
本
束
与
部
部
准
分
分
备
25
5
部
min
min
分
15 min
1. 准备部分；15分钟
开始与准备部分：15分钟
本部分的运动强度由“弱”至“中”，在热身活动阶段这一环节采用了“撒网打鱼”这一游戏，不仅使学生得到了充分的热身，也避免了以往的准备活动的枯燥乏味，大大提高了学生的学习兴趣
示意图
助跑→ 支撑→摆腿→击球→随前动作
讲授动作要领
• 动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部
一、练指习方导法思想
• 1.本两课人以一“组健，康先第助一跑”的踢指固导定思球想，
八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同学之间得到了很好的沟通与交流。
• 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。

小学体育与健康《足球脚内侧踢球(1)》优质课件设计

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01开始部分
师生交流展示资料
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01开始部分 2 、热身活动：慢跑热身、跨步、滑步练习
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01开始分部
领
做
球
1、伸展运动
操
3、跳跃运动
2、体侧运动 4、踢腿运动 2
02基本部分学习脚内侧踢球 1 、完整动作示范、基本部分 2 、无球和踢固定球练习巡视指导纠正错误
3 情感目标通过足球练习，体验成功乐趣，培养合作意识与良好的人际关系。
10
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教法与学法
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01 开始部分 1. 课堂常规 2. 热身活动
02基本部分 1. 学习《脚内侧踢球》 2. 游戏《射门接力》
03结束部分 1. 放松活动 2. 课堂小结
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01开始部分 1. 课堂常规整队、师生问好
6
五年级学生对小足球学习的兴趣和积极性高，对小足球已经有一定的理解和动作概念，为学习脚内侧踢球打下一定基础。但是由于学生个体差异，对支撑脚的站位、tf 球部位、脚型控制的掌握还存在一定的不足。
8
1 认知目标
了解足球脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2 技能目标通过学练，使 85% 的学生能够正确掌握脚内侧踢球的动作技术，发展学生的速度、灵敏、协调等素质。
2
2
02基本部分
3 、巩固练习，展示成果
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02基本部分游戏：《射门接力》 2
03结束部分 1. 放松活动
伴着《小苹果》音乐，随老师做放松活动。
2
03结束部分 2. 课堂小结
学生总结谈收获、教师做激励性评价及课后安排。
2
这节课 , 在教学过程中运用多媒体技术，对教学活动产生积极影响，对学生脚内侧踢球动作的理解和掌握有很大帮助，即能高效突破重难点，又能提升学生体育欣赏水平，全面达成教学目标。

足球脚内侧(脚弓)踢球技术说课(课件)2021-2022学年体育五至六年级

利用徒手操，根据人体纵向由脖颈部关节到脚踝关节依次活动，做相应的运动，每节运动四个8拍。静力性牵拉：
上肢以牵拉胸大肌、背阔肌为主；下肢以牵拉股四头肌、股后肌群、小腿肌群。
3、基础部分
1、讲解示范以脚内侧踢定位球为基础，教师向学生详细讲解和示范正确的脚弓踢球动作
，鼓励学生思考并提出问题，教师积极予以解答。 2、练习方法 A、踢球技术动作的模仿练习：在地面设想有一目标（足球），跨步上前做踢球动作，
• 通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以规范正确的动作示范，利于学生模仿学习。
• 由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和信心。
• 在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
• 通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒，进一步激发学生的学习兴趣。
足球:脚内侧（脚弓）踢球技术说课
学习目标：
1.理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点。
2.初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上能独立完成动作；发展速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
3.通过脚内侧踢球的学习和练习，培养对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，能主动参与练习，培养自主、合作、探究学习的良好习惯。
2.脚内侧踢空中球：根据来球速度和运行轨迹及时移动到位，踢球腿大腿抬起（屈）并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用小腿额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的中部。
3.脚内侧踢各种方向来的地滚球时主要应考虑： A. 脚触球瞬间，支撑脚与球的相对位置能否保证与踢定位球

