教育理论与实践 万维
教学理论实践的书籍推荐(3篇)
第1篇书名：《教学理论与实践：一本教师的成长指南》作者：[美]杰罗姆·S.布鲁纳（Jerome S. Bruner）出版社：上海人民出版社出版时间：2017年推荐理由：《教学理论与实践：一本教师的成长指南》是一本结合了教育学、心理学、哲学等多学科理论的教学实践指南。
作者杰罗姆·S.布鲁纳是一位著名的教育学家和心理学家，他的理论对教育领域产生了深远的影响。
本书不仅详细阐述了教学理论的基本原理，还结合实际教学案例，为教师提供了实用的教学方法和策略。
以下是本书的主要内容概述：一、引言布鲁纳在引言中强调了教学理论与实践相结合的重要性。
他认为，只有将理论应用于实践，才能提高教学效果，促进学生的全面发展。
二、教学理论的基本原理1. 建构主义理论布鲁纳提出了建构主义理论，认为学习是学生主动建构知识的过程。
教师应引导学生通过探究、发现、体验等方式，主动建构知识体系。
2. 行为主义理论布鲁纳介绍了行为主义理论，强调教师应关注学生的行为变化，通过强化、惩罚等手段，促使学生形成良好的学习习惯。
3. 人本主义理论布鲁纳阐述了人本主义理论，强调教师应关注学生的情感需求，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
三、教学实践方法1. 案例教学法布鲁纳提倡案例教学法，认为教师应通过具体案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。
2. 问题解决教学法布鲁纳强调问题解决教学法，认为教师应引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新思维。
3. 合作学习法布鲁纳提出合作学习法，认为教师应鼓励学生相互合作、共同进步，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
四、教学评价1. 形成性评价布鲁纳主张形成性评价，认为教师应关注学生的学习过程，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 总结性评价布鲁纳提出总结性评价，认为教师应关注学生的学习成果，对学生的学习进行全面的评估。
五、教师的成长与发展1. 教师的专业成长布鲁纳强调教师的专业成长，认为教师应不断学习、反思，提高自己的教育教学水平。
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作为一名高中教育教师，我有幸参与过《教师教育理论与实践杂志》的投稿，有数次投稿的经验。
本文将结合我的实际经历，借此阐述一下投稿《教师教育理论与实践杂志》的一些经验。
首先，在准备投稿之前，要仔细阅读《教师教育理论与实践杂志》的编辑规定，了解准确的投稿形式、要求，以确保投稿符合规范。
其次，认真调研市场信息，了解最新领域研究进展，并将调研结果有效结合自身意见消诸其中，制定出适应当前市场需要的理论模型，为投稿前的思考指引方向。
第三，投稿时要注意内容的深入浅出，既尽可能基于自己积累的理论和实践，尽可能深入深刻地把握论点的论据、关系和重要性，同时又要注意文字的表达简洁明了，避免文章过于啰嗦。
最后，要注意引用文献的准确性，提交时审阅好文章，确保投稿能彻底地解决问题，调查结果准确无误。
总而言之，投稿《教师教育理论与实践杂志》，以上是我个人的经验和经验分享。
希望这次分享能帮助大家能更加成功地参与投稿。
2015中国地质大学高教所研究生入学高教所复试科目-《教育理论与实践》考试大纲
教育理论与实践考试大纲
Ⅰ.考查目标
教育理论与实践是我校教育学、教育经济与管理专业硕士研究生专业考试复试笔试科目。
要求考生灵活运用专业理论知识，对教育现象、教育热点问题，进行客观、科学的分析。
Ⅱ.考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
二、答题方式
闭卷、笔试
三、试卷考查的题型及其比例
简答题4小题，每小题10分，共40分
论述题2小题，每题30分，共60分
Ⅲ.考试准备范围
中华人民共和国教育部，网址：/
《中国教育报》，网址：/
中国教育和科研计算机网，网址：/
1。
教育实践类论文书籍推荐
摘要：随着教育改革的不断深入，教育实践类论文书籍在教育教学领域发挥着越来越重要的作用。
本文从多个角度出发，推荐了一系列具有较高学术价值和实践指导意义的论文书籍，旨在为教育工作者和研究者提供有益的参考。
一、引言教育实践类论文书籍是教育工作者和研究者获取教育理论和实践知识的重要途径。
这类书籍既有理论深度，又紧密结合教育实践，对于提升教育质量、促进教育改革具有重要意义。
本文将从以下几个方面推荐一批优秀的教育实践类论文书籍。
