(整理)中小学教师教育教学理论测试.

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教育教学理论知识试题

教育教学理论知识试题一、教育心理学在教学中的应用教育心理学作为一门研究教育过程中心理现象和规律的科学，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。

在教学过程中，教师应当运用教育心理学的理论，了解学生的认知发展水平、学习动机、个性差异等，以便更好地设计教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

首先，教师需要了解学生的认知发展水平，这是进行有效教学的基础。

皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期四个阶段。

教师应根据学生所处的发展阶段，选择合适的教学内容和方法。

例如，在教授具体概念时，对于具体运算期的学生，教师可以采用直观教学法，而对于形式运算期的学生，则可以引导他们进行抽象思维和逻辑推理。

其次，学习动机是推动学生学习的内在动力。

根据马斯洛的需求层次理论，人的需求从低到高分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

教师应当创造一个安全、和谐的学习环境，满足学生的社交和尊重需求，从而激发他们的学习动机。

此外，教师还可以通过设置合理的目标、提供及时的反馈和奖励，进一步调动学生的学习积极性。

再次，学生的个性差异是教学中不可忽视的因素。

多元智能理论认为，每个人都有多种智能，且这些智能的发展是不均衡的。

教师应当尊重学生的个性和特长，因材施教，为每个学生提供适合其发展的学习机会。

例如，对于具有音乐天赋的学生，教师可以增加音乐相关的教学内容，而对于数学逻辑能力强的学生，则可以提供更多的数学挑战。

二、教学方法与策略的创新随着教育理念的不断更新，教学方法和策略也在不断创新。

传统的“填鸭式”教学已经不能满足现代教育的需求，教师应当积极探索新的教学方法，以适应不同学生的学习需求。

项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，它强调学生的主动参与和实践操作。

在项目式学习中，教师提出一个具有挑战性的问题或主题，学生则需要通过小组合作、独立研究等方式，寻找解决问题的方法。

这种方法能够培养学生的批判性思维、创新能力和团队合作精神。

辽宁省中小学教师教育技术培训(中级)理论测试题

模块一：测试题1.学习理论是教育技术学的重要基础理论之一，其中有这样一种学习理论认为：学习并不在于形成刺激与反应的联结，而在依靠主观的构造作用，形成“认知结构”，这种观点是哪个学习理论的观点？（）A. 行为主义理论B. 联结主义理论C. 认知主义理论D. 建构主义理论2.以下关于信息技术与课程整合的说法，你认为哪个比较正确（）。

A. 信息技术与课程整合有固定的模式和方法B. 开展信息技术与课程整合活动的根本目的是提高学生考试成绩C. 开展信息技术与课程整合活动，可以拓展学生的学习空间和学习时间，拓展学习内容范围D. 信息技术与课程整合是一种形式，在教学中不能提高教学质量3.现代教育技术包括以下那些方面_______ 。

（多选）A、媒体技术B、媒传技术C、教学设计D教学方法4.学习情境主要指在学习获知过程中通过想象、______、______、图形等手段使获知达到高效，通常这种情景伴随时代的发展会有不同程度的创新。

5.行为主义学习理论认为学习就是可观察的行为变化的结果、________________、通过意义建构的方式而获得。

6.学习环境中的四大要素：__________、__________、__________、____________。

7.教学设计以________为指导，其操作过程基本上也遵循了该方法的一般过程。

8.无论哪种形式的教学设计，都包括四个基本要素：_______、_______、_______、________。

9.系统的教学设计强调目标、教学过程和教学评价之间的__________和__________。

10.“备课”已由传统的“三备”（即备教材、备学生和备教学方法）扩展为“五备”，即__________、备学生、__________、__________和__________。

模块二：测试题1.在参照凯勒“ARCS模型”对本班学生进行学习动机分析时，想要了解学生的注意力情况，下列问题合适的是____。

全国中小学教师教育技术水平考试理论题库及答案

全国中小学教师教育技术水平考试理论题库及答案（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（） C、电化教育（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（）Ａ、学习对象、行为、条件和标准（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（）A、纹样排列（单选）教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（）Ｂ、共同经验论（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是毕加索。

