国培计划全套答案.doc
国培计划作业完整答题
一、“教师的人格力量”在青少年教育中的作用，请结合实际谈谈自己的感想。
（不少于300字）。
作为一名教师，参加了此次国培计划之后，让我对教师的职业道德有了更加深刻的理解。
教师作为人类灵魂的工程师，也对教师的人格力量有了更高的要求，教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。
在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
前苏联教育家乌申斯基说过：“在教育中，一切都以教育者的人格为基础。
”也就是说教师人格力量对学生的作用。
教师的人格力量潜移默化的影响着学生的各个方面，也就是说学生是在“外塑”与“内化”的共同作用下形成的。
教师的“外塑”和学生自己的“内化”完美结合的话，将会成就一个优秀的学生。
其次,将做人的教育渗透到教学中。
“师者，所以传道授业解惑也”。
就是说“传道”是三大任务中的首要。
告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。
老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。
再次,虚心向学生学习，做到教学相长。
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。
爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。
在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。
最后，处处关爱学生。
没有爱就没有教育。
学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。
特别是对待那些差生和因为家庭环境造成性格上古怪和对生活和人生不自信的学生，他们是弱势群体，老师要时刻关注他们，开导他们。
“国培计划(2023)”测试题及答案
“国培计划（2023）”测试题及答案1.量感主要是指对事物的可测量属性及（）的直观感知。
A、长短关系B、大小关系C、面积关系D、体积关系正确答案：B2.符号意识主要是指能够感悟符号的数学功能，知道符号表达的（）；能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律。
A、数据意义B、数学意义C、现实意义D、抽象意义正确答案：C3.推理意识主要是指对（）及其意义的初步感悟。
A、推理过程B、逻辑推理过程C、推理结果D、逻辑推理结果正确答案：B4.应用意识主要是指有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象与（），解决现实世界中的问题。
A、原因B、结果C、规律D、成因正确答案：C5.评价不仅要关注学生学习结果，还要关注学习的（）A、成绩B、目的C、过程D、态度正确答案：C6.一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆( )根。
A、208B、221C、416D、442正确答案：B7.在除法里，被除数扩大10倍，除数( )，商不变。
A、缩小10倍B、扩大10倍C、缩小100倍D、扩大100倍正确答案：B8.小明以每分a米的速度从家里去电影院看电影，以每分b 米的速度原路返回，小明往返的平均速度是( )。
A、(a+b)÷2 BB、2÷(a+b)C、1÷(1a +1b )D、2÷(1a+1b )正确答案：D9.下列图形中，对称轴只有一条的是（）。
A、长方形B、等边三角形C、等腰三角形D、圆正确答案：C10.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（）A、1/20B、1/16C、1/15D、1/14正确答案：B11.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。
A、《学记》B、《论语》C、《孟子》D、《中庸》正确答案：B12.我国中小学学生集体的基本组织形式是( )。
A、班集体B、学生会C、少先队D、共青团正确答案：A13.现代教育与传统教育的根本区别在于（）A、重视实践能力的培养B、重视创新能力的培养C、重视高尚品德的培养D、重视劳动品质的培养正确答案：B14.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则正确答案：D15.让学生估计一页书有多少字，一本故事书有多少个字等，是培养学生的（）A、符号感B、数感C、数据观念D、空间观念正确答案：B16.小亮身高150cm，小丽身高1m,小亮和小丽身高旳比是( )A、150:1B、150:10C、150:1000D、3:2正确答案：D17.等腰直角三角形旳一种底角度数是内角和旳（）A、1/2B、1/3C、1/4D、1/6正确答案：C18.小和尚每天上午都需要到水井里提一桶水,他提空桶时每秒走３米，提满桶水时每秒走2米。
