关注每一个孩子

关注每一个孩子

——小班班集体建设

随着教育制度的深化，小班化教育这一教育形式应运而生。小班首先在人数上明显区别于大班，但管理起来并不比大班轻松。作为班主任不但要考虑到班集体建设的常规要求，还要考虑到作为小班这一特殊教育形式下对班集体建设的特殊要求。我想，这些特殊要求其中关键之一就是教师要关注到每一个孩子：让每一个孩子都能在班级里得到锻炼的机会，让每一个孩子的特长都能在班级里得到展示。我从以下两方面谈谈自己的做法：

一、让每一个孩子参与班级管理

一个优良的班集体少不了一支能干的班干部队伍，在班集体建立之初，我就注重班级小干部的培养。每学期竞选一次，让愿意参加竞选的学生自己写一份竞选演说词，利用班队会课进行竞选演说。然后由学生选出自己满意的小干部，根据各自特长担任相关班委工作，在工作中加强指导。而对于班级管理中的其他一些职务，如小组长、路队长、眼保健操检查员等，则采取轮流制度让每个孩子都能得到锻炼，得到展示。有时有些平常表现不咋样的学生的管理才能令我震惊。我班上有名学生，学习不踏实，不守纪律，一张嘴巴不分场合、不分时间叽叽喳喳。可就这么一个孩子在班级没有老师上课的情况下，毛遂自荐站出来替班长管理班级，以贴画作奖品，以罚坐当惩罚，恩威并施，一节课安然无事。轮到她当小组长时，收作业一本本检查，有些同学少抄一个词，她都查了出来，比我还严格。

二、让每一个孩子的特长都能得到展示

每一个孩子都是不一样的，各有各的特点，作为班主任要鼓励并支持孩子发挥自己的特长，多给他们展示自己的机会，如在班级环境的布置上，爱绘画的孩子画出了一幅幅色彩绚丽的图画；写字好的孩子交出了一份份漂亮整洁的作业，动手能力强的则做出了一个个逼真的手工制作……总之，每个孩子的作品都能得到展示。在集体活动方面，只要在能完成学习任务的情况下，无论成绩好坏，都鼓励他们去参加，如体育训练，欢欢合唱团，鼓号队，兴趣小组等。对于“升旗手”、“文明小天使”等带有选拔性质的人选，我也从不固定在几位学生身上，当选过的尽量不重复，让每个孩子觉得通过努力自己也能行，让他们看到成功的希望。如“文明小天使”我班已经产生了近二十名同学，一些先前爱吃零食的孩子为了当上“文明小天使”积极努力，改掉了这一坏习惯，得到同学的认可，成为一名光荣的“文明小天使”。

在小班班级集体建设方面，我还有许多做的不到位，要继续努力。