【原创】大班体育游戏《石头剪刀布》
大班石头剪刀布
活动名称：石头、剪刀、布（体育游戏活动-大班）
活动目标：1、激发幼儿对游戏活动的兴趣。
2、训练、并提高幼儿的反应能力。
活动准备：1、关于《石头、剪刀、布》手指谣。
2、操场。
活动过程：教师和幼儿一起说唱《石头、剪刀、布》手指谣。
石头剪刀布石头剪刀布做什么、左摆一下做什么、右摆一下。
左手是石头右手是石头胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）。
石头剪刀布石头剪刀布做什么、左摆一下做什么、右摆一下。
左手是剪刀右手是剪刀小白兔小白兔（做小兔子动作）
石头剪刀布石头剪刀布做什么、左摆一下做什么、右摆一下。
左手是布右手是布小螃蟹小螃蟹（手心向下，两大拇指靠一起）
教师引导幼儿多唱几遍，熟悉并巩固手指瑶。
创新玩法：游戏开始前：教师向幼儿介绍游戏玩法。
教师喊石头剪刀布幼儿做脚上动作，两脚左右开立是布两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
1 教师边说边示范动作。
2 教师引导幼儿反复练习动作。
3 教师说，全体幼儿一起做，做对者向前跨一步，做错原地不动。
4 教师说，全体幼儿一起做，做对原地不动，做错向后退一步。
教师可以在游戏过程中，以慢到快的速度来考验幼儿提高幼儿的反应能力。
结束活动：教师表扬活动中积极表现的孩子，并鼓励活动中较为拘束的幼儿。
幼儿园大班《石头剪刀布》教案
幼儿园大班《石头剪刀布》教案幼儿园大班《石头剪刀布》教案（精选6篇）幼儿园大班《石头剪刀布》教案篇1活动目标：1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力。
3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干活动过程：一、开始部分1、集合整队集体报数老师：今天老师要带小朋友去玩游戏，出发之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开始报数，一、二、三、四......这样顺数报数。
开始——2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场老师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，准备好了吗？我们出发吧（沿外围方形的线慢跑——快跑；然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑；最后再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，互相抱抱）3、准备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。
分别作两边，第二遍看老师手势和口令变成面对面，互相拉手重复做一次准备活动。
二、基本部分1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏（1）幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作老师：小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗？那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。
（2）幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的游戏。
老师：现在我们一起用小手玩这个游戏好吗？但是老师有要求，老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到？老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。
老师：请小朋友们自己找一个好朋友玩《石头、剪刀、布》的游戏，记住哦，两个人不能用同一只手玩，看看谁赢得多。
玩一会后，请两个好朋友互换左右手玩一玩，看看哪只手赢得多。
大班音乐游戏《剪刀石头布》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能积极参与游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能顺利开展游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、石头、布的图片或实物。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍剪刀、石头、布的游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。
b. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。
c. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
3. 拓展部分：教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法，培养幼儿的创造力。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解教学效果，为下一步的教学做好准备。
