一师一优课观后感
优质课观后感
优质课观后感在教育教学领域，优质课是指具有一定教育教学价值和示范引领作用的课程。
观看优质课的视频，可以帮助老师们更好地了解教学方法和技巧，提高教学质量，促进学生的全面发展。
最近，我有幸观看了一堂优质课，深受启发和感动。
在这篇观后感中，我将分享我对这堂优质课的感悟和体会。
这堂优质课是一堂高中数学课，主题是“解二元一次方程组”。
这节课的教师是一位经验丰富的数学老师，他在教学中充分发挥了自己的专业优势，将抽象的数学知识生动形象地呈现给学生。
在整个课堂过程中，他不仅注重知识的讲解，更注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
他采用了多种教学手段，如板书、示范演示、小组讨论等，让学生在参与中学习，在学习中提高。
首先，这位老师在课堂上注重启发式教学。
他并不是简单地向学生讲解知识点，而是通过提出问题和引导学生思考的方式，让学生自己发现问题的解决方法。
他常常用“你们觉得怎么做呢？”“你们能不能找到规律？”等问题引导学生思考，激发学生的求知欲和探索欲。
这种启发式的教学方法，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
其次，这位老师在课堂上注重互动式教学。
他善于利用学生的已有知识和经验，引导学生之间进行交流和讨论。
他常常安排学生进行小组活动，让学生们共同探讨问题，相互交流想法。
这种互动式教学，不仅能够增强学生的学习氛围，还能够培养学生的合作意识和团队精神。
通过学生之间的交流和讨论，不仅能够加深对知识的理解，还能够培养学生的表达能力和沟通能力。
最后，这位老师在课堂上注重体验式教学。
他常常利用生动形象的例子和实际问题，让学生在实践中学习，体验知识的魅力。
他会设计一些生活中的实际问题，让学生运用所学知识解决问题，从而加深对知识的理解和掌握。
这种体验式教学，不仅能够增强学生对知识的记忆和理解，还能够培养学生的实践能力和应用能力。
通过观看这堂优质课，我深切感受到了一位优秀教师的魅力。
他不仅具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，更重要的是，他注重培养学生的综合能力，注重激发学生的学习兴趣。
一师一优课观课总结范本
一师一优课观课总结范本观课总结：一师一优课在这次观课中，我有幸观摩了优秀教师的课堂教学。
该教师是学校一级教坛新秀，此次展示的是他“一师一优课”教学模式中的一节课程。
通过观察和思考，我深刻体会到了这位教师精心设计的教学内容和独特的教学风格，受益匪浅。
首先，这节课的教学目标明确。
教师在备课中充分考虑了学生的实际需求和教学大纲要求，将其转化为具体的教学目标，使学生能够清楚地知道自己在课堂上要学什么，这为整个教学过程的展开提供了明确的方向。
同时，教师还通过适当的提问和活动，激发学生的兴趣和动力，使他们能够更加积极主动地参与到学习中来。
其次，这节课的教学内容紧密联系实际，贴近学生生活。
教师巧妙地利用了学生已有的知识和经验，引导他们分析和解决实际问题。
通过大量的实例分析，教师让学生深入理解了知识的本质和应用，使他们能够将所学的知识运用到实际中去。
同时，教师还注意培养学生的综合能力，让他们在解决实际问题的过程中，不仅要掌握所学的知识，还要具备分析、判断和合作的能力，这对学生的全面发展起到了重要的推动作用。
第三，这节课的教学过程生动有趣，充满活力。
教师巧妙地利用了多种教学方法和手段，使学生在轻松自由的氛围中展示自己的才能。
教师通过设计小组活动、实验演示、游戏竞赛等活动，调动了学生的积极性和创造性，让课堂充满了欢声笑语。
同时，教师还精心设计了一些趣味性强的教学素材和教具，使学生能够直观地感受到所学知识的真实性和实用性，这对于提高学生的学习主动性和学习效果起到了积极的促进作用。
最后，这节课的评价和反思环节非常重要。
教师通过及时的评价和反思，让学生清楚地知道自己在学习中的不足和需要提高的地方，从而能够进一步完善自己的学习方式和方法。
同时，教师也对学生的表现给予了积极的肯定和鼓励，激发他们的自信心和学习动力，使他们更加努力地学习。
通过观摩这节课，我不仅深刻地认识到了教师的教学才能和教学经验，也受到了启发和鼓舞。
我明白了教学过程要紧密结合学生的实际需求和教学大纲要求，要注重培养学生的综合能力和创新意识，要通过丰富多彩的教学方法和教学手段，让学生在轻松自由的氛围中展示自己的才能，要及时评价和反思，帮助学生完善自己的学习方式和方法。
幼儿园优质课评选观后感
幼儿园优质课评选观后感《幼儿园优质课评选观后感》去观看幼儿园优质课评选，就像是走进了一个充满惊喜与活力的儿童世界。
我看到那些幼师们精心准备的课程内容，真的是用心良苦。
特别印象深刻的是一位老师上的关于认识小动物的课程。
看到她拿出各种可爱的小动物模型时，我感觉整个课堂都被点亮了。
小朋友们的眼睛一下子就亮了起来，那种兴奋是装不出来的。
当时我就想到，这种直观的教学方式真的很适合幼儿园的小朋友啊。
小朋友们争着去摸小动物模型，嘴里还喊着小动物的名字，课堂充满了生机。
还有一位老师在音乐课上，带着小朋友们边唱边跳。
那个场景让我回想起自己小时候上音乐课的场景，不过这位老师的教学方法更加多样化。
她没有单纯地教小朋友唱歌词，而是把歌词变成一个个有趣的动作。
小朋友们对这种寓教于乐的方式接受得非常好。
有一个小朋友没有跟上节奏，老师不是责怪，而是很耐心地单独指导。
这让我看到了幼师的爱心和耐心无比重要。
但是，也有一些课让我有些困惑。
比如有一节课是关于颜色认知的，老师PPT做得很精美，可感觉与小朋友的互动有点少了。
就在老师演示PPT的时候，小朋友们有些开始注意力不集中了。
我就在想，幼儿园的优质课还是应该以小朋友为主体，而不是过于依赖教学工具。
看完之后我明白了，幼儿园的优质课需要教态亲和、教学方式创新、注重幼儿互动。
它既要有丰富的内容去引导小朋友认识世界，又要有活跃的氛围让小朋友积极参与。
幼师也要有足够的临场应变能力，能应对小朋友突然冒出的各种可爱又无厘头的问题，能很好地把控课堂节奏。
