冰心《笑》ppt课件(32页)汇编

课文描绘了三幅微笑图。读后说说是怎 样的三幅图？三幅图是怎样联系起来的 ？全文表现了什么样的思想感情？
⑴白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微 微地笑。屋内：天使的笑
⑵道边的孩子，抱着花儿，赤着脚儿， 向着我微微地笑。 古道上：儿童的笑
⑶茅屋里的老妇人，倚着门儿，抱着花 儿，向我微微地笑。 海边：老人的笑
第一段 “清光”、“凉云”、“残滴”、“ 荧光千点”、“孤灯苦雨”等词
第一段“清光”、“凉云”、“残 滴”、“荧光千点”、“孤灯苦雨 ”等词意境很美，而且具有高度的 概括性。雨后的月夜：清新、恬静 ——“清美的图画”
传达出月光如水的特点
⑴“滑滑”、“潺潺”等叠词的运用， 有节奏感 ；
⑵“笼”，让人联想到古诗文“烟 笼寒水月笼沙”，“笼”写出了雨 后的潮湿和烟雾迷蒙的景象，很有 意境 。
（2）月儿、花儿、脚儿等，共18次 用到儿化词，使得语言更加柔美， 增添意境。
作者在“苦雨孤灯”后，开窗见到“一幅清美的图 画”，心头荡漾着美妙的情意；回头看屋里墙上，作者感 受到天使的爱，这是善的情怀，也是美的情怀；回想五年 前和十年前的两个印象，在两幕雨后美景中，小男孩和老 妇人都抱着花，“向着我微微地笑”，这是人间最纯洁友 好的微笑，是美与善调和成的；最后作者领悟到三个微笑 具有相同的含义，便感到心灵澄静，让她“如登仙界，如 归故乡”，让作者找到了美好的精神家园和归属。细味 “笑”的含义，除了“爱”之外，又可读出“美好”、 “美妙”的意义。
笑既是文章的主要内容，也
是主要的情节线索，象征了人 间最美好的感情。
冰心自幼读了大量的古典文学， 加上西方文学的熏陶，所以她散 文的语言有清新流利、典雅凝练 的特点。人们把这种有着鲜明个 性特色的语言成为“冰心体”。
三幅“微笑” 特征
Hale Waihona Puke Baidu
年龄上 地域上 时间上
天使的笑 纯洁美丽
天界 眼前
儿童的笑 纯真朴实 少
五年前
老人的笑 和善慈祥 老 人间 十年前
安琪儿的笑纯洁美丽；
孩子的笑纯真朴实；老人的 笑和善慈祥。他们都传递着 友爱与和善，让“我”感受 到了世间的美好。
从孩子的笑到老人的笑，
涵盖了整个人生的历程；从天 界的笑，到人间现实中的笑； 从眼前的笑到十年前的笑，作 者要告诉我们生活中时时、处 处都有爱，要善于在生活中发 现美，感受美。
冰心（1900— 1999），原名谢婉莹，现代女作家，代表作有新
诗集《繁星》、《春水》和散文集《寄小读者》等 。作品多围绕母爱、童心和自然美描述“爱的哲学 。”
眼花缭乱 liáo 兀自 wù 潺潺 chán 笼在湿烟里 lǒng 茅檐 yán 麦垅 lǒng 濯 zhuó 飘飘漾漾 yàng 绾在一起 wǎn 光明澄静 chéng
（1）“濯”，让人联想到周敦颐
《爱莲说》里的“濯清涟而不妖”， 很有意境；
（2）“土阶边的水泡儿，泛来泛
去地乱转。”生动的语言写出了作 者对自然的热爱。
形象地表现了作者的万
千思绪都汇聚在这温暖的微 笑里。
（1）隐隐地、闪闪烁烁地、微微 地、潺潺地等，共16次用叠音词。 描写细腻、生动、传神，有节奏感。
品读
1、第一段中“这么一幅清美的图画”指 的是什么？运用了什么修辞？
凉云散了，树叶上的残 滴，映着月儿，好似萤 光千点，闪闪烁烁地动 着。
2、品读2、4、6三段，思考这三幅画 有何相似之处和不同之处？ 同：1、都是雨后月夜的背景。
2、三幅画面都是抱着花儿对“我”这个 陌生人微笑。把温暖和善意传递给了我， 以至让我怀念至今。也体现了普通民众的 一种乐观淳朴的情感，虽然身处困境，但 仍没有放弃希望，也不忘给人以关怀。 异： 安琪儿是爱的使者，所以“扬着翅 儿”；孩子天真活泼、无拘无束，所以 “赤着脚儿”；农家的老妇人，因为年迈， 所以“倚着门儿”。