《管理会计》课程简介

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《管理会计》

管理会计课程简介管理会计是从传统的会计中分离出来的、与财务会计并列的一门独立的新兴学科。

它适应企业内部管理的需要而产生，巧妙地把“管理”与“会计”结合起来，成为现代管理科学的一个组成部分，同时也是实现企业管理现代化的手段。

教学目的和要求学习《管理会计》课程，要求掌握管理会计的基本理论、基本方法和基本技能，并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系，在学习的过程中，还要注意企业管理会计各项内容之间的联系。

通过该课程的学习，能比较完整地掌握管理会计的基本理论，并能运用在实践之中。

课程的基本内容《管理会计》是一门经济管理的应用学科，其职能在于预测经济前景、参与经济决策、规划经营目标、控制经济过程、考评经营业绩，主要内容阐述了管理会计的基本理论、基本方法和基本技巧。

本课程共分十二章。

第一章总论第一节管理会计的定义一、国外会计学界对管理会计定义的论述（一）狭义管理会计阶段（20世纪20年代-70年代）狭义的管理会计，又称微观管理会计，是指在市场经济条件下，以强化企业内部经营管理，实现最佳经济效益为最终目的，以现代企业经营活动及其价值表现为对象，通过对财务等信息的深加工和再利用，实现对经济过程的预测、决策、规划、控制、责任考核评价等职能的一个会计分支。

狭义管理会计的核心内容：（二）广义管理会计阶段（20世纪70年代以来）广义的管理会计，是指用于概括现代会计系统中区别于传统会计，直接体现预测、决策、规划、控制和责任考核评价等会计管理职能的那部分内容的一个范畴。

广义管理会计的核心内容：二、国内学者对管理会计定义的论述存在多种不同的观点，从狭义上定义管理会计。

三、管理会计的定义管理会计是以提高经济效益为最终目的的会计信息处理系统。

它运用一系列专门的方式方法，通过确认、计量、归集、分析、编制与解释、传递等一系列工作，为管理和决策提供信息，并参与企业经营管理。

管理会计学的定义在学习本门课程时，必须将管理会计与管理会计学作为两个不同的概念来对待，因为管理会计属于现代企业会计工作实践的范畴；而管理会计学属于会计学分类的范畴，是有关管理会计工作经验的理论总结和形成的理论知识体系。