（单选）在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（）A、Word电子文档软件B、PowerPoint电子演示文稿软件C、Excel电子邮件软件D、Outlook Express电子邮件软件E、FrontPage网页制作软件（单选）下列属于信息资源的是（）Ｄ、剧本、磁带、记录片（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（）A、Ctrl+A（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（）D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（）B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。

（单选）电脑使用正常，但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（）B电脑里没安装office办公软件（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（）B、调控功能（单选）诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）B、诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。

（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（）A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（）D、客观性（单选）教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是( )C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程（单选）下列对信息素养的描述,其中正确的一项是( )B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面（单选）在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（）A、三原原现（单选）下面哪种资源是适全为本节课服务？（）C、校园的花卉照片（单选）学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（）B、合作学习（填空题）你想通过网格搜索有关玫瑰花资料，那么在查找时，必不可少的关健词是玫瑰或玫瑰花（多选）在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（）A、 Word电子文档中软件B、Powerpoin电子演示文稿软件Excel电子表格软件C、 Outlook experess电子邮件软件，D、Fyontpage网页制作软件]（单选）幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（） D、预设动画（单选）在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？（）D、选中文件夹，单击鼠标右键属性共享在网格上共享这个文件夹（单选）在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（）A、多加关健字（单选）想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（）B、 Ctrl+ 空格键（单选）怎样速查找当前网页中的特定字符（）C、点击菜单“编辑查找”（单选）在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（）A 诊断性评价（单选）形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果（单选）教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（）D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的（单选）对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）B．信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具（单选）从教学设计的角度考虑，最恰当的是（）D．教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节（单选）“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（）B、学习目标（单选）教师分析学习者特征时（）C．不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义（单选）在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（）C．在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分（单选）在现有教学环境实施哪项比较恰当（）B．教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（）C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（）B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（）B、学生对将要学习内容的态度（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（）A、整数的加减法（单选）在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（）A、老师通过投影向学生展示文具的价格（填空）为了制作“乐乐文具店”幻灯片，需要收集很多文具的图片，通过internet搜索时，输入的关键词有“（图片）和文具（单选）在实施教学活动中需要背景音乐在准备资源时可能选择的素材是（）B、汉宫秋月.wav（单选）教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。

2020年北京市《小学教育理论综合》测试题(第49套)

A.空间知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.触摸知觉
【答案】D
【解析】根据知觉反映客观对象的特性不同，知觉可分为：空间知觉、时间知觉、运动知觉。
【单选题】-马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论
【答案】D
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出工作方针：坚持把教育摆在优先发展的战略地位．把育人作为教育工作的根本要求．把改革创薪作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策．把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
【单选题】-我国封建社会学校的教学内容主要是 “四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书” 的是( )。
A.评价功能 B.教育功能 C.辅导功能 D.说服功能
【答案】B
【单选题】-通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是( )。
A.说理教育法 B.陶冶教育法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法
【答案】A
【解析】说服教育法又称为说理教育法，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
【单选题】-康德哲学教育的继承者赫尔巴特的 “三个中心”是指除教师中心、教材中心外，还有( )．
A.学生中心 B.教学中心 C.课堂中心 D.活动中心
【答案】C
【解析】赫尔巴特的 “三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
【单选题】-根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类，不包括( )。
【单选题】-新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。
A.建构学习论 B.结构学习论 C.认识学习论 D.联结学习论

常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题(含答案)

常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。

②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。

第I卷（教育教学理论70分）1.现了儿童身心发展哪一种特点？（）A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是（）A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高3.中国近代史上产生的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.五四制4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不．正确的是（）A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+教学实录+教学反思”D.前者比较精细，后者较为粗略5.下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是（）A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为（）A.自主学习与他主学习B.主动学习与被动学习C.有意义学习与机械学习D.发现学习与接受学习7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是（）A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性8.名著《教育漫话》的作者是（）A.洛克B.卢梭C.昆体良D.赫尔巴特9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观是（）A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论10．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于（）A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防11.下列选项中不．属于班主任工作职权的是（）A.对任课教师的建议权B.教育教学工作的自主权C.班级范围内的管理决策权D.根据学生表现对家长的奖惩权12.在日常教学中，选择一个专题，以教研组或年级组为单位，以集体备课的形式，先由一个教师事先准备好讲稿，说课之后大家评议修改，变个人智慧为集体智慧，这种说课的类型是（）A.研究性说课B.示范性说课C.评比性说课D.综合性说课13.“活到老学到老”体现了现代教育哪一种特点的要求？（）A.大众性B. 终身性C. 公平性D.未来性14.研究者选取一个特定研究对象，通过控制无关因素，操纵自变量并观察因变量，这种研究是（）A.实验研究B.比较研究C.个案研究D.叙事研究15.音乐教师根据学生现场演奏水平的高低对学生进行评价，这属于下列评价中的（）A.相对评价B.绝对评价C.表现性评价D.过程性评价二、简答题（15分）某幼儿园的一名幼儿放学回家，无意中看到一个英文单词“open”，便告诉妈妈他认识这个单词的第一个字母“O”，这位妈妈很惊奇，问孩子是怎么认识的，孩子回答是今天在幼儿园里老师教的。