这些课让我对幼儿教育有了更深的尊重和理解，其实幼儿教育人人能做，但是要做好还真不容易。
这要求幼师将自己的爱和专业知识完美融合，真正为幼儿的成长奠基。
一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选四篇_网上晒课心得体会有哪些
一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选四篇_网上晒课心得体会有哪些“一师一优课、一课一名师”活动的广泛开展，意义在于让优课发扬，让课堂变得更加生动，让每个教师都朝着名师方向发展。
今天小编在这里给大家带来一师一优课、一课一名师活动观后感总结精选，接下来我们一起来看看吧!一师一优课、一课一名师活动观后感总结我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。
在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。
从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在课堂中也表现的游刃有余。
在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。
从整个过程来看，我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了许多的问题：年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高，要在教学中时刻关注到学生的学习状态，并给予学生充分的信任，不能为了上完课而上课;王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识，并要了解科学知识的延续性，要努力形成自己的教学风格;李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通，有了自己的教学套路，希望更能关注对年轻教师的培养和指导。
总而言之，我们在教学中要尊重学生的教学实际，从实际出发，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。
在今后的教学中，我组还是要注意新老教师的相互学习，在学习的同时，自己也要努力地进行教学的研究，能真正地成为教学名师。
“一师一优课、一课一名师”活动心得体会20xx年3月10日、11日两天，我赴太原师范学院聆听了来自北京、杭州等地的5位名师的展示课。
初中数学一师一优课观后感
初中数学一师一优课观后感今天我观看了一位数学老师的优课，让我受益匪浅，对数学学习产生了新的理解和思考。
这堂课让我深刻体会到了数学的美妙之处，也激发了我对数学学习的兴趣。
首先，这位数学老师在课堂上展现了极高的专业水平和教学技巧。
他讲解清晰，条理清晰，让我在短时间内就能够理解复杂的数学概念。
他善于引导学生思考，通过提出问题和解答问题的方式，激发了我们的思维，让我们更好地理解数学知识。
他还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让我们在学习数学的过程中不仅仅是死记硬背，更是能够灵活运用知识解决实际问题。
其次，这堂课的设计非常合理，充分考虑了学生的学习特点和学习需求。
老师采用了多媒体教学，通过图片、视频等多种形式展示数学知识，使抽象的数学概念变得生动形象。
他还设计了丰富多样的练习题，让我们在课堂上就能够巩固所学知识，提高学习效率。
课堂上的互动环节让我们能够更好地参与其中，激发学习兴趣，增强学习效果。
最后，这堂课让我明白了数学学习的重要性和必要性。
数学是一门理性的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式，一种解决问题的能力。
通过学习数学，我们能够提高逻辑思维能力，培养分析和解决问题的能力，提高学习和工作的效率。
数学不仅仅是学习知识，更是一种学习方法，一种学习态度，让我们在学习和生活中都能够受益匪浅。
总的来说，这堂课让我对数学学习产生了新的认识和理解，让我深刻体会到了数学的魅力。
我将会更加努力学习数学，不仅仅是为了学好成绩，更是为了提高自己的综合素质，让数学学习成为我人生中不可或缺的一部分。
感谢这位数学老师的优秀教学，让我受益终生。
愿我们能够在学习数学的道路上不断进步，不断提高，成为数学的爱好者和学习的倡导者。
一师一优课活动体会(2篇)
一师一优课活动体会我曾参加过一师一优课活动，下面是我对这次活动的体会和感想，总结了以下几个方面：一、活动背景和目的一师一优课活动是学校为了提高教师的教学水平和教育质量而开展的一项重要活动。
通过给每位教师分配一门优质课程进行研究和开发，推动教师们持续深化教育教学改革，提高课程的设计、教学方法和评价方式，提高教育质量和学生学习效果。
二、准备工作和研究在准备工作方面，我参与了多方面的研究和学习。
首先，我对所教授的课程进行了全面的了解和研究，深入分析了教材的核心内容、教学目标、教学方法和评价方式，为教学活动的开展提供了充分的依据。
其次，我还通过查阅相关的学术资料和参考书籍，积累了更多的专业知识，提高了自己的教学水平和教育教学能力。
最后，我还与其他教师进行了交流和讨论，在集体备课中互相借鉴，碰撞出了更多的火花。
三、课程设计和实施在课程设计方面，我注重了课程的整体结构和内容安排，力求使学生在课堂上能够全面接触和学习到教材所规定的知识点，并能够通过一些创新的教学方法激发学生的兴趣和主动性。
在实施过程中，我更注重了学生的参与和互动，通过提问和讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的认知和创造能力。
四、教学反思和改进在活动结束后，我对自己的教学过程进行了反思和总结。
我认为我的课程设计还存在一些不足之处，比如教学内容的选择和组织方式等。
在后续的教学中，我会更加注重教学策略的灵活运用，更好地调动学生的积极性和主动性。