二、推荐书籍1.《教育研究方法》（作者：张华）《教育研究方法》是一本全面介绍教育研究方法的著作。
书中详细阐述了教育研究的基本理论、研究方法、研究设计、数据收集与分析等内容，对于从事教育研究的人员具有重要的指导意义。
2.《教育心理学》（作者：王极盛）《教育心理学》是一本深入浅出的教育心理学著作。
本书以教育实践为背景，系统地介绍了教育心理学的理论体系、研究方法、应用领域等，有助于教育工作者了解学生心理，提高教育教学效果。
3.《教师专业发展》（作者：孙绍振）《教师专业发展》一书聚焦于教师专业成长，从教师职业认同、教师专业素养、教师专业发展路径等方面进行了深入探讨。
本书对于提升教师专业素养、促进教师职业发展具有积极的推动作用。
4.《课程与教学论》（作者：杨光）《课程与教学论》是一本系统阐述课程与教学理论的著作。
书中介绍了课程与教学的基本理论、课程设计、教学方法、教学评价等内容，有助于教育工作者提高课程与教学水平。
5.《教育政策与法规》（作者：张晓刚）《教育政策与法规》是一本全面解读我国教育政策与法规的著作。
书中介绍了教育政策与法规的基本理论、政策法规体系、政策法规的实施与监督等内容，对于教育工作者了解和遵守教育政策与法规具有重要的指导意义。
6.《教育评价》（作者：陈向明）《教育评价》一书详细介绍了教育评价的理论、方法、实践等方面内容。
书中结合实际案例，探讨了教育评价在教育教学中的应用，对于教育工作者进行科学评价具有重要的参考价值。
浅谈高考评价体系指导下的高中英语教学
浅谈高考评价体系指导下的高中英语教学摘要：近几年，随着新课程改革的不断深入，核心素养逐渐成为人才培养的最终方向。
在此背景下为了促进核心素养的实现，我国积极实施了新高考改革，在高中英语中主要表现为“一年两考，三年六考”的形式，学生可以参加一次或多次考试，也将口语纳入高考总分。
本文着重分析在新高考形势下如何促进高中英语核心素养的渗透。
关键词：新高考;核心素养;高中英語从2018年新一届高一学生开始，各大省份开始实施新高考改革，就英语学科来说，从传统纸质版考试改革为计算机考试，并且将口语测试所取得的成绩纳入高考总成绩，通过“一年两考、三年六考”再次提升了英语学科的基础性地位。
这一改革不仅能够灵活考查学生语言实际应用能力，还可以增强学生英语综合素质。
在此背景下，高中英语教学既注重学生基础知识掌握，又培养学生英语思维品质和实践创新能力，有利于促进英语核心素养的真正落实。
一、高中英语核心素养解读新高考对学生的英语学习提出了新要求，依托新要求，教师要转变教学理念，从传统的应试教育模式向应用教育模式转变，着重培养学生的听说读写等应用能力。
教师要注重学生英语感知能力的能力，通过高一高二基础的夯实，通过多种教学方式的采用，通过社会热点问题的融入，提高学生英语综合能力，促进学生全面发展。
《高中英语新课程标准》将英语核心素养内容概括为“语言能力、文化品格、思维品质、学习能力”四方面。
语言能力是指学生在英语学习中能够在教师的引导下获得英语语言知识，并能够利用其进行情景对话，理解语篇语义，赏析其中所运用的表现手法。
文化品格是指学生能够挖掘语言背后的文化因子，发展跨文化交流意识，充分了解中西方文化差异，强化国家认同感。
思维品质是指学生能够多角度思考英语知识，强化英语学习情感，用思辨思维看待英语问题。
学习能力指学生通过观察、体验、探究掌握有效的学习方法，能够进行自主学习，拓宽学习渠道。
二、新高考背景下高中英语教学中核心素养渗透的策略（一）丰富教学资源，夯实学生语言能力语言能力是学生学习英语的基础，也是核心素养的重要组成内容。
万唯海南2024备考教案
万唯海南2024备考教案随着时间的推移，2024年的高考备考工作已经悄然展开。
对于即将面临高考的学生来说，备考是至关重要的一环。
而备考教案则是备考工作中不可或缺的一部分。
今天，我们就来探讨一下万唯海南2024备考教案。
首先，我们来了解一下万唯海南。
万唯海南是一家专注于高考备考的教育机构，致力于为学生提供全方位的备考辅导和服务。
他们的备考教案以其科学性、系统性和实用性而著称，深受学生和家长的信赖和好评。
万唯海南2024备考教案的核心理念是“因材施教，科学备考”。
他们深知每个学生的学习能力和学习方式都不尽相同，因此备考教案必须具有针对性和个性化。
在制定备考教案时，他们会充分考虑学生的学习情况、学科特点和备考需求，从而为每个学生量身定制最适合的备考方案。
其次，万唯海南2024备考教案的内容丰富多样。
他们的备考教案涵盖了高考各科目的备考要点、重难点分析、解题技巧、考前冲刺等内容，全面覆盖了学生备考的各个方面。
而且他们的备考教案不仅注重知识的传授，更注重学生的学习方法和思维能力的培养，帮助学生建立正确的学习态度和方法，提高学习效率，从而更好地备战高考。
