小学美术新课程标准考试复习题
2023小学美术课标考试试题含部分答案(三套)
小学美术课标考试试题（一）一、填空题（每空0.5分，共20分）1、《全日制义务教育美术课程标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）和（综合探索）。
2、先秦美术在工艺美术及雕塑、绘画等领域均获巨大发展，以（青铜器）的艺术成就最为突出。
其中，商代的（司母戊鼎）是目前世界上发现的最大一件。
3、古希腊美术分期通常分为（荷马）时期、（古风）时期、（古典、）时期和（希腊化）时期。
4、欧洲文艺复兴始于（十四）世纪，从（意大利）起源，接着蔓延整个欧洲。
文艺复兴三杰之一的（米开朗基罗）创作了西斯廷教堂的天顶壁画（《创世纪》）O5、秦、汉时期的绘画艺术中兼有绘画与雕刻两种特点的是（画像石）和（画像砖）O6、（藉里柯）被认为是法国浪漫主义的先驱，（《梅杜萨之筏》）是他最为不朽的代表作；而创作《自由引导人民》的（德拉克洛瓦）是浪漫主义的奠基人和主将。
7、中国历史上有记载的第一位画家是三国时期的（曹不兴）；被称为画圣的是盛唐时期的（吴道子）；元代墨梅画家中以（王冕）最有代表性；清代提出〃南北宗论〃的画家是（董其昌）；当代以《西藏组画》蜚声海内外的现代画家是（陈丹青）8、俄罗斯巡回画派中地位最突出的画家是（列宾），他的代表作有历史风俗画《查布罗什人写信给土耳其苏丹》和批判现实主义的（《伏尔加纤夫》）。
9、（浮世绘）是日本的风俗画，兴起于江户时代，曾对欧洲画坛产生巨大影响，梵高名作《星夜》中的漩涡图案被认为参考了（葛饰北常）的浮世绘作品《神奈川冲浪图》。
10、作画过程中画笔在画面上留下的痕迹称为（笔触）；色彩的三要素是指（色相）、（纯度【或饱和度】）和（明度）；版画按颜色可分为（单色）版画、（套色）版画等。
11、中国画按题材可大致分为（山水）、（人物）、（花鸟）三大类，按技法可分为（工笔）、（写意）或两者兼有的（兼工带写）等类别。
二、选择题（1至10题为单选，11至15题为多选，每题2分洪30分）单选1、唐三彩常用的颜色主要是（D）。
小学美术义务教育美术课程标准复习提纲
义务教育美术课程标准（2011年版）知识竞赛复习提纲一、填空题：1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、（情感态度）和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
2、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（人文精神）、创新能力、审美品位和（美术素养）的现代公民。
3、美术课程以社会主义（核心价值体系）为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。
4、美术课程以对视觉形象的感知、理解和（创造）为特征。
5、美术课程具有（实践性）、追求（人文性）。
6、美术课程的基本理念是：（面向全体学生）、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、（注重创新精神）。
7、根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”、(“设计·应用”)、“欣赏·评述”和（“综合·探索”）四个学习领域。
8、美术学习活动大致可分为创作和（欣赏）两类。
9、（“造型·表现”）是美术学习的基础，其活动方式更强调(自由表现)，大胆创造，外化自己的情感和认识。
10、综合性学习是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了（“综合·探索”）这一新的学习领域。
11、根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段。
第一学段： 1～2年级、第二学段；（3～4）年级、第三学段；5～6年级、第四学段：（7～9）年级。
12、美术课程努力体现（义务教育）的基本特征，保证每个学生接受（美术教育）的权利，让全体学生参与美术学习，使每个学生在自己原有的基础上有所发展。
13、美术课程总目标按“知识与技能”、（“过程与方法”）、“情感、态度”和（“价值观”）三个维度设定。
14、美术课程分目标从（“造型·表现”）、“设计·应用”、（“欣赏·评述”）和“综合·探索”四个学习领域设定。
15、通过耐各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和（造型表现）能力。
小学美术课程标准考试题及答案(2022)
小学美术课程标准考试题及答案(2022)新课标《美术课程标准》试题（答案附后）一、填空：20%2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。
3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。
4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。
5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。
二、选择：24%1、美术课程具有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。