说课__脚内侧踢球_ppt

2014-3-5
足球脚内侧传球技术
10体教2班刘益兴
说课内容指导思想教材分析教学目标学情分析课的重难点说教学.教法教学流程教学效果预测
一
一、指导思想
一、指导思想
本课以“健康第一”的本课以“健康第一”的指导思想，指导思想，以学生的发展以学生的发展为本，重视学生的主体为本，重视学生的主体地地位，激发学生的运动兴趣，使学生位，激发学生的运动兴趣学会主动学习，通过亲身体验，掌握使学生学会主动学习，通体育锻炼的方法，加深学生对体育运过亲身体验，掌握体育锻动的理解和认识。炼的方法，加深学生对体 • 育运动的理解和认识。
足球简述
足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称！主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球;如果守门员出了本方的禁区，那也不能用手或臂触球）。两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它已成为电视节目中的重要内容，有关足球的报道，占据比赛着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。据不完全统计，现在世界上经常参加比赛的球队约80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人。
3. 情感目标：通过游戏，培养学生的竞争与合作意识。
四· 学情分析
•
四· 学情分析本课的授课对象是六年级学
学生对足球的认识和运动技能有很大的差异，但小学生有较的创造能力，且好奇心强，好积极性较高，班级凝聚力和荣感都很强，这点可以弥补学生不足之处。在学习过程中，让生“玩中学，学中玩”，充分掘学生的潜在能力，发挥学生主观能动性。

说课--脚内侧踢球-ppt

三、学情分析
•
本次教学对象是七年级学生，这一阶段的学生有一定的模仿力，但对足球教材的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习、兴趣，从在很大的差异。对于足球大多是爱看不爱参与，基本功较差，为此在教学中注重个体差异，巩固、强化基本功的学习、练习，激发兴趣和学习的积极性，确保每一个学生受益。
足球脚内侧踢球
初中(水平四)
说课内容
指导思想教材分析学情分析教学目标
效果预测
教学过程教学方法重、难点
一、指导思想 • 本节课本着“健康第一、以生为本”为指导思想，以身体练习为主要手段，通过学练，使得学生体会到运动的乐趣，从而激发学生的运动兴趣，培养学生的运动乐趣，发展学生的身体素质，促进学生健康快乐成长。
二、教材分析
• 脚内侧踢球是七年级《体育与健康》第六章足球教学中的内容，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传球和射门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技术、战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的身体素质。
1.开始 (2’)
•集合整队 •考勤 •介绍本次课的任务、要求 •安排见习生
2、准备部分(5’) a 引入由教师带领学生慢跑热身并做一些有关脚内侧踢球的动• • • • A B C D E F G H I
基本部分(30’)
熟悉球性学生自主探索学生展示讲解示范并规范动作徒手练习指导纠正对踢练习踢准练习拓展
四、教学目标
1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3、通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

小学体育课件《足球脚内侧足球》

二、教材分析
踢球是足球运动的主要特征，是足球运动中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，使整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团体协作优良品质都有重要的价值和意义。

三、学情分析
本次授课是面对五年级学生，经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球质的提高。

1 、准备部分：值日生集合整队，教师问好，创设情境导入，我抓住学生的心理，利用看视频，提问导入主题。 2、基本部分：教师讲解，动作示范，观看挂图，分小组练习，分小组比赛《我很棒》 3、结束部分：游戏结束，我对学生做出表扬，做整理活动，值日生归还器械。

的学表固练比小同，扬了习赛组学鼓表学的增比。励现习次加赛表好动数了：现的作，学通差同，巩生过
足球脚内侧踢球
1、教材分析 2、学生分析 3、教学目标 4、教学重难点 5、教法与学法 6、教学流程设计 7、场地比赛图 8、教学效果设计

一、指导思想
新的课程理念强调体育教师在课程中要树立健康第一的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与学生的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习，通过亲身体验，内化为对体化学生对体育运动的认识和理解。

教学重点：掌握脚内侧踢球动作的的联贯性与协调用力。
五、教学重难点

教学难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

水平三(五年级)体育《足球脚内侧传球》说课稿

小学《足球脚内侧传球》说课稿各位评委和老师大家好！今天我要说课的内容是体育与健康课水平三五年级的一节体育课《足球脚内侧传球》，本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学流程几个部分讲解。

一、课的设计新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。

所以本课注重学生对足球最基本的脚内侧传球的掌握和实践应用。

在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，利于发挥教师的主导作用。

通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：二、教材分析脚内侧传球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摆动作组成的技术动作，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。