【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案

【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案一、单项挑选题(本大题共20小题，每小题2分。

共40分)1.( )在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想A.卢梭B.凯洛夫C.杜威D.朗格朗2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。

”这一观点刻地讲明着( )。

A.教育的经济功B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能3.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。

A.十二大B .十三大C.十四大D.十五大4.教育的质的规定性是由( )决定的。

A .教育自身的矛盾特别性B.人们的认识活动规律C.教育自身的性质D.教育自身的活5.社会日子的基础和社会进展的决定力量是( )。

A.生产力B.生产关系C.生产方式D.上层建造6.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。

A.教育的形成B.教育的类不C.教育的层次D.教育的历史7.从课程功能的角度，能够把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。

A.程序性课程B.练习性课程C.地点性课程D.实践性课程8.经过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的办法是( )。

A.讲服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.模范示范法9.( )决定了小学德育的内容、形式和办法，而且制约着小学德育的整个过程。

A.小学德育目标B.小学教育目的C.国家德育目标D.基础教育本质10.从社会进展需要动身办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是( )。

A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论11.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?( )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地点文化12.课外活动的基础是( )。

A.校园设施B.教师引导C.学生兴趣D.个人活动13.春秋战国阶段私学的进展是我国教育史上的一具重要里程碑。

教育教学理论知识试题及答案

教育教学理论知识试题及答案一、选择题1. 教育教学理论的研究对象是：A. 教育和教学的基本理论B. 教育和教学的具体实践C. 教育和教学的案例分析D. 教育和教学的实证研究答案：A2. 教育教学理论研究的目的是：A. 提高教育教学的效果B. 制定教育政策C. 改善学校管理D. 推动教育发展答案：A3. 教育教学理论的基本原则是：A. 个性化教学B. 教师主导教学C. 学生参与教学D. 任务驱动教学答案：C4. 教学设计的核心要素包括：A. 教学目标、教学内容、教学方法B. 学习活动、学习资源、学习评价C. 教师角色、学生角色、学习环境D. 教育目标、教育内容、教育方法答案：A5. 教学评价的目的是：A. 检验学生的学习成果B. 升学选拔C. 评估教学质量D. 激励学生学习答案：C二、简答题1. 请简要介绍教育教学理论的研究对象和意义。

答案：教育教学理论的研究对象是教育和教学的基本理论，包括教育目标、教育内容、教育方法等。

研究教育教学理论的意义在于提高教育教学的效果，指导实际教学活动，促进教育的发展。

2. 请简述教育教学理论的基本原则。

答案：教育教学理论的基本原则包括个性化教学、教师主导教学和学生参与教学。

个性化教学强调因材施教，充分考虑学生的差异；教师主导教学强调教师在教学过程中的主导作用；学生参与教学强调学生积极主动地参与学习活动。

3. 请简要说明教学设计的核心要素。

答案：教学设计的核心要素包括教学目标、教学内容和教学方法。

教学目标是明确的学习成果，它指导教学活动的设计和组织；教学内容是学生需要学习的知识、技能和情感态度等，它需要根据教学目标来选择和组织；教学方法是用来实现教学目标的手段和途径，它需要根据学生的特点和教学内容的要求来选择和运用。

4. 请简要阐述教学评价的目的和意义。

答案：教学评价的目的是评估教学的质量，检验学生的学习成果，提供改进教学的依据。

教学评价的意义在于促进教学的持续改进，激励学生的学习积极性，提高教育教学的效果。

2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(九)