此外，万唯海南2024备考教案还注重与学校、家长和学生的沟通和合作。
他们会与学校教师和领导进行沟通，了解学校的教学计划和备考要求，从而更好地为学生制定备考教案。
同时，他们也会与家长和学生进行沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整备考教案，确保备考工作的顺利进行。
最后，万唯海南2024备考教案还注重考试动态的跟踪和分析。
他们会及时关注高考政策和考试动态的变化，针对性地调整备考教案，确保备考内容和方式与考试要求保持一致。
同时，他们还会对学生的备考情况进行跟踪和分析，及时发现问题和不足，帮助学生及时调整备考计划，保持备考状态的最佳状态。
综上所述，万唯海南2024备考教案以其科学性、系统性和实用性而备受好评。
他们的备考教案不仅注重学科知识的传授，更注重学生的学习方法和思维能力的培养，帮助学生建立正确的学习态度和方法，提高学习效率，从而更好地备战高考。
《教育理论与实践》
《教育理论与实践》主管部门：山西省教育厅主办单位：山西省教育科学研究院山西省教育学会编辑部：教育理论与实践编辑部周期：旬刊出版地：山西省太原市语种：中文;开本：大16开ISSN：1004-633XCN：14-1027/G4邮发代号：22-31主编：马玉玺《教育与职业》为国内外公开发行的综合性教育学术期刊，面向全国公开发行，系全国中文核心期刊，中国人文社科核心期刊，在教育理论界有一定影响。
《教育理论与实践》办刊宗旨：是全国教育类中文核心期刊，以繁荣教育科学研究，教育理论与实践投稿倡导教育理论和实践创新，服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。
《教育与职业》杂志现为旬刊，教育理论与实践投稿上旬刊为全彩色印刷，主要刊登有关教育与职业方面综合内容，中、下旬刊内文为黑白印刷，主要刊登教育研究学术论文。
《教育理论与实践》主要栏目：教育理论与实践投稿报道：教育新闻事件的反应及追踪。
高端：高层领导、政协委员、人大代表及专家对教育、职业方面的观点、趋势分析，工作部署等。
要有新意，要谈得实，有深度，主题突出，有指导性。
教育理论与实践投稿观察：对某教育问题、事件进行深度调查及评论。
注意题材，特别是要从不同角度找出问题，建言献策。
人物：校长访谈;访谈有影响力、有知名度的各界人士，请其谈谈对教育相关问题的看法;访谈企业家等，谈企业的用人之道，企业对员工的素质要求，员工培训以及对院校培养人才有何希望等。
群星：院校宣传。
突出名校，突出学校特色。
教育理论与实践投稿纪实：注重真实、鲜活。
以原生态反映现实教育中的甜酸与无奈。
言论：与教育、就业相关的评论。
民办教育：与民办教育相关的文章。
视野：有关国外职业教育、高等教育的文章。
职场：与培训、就业、创业相关的文章、政策(可与相关培训、劳动就业部门及职介、猎头公司联络，寻找培养人才单位与用人单位之间出现的脱节问题及现象，并能提出解决问题的合理化建议。
)学校如何与企业相连，促进学生就业。
教学实践参考书目推荐(3篇)
第1篇一、前言教学实践是教师职业生涯中不可或缺的一部分，它不仅关系到教师的专业成长，更直接影响到学生的学习效果。
为了帮助教师更好地进行教学实践，提高教学质量，以下推荐一些优秀的参考书目，旨在为教师提供丰富的教学理论和实践指导。
二、理论书籍推荐1.《教学理论：基础与应用》作者：[美]马文·柯尔曼本书系统地介绍了教学理论的基本概念、发展历程和主要流派，结合实际案例，深入浅出地阐述了教学理论在教育教学实践中的应用。
2.《教育心理学》作者：[美]理查德·J·施瓦茨本书全面介绍了教育心理学的基本理论、研究方法和应用，旨在帮助教师了解学生的心理特点，从而更好地开展教育教学工作。
3.《课程与教学论》作者：[美]菲利普·W·杰克逊本书从课程与教学论的角度出发，探讨了课程设计、教学策略、评价方法等问题，为教师提供了丰富的教学实践经验。
4.《教师专业发展》作者：[美]唐纳德·A·麦克凯本书以教师专业发展为核心，探讨了教师角色、教师成长、教师教育等问题，为教师提供了专业发展的路径和方法。
三、实践指导书籍推荐1.《课堂管理：理论与实践》作者：[美]托马斯·L·古德和约翰·D·古德本书以课堂管理为核心，详细介绍了课堂管理的理论基础、实践策略和技巧，为教师提供了有效的课堂管理方法。
2.《有效教学：理论与实践》作者：[美]威廉·H·杜伯林本书从有效教学的角度出发，探讨了教学设计、教学方法、教学评价等问题，为教师提供了切实可行的教学策略。
3.《教师教学技能：理论与实践》作者：[美]凯瑟琳·M·斯威特本书详细介绍了教师教学技能的理论基础和实践方法，包括课堂导入、课堂提问、课堂讨论等，为教师提供了丰富的教学技巧。