同时，我会积极借鉴其他教师的经验和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
总的来说，参加一师一优课活动对我教育教学水平的提高有着积极的推动作用。
通过这次活动，我不仅对自己所教授的课程有了更深入的了解，还得到了其他教师的鼓励和指导。
同时，我也认识到教育教学是一个不断学习和改进的过程，只有不断地反思和改进才能不断提高自己的教学水平。
希望未来能有更多的机会和平台能够继续学习和交流，不断完善自己的教育教学能力。
一师一优课活动体会（二）题目：一师一优课活动体会一、引言在我所教授的课堂中，有许多同学是优秀的，他们学习刻苦、积极向上，但也有一些同学存在学习困难，成绩较差。
2024一师一优课一课一名师观后感
2024一师一优课一课一名师观后感《2024 一师一优课一课一名师观后感》最近观看了“一师一优课，一课一名师”的相关课程，真的是感触颇多。
在这些课程中，我看到了老师们精心准备的教学设计，感受到了他们对于教学的热情和专注。
其中有一节课，让我印象特别深刻。
那是一节语文课，老师讲授的是一篇经典的散文。
一上课，老师没有急着翻开课本，而是先给同学们讲了一个自己的亲身经历。
她说，有一次她在旅行中，来到了一个宁静的小镇，那里的山水如画，人们的生活简单而快乐。
她在小镇的河边散步，看到一位老者坐在树下，静静地看着河水流动。
她好奇地走过去与老者攀谈，老者告诉她，生活就像这河水，有时湍急，有时平缓，但无论如何，都要保持一颗平静的心去感受它的美好。
老师说，这个经历让她对人生有了新的感悟，也让她在讲授这篇散文时，有了更深刻的理解。
讲完这个小故事，老师才开始正式进入课文。
她的声音温柔而富有感染力，每一个字都仿佛带着魔力，吸引着同学们的注意力。
在讲解课文的过程中，老师不仅仅是在解释字词和句子的意思，更是在引导同学们去感受作者的情感，去思考文字背后的意义。
比如，文中有一段描写风景的段落，老师没有简单地说“这里写得很美”，而是让同学们闭上眼睛，听她用轻柔的声音描绘出那幅画面：“想象一下，你们正走在一条幽静的小路上，两旁是高大的树木，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光斑。
微风轻轻拂过，带来了花朵的芬芳和鸟儿的歌声……”同学们都沉浸在老师描绘的场景中，脸上露出陶醉的神情。
当遇到一些比较难以理解的句子时，老师会让同学们分组讨论，然后每个小组派代表发言。
同学们的积极性都特别高，大家各抒己见，课堂气氛十分活跃。
而老师则在一旁认真地倾听，不时地点点头，给予同学们鼓励和肯定。
最让我佩服的是，老师还巧妙地运用了多媒体资源。
在讲到文中提到的一种古老的建筑时，她播放了一段相关的视频，让同学们能够直观地看到那种建筑的独特风格和魅力。
这样的教学方式，不仅让同学们更容易理解课文的内容，也让他们对知识的记忆更加深刻。
一师一优课心得体会范本(三篇)
一师一优课心得体会范本师者，责也。
作为一名教师，教学是我们最重要的工作。
而要提高自己的教学水平，不仅需要不断学习，还要在实践中总结经验，不断完善自己的教学方法和风格。
在过去的一段时间里，我参与了一师一优课活动，并有幸听课了一位非常优秀的老师的课程。
通过观摩他的教学过程，我深有体会，也有了一些收获和启发。
首先，要注重课前准备。
优秀的课程离不开充分的课前准备工作。
在听课之前，我发现这位老师对于自己的课堂非常熟悉，他对教学目标、教学内容和教学方法都有清晰的把握，这让我深受启发。
他提前准备了丰富多样的教学资源，包括PPT、实物、案例等，让学生可以通过多种途径来理解和掌握知识。
这让我意识到，课堂的成功与否，在很大程度上取决于教师的准备工作。
只有充分准备，才能确保教学的高效和顺利进行。
其次，要关注学生的主体地位。
在这位老师的课堂上，我发现他非常注重培养学生的主动学习能力。
他善于引导学生思考和交流，让学生从被动接受变为主动参与，真正做到了学生的主体地位。
他鼓励学生发表自己的观点，解答问题时给予肯定和鼓励，让学生充满自信。
这让我意识到，要想提高教学效果，就要深入了解和关注学生的需求和特点，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
再次，要创设和谐的教学氛围。
优秀的教师懂得通过营造良好的教学氛围来激发学生的学习兴趣和积极性。
在这位老师的课堂上，我感受到了一种轻松愉快的氛围。
他利用幽默的语言和活泼的动作，吸引学生的注意力，调动学生的积极情绪。
同时，他注重课堂纪律的维护，对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，对学生的错误给予正确的指导和提醒。
这让我意识到，一个良好的教学氛围对于教学的效果和学生的学习动力有着至关重要的影响。
最后，要不断反思和改进。
在听完这节课后，我反思了自己的教学方法和风格，发现了一些需要改进的地方。
我意识到，教师的成长离不开不断的反思和改进。
只有不断地反思自己的教学过程，找出不足，才能不断提高自己的教学水平。
“一师一优课,一课一名师”学习心得体会范文
“一师一优课，一课一名师”学习心得体会范文【篇一】有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，敬业离不开奉献，奉献就是付出。
我是一名普普通通的教师。
在年前，调入职教中心，一直从事着职业教育这个特殊的教育。
源于对教师职业的无限热爱，源于对理想的追求，我十几年如一日，在工作中默默奉献，不计时间、不计报酬，默默的为职业教育的发展做着自己的贡献。
特别是在夏季招生工作中积极参与、努力实干，优先的进行完成招生工作。
去年学校宣布招生后，我们正在进行校外阅卷任务，那时我的身体一直不是很好，老师们热得开着电扇而我却还要穿着厚厚的运动服，在忙于阅卷任务的同时，还负责试卷评阅的管理，忙完之余，在放学之后就和别的老师骑着摩托车去离学校三、四十里的东湾走家串户进行宣传招生。
