西师大版五年级语文下册《生命的药方1》PPT课件
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五年级下册语文课件-5生命的药方｜西师大
谈艾色变
课文讲解
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他 ……找不到回来的路。
德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺患病后，最怕的其实是孤独……”
内心孤独、痛苦
课文讲解
默读课文，思考：艾迪为德诺做了哪些感人的事？
只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治 疗艾滋病的药方。
艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤喝，能减轻他的病痛。 艾迪在杂志上看到了一个消息…… 艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起的时候病房便充满了 快乐。
是啊，生命是美好的！但她于我们只有一次。 如果有一天，我们的生命受到了威胁，什么才是拯救的良方呢？
引导质疑
（1）什么是“生命的药方”？ （2）为什么叫“生命的药方”？ （3）这“药方”能治好艾滋病吗？
字词教学
发颤 摸脉 输血 阻止 偶然 帐篷 微弱 艾滋病 兴奋不已 杳无音讯 泪如泉涌
课文讲解
说话训练
如果我是艾迪，我也会(
如果我是医生，我会(
如果我是(
)，我会(
……
)； )； )；
积累名言
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中最大的幸福。
第一部分（1～5自然段）：写德诺患艾滋病后，伙伴们都躲着他，只有艾 迪依然和他一起，并决心为他找到治疗艾滋病的药方。 第二部分(6～7自然段)：写他们求医失败，德诺死去。 第三部分（8～10自然段）：写德诺妈妈告诉艾迪，德诺因为有他这个朋友 而满足。
课文讲解
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。 HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴 细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能。因此，人体易 于感染各种疾病，并可发生恶性肿瘤，病死率较高。HIV在人体内的潜伏期平均为 8～9年，患艾滋病以前，可以没有任何症状地生活和工作多年。
课文讲解
一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他 ……找不到回来的路。
德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺患病后，最怕的其实是孤独……”
内心孤独、痛苦
课文讲解
默读课文，思考：艾迪为德诺做了哪些感人的事？
只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治 疗艾滋病的药方。
艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤喝，能减轻他的病痛。 艾迪在杂志上看到了一个消息…… 艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起的时候病房便充满了 快乐。
是啊，生命是美好的！但她于我们只有一次。 如果有一天，我们的生命受到了威胁，什么才是拯救的良方呢？
引导质疑
（1）什么是“生命的药方”？ （2）为什么叫“生命的药方”？ （3）这“药方”能治好艾滋病吗？
字词教学
发颤 摸脉 输血 阻止 偶然 帐篷 微弱 艾滋病 兴奋不已 杳无音讯 泪如泉涌
课文讲解
说话训练
如果我是艾迪，我也会(
如果我是医生，我会(
如果我是(
)，我会(
……
)； )； )；
积累名言
所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。 友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中最大的幸福。
第一部分（1～5自然段）：写德诺患艾滋病后，伙伴们都躲着他，只有艾 迪依然和他一起，并决心为他找到治疗艾滋病的药方。 第二部分(6～7自然段)：写他们求医失败，德诺死去。 第三部分（8～10自然段）：写德诺妈妈告诉艾迪，德诺因为有他这个朋友 而满足。
课文讲解
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。 HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴 细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能。因此，人体易 于感染各种疾病，并可发生恶性肿瘤，病死率较高。HIV在人体内的潜伏期平均为 8～9年，患艾滋病以前，可以没有任何症状地生活和工作多年。
西师大版五年级语文下册《5.生命的药方》课件PPT共30页
谢谢！
西师大版五年级语文下册《5.生命的药 方பைடு நூலகம்课件
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
西师大版语文五年级下册5生命的药方课件
1、用野菊花熬汤给德诺 2、陪德诺找费医生 3、送他球鞋 给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰 不让他感到孤独