要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保教学活动能让幼儿得到愉快的体验。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对剪刀、石头、布游戏规则的掌握程度。
2. 教师通过提问，了解幼儿对剪刀、石头、布游戏的理解和感悟。
3. 关注幼儿在游戏过程中的情感体验，评价幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
七、教学内容：1. 剪刀、石头、布的游戏规则。
2. 剪刀、石头、布的手势及其含义。
3. 剪刀、石头、布游戏的策略。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则和策略。
2. 示范法：教师示范剪刀、石头、布的游戏过程。
3. 实践法：幼儿跟随教师一起进行游戏，提高手眼协调能力和反应速度。
九、教学步骤：1. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。
2. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。
3. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
4. 教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法。
幼儿园大班体育游戏《石头剪刀布》教案
幼儿园大班体育游戏《石头剪刀布》教案【活动目的】
1、熟悉猜拳游戏，提高身体反应能力和灵敏性。
2、与同伴互动，共同遵守游戏规则带来的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
【活动准备】
爱心能量牌、名牌卡1、游戏音乐
【活动过程】
一、准备活动。
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。
3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动。
1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
师：今天我们玩以前我们玩过的游戏吧！游戏的名字叫（剪刀石头布）
2、游戏活动，教师交代游戏规则。
师：还记得游戏规则吗？老师再说一边哦！首先请六个组的幼儿分成甲、乙两组。
每间隔有一个跨大步的幼儿，一个跳的幼儿，甲、乙组跳的幼儿面对面站立，边跳边念：“石头、剪刀、布！”原地上跳两下。
落地时，成不同的姿势：两脚并拢为石头，两脚前后开立为剪子，两脚左右开立为布。
剪子胜布，布胜石头，石头胜剪子，胜组跨步的幼儿从起点线跨步（步数自行规定）。
反复进行，先跨到终点线者（如场地小，可再返回到起点线）为胜。
此游戏也可由两个幼儿玩。
三、放松活动。
师：现在我们就站在原地先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。
幼儿园大班教案《石头剪刀布》
幼儿园大班教案《石头剪刀布》幼儿园大班教案《石头剪刀布》1一、活动背景我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资源为主的课题研究，而民间游戏作为古镇的人文资源，理所应当的成为了我们的课题研究的一个内容。
民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。
民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。
这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。
为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。
二、活动实录一活动目标：⒈理解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。
⒉感受与同伴共同游戏的快乐。
二活动准备：“石头剪子布”关系图；“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图；幼儿操作材料若干。
一、游戏导入⒈师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？（评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。
）⒉小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。
（评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的'规则有更深刻地理解。
）二、理解游戏中的关系和规则一民间游戏：石头剪子布⒈集体游戏石头剪子布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。
⒉师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。
）⑴他们谁赢了？为什么？⑵出示关系图：看，它们之间有什么关系？（重点分析关系图）⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
大班体育游戏优秀教案及教学反思《剪刀石头布》