那里的柏油路坑坑挖挖，有的村子里街道也是参差错落，找学生费尽唇舌;遇到的家长有的热情、有的冷落、有的更是没有一点基本的礼仪把你拒之门外说着无礼的话，连续数日，都是放学后出去，回家时已经是深夜十点或十一点，中午别人休息的时间正是我们积极工作的时候，午饭随便吃几口、午睡就别提、历经的艰辛和饥渴之苦只有经历之后才能体会。
连续十来年暑假期间大量的时间我都是在招生活动中度过的。
烈日当头别人休息乘凉之时，招生工作却是热火朝天之际，走家串户不厌其烦奔走于乡村之间，一个夏季接着一个夏季，一干就是十年。
事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。
二、用自己的人格践行着高尚的师德人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。
高尚的师德通，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。
传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。
幼儿教师优质课心得体会6篇
幼儿教师优质课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一师一优课、一课一名师活动观后感总结
一师一优课、一课一名师活动观后感总结一师一优课、一课一名师活动观后感总结近日，我参加了一次由教育部门举办的“一师一优课、一课一名师”活动。
通过观看名师优课和交流学习，我收获颇丰。
整个活动的氛围是和谐而充满活力的。
我们先通过观看名师优课的教学视频，了解到了各个领域的教育先进经验。
接着，我们进行了交流学习，并在分享中共同进步。
整个过程中，我深刻地认识到一件事：优秀的教师和优质的教学资源的重要性。
其中，一位老师的教育理念深深地打动了我，他说：“教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的综合素质。
我们要将学生培养成全面发展的人才，哪怕这个过程有时候是漫长而曲折的。
”他的话语让我领悟到，作为一名教师，我们的教学任务绝不仅仅是让学生学会书本上的知识，更是要注重学生的人格和社交能力的培养。
另外，活动中的一位老师给我留下了深刻的印象。
他在教育现场化身为一个亲切的陪伴者，有耐心地与学生交流互动，积极地引导学生提高学习效率。
在演示过程中，他通过各种方式使得学生产生浓郁的兴趣，激发学生的探究欲望。
通过观察他的教学过程，我感受到了他作为优秀教师必备的素质：高超的教学技能、良好的人际交往能力、强大的心理咨询能力和坚定的职业信念。
其中最引人注目的是记录教学艺术享誉全球的电影“看不见的客人”。
影片以一个复杂的案件为基础，向人们展示了一位教师的精神风貌。
在影片的故事情节中，主人公面临着人性的考验，要求他责任和道德的信仰得以充分呈现。
最后，主人公以其教育的使命感为底色, 不屈不挠与困境作斗争，并最终获得了成功。
在我看来，这并不仅仅是一部电影，它充分展现了一个优秀教师所应该具备的职业精神和教育理念，激励着我要成为一个更好的教育工作者，好好地教育下一代。
总之，这次活动给我留下了深刻的印象。
我深刻的感悟到作为一名优秀的教师，我们应该更积极地学习，不断地提高自己的思维深度和创造力；应该勇于战斗，以崇高的使命感和光荣的职业信仰为底色，不断创造出更多思路新颖的师生合作的话题，使得我们能够更好地推进教育的科学化发展。
观一师一优课心得体会
观一师一优课心得体会一.观课时间：____年1月1日上午8点30分上课教师：王老师课程名称：《数学》课程内容：一次函数的应用观课地点：XX中学观课人员：本人（观课人员）、其他老师、学生家长观课心得：本次观课的课程是中学一年级的数学课程，通过该课程的观摩，我对教育教学有了更加深刻的认识和理解。
首先，王老师在教学前做了一次全面的课前准备，他提前了解了学生的基本情况，对于学生的学习水平和课程的要求有了较为清晰的了解，这对于教学的顺利进行起到了很大的作用。
在课前，王老师准备了一份详细的教案，将每一个环节的教学内容都规划得很详细，包括教学目标、教学重难点、教学方法等等。
这样的教学准备，使得王老师在教学过程中能够有条不紊地进行，学生也能够按照教师的教学节奏进行学习。
其次，王老师在课堂上注重学生的参与和互动。
他通过提问的方式激发学生的思维，让学生积极参与到课堂教学中来。
他不仅鼓励学生提出问题，而且还耐心地解答学生的疑问。
这样的教学方式既提高了学生的主动性和积极性，又激发了学生对知识的兴趣。
同时，他还适时地给予学生鼓励和肯定，增强了学生的自信心。
在互动环节中，王老师采用了小组合作学习的方式，让学生进行小组合作讨论，促进了学生之间的合作意识和团队精神。
再次，王老师在教学内容的设计中注重了启发式教学和问题解决能力的培养。
他通过一些生活实例和具体的问题，引发学生对知识的兴趣，让学生主动地去思考和探索。
在解决问题的过程中，王老师会引导学生遵循一定的思维模式，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
通过这样的教学方式，学生能够在解决问题中学到更多的知识和技能，提高了学习效果。
最后，王老师还注重了教学资源的丰富和多样化。
在课堂上，他使用了多媒体教学的手段，通过图片、视频等形式呈现知识，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。
此外，王老师还通过教材、课件、实物等教学资源的使用，增加了教学的趣味性和互动性。
这样的教学资源的使用，使得学生能够在愉快的氛围中学习，提高了学习的效果。
一师一优课英语观后感
