新闻学概论复习

以孙中山为代 表的资产阶级革命派的办报思想倾向于西方资产阶级新闻学说中反对封建的民主内涵，具有资 产阶级上升时期的革命性和战斗性。
25我国新闻学走向成熟的代表著作有哪些？（中国新闻学走向成熟的三部代表性著作是什么？）
1919年徐宝璜的《新闻学》出版，是我国第一部理论新闻学著作；1923年邵飘萍的《实际应用新闻学》出版，是我国第一部业务新闻学著作；1927年戈公振的《中国报学史》出版，是我国第一部历史新闻学著作。
20在我国新闻学术界，一般把新闻学划为理论新闻学，历史新闻学，和应用新闻学三个层次
21试述新闻学“先有术，后有学”的发展过程。
早期新闻学以报纸为唯一的研究对象，因此早期新闻学又称为报学。报学最初侧重于业务技术 探讨，直接为培训从业人员服务。1845年德国普尔兹的《德国新闻事业史》出版，标志着新闻 学开始超越单纯业务研究的微观视野。
18理论新闻学运用（逻辑）的方法，对大量的材料进行科学的概括，形成基本的概念和范畴，建立起一定的理论体系反映新闻现象的本质及其活动规律
19历史新闻学运用历史的方法，通过研究传闻传播历史发展的自然进程，揭示了新闻现象的本质和新闻事业发展的规律应用新闻学既含应用理论，也含应用技术，它所研究的是新闻学传播业务过程的操作方法和一般规律
1新闻学的定义是什么？
新闻学是研究新闻现象的本质和揭示新闻活动规律的一门独立的社会科学。
2.著名诗人，政论家（约翰.弥尔顿）于（1644年）出版了小册子（《论出版自由》），主要观点是（“观点的自由市场”和“自我修正过程”）
3.（列宁）曾赞誉约翰.弥尔顿的《论出版自由》的新闻自由口号是一个伟大的口号。
9.发展变化使事物以此时此刻的现态，往日往时的史态和未来性状的趋态呈现于世。新闻的踪迹源头，不是事物的史态，而是事物的现态和趋态
10.事物的存在方式和运动状态加以认识，并用文字等待符号表述出来，就是人工信息，新闻是人工信息的一种
4古代新闻信息与历史情报信息处于混一状态之中，古老的传播方式就是（情报和新闻的混一）
5古代新闻为什么处于历史、情报等信息的混一状态之中？
在陈述内容上新闻信息与历史信息相近，如远在五千多年前的我国夏代，史官已将当时的新闻事件记录史册，可以说是历史与新闻的混一。在传播方式上，新闻信息与情报信息相同。可以说新闻信息与历史、情报信息处于混一状态中。“烽火报警”就是情报与新闻的混一。
29新闻学理论重要性：a 学好新闻理论，才能有效提高政治洞察力和历史洞察力在风云变化的国际形势和市场经济的国内环境中，保持清醒地政治头脑和正确的政治方向
b 深刻理解新闻活动的规律，全面熟悉新闻工作的基本原则，自觉地按新闻规律办事，既能保持坚定正确的政治方向，也能从根本上增强业务能力
c 能正确指导新闻策划，在激烈的同业竞争中获得令人满意的社会效益和经济效益。
3有关事态和时局信息及新闻，是人类认识世界的第一信息需求，是人类社会最初的信息交往
4为什么说获取新闻是人类认识世界的第一信息需要？
人类生存环境和社会历史的新近变迁关系到团体和个体的切身利益，关系到人类社会眼前状态和未来命运。有关事态和时局的信息是人类认识世纪第一信息需求。在古代人类既要应对自然灾害又要堤防猛兽突然袭击，还要警惕敌对部落的军事进攻，一旦信息交往滞后，整个部落就会陷入灾难之中。所以人类社会自古就十分重视新闻信息的捕捉和传递，新闻传播这种社会行为就应运而生，万世不衰。
d 能为新闻改革提供科学的理论根据。
30《报刊的四种理论》的基本观点是什么？
1956年美国施拉姆等人。集权主义理论：指的是封建专制主义的新闻思想和体制，希特勒式的 法西斯专制主义也包括其中。自由主义理论：指的是自由竞争时期的资本主义新闻思想和体制 .社会责任理论：垄断时期的资本主义新闻理论和体制。苏联共产主义理论：前苏联等社会主 义国家的新闻思想和管理体制。
15.新闻学研究的任务，用最简要的话来说，就是揭示新闻现象的本质和新闻活动的规律
16从1998年起，在中华人民共和国国务院学位委员会制定的学科目录中，新闻传播学从原来的三级学科提升为一级学科，这是新闻学考夯实基础和多方面努力而打赢的一个翻身仗
17当代最科学的新闻观，是马克思主义的新闻观，马克思主义新闻观站在无产阶级的革命立场，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法看待新闻现象
27改革开放以来，我国新闻学发展主要表现方面a正本清源，对马克思主义经典作家的新闻思想进行了系统全面地研究，取得了丰硕成果 b 打开国门，引进了西方新闻学得研究成果，特别是从80年代初开始的传播学的引进 c 中国特色的社会主义新闻学，初步形成了自己的框架和体系 d 新闻教育快速发展，新闻学研究队伍日益壮大
11中国新闻学的形成：
（１９１８年，蔡元培）决定在他任校长的（北京大学）开设新闻课程，（１０月１４日）成立北京大学（新闻学研究会），（１９１９年４月２０日）研究会创办了学术刊物（《新闻周刊》）标志着中国的新闻学研究和新闻教育正式开始。
