优质课程申报材料

优质课程申报材料

篇一：优质课程申报材料

优质课程申报支撑材料目录清单

1. 课程负责人情况

1.1近5年主要授课情况一览表（格式见附件1）

1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2） 1.3 近5年发表的教学、学术论文一览表（格式见附件3）

1.4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4） 1.5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件

2. 教学队伍建设与水平

2.1 课程组师资队伍构成情况一览表（格式见附件5）

2.2 中青年教师培养计划

2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人，下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6）

2.4 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表（格式见附件7） 2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件8）

2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件

3.教学内容与条件

3.1 课程标准

3.2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9） 3.3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10）

3.4 本课程实验(实践)项目开设情况一览表（格式见附件11） 4．教学效果与评价

4.1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2 近3年生评教测评资料

4.3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4.4 课堂教学详案-----典型教案 5．课程建设规划 (格式见附件12) 附件

1

课程负责人近5年主要授课情况一览表

1

附件2

课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表

附件3

课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表

附件4

课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表

附件5

课程组师资队伍构成情况一览表

2

附件6

近5年教学队伍主持或承担的教改、科研课题一览表

附件7

近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表

附件8

教学队伍各类教学、学术表彰/奖励情况一览表

教材选用情况一览表

注：1、本表包括自编教材，在“出版社”一栏内填写“校内”

2、“出版时间”要填写到年、月。

3、“教材类型”栏填写教材的获奖情况及教材是否为各类统编教材、重点教材等信息。

附件10

近5年教材建设情况一览表

3

附件11

注：自编教材的“出版社”填写“校内”。

本课程实验(实践)项目开设情况一览表

教学效果与评价

（一）校外专家意见：

（1）χχχ，χχχχ学院思想政治教育专业主任，教授。刘方涛副教授主持的《经济与政治基础知识》课程，有一支学历结构、年龄结构合理，教学和科研力量较强的师资队

伍。课程坚持教书育人原则，坚持理论教学与实践教学并重原则，注重教学内容和教学方法的改革与创新，致力于联系社会发展实际和学生思想实际开展教学工作。课程的教辅资料齐全，课程建设和改革有新思路、有措施抓落实，课程建设成绩显著。

（2）χχχ，χχχχ学院χχχχ主任，教授，长期从事马克思主义政治经济学的教学与研究，对企业管理、人力资源管理也有多年的教学经验。

刘方涛副教授主持的《经济与政治基础知识》课程，师资力量较强，具有老、中、青相结合的梯队。特别在课程教学方面有思路、有创新，突出理论与实践结合的特别，在发挥学生主体作用方面做了积极的探索和实践，在教书育人中做出了积极的贡献。（3）χχχ，χχχχ学院χχχχ主任，教授，，主要从事经济管理、思想政治理论课教学与研究。

李艳秋老师长期从事政治理论课教学工作，具有扎实的理论功底和丰富的教学经验，在《思想道德修养与法律基础》课程教学中能坚持理论联系实际，坚持正确的舆论导向，说理透彻，用通俗的语言解开学生的思想困惑、收到较好的教学效果。

（4）χχχ，χχχχ学院χχχχ主任，教授，，教授，主要从事χχχ，、χχχ，理论教学与研究。

李艳秋老(转载于: 在点网)师系思想政治理论专业研究生毕业，长期从事教学，知识面宽，经验丰富，在思想道德修养与法律基础》课程教学中注重案例分析，理论性强，观点正确，通俗易懂，富于教育性，有利于提高学生思想政治理论水平。

（二）校内教学督导组评价：

该课题组师资力量较为雄厚，学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构呈现明显的梯级结构。该课题组教师教学经验丰富，多数老师具有多年的思政理论课教学实践，都能迅速地掌握本课程的教学精神，抓住重点、难点、热点，掌握课程体系。授课过程中，十分重视理论和实际的联系，结合学生实际、校园实际和国内外形势，切实做到了与时俱进，克服了教材的滞后性。教学实践课很有特点，形式多样，与教材相配套，各章都设计了各具特色的实践活动内容。（三）生评教测评资料：据调查，本校学生对该课程的反映普遍较好。

4

附件12

“XXXXXXXXX”课程建设规划

一、本课程的地位与作用

（该要点应涵盖如下内容：①本课程在人才培养方案中的地位；②本课程对学生学习能力,实践能力,创新能力,就业

能力,创业能力培养的作用；③课程特色。）

二、课程建设的现状分析

（可分别从“师资结构及其业务水平”、“教学内容的组织与建设”、“教材的使用与建设”、“教学方法与手段的运用”等方面阐述本课程已有成效和存在的问题。）

三、课程建设目标

（该要点应根据课程“先进性、综合性、开放性”的建设要求，从总体上说明经过几年的建设，使本课程达到何种水平。）

四、课程建设的主要内容与措施

（该要点应包括如下建设内容，并明确其实施措施：先进的教学理念、高水平的师资队伍、一流的教学内容、先进的教学手段与方法、立体化的优秀教材、实践性教学环节的设计思想与建设、丰富的网络教学资源，教学改革活动的开展，等等）

五、课程建设的预期成果

（各预期成果）

六、课程建设的进度安排及人员分工

（注：进度安排的起止时间须明确到月）

说明：关于课程建设规划的撰写要点，以上6个是指导性条目，各课程可根据自身实际情况增加条目。

指导性条目下各项内容的撰写格式为：（一）