管理会计课程介绍

管理会计课程介绍管理会计，你可别小瞧了这门课，它就像是企业管理的智囊团里的秘密武器。

管理会计和咱们平常了解的财务会计不太一样。

财务会计呢，就像是一个记录员，规规矩矩地把企业的账目整理得清清楚楚，给外面的人看，像什么股东啦、税务部门啦。

但管理会计呢，那可是企业内部的军师。

打个比方吧，企业就像一艘航行在商海里的大船，管理会计就是那个在船舱里拿着航海图和各种计算工具，给船长出谋划策的人。

它要算清楚这艘船走哪条航线最赚钱，是装满了货物直接驶向一个大港口划算呢，还是中途在几个小港口停靠做些小买卖更赚。

在管理会计的课程里，你会接触到好多超级实用的知识。

比如说成本性态分析，这就好比是给企业的各种成本来个大分类。

有的成本像固定的船员工资，不管船开多远、运多少货，这钱都得花，这就是固定成本；还有的成本像燃料费，船开得越远，运的货越多，燃料费就越高，这就是变动成本。

知道了这些成本的习性，就像你知道了船员们和燃料在航行中的规律一样，你就能更好地规划航程，让企业这艘大船开得又稳又赚钱。

还有本量利分析，这可是个很厉害的工具。

简单说，就是搞清楚销售量、成本和利润之间的关系。

这就像是你在调配一种魔法药水，销售量是一种原料，成本是另一种原料，利润就是最后调配出来的神奇效果。

你得知道加多少销售量，控制多少成本，才能调出最多的利润。

这可不像炒菜，盐多了加水那么简单。

企业的本量利关系复杂着呢，但是通过管理会计的课程，你就能掌握这个调配的秘诀。

再讲讲预算管理。

预算管理就像是给企业的未来画一幅蓝图。

你不能毫无计划地就开始航行，你得规划好每个月的航程，每个港口要赚多少钱，要花多少钱补充物资。

预算就是这个计划，而且这个计划还不是一成不变的，就像航行中遇到了风暴，你得根据实际情况调整航线一样，预算也要根据企业的实际经营情况进行调整。

在管理会计课程里，你会学到怎么制定合理的预算，怎么监控预算的执行，要是预算出了偏差，怎么去纠正。

决策分析也是管理会计课程的重头戏。

管理会计课程教学大纲

中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：管理会计是现代会计的一个重要分支，是多学科相互渗透、互相经合的综合性学科。

它突破了传统会计的界限，服务参与企业内部经营管理，主要为管理者决策提供所需的信息，对于改善企业管理，提高经济效益具有重要的作用。

现已成为工商管理各专业的必修课程之一。

主要内容包括成本性态分析、变动成本法、本量利分析、经营预测、经营决策、长期投资决策、标准成本法、全面预算及作业成本法等。

Management Accounting is a important branch of modern accounting .It is a comprehensive discipline with multi-disciplinary interpenetration and interosculation, which breaks through the boundaries of traditional accounting, serves and participates in the internal operation & management of enterprises, mainly provides the information needed for managers to make decisions, and plays an important role in improving enterprise management and enhance economic efficiency.And Management Accounting becomes a major discipline of industrial and commercial students. T he main contents include cost behavior analysis ,variable cost method,cost volume profit analysis ,operational forecast,operational decision,long-term investment decision etc.- 1 -2.设计思路：本课程首先讲授概论，使学生对管理会计有一个大致的了解和认识；接下来讲授成本性态分析、变动成本法和本-量-利分析是则整个管理会计的基础。

《管理会计》课程标准

《管理会计》课程标准一、课程概述1.课程性质《管理会计》是高职会计专业针对会计、出纳、财务管理等关键岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应成本性态分析、变动成本法、本量利分析、短期经营决策、标准成本控制、作业成本计算、预算管理等能力要求而设置的一门专业核心课程。

2.课程任务《管理会计》课程通过与管理会计相关的实际项目学习，增强学生对专业管理会计知识运用的认识，让他们熟练掌握企业管理会计基本知识与技能，熟悉成本性态分析、变动成本法、本量利分析、短期经营决策、标准成本控制、作业成本计算、预算管理等，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。

3.课程要求通过课程的学习培养学生管理会计方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力, 风险防控的能力，养成良好的职业道德，为企业管理会计打下坚实的基础。

二、教学目标1.知识目标（1）理解管理会计职能、成本性态分类、变动成本法、本量利等概念；（2）知道管理会计的主要模块与功能；（3）了解管理会计的标准成本控制、作业成本法、责任会计等应用；（4）掌握成本性态分析原理、变动成本法和完全成本法、本量利分析基本模型、短期经营决策的方法、作业成本法、预算编制方法等。

2.能力目标（1）能运用本量利分析模型，进行保本分析、保利分析以及敏感性分析；（2）能运用短期经营决策的基本方法，进行生产的相关决策；（3）能对标准成本差异进行计算和分析；（4）能应用作业成本法进行计算；（5）能运用预算编制方法进行全面预算编制；（6）培养学生对业绩进行考核和评价的能力。

3.素质目标（1）培养学生经营管理能力和责任意识；（2）独立分析问题、解决问题的能力；（3）良好的沟通能力及团队协作精神；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。

