地图的应用教案

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2.3地图的选择与应用(教案)-2024-2025学年最新人教版七年级上册地理

人教版初中地理七年级上册《地图的选择与应用》教学设计
教师：展示情景，引导学生探究：
✓想知道巴以冲突的发生地，应查阅什么地图？（世界政区图）✓去野外实地考察，应该查阅什么地图？（地形图）
✓自驾旅游出行，应该查阅什么地图？（交通图）
✓景区查找旅游景点，应该查阅什么地图？（导游图）
✓去商场购物时，应该选择什么地图？（商场导购图）
✓了解一个地区的行政区划，应该查阅什么地图？（行政区划图）✓了解一个地区的河流、湖泊分布，应查阅什么地图？（河流湖泊分布图）
学生：完成练习。

教师：根据实际需求，选择合适比例尺的地图。

比例尺越大，地图范围越小，按照这个原则去选择合适的比例尺地图。

【设计意图】将地理知识与实际生活相联系，提升学生的地理实践力和知识运用能力。

2.探究学习：数字地图的应用
教师：播放视频，解释“萝卜快跑”无人驾驶汽车的发明离不开高精度的电子交通地图。

学生：认真观看视频，了解数字地图对生活的影响。

教师：引导学生思考数字地图在生产生活中的用途有哪些？
学生：自主阅读课本，并归纳总结数字地图的用途。

（各类交通站点的查询、路线规划和导航、环境监测、资源调查、灾害防治等）【设计意图】通过现实生活场景的设定，帮助学生理解数字地图的广泛应用。

2.3地图的应用教案(商务星球版七年级上)1

第3课地图的应用
【课标分析】
本节课对应课程标准上的要求有“根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，
养成在日常生活中运用地图的好习惯”和“知道电子地图、遥感地图等现代技术在生产、生
活中的用途”两点。

从课标可以看出本课注重地图的实际运用，因此这课主要是教给学生在
实际生活中如何根据需要选择地图，养成用图习惯。

【教材分析】
本节教材选自七年级上册第二单元第3课。

课本第二单元介绍的是地图方面的内容。

前两课主要介绍了地图的相关理论，第三课则是落实理论的运用，是对前两课知识的巩固和总结。

教材所选内容从学生熟悉的、感兴趣的问题入手，体现了新课程“学习生活中的地理”、“学习终生有用的地理”和“富有时代特色的地理”等理念。

教材的能力立意是解决生活中
所遇到的实际问题，将地图学习由了解知识提升到实际应用和提高地力素养上。

【教学目标】
1、能够根据不同的需要选择常用地图，学会在常见的地图中查找相关的地理信息。

2、知道电子地图、遥感地图等在生产生活中的用途。

3、养成在日常生活中自觉运用地图的好习惯。

【教学重点】
1、根据不同实际情况需要选择不同地图
2、知道电子地图等新型地图的用途
【教学难点】
1、学会选择地图查找所需要的地理信息
【教学方法】
读图、比较、分析、归纳、总结法
【教学用具】
合肥市地图、旅游导游图等相关地图，计算机课件、及相关软件。

小学三年级数学地图在课堂上的应用教案

小学三年级数学地图在课堂上的应用教案一、教学目标1、掌握数学地图基本概念；2、学会制作简单数学地图；3、提高学生的解决问题和思维能力。

二、教学内容1、数学地图的基本概念；2、数学地图的分类和制作方法；3、数学地图在课堂中的应用；4、数学地图的作用和实用价值。

三、教学重点1、数学地图的基本概念和分类；2、数学地图的制作方法和应用。

四、教学难点1、如何在课堂上合理运用数学地图；2、如何体现数学地图的作用和实用价值。

五、教学方法1、讲解法：利用多媒体教师演示课件讲授，介绍数学地图的基本概念、分类和制作方法，通过这样的方式使学生更加了解课程内容；2、体验式教学法：学生通过互动体验课程的内容，在制作数学地图的过程中锻炼解决题和思维能力；3、合作学习法：鼓励学生分组合作，在小组互相交流、相互学习的过程中，不断提高学习效果和学生的参与度。