“国培计划”培训答案
模块3 活动1 第1 步教学媒体类型记录表正在刷新......教学活动为什么要运用教学媒体？现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别？传统的教学方式是利用黑板板书，这样子使得老师除了备课还要再黑板上重新写板书，浪费了上课的时间，也显得教学的枯燥，利用多媒体教学，教师备课只需一次就可，节约上课时间，而且多媒体教学的方式多样，大大增加了课堂的趣味性和互动性现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别：(1)更有利于激发学生的学习动机。
(2)色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性，并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。
(3)对学生行为高速的个别化反应，能产生高比率的强化。
(4)能够将学生过去的操作行为记录下来，在计划下一步学习时使用。
(5)计算机所设计的耐心的、个性化的教学方式为学生提供了一个积极有效的气氛，特别是对那些后进的学生作用更大。
(6)计算机能够进行个别化教学。
(7)更多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。
(8)比以往使用的教学媒体较贵2. 教学媒体的特性------ 阅读与思考结合自己的教学实践，谈谈在教学中您或您的同事都使用过哪些教学媒体，举例谈谈您或您的同事是如何利用这些媒体特性来增强教学效果、提高教学效率的。
请填写在下面的笔记上。
多媒体在初中数学教学中运用的必要性。
多媒体的运用可较好的提高学生的数学思维能力。
多媒体的运用可较大程度的提高学生学习数学的兴趣。
运用计算机多媒体动画，有利于学生知识的获得与保持。
多媒体的运用可以有效的引导学生主动参与课堂教学。
多媒体的运用在增加问题情景设计的同时能更很好的激起课堂高潮。
多媒体的运用还能更好的解决教学中的重点和难点。
模块3活动1第2步实践与作业打开课程资源模块3”~阅读资料”，仔细阅读教学媒体环境”后，简单列举您所在学校的媒体教学资源环境和教学传递方式有哪些？网络，课件，语音，视频等。
模块3活动1第3步教学媒体在教学中合理应用实践与作业仔细研读课程资源” T模块3” T教学媒体的优势与不足”与教学媒体运用案例”，根据您自己的教学媒体使用经验，将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解填写观摩案例结合您所教的学科，在课程资源模块3”~教学媒体应用案例”中选择一个合适的案例深入观摩，分析其中媒体运用对学科教学的启发，并把这种思考记录在下面媒体在学科教学中运用记录表”中。
国培计划考试标准答案
1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（D）。
D.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（D）。
D.计算机理论3.结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（C）。
C.如何对学生的学习结果进行“等级”评定4.结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（D）。
D.形成利用网络进行交流和学习的意愿5.在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B）。
B.投影机6.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（A）。
A.PhotoShop7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（C）。
C.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（B）。
B.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程9.以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（A）。
A.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操10.在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（C）。
C.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件11.老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。
您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（A）。