三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系本课程的前续课程主要是《会计基础》、《企业财务会计（一）》等课程，这些前续课程使学生掌握了会计账务处理的原理，能根据会计法规和会计准则的要求处理资金的筹集、生产经营、成本的核算、销售核算、利润形成和分配等经济业务，为《管理会计》课程的学习打下了较好的基础。

《管理会计》(会计学专业)教学大纲

《管理会计》（会计学专业）课程简介、教学要求、教学内容和学时分配一、课程简介管理会计是企业管理的重要组成部分，该课程是我院会计学专业的专业教育必修课。

管理会计是现代会计学体系中的重要分支，是从财务会计中分离出来的，与财务会计相对应，通过对财务等信息的深加工和再利用，预测经济前景，参与经济决策，规划经营目标，控制经济过程，考核评价经营业绩，在企业价值管理中处于核心地位，是一门技术性、实用性、综合性很强的应用型学科。

它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具，也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。

二、教学基本要求《管理会计》是以现代决策论、控制论、信息论、系统论、战略管理、营销理论、人力资源管理、现代心理学、行为科学、管理工程学等现代管理科学为理论基础，运用数量经济分析、风险分析、数理统计推断、运筹学等方法和信息技术，融理论性与实践性为一体的学科。

因此，在教学时，要求学生具有一定的高等数学知识，对现代管理科学有所了解。

这样不仅能知其然，而且能知其所以然。

从教学规律和认知规律来看，必要的作业训练，能帮助学生更好地理解、掌握管理会计这门学科。

每章的重点词汇、计算公式和方法、典型案例等要熟练掌握。

做到系统把握，突出重点，把书读薄。

通过本门课程的教学，应使学生了解管理会计产生和发展的历史，熟悉管理会计的基本内容和基本概念，掌握预测、决策、规划、控制、业绩评价等各种相关知识及技术方法，具备一定的分析和解决企业管理问题的能力，为将来实际应用管理会计技术或进一步研究管理会计理论打下扎实的基础。

三、教学内容1．管理会计概论1.1管理会计的定义1.2管理会计的形成与发展1.3管理会计的基本理论1.4管理会计与财务会计的区别与联系重点与难点：管理会计的产生与发展、课程性质与特点、管理会计与财务会计的区别与联系。

2．变动成本法2.1成本分类2.2混合成本的分解2.3变动成本法与完全成本法重点与难点：成本性态分析、混合成本的分解方法、变动成本计算法的涵义及理论依据，变动成本计算法与完全成本计算法的区别及其原因。

管理会计课程大纲

管理会计课程大纲一、课程介绍本课程旨在向学生介绍管理会计的基本概念、原理和技术，并培养学生运用管理会计信息进行决策和管理的能力。

通过理论授课、案例分析和实践训练，使学生全面了解管理会计的重要性和应用价值，并掌握相关的工具和方法。

二、教学目标1. 了解管理会计的定义、发展和作用；2. 学习不同类型企业的管理会计体系和方法；3. 掌握成本核算和业绩评价的相关理论和技术；4. 培养分析和解决管理问题的能力；5. 培养团队合作和沟通的能力。

三、教学内容1. 管理会计概述1.1 管理会计定义和作用1.2 管理会计与财务会计的区别1.3 管理会计的发展趋势2. 成本核算2.1 成本概念和分类2.2 直接成本和间接成本的分配方法2.3 成本估算和成本控制3. 业绩评价3.1 业绩评价的目标和方法3.2 投资回报率和经济附加值的计算3.3 基于业绩评价的绩效管理4. 预算管理4.1 预算编制和控制的基本概念4.2 预算类型和编制程序4.3 预算与绩效管理的关系5. 决策分析5.1 短期决策分析5.2 长期投资决策分析5.3 风险管理和不确定性分析四、教学方法1. 理论授课：通过PPT和案例分析，向学生介绍管理会计理论和技术的基本概念与原理。