同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析足球对于我们学生来说，是弱项。

因为以前接触的比较少，也是近两年才开始注重学校足球教育。

本次授课虽然面对五年级学生经过几年的体育锻炼，但他们的足球基础却十分薄弱。

兴趣是最好的老师，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学目标1、认知目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。

足球《脚内侧踢球》说课、试讲课件

教学思想教材、学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程
1
脚内侧踢球是足球运动中近距离传球、射门的主要方法。学习脚内侧
1
踢球对培养学生积极进取、机智灵活、勇敢顽强的品质和团结协作的
精神都具有重要的意义。
2
通过对脚内侧踢球的学习，能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质。
3
足球是初中生比较喜爱的一项运动，大部分男生有着一定的基础，参
谢谢观赏！
效果预计
平均心率： 90～130次/分
预计脉搏运动量：中等曲线练习密度 40～45%运动强度：大
3
教学目标
通过教学，使学生学习了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球运动的兴趣。
通过教学，使学生掌握脚内侧踢球的动作，发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
通过教学，帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神。
4
课程结构
环节二、热身跑、游戏导入、徒手操
3.徒手操拉伸
（1）扩胸运动（2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩绕环
（4）腹背运动
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
环节三、合作探究：脚内侧踢球挂图第一部分
助跑
支撑脚的站立
探究一：脚内侧踢球技术的动作顺序有哪些？
摆腿、击球、随摆
探究二：脚内侧踢球的触球部位和触球脚型是什么样的？
探究展示：回答问题并展示探究成果讲解示范：教师讲解并示范传球和一种接球的动作
组织队形：
环节四、新授练习
练习一：无球分解与完整模仿练习

说课--脚内侧踢球-ppt-初中说课稿脚内侧踢球

路--就在“脚下”
足球脚内侧传球
说课稿
济宁高新区黄屯中学孟伟
说课内容指导思想教材分析学情分析教学目标教学方法教学流程效果预计场地器材
一、指导思想
• 本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想，从体验运动乐趣和感受团队合作的视角设计本课。为学生提供自主学习活动的空间，培养学生的团队精神和集体荣誉感。让学生掌握一种运动技能，能够自主的进行身体锻炼。 • 最终达到健身与健心的目的。
二、教材分析
• 踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，对培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 • 重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 • 难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性
三、学情分析
• 本次授课的对象是水平四初中六年级学生。足球是广大学生喜爱的一项体育运动，男生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动的热情不是很高因此我们老师应多采用先进、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
游戏规则：三人一组，一人中间双脚开立，另外两人分别相距2米、4米、6米用脚内侧将球通过双腿之间的距离。传球后的队员快速与中间 “隧道”队员交换位置，三人循环练习。通过后快速拿球互换角色。（可要求“隧道”的大小，长短，“火车的时速”等逐步增加难度）
结合游戏讲授动作要领及重难点
• 动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方 15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部

小学体育课件：《足球脚内侧踢球》

教与相关教材的连续性
学生情况分析
• 学生学习的兴趣很浓
• 身体素质较好 • 有很强的表现欲望
教学目标
• 初步学习脚内侧推踢球技术动作，80%以上的学生顺利完成动作，提高学生身体的灵活性。 • 通过游戏比赛增强学生上下肢协调配合能力以及团队精神。 • 通过本课培养学生不怕苦不怕难勇敢顽强的品质。
教学重、难点
• 教学重点：支撑脚的站位 • 教学难点：击球瞬间脚型的控制
本课特点
• 本课的设计使学生始终处于快乐的氛围
• 师、生，生、生互动提高兴趣 • 多元的评价，体现学生的主体性
运动负荷预计
• 预计练习密度35%左右
• 全课平均心率130左右
• 1.1 开始上课 • 1.2 集合整队师生问好 • 1.3 宣布本课学习内容和目标，提出课堂要求安排见习生 • 1.4 队列练习
• 2.1 在教师引导下做有球的热身 • 2.2熟悉球性练习
• 2.3 两人一组进行练习 • 2.4 相互之间协调配合
• 2.5 教师讲解示范脚内侧推踢球动作 • 2.6 分小组练习，及时指导、纠错
• 2.7 教师引导学生思考：
如何做到击球点准确
• 2.8 分组练习、体会、展示、生生之间指正 • 2.9 教师巡视指导 • 3. 0 师生展示、总结
教学内容： 1 足球：脚内侧踢球 2 游戏：传球比赛
指导思想与理论依据
• 本课依据《体育课程标准》，贯彻体育课程改革精神，落实“健康第一”的指导思想,促进学生健康的成长。通过运动实践，使学生逐步掌握运动的基本技能和方法，促进学生身体正常发育与健康。帮助学生形成初步的健康意识和锻炼身体的习惯，促进他们健康心理的发展，为他们锻炼自己的机智勇敢、自强自立、合作竞争的生活态度提供帮助。帮助学生养成终身的运动爱好与锻炼的习惯。教学中教学目标的确定、教学的设计、教学内容的选择和组织实施、评价等的各个方面都真正体现“健康第一”的要求，以促进学生生理健康水平、心理健康水平和社会适应能力有进一步提高，把健康的思想落实到实处。