一师一优课英语观后感英文回答：One Lesson, One Excellent Class is a remarkable platform that showcases exemplary teaching practices in English language instruction. Through its curatedcollection of video lessons, the platform provides educators with access to innovative pedagogical approaches, effective instructional strategies, and inspiring classroom demonstrations.The lessons featured on One Lesson, One Excellent Class cover a wide range of topics, from grammar and vocabulary to reading comprehension and speaking skills. Each lesson is meticulously crafted by experienced teachers who demonstrate best practices in lesson planning, classroom management, and student engagement.One of the standout features of the platform is its emphasis on student-centered learning. The lessonsprioritize active participation, critical thinking, and personalized instruction. Students are encouraged to engage with the material in meaningful ways, to ask questions, and to contribute their own ideas and experiences.By providing access to these exceptional lessons, One Lesson, One Excellent Class empowers educators to enhance their teaching skills and to create engaging and effective learning environments for their students. The platform serves as a valuable resource for professional development, fostering collaboration and the sharing of best practices among teachers.中文回答：一师一优课英语可谓是英语教学领域的一颗璀璨明珠。
高中优质课观后感
高中优质课观后感最近，我有幸聆听了几堂高中优质课，这些课程就像一道道亮丽的风景线，让我在教育的田野上看到了一片生机勃勃的景象，也引发了我深深的思考。
在这些优质课中，老师们的教学方法灵活多样，给我留下了极为深刻的印象。
他们不再是传统的知识灌输者，而是巧妙的引导者。
比如在一堂语文课上，老师没有直接告诉学生古诗词的含义，而是通过引导学生去想象诗人所处的时代背景，去感受诗人的情感波动，让学生自己去领悟诗词中的韵味。
这种启发式的教学方法，让学生们的思维如同被点燃的火花，迸发出无尽的创造力和想象力。
还有一位数学老师，他将抽象的数学定理与实际生活中的例子紧密结合。
通过一个简单的购物打折问题，引出了复杂的函数关系。
这样的教学方式，让原本枯燥的数学变得生动有趣，也让学生们明白了数学并非只是书本上的公式和数字，而是能够解决生活中实际问题的有力工具。
优质课上，老师们对于课堂节奏的把握也堪称一绝。
他们就像出色的指挥家，让整个课堂教学过程张弛有度。
在讲解重点难点时，会放慢节奏，给学生足够的时间思考和消化；而在进行知识拓展和巩固练习时，又会适当加快节奏，保持学生的注意力高度集中。
这种对节奏的精准把控，不仅让学生在学习过程中感到轻松愉快，也大大提高了教学的效率。
再者，老师们在课堂上对学生的关注和鼓励也是一大亮点。
无论是学生回答问题时的点滴进步，还是在小组讨论中展现出的独特见解，老师都会及时给予肯定和表扬。
这种积极的反馈，让学生们感受到了自己的价值和努力被认可，从而激发了他们更强烈的学习动力和自信心。
同时，这些优质课中的师生互动也让我深受触动。
学生们不再是被动的接受者，而是积极的参与者。
他们在课堂上敢于提问、敢于质疑，与老师和同学展开热烈的讨论。
而老师也能够充分尊重学生的观点，引导他们进行更深入的思考。
这种平等、开放的课堂氛围，让知识的传递不再是单向的，而是形成了一个良性的循环。
此外，优质课中的多媒体运用也十分恰当。
老师们不是为了用多媒体而用多媒体，而是将其作为辅助教学的有效手段。
教师观看一师一优课视频心得体会
教师观看⼀师⼀优课视频⼼得体会教师观看⼀师⼀优课视频⼼得体会范⽂（通⽤5篇） 学习是⼈不断进步的前提。
只有不断充实⾃⼰，才能让⾃⼰的精神世界更加丰富。
⽽学习⼼得是学习某⽅⾯的知识后所有的感悟。
下⾯是整理的关于教师观看⼀师⼀优课视频⼼得体会范⽂，欢迎借鉴! 教师观看⼀师⼀优课视频⼼得体会篇1 前段时间，我们不但看了很多优秀⽼师的讲课视频，还亲⾝听了⼀堂⾼⽂兰⽼师的讲课，她是2012年重庆理科状元的⽣物教师，有丰富的教学经验。
这些教师的教学技能、教学⽅法和教学形式确实值得我们学习。
是我学习的楷模。
感觉⾃⼰与这些优秀教师相⽐还有太⼤的差距。
下⾯我从三个⽅⾯谈以下我学习优秀的教师讲课的⼼得体会： ⼀、教师要有扎实的基本功 通过看优秀教师讲课的视频和听⾼⽂兰⽼师讲课，我发现了这些优秀⽼师具备⼀个共同点——具有扎实的基本功。
⾸先，他们的表达能⼒强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每⼀句话都恰到好处，不会多⼀句，不会少⼀句，意思也表述的简单易懂，⼜不缺乏科学性。
其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有⼒度，给⼈的整体感觉就是板书都很美观。