4.《教师反思：理论与实践》作者：[美]唐纳德·A·麦克凯本书以教师反思为核心，探讨了教师反思的意义、方法、过程和评价，为教师提供了反思的路径和策略。
教育理论与实践杂志投稿格式怎么写的范文初中
教育理论与实践杂志投稿格式怎么写的范文初中
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《教育理论与实践杂志投稿格式怎么写的范文初中》
初中是学生即将成长为青少年的重要阶段，他们学习能力和接受能力都处于积
极有序发展之中，因此，对于初中生来讲，投稿到教育理论与实践杂志并不复杂也不虚荣。
首先，我们应该厘清话题，思考自己的投稿的内容，明确文章的重点，例如教
育改革与实施，初中学生学习成长的切入点，以及如何针对实践获得有益结果等等。
其次，开头要鲜明，比如描述当前学校教育实践中存在的特点，或者深入了解其背后的原因，着重发挥教育理论在该实践中的作用，以及如何从理论上介入和改善
实践，这些可以让读者更好的理解。
此外，引用统计数据，使文章更加有力，比如可以引入某种调查的数据，让读
者更清楚教育理论在学校教育实践中的重要性；此外，注意文字的选择，不要将大量简单的词语集中在一起，否则会影响文章的流畅度，要适当使用高级词汇来表达意思；最后，文章完结时要引入有说服力的个例或者结论来使得文章更具有可读性，这样可以与读者产生共鸣，使得文章更加完整。
总之，就《教育理论与实践杂志投稿格式怎么写的范文初中》来说，我们可以
从关注话题主题、清晰明了的开头以及有力有力的结束来把握文章结构；在文章结构之外，也要注意清晰无误的表达，适当的使用高级词汇彰显中学生的学习成就，注重内容的真实性与实用性。
万唯中考地理2023 教师用书
万唯中考地理2023 教师用书1. 评估主题内容万唯中考地理2023 教师用书在地理教学领域有着重要的地位。
它不仅包含了教学大纲中规定的必备知识点，还结合了丰富的案例和实践操作，能够帮助教师更好地引导学生进行地理学习和实践探究。
本文将对万唯中考地理2023 教师用书进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章。
2. 由浅入深探究主题我们来了解一下万唯中考地理2023 教师用书的特点。
它以"地理学科素养培养"为目标，围绕"地球与地理"、"自然环境与人类生活"、"区域可持续发展与人类活动"等主题展开教学。
在教学内容方面，教师用书在深度上要求教师对各个知识点深入理解，并能够将知识点融会贯通，形成系统的知识结构。
在广度上，教师用书要求教师能够引导学生探究地理现象、解决地理问题，培养学生的地理思维和能力。
3. 文章中的重复提及主题文字万唯中考地理2023 教师用书中，深入理解、融会贯通、探究地理现象、解决地理问题等内容都贯穿始终。
这些关键词在教师用书中的每一个章节，每一个教学环节中都得到了充分的体现。
教师需要在教学实践中不断强调这些关键词，并引导学生通过案例分析和实践操作进行探究和学习。
4. 总结回顾性内容万唯中考地理2023 教师用书是一本能够帮助教师深入理解地理学科内容，引导学生探究和解决地理问题的重要工具书。
通过教师用书，教师能够更好地组织地理教学内容，培养学生的地理思维和能力。
在教学实践中，教师需要充分发挥教师用书的指导作用，引导学生认真学习和实践，达到提高地理学科素养的目标。
5. 个人观点和理解个人认为，万唯中考地理2023 教师用书的编写非常注重教师和学生的实际需求，贴近地理学科的教学实践，具有很高的指导性和可操作性。
教师和学生在使用教师用书时，应该注重理论联系实际，注重案例分析和实践操作，以达到更好地拓展地理知识、培养地理思维和能力的目的。
研究性学习的资源建设
教育部关于印发 《 普通高中 “ 研究性学习” 实施 “ 的通知中强调： 研究性学习是学生在 指南 + 试行 , 》 比较广泛的教育资源的背景下， 所开展自主的、 开放 的、 探究式的学习。” 作为一种新的课程形态， 研究 性学习突破了传统课程教材和课堂的约束，把学习 的目光投射到整个社会和自然，要求学生利用各种 资源进行自学和探究，形成了一种基于广泛资源的 学习模式。研究性学习对教育资源的依赖程度，远 比传统学科教学要高得多。由于探究学习已经被视 为各学科新课程标准的基本理念，以研究性学习为 主要方法的综合实践课程也将在小学和初中逐步推 行， 建设教育资源的任务将越来越紧迫。