4、陪德诺玩装死的游戏
我会分析课文
1、文中介绍的主人翁是谁？他得了什么病？是 怎样得病的？ 2、从哪些句子可以看出艾迪对德诺的友爱？
品读体会
德诺十岁那年因为输血 不幸染上了艾滋病，伙伴们 全都躲 着他，只有大他四岁 的艾迪依旧像从前一样跟他 玩耍。
艾滋病
红丝带，是世界艾 （ài）滋病防治的国际 性标志。艾滋病是一种人 体传染病，死亡率高。国 际医学界至今还没有防治 艾滋病的有效药物和治疗 方法。最主要是通过血液 传播，跟艾滋病患者 一起吃饭，握手 是不会被传染的。
我们要正确对待艾滋病病人，其实艾滋病也 并不像有些人想像的那么可怕。因为艾滋病不会 通过空气、一般的社交接触如握手、拥抱、共同 进餐、共用工具等传染，也不会通过公共设施如 电话机、餐饮具、卧具等传播。与艾滋病患者及 艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触也不会 感染艾滋病。只要我们做到以下几点，艾滋病是 可预防的：1、远离毒品。艾滋病感染者80%以上 的人是通过静脉吸毒而被感染的。2、保持良好的 个人卫生与生活习惯等等。
说一说
• 一句朴实的玩笑话，胜过天下所有的 药方！一句朴实的玩笑话，体现了爱迪对 朋友的纯纯的友谊。我感触很深，生命的 药方其实就是快乐的友情， • 亲爱的同学，学习了这篇课文，你想说什 么？
• • • • • • •
学习生字： 1、自由拼读； 2、小老师教读； 3、集体拼读； 4、自由给生字组词； 5、齐读； 6、我会给词语造句。
读一读
阻止 输血
偶然
帐篷 摸脉
微弱
发颤
杳无音信 泪如泉涌
兴奋不已 艾滋病
4、陪德诺玩装死的游戏
我会分析课文
1、文中介绍的主人翁是谁？他得了什么病？是 怎样得病的？ 2、从哪些句子可以看出艾迪对德诺的友爱？
品读体会
德诺十岁那年因为输血 不幸染上了艾滋病，伙伴们 全都躲 着他，只有大他四岁 的艾迪依旧像从前一样跟他 玩耍。
艾滋病
红丝带，是世界艾 （ài）滋病防治的国际 性标志。艾滋病是一种人 体传染病，死亡率高。国 际医学界至今还没有防治 艾滋病的有效药物和治疗 方法。最主要是通过血液 传播，跟艾滋病患者 一起吃饭，握手 是不会被传染的。
我们要正确对待艾滋病病人，其实艾滋病也 并不像有些人想像的那么可怕。因为艾滋病不会 通过空气、一般的社交接触如握手、拥抱、共同 进餐、共用工具等传染，也不会通过公共设施如 电话机、餐饮具、卧具等传播。与艾滋病患者及 艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触也不会 感染艾滋病。只要我们做到以下几点，艾滋病是 可预防的：1、远离毒品。艾滋病感染者80%以上 的人是通过静脉吸毒而被感染的。2、保持良好的 个人卫生与生活习惯等等。
说一说
• 一句朴实的玩笑话，胜过天下所有的 药方！一句朴实的玩笑话，体现了爱迪对 朋友的纯纯的友谊。我感触很深，生命的 药方其实就是快乐的友情， • 亲爱的同学，学习了这篇课文，你想说什 么？
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学习生字： 1、自由拼读； 2、小老师教读； 3、集体拼读； 4、自由给生字组词； 5、齐读； 6、我会给词语造句。
读一读
阻止 输血
偶然
帐篷 摸脉
微弱
发颤
杳无音信 泪如泉涌
兴奋不已 艾滋病
2016-2017年最新西师大版小学语文五年级下册《生命的药方》第一课时优质课课件(精品)
方。
离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，
河边开满了五颜六色的野菊花。艾迪告诉德诺，把
这些野菊花熬成汤和，能减轻他的病痛。
德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也
不知道他还能胡多久。艾迪的妈妈不让她去找德诺， 她怕自己家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两 个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到 了一个消息：新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病 的植物。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺 母子一起踏上了去新奥尔良的路。
而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友
而满足……” 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手 抱着艾迪穿过的那双球鞋。
思考： 课文中的药方是什么。
完成填空：
当德偌染上艾滋病，伙伴纷纷远离时，艾迪 （ ）；当了解到一位医生有治疗艾滋病 ）；当德偌住院期间，艾 ） 。
的药时，艾迪（ 迪（
带的药也很快喝完了。一天夜里，德诺冷得直发颤。他
用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星
星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里找不到回来
的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，
就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯
定就在附近。”
他们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三
我会写： 臭：（臭味） （脚臭） （臭豆腐）
我会写： 杳：（杳无音信）
一点消息也没有，形容失去联
系或没有方式联系。
我会写： 患：（患病） （患得患失）
生命的药方
10岁那年，德诺因为输血不幸让上了艾滋病。 伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像以前
一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗艾滋病的药
到的那个模样，而是幻想中的那个模样。生命的节奏
离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，
河边开满了五颜六色的野菊花。艾迪告诉德诺，把
这些野菊花熬成汤和，能减轻他的病痛。
德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也
不知道他还能胡多久。艾迪的妈妈不让她去找德诺， 她怕自己家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两 个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到 了一个消息：新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病 的植物。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺 母子一起踏上了去新奥尔良的路。
而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友
而满足……” 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手 抱着艾迪穿过的那双球鞋。
思考： 课文中的药方是什么。
完成填空：
当德偌染上艾滋病，伙伴纷纷远离时，艾迪 （ ）；当了解到一位医生有治疗艾滋病 ）；当德偌住院期间，艾 ） 。
的药时，艾迪（ 迪（
带的药也很快喝完了。一天夜里，德诺冷得直发颤。他
用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星
星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里找不到回来
的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，
就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯
定就在附近。”
他们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三
我会写： 臭：（臭味） （脚臭） （臭豆腐）
我会写： 杳：（杳无音信）
一点消息也没有，形容失去联
系或没有方式联系。
我会写： 患：（患病） （患得患失）
生命的药方
10岁那年，德诺因为输血不幸让上了艾滋病。 伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像以前
一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗艾滋病的药
到的那个模样，而是幻想中的那个模样。生命的节奏
五年级下册语文课件5生命的药方-西师大版
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪 你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德 诺一生最大的病其实是孤独，而你给了 他快乐，给了他友情，他一直为有你这 个朋友而满足……”
带着问题，浏 览课文，划出能帮 助自己理解这句话 的有关内容。
德诺一生最大的病其实是孤独。
伙伴全都躲着他，只有大他四岁的艾 迪依旧像从前一样跟他玩耍。
被称为“超级癌症” “世纪杀手”，而且是传染病在地 球上，平均每分钟都有一个孩子死 于艾滋病，有超过1500万的儿童因 为艾滋病而失去父母。无药可医， 患了艾滋病的人必死无疑。
默读课文，提取信息，填写药方，整体感知。
门诊部处方笺
病人姓名： 病 药 名： 方：
药
效：
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪 你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德 诺一生最大的病其实是孤独，而你给了 他快乐，给了他友情，他一直为有你这 个朋友而满足……”
而你给了他快乐，给了他友情，他一直 为有你这个朋友而满足……
三天后，德诺面带微笑静静地躺在了 三天后，德诺静静地躺在了长满青草 的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那 只球鞋。
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪 你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德 诺一生最大的病其实是孤独，而你给了 他快乐，给了他友情，他一直为有你这 个朋友而满足……”
永远爱你的德诺 ×年×月×日
艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了， 她怕一家人染上这可怕的病毒。 这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微 冷得直发颤 弱的声音 弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的 一个 那么暗那么黑 宇宙，星星的光是那么暗那么黑。他一个 找不到 人待在那里，找不到回来的路。
德诺一生最大的病其实是孤独。 这天夜里， 我冷得直发颤，我用微 这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微 弱的声音告诉艾迪，我梦见二百亿年前的 弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的 宇宙，星星的光是那么暗那么黑。我一个 宇宙，星星的光是那么暗那么黑。他一个 人待在那里，找不到回来的路。
春西师版语文五下第二单元《生命的药方》ppt课件
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉， 就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯 定就在附近。”
德诺生病后，最怕的是孤独。艾迪 的球鞋在手里，就如艾迪在他身边，给 德诺安慰，让他永远不会孤单。这句话 表达了艾迪对德诺的无微不至的关怀 。
德诺的妈妈摇船，艾迪和德诺躺在小船 里，听见流水“哗哗”的声响，看见满眼闪 烁的星星。
• 人类天生具有免疫功能，当细菌、病毒等侵入人 体时，在免疫功能正常运作下，就算生病了也能 治愈。然而，HIV（艾滋病病毒一种能攻击人体免 疫系统的病毒）致使人体丧失抵抗能力。
• 艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”。国际医学界至 今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法，因此也被 称为“超级癌症”和“世纪杀手”。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
——给他安慰
放弃求医以后，艾迪陪德诺游戏，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他度过生命中最 后的时光 ——给他快乐
德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪， 你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德 诺患病后，最怕的其实孤是独孤独，而你给 了快他乐快乐，给了友他情友情，他一直为有你 这个朋友而满足……”
生命的药方？
德诺一生最大的病其实是孤独：
2、生命有时是脆弱的，但友谊可以让它坚强；疾病有 时没有药方，但友情是 宁神药，是兴奋剂，是治疗生命 的特殊药方。
西师大版五年级语文下册生命的药方
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10岁的德诺（nuò）患艾（ài）滋病后，只 有艾迪与他为伴。为他 （熬áo）野菊花汤，陪他 外出寻医，为了省钱，晚上住在 (z帐hàng) 篷
(péng)里，德诺咳(ké)得厉(lì)害，药也吃完了。
他们身上没钱了，艾迪写信给杂志社，希望帮助
找费医生，结果却杳(yǎo)无音讯。但，艾迪没
有放弃，仍陪伴在德诺身边，给他带来快乐，直 至生命的最后一刻。
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1.自主读文，学习本课生字，会正确 书写。
2.联系上下文理解关键词语的意思。 3.学生从中感受友情的深厚。
2
高年级学生已经有自主朗读课 文的能力，能初步理解课文但 感悟能力不强。根据这篇课文 的特点与学生的学习情况我确 立教学目标：
3
自主读悟法 品读法
4
一、谈话交流，激情导入； 二、自读课文，学习字词； 三、再读课文，初感文本； 四、精读课文，体会友情； 五、品读课文，深情感悟； 六、拓展迁移，升华情感； 七、总结全文，巩固认知。
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篷
帐
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诺艾 熬 帐
篷
咳厉
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杳
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再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺有 什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 给他治疗的帮助
2.陪德诺找费医生
给他生存的希望
3.送他球鞋
给他安慰
这句话包含什么含义？艾迪是 怎么想的？
西师大版五年级语文下册《生命的药方1》PPT课件
梦见200亿年前的宇宙，星星的 光是那么暗那么黑，我一个人待 在那里，找不到回来的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的 手上：“以后睡觉，就抱着我的 鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手 里，艾迪肯定就在附近。”