A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（）个层次。
A、一个B、两个C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题：30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面？2、美术课程有哪些基本理念？3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？四、实践题：26%请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。
答案一、1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二、1、B2、B3、A4、D5、B6、C7、C8、A三、1、答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、答：1、重视学生的自我评价。
小学美术新课程标准试题及答案
小学美术新课程标准试题及答案赋予不同的性格与身份。
在京剧脸谱中，红色代表勇猛、忠诚，黑色代表坚毅、沉稳，蓝色代表刚毅、正直，黄色代表狡黠、狡猾。
因此，正确的答案是D，民间年画。
7、美术教学备课是教师进行教学前的重要准备工作，主要包括明确定义与把握原则、熟悉课标与了解学生、钻研教科书与确定教法、编写教案与设计板书等方面。
其中，明确定义与把握原则是备课的基础，熟悉课标与了解学生是备课的前提，钻研教科书与确定教法是备课的核心，编写教案与设计板书是备课的具体实施。
8、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以引导探究为主的教学方法。
其中，以语言传递信息为主的教学方法主要是通过讲解、演示等方式传递知识；以直接感知为主的教学方法则是通过让学生亲身体验、观察、感受等方式进行研究；以实践训练为主的教学方法则是通过让学生进行实践操作、创作等方式进行研究；以情境陶冶为主的教学方法则是通过让学生进入特定的情境中进行研究；以引导探究为主的教学方法则是通过引导学生自主探究、发现问题、解决问题等方式进行研究。
9、美术课程的总目标按照审美、创造、文化三个维度设定，旨在培养学生审美情趣、创造能力和文化素养。
美术课程以对视觉形象的感知、理解和表达为特征，是学校进行的主要途径，也是阶段全体学生的基本课程。
美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教材和教辅。
美术课程分目标从审美、创造、文化和实践四个研究领域设定，各研究领域分别由知识、技能和情感三部分组成。
美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学方式和方法的改革。
综合探索研究领域是指通过综合性的美术活动，逐步形成设计意识和实践能力，分为三个层次：基础性活动、探究性活动和创新性活动。
10、三原色是指红、绿、蓝三种基本色，可以通过它们的混合来得到其他颜色。
三间色是指黄、品红、青三种颜色，它们是由两种相邻的原色混合而成。
中小学美术新课程标准试题及答案2
中小学美术新课程标准试题及答案2第一篇：中小学美术新课程标准试题及答案 2凤山镇中心校美术课程标准测试题姓名得分一．填空题（每题2分，共60分）1、美术课程的基本理念是什么？1．美术课程总目标按、、三个维度设定。
2．美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行的主要途径，是阶段全体学生的基本课程。
3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括和。
4．美术课程分目标从、、和四个学习领域设定。
5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是和的改革。
6．学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
7．采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
这是第阶段学习领域的目标。
8．美术课程资源主要包括、、和。
9．美术课程各学习领域分别由、和三部分组成。
10．“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次、、。
二．简答题（每题10分，共40分）2．美术课程设计思路是什么？3．简要说明“造型一表现”学习领域？4．新课标中美术课程评价的建议有哪些？第二篇：美术新课程标准试题美术学科课程标准（第一部分选择题）单选1、新课程标准是的制定部门是（C）A 国务院B 省级人民政府C教育部D北京师范大学2、新课程标准把美术学科定性为什么学科？（A）A文化性B选修科目C 由地方规定 D学校自行规定3、对义务教育阶段美术课程的开课要求是（A)A 必修科目B 选修科目C 由地方规定D 学校自行确定4、美术学科最能培养学生审美体验的方面是（C）A 感觉B 知觉C 视觉D 情感5、美术课程教学评价的主要目标是（A)A 促进学生发展B 促进教师发展C 选拔人才D 修满学分6、美术课程是学校进行什么的主要途径？（C）A 艺术教育 B 技能教育 C 美育 D 人文教育7、学习美术的基本动力是（D)A 目标B 升学C 就业D 兴趣8、义务教育阶段美术学习共分为几个领域（B)A 3个B 4个C 5个D不分9、义务教育阶段美术学科共分几个学段？（B）A 3个B 4个C 5个D不分10、义务教育阶段小学美术共分几个学段？（A）A 3个B 4个C 5个D不分多选1、美术课程评价必须遵循的原则是（ABCD）A.导向性B.科学性C.整体性D.可操作性2、美术课程教学评价要淡化的功能是（CD）。