2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案（九）②本试卷分I、H两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。

第I卷（教育教学理论70分）育思想'工因材施教 B.学思行结合 C.好学乐学D.启发诱导2.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是A.量力性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则3.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习4.非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。

非指导性教学流派的代表人物A.杜威B.罗杰斯C.布鲁纳D.布鲁姆5.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有A.阶段性B.互补性C顺序性D.差异性6."某学校通过实验研究的方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量包括①教师教学风格②作业数量与形式③期末统考试卷④班级文化A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④7.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。

这种学习策略属于A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略8.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的A.首因效应B.晕轮效应C.刻板印象D.投射效应9.∙通过道德教学来实施德育，其不足之处在于A.课程时间难以保证B.德育内容零散C.学生道德认知不全面D.学生道德行为难以落实10.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.非正式评价11.关于翻转课堂，下列说法正确的是①有利于将学习的决定权从教师转移给学生②增加了学生与教师个性化沟通的方法③降低了教师在教学中的作用④有利于优质教育资源共享A.①②B.②④C.①②③D.①②④12.当前，小学阶段的科学课、初中物理课、高中物理课中都有跟“力”有关的知识，这种课程编排方式称为A.单科直线式B.单科循环式C螺旋式D.多科并进式13.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。

中小学教师教育教学理论试卷

中小学教师进城竞聘教育教学理论试卷出处：互联网作者：佚名发表时间：2008年06月11日一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。

A、低相关B、高相关C、中等程度相关D、没有相关E、反比例( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的A、分散B、转移C、分配D、范围E、分心( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性E、对比性( C E )4、“一题多解”属于A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是A、同步发展B、能力发展快C、能力发展慢D、能力与知识技能无关E、以上都错( ABC )6、认知心理学将知识划分为A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识( A )7、教育和经济的关系，总的来说是A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响E、经济和教育没有必然的关系( ABC )8、我国的课程一般通过体现。

A、课程计划B、学科课程标准C、教科书D、教学参考书E、直观教具( C D )9、新课改强调A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师是人类灵魂的工程师( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有A、讲授法B、谈话法C、练习法D、实验法E、实习作业法( BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习( ABCDE )12、教学组织形式有A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、现场教学E、课堂教学（ ABCDE ）13、教学评价一般应遵循原则A、客观性B、全面性C、指导性D、科学性E、激励性（ ABCD）14、课外作业的形式主要有A、阅读教科书和参考书B、各种口头作业和口头答问C、各种书面作业D、各种实际作业E、各种体育活动( ABCDE )15、“学生是发展中的人”，这说明学生A、生理和心理都不太成熟B、学生具有与成人不同的身心发展特点C、具有发展的巨大潜在可能性D、学生有获得成人教育关怀的需要E、学生犯这样那样的错误在所难免( ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持 A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生D、关爱全体学生E、对学生要保持积极、稳定的情绪( ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在 A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性C、劳动对象的差异性D、因材施教E、教师的“教育机智”（ ABC ）18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是A、面向全体学生B、促进学生的全面发展；C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展D、以培养学生的创新精神为重点E、以培养学生的实践能力为重点( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指A、礼、乐、射、御、书、数B、诗、书、礼、乐、易、春秋C、语、数、外、生、地、史D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋（ ACE ）20、现代教学论的三大流派是指A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论c、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论E、瓦·根舍因的范例方式教学理论( CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即A、强化理论B、刺激一一反应理论C、潜意识D、人格三分法E、社会学习理论（ AD ）22、注意具有等特性。

小学教师教育理论综合测试卷一(含答案解析)

3.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()。
A. 教育哲学B. 教育心理学
C. 教育学 D. 教学论
C［解析］教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导
A. “教育学的雏形”
B. 世界上第一部专门论述教育的著作
C. 教育学成为一门独立学科的标志
D. 世界上第一本研究教学法的书
Hale Waihona Puke D［解析］昆体良的《雄辩术原理》被称为第一本研究教学法的著作。
24. ()反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
教育理论综合（小学部分）
（满分：100分）
一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共28分）
1.()被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A. 夸美纽斯的《大教学论》 B. 洛克的《教育漫话》
C. 卢梭的《爱弥尔》 D. 赫尔巴特的《普通教育学》
27. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。
A. 教育与生产劳动相结合B. 加强现代科学教育
C. 开展网络教育D. 高等学校扩招
A［解析］人的全面发展是大工业生产的产物，是马克思深入地研究了分工和人的发展的关系问题。生产工具的进步引起了生产分工的需要，于是原始的自然分工变成了不同生产个体之间的分工，分工便带上了社会性质，表现为物质劳动和精神劳动的分离。未来教育的特征就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。