品读感悟
艾迪才抽泣着说 ：“我很难过，没能 为德诺找到治病的药。”
七里坪乡中心小学
郭娜
自学提示：
自由朗读2----7自然段，在令 你感动的语句旁批注自己的感受。
（ 方法指导：抓住重点语句，结合课 文内容，简要概括艾迪为德诺做的事情 的意义。）
品读感悟
他用微弱的声音告诉艾迪， 他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那么暗那么黑，他 一个人待在那里，找不到回 来的路。
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪， 你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺 患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他 快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋 友而满足…… ”
主题阅读：
《 平分生命》 按照“三步读书法”阅读、思考下面问题： 大声朗读：读准字音、读通句子。 快速浏览：用简洁的语言概括文章的主要内容。 默读思考：画出对你有所启迪的句子，旁批你的 感悟。
思考：
1.哥哥为妹妹做了什么? 2.画出令你感动的语句旁批自己感受。
(小组合作完成)
小练笔：人间真情还有许多，
打动我们的不仅是友情，还可以是 浓浓的亲情，质朴的邻里之情…… 请你回忆生活，依照本文的写法， 选择几件典型的事例，来表达你的 真情实感。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的 手上：“以后睡觉，就抱着我的 鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手 里，艾迪肯定就在附近。”
品读感悟
艾迪才抽泣着说 ：“我很难过，没能 为德诺找到治病的药。”
七里坪乡中心小学
郭娜
自学提示：
自由朗读2----7自然段，在令 你感动的语句旁批注自己的感受。
（ 方法指导：抓住重点语句，结合课 文内容，简要概括艾迪为德诺做的事情 的意义。）
品读感悟
他用微弱的声音告诉艾迪， 他梦见200亿年前的宇宙，星 星的光是那么暗那么黑，他 一个人待在那里，找不到回 来的路。
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪， 你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺 患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他 快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋 友而满足…… ”
主题阅读：
《 平分生命》 按照“三步读书法”阅读、思考下面问题： 大声朗读：读准字音、读通句子。 快速浏览：用简洁的语言概括文章的主要内容。 默读思考：画出对你有所启迪的句子，旁批你的 感悟。
思考：
1.哥哥为妹妹做了什么? 2.画出令你感动的语句旁批自己感受。
(小组合作完成)
小练笔：人间真情还有许多，
打动我们的不仅是友情，还可以是 浓浓的亲情，质朴的邻里之情…… 请你回忆生活，依照本文的写法， 选择几件典型的事例，来表达你的 真情实感。
小学语文五年级下册《5生命的药方》PPT课件 (1)
2019/5/23
10
• 阅读课文，在课文中找出下列词语的反义词。（100分）
• 支持——（
） 强大——（
）
• 肥壮——（
） 阻俯止视——（
）
消弱
• 红润——（
） 强瘦弱烈——（
）
仰望
• 悲伤——（
）苍沮白丧——（
）
微弱
• 怀疑——（
） 欢乐
兴奋
• 笑逐颜开——（ 肯定 ）
泪如泉涌
2019/5/23
2019/5/23
17
品读体会
一个偶然的机会，艾迪在 杂志上看见一则消息，说新奥 尔良的费医生找到了能治疗艾 滋病的植物，这让他兴奋不已。 于是，在一个月明星稀的夜晚， 他带着德诺，悄悄地踏上了去 新奥尔良的路。
2019/5/23
18
• 1、艾迪他们是怎样去新奥尔良的路的？
• 2、哪些话语进一步说明了艾迪给了德诺生 存的希望？
）
2、在文中找出下列词语的近义词：
制止（ 阻）止 孤寂（ ） 聆听（孤独 ）
偶然（ 偶尔） 丢弃（ ） 戏耍放（弃 ）
3、在文中找出下列词语的反义词：
争取（ 放弃） 俯视（ ） 强烈仰（望 ）
加重（ 减轻） 肥胖（ ） 必然瘦（弱 ）
支持（ 阻止）
倾听 玩耍
微弱 偶然
泪如泉涌
2019/5/23
30
读一读，写一写，背一背
2019/5/23
20
• 1、他们是在怎样的情况下放弃求医都计划的？
• 2、你能将“他们不得不放弃了求医的计划，回到 了家乡。”这句话改为陈述句吗？
• 3、去不成新奥尔良，艾迪又想了什么办法？结果 怎样？
五年级下册语文同步课件-5.生命的药方 l 西师大版 (共14张PPT)
第9节探究：
1.德诺的妈妈为什么泪如泉涌？
2.艾迪找到了为德诺治病的药方，这 个“药方”指的是什么？
德诺的妈妈泪如泉涌是因为：
她被艾迪感动了，这是感激的泪水， 是幸福的泪水，尽管儿子离她而去，但儿 子去得安然、幸福、满足。
这个“药方”指的是：
艾迪和德诺的友情、友谊。
课文启示：
每个人都有害怕孤独的时候，我们都渴 望有结伴同行的快乐。虽然我们无法阻止疾 病，但是我们可以献出爱心，即使无法将病 痛减轻，但是可以用孤独的药方——友情来 陪伴即将离去的朋友，给他们温暖。