大班体育游戏优秀教案及教学反思《剪刀石头布》教案：大班体育游戏《剪刀石头布》一、教学目标：1. 让学生了解剪刀石头布游戏的规则和基本动作；2. 提高学生的反应能力和身体协调能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备：1. 游戏所需的道具：手牌（剪刀、石头、布的图片或卡片）；2. 提前准备好活动场地。
三、教学过程：1. 介绍游戏规则和基本动作（10分钟）：- 讲解游戏规则：剪刀剪布，布包石头，石头砸剪刀。
- 演示基本动作：教师示范剪刀、石头、布的手势动作，并让学生一起模仿。
2. 练习游戏动作（15分钟）：- 让学生分成小组，每个小组站成一排，按照教师的指令做剪刀、石头、布的手势动作。
- 增加游戏的难度：逐步加快指令的速度，让学生更快地做出相应的手势动作。
3. 进行游戏比赛（15分钟）：- 将学生分成两个大队，每个队站在场地的两侧。
- 标志牌：每个队从手牌中选一个作为自己的标志牌，展示在胸前。
- 开始游戏：教师喊出剪刀、石头、布，学生根据教师的指令做出相应的手势动作，并同时展示标志牌。
胜者队伍的学生可以进入对方队伍的一侧站位，继续进行比赛。
- 游戏结束：当一队的学生全部进入对方队伍的一侧后，结束游戏。
四、教学反思：1. 教学环节设置得当：通过讲解规则、示范动作、练习和游戏比赛等环节，能够让学生逐步理解和掌握游戏的规则和动作。
2. 整体流程设计合理：将学生分成小组进行练习，再进行大队比赛，能够培养学生的团队合作意识和竞争意识，同时也增加了趣味性和互动性。
3. 游戏难度适中：通过逐步加快指令的速度和增加参与人数，能够提高学生的反应能力和身体协调能力，但需要教师根据学生的实际情况进行调整，确保游戏难度适合学生的年龄和能力水平。
4. 引导学生总结：在游戏结束后，可以让学生总结游戏中的规则和策略，以及个人或团队的表现，并分享自己的感受和体会。
总结：通过《剪刀石头布》这个体育游戏的教学，可以帮助大班学生提高他们的反应能力、身体协调能力和团队合作意识。
幼儿园大班教案《石头剪刀布》含反思
幼儿园大班教案《石头剪刀布》含反思【教案】一、教学目标1.1 学问与技能（1）了解“石头剪刀布”游戏的规定和步骤。
（2）初步理解胜者与败者的概念。
（3）学会与同龄伙伴进行简单的交往互动。
（4）进展幼儿的注意力、思维、想象力和语言表达本领。
（5）初步养成规定意识和公正意识。
1.2 情感态度与价值观（1）激励幼儿练习积极参加游戏、英勇尝试，体验胜利的欢快和失败的挫败感。
（2）通过游戏，激发幼儿童心向善、团结互助、勇于探究的正能量。
（3）培育幼儿遵守游戏规定、敬重他人、相互合作的良好行为习惯。
二、教学重难点2.1 教学重点：石头剪刀布游戏的规定理解与运用。
2.2 教学难点：幼儿的情感态度与价值观培育。
三、教学过程3.1 游戏引导（5分钟）1. 老师问：“大家玩过石头剪刀布游戏吗？”引导幼儿回忆或介绍。
2. 老师拿出石头剪刀布模板，用简单明白的语言告知幼儿规定，比画呈现。
3. 让幼儿看看石头、剪刀和布，了解它们的形状和特点。
3.2 游戏操作（15分钟）1. 课桌上放置三种道具，让每个幼儿都拿一种。
2. 让幼儿两两对视，依照规定打开游戏。
老师可以示范几次。
3. 胜者走到老师那里，表扬一下小手。
4. 让胜者找下一个对手，失败者到老师那里取得胜者返还的物品，并找寻新的对手。
3.3 游戏结合（15分钟）1. 让幼儿自行组队，两两对战，记录排名。
2. 询问幼儿爱好哪个姿势，以什么姿势完胜对手，激发幼儿喜好，调动情绪，加强参加积极性。
3.4 游戏总结（5分钟）1. 整理收回游戏道具。
2. 让孩子们共享感受，感受胜利和失败后的感受。
3. 以一个故事结尾，告知孩子们成功需要勇气、信念和坚持，失败需要英勇面对，总结本次石头剪刀布游戏的意义。
四、教学反思“石头剪刀布”是一项简单而又充分乐趣的游戏，可以磨练幼儿的察看力、思考力、逻辑思维本领和情感态度。
整堂课中，我发觉幼儿们特别乐意积极参加游戏，其中有些孩子虽然运气不佳，但都能英勇地面对失败，并从中学习。
最新石头剪刀布教案大班十(六篇)
最新石头剪刀布教案大班十(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪刀石头布大班体育教案
剪刀石头布大班体育教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握剪刀、石头、布的基本动作和规则。
2.培养幼儿团队协作精神和竞技意识。
3.增强幼儿的体能和协调能力。
4.提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学内容1.剪刀、石头、布的基本动作和规则。
2.剪刀、石头、布的竞技比赛。
三、教学重点与难点1.教学重点：剪刀、石头、布的基本动作和规则。
2.教学难点：竞技比赛中的策略运用。
四、教学过程（一）课堂导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.老师介绍剪刀、石头、布的游戏，引发幼儿兴趣。
（二）基本动作教学1.老师示范剪刀、石头、布的基本动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随老师一起练习，熟悉动作。
3.老师纠正幼儿的动作，指导幼儿正确掌握。
（三）规则讲解1.老师讲解剪刀、石头、布的规则，让幼儿了解比赛规则。
2.幼儿跟随老师一起练习，熟悉规则。
3.老师解答幼儿的疑问，确保幼儿理解规则。
（四）竞技比赛1.老师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.各小组进行剪刀、石头、布比赛，比赛过程中遵守规则。