脚内侧踢球说课稿之欧阳育创编

足球脚内侧踢球说课稿各位评委、老师上午好！今天我要说课的内容是《足球：脚内侧踢球》。

教学对象是体育与健康课水平三，五年级的一节体育课，教材版本是：人民教育出版社教材《体育与健康》（第三册），本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学过程几个部分讲解。

首先，是这节课的设计。

本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。

掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。

下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。

我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：教材分析：（1）教材的性质及功能：足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。

可以培养学生坚强的意志品质和团队合作的精神。

有助于学生养成终身体育锻炼的意识。

（2）教材的技术结构：脚内侧传球技术动作：直线助跑，支撑脚对准出球方向，摆动腿髋关节外展，踝关节紧张，以大腿带动小腿快摆击球的后中部，击球后，随球送髋跟进。

（3）本次课教学内容：教材选自人民教育出版社出版的《体育与健康》第三册，本次课是脚内侧传球的第2次课，一共上5次课。

本节课学习脚内侧传球的出球准确性。

三、学情分析：（1）学生应有的学习基础：按照《课标》要求及教材计划，学生在二年级及三年级上学期就接触过小足球有了一定的理解和技术基础，为学习脚内侧传球打下了一定的基础。

（2）学生实际的学习基础：根据对学生的了解，男生对足球的兴趣比较高涨，女生稍差一些，男生的基础明显的高于女生，但都能把足球踢出去。

水平三(五年级)体育《足球脚内侧踢球》说课稿

《足球脚内侧踢球》说课稿各位评委老师大家好！我今天说课的课题是《足球脚内侧踢球》，学段是水平三五年级学生，下面我将从指导思想、教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点、教学过程、以及预计课的教学效果，场地器材等几方面进行说课。

一、指导思想在校园足球开展的背景下，依据课程标准的基本理念，贯彻落实健康第一的指导思想，在教学中以学生为主体，采用灵活多样合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣，使学生带着愉悦的心情、浓厚的兴趣积极主动地完成学习目标，培养学生的参与意识和主体意识。

二、教材分析足球运动是深受学生喜爱的体育项目之一，尤其是男生对小足球更感兴趣。

在小学阶段开展小足球运动，不仅有助于增进学生身心健康发展，增强体质，而且有利于身体素质的全面发展，对培养勇敢、顽强的意志品质，团结合作的集体主义精神，建立自尊与自信，促进心理健康等方面都有重要的作用。

三、学情分析.五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。

他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。

但自控能力差、集体意识淡薄。

五年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球能力及传接配合的意识。

并了解足球规则，养成遵守规则，尊重他人的习惯。

教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现小足球集体性、趣味性和竞争性强的特点。

四、教学目标1、认知目标：激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。

2、技能目标：通过课堂教学，使学生基本掌握脚内侧踢球技术，发展速度力量、灵敏和协调素质，促进技能水平发展。

3、情感目标：通过游戏锻炼学生的组织协调能力，培养学生对足球活动的兴趣，增强学生的自信心，在学习中能相互交流学习技术动作，培养学生团结协作、积极进取的意志品质。

五、教学重点、难点本课的教学重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。

教学难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。

六、教法、学法根据本课教材和学生的实际情况，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着以教师为主导、以学生为主题、以快乐为主线、以学练为宗旨，特采用以下教学方法：讲解示范法、小组合作探究学习法、自主学练法、师生互动表扬激励法、游戏和小组竞赛法等。