小学美术新课程标准试题及复习资料
方城中心小学2021版小学美术课程标准测试题姓名得分一．填空题〔每题2分，共60分〕1．美术课程总目的按学问及技能、过程及方法、情感、看法和价值观三个维度设定。
2．美术课程以对视觉形象的感知、理解和创建为特征，是学校进展美育的主要途径，是九年义务教化阶段全体学生必修的根本课程。
3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和老师参考用书。
4．美术课程分目的从造型表现、设计应用、观赏评述和综合探究四个学习领域设定。
5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
6．设计应用学习领域是指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用处进展设计及制作，传递及沟通信息，改善环境及生活，逐步形成设计意识和理论实力的学习领域。
7．采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐、品德及社会、科学等学科内容，进展美术创作及展示，并发表创作意图。
这是第二阶段综合探究学习领域的目的。
8．美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、自然资源和网络资源。
9．美术课程各学习领域分别由目的、学习活动建议和评价要点三部分组成。
10．“综合.探究〞学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次融美术各学习领域为一体、美术及其他学科相综合、美术及现实社会相联络。
二．简答题〔每题10分，共40分〕1、美术课程的根本理念是什么？1、面对全体学生2、激发学生学习爱好3、关注文化及生活4、注意创新精神2．美术课程设计思路是什么？1、依据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性2、依据学生的身心开展程度，分学段设计课程内容和学习活动3、在保证根本规定性的同时，赐予老师教学更大的空间3．简要说明“造型一表现〞学习领域？1、视察、相识及理解线条、形态、色调、空间、明暗、肌理等根本造型元素，运用对称、平衡、重复、节奏、比照、改变、统一等形式原理进展造型活动，增加想象力和创新意识。
2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探究及试验，开展艺术感知实力和造型表现实力。
2023年小学美术(2022版)新课程标准考试测试题及答案
小学美术(2022版)新课程标准考试测试题及答案(一)一、 填空题1、美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化， 力求体现素质教育的要求。
2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行 美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。
3、美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部 分组成。
4、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味， 丰富人类的精神和物质世界。
5、美术课程资源主要包括学校资源、 自然资源、社会资源和网络资 源。
6、美术课程分目标从“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域设定。
7、美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评 价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。
8、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求 人文性，强调愉悦性。
9、 美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的 改革。
10、美术课程坚持面向全体学生的教学观，尊重每一个学生学习美术 的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。
二、 多项选择题1、美术课程不是学校进行( ACD ) 的主要途径。
A、德育B、 美育C、智育D、 体育2、评价学生美术作业的方式有( ABCD )A.学生自评B.小组互评C.教师评价D.座谈交流3、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次( ABD )A.融美术各学习域B.美术与其他学科相综合C.美术教学D.美术与现实社会相联系4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有( ABCD ) 的现代公民。
A.人文精神B.创新能力C.审美品位D.美术素养5、美术学习活动大致可分为( AD ) 两类。