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
艾迪不顾妈妈的阻止，仍然帮德诺熬汤 药，帮他找医生，和他玩游戏。
寻找医生的过程中遇到的困难：
船坏了，而且德诺咳得厉害，药也快吃 完了；钱几乎用完了，可还没有到达新城， 德诺的身体也越来越弱。
句子分析：
“德诺患病后，最怕的其实是孤 独。”德诺的妈妈为什么会这么说？
德诺的妈妈这么说是因为：
在疾病面前，许多人都感到孤独和无助。 我们虽然不能阻止疾病，但我们可以用我们 的友爱给他们带去鼓励和快乐，让他们在生 命的最后时刻感到幸福。 Nhomakorabea•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
西师大版五年级语文生命的药方课件
弱的 声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙， 星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在 那里，找不到回来的路。
德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺患病后，最 怕的其实是孤独……”
•
伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像以 前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗艾滋病的药方。
艾滋病简介：
艾滋病是一种世界性的人体传染疾病， 死亡率高。国际医学界至今还没有防 治艾滋病的有效药物和治疗方法。尽 管艾滋病毒见缝就钻，但是这种病毒 也有弱点，它们只能在血液和体液中 活的细胞中生存，不能在空气、水和 食物中存活，离开了血液和体液，这 些病毒会很快死亡，所以，日常生活 接触不会感染艾滋病。
四、品读语句，感受友谊的真挚。
• 伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾 迪依旧像以前一样跟他玩耍，并决心要为他 找到治疗艾滋病的药方。
对德诺不离不弃
给他精神上的安慰
离德诺家的后院不远，有一条通往大 海的小河中，河边开满了五颜六色的野菊 花。艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤， 能减轻他的病痛。
用野菊花熬汤给德诺
读一读
学： 一、初读课文，整体感知。
• 1、自由朗读课文，解决文中生字新词。 （提示：借助拼音读准字音，借助形近字 认清字形。） • 2、思考：当你看到这个题目时，心中产生 了哪些疑问或想法？文中哪些语句告诉了 你答案？
读一读
诺（nuò)言 帐篷
艾滋病 咳嗽
熬汤 厉害
杳(yǎo)无音讯 泪如泉涌
给他治疗的帮助
一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到 了一个消息：新奥尔良的费医生找到了治 疗艾滋病的植物。兴奋不已的艾迪说服了 自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去新 奥尔良的路。
陪德诺找费医生 给他生存的希望
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪 的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附 近。
德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺患病后，最 怕的其实是孤独……”
•
伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像以 前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗艾滋病的药方。
艾滋病简介：
艾滋病是一种世界性的人体传染疾病， 死亡率高。国际医学界至今还没有防 治艾滋病的有效药物和治疗方法。尽 管艾滋病毒见缝就钻，但是这种病毒 也有弱点，它们只能在血液和体液中 活的细胞中生存，不能在空气、水和 食物中存活，离开了血液和体液，这 些病毒会很快死亡，所以，日常生活 接触不会感染艾滋病。
四、品读语句，感受友谊的真挚。
• 伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾 迪依旧像以前一样跟他玩耍，并决心要为他 找到治疗艾滋病的药方。
对德诺不离不弃
给他精神上的安慰
离德诺家的后院不远，有一条通往大 海的小河中，河边开满了五颜六色的野菊 花。艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤， 能减轻他的病痛。
用野菊花熬汤给德诺
读一读
学： 一、初读课文，整体感知。
• 1、自由朗读课文，解决文中生字新词。 （提示：借助拼音读准字音，借助形近字 认清字形。） • 2、思考：当你看到这个题目时，心中产生 了哪些疑问或想法？文中哪些语句告诉了 你答案？
读一读
诺（nuò)言 帐篷
艾滋病 咳嗽
熬汤 厉害
杳(yǎo)无音讯 泪如泉涌
给他治疗的帮助
一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到 了一个消息：新奥尔良的费医生找到了治 疗艾滋病的植物。兴奋不已的艾迪说服了 自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去新 奥尔良的路。
陪德诺找费医生 给他生存的希望