些仍只占万维网相关网页的一部分， 而且数量每天还 在不断增加。 此外， 网络信息存在着大量的重复现象， 相互转贴严重， 以致有人把 >&? ( 网络内容提供商 ) 讥 ( 网络拷贝和粘贴 ) ， 提 讽为 “ >972@927 &/AB 693 ?6C72” 供的是平面化的冗余信息， 对于研究性学习来说属于 无效资源。 面对这种 “ 海量” 信息， 如果让学生在网络上漫无 边际地搜索和浏览，长时间接触重复的、杂乱无章甚 至良莠不分的网络资料， 无疑不利于培养他们处理和 应用信息的能力。 由此， 我们可以联想到“ 知识” 和“ 信 息” 的区别。简单地说， 知识是经过精心研究、 领会后 的有用的信息，是人类对信息加工处理的产物，并非 所有信息都可以称为 “ 知识” ； 同理， 支持研究性学习 的信息， 也必须经过加工、 处理使之有序化， 使之能够 有效地帮助学生围绕某一专题或某一项目进行探究 学习活动， 并非所有的信息都可以称为 “ 学习资源” 。 信息能否成为学习资源， 主要看它对学生进行研究性 学习是否具有效用。
2023年小学《教育教学理论与实践》重点知识点总结归纳
2023年小学《教育教学理论与实践》重
点知识点总结归纳
本文档总结了2023年小学《教育教学理论与实践》课程的重点知识点，旨在帮助学生复和掌握课程内容。
一、教育教学理论
1. 教育目标与教育价值观
- 理解教育目标的定义和重要性
- 了解不同教育价值观的特点和应用
2. 研究与教学理论
- 掌握研究过程的基本要素
- 理解不同教学理论的特点和应用
3. 教育评价理论
- 了解教育评价的基本概念和作用
- 掌握常见的教育评价方法和工具
二、教育教学实践
1. 教学设计与教学策略
- 研究如何进行教学设计
- 掌握有效的教学策略和方法
2. 教学组织与管理
- 理解课堂组织与管理的重要性- 研究如何有效组织和管理学生
3. 教育技术与教学工具
- 了解教育技术在教学中的应用- 掌握常见的教学工具的使用方法
三、学生发展与教育
1. 学生发展理论
- 了解学生发展的不同阶段和特点- 研究不同学生发展理论的应用
2. 教育适应与教育需求
- 了解学生教育适应和教育需求的概念
- 掌握如何满足学生的教育需求和提高教育适应性
3. 学生行为与研究困难
- 研究如何理解学生行为和研究困难的原因
- 掌握有效的支持和干预方法
以上是2023年小学《教育教学理论与实践》课程的重点知识点总结。
学生可以根据这些内容进行复和准备，以期在考试中取得好成绩。
教育理论与实践杂志.pdf
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教育理论与实践 刊名：教育理论与实践TheoryandPracticeofEducation 主办：山西省教育科学研究所;山西省教育学会 周期：半月 出版地：山西省太原市 语种： 中文开本：大16开 ISSN1004-633X CN14-1027/G4 邮发代号22-31 创刊年：1981 《教育理论与实践》杂志信息： 本刊是全国教育类中文核心期刊，以繁荣教育科学研究，教育理论与实践投稿倡导教育理论和实践创新，服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。
《教育与职业》杂志现为旬刊，教育理论与实践投稿上旬刊为全彩色印刷，主要刊登有关教育与职业方面综合内容，中、下旬刊内文为黑白印刷，主要刊登教育研究学术论文。
办刊宗旨：坚持四项基本原则，立足山西，面向全国，进行基础教育理论研究和实践探索，反映教育科研成果，传播教育科学信息，促进教育改革开放。
《教育理论与实践》主要辟有教育基本理论、教育决策与管理、教育与教学改革、教育调查与实验、农村教育、思想品德教育、教育心理、教师论坛、青年论苑、学术争鸣、比较教育等栏目。
《教育理论与实践》杂志荣誉： 《教育理论与实践》杂志是2008年北大核心期刊，全国中文核心期刊。
1992-2008连续五次入选北大中文核心期刊、2004年被中国人文社会科学引文数据库收录、Caj-cd规范获奖期刊。
《教育理论与实践》杂志稿件要求： 教育类稿件均可，可参考本刊栏目设置自行确定稿件内容，一般不超过5000字为宜。
来稿请注明你的姓名，性别，籍贯，出生年月，工作单位，职称，详细邮寄地址以及电话或者手机号码，及其所投期刊全称。
《教育理论与实践》常见论文发表范例： 基础教育课程监控机制：一个亟待关注的课程研究领域-构建课程监控机制的国际经验---王中男王宁 课程思维探微---严仲连 拓展、深化与超越：教学理论研究范式反思---李令永 试论理解的教学价值---和学新张健 研究教师有效的教学能力：为何与如何---卢正芝洪松舟 《教育评论》杂志社反网络诈骗声明--- 美国芝加哥新教师入职引导制度的效能考察---陈芳 静心教书潜心育人做一名有思想的教育实践家-“陈茂林教育实践研讨会”发言摘编--- 美国加州高等教育总体规划对我国区域高等教育的启示-以内蒙古自治区为例---孟庆国 作为测评学生科学学业成就替代性手段的科学表现性评价---潘苏东 论高考制度教育功能的缺失与提升---周彬 教研事业：在改革中发展---马玉玺 “育才”与“制器”：教育究竟为了什么和应做什么-由“状元风”引发对教育目的的再思考---王北生 教育基本理论研究的第三条道路-建构中层理论---柳海民王晋 高中哲学趣味性教学琐议---陈洪郡 教师在现代远程教育中的定位和要求---李珍 积极探索光盘资源在教学中的应用---王小萍 课堂教学偶发事件的处理策略---童阜兰 语文课堂教学“活”与“实”的辩证思考---曾毅 中学生课堂笔记发展特点的研究---李董平张卫陈洁廖春明 做科研的过程与反思---蔚永生 职业高原期中学教师的自我突破策略---郭中然 教师教学决策能力的构成与提高---张朝珍 选准突破点促进全体学生全面发展-大同机车中学转化学困生工作的探索与实践---韩长清 润泽与点化生命：生命视角下的小学科学学习评价---翁秀平 中小学校长要学会“解放自己”---刘海生 反向激励：一种补充性的教育方法---钟铧 科学课程与科学史的整合模式---刘超 基础教育课程改革的制度伦理探析---邢伟荣唐长河 普通高中化学新课程实施现状与对策研究-来自山西新课程实验区的调研---冯宇 山西省普通高中新课程物理教学中存在的问题及对策---肖增英 有效备课：为数学课堂生成智慧奠基---羌建中吴佑华 从“集体备课”管窥“教学软资源的整合”---陈小鹏 在实践中探索在探索中发展-科学发展观在山西基础教育课程改革中的实践与思考---李和平 需要检测文章的朋友请点击 >> 需要发表文章的朋友请点击>> 公务员之家网站公告： 1、公务员之家并非教育理论与实践杂志社官网，若想向该刊直投稿件,请联系教育理论与实践杂志社。
实践教育类书籍推荐理由
推荐理由：随着我国教育改革的不断深入，实践教育逐渐成为教育领域的一大亮点。
实践教育强调理论知识与实际操作的紧密结合，旨在培养学生的动手能力、创新精神和综合素质。
今天，我将向大家推荐一本关于实践教育的经典著作——《实践教育：理论与实践的结合》。
以下是推荐理由：一、理论与实践相结合，系统阐述实践教育理念《实践教育：理论与实践的结合》一书由我国著名教育家、实践教育倡导者李政涛先生所著。
该书从实践教育的起源、发展、内涵、目标、方法等方面，系统地阐述了实践教育的理念。
作者结合自身丰富的教育实践经验，将理论与实践相结合，为读者提供了一套完整的实践教育理论体系。
二、强调学生主体地位，培养全面发展的人才实践教育强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习、合作学习、探究学习等能力。
本书提出，实践教育应以学生为中心，关注学生的个性发展，培养学生的综合素质。
通过实践教育，学生能够在实践中发现问题、分析问题、解决问题，从而提高自己的创新能力、实践能力和综合素质。
三、丰富多样的实践教育案例，启发读者思考《实践教育：理论与实践的结合》一书收录了大量的实践教育案例，包括课堂教学、课外活动、社会实践等多个方面。
这些案例既有成功的经验，也有失败的教训，为读者提供了丰富的实践教育素材。
通过阅读这些案例，读者可以从中汲取教训，启发自己的教育思考，提高自己的实践教育能力。
四、关注教育改革，为教育工作者提供指导随着教育改革的不断推进，实践教育已成为我国教育发展的重要方向。
本书紧密关注教育改革，针对当前教育实践中存在的问题，提出了相应的解决策略。
对于广大教育工作者来说，本书是一本极具参考价值的实践教育指导书。
五、语言通俗易懂，便于读者阅读《实践教育：理论与实践的结合》一书语言通俗易懂，深入浅出地阐述了实践教育的理念和方法。
作者运用生动形象的语言，将抽象的理论转化为具体案例，使读者能够轻松理解实践教育的内涵。
此外，本书结构清晰，层次分明，便于读者快速查找所需内容。
7年级语文阅读理解万维
7年级语文阅读理解万维在浩瀚的语文学习海洋中，阅读理解是一艘必不可少的航船，它承载着我们对文本的理解和感悟，引领我们驶向知识的彼岸。
对于七年级的学生来说，阅读理解能力的培养尤为重要，它不仅关系到语文学科的学习效果，更对其他学科的学习有着深远的影响。
万维，作为一家知名的教育平台，提供了丰富的资源和方法，帮助学生提升阅读理解能力。
首先，万维平台通过精选各类文本材料，为学生提供了广泛的阅读选择。
这些材料覆盖了文学、历史、科学等多个领域，既有经典文学作品，也有现代科技文章，旨在拓宽学生的阅读视野，丰富他们的知识储备。
通过阅读这些材料，学生不仅能够学习到丰富的知识，还能够锻炼自己的思维能力，提高对不同文体的理解和分析能力。
其次，万维平台注重培养学生的阅读策略。
它通过提供各种阅读技巧和方法，如预测、概括、推理、评价等，帮助学生在阅读过程中更加高效地获取信息，理解文本。
这些策略的运用，不仅能够提高学生的阅读速度，还能够加深他们对文本内容的理解，使他们能够更加准确地把握作者的意图和文本的深层含义。
再次，万维平台强调阅读理解的实践性。