2. 案例分析：通过真实案例的分析，让学生运用管理会计知识解决实际问题，培养问题分析和解决的能力。

3. 实践训练：组织学生参与企业实践活动，实地考察和调研，并进行管理会计相关的数据收集和分析。

五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。

2. 期中考试：对学生对管理会计理论和方法的掌握情况进行测试。

3. 期末论文：要求学生针对一个实际管理问题，运用管理会计的知识和方法进行分析和解决，并撰写一篇学术论文。

4. 课程总评：综合考虑学生的课堂表现、考试成绩和论文质量。

六、参考教材1. 管理会计教程（第一版），李明著，清华大学出版社，2018年。

2. 管理会计：原理与实践（第三版），张华著，中国财政经济出版社，2019年。

《管理会计》（ManagementAccounting）课程教学大纲

《管理会计》（Management Accounting）课程教学大纲制定人：崔秀梅、殷俊明审核人：杨政第一部分课程概述一、基本信息（一）课程代码：02110090（二）课程属性、学分、学时《管理会计》是会计学、财务管理学、审计学等专业（本科）的一门专业必修课，主要讲授管理会计的基本理论和基本方法，阐述以提高经济效益为最终目的的会计信息利用系统，是为培养学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。

它将现代化管理与会计有机融为一体，向企业管理当局提供所需的会计信息，以便其有效地经营管理企业，制定企业政策，计划和控制企业活动，评价、选择决策方案，为企业提高经济效益服务。

学分：3 学时：48（三）适用对象适用于会计学、财务管理、审计学等专业的本科生。

二、课程简介《管理会计》将现代管理与会计融为一体，作为内部报告会计，向企业管理当局提供会计信息支持，以便其有效地经营管理企业，制定企业政策，计划和控制企业活动，评价决策方案，帮助企业实现其价值。

《管理会计》课程的内容主要包括四大知识模块：第一模块为管理会计基础篇部分，主要包括管理会计概述、成本性态的分析与应用、本量关系解析、变动成本法；第二模块为预测和决策部分，主要包括分部报告和分权制、短期经营决策；第三为规划和控制部分，主要包括全面预算管理、标准成本控制、作业成本管理；第四模块为责任与评价部分，主要包括责任会计和业绩评价。

Management accounting, as accounting for internal reporting, integrates modern management and accounting, providing accounting information to managers of enterprises to facilitate their management, decision-making, enterprise activities planning and evaluation scheme, for the purpose of realizing enterprise value.This course is divided into four parts. The first part is the fundamental knowledge of management accounting, including overview of accounting management, analysis and application of cost behavior, cost-volume-profit analysis andvariable costing. The second part deals with forecasting and decision-making, mainly including the segment reporting, system of decentralization, and short-term business decision. The third part is concerned with planning and control, covering comprehensive budgeting management, control of standard cost, and activity-based costing management.The last part is about responsibility and evaluation, including the responsibility accounting and performance evaluation.三、教学目标通过本课程的教学，使学生系统掌握现代管理会计的基本理论和基本方法，掌握预测、决策、全面预算、成本控制、责任考核评价等内容的技术方法和相关知识，并能将所学知识和操作技能，在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，应用于企业经营管理活动中，提高分析和解决企业经营管理问题的能力，为走向社会，加强企业管理、提高企业经济效益等方面发挥积极作用。