当然⼀⽅⾯是⽼师的天赋，更多的是长年累⽉的磨练。
然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的⽣活经验，每⼀位⽼师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将⾛上讲台的准⽼师赞叹不已。
当⽼师讲出融合的知识点后我们才恍然⼤悟，情不⾃禁的说：“对额，还可以联系到这⾥。
”最后，他们都很会运⽤多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得⾮常得当。
⽼师们扎实的功底还有很多很多，那是⾃⾝的⼀种魅⼒，就像酒⼀样，存放的越久，⾹味越让⼈回味⽆穷。
⼆、教学⽅式要创新创新是⼀个民族前进的动⼒ 我们新⼀代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，⽽教育创新的关键点就是⽼师教育⽅式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。
其中讲蛋⽩质和响尾蛇的捕⾷⽅式的那两位⽼师就特别体现了创新的观点，上蛋⽩质的⽼师运⽤同学们演⽰不仅阐释了脱⽔缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演⽰⼈员的位置、增减⼈员⽽且还说明了蛋⽩质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列⽅式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。
2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感4篇-网上晒课优课优秀案例有哪些
2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感4篇|网上晒课优课优秀案例有哪些2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感精选4篇2019年一师一优课、一课一名师活动学习心得观后感优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。
近日我校为全校教师开展了“一师一优课，一课一名师”专题讲座，使我对教学有了更加深刻的理解。
开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。
一切都要从实际出发。
课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。
在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。
学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。
所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。
学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。
学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。
活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。
一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。
无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。
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近日我校为全校教师开展了一师一优课，一课一名师专题讲座，使我对教学有了更加深刻的理解。
开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。
一切都要从实际出发。
课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循简单、实际、经济、易操作这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。
在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。
学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。
所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。
学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。
学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。
活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。
一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。
无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。
一师一优课心得体会(9篇)
一师一优课心得体会（9篇）一师一优课心得体会（通用9篇）一师一优课心得体会篇1在学校开展的“一师一优课“视频观摩中，忠县的老师们向我们介绍了他们在语文教学中运用数字教育资源进行识字教学的经验，并展示了他们的课例。
不但开阔了眼界，也由衷地感叹数字化运用带来的便捷与乐趣。
随着时代的发展，信息技术被更多地应用到各行各业中，促进了各行业的发展。
