儿歌朗诵技巧重音和句调.

教师口语
儿歌朗诵技巧——重音和句调
主讲：朱焕芝
朗诵《逗笑》
重音
重音是指朗读、说话时句子里某些 词语念得比较重的现象。重音有语 法重音和强调重音两种。
重音
①一般短句子里的谓语部分； ②动词或形容词前的状语；
重音
语法重音
③动词后面由形容词、动词及部 分词组充当的补语；
④名词前的定语；
⑤部分代词； 提示：语法重音位置固定，与其他重音比并不强
肢体语言
做早操 早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰，
朗诵是语言和动作结合的艺术。肢 体语言是人体的表情主要媒介之一， 其中手势是使用频率最高的体态语 言形式。
踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。
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重音
强调重音
七个果果 一二三四五六七， 七六五四三二一。 七个阿姨来摘果， 七个篮子手中提。 七个果子摆七样， 苹果、桃儿、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。
比较数字 读音的轻重
大鞋子 大鞋子，象只船， 爸爸穿，我也穿， 一二一，向前走， 走呀走，翻了船。
提示：强调重音表示强调或者另有所指
语法重音强调重音
语法重音强调重音比较 1 2 3
①从音量上看。强调重音的音量大于语法重 音的音量。
②从出现的位置看。强调重音可能与语法重 音重叠，
③从确定重音的难易上看。语法重音较容易 找到。
句调
句调
表示反问， 疑问，惊异， 兴奋和号召 等语气
A 升调
分类
B 降调
表肯定，感 叹请求，沉 痛，惭愧等 语气。
没有什么重 读或强调的 显著变化
C 平调
D 曲调
表示含蓄、 夸张、反语 等预期
句调
体会下列语调
1 2
3 4
①什么虫儿嗡嗡嗡？——蜜蜂飞来嗡嗡嗡。（平调，句尾稍抑） ②谁今天是礼仪小标兵？——我？（升调，句尾稍扬） ③织网干什么？ ——专吃苍蝇和蚊子。（降调，降得既快又低） ④小明来当值日小班长！——小明？！（曲调，语气曲折）
朗诵《做早操 》