管理会计课程简介

进入,两门学科的目标不同。现代企业财务管理的目标, 多数学者倾向于表述为“股东财富最大化”,股东财富的大小,可直接通过企业的市场价值(如上市公司的股票市价)表现出来,这就如同商品的价值大小直接由其市场价格反映出来一样。而管理会计“所强调和关注的是企业经济资源的合理分配和有效利用问题,是利润或效益问题,其目标功能可以明确地描述为实现利润最大化。”这两个目标,看似一致,实际上有较大差异。股东创办企业的最根本目的,是不断的扩大财富,追求高额利润。而利润的获取是实现目标的重要途径,却不是唯一途径,有时,过分追求利润甚至会使企业价值受到贬损。与“利润最大化”相比,“股东财富最大化”更着眼于宏观、着眼于长远,是一个评价企业经营水平的综合指标,而“利润最大化”则应置于其统驭之下。
其次,两门学科研究问题的角度不同。财务管理是从决策者的角度去处理会计信息的(包括财务会计信息、管理会计信息);而管理会计则是从会计角度去向决策者提供会计信息的。最后,研究对象也有差异。如果说,两门学科都以现金流转作为对象,那么具体而言,财务管理的对象是现金流转本身,即如何安排企业的现金流转;管理会计则侧重于现金流转的信息。因此,尽管二者的对象大体一致,但各有侧重, 并非完全雷同。
三、两门学科的内容构架
1．财务管理应以提高企业价值为目标,以时间价值、风险价值和资金成本为基本原理,以财务决策为核心,以资金的筹集、投放、运用、回收和分配为主要内容,构建财务管理的理论体系。管理会计应以提高企业经济效益为目标,以量本利分析为基本原理,以经营决策为核心, 以经营活动的预测、决策和控制为主要内容,构建管理会计的理论体系。
一、两门学科的共同点财政部在全国注册会计师指定的参考书中提出,财务管理应该是“企业管理的一部分,是有关资金的获得和有效使用的管理工作。”这一定义突出财务管理是资金管理、价值管理,其信息来源主要是企业相关的会计资料。而管理会计在同一指定参考书中提出的则是“按照企业管理当局规划、控制生产经营活动的特定要求,运用一系列特殊的计量、分析手段,对以财务会计资料为主要内容的有关经济管理信息进行加工,然后将其结果应用于企业内部的经营管理。”即管理会计是为企业管理提供会计信息。

《管理会计教案》

《管理会计教案》Word版一、课程简介1.1 课程目的本课程旨在帮助学生了解和掌握管理会计的基本概念、原则和方法，培养学生运用管理会计知识分析和解决实际问题的能力。

1.2 课程内容本课程内容包括管理会计的基本概念、成本计算、预算编制、财务分析等方面。

1.3 课程目标通过本课程的学习，学生应掌握管理会计的基本知识和方法，能够运用管理会计进行成本计算、预算编制和财务分析，提高企业的经济效益。

二、教学方法2.1 讲授法通过讲解管理会计的基本概念、原则和方法，使学生了解和掌握管理会计的知识。

2.2 案例分析法通过分析实际案例，使学生学会如何运用管理会计知识解决实际问题。

2.3 练习法通过课堂练习和课后作业，巩固学生对管理会计知识的理解和运用。

三、教学内容3.1 管理会计的基本概念介绍管理会计的定义、特点和作用，使学生了解管理会计的基本情况。

3.2 成本计算讲解直接成本和间接成本的计算方法，使学生掌握成本计算的基本技巧。

3.3 预算编制介绍预算的定义、分类和编制方法，使学生学会如何编制各种预算。

3.4 财务分析讲解财务分析的方法和指标，使学生能够通过财务分析评价企业的经营状况。

四、教学安排4.1 课时安排本课程共计32课时，每课时45分钟。

4.2 教学进度按照教材的章节顺序，依次讲解每个章节的内容。

五、考核方式5.1 平时成绩根据学生的课堂表现、作业完成情况和课后练习情况，给予相应的平时成绩。

5.2 期末考试采用闭卷考试的方式，考核学生对管理会计知识的掌握程度。

六、教学资源6.1 教材推荐使用《管理会计学》作为主教材，辅助以《管理会计案例分析》等参考书籍。

6.2 课件制作精美的课件，辅助讲解管理会计的基本概念、原则和方法。

6.3 案例库收集和整理一系列管理会计案例，用于课堂讨论和分析。

七、教学评价7.1 课堂参与度评估学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，鼓励学生积极参与课堂活动。