语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入也焕发了新的光彩。
帮助教师生动的导入新课，为课本内容创设生动、逼真的意境，帮助学生理解抽象难懂的内容，提高课堂效率，扩大课堂内容含量等，数字资源显示出了它卓越的`功能。
第一、数字资源能创设情境，激情引趣常规的课堂教学，形式单一，长时间的学习，使师生都产生了疲倦感，降低了课堂教学效率。
而数字资源的使用，使师生耳目一新。
数字资源上有许多优质的资源。
学生在课堂上可以畅游古今，可以游览山川美景，可以欣赏美妙乐曲。
原本抽象的内容变得生动了，原本枯燥的学习变得有趣了，原本单一的教学变得丰富多彩了。
学生从语文课堂上感受到了学习的乐趣，他们盼望下一节语文课有更精彩的内容。
他们对语文课由无奈变成了期待，由被动变成了主动。
第二、数字资源能激发思维，释疑解难在没有数字资源的时候，教师只有靠自己的三寸不烂之舌导入新课。
但是，老师讲的再精彩，再生动，也很难再现当时的情景，无法使学生深切感受到老师讲解的内容。
尤其是那些年代久远的课文，学生如果不了解背景，就很难理解课文的内容。
在传统的教学中，一节课学习的内容是有限的，但是，数字资源的使用，很好的解决了这个问题。
首先，学生的学习兴趣提高了，注意力更集中了，学习效率自然就提高了。
其次，因为课件的使用，老师课堂上大大减少了书写的内容，老师无形中可以讲解更多的内容，还可以做更多的练习。
最后，学生通过丰富的课堂形式，不但学到了知识，更受到了情感的熏陶。
我们的数字资源是如此的丰富多彩，它带给学生的不仅仅是一节课，而是一次次动的、鲜活的教育，一次次快乐的体验，一次次情感的升华，它给中学生平淡的生活带来了许许多多的快乐，让我们的生活更加精彩。
小学数学优质课观后感范文3篇
小学数学优质课观后感范文3篇小学数学优质课观后感(一)这两天，我观看了全国小学数学优质课的相关视频，任课老师讲的十分精彩，让我感到收获很大。
不仅领略了几位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。
下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。
一、扎实的教学功底，灵活的驾驭课堂我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。
每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。
俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。
二、重情境的创设，巧妙的引入新课精心创设教学情境，采取不同的方式创设情境教学，结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。
如第一节《小数的意义》，教师通过自我介绍，如：身高1.75米，体重64.5公斤，视力：4.2，4.6，体现了小数和整数的区别及小数的意义;情境有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性。
在教学复式折线统计图时，老师以学校要举行一分钟跳绳比赛，我们五年级选哪个老师参加比赛?这一问题切入，情境的创设既激起学生学习的兴趣，又使数学与生活紧密的联系起来。
三、关注学生的情感，重知识的形成过程几位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。
并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
如：在学平行四边形面积的计算公式时，老师先让学生提出猜想，然后分组进行验证，最后汇报交流，学生采取各种方式验证了猜想，得出了最后的计算公式。
对于学生的难点问题，对于学生的难点问题，老师耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。
四、教学课件制作巧妙，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。
一师一优课学习心得(4篇)
一师一优课学习心得作为一名教师，我非常喜欢参加一师一优课学习活动。
一师一优课是指对所有在职教师开展的学习交流活动，旨在提高教师的教学水平和创新能力。
在参加这个活动的过程中，我受益匪浅，下面是我对一师一优课学习活动的心得体会。
首先，一师一优课学习活动促进了教师之间的交流和分享。
通过这个活动，我有机会参观其他老师的课堂和听取他们的教学经验和心得。
这种交流十分有益，可以帮助我改进自己的教学方法和策略。
我还可以与其他老师一起探讨教学中遇到的问题，寻找解决方案。
这种分享和交流对于教师来说是非常宝贵的资源，可以帮助我们共同成长。
其次，一师一优课学习活动给我提供了展示自己的机会。
每个教师都有自己独特的教学风格和特点，通过一师一优课学习活动，我有机会向其他老师展示自己的优秀课件和教学设计。
这种展示促使我认真准备，深入研究教材和教学内容，不断提升自己的教学水平。
同时，通过与其他老师的比较和交流，我也可以看到自己的不足之处，进一步改进和提高自己的教学方法。
第三，一师一优课学习活动鼓励教师创新教育。
创新是教育事业中的关键要素之一，在一师一优课学习活动中，我看到了很多教师运用创新的教学方法和手段来提高学生的学习效果。
这种创新教育激发了学生的学习兴趣和动力，帮助他们更好地掌握知识。
另外，创新教育也为教师提供了更多的教学机会，可以尝试新的教学工具和技术，提高自己的教学效果。
第四，一师一优课学习活动加强了对教育政策和理论的了解。
在活动中，我有机会学习和了解最新的教育政策和理论，了解教育改革的方向和目标。
这为我改进自己的教学方法和策略提供了理论基础和指导。
除此之外，我还可以学习到其他教师的经验和教学案例，这对于我提高自己的教学水平和教学效果是非常有帮助的。
最后，一师一优课学习活动提高了师生之间的互动和沟通。
通过这个活动，我可以更加了解和了解学生的需求和学习情况，从而更好地调整自己的教学策略。