A.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆12.刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？(B)B.促进知识的保持13.下列对教学评价的理解不正确的一项是（C）。
C.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平14.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（B）。
国培计划考试试题及答案(全)(附找题方法)
本文档有找题方法和全部试题答案一档在手别无他求杜平制作侵权必究怎样得高分（满分也不是问题啊^_^）我们的教育技术考试是从题库里随机抽取的题目，共有12个题库1、在网上下载一份题库答案，这个我一找到并下载，放在QQ群的共享资源里，但是大量的答案，用眼睛找谁也受不了，所以就有接下来的办法；2、下载下来的答案格式是WORD文档，WORD文档有个“查找”功能，在“编辑”里面，点击“查找”后，会出一个窗口最小化这个WORD文档不管它，然后打开你的考试界面，开始考试。
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教育技术基础知识（6分）一、第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。
（3分）A.教育技术以信息技术作为基础B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。
（3分）A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好二、第1题（单选）以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（）。
（3分）A.奥苏贝尔B.皮亚杰C.斯金纳D.维果斯基第2题（单选）关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（）。
国培计划语文各模块测试题答案
国培计划语文各模块测试题答案国培计划语文模块二阅读测验答案1.（单选题）语文课程的基本特点是：选择一个答案a. 工具性与实践性的统一b. [正确]工具性与人文性的统一c. 工具性与时代性的统一d. 人文性与实践性的统一2.（多选题）《义务教育语文课程标准》的目标体系的特点有：选择至少一个答案a. [正确]追求综合化b. [正确]突出过程与方法c. [正确]追求三维融合d. [正确]增强时代性e. [正确]整合知识与能力3.（单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什么：选择一个答案a. 写话b. 作文c. 写作d.[正确] 习作4.（多选题）三维目标包括哪三维：选择至少一个答案a. [正确]情感、态度和价值观b. 社会和生活c. [正确]知识和能力d. [正确]过程和方法5.（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：选择一个答案a. 150万字b.[正确] 100万字c. 260万字d. 80万字6（多选题）语文课程的基本理念是：选择至少一个答案a. [正确]全面提高学生的语文素养b. [正确]正确把握语文教育的特点c. [正确]积极倡导自主、合作、探究的学习方式d. [正确]努力建设开放而有活力的语文课程7.（多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：选择至少一个答案a. [正确]尊重学生在学习过程中的独特体验b. [正确]注意教学内容的选择c. [正确]重视语文的熏陶感染作用d. 注重对语文材料的标准化解读8.（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。
以下哪项不是横向结构中的内容：选择一个答案a. 口语交际b. 阅读c. 写作d. 识字与写字e. 综合性学习f. [正确]汉语拼音9.（单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：选择一个答案a. 第三学段b. 第四学段c. [正确]第二学段d. 第一学段国培计划语文模块三阅读测验答案1.（单选题）汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：选择一个答案a. 与写话、习作的结合b. 与阅读的结合c. 科学的分析字理d. [正确]与反复书写结合2.（单选题）云南马普是一种：选择一个答案a. 云南方言b. 不好的习惯c. [正确]地方普通话3.（多选题）提前儿童识写教育到幼儿园的害处是：选择至少一个答案a. [正确]破坏儿童的兴趣b. [正确]影响儿童正常发育c. 损害儿童的智商4（单选题）儿童习得特别值得关注的现象是：关注儿童习得的基本过程:选择一个答案a. 三年级掉落群现象b. 五年级掉落群现象c. [正确]四年级掉落群现象5.