7.2 作业完成情况检查学生作业的完成质量，及时给予反馈和指导。

管理会计课程标准(1)

管理会计课程标准课程名称、代码：管理会计 0412001总学时数：48适用专业：会计电算化、审计、投资理财、企业管理一、课程概述（一）课程性质《管理会计》课程，是高职会计电算化、企业管理等专业的一门必修课。

管理会计是从传统的会计中分离出来的、与财务会计并列的一门独立的新兴学科。

管理会计的产生与发展，扩充了会计的职能，使会计的作用不仅仅局限于对生产过程作如实反映，单纯地提供初始信息，而且进一步利用这些信息来预测前景，参与决策，规划未来，并对日常经济活动按预定的目标进行有效地控制与考核，以保证用较少的耗费取得最大的收益。

可以说，现代管理会计的出现标志着企业内部管理进入了一个完全崭新的阶段。

通过本课程的教学，使学生了解现代会计的管理职能，掌握有效地利用会计信息来预测前景、参与决策、规划未来和控制现在的知识和技能，以便更好地发挥会计在经济管理中的能动作用。

具备基本的分析和利用会计信息的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。

（二）课程定位本课程作为专业核心课程之一，其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等。

学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上，进行《管理会计》课程的学习。

要求学生必须熟悉管理会计的相关的基础知识、基本理论，要掌握其基本技能，并能运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。

（三）课程设计思路管理会计是适应企业经营管理的需要而产生的一门新兴综合性的学科，也是一个服务于企业内部经营管理的信息系统。

在现实生活中，管理会计工作可以渗透企业的各个方面，处于企业管理的核心地位。

管理会计能够灵活运用各种专门的技术方法，对企业的生产经营活动进行规划和控制，在加强企业内部管理、提高经济效益方面具有重要的作用。

因此，培养学生本课程定量分析的实践能力，展现本课程的应用性和先进性，是课程改革内容的重点。

管理会计课程介绍

管理会计课程介绍1. 课程概述管理会计是一门研究企业内部经营活动中会计信息系统的设计、建立和运用的学科。

本课程旨在帮助学生建立对管理会计理论和实践的基本理解，培养学生在管理会计领域进行问题分析和决策的能力。

通过本课程的学习，学生将掌握管理会计的基本概念、主要方法以及应用技巧，并能将其运用于实际经营中的问题解决。

2. 课程目标本课程的主要目标是培养学生具备以下几方面的能力：•理解管理会计的基本概念、原理和方法论；•掌握管理会计数据的收集、整理和分析技巧；•理解管理会计在企业经营决策中的应用；•能够运用管理会计工具进行预测、评估和监控企业经营绩效；•具备独立思考、问题解决和团队合作的能力。

3. 课程大纲3.1 管理会计基础知识•管理会计的定义和发展历程•管理会计与财务会计的区别与联系•管理会计的基本概念和原则•管理会计的信息需求和使用者3.2 管理会计方法与工具•成本与效益分析•经济价值评估•预算管理与控制•绩效评价与管理•盈利能力分析•现金流量分析•投资决策分析•业务决策分析3.3 管理会计在企业决策中的应用•产品定价与成本分析•生产经营决策与控制•供应链管理与成本控制•市场营销决策与预算管理•投资项目评估与选择•业绩考核与激励机制设计3.4 管理会计实践案例分析本部分将通过一些实际案例来展示管理会计的应用，并引导学生进行分析和讨论，从而提高学生的问题解决和决策能力。