A.创作B.工具C.媒材D.欣赏三、 简答题1、简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方 面?答：(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化的传承和交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成学生的创新精神和技术意识(五)促进学生的个性形成和全面发展2、简要说明“造型一表现”学习领域?“造型、表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想， 体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。
美术新课标复习题
美术新课标复习题美术新课标复习题美术新课标复习题一、基本概念题1、新课标将什么阶段的美术学习内容分为四个学习领域？答：新课标将全日制义务教育阶段的美术学习分为四个学习领域。
2、新课标是从什么出发来划分美术学习内容中的四个学习领域？答：新课标是从学生学习活动方式考虑，划分出“造型""表现”、“设计""应用”、“欣赏""评述”、“综合"探索”四个领域。
二、简答题1、在“设计"应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？答: 《美术课程标准》认为：在“设计"应用”学习领域中，“设计”包括与学生生活有关的“现代设计基础和传统工艺”两项学习内容。
2、新课标在义务教育阶段设置“设计"应用”学习领域具体指什么？答：《美术课程标准》认为：“…设计"应用?领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
”3、学生经过九年义务教育的美术学习后，应具备基本的艺术态度包括哪几方面？答：应该具备的基本的艺术态度主要包括这么几个方面：第一有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能作出积极的（或独特的）反应；第二能自觉而大胆地运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；第三能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。
4、美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维？答：课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。
5、简要回答四个学习领域中“造型"表现”和“设计"应用”的区别与联系？答：“造型"表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。
“设计"应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。
2023年小学美术新课程标准考试模拟试题及部分答案(共五套)
2023年小学美术新课程标准考试模拟试题及部分答案（共五套）一、注意事项•本试题共五套，每套试题包含选择题和简答题。
•考试时间为60分钟。
•答题时请用黑色或蓝色钢笔或签字笔，在答题卡相应的位置作答。
•作答时请用工整的字体书写，且保持卷面整洁。
•答案请写在答题卡上，在试题上作答无效。
二、选择题每题只能选出一个正确答案，请将答案填写在答题卡上。
1.以下哪种颜色是暖色系？A. 蓝色B. 绿色C. 红色D. 黑色2.两幅图画的构图布局哪个更好？A. 第一幅图画B. 第二幅图画3.以下哪个是黄金分割比例？A. 1:1B. 2:3C. 3:5D. 5:84.以下哪个是素描画中常用的画笔？A. 毛笔B. 铅笔C. 油画刷D. 水彩笔5.以下哪个是立体造型中的基本要素？A. 线条B. 颜色C. 阴影D. 纹理三、简答题请将答案写在答题卡相应的位置上。
1. 请简要解释什么是色彩对比，并举例说明。
2. 请列举出你所知道的小学美术教育的重要性。
3. 请用文字描述自己最喜欢的一幅画作，并解释为什么喜欢它。
4. 请谈谈你对创造力的理解，并用一种艺术形式进行例证。
5. 请简要介绍中国传统绘画中的一种技法，并举例说明。
四、部分答案选择题答案1.C2.A3.D4.B5.A简答题答案1.色彩对比是指不同颜色在作品中的对比关系。
例如，冷色和暖色的对比、互补色的对比等。
2.小学美术教育对于孩子的成长十分重要，它可以培养孩子的创造力、想象力和观察力，提升孩子的审美能力和绘画技巧，还可以培养孩子的艺术修养和文化素养。
3.我最喜欢的一幅画作是梵高的《星空》。
我喜欢它的色彩运用和画面的逼真感，让我仿佛能感受到星空的宁静和神秘。
4.创造力是指能够创造出新的想法、构思和作品的能力。
例如，我可以用绘画来展示我自己独特的创造力，通过独特的构图、色彩运用和绘画技巧创作出与众不同的作品。
5.中国传统绘画中的水墨画技法是一种常见的技法。
它以笔墨、线条和水墨的运用为基础，通过运用不同的笔墨技法，如干笔、湿笔、点画等，创造出独特的艺术效果。
《义务教育课程方案》(2022年版)小学美术课标题库100题(带答案)
小学美术课标题库100题（带答案）1.义务教育艺术课程的设计思路是聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等________ ,组织课程内容。