3.老师观察比赛情况，及时给出指导意见。
4.比赛结束后，老师公布各小组成绩，给予表彰。
2.幼儿分享自己的比赛心得，交流经验。
3.老师对本次课堂进行点评，鼓励幼儿积极参与。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家人一起玩剪刀、石头、布游戏，巩固所学。
2.家长协助幼儿记录比赛成绩，培养幼儿的竞技意识。
六、教学反思1.本次教学过程中，幼儿对剪刀、石头、布的基本动作和规则掌握较好。
2.在竞技比赛环节，幼儿积极参与，表现出强烈的竞技意识。
3.课堂氛围活跃，幼儿兴趣浓厚。
4.不足之处：部分幼儿在比赛过程中，对规则理解不够透彻，需要加强引导。
七、教学拓展1.在下次课堂中，老师可以引入更多有趣的竞技游戏，提高幼儿的参与度。
2.结合幼儿的兴趣，开展相关主题活动，如：剪刀、石头、布主题绘画、手工制作等。
3.邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。
八、教学评价1.通过本次教学，幼儿对剪刀、石头、布的基本动作和规则有了更深入的了解。
大班石头剪刀布教案
大班石头剪刀布教案【篇一：体育《石头剪刀布》及活动反思】体育——《石头剪刀布》活动目的：1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法，锻炼幼儿肢体动作的协调性。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴一起活动的乐趣。
3、增强团队意识。
活动准备：少儿歌曲《石头剪刀布》光盘、在起点处画一条长线、终点处用拱形门做标志。
活动过程：一、情境导入1、播放音乐《石头剪刀布》，教师提问：小朋友，你们听到歌曲中唱的是什么？2、你们有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？幼儿演示玩法（用手演示）3、引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头今天你们想用脚来做石头、剪刀和布的游戏吗？二、动作练习1、教师示范动作：“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开。
2、幼儿自主练习。
三、游戏巩固游戏玩法及规则：1、将幼儿分成人数相等的两队，每次每队出两人做游戏。
2、四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人。
3、走步人站在起点线上，猜拳双方相对而立，一边原地跳一边说“石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
4、游戏反复进行，直至走步人到达终点，先到终点为胜方。
四、放松活动教师引导幼儿做腿部的肌肉放松活动。
活动反思：活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
【篇二：艺术：石头剪刀布】活动内容：大班音乐游戏：石头剪刀布活动目标：1、在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2、将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3、乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：石头剪刀布的音乐活动重点：在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
幼儿园大班石头剪刀布游戏教案分享
【幼儿园大班石头剪刀布游戏教案共享】石头剪刀布是一种简单而又经典的游戏，适合幼儿园大班的孩子们进行。
通过这个游戏，不仅可以锻炼孩子们的思维和手眼协调能力，也可以培养他们的观察力和合作精神。
接下来，我将共享一份适合幼儿园大班的石头剪刀布游戏教案。
教案内容：1.游戏目的：通过玩石头剪刀布游戏，培养幼儿园大班孩子们的观察力、判断力和合作精神。
2.游戏准备：–教具准备：老师准备大的石头、剪刀、布的图样，并在游戏板块上固定。
–空间准备：在教室或者室外清晰的划出游戏区域。
3.游戏规则：–孩子们分成两人一组进行游戏，一组有两个孩子，手势比出，胜者起走输者。
–游戏板块上固定的大的石头、剪刀、布图样可以让孩子们更好的理解胜负情况。
4.游戏指导：–教师引导孩子们依次摆出石头、剪刀、布的姿势，并告诉孩子们每个姿势的优势和劣势，例如石头能砸扁剪刀，剪刀能剪破布，布能包裹住石头。
–帮助孩子们理解游戏规则，并进行模拟演示。
5.游戏实施：–孩子们分组进行游戏对抗，每一轮游戏结束后，教师可以对孩子们的表现进行点评和鼓励。
我的观点和理解：石头剪刀布是一款简单而有趣的游戏，对幼儿的思维发展和团队合作有很大的促进作用。
通过这个游戏，孩子们能够培养出勇敢、坚定的品质，也能够增加儿童之间的友好互动。
在游戏中，孩子们不仅能够学会竞争与合作，还能够学会接受胜负，培养良好的比赛风气，这对于幼儿的成长是非常有好处的。
幼儿园大班的石头剪刀布游戏教案能够很好地促进幼儿的身心发展，培养他们的团队合作精神和竞争意识，是一项非常适合幼儿园大班的游戏教育活动。
文章到此结束，如果需要我继续撰写其他主题的文章，请随时告诉我。
石头剪刀布游戏在幼儿园大班中是一个非常受欢迎的活动，不仅可以锻炼孩子们的思维和手眼协调能力，还可以培养他们的观察力和合作精神。
而且，通过这个游戏，孩子们可以学会面对胜利和失败，培养他们的胜负观念和团队合作意识。