三本书：１９１９年,徐宝璜的《新闻学》是我国第一部（理论）新闻学著作；
26怎样评价延安整风时期共产党人的新闻学建树？（如何评价延安整风时期中国共产党人的新闻学建树？）
陆定一发表了《我们对于新闻学的基本观点》，毛泽东发表了《对晋绥日报编辑人员的谈话》 ，刘少奇发表了《对华北记者团的谈话》。这些著作集中解决了马克思主义新闻学的若干重大 原则问题：1）确立了辩证唯物主义和历史唯物主义的新闻观。2）明确了对党负责和对人民负责 相一致的原则。3）首创了宣传党的政策和检验党的政策相统一的思想。4）提出并确立了“全党 办报，群众办报”的新闻工作路线。
32简述大众传播学与新闻学的区别。（大众传播学与新闻学的关系是什么？）
1）研究对象不同。新闻学以新闻传媒及其行为作为研究对象，大众传播学把研究对象扩展为所 有大众传播手段。
2）研究方法有别。新闻学运用的主要是定性描述，而大众传播学以定量分析 作为基本方法。
3）研究重点不同。新闻学重点研究新闻传播的内在机制和舆论效应，大众传播 学重在研究传播行为与社会的一般互动关系。
4早期的新闻学又称（报学）。
5（1845年）德国学者（普尔兹）的（《德国新闻事业史》）出版，标志着世界新闻学的萌芽。
6（系统化的新闻理论创立于世）标志着世界新闻学发展到了成熟阶段
7（1922年）出版的美国著名专栏作家（李普曼的《舆论学》），（1924年）出版的美国著名教育家（约斯特的《新闻学原理》）标志世界新闻学的成熟
35新闻学的研究对象是什么？
就是人类社会的新闻传播现象和新闻传播活动。（新闻传播现象就是新闻传播行为的存在形态，也就是常说的新闻和新闻事业；新闻传播活动就是新闻传播行为的运行过程。）
第二章 新闻
1什么是信息交往？
精神交往包括知识、情感和意志的交往，也就是常说的信交往的重要内容之一
24中国早期新闻学研究的代表人物是谁？他们的思想观点是什么？
洪仁玕、王韬、梁启超、孙中山。
洪仁玕是第一个较为系统地论述新闻问题的中国政治家，他 的《资政新篇》提出了设立报馆、出版报纸和新闻论著等一系列主张；最早在近代报刊上公开 发表办报主张的中国人是王韬和郑观应；
梁启超是改良派新闻思想的集大成者，也是中国资产 阶级新闻思想的开拓者，他提出了著名的报纸监督政府和国民向导两大天职说；
31什么是大众传播学？它的创始人和集大成者是谁？他们最主要的学术贡献是什么？
诞生美国，形成于20世纪的20至40年代。创始人施拉姆。集大成者——社会学家拉扎斯菲尔德： “两极传播理论”；政治家拉斯韦尔：“五W模式”；心理学家卢因：“团体动力说”；社会心 理学家霍夫兰：有关态度改变和劝服艺术的理论。
22中国新闻学的曲折发展:中国共产党领导的第一次改革：《解放日报》改版前后党中央提出一系列新闻宣传主张，集中解决了马克思主义新闻学的若干重大原则问题
中国共产党领导的第二次改革：1956年7月，以《人民日报》改版为标志的新闻工作改革全面启动，改革中的报纸和通讯社以清新的面貌出现在公众
面前。其主要内容：a 力求突出受众的多样性需要，扩大报道范围，多发新闻，发多方面的新闻 b 开展自由讨论，
33大众传播学有哪些流派？其主要特征是什么？
1）“施拉姆学派”即传播学的传统学派，受美国的社会体制和实用主义哲学的影响，为维护和 巩固现有的传播制度服务。
2）20世纪60年代欧洲崛起传播学的“批判学派”，主张把传播现象 放在具体的社会结构中进行考察。
34新闻学的研究任务是什么？
就是揭示新闻现象的本质和新闻活动的规律。
太平天国后期的领导人洪仁玕是第一个较为系统地论述新闻问题的中国政治家，他编写了（《资政新篇》）
梁启超：从１９０１年到１９１１年，发表了多篇新闻专论，阐述了许多深刻的新闻学术问题。他提出了著名的报纸监督政府和国民向导两大天职说，认为报纸“非政府之
隶属，而与政府立于平等之地位”；他提出了比较全面的舆论观；还提出了衡量报纸好坏的标准，倡导一系列宣传方法。
28世界无产阶级新闻学的发展过程：a 马克思，恩格斯的新闻思想不断深化，从人民报刊思想发展到无产阶级报刊思想之后，又发展位为党报思想 b 列宁，斯大林时期的新闻思想 c 1917年俄国社会主义革命胜利之后，无产阶级新闻事业第一次成为国家的事业，成为报刊，通讯社，广播，电视等多种媒体构成的传播事业。列宁指出：（1）无产阶级新闻事业应当从服务对于说服和夺取俄国，转变为服务于管理和建设俄国，成为对人民群众进行经济教育的工具；（2）应当“少谈些政治，多谈些经济”，“少唱些高调，多注重些实事”（3）揭露和批判党与政府及其工作人员的缺点错误乃至罪行，是苏维埃新闻传媒任务之一
6.我国夏代，史官已常将当时的新闻事件记入史册，可以说是（历史和新闻的混一）
7.唯物新闻起源观：新闻现象起源于社会性的生产劳动过程，发生和发展于人类认识和改造世界的社会实践。