同时，学生也可以通过这个活动向我表达他们的想法和意见，以及对教学的期望和建议。
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《喜怒哀乐》观后感
今天观看了一师一优课卢绘莼老师的美术课-喜怒哀乐，收获颇丰，
第6课《喜怒哀乐》内容是人教版五年级美术下册第六课《喜怒哀乐》，根据新课程说课的要求，老师从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程七个方面提前做好了准备工作。
换位思考，如果卢绘莼老师的这节美术课-喜怒哀乐，我该如何入手进行授课呢？
首先要对课程进行准确的教材分析，根据《美术课程标准》所确立的阶段目标确定《喜怒哀乐》属于造型·表现学习领域。
教材的要求是了解人物表情的不同表达方式。
通过写生，掌握基本的人物的头像造型。
理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生的敏锐的观察力。
本课是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体的美术课。
根据教材要求，本课用一课时教学。
接着进行教学目标的确定，根据素质教育的要求，新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：知识技能目标：了解人物表情的不同表达方式。
过程方法目标：通过写生，掌握基本的人物头像造型情感态度目标：理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生的敏锐的观察力。
本课程为五年级的学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，为本节课的学习奠定了良好的基础。
本课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
本课程中的教学重难点，按照美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：了解人物表情不同的表达方式。
难点是：通过写生，掌握基本的人物头像造型。
五、教学学法根据新课程标准，以“学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法上采用欣赏法、表演法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑、肢体”等多种感觉参与学习，既提高了学生的兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受美术的乐趣。
在教具学具准备中，为了使学生人物写生有更深刻的理解和表现，我准备了以下：教具：多媒体资料、范画、学生作品等。
学具：绘画工具等。
最为重要的教学过程，为了突出本课的教学重点，完成教学目标，依据新课程的标准，我将从五个环节设计本课教学。
（1）欣赏名作、导入新课 1、首先多媒体展示名家作品：达芬奇的《蒙娜丽莎》，列宾的《伏尔加河的纤夫》《拉奥孔》林风眠的《仕女》等带领同学走进艺术大师的作品进行观摩、欣赏、感受。
大家谈一谈观后感。
同学会说：很逼真、形象，色彩和谐等。
引导学生再仔细观察画中人物的
表情是什么样的？有怀疑、微笑、痛苦、哀伤、惊喜等。
及时肯定学生的感受，并着重分析：《蒙娜丽莎》画中人物的坐姿优雅、笑容微妙，达芬奇大师对人像面容中嘴角、唇边等感情表露的关键部位把握精确而含蓄，达到神韵之境，从而使梦娜丽莎的微笑含义无穷，具有一种神秘莫测千古奇韵。
《伏尔加河的纤夫》是俄国画家列宾的油画作品，表现苦役的劳作场景，画面中阳光酷烈、沙滩荒芜，穿着破烂衣衫拉着巨大的货船，步履沉重的向前行进，每个形象都来自于写生，他们的性格、年龄、经历、体力、精神气质各不相同，画家对此都给予充分的体现，画面以淡绿、淡紫、暗棕色描绘天空、使空气显得惨淡，加强了全画的悲剧性。
分析之后和学生一起总结：人物画中，人物的表情非常重要，体现了人物的内心世界以及生活经历。
告诉学生在画的时候也应该注意人物的表情。
（通过欣赏名画，带领学生一起感受多种人物表情，激发学生的兴趣，引出新课）（2)参与活动，探究学习多媒体展示教材中知识窗的人物表情，请同学们上台表演，笑、哭、怒、愁的表情，拍摄学生的面部表情。
让同学们观察他们的五官变化：人笑时，眉开眼笑嘴上翘；人哭时，眉掉眼垂泪下落；人怒时，立眉瞪眼牙咬紧；人愁时；皱眉缩眼嘴角掉。
（本环节通过学生参与活动，让他们体验人物表情的丰富变化，寓教于乐，玩中学，学中玩，激发他们的学习兴趣。
）(3)多媒体播放人物写生视频，教师
讲解基本步骤：1观察人物表情特征2画轮廓3头发4五官5整体调整，完成作品（本环节让学生通过观看人物写生视频，加深对人物写生的了解。
教师总结步骤，为学生创作奠定基础。
）（4）学生创作，教师指导学生在学生创作的环节，我将拍摄下来的学生的表情展示在大屏幕上，作为学生绘画的对象。
及时提示学生注意人物不同的表情五官的变化以及比例关系，抓住人物的主要表情特征，处理好线条的疏密、粗细运用、虚实规律、整体把握。
（学生是学习的主体。
发挥学生的主体作用，我将用更多的时间留给学生，并及时的给予帮助与指导。
）(5)欣赏评析，教师总结在评价环节让学生将自己的作品展示在黑板上，让同学们选出喜欢的几幅并说说为什么？让学生自己上台介绍自己的作品，创作过程。
让每个学生主动参与，能让他们对这次美术课留下深刻的印象。
最后是教师小结，回顾本课所学的知识，肯定学生的作品，鼓励学生继续努力。
（课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，学生自评互评，促进他们的交流学习）本节课通过精心设问、合作探究、动手探究，引导学生再创作，强调学生发现者，鼓励学生积极思考。
只要教师转变观念，放手把课堂还给学生，满足他们的好奇、好动、好说的特点，教学效果会事半功倍。
这节课程的学习对我今后的课程讲授有了很大的启迪。