六、教学过程1、导入新知识。

利用多媒体教师演示课件，以图示形式呈现数学地图的基本概念和分类。

2、讲解数学地图制作方法。

讲解界面规划、图形绘制、符号、标签、注释等多个方面的制作技巧，让学生掌握数学地图制作方法。

3、学生体验制作数学地图。

学生分组合作，参考讲解内容和演示课件，制作符合要求的数学地图。

4、学生展示制作的数学地图。

每组学生展示自己制作的数学地图，评选出最佳作品。

5、课堂思考和互动。

针对展示的数学地图，展开课堂思考和互动，在思考和讨论的过程中提高学习效果和学生的参与度。

七、教学评估1、观察学生对课程的反应，包括学生的参与度、逐渐提高的解决问题和思维能力等；2、评选出最佳数学地图，评估每个学生的制作技巧和学习效果。

八、课后作业1、制作更多数学地图，巩固和提高制作技能；2、自由选择任意相关课程进行学习，提高学习兴趣，提高学习效果。

九、教学反思本文所介绍的小学三年级数学地图在课堂上的应用教案，旨在帮助孩子们更好地理解数学概念，提高解决问题和思维能力。

教师在教学过程中，无论是讲解法、体验式教学法还是合作学习法，都是为了让学生更加深入地理解和掌握知识。

地理说课地图的运用教案

地理说课地图的运用教案一、教学目标。

1. 知识与能力。

（1）了解地图的基本知识，包括地图的分类、制作、使用等；（2）掌握地图阅读技能，能够正确理解地图上的信息；（3）了解地理信息系统（GIS）的基本概念和应用。

2. 情感态度与价值观。

（1）培养学生对地理学科的兴趣和探索精神；（2）培养学生的地理观念，增强地理环境保护意识；（3）培养学生的地图阅读能力和地理信息分析能力。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

（1）地图的基本知识；（2）地图的阅读技能；（3）地理信息系统（GIS）的基本概念和应用。

2. 教学难点。

（1）地图的阅读技能的培养；（2）地理信息系统（GIS）的概念和应用的理解。

三、教学内容。

1. 地图的基本知识。

（1）地图的定义，地图是用于表示地球表面的平面图，是地理学科的基本工具；（2）地图的分类，按照不同的内容和用途，地图可以分为政治地图、物理地图、气候地图、经济地图等；（3）地图的制作，地图的制作需要依靠地理信息系统（GIS），通过对地球表面的测量和数据采集，生成各种类型的地图；（4）地图的使用，地图可以用于导航、教学、科研等多种用途。

2. 地图的阅读技能。

（1）地图上的符号，地图上的符号是表示地理现象的图形或文字标志，学生需要学会理解和使用地图上的符号；（2）地图上的比例尺，比例尺是地图上表示实际距离与地图距离的比例关系，学生需要学会根据比例尺计算实际距离；（3）地图上的方位，地图上的方位是表示地理方向的标志，学生需要学会根据地图上的方位确定方向。

3. 地理信息系统（GIS）的基本概念和应用。

（1）GIS的定义，GIS是一种基于计算机的地理信息系统，能够对地球表面的各种信息进行采集、存储、管理、分析和展示；（2）GIS的应用，GIS可以应用于地图制作、资源管理、环境保护、城市规划等多个领域，为地理学科的发展提供了强大的技术支持。

四、教学过程。

1. 导入。

通过展示不同类型的地图，引导学生了解地图的基本知识，并激发学生对地图的兴趣。

2.3地图的选择与应用教案-2024--2025学年七年级地理上册人教版(2024)

教学课题地图的选择与应用学习目标1.能够根据不同的目的、需求选择正确的地图2.说出电子地图在生活中运用，能够在生活中根据自身需求运用不同的地图教学重难点教学重点1、地图的选择2、地图的应用教学难点地图的运用教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课北京冬奥会为例提问：如果我们要去北京参观游玩体育场馆，需要借助哪些地图做准备。