（多选题）字典引入造成的麻烦包括：选择至少一个答案a. [正确]多项释义，难以选择b. [正确]中断阅读c. 引入了错误的理解6.（多选题）电脑对汉字书写的冲击包括：选择至少一个答案a. [正确]改变了书写方式b. [正确]改变了识写的一些规律c. [正确]改变了人们的心态国培计划语文模块四阅读测验答案1.（单选题）小学阶段文言文教学应：选择一个答案a. 文、言并重b. 以言为主c. [正确]以文为主，言为基础d. 以文为主2.（单选题）感悟诗歌意境应从构成诗歌的最小单位入手，这里所指的最小单位是诗歌的：选择一个答案a. 人物b. 景物c. 物象d. [正确]意象3.（单选题）对诗文意境的感悟是体验作品情感的途径，在这个过程中要:选择一个答案a. 以文本为主体b. 以教师为主体c. 以作者为主体d. [正确]以学生为主体4.（单选题）以阅读记诵为主的教学原则强调的是：选择一个答案a. 教师应该完全放手让学生自学b. [正确]学生的自主阅读c. 教师的范读d. 教师对诗文的分析讲解5.（单选题）小学阶段学习古诗文的主要目的是：选择一个答案a. 古汉语语法知识b. [正确]体验作品的情感c. 学会翻译古诗文d. 掌握关键字词句的意思国培计划语文模块五阅读测验答案1（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些缺点？选择至少一个答案a.[正确]教师讲解代替学生思考，学生思维能力得不到发展b.[正确] 以教师解读代替学生理解，学生往往不能参与学习，长此以往，学生会对阅读失去兴趣c.[正确] 学生没有阅读实践的机会，不能形成自己的阅读经验和阅读策略d.[正确] 内容分析作为阅读教学的最终目标，忽略了学生阅读能力的培养，不利于学生自主阅读能力的发展2（单选题）概括一下低年级阅读教学的基本程序。
国培模块全部答案
国培模块全部答案第一篇：国培模块全部答案二（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。
以下哪项不是横向结构中的内容：选择一个答案a.口语交际错误b.阅读c.汉语拼音错误正确d.识字与写字错误e.综合性学习错误f.写作错误正确这次提交的分数：3/3。
Question 2 分数: 3（多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：选择至少一个答案a.注重对语文材料的标准化解读b.注意教学内容的选择错误正确正确正确 c.尊重学生在学习过程中的独特体验d.重视语文的熏陶感染作用正确这次提交的分数：3/3。
Question 3 分数: 3（多选题）语文课程的基本理念是：选择至少一个答案a.正确把握语文教育的特点正确正确正确 b.积极倡导自主、合作、探究的学习方式c.全面提高学生的语文素养d.努力建设开放而有活力的语文课程正确正确这次提交的分数：3/3。
Question 4 分数: 3（单选题）语文课程的基本特点是：选择一个答案a.工具性与人文性的统一正确b.人文性与实践性的统一错误c.工具性与实践性的统一错误d.工具性与时代性的统一错误正确这次提交的分数：3/3。
Question 5 分数: 4（单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什么：选择一个答案a.作文错误b.习作正确c.写话错误d.写作错误正确这次提交的分数：4/4。
Question 6 分数: 4（单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：选择一个答案a.第二学段正确b.第一学段错误c.第四学段错误d.第三学段错误正确这次提交的分数：4/4。
Question 7 分数: 3（多选题）三维目标包括哪三维：选择至少一个答案a.知识和能力b.社会和生活c.过程和方法正确错误正确正确d.情感、态度和价值观正确这次提交的分数：3/3。
Question 8 分数: 4（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：选择一个答案a.260万字错误b.80万字错误c.150万字错误d.100万字正确正确这次提交的分数：4/4。
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案--模块4
模块4 活动1 第1步1. 信息化教学资源的概念及分类•教学资源与信息化教学资源有何区别与联系？•哪些类型的信息化教学资源使用频繁，哪些较少，原因是什么？教学实践表明，有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。
学生通过对数字化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，是培养自主学习能力和创业能力极佳的路径。
数字时代年轻一代所具有的优势通常超过年长者，这种并非个体性因素造成的优越，已越来越得到认同，这也是人类在数字化革命中所取得的最重要的收获之一。
数字文化所自然生成的DIY学习理念已成为一种网络的标识性的文化符号。