它通过设计各种类型的阅读理解练习，如选择题、填空题、简答题等，让学生在实际的阅读过程中运用所学的策略和技巧，检验自己的阅读理解能力。
这些练习不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够让他们在实践中发现自己的不足，从而有针对性地进行改进和提高。
最后，万维平台还提供了丰富的阅读资源和辅助工具，如词汇表、语法指南、背景资料等，帮助学生在阅读过程中解决遇到的困难。
这些资源和工具的提供，不仅能够减轻学生的阅读负担，还能够激发他们的阅读兴趣，使他们在阅读中获得更多的快乐和成就感。
综上所述，万维平台通过提供丰富的阅读材料、有效的阅读策略、实践性的阅读练习以及辅助性的阅读资源，全面地帮助七年级学生提升阅读理解能力。
在万维的引导下，学生们将能够在语文学习的道路上越走越远，不断探索知识的奥秘，收获成长的喜悦。
初中万维试题研究报告范文
初中万维试题研究报告范文初中万维试题研究报告一、引言高质量的教学是学生取得优异成绩的重要保障，而试题是评价学生学习效果的重要手段之一。
初中万维试题作为一种新型试题形式，在为教师提供便利的同时，也受到了不少争议。
本报告将对初中万维试题进行深入研究，探讨其对教学的影响，并提出相应的建议。
二、初中万维试题概述初中万维试题是针对初中学科教学设计的一种试题形式，在形式上做到了不再受限于纸面试卷，通过电子设备进行提交和批改。
以往的试题形式，学生需要抄写试题，完成答题后再交给老师批改。
而初中万维试题的出现，使得试题的教学过程更加高效便捷。
初中万维试题的特点是既包含选择题、填空题、解答题等传统题型，又增加了多媒体、动画、实验模拟等互动性强的内容。
这样的设计可以帮助学生更好地理解学科知识，增强学习的趣味性和可操作性。
三、初中万维试题的优势1. 提高学习积极性初中万维试题形式多样，内容丰富，能够激发学生学习的兴趣和热情。
通过多媒体、实验模拟等形式，学生能够更好地将抽象的知识转化为具体实践，提高学习积极性。
2. 提高学习效果初中万维试题采用互动的形式，能够帮助学生更好地理解和掌握学科知识。
通过实验模拟、动画演示等方式展示知识点，帮助学生更深入地理解，从而提高学习效果。
3. 个性化学习初中万维试题的另一个优势是能够根据学生的学习情况进行智能化评估和反馈。
根据学生的答题情况，系统可以根据学生的特点和需求，为其提供有针对性的改进建议，帮助学生更好地弥补知识漏洞。
四、初中万维试题带来的挑战1. 硬件设备和网络条件要求高初中万维试题的实施离不开电脑、平板电脑或其他电子设备，同时需要良好的网络环境。
然而，在一些经济欠发达地区，硬件设备和网络条件有限，这就对初中万维试题的普及造成了一定的制约。
2. 试卷安全性问题初中万维试题以电子形式保存和传输，试题的安全性成为了一个问题。
试题泄露或受到不当使用，可能会对学生的考试结果造成负面影响。
实践教学平台推荐书目(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面的重要性日益凸显。
为了帮助学生更好地进行实践教学，本文推荐以下书目，旨在为广大师生提供丰富的实践教学资源。
一、《工程实训教程》作者：王永红本书以工程实训为核心，系统地介绍了工程实训的基本原理、方法和步骤。
书中详细阐述了各种工程实训设备的使用方法，并结合实际案例，讲解了工程实训过程中的常见问题和解决方法。
本书适合工科类学生作为工程实训的参考书。
二、《计算机应用基础实验教程》作者：李晓红本书是一本计算机应用基础实验教程，涵盖了计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络技术、数据库技术等内容。
书中不仅介绍了计算机应用的基本理论，还提供了大量的实验项目，帮助学生将理论知识与实践操作相结合。
本书适合计算机及相关专业学生作为实践教学参考书。
三、《机械设计实验教程》作者：张伟本书以机械设计实验为核心，介绍了机械设计的基本原理、实验方法和技术。
书中详细阐述了各种机械设计实验设备的使用方法，并通过实际案例，讲解了机械设计实验过程中的注意事项。
本书适合机械类学生作为机械设计实验的参考书。
四、《化学实验教程》作者：刘洋本书是一本化学实验教程，涵盖了化学实验的基本原理、方法和步骤。
书中详细介绍了各种化学实验设备的使用方法，并结合实际案例，讲解了化学实验过程中的注意事项。
本书适合化学及相关专业学生作为化学实验的参考书。
五、《电子技术实验教程》作者：李明详细阐述了各种电子实验设备的使用方法，并通过实际案例，讲解了电子技术实验过程中的注意事项。
本书适合电子工程及相关专业学生作为电子技术实验的参考书。
六、《环境工程实验教程》作者：赵强本书以环境工程实验为核心，介绍了环境工程的基本原理、实验方法和步骤。