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪 的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附 近。
五年级下册语文课件-2.1 生命的药方 ｜西师大版(共28张PPT)
“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里， 艾迪肯定就在附近。
这句话包含什么含义？艾迪是怎么想的？
送他球鞋
给他安慰
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读句子，体会句子的含义：
1、以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的抽鞋子 还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
4.陪德诺玩装死的游戏
不让他感到孤独
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感受德诺情感的变化
•1、10岁那年，德诺因为输血不幸染上了 艾滋病。伙伴们全都躲着他…… •（体会小小年纪的德诺，不仅要承受孤独 带来的病痛折磨，还要承受心理上的痛苦） •2、这样的句子还有吗？请找出来。
nuò
诺
péng
篷
ài
áo
艾熬
ké
lì
咳厉
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zhàng
帐
yăo
杳
再读课文，找出对于患病中的德诺，艾迪为他做 了哪些事，这些事对德诺有什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋
给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰
读一读
10岁的德诺（nuò）患艾（ài）滋病后，只有艾迪与他为 伴。为他 熬（áo）野菊花汤，陪他外出寻医，为了省钱，晚上 住在 帐 (zhàng) 篷 (péng)里，德诺咳(ké)得厉(lì)害，药也吃完了。他们身上没 钱了，艾迪写信给杂志社，希望帮助找费医生，结果却杳(yǎo)
无音讯。但，艾迪没有放弃，仍陪伴在德诺身边，给他带来快 乐，直至生命的最后一刻。
第二课时教学设计
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1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。
2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
这句话包含什么含义？艾迪是怎么想的？
送他球鞋
给他安慰
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读句子，体会句子的含义：
1、以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的抽鞋子 还在你的手里，艾迪肯定就在附近。
4.陪德诺玩装死的游戏
不让他感到孤独
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感受德诺情感的变化
•1、10岁那年，德诺因为输血不幸染上了 艾滋病。伙伴们全都躲着他…… •（体会小小年纪的德诺，不仅要承受孤独 带来的病痛折磨，还要承受心理上的痛苦） •2、这样的句子还有吗？请找出来。
nuò
诺
péng
篷
ài
áo
艾熬
ké
lì
咳厉
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zhàng
帐
yăo
杳
再读课文，找出对于患病中的德诺，艾迪为他做 了哪些事，这些事对德诺有什么意义？
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋
给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰
读一读
10岁的德诺（nuò）患艾（ài）滋病后，只有艾迪与他为 伴。为他 熬（áo）野菊花汤，陪他外出寻医，为了省钱，晚上 住在 帐 (zhàng) 篷 (péng)里，德诺咳(ké)得厉(lì)害，药也吃完了。他们身上没 钱了，艾迪写信给杂志社，希望帮助找费医生，结果却杳(yǎo)
无音讯。但，艾迪没有放弃，仍陪伴在德诺身边，给他带来快 乐，直至生命的最后一刻。
第二课时教学设计
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1.联系上下文抓关键词， 理解课文的内容。
2.从艾迪和德诺的故事中感 受到他们之间真挚的情感 与深厚的友谊。
五年级下册语文课件-2.1 生命的药方 ｜西师大版 (共15张PPT)
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然命运将会受到一次次地捉弄， 但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴我们的朋友， 以快乐蔑（miè）视困难， 让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。 让我们献出自己的爱心， 为他人送去生命的药方！
生命的药方——快乐的友情
质疑再探：
课文读到这里，课前大家提出的问题 都明白了吗？请同学们浏览课文，想 一想你还有哪些不明白或是感兴趣的 问题？