教育教学理论基础知识部分测试题 (1)

教育教学理论基础知识部分测试题一、判断题1、目前我国正进行的第八次基础教育课程改革的基本目标是推行素质教育。

（√）2、我国的课程体系包括各门学科的课堂教学，不包括课外活动和社会实践。

（×）3、教育的基本特点是培养人。

（√）4、《中华人民共和国教育法》是我国教育领域的基本法律。

（√）链接：我国在教育方面制定了哪些法律改革开放20年来，我国在教育体制改革和教育事业发展方面已经积累了许多有益的经验，需要从法律上加以确认和巩固。

为了更好地落实教育的优先发展战略，全国人民代表大会及其常务委员会一直把教育立法放在一个十分重要的位置，自1980年制定第一部有关教育的法律学位条例以来，全国人大及其常委会在教育方面先后制定了一系列教育方面的法律。

1995年3月第八届全国人民代表大会第三次会议通过《中华人民共和国教育法》。

它作为国家教育的根本大法，为我国实现依法治教提供了基本的法律依据，对进一步落实教育在我国社会主义现代化建设中优先发展的战略地位，推进教育改革和发展，维护学校、教师以及受教育者等教育关系主体的合法权益，促进我国社会主义物质文明和精神文明建设，都发挥着重大的影响和作用。

1986年第六届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》，对国家实行九年义务教育制度作出了法律规范。

义务教育是由国家强制力保障实施的适龄儿童、青少年的学校教育。

义务教育法对人民政府作为实施义务教育的主体应当履行的职责，其他社会组织和公民在实施义务教育中的责任，以及家庭、父母所应承担的责任都作出了明确规定，用法律来保障我国适龄儿童、青少年接受义务教育的权利。

1993年全国人大常委会通过的《中华人民共和国教师法》，是一部保障教师及其他教育工作者合法权益的重要法律，规定了教师的权利、义务和地位；教师队伍的建设；教师的待遇和教师的管理制度以及侵犯教师合法权益应当承担的法律责任。

对进一步提高教师和其他教育工作者的社会地位，加强教师队伍建设，提供了全面具体的法律依据。

教育教学理论试题

教育教学理论试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

教师教育教学理论测试模拟试题(一)答案版

教师教育教学理论测试模拟试题（一）教育学模拟试题一、判断题1．素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。

( × )2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。

”反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点。

( √) 3．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。

(× )4．素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。

(× )5．生产力对教育起决定作用.( √ )6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。

(√ )7．首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。

(× )8．教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。

( √)9．制定教学计划的首要问题是课程设置问题。

( √ )10．教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。

( ×)二、简答题：1．简述学校教育产生的条件是什么?(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子2．为什么说教育对人的发展起主导作用？①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻；③学校有专门负责教育工作的教师。

3．什么是教学？教学的任务是什么？教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。

普通中小学教学的任务一般包括如下几项：（1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。

这是教学要完成的首要任务，通常称为“双基”教学。

2022年新疆中小学教师教育理论水平测试(数学课程标准复习题)

2022年新疆中小学教师教育理论水平测试•数学课程标准复习题一、填空1、数学是研究（）和（）的科学。

数量关系；空间形式2、（）是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。

数学教育承载着落实（）根本任务，实施素质教育的功能。

数学素养；立德树人3、义务教育数学课程具有（）、（）和（）。

基础性；普及性；发展性4、学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的（）、（）、（）和（）激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养。

基础知识；基本技能；基本思想；基本活动经验5、数学源于对（）的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等，形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。

现实世界6、义务教育数学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得（），（），逐步形成适应终身发展需要的核心素养。

人人都能获得良好的数学教育；不同的人在数学上得到不同的发展7、义务教育数学课程五大核心理念包括（）、（）、（）、（）、（）。

确立核心素养导向的课程目标；设计体现结构化特征的课程内容；实施促进学生发展的教学活动；探索激励学习和改进教学的评价；促进信息技术与数学课程融合8、课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学“四基”即基础知识、（）、（）和（）发展，发展运用数学知识与方法“四能”即（）、（提出问题的能力）、（）和（），形成正确的（）。