书中详细阐述了各种环境工程实验设备的使用方法，并结合实际案例，讲解了环境工程实验过程中的注意事项。
本书适合环境工程及相关专业学生作为环境工程实验的参考书。
较高理论素养与实践能力、高水平的基础教育管理人员。
教育管理专业方向培养方案一、培养目标与基本规格培养具有现代教育观念、较高理论素养与实践能力、高水平的基础教育管理人员。
基本规格：(1)掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，能正确理解并执行党和国家的方针、政策，忠诚党的教育事业，有为国家富强而奋斗的理想和为人民服务的精神，勇于创新，有高尚的道德品质和文化素养。
(2)掌握比较宽厚的现代教育管理理论，掌握现代中小学管理基本技术和方法。
(3)有较强的实际工作能力，包括制定学校发展规划的能力，日常工作决策、组织、指挥的能力，组织教育教学科研的能力，动员和团结师生员工的能力。
(4)能够比较熟练地阅读本专业的外文资料。
(5)身心健康。
二、招生对象及入学考试（一）招生对象大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学或管理工作经验，效果良好的中小学教师或管理人员。
未获取学士学位者，需具有相当于中学一级教师的任职资格。
报考者必须经过所在学校推荐。
（二）入学考试1、考试方式按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。
2、考试科目外语、教育学、心理学、教育管理学、政治理论。
三、学习年限与教学方式学习年限为三至四年。
学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文（含调查研究与实验）。
其中，集中学习的时间不得少于一年。
实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。
四、课程设置按一年左右的时间来安排课程学习。
课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。
总学分不少于34学分。
1、学位公共课（18学分）2、专业必修课（至少12学分）3、选修课（至少4学分）五、学位论文工作及学位授予修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。
论文选题应紧密联系我国基础教育管理的实际，研究实践中迫切需要解决的问题。
论文形式可以是专题研究，也可以是高质量的调查报告或中小学管理的诊断报告。
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教育理论与实践万维
《当代教育理论与实践》是经国家新闻出版总署批准，湖南省教育厅主管、湖南科技大学主办，国内外公开发行的教育类学术性刊物。
一、办刊宗旨与业务范围
以报道基础教育、教师教育教学与研究的最新理论与实践成果为重点，主要刊登基础教育、课程教学改革、学生思想政治工作、学科与专业建设、教学方法等教育教学理论与实践方面的创新性研究成果，旨在为广大教育教学、教育研究与教育管理工作者搭建一个交流经验、展示成果、合作共进的平台。
设有基础教育研究、教育教学改革，教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教师专业发展、职业与继续教育、教育文化基础等栏目。
报道内容充分体现“当代教育”特色。
二、稿件要求
1、文稿应符合本刊宗旨和业务范围要求，具有真实性、科学性、教育性和实践应用性。
做到观点明确，论据充分、数据可靠，层次分明，文理通顺。
文稿一般不少于8000字。
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2、文稿基本要素必须齐全，包括文章中英文标题；中英文摘要；中英文作者姓名；中英文关键词；中英文单位名称、所在省市、邮编；中文正文、中文中图分类号及参考文献等。
并请在第一页文章题目之前准确提供作者联系方式（联系人姓名，电话，电子信箱，详细通讯地址，邮编）。
3、文章标题不超过20个汉字；摘要150～200汉字为宜；中图分类号按《中图分类号》第五版确定；关键词3～5个。
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6、图、表和公式应通篇分别编号，须有图题、表题。
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如：国家社会科学基金项目（09BDJ015）
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