这种文化理念培养的往往是一种互动精神，而互动能协助孩子成长，培育其开发本身的价值，训练其判断分析力，评估力，批判力及帮助他人的能力。
在这种情况下，教师在教学中应积极及时地引导学生开发和利用数字化教学资源，并由此培养学生的发现、思考、分析及判断能力。
学生可以根据自己已有的知识背景和思维结构，根据学业的需要，自行斟选、组织相关教学资料和学术信息，并建构自己的知识体系，得出自己的观点见解。
学生通过接触数字化教学资源，不仅可以获得建构知识的能力，而且还能得到信息素养的培养。
建构知识的能力首要是自主学习能力的获得。
通过对数字化教学资源的选取与利用等环节的实践，学生的学习从以教师主讲的单向指导的模式而成为一次建设性、发现性的学习，从被动学习而成为主动学习，由教师传播知识而到学生自己重新创造知识，研究表明，在数字化时代和信息社会，学生达到能够自主学习的重要的前提还取决于具有怎样的信息素养。
让学生直接利用数字化教学资源，无疑是锻炼和提高学生的信息素养的大好机会，也是检验其学习能力、学习收获的最佳方式和途径之一。
相对于学生，教师面对数字化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。
首先，数字化时代，对教师的角色观念必须有新的认识和定位。
在传统教学模式中，受制于条件，教学大都以教师为中心，教学结构是线性的，以教师的单向传播为主，多数情况下学生是被动的接收者，学习的自主性难以体现。
国培计划中小学教师教育技术培训作业及答案模块5
国培计划中小学教师教育技术培训作业及答案模块5【国培计划】中小学教师教育技术培训作业及答案观摩与思考模块 5 活动 1 第 1 步1\请认真阅读“模块 5 资源” → “教学案例”，选择观看“教学案例”。
2\研究案例中的资源及课件中的资源使用特点后，思考回答下列问题:长方形与长方形的周长教学中资源选择对应哪些知识点的学习？教学资源有哪些类型？课件、教案、然后每个地方的版本又不一样，形教师在使用资源时占用的时间有多少？20分钟ppt 所选择的教学资源构成了何种形式的课件？1/8教学课件使用的效果如何？有哪些优点或不足？便于学生形象的理解教学内容请您观看和分析教学资源的特点，并把这些特点和您观看这些教学课件后的感想，填写在“模块 5 资源” → “作业模板” → “活动1”中的《课件在学科教学中运用分析表》中。
请选择一个案例，就本案例教学课件使用情况、课件类型、制作软件、教学中的作用、使用方式以及课件在教学中应用的成功之处、不足之处和所体现的教育教学原理进行分析说明。
1、描述概念科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。
2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。
4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
模块 5 活动 2 第 1 步思考与练习阅读“模块 5 资源” → “作业模板” → “活动2”中的《教学资源明细表》。
打开自己的教学设计，结合《教学资源明细表》所列项目进行分析，考虑使用哪些教学资源，将想法记录在下面的笔记框中。
上传教学设计（提交的教学设计必须是.doc 文件）知识资源素水来源点名称材平使应用方式用时和作用2/8类间型1 练习练习文应开发、现有和教材中的12 巩固知本用分钟识，加深理解2 小结关于文综现有1. 归纳小概率的本合5 分结，拓宽思总结钟维空间31．练习：初试身手，过关斩将和抢答题。
2．关于概率的总结：通过今天的学习，老师深深地感觉到，我们都生活在一个充满概率的世界里，当我们慎重地迈出人生的每一步时，你有选择生存的方式和权利，但你不能使概率达到100%.有的同学有99%帮助别人的概率，但却选择了1%的麻木不仁的概率，因为他还没有领会生命的真谛——帮助别人，快乐自己.有的同学有99%好好学习的概率，但却选择了1%的不思进取的概率，因为他不懂得对青春的珍惜——少壮不努力，老大徒伤悲.其实，这样的话题还很多，举不胜举，我们往往忽视了自己所拥有的，殊不知这正是人生所要追求的最高境界.同学们，请珍惜自己的每一天，每一份拥有，用爱去拥抱生活，也许收获的不仅仅是赞誉，这便是概率的真谛.思考与练习1. 在讨论区内发帖提供您的教学设计和教学资源选择的细节。
国培计划综合实践课程问题答案
国培计划综合实践课程问题答案1 学生的自主学习方式有哪些基本的特征？①学习者参与确定对自已有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；②学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；③学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；④学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适2. 为什么要倡导学生自主参加综合实践活动？自主学习是综合实践活动课教学之基本理念。
坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力；面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间；注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。
②自主性学习对小学生健康成长起着极其重要的作用。
自主学习能够提高学生学习的质量；自主性学习是实现个体终身学习的保障；自主性学习使学生更好地体验学习；自主性学习使学生学习更独立；自主性学习培养了学生在学习活动中的“问题意识”。
3. 综合实践活动如何体现学生的自主性？从某种意义上说，学生的自主学习更需要教师的精心设计与组织，教师积极有效的参与是学生自主学习目标得以实现的前提性保障。
①给予学生自主学习的时间与空间。
给予学生自主学习的时间，就是指在教学中，给予学生可以自主支配的时间，教师在这段时间内，要提出带有价值引导功能的建议或问题，而不限定学生的学习活动方式和学习活动目标。
②给予学生自主选择的权利，根据综合实践活动的课程以单元设计课程模块的特征，让学生自由地选择自己下一节课想学习的单元、活动主题，然后师生共同为下一节课做准备。
无论从任何意义上说，综合实践活动课程教材只是学生学习的凭借，而不是学生学习的全部，允许学生在教材的基础上，进行有选择性的学习，是给予学生自主权的良好体现。
教师国培考试答案
教师国培考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师国培计划的主要目的是（）。
A. 提高教师的学历层次B. 提升教师的教育教学能力C. 增加教师的数量D. 提高教师的薪资待遇答案：B2. 教师国培计划的实施对象主要包括（）。
A. 新入职的教师B. 在职的中小学教师C. 退休的教师D. 非教育行业的人员答案：B3. 教师国培计划中，关于教学方法的培训不包括（）。
A. 翻转课堂B. 项目式学习C. 传统讲授法D. 网络远程教育答案：D4. 教师国培计划的培训内容不涉及以下哪项（）。
A. 教育政策与法规B. 学科知识与教学技能C. 学生心理健康教育D. 个人投资理财知识答案：D5. 教师国培计划的培训方式通常包括（）。
A. 线上培训B. 线下培训C. 自学D. 以上都是答案：D6. 教师国培计划的培训周期通常为（）。
A. 1个月B. 3个月C. 6个月D. 1年答案：C7. 教师国培计划的培训效果评估通常不包括（）。
A. 教师自我评价B. 学生评价C. 同事评价D. 家长评价答案：D8. 教师国培计划的培训资源主要来源于（）。
A. 国家教育部门B. 地方教育部门C. 社会培训机构D. 以上都是答案：D9. 教师国培计划的培训费用通常由（）承担。
A. 教师个人B. 学校C. 国家教育部门D. 以上都不是答案：C10. 教师国培计划的培训成果主要体现在（）。
A. 教师个人职称的提升B. 教师教学能力的提升C. 教师薪资的提升D. 学校整体教学质量的提升答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教师国培计划的培训目标包括（）。
A. 提高教师的职业道德B. 提升教师的专业知识C. 增强教师的教学技能D. 促进教师的个人发展答案：ABCD2. 教师国培计划的培训内容可能包括（）。
A. 教育理论的学习B. 教学方法的探讨C. 教学实践的指导D. 教学资源的共享答案：ABCD3. 教师国培计划的培训方式可能包括（）。
国培计划教育技术各模块问题及作业答案(模块4)(1)
模块4：信息化教学资源的获取与加工1、教学资源与信息化教学资源有何区别与联系？哪些类型的信息化教学资源使用频繁，哪些较少，原因是什么？教学资源与信息化教学资源有何区别与联系？答：信息化教学环境包括了信息化教学活动赖以持续开展的各种因素与条件，是物理时空、硬件设施、软件资源、制度规范和文化心理等教学条件和因素的集合。
教学资源又称为学习资源，狭义上通常把教学资源理解为应用于教学过程的各种媒体设备和教学材料。
在广义上，教学资源则包括了人力资源、物质资源等诸多方面，它是指能够促进有效学习的所有可资之源。
信息化教学资源和信息化教学环境是整体与部分的关系，环境包括资源，资源是环境的一部分。
哪些类型的信息化教学资源使用频繁，哪些较少，原因是什么？答; 这些类型的信息化教学资源使用频繁:（1）媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
（2）试题库（3）试卷（4）课件。
使用较少的是网络课件、案例、文献资料。
原因是:后三种使用较少，是因为教师多数时间进行课堂教学，很少搞教研，学生也没有条件在网络教室上课。
2、请认真阅读“模块4 资源”→资料：“信息化教学资源的媒体特性和新特点”,结合您日常使用信息化教学资源的情况，根据信息化教学资源的媒体特点，谈谈您对于在教学中应用教学资源的体会。
答：提高人的感觉能力。
媒体的延伸打破了人类感知刺激的习惯，促使人的感官平衡发生变动。
给学习者参与活动的机会。
为教学信息组织的非线性化创设了条件。