下面我将继续共享一些可供教师们参考的游戏教育活动。
剪刀石头布大班体育游戏活动教案
剪刀石头布大班体育游戏活动教案一、活动目标1.培养幼儿的反应能力和团队协作精神。
2.提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3.激发幼儿对体育游戏的兴趣，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.教具：剪刀、石头、布图案卡片。
2.音乐：欢快的背景音乐。
3.场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
（2）带领幼儿做简单的跑步和跳绳运动，提高身体协调性。
2.游戏规则讲解（1）教师向幼儿讲解剪刀、石头、布的游戏规则，确保每个幼儿都能理解。
（2）示范剪刀、石头、布的动作，让幼儿模仿。
3.游戏活动（1）将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）教师宣布游戏开始，各小组同时进行剪刀、石头、布的游戏。
（3）每个幼儿轮流进行，输的幼儿退出游戏，赢的幼儿继续游戏。
（4）剩余的幼儿为胜利者。
4.团队协作环节（1）将胜利的幼儿重新分组，每组人数相等。
（2）教师宣布团队协作任务，如：每组需用剪刀、石头、布的动作完成一个指定图案。
（3）各小组商量策略，分工合作，完成指定任务。
5.游戏结束（2）颁发奖品，表彰表现优秀的幼儿和团队。
（3）带领幼儿做放松运动，结束活动。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起玩剪刀、石头、布游戏，增进亲子关系。
2.课堂延伸：在的课程中，教师可以结合剪刀、石头、布游戏进行相关的教学活动，如数学、语言等。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2.游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止意外发生。
六、活动评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，评价他们的积极性。
2.观察幼儿在团队协作环节的表现，评价他们的团队协作能力。
3.通过家庭作业和课堂延伸，了解幼儿在家庭和学校中的表现，评价他们的学习效果。
本次剪刀、石头、布大班体育游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队协作精神。
在活动中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表现机会。
《石头、剪刀、布》幼儿园教案(最新6篇)
《石头、剪刀、布》幼儿园教案（最新6篇）《石头、剪刀、布》幼儿园教案篇一教学目标：1、根据图谱模仿动作，激发幼儿对韵律的喜爱。
2、鼓励幼儿大胆创编动作，从而激发幼儿的表现力和创造力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
教学准备：图谱、音乐教学过程：师：“今天我们在这里做游戏，小朋友们高不高兴啊？那我们用快乐的声音和客人老师们打招呼。
”幼儿：“客人老师好！”师“下面王老师要和小朋友们玩一个石头剪刀布的游戏。
以最快的速度找一个好朋友面对面站好，这一轮谁赢了，可以找一个位置坐下来，谁输了没关系赶紧再找下一个好朋友来做这个游戏。
”开始做游戏，赢的小朋友找椅子坐下。
输的小朋友继续玩。
师：“刚才我们玩了一个什么游戏啊？”幼儿回答：石头剪刀布的游戏教师出示图示。
师“刚才王老师发现小朋友做这个游戏的时候可高兴啦。
有的小朋友都高兴地跳起来啦其实我们在生活中都会遇到一些高兴地事儿人们都喜欢跳舞，王老师今天也感到特别的高兴，因为又可以和我们小朋友一起做游戏了，我也想跳舞，想不想看？”幼儿“想”。
师：“想看我跳舞待会儿请你们仔细的看，如果王老师跳的好那你们给我鼓鼓掌好不好？”教师跳一遍完整的。
师：“好不好看？刚才在王老师跳的舞蹈中你看见了哪些动作？”幼儿回答，教师一一出示图片把它们记录下来。
个别示范动作，幼儿学习。
强调动作是石头剪刀还是布。
师：“下面请小朋友和我一起感受一下这个舞蹈我们还有哪些动作没有找出来的？”老师和小朋友一起跳。
（不跟音乐）师：“小朋友们都把这些动作都说出来了，王老师也把这些都记录下来了。
”师：“那我们就一段一段的来学好不好？”师：“先看看第一段谁愿意来试试看？”幼儿示范大家一起学。
再跟着音乐一起跳一遍。
师：“第一段我们已经学会了，谁愿意来试试第二段？”2个幼儿先示范再和老师学一遍再跟着音乐跳一遍。
师：“第二段都结束啦？我们再来试试第三段。
”师：“我们再来试试第四段”。
师：“这个舞蹈一共有几段啊？一起数一数（4段）下面请我们的小朋友认真的看一看读一读有没有发现它们都有什么规律？发现的举手告诉我。
大班健康活动教案及教学反思《石头、剪刀、布》
大班健康活动教案及教学反思《石头、剪刀、布》前言大班儿童是一个非常特别的群体，他们的身心发展虽然更加成熟，但是仍有许多不足，如注意力不集中、行为不稳定等问题。
能够引导大班儿童积极参与健康活动，既有利于他们的身心健康，又可以提高他们的集体意识与协作精神，是一项非常有意义的工作。
本文主要介绍一种适合大班儿童的健康活动，即《石头、剪刀、布》游戏的教案及反思。
一、教案设计1.1 目标本次健康活动的目标是：通过《石头、剪刀、布》游戏，引导大班儿童积极参与、锻炼身体、提高协作精神和集体意识。