基础知识；基本技能；基本思想；基本活动经验。

发现问题的能力；提出问题的能力；分析问题的能力；解决问题的能力；情感、态度和价值观9、新课程倡导改变单一讲授式教学方式，注重（）、（）、（）、（）等，探索（）教学，积极开展（）和（）等综合性教学活动。

启发式；探究式；参与式；互动式；大单元；跨学科的主题式学习；项目式学习10、课程内容组织的重点应是对内容进行（），探索发展学生（）的路径。

教师资格考试小学教育教学知识与能力分类测试卷(含答案)

教师资格考试小学教育教学知识与能力分类测试卷简答题1、我国小学教育的具体任务有哪些?2、简述我国小学教师的劳动特点。

3、简述教育与社会生产力发展的关系。

4、简述校园文化的基本构成。

5、简述杜威的教育观点。

6、简述我国基础教育课程改革的具体目标。

7、教师专业发展的基本方法有哪些?8、教育科学研究的基本步骤有哪些?9、简述课程标准的含义和基本结构。

10、简述现代教育改革发展的趋势。

11、简述我国小学课程设置情况。

12、简述教育与政治经济制度发展的关系。

13、简述教育的本质属性。

14、简述原始社会教育的特点。

15、简述裴斯泰洛齐的教育思想。

16、简述陶行知的“生活教育”思想。

17、简述教育目的的层次结构。

18、简述教育制度的发展历程。

19、简述学科中心课程论的基本观点。

20、简述活动中心课程论的基本观点。

21、简述社会中心课程论的基本观点。

22、简述教育的文化功能。

23、简述素质教育的基本内涵。

答案:简答题1、我国小学教育的具体任务如下：(1)根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应让他们过度疲劳和过度紧张。

(2)培养小学生有目的、有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。

(3)使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯，养成认真学习、积极思考的优良学习品质。

(4)培养小学生初步分辨是非的能力，逐步发展他们对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学地看待社会和人生问题．2、(1)复杂性和创造性教师劳动的复杂性主要表现在：教育目的的全面性；教育任务的多样性；劳动对象的差异性。

教师劳动的创造性体现在：因材施教；教学上的不断更新；教师的“教育机智”。

(2)主体性和示范性主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。

示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。

(3)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。

2024年中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论教科研水平考试试卷及答案(二)

2008年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题说明： 1 .本试卷分I 、n 两部分。

考试形式为开卷书面考试。

考试时间为120分钟。

试卷满分为150分。

2 .第I 卷为教育教学理论题,第II 卷为教科研水平测试题。

第I 卷（70分）一、辨别题（请判断下列各题表述是否正确，正确的请在题后括号内打“V”,错误的打“X”。

每小题3分,共30分）10二、简答题（请回答下列各题,要求观点明确,并作简要说明。

共40分）得分阅卷入「—— ----------- 1.请列举三种常见的教育叙事类型。

（12分）2.当前,脾各种以课堂教学为媒介的教学研究工具与师资培训模式,已成为教师教育领域的一项重要课题。

江苏省常州市教育局于2005年出台了《常州市中小学精品课资源库建设实施意见（试行）》「市教研室、电教馆及全市中小学校据此有序开展精品课资源库的建设工作。

请你谈谈开展这项工作的积极意义。

（13分）3.以下是梁实秋写的《记梁任公先生（梁启超）的一次演讲》中的一个片段。

我最初听到他的讲演,是北京高师国文学会遗请,皆题是.清初I五大师”;时阿在民由十二郭他那时是.五十-岁,蓝艳青褂,身材魁伟有些究愦：却是满面红光.眼睛变车疝伸。

讲起来有许多手势表情，笑得很爽朗。

他引书成段背描：背不下去的时便:就以呼敲前额，当当作响，忽然定接下去••1・・先生的讲演，到紧张处,便成为表演,他真是手之毋乏足之18之/府时掩面.有时顿足,有时:狂始有讲叹息。