A.核心素养B.立德树人C.文化理解D.情感体验答案：A2.艺术教育以________的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。
A.问题B.色彩C.绘画D.形象答案：D3.义务教育艺术课程不包括________学科。
A.美术B.音乐C.综合D.舞蹈答案：C4.义务教育艺术课程以________为根本任务。
A.立德树人B.培养社会主义接班人C.全面发展的人D.综合人才答案：A5.艺术教育是________的重要组成部分。
A.美术B.音乐C.美育D.艺术答案：C6.艺术教育的核心是弘扬真善美，塑造________。
A.美好心灵B.自信心C.自豪感D.健全人格答案：A7.以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升的是________。
A.劳动教育B.思想品德教育C.艺术教育D.家庭教育答案：C8.《义务教育艺术课程标准》（2022年版）的课程理念:________。
A.坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合B.坚持以美育人，重视音乐体验，突出课程综合C.坚持以美育人，重视美术体验，突出课程综合D.坚持以美育人，重视舞蹈体验，突出课程综合答案：A9.《义务教育艺术课程标准》（2022年版）的课程理念之一，坚持________。
A.以美育人B.以德育人C.以爱育人D.以泽育人答案：A10.《义务教育艺术课程标准》（2022年版）的课程理念之一，重视________。
A.文字体验B.科学体验C.艺术体验D.音乐体验答案：C11.义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养________和创新思维等的重要课程。
A.专注力B.想象力C.自制力D.创造力答案：B12.以下不是《义务教育艺术课程标准》（2022年版）的课程理念的是________。
小学美术新课程标准(2011版)考试复习题
小学美术新课程标准（2011版）考试复习题一、填空题、1、美术课程的基本理念：（面向全体学生）、（激发学生学习兴趣）、（关注文化与生活）、（注重创新精神）。
2、美术课程标准总目标按（知识与技能）（过程与方法）（情感、态度和价值观）三个维度设定。
3、美术课程分目标从（造型.表现）、（设计.应用）、（欣赏.评述）和（综合.探索）四个学习领域设定。
4、美术课程凸显（凸显视觉性）、具有（实践性）、追求（人文性）、强调（愉悦性）。
5、注重美术课程与（学生生活经验）紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展（观察能力）、（想象能力）和（创造能力），提高（审美品位）和（审美能力）。
6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第（二）学段（综合.探索）学习领域的目标。
7、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的（基础），表现是通过造型的（过程）和（结果）而实现的。
8、根据学生的身心发展水平，分（学段）设计课程内容和学习活动。
二、多选题。
1、评价学生美术作业的方式有（ABCD）A学生自评 B小组互评 C教师评价 D座谈交流2、综合.探索学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。
它分为三个层次（ABD）A融美术各学习领域为一体；B美术与其他学科相综合；C美术教学；D美术与现实社会相联系。
3、美术学习活动大致可分为（AD）A创作 B工具 C媒材 D欣赏4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（ABCD）的现代公民。
A人文精神 B创新能力 C审美品位 D美术素养5、美术课程改革中，重视（AD）的改革，是本次课程改革的重要特点。
A教学过程 B教学内容 C教学内容和教学方法 D教学方法三、单选题。
1、第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别（B）种以上的颜色。
2023年小学美术新课程标准复习题
2023年小学美术新课程标准复习题第一部分：绘画基础
1. 简要解释以下美术常用材料的用途：
- 铅笔:
- 水彩颜料:
- 油画颜料:
- 纸张:
2. 描述以下绘画技法，并提供一个例子：
- 点彩法:
- 洗笔法:
- 剪纸法:
- 素描法:
3. 美术作品中的构图是什么意思？请提供一个艺术作品的例子并解释为什么它具有良好的构图。
第二部分：色彩与表现
4. 请解释以下色彩术语的含义：
- 主色:
- 次色:
- 冷色调:
- 暖色调:
5. 提供两个使用对比色的艺术作品的例子，并解释对比色的表现效果。
6. 描述以下两种表现形式的色彩运用，并提供一个例子：
- 色彩的明暗变化:
- 色彩的饱和度变化:
第三部分：美术史与名画欣赏
7. 简要描述以下艺术时期，并提供一个代表性艺术家和作品的例子：
- 文艺复兴时期:
- 印象派:
- 抽象表现主义:
8. 解释以下艺术流派的特点，并提供一个代表性艺术家和作品的例子：
- 立体派:
- 极简主义:
- 超现实主义:
9. 欣赏以下名画，并简要解释它们的艺术特点和感受：
- 《蒙娜丽莎》 - 列奥纳多·达·芬奇
- 《星空夜》 - 文森特·梵高