1.2 活动准备•游戏道具：3份不同颜色的手帕（蓝、红、黄色各一份）；•活动场地：室内或室外均可，要求空间较为宽敞，没有危险物品；•人数：20人以内最佳，若人数较多，可分小组进行。
1.3 活动步骤1.活动介绍：向大班儿童介绍游戏规则：三个人一小组，每个人拿着不同颜色手帕，按照石头、剪刀、布的规则进行比赛，最后赢得最多场次的小组获胜。
2.热身活动：进行简单的热身活动，例如：拉伸运动、踩气球等，为后续的游戏做好准备。
3.游戏实践：让小组成员按照规则进行比赛，每场比赛结束后，积极评价赢者，提醒输者要看清楚对方的手势，并正确应对，鼓励大家共同进步。
4.游戏：结束游戏后，引导小组成员对自己的表现和团队协作做出评价，让每个人有成就感且意识到集体合作的重要性。
二、教学反思本次活动吸引了大班儿童的注意力，引发了他们的兴趣，在游戏中他们更容易接受并参与进来。
借助游戏的特点，我成功地将大班儿童的身心健康融入到了一个有趣的环境中。
同时，在游戏的过程中，我也注意到了一些需要改进的地方：一是行动过程中有些儿童的注意力不集中，这可能与他们的性格特点有关，但是我需要引导他们全神贯注地投入到活动中；二是在团队协作的过程中，有些儿童不够敏锐，导致失败的频率较高，这时候需要让他们意识到团队合作的重要性，通过讨论和思考，慢慢提高敏锐度。
总的来说，本次健康活动教案设计得当，让大班儿童在游戏中得到了锻炼，加强了团队合作的意识。
大班体育游戏优秀教案及教学反思《剪刀石头布》
大班体育游戏优秀教案及教学反思《剪刀石头布》一、教学目标1.让学生通过参与体育游戏，提高身体协调性和灵活性。
2.培养学生团队协作精神和竞技意识。
3.激发学生对体育活动的兴趣，增强身体素质。
二、教学内容1.游戏准备：剪刀、石头、布的动作要领。
2.游戏过程：分组进行剪刀石头布比赛，设置不同难度和形式的比赛。
三、教学过程1.游戏准备（1）教师示范剪刀、石头、布的动作要领，让学生跟随模仿。
（2）教师强调动作的准确性，确保学生在比赛中能够顺利执行。
2.游戏过程（1）分组比赛：将全班分成若干小组，每组三人，分别代表剪刀、石头、布。
比赛开始后，组内成员迅速做出相应的动作，赢者晋级。
（2）晋级赛：经过分组比赛，每组选出一个代表进行晋级赛。
比赛规则同上，但难度加大，要求学生在规定时间内完成动作。
（3）决赛：晋级赛的胜者进行决赛，决出冠军。
决赛中，教师可以设置不同的场景，如“森林”“海洋”等，让学生在规定场景内进行比赛。
3.游戏结束四、教学反思1.教学效果通过本次教学，学生掌握了剪刀、石头、布的动作要领，提高了身体协调性和灵活性。
同时，学生在比赛中培养了团队协作精神和竞技意识，对体育活动产生了浓厚的兴趣。
2.教学亮点（1）分组比赛激发了学生的竞技热情，让每个学生都有参与的机会。
（2）晋级赛和决赛的设置，让学生在比赛中不断挑战自己，提高难度。
（3）场景的设置，让比赛更加有趣，增加了学生的参与度。
3.教学不足（1）在分组比赛中，部分学生动作不够规范，需要教师在比赛过程中加强指导。
（2）比赛时间较长，部分学生可能出现疲劳现象，需要教师在比赛中注意调整。
4.改进措施（1）加强动作指导，确保学生在比赛中动作规范。
（2）调整比赛时间，避免学生疲劳。
（3）增加比赛形式，提高学生的参与度。
重难点补充：1.动作规范的指导教师：同学们，我们在玩剪刀石头布的时候，要注意手型要准确哦，剪刀就是伸出两个手指，石头就是握拳，布就是手掌展开。
谁愿意来示范一下呢？学生A：我来我来！教师：很好，A同学，请你示范一下剪刀的动作。
幼儿园大班体育教案体育游戏之石头剪刀布培养幼儿的策略意识和反应能力
幼儿园大班体育教案《体育游戏之石头剪刀布》-培养幼儿的策略意识和反应能力。
一、教学价值体育游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，能够促进幼儿的身体发展，培养幼儿的协作精神和竞争意识，同时也可以锻炼幼儿的策略意识和反应能力。
本教案通过引入石头剪刀布游戏，让幼儿在体育游戏中学习战略性思考，提高自己的反应能力，从而加强幼儿的身体素质，并且培养他们的思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的策略意识和反应能力；2. 提高幼儿的协作精神和竞争意识；3. 让幼儿体验游戏的乐趣，激发他们的学习兴趣；4. 增强幼儿的身体素质，促进幼儿的身体发展。
三、教学区域本教案的教学区域需要一个开阔的场地，例如体育馆或草坪。
需要用到的器材包括红、黄、绿三种颜色的纸牌。
四、教学准备准备三种不同颜色的纸牌；为每个幼儿配备一个小护腕；预先清理好教学区域，确保没有危险物品；注意天气情况，如有需要，准备室内场地。
五、教学介绍首先向幼儿简单介绍“石头剪刀布”这个游戏，让他们知道游戏的规则和目标。
然后，介绍每个颜色纸牌的含义，红牌表示石头，黄牌表示剪刀，绿牌表示布。
最后，向幼儿演示游戏的玩法及规则。
六、教学重点1. 让幼儿理解游戏规则；2. 帮助幼儿区分红、黄、绿三种颜色的纸牌；3. 培养幼儿的策略意识和反应能力；4. 促进幼儿的身体发展。
七、教学方法本教案采用游戏教学法，通过游戏引导幼儿学习，同时激发他们的积极性和学习兴趣。
在游戏中，幼儿可以在自由的环境中探索和学习，同时也可以培养他们的策略意识和反应能力。
八、教学过程1. 热身活动：进行简单的跑步、跳跃、转圈等活动，为后续的游戏做好准备。
2. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则和每种颜色纸牌的含义。
3. 分组游戏：将幼儿分为两组，每组站在教练员的两侧，分别拿起手中的纸牌，同时说出自己所选的颜色。
根据每个幼儿所选的纸牌，由教练员判断哪组获胜。