听他那的把欢喜，的《林花扁，洵棒「高史帝;在九矢杯、管•••…。

盛工段,他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……他讲得认真吃力，渴了便喝一口水,摘出大块毛巾措*2既汗，不时地呼喊坐在前琲的儿子2驯fc；感KM擦集思成便流上台去把黑根照牛碗每次的吼庖加木克.冬诬雍几分钟.然后他于掌声雷动中大摇大摆地徐徐步出教士∙∙,∙3阅读J⅛材料,结合自3的激青教学实践,谈谈教师教学风格养成的生婴掾径CT c15分）第—。

新课程教育教学理论知识测试题

新课程教育教学理论知识测试题一、选择题、填空题：1.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ A ）A.知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界，面向未来，面向现代化D.世界观、人生观、价值观2.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的（ D ）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性3. 中小学的“双基”教学是指（ A ）A.基础知识，基本技能B.基本理论，基本技能C.基础知识，基本理论D.基础理论，基本原理4.教学过程是以认识过程为基础（ C ）A.促进教师教的过程B.促进学生学的过程C.促进学生发展的过程D.形成技能技巧的过程5.学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（ C ）A.发现教学B.情境教学C.个别化教学D.愉快教学6.福建师范大学余文森教授撰写的《有效性是课堂教学的“命脉”》在《中国教育报》发表，文中谈到“速度、收益、安全”是有效教学必须考虑的三个要素；从教师教的层面来讲，优质教学具备以下基本特征：①深刻、②独到、③广博、④启发、⑤机智、⑥绝招。

7.余文森教授的一篇文章《有价值的教学情景什么样》中指出有价值的教学情景具备以下几个特性：①生活性、②形象性、③学科性、④问题性、⑤情感性。

8.教学手段是指教师和学生进行教学活动以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

9.学校德育工作的主要途径是通过各科教学渗透德育。

10.教师的人格特征中有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是教师的热情和同情心，二是教师富于激励和想像的倾向性，即教师要有创造性思维。

二、问答简述题11.教师怎样才能上出一堂好课？我们应从哪几个方面提升和完善自己的能力？答：（1）略（2）①教师要有深厚的文化积淀②让个性飞扬在你的课堂③使课堂充满诗意与情感④深情地关注每一个学生。

12、当前整个时代发展对基础教育提出了哪些新的要求？答：同时代发展的主要特征中，可以看到，具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于21世纪人类发展具有越来越关键的意义。

教师专业知识考试教育教学理论试题汇总

教师专业知识考试教育教学理论试题汇总1、什么是素质教育？所谓素质教育，是指国家强制的，平等的，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展的学校教育活动。

一般而言，素质教育应主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等几个方面的内容，其基本特征包括强制性、平等性、全面性、社会性、未来性和创造性。

素质教育是培养全面发展、具有合格素质的公民的必经途径，是一个国家综合国力的重要内容。

无论从教育的最终目的，还是从当前社会发展的实际需要来看，素质教育都应成为我国现阶段中学教育的主导方向。

2、创新教育的内容创新意识的培养。

创新思维的培养。

创新技能的培养。

创新情感和创新人格的培养。

3、基础教育的目的和目标培养有道德、有理想、有思想、有知识、有能力的劳动者。

4、教育当前急需改革的内容改变应试教育为素质、能力教育，加强对教师的政治思想和品德培训，加强对学生的品德教育，加强对学生的管理。

5、现代教学方法的突出特点是：以发展学生智能为出发点，充分发挥教师主导作用，充分调动学生学习积极性，尤其注意学生学习方法的研究，引导学生由苦学变乐学，由学会变会学。

6、教学改革要实现哪五个转变：（１）变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养；（２）变单纯抓智育为德智体全面发展；（３）变教师为中心为学生为主体；（４）变平均发展为因材施教，发展个性；（５）变重教法轻学法为教法学法同步改革。

7、现代教学改革应具备五观念：（１）新教育思想发展的动态观念，不断更新教学思想，不断丰富教学思想；（２）要有全面发展的整体观念，培养多层次多规格的人才；（３）树立学生为主体的观念，学生是学习的主人：（４）要有重视实践的观念，应让学生在实践活动中锻炼成长；（５）要有教书育人的观念，以培养四有人才为宗旨。

8、成功的教育的出发点是什么？热爱学生，了解学生。

没有热爱便没有教育，热爱学生是教育的全部技巧。