运用拓展
我的作业我作主：
学了这节课，你想出些什么题巩固 本节课所学的知识呢？请你根据本节 所学内容，出一两道题考考你的同桌！ （可以从文章内容、写法、思想感情 等方面来设计，题型可以多样，如组 词、造句、背诵、小练笔等。）
我提醒，本课需要注意的字有_________ 我积累，本课学到的新词语有_________ 我概括，本文的主要内容是___________ 我质疑，本课需要探究的重点是_______
自探提示：
默读课文，边读边思考刚才 提出的问题，找一找艾迪做了 哪些事，并把自己的所思所想 及时批注在旁边。
艾迪在杂志上看到了一个消息：新奥 尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植 物。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈， 和德诺母子一起踏上了去新奥尔良的路。
从家里带的药也很快 喝完 了。
一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他梦见 200亿年前的宇宙，星星的光是 那么暗那么黑，他一 个人待在那 里，找不到回 来的路。
从中你体会到了德诺怎样的 内心世界？
ห้องสมุดไป่ตู้
“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪 的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附 近。”
思考：艾迪送给德诺的仅仅是一双 球鞋吗？这双鞋代表着_________, 代表着_________,代表着_________
生命的药方——快乐的友情
质疑再探：
课文读到这里，课前大家提出的问题 都明白了吗？请同学们浏览课文，想 一想你还有哪些不明白或是感兴趣的 问题？
运用拓展
我的作业我作主：
学了这节课，你想出些什么题巩固 本节课所学的知识呢？请你根据本节 所学内容，出一两道题考考你的同桌！ （可以从文章内容、写法、思想感情 等方面来设计，题型可以多样，如组 词、造句、背诵、小练笔等。）
我提醒，本课需要注意的字有_________ 我积累，本课学到的新词语有_________ 我概括，本文的主要内容是___________ 我质疑，本课需要探究的重点是_______
自探提示：
默读课文，边读边思考刚才 提出的问题，找一找艾迪做了 哪些事，并把自己的所思所想 及时批注在旁边。
艾迪在杂志上看到了一个消息：新奥 尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植 物。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈， 和德诺母子一起踏上了去新奥尔良的路。
从家里带的药也很快 喝完 了。
一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他梦见 200亿年前的宇宙，星星的光是 那么暗那么黑，他一 个人待在那 里，找不到回 来的路。
从中你体会到了德诺怎样的 内心世界？
ห้องสมุดไป่ตู้
“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪 的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附 近。”
思考：艾迪送给德诺的仅仅是一双 球鞋吗？这双鞋代表着_________, 代表着_________,代表着_________
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一天夜里，德诺冷得直发颤。他 用微弱的声音告诉艾迪，他…… 找不到回来的路。
表现了德诺恐惧死亡，内心世 界非常孤独无依。
德诺的妈妈告诉艾迪：“德诺 患病后，最怕的其实是孤 独……” 母亲最了解德诺，明白他内 心的苦闷。
虽然他是不幸的，伙伴们全都躲 着他，但他又是幸运的。你从哪 儿可以看出来？
只有大他4岁的艾迪依旧像以前 一样跟他玩耍，并决心要为他 找到治疗艾滋病的药方。
生命有时是脆弱的，但友谊 可以让它坚强；疾病有时没 有药方，但是对于生命本身 而言友谊是一剂特别的“药 方”。
课文读到这儿，相信德诺和艾 迪之间的真挚友情已深深地打 动了我们。关于友情，同学们 一定有很多话想说，请大家结 合课文内容，联系生活体验以 及课前积累，说说你的感受。
人间真情还有许多，打动我们的不 仅仅是友情，还可以是浓浓的亲情， 质朴的邻里之情，难以忘怀的乡 情……今天的作业就是回忆生活中 令你感动的真情，依照本文的写法， 选择几件典型的小事，来表达你的 真情实感。
艾迪依旧常常去病房看他。两个 好朋友在一起的时候病房便充满 了快乐。
放弃求医后，艾迪陪德诺游戏， 陪他度过生命中最后的时光，艾 迪带给德诺无限的快乐。
德诺的妈妈泪如泉涌：“不， 艾迪，你找到了。”她紧紧 地搂着艾迪，“德诺一生最 大的病其实是孤独，而你给 了他快乐，给了他友情，他 一直为有你这个朋友而满 足……”
1.快速默读课文，把握课文主 要内容，学会简要复述课文。 2.感受艾迪对爱滋病人的关心 和帮助，进一步认识什么是真 正的友谊。
读一读
阻止
偶然
帐篷
输血
微弱
发颤
摸脉
读一读
杳无音讯 泪如泉涌
பைடு நூலகம்
兴奋不已 艾滋病
想一想
在艾迪和德诺之间发生了 哪些感人的故事？练习用 自己的话概括地说一说。
小小年纪的德诺不幸染 上了艾滋病，他不仅要 忍受病痛带来的折磨， 在心理上也要忍受常人 所不能品尝的痛苦。