4. 多组竞技：将幼儿分为多组，让他们在各自的组内进行游戏，最终确定胜者。
大班石头剪刀布教案
大班石头剪刀布教案【篇一：体育《石头剪刀布》及活动反思】体育——《石头剪刀布》活动目的：1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法，锻炼幼儿肢体动作的协调性。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴一起活动的乐趣。
3、增强团队意识。
活动准备：少儿歌曲《石头剪刀布》光盘、在起点处画一条长线、终点处用拱形门做标志。
活动过程：一、情境导入1、播放音乐《石头剪刀布》，教师提问：小朋友，你们听到歌曲中唱的是什么？2、你们有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？幼儿演示玩法（用手演示）3、引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头今天你们想用脚来做石头、剪刀和布的游戏吗？二、动作练习1、教师示范动作：“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开。
2、幼儿自主练习。
三、游戏巩固游戏玩法及规则：1、将幼儿分成人数相等的两队，每次每队出两人做游戏。
2、四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人。
3、走步人站在起点线上，猜拳双方相对而立，一边原地跳一边说“石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
4、游戏反复进行，直至走步人到达终点，先到终点为胜方。
四、放松活动教师引导幼儿做腿部的肌肉放松活动。
活动反思：活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
【篇二：艺术：石头剪刀布】活动内容：大班音乐游戏：石头剪刀布活动目标：1、在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2、将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3、乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：石头剪刀布的音乐活动重点：在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
大班体育游戏优秀教案及教学反思《剪刀石头布》
大班体育游戏优秀教案及教学反思《剪刀石头布》一、游戏目标通过体育游戏《剪刀石头布》的教学，引导大班学生运动、竞争和合作能力的培养，同时提高学生对游戏规则的理解与遵守，培养他们的观察力、判断力和反应能力。
二、教学准备1.游戏材料：剪刀、石头、布2.游戏规则卡片：准备一些卡片，上面写有剪刀、石头、布三个字样3.讲解PPT或白板：用于展示游戏的规则和示范4.教室或操场：提供游戏进行的场所5.奖品：为了激励学生参与游戏，准备一些小奖品作为胜利者的奖励三、教学步骤1. 游戏规则的讲解首先，展示游戏规则的卡片，将剪刀、石头、布三个字样面朝下排列在白板上。
然后，向学生解释游戏规则，告诉他们每个手势的含义：剪刀表示剪，石头表示石头，布表示布。
并且解释剪刀可以剪布，布可以裹石头，石头可以击碎剪刀的规则。
2. 游戏示范进行游戏示范，将学生分成两组，每组选择一名代表进行比赛。
教师向代表展示手势，并对代表的手势进行解释。
然后，两名代表同时出示手势，根据规则判断胜负，并宣布获胜者。
3. 小组练习将学生分成小组，每个小组自行选择一名代表进行游戏。
教师观察学生的运动表现和合作情况，并给予适当的指导和帮助。
每轮比赛结束后，记录每个小组的胜利次数，以便评选出最终的胜者。
4. 游戏总结和奖励结束游戏后，与学生一起总结游戏的过程。
询问学生对游戏的感受以及是否遵守了游戏规则。
同时，对游戏中表现出色的学生进行表扬，并向他们颁发奖品作为鼓励和认可。
四、教学反思通过这次的体育游戏教学，《剪刀石头布》游戏在大班中取得了良好的教学效果。
学生通过游戏的参与，不仅锻炼了身体的协调能力和反应能力，还培养了他们的观察力和判断力。
此外，游戏中的合作和竞争元素，也加强了学生之间的团队意识和友谊。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，学生在游戏中出现了一些不和谐的竞争行为，有时候会因为输了而情绪低落。
这时，教师需要引导学生正确对待竞争，鼓励他们从失败中汲取经验，从而更好地面对竞争。
大班游戏教案及教学反思《剪刀石头布》
《剪刀石头布》大班游戏教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过游戏掌握“剪刀、石头、布”的基本玩法。
2.培养幼儿的反应能力、协调能力及团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握“剪刀、石头、布”的基本玩法，提高反应能力。
2.教学难点：培养团队协作精神，遵守游戏规则。
三、教学准备1.游戏音乐2.游戏场地3.玩具剪刀、石头、布模型四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的运动，如跳绳、捉迷藏等，提高幼儿的兴奋度。
2.引导幼儿互相交流，分享游戏经验。
（二）游戏讲解与示范1.讲解“剪刀、石头、布”的游戏规则：幼儿伸出拳头，根据口令做出相应的动作，剪刀剪布，石头砸剪刀，布包石头。