- 《坦普斯和林迪》 - 玛丽·卡斯特克·维特金德
第四部分：艺术与生活
10. 描述以下情境中艺术的应用：
- 校园环境美化:
- 社区公共艺术:。
中小学美术课程理论考试综合复习题
中小学美术课程理论考试综合复习题中小学美术课程理论考试综合复习题一、填空：1、美术课程具有（人文）性质，是学校进行美育的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为（造型·表现）、（设计·应用）、（欣赏·评述）、（综合·探索）四大学习领域。
3、油画棒（蜡笔）是小学生常用的绘画工具之一，它色彩鲜艳、厚重，附着力强，有覆盖、刮刻、油水分离等多种表现方法。
4、拓印分为（干拓）和（湿拓）两种。
5、泥玩具造型方法有（搓、捏、压）等。
6、《神奇的大树》一课主要发展学生的想象力和绘画表现能力。
7、中国书法艺术创作的常用幅式有（条幅、横幅、中堂、扇面、斗方）等。
8、伦勃朗的群像画《夜巡》是一幅（油画）作品，其颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完善的表现。
9、常见的焦点透视有（平行透视）和（成角透视）两种。
10、色彩的三原色是（红、黄、蓝)。
11、中国画用墨的方法大体上可以分为（泼墨法、破墨法、焦墨法、积墨法、焦墨法）等方法。
12、北宋画家张择端的《清时上河图》，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
13、马蒂斯被称为（野兽派）派别的画家。
14、毕加索是荷兰的画家、雕塑家、版画家，是（立体派）的主要代表人物。
15、写生过程大致可分为（大体阶段、深入阶段、调整阶段）三个阶段。
16、美术课程标准的基本理念有（使学生形成基本的美术素养）、（激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情景中认识美术、培养创新精神和解决问题的能力、为促进学生发展而进行评价。
）17、美术的分类一般有（绘画、工艺美术、雕塑、建筑）等。
18、欧洲历代油画名作中，《蒙娜丽莎》的作者是（达·芬奇），《拾穗者》的作者是（米勒），《日出·印象》的作者是（莫奈），《向日葵》的作者是（凡高）。
19、意大利文艺复兴盛期的“三杰”指（达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔）。
20、一节欣赏评论课，并不仅是要求学生要有所感受，而且还要引导学生（用美术的语言把自己对美的感受）表达出来。
小学美术新课程标准试卷
小学美术新课程标准试卷姓名：亢英分数 ______一、填空题（28 分）1、美术课程具有（）性质，是学校进行（）的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的（）课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
2、（）是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征。
3、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了（）。
4、本《标准》划分了（）、（）、（）和（）四个学习领域。
5、美术学习活动大致可分为（）和（）两类。
6、（）是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。
7、（）是本《标准》最重要的阅读者和使用者。
8、美术课程评价的依据是（）。
二、单选题（20 分）1、本《标准》将九年义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。
A、2 B 、4 C 、3 D 、52、第三学段包括（）年级。
A、3 B 、5-6 C 、2-4 D 、4-63、（）领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域A、“造型•表现” B 、“设计•应用”C “欣赏•评述”D 、“综合•探索”4、（）领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
A、“造型•表现” B 、“设计•应用”C “欣赏•评述”D 、“综合•探索”5、“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
”是第（）学段“造型•表现”学习领域要达到的目标。
A、1 B 、2 C 、3 D 、4三、所选题（20 分）1、（）构成了美术教学的完整过程。
A、目标B 、内容C 、学习D 、方式评价2、下列哪些不是第二学段“造型表现”学习领域要达到的目标。
（）A 、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2022年小学美术新课程标准考试测试题
2022年小学美术新课程标准考试测试题1.下列不属于美术课程三大特征的是（）。
A.审美B.感知C.理解D.创造2.新课改强调，在美术教学评价中应体现出（）。
A.学生是认知活动的主体B.教师是教学活动的主体C.学生是认知活动的客体D.教师是教学活动的客体3.美术教师常用的教学方法有以言语讲授为主的教学方法、以直观感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情感陶冶为主的教学方法以及以（）为主的教学方法。