既可以方便学习，增加信息容量，又能够提高信息处理和存储的可靠性。
为探究型学习创设条件。
为教育社会化、终身化提供了保障。
为网络教育、远程教育、虚拟实验室等新的教育形式的产生和发展奠定了基础。
3、请认真阅读“模块4 资源”→“信息技术与课程整合的具体方式”和“信息化教学资源的选择与设计”中的资料，分析“模块4 资源”→“案例”中的“博客”、“网络”两个课件在使用中的作用方式和体现的应用原则，填写在下面的笔记本上。
国培计划考试试题及答案(全)(附找题方法)
本文档有找题方法和全部试题答案一档在手别无他求杜平制作侵权必究怎样得高分（满分也不是问题啊^_^）我们的教育技术考试是从题库里随机抽取的题目，共有12个题库1、在网上下载一份题库答案，这个我一找到并下载，放在QQ群的共享资源里，但是大量的答案，用眼睛找谁也受不了，所以就有接下来的办法；2、下载下来的答案格式是WORD文档，WORD文档有个“查找”功能，在“编辑”里面，点击“查找”后，会出一个窗口最小化这个WORD文档不管它，然后打开你的考试界面，开始考试。
3、考题出现后，回到文档在跳出的窗口里输入你要找的题目的关键字，就能快速找到答案。
如果不是你要的那道题，还可以继续查找直到找到为止，2个小时，50道题，时间足够。
教育技术基础知识（6分）一、第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。
（3分）A.教育技术以信息技术作为基础B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。
（3分）A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好二、第1题（单选）以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（）。
（3分）A.奥苏贝尔B.皮亚杰C.斯金纳D.维果斯基第2题（单选）关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（）。
国培计划各模块答案(1-10)
（1）除主讲教师外，还有谁能帮助您（如相同学科的教师或有较高技能的教师等）？各科任教师，报刊，书籍，网络等。
（2）您能与哪些参加学习的学科教师合作？语文，生物，化学，物理等学科教师。
（3）您还有什么办法促进大家交流（设计游戏、活动等）？座谈会，公开课，QQ群等。
1-5-1（1）你是如何理解教育技术的？教育技术是一门综合性的课程，是一门理论与实践相结合的课程。
它是指运用现代的信息技术来设计教学方案，从而进行教学。
它是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
（2）具备教育技术能力对自己的教学工作哪些帮助？教育技术能力是时代发展对教师提出的要求，也是新时期教师必备的能力。
具备教育技术能力会让自己的教学锦上添花，它不再是教学辅助能力，而是提高教学效果和教学质量的必需能力之一。
（1）有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家课程标准. 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求; 教育技术是促进教育教学变革的催化剂(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分.(3)有助于优化教学过程,培养创新型人才.1-5-2-11 新课程体现了哪些主要理念？新课程的定位，着眼于新世纪人才素质的需求，体现鲜明的时代特色，重视教材的整体性，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；传授知识和技能与培养能力和创新意识并重；以人为本，以学生发展为本。
这正是新课程所体现的课程理念。
2 新课程改革主要包括了哪些内容？与您有哪些直接关系？①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
②改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区的学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
③改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
国培计划全套答案.doc
模块&教学设计的实施与评价反思活动“分析教学实施案例第1步：教学实施案例观摩1、案例观摩请认真阅读“模块8资源教学设计成果评价”中的“《教学设计成果评价原则》”。
观摩后认真思考，用教学设计成果评价原则：完整性、规范性、可实施性、创新性和媒体资源的支持性卩q个方面对白优点L±l_l缺点适川领域L±JL L LJ成功之处不足之处改进意见环节完整内容不够详尽在此基础上进一步完善彳—J4 /量表一量表二操作性强，从8个维度体现评冷对教师素质耍求高，内容具体目宀儿确1右妬剃能正传具以林n:tt:n:n::n:汕育学术术济 拥教科技艺经国1)2)3)4)5)/IX zl\ /IXz(既能发挥教师的主马评价一个教学设计目 Ld_l等级权重分配不够合理，维度弓比较繁琐,适用于初次接触新课标，初登目 适用于冇一定教学经验并对新目您们选择哪个量表，说 明原因选择量表二。