2.示范游戏动作，确保幼儿掌握正确玩法。
（三）游戏实践1.将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.按照游戏规则进行比赛，比比哪组获胜次数多。
3.在游戏过程中，引导幼儿遵守规则，互相尊重。
（四）团队协作环节1.将幼儿分成两个大组，每组人数相等。
2.每组内部进行“剪刀、石头、布”的游戏，获胜者代表本组与其他组进行比赛。
3.比赛过程中，鼓励幼儿互相协作，争取胜利。
1.让幼儿谈谈在游戏中的感受，引导他们认识到团队协作的重要性。
五、教学反思1.在游戏讲解环节，我尽量用简洁明了的语言进行讲解，确保幼儿能够理解游戏规则。
但在实际操作中，仍有部分幼儿对规则掌握不够熟练，需要在下次教学中加强示范和讲解。
2.在游戏实践环节，我发现部分幼儿在比赛过程中过于紧张，影响了他们的表现。
针对这一问题，我应该在下次教学中加入更多趣味性元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与游戏。
3.在团队协作环节，虽然幼儿们表现出一定的团队精神，但仍有部分幼儿过于依赖他人，缺乏独立思考。
下次教学中，我应引导幼儿在游戏中学会独立思考和判断。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足。
在今后的教学中，我将继续努力，不断完善教学方法，提高教学效果。
重难点补充：在教学重点上，我增加了互动对话来强化幼儿对“剪刀、石头、布”游戏规则的理解和记忆。
大班健康活动教案及教学反思《石头、剪刀、布》
大班健康活动教案及教学反思《石头、剪刀、布》一、教学目标1.培养孩子团队合作精神；2.增强孩子身体协调性；3.提高孩子的集中精力的能力；4.通过健康活动的方式让孩子享受快乐。
二、教学准备1.棉袋或其他软质球 1-2 个；2.沙袋或其他足够重量的物品；3.音乐设备；4.每人一份护膝。
三、教学内容和步骤第一步：热身活动（10分钟）1.音乐启动，由教师和学生一起做集体热身活动，动作简单，重在拉伸。
第二步：搓成圆球（10分钟）1.学生排成两列，轮流将棉袋或其他软质球传递给对方，转移时需要做出剪刀手势；2.不定时教师会突然喊出“石头”，则学生需将球紧握在手中；3.若教师喊出“布”，则学生需将球放在折叠好的护膝上，护膝为布的代替品；4.游戏进行中任何人都要注意自己的位置不要超过对手的线，并要尽快将球传递到对方。
5.若教师没有喊出口令，则继续传球。
第三步：足球传递（15分钟）1.学生将沙袋放在地上，两个小组各派出两名拿足球进行比赛；2.赛前两队进行石头、剪刀、布的投票决定哪一队先得球；3.先得球的队员往队友里面传球，持球队员要在传球时说出队友的名字；4.若传球成功，则得分；5.若传球被截断，则另一组进攻；6.教师定时停止比赛，并给予双方评分。
第四步：关键卡片拍卖（15分钟）1.教师将面向牌派发给每位学生，并告知每位学生掌握的是哪个面；2.每个学生是独立的拍卖者，以一定时间内最高出价者获得面向牌；3.每个学生成功购买的面向牌上的人物将加入到对应小组的人员中；4.每个人物都附有特殊能力，能够在越野寻宝和置换人员等活动中派上用场。
第五步：反思讨论（10分钟）1.教师带领学生回顾活动过程中出现的问题，并就如何解决问题进行讨论；2.学生积极发言，分享自己的感受和建议，针对学生提出的问题，教师进行补充和引导。
四、教学反思1.热身环节应该加入更多的拉伸活动，确保孩子们身体的健康和安全；2.护膝必须提前准备好，要确保全体学生都有一份；3.在游戏中要加强对孩子的安全监管，确保每个人不会因为太过于热情而忘记控制力；4.在足球传递环节中，若有孩子因身体原因无法参加，教师应及时安排其他活动并配合，让孩子不感觉孤独和孤立；5.学生在拍卖时不应拆卸或肆意翻阅卡式人物说明，应该让他们学会尊重和保护私人信息。
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■体育活动：
△体育游戏：《石头剪刀布》
△游戏目标：
1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法，锻炼肢体动作的协调性。
2、锻炼反应的灵敏性，体验与同伴一起活动的乐趣。
3、增强团队意识。
△游戏准备：
少儿歌曲《石头剪刀布》光盘、在起点处画一条长线、终点处用拱形门做标志。
△游戏玩法：
一、情境导入
1、播放音乐《石头剪刀布》
师：“小朋友，你们听到歌曲中唱的是什么”？
2、你们有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？
幼儿演示玩法（用手演示）
3、引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头。
今天你们想用脚来做石头、剪刀和布的游戏吗？
二、动作练习
1、教师示范动作：“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开。
2、幼儿自主练习。
三、游戏巩固
游戏玩法及规则：
1、将幼儿分成人数相等的两队，每次每队出两人做游戏。
2、四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人。
3、走步人站在起点线上，猜拳双方相对而立，一边原地跳一边说“石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
4、游戏反复进行，直至走步人到达终点，先到终点为胜方。
四、放松活动
教师引导幼儿做腿部的肌肉放松活动。