A.讲授B.示范C.参观D.引导探究4.学习透视，色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力，说的是（）的造型·表现学习活动建议。
A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段5.学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品，说的是（）的造型·表现学习活动建议。
A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段6.下列选项中，不适合用于《校园招贴》一课中对学生作品进行测评的是（）。
A.创意是否新颖B.主题是否突出C.要素是否完备D.创作是否快速7.知道基本的造型元素和形式原理，并能在创作活动中有意识地运用，说的是（）的造型·表现学习活动评价要点。
A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段8.了解基本的构图知识，合理地安排画面，说的是（）的“造型·表现”学习活动评价要点。
A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段9.灵活运用雕、刻、塑等基本的雕塑方法，创作若干件雕塑小品，说的是（）的造型·表现学习活动评价要点。
A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段10.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，极高综合解决问题的能力，是形容美术学习领域中的（）。
A.造型·表现B.设计·应用C.欣赏·评述D.综合·探索1.义务教育阶段教师应该怎样合理地进行美术教学资源的开发与利用？1.结合实际谈谈你在美术教学的评价中有哪些建议。
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小学美术新课程标准（2011版）考试复习题
一、填空题、
1、美术课程的基本理念：（面向全体学生）、（激发学生学习兴趣）、（关注文化与生活）、（注重创新精神）。
2、美术课程标准总目标按（知识与技能）（过程与方法）（情感、态度和价值观、三个维度设定。
3、美术课程分目标从（造型.表现）、（设计.应用）、（欣赏.评述、和（综合.探索、四个学习领域设定。
4、美术课程凸显（凸显视觉性）、具有（实践性）、追求（人文性）、强调（愉悦性）。
5、注重美术课程与（学生生活经验）紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展（观察能力）、（想象能力、和（创造能力），提高（审美品位）和（审美能力）。
6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学
科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第（二）学
段（综合.探索、学习领域的目标。
7、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的（基础）, 表现是通过造型的（过程）和（结果、而实现的。
8根据学生的身心发展水平，分（学段）设计课程内容和学习活动。
二、多选题。
1、评价学生美术作业的方式有（ABCD
A学生自评B小组互评C教师评价D座谈交流
2、综合.探索学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。
它分为三个层次（ABD A融美术各学习领域为一体；B美术与其他学科相综合；C美术教学；D美术与现实社会相联系。
3、美术学习活动大致可分为（AD
A创作B工具C媒材D欣赏
4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（ABCD的现代公民。
A人文精神B创新能力C审美品位D美术素养
5、美术课程改革中，重视（AD的改革，是本次课程改革的重要特点。
A教学过程B教学内容C教学内容和教学方法D教学方法
三、单选题。
1、第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别（B）种以上的颜色。
A 6种
B 12 种
C 18 种
D 15 种
2、以（A）划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。
A美术学习活动方式。
B美术学习内容。
C美术学习方法。
D美术学习评价方法。
3、“（ A ）”学习领域是指运用多种媒材和手段，
表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
A造型.表现B设计.应用C 欣赏.评述D综合.探索
4、学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美
术学习的（ D ），形成基本的美术素养。
A良好习惯B 好的方法C知识积累D 持久兴趣
5、（）学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述、和分析，逐步形成审美趣味和审美能力能力的学习领域。
A造型.表现B设计.应用C 欣赏.评述D综合.探索
四、简答
简述你所教学段＜设计•应用＞学习领域的学习目标是什么？。