表述清晰具体，目 选择量表二。
表述清晰具体，目11 I模块8：教学设计的实施与评价反思活动3：设计教学实施计划评价量表第2步：修改、完善教学实施计划V根据大家的意见和自己的心得修改和完善教学实施计划，并将自己的感悟写在下面的笔记本上。
在教学实施的过程中，应寄望以下几个问题问题：(1)以教学方针为导向。
教学实施应遵循教学设计过程中提出的教学方针，以实现该教学方针为实施教学策略，教学体例的指导思惟。
(2)矫捷调整教学环节。
教学实施应是教学设计功效的缔造性应用，应按照教学过程中的现实情形放置，不能墨守陋习，一成不变。
(3)抓住学生思维的火花，深进探讨。
教学实施过程中应抓住学生思维的闪光点进行深进探讨，敦促学生思虑的深度和广度，培育学生的立异能力。
(4)关注分歧学生群体的成长。
尊敬进修者的差异，为每个条理的进修者供给成长的平台。
(5)缔造性地设置使命，在教学设计过程中，教师已经按照教学的需要设置了使命情境，在现实的教学过程中，应按照与学生的交流情形，缔造性地调整已构想好的使命。
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模块8：教学设计的实施与评价反思活动1：分析教学实施案例
第1步：教学实施案例观摩
1、案例观摩
请认真阅读“模块8资源” T “教学设计成果评价”中的“《教学设计成果评价原则》”。
观摩后认真思考，用教学设计成果评价原则：完整性、规范性、可实施性、创新性和媒体资源的支持性四个方面对自己的教学设计进行简单评价。
蔓整性、规范性融施性
创新性媒体资源的支持性
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模块8：教学设计的实施与评价反思 活动3：设计教学实施计划评价量表 第2步：修改、完善教学实施计划
V 根据大家的意见和自己的心得修改和完善教学实施计划，并将自己的感悟写在下面的笔记本
上。
在教学实施的过程中，应寄望以下几个问题问题：
（1）以教学方针为导向。
教学实施应遵循教学设计过程中提出的教学方针，以实现该教学方针为实施教学策略，教学体例的指导思惟。
（2）矫捷调整教学环节。
教学实施应是教学设计功效的缔造性应用，应按照教学过程中的现实情形放置，不能墨守陋习，一成不变。
（3）抓住学生思维的火花，深进探讨。
教学实施过程中应抓住学生思维的闪光点进行深进探讨，敦促学生思虑的深度和广度，培育学生的立异能力。
（4）关注分歧学生群体的成长。
尊敬进修者的差异，为每个条理的进修者供给成长的平台。
（5）缔造性地设置使命，在教学设计过程中，教师已经按照教学的需要设置了使命情境，在现实的教学过程中，应按照与学生的交流情形，缔造性地调整已构想好的使命。
可以改变使命的表达体例，可以将使命细化，也可以提出难度更高的使命。
模块8：教学设计的实施与评价反思
活动5：说课活动
第1步：了解说课的含义
说课与授课相同点
（1）主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。
（2）主要任务相同，都是课前的准备工作。
（3）主要做法相同，都要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。
说课与授课的不同点
（1）概念内涵不同。
（2）对象不同。
（3）目的不同。
（4）活动形式不同。
（5）基本要求不同。
模块8：教学设计的实施与评价反思活动6：培训反思
第1步：反思我的学习
我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。
一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为
(1) 新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。
(2) 教师应成为学生学习活动的引导者。
(3) 教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。
二、教学中要“用活”教材
三、教学中要尊重学生已有的知识与经验
教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。
教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
美国学者波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。
只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。
他提出了教师成长的公式：教师的成长二经验+反思。
那么，我们应如何在教学反思中学会教学呢？。