以和为贵 与美同行

以和为贵与美同行

【摘要】社会提倡和谐，家园需要和美，同样，一个班集体也需要和美建设。和美的班集体是每位班主任所向往和努力倡导的目标。本文从“和”文化建设与“美”文化建设两大方面着手，阐述了我在和美班级体建设中的几点做法与探究。

【关键词】和美文化建设和谐班集体建设，我认为主题就表现在对“和”与“美”的理解上，只有充分了解了和美的意义，才能有目的，有针对性地去创造和建设一个和美的班集体。

“和谐”建设，是社会发展的必然趋势，是维系社会稳定的重中之重。同样，大力开展和美班集体建设活动，也具有十分重要的意义。它是推进学校全方位发展、建设的一个重要的组成部分，是校园文化建设的一个缩影。因此，在多年的班主任工作中，我努力地致力于和美班集体的建设。

和文化的建设

和，是一种文化。体现的是一种谦和、和缓的中庸之道；和，是一种艺术。一种体现为人处事的法则艺术；和，是一种精神。一种大气大和、精诚团结的精神。和美班集体建设，同样需要这样的文化、艺术与精神。

一、融洽、谦和的班风建设

谈到融洽，班级中师生关系的融洽是主体。因此，融洽的师生关系的建立，是开展班集体建设的首要工作。

1、多方面搭建交流平台，拓宽师生沟通渠道。师生之间的沟通、交流，不仅仅是课堂上的四十分钟，之外还有很多渠道可以进行。班主任应该通过多种方式，为学生搭建交流平台，创造与学生间交流的机会。比如我在班集里开展的“一周倾述”活动。

所谓"一周倾述"是指班主任要求学生把自己一周内在学习、生活、工作、家庭、心理等方面所碰到的疑难问题用书面形式提出来，然后班主任老师通过调查、走访等形式，根据问题的实质和自身经验通过笔谈、面谈或者主题班会等形式给予解答的一种工作方法。我们都知道班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。通过这项活动的开展，学生们都乐于将自己各个方面的问题展现给班主任，在欣喜于问题解决的同时，学生们还能将班主任老师当成一个“无话不谈，知无不言”的知心朋友，无形中拉近了师生之间的距离。同时，班主任老师也可以通过学生们的问题更深刻地去了解学生的成长动态和心理，从而进行有针对性的管理和情感交流。有效的达到班级管理的目的。

2、全员参与，在积极有趣中增进情感交流。交流，其实是一种有着丰富多彩、形式多样的内容。我一直在思考，除了“写”和“说”是不是还有其他更轻松、有趣的形式呢？通过思索和观察，我发现学生们在经过一天的学习后，会有紧张、疲惫的现象产生，导致他们不愿再与老师有更多的接触和交流。于是，经过一段时间的准备，我在班级里开展了一项“轻松一刻”的活动。具体做法是：选择一段时间，将这段时间完全的交给学生们自己（当然，班主任老师是必须参与的），

让他们在这段时间里或是策划一个游戏，全班参与；或是编排一个节目，自导自演；或是开展一个竟赛活动，分组进行比赛等等。活动内容必须是益智、趣味、积极性的，而且要充分的贴近孩子们的生活。在活动中，班主任不参加策划、意见。但可以由学生们分配一个角色，按照学生的要求参与到活动中去。同时，每次活动由学生们邀请一名任课老师参加。从活动结果来看，同学们的积极性都很高，活动也玩的很开心。重要的是，在活动中学生和老师之间完全没有了严肃、拘谨的接触，而是在开心和开放中去交流。同时，学生们也体会到了集体团结的力量和重要性，增加了班级凝聚力。

活动的开展，最终的目的是要建立出一个融洽、谦和、积极向上的良好班风，从而为和美班级体的建设打下一个扎实的基础。

二、平安和谐的安全建设

和谐的建设，离不开平安教育。和美的班集体离不开班级中每一个学生的生命安全和健康心理。

1、生命安全教育。不定期的在班级中开展“珍爱生命，安全第一”的主题活动。a.理论教育。不定期地开展生命安全知识讲座。通过邀请有关人员给班级上安全知识课、学生开展安全知识演讲比赛、我与安全同行征文等。b.实践教育。开展“火灾安全逃生”“马路小黄帽”等实践认知活动。c.校园安全教育。校园是学生学习和生活的主要场所，因此，让学生充分地熟悉校园内的设施、通道、安全措施等行为是十分有必要的。

2、法制宣传教育。对学生灌输遵法、守法的意识，加强学生的法制观念是班主任老师必须要做的一项功课。在日常的工作当中班主任必须将法制教育与学生的学习、生活相结合。我所开展的一些法制教育活动主要有以下几点：a.编写法制宣传教育手抄报。手抄报的构思、编排设计、内容组织、书写美化等一切工作均由学生自己完成，老师充当顾问，家长成为参谋。于是，手抄报的编写过程，自然地成了促进学生、老师、家长主动学法的过程。每次手抄报编写完成以后，都组织展出和评奖。b.让学生们将《中小学生法律知识读本》中所述的故事、案例编成小品，由学生自己自导自演。通过编排和表演，学生们可以更加直观和深刻地去学法、懂法，从而加强法制观念的培养。

3、心理健康教育：毋庸置疑，心理健康是衡量一个人健全与否的极其重要的因素。是否重视与加强学生的心理健康教育，是检验一名合格班主任的重要标准，也是检验和美班集体建设成败的一项关键因素。

美文化的建设

一、优美环境建设

置身于一个优美、温馨、充满诗意的环境，是我们每一个人的希望。这也是建设和美班集体的最终目标。

1、班级布置

为学生们营建了舒适温馨的教室环境，让他们置身于一个和美的家中。我购买了一些小花盆放置在教室的窗台与合适的空闲的地方。让学生们自己摘些野花

或野草种植在里面，花草虽不名贵，但其绽放出的灿烂、增添出的绿色足以让学生们倍感温馨。

将教室的墙报、图书角、窗玻璃布置成一道道靓丽的风景。各小队布置的墙报各具特色：或是蓝天白云下飞翔的雄鹰，或是波涛海浪中的小海豚，或是朵朵向阳开的向日葵；黑板报不仅有“平安校园、科学技术、我与消防”等板块，还有“小荷才露尖尖角”板块，尽显学生才能、展孩子智慧。

2、和美走廊建设

结合学校建设规划，大力开展“和美走廊”建设。在教室与走廊相连的墙面上开辟出一条“和美走廊”。这条走廊里，有学生们自己的画作、书法、学习、读书心得，也有学生们自己摘要的消防安全、法制小故事等内容。和美走廊的开展，不仅展现了孩子们的智慧，更为教室增添了一道亮丽的风景。

二、文明礼仪教育

美，既体现在环境的优美，又注重的是人的“美”。而人的美则体现在人的行为举止、文明礼仪的内涵上。和美班集体建设无法缺失对学生的文明礼仪的教育。

针对文明礼仪教育，我班开展了“我是小绅士”、“文明天使在班级”、“文明用语我先行”等针对性的教育活动，让同学们体会到了文明、礼仪的重要性，更提高了班级的整体形象。

和美班级建设不是一堂课，不是一次活动，而是需要我们长此以往、坚持不懈地建设。我相信，在学校和班级学生们的共同努力下，我们能够精心营造出一个温馨、优美、团结的班集体。以和为贵，与美同行！