4. 评估方式本课程将采用多种评估方式，主要包括作业、小组项目和期末考试。

具体占比如下：•作业：30%•小组项目：30%•期末考试：40%5. 参考教材•杜尔，梁影等编著，《管理会计学》，中国财政经济出版社，2020年。

•宋学航，等著，《管理会计学》，清华大学出版社，2018年。

6. 学习资源•课程学习材料将在网络平台上提供，包括课件、案例分析和相关文献。

•学生可通过电子邮件与任课教师进行沟通和交流。

7. 课程管理会计课程致力于培养学生在管理会计领域的基本理论、方法和实践技能。

管理会计课程

管理会计课程
管理会计课程是会计专业的一门重要课程，它结合了会计、管理学等多学科的理论和方法，将其运用于企业管理实践。

它旨在培养学生能够以实用性和实践性为导向，运用多种会计方法和管理技术，使企业管理高效、经济。

管理会计课程由会计、管理学和其他学科理论结合而成，它们分别涵盖了财务会计、成本会计、管理会计、案例分析、投资决策、管理控制、国际会计、财务管理、税收会计、管理咨询等内容，以及经济学、管理学和相关专业知识等。

通过管理会计，学生可以把所学的理论知识运用到实际企业管理中，熟练掌握会计、管理和投资分析技术，增强企业经营水平，降低成本，增加效益。

管理会计课程具有以下特点：
一是以实践性为导向，让学生以最短的时间做最多的实践，让学生更好的理解、熟悉管理会计的理论与实践。

二是紧密的理论与实践结合，学习者可以更好地理解实际企业管理中所需要运用的会计原则与技术。

三是突出实用性，以实践为主，要求学生在任何情况下都能有效地运用会计原则和技术，有效地进行财务分析和决策。

管理会计课程的教学实践表明，学生应当系统的学习会计、管理学等理论知识，同时进行实践，更好地掌握管理会计的内涵、规律和技术，以此提高企业的经营效率。

同时，学生也可以通过与实际企业的多种投资分析、控制分析、决策分析及其他实践活动，更有效地学
习和理解管理会计，从而实现企业管理效率的提升。

从上面所介绍的管理会计课程可以看出，管理会计学是会计专业的重要课程，它紧密结合了会计、管理学等多学科理论，为企业发展提供了强有力的支撑，使企业管理更有效率，提高企业效益。

《管理会计》教学大纲

《管理会计》课程教学大纲课程编码：英文名称：教学对象：学时学分：先修课程：执笔人：修订时间：1109306Management Accounting会计学、财务管理专业本科学生共 54 学时(其中实验 8 学时) ，3 学分基础会计学、中级财务会计、成本会计、财务管理等审校人：一、课程简介管理会计是会计学、财务管理专业学生的限选课，开设于第五学期。

它是现代会计学体系中的重要分支，是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。

通过本课程的学习使学生掌握现代管理会计的基本理论、基本内容和基本方法，现代企业内部经营管理问题的有效解决提供相关信息。

二、课程教学目的与基本要求管理会计与财务会计相配合所构成的经济信息系统，共同服务于市场经济条件下的现代企业。

通过本课程的学习使学生能够将一些管理会计方面的知识，管理会计的技术和方法运用到企业管理中，使企业能够有效地控制现在，科学地规划未来，实现既定的经营目标，以获得较大的经济效益；在市场经济的浪潮中按照预期的目标发展，使企业在竞争中处于优胜地位。

三、教学手段及教学方法建议教授法为主、讨论法为辅四、考核方式和成绩评定考核方式为考试，考试的形式是闭卷考试。

课程总成绩由平时成绩 30%+实验成绩 10%+期末考试成绩 60%组成。

五、课程教材与主要参考书1、课程教材：王郁茹、冉铖主编，《管理会计学》，上海交通大学出版社， 2012.2、主要参考书：[1] (美)威廉.罗奇主编，《管理会计与控制系统案例》，东北财经大学出版社， 2000.[2]贺颖奇、陈佳俊主编，《管理会计》，上海财经大学出版社， 2008.[3]孙茂竹、文光伟、杨万贵主编，《管理会计学》，中国人民大学出版社， 2009.六、教学环节及学时安排本课程的教学环节包括：课堂讲授、讨论课、课外作业。