结合预习生活经验说明可能需要什么样的地图二、教学过程一、地图的选择1.根据不同目的选择不同类型的地图过渡：要选择地图，首先得知道有哪些地图（展示以北京为例的各种地图）①北京政区图，能从中获取什么信息？运用这图的目的是？②北京地形图，能从中获取什么信息？运用这图的目的是？③北京河流湖泊图，能从中获取什么信息？运用这图的目的是？提问：在去北京之前，我想知道北京在中国的位置我应该查阅什么地图？坐高铁去北京时，我想知道我所走的了解地图有哪些种类，观察不同种类的地图，都能获取到什么信息？用它的目的是？根据不同的情境，要求选择相对于的地图路线是怎么样的又应该选择查阅什么地图？到达北京我还想了解北京其它的旅游景点以及想知道这些旅游景点位于北京那个区县，我又该选择什么的地图？总结:在地图的选择时，要根据不同的需求选择不同种类的地图，才能获取到自己想要的信息。

3.根据需求选择相适应的比例尺地图（展示北京与中国地图）提问：如果我想知道更多详细的信息应该选择哪种比例尺地图？如果我想知道大范围的的事物应该选择哪种比例尺的地图？总结：在地图的选择时，要根据不同的需求选择相适应的比例尺地图二、数字地图的运用过渡：现阶段，同学们对传统的纸质地图运用的越来越少，更多的是数字地图，那么什么是数字地图？（展示数字地图的含义）提问：在生活中我们的数字地图都运用到了哪些方面呢？（播放数字地图的运用视频）提问：你们在生活中运用到了哪些数字地图呢？（展示常见的电子地图）1）导航回顾上一节比例尺与图幅范围内容详略知识点，根据比例尺大小与范围内容的关系，选择相对于的地图观看视频，说一说数字地图在生活中哪些领域都运用到了结合自身生活说一说自己都用过哪些数字地图，主要目的是什么？在运用导航的时候，手机导航是如何了解到哪些地方拥堵？2）举例讲解各种场所的数字地图运用讲解：数字地图在城市管理、资源调查、灾害检测等方面的运用。

地理七年级上册第二单元第三课《地图的应用》教案

【课题】七年级上册第二单元第三课地图的应用
【课型】新授课
【课标要求】
1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

2.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

【活动建议】开展运用地图，在地图上查找地名并选择到达该地点的最佳交通路线；
使用地图、手持定位仪等进行“定向越野”活动
【教学目标】
1.学会根据需要选择常用地图查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

（重点）
2.列举电子地图、遥感图像在生产、生活中应用的实例。

3.学会根据生活中的实际需要选择合适的地图(电子地图)。

（重点）
【教学模式】问题导学。

【教学方法】读图分析，小组讨论。

【教具准备】各种地图、多媒体课件
【教学过程】
（我参与）。

七年级上册地理《地图的应用》教案教学设计

《地图的应用》学案一、学习目标1、举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途。

2、通过练习复习前两节有关地图的重要知识。

3、能够根据使用目的，正确地选择地图，并能获得有用的信息。

二、重点难点重点：根据使用目的，正确地选择地图，并能获得有用的信息；熟练运用前两节的知识难点：理清我国农业的发展方向。

地形图的应用。

三、导学问题（一）认识常用地图1、生活中要使用各种各样的地图，如。

2、地图种类很多，按照内容可分为和地图。

3、我们要学会根据选择合适的地图。

4、阅读地图三部曲→→。

（二）电子地图的应用1、电子地图主要应用于、、、等方面。

2、利用电子地图收集资料的过程：（1）；（2）；（3）。

（三）我的疑问1、根据需要选择合适的地图（查阅地图册后完成）阅读下面几段话，判断这几位同学分别需要选择什么样的地图，为什么？A同学：我现在来到了济南动物园门口，我想进去游玩。

B同学：暑假里，我想到郑州姨妈家探亲，想了解一下乘车路线。

C同学：2003年3月20日，美国发动了对伊拉克的战争，我想知道这两个国家在哪里。

D同学：我在济南，想去山东大学参观，但不知道它在哪里。

2、慧眼识地图：（1）看教材2—3---3，你从本图中还能读出哪些信息？（至少写三条，书上有的不算）（2）阅读地图三部曲是哪三部？（四）整理预习过程中遇到的问题，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

四、参考资料1．地图的一般分类地图可按内容、比例尺、用途、绘图区域、使用方式、年代等进行分类。

按内容，地图可分为普通地图和专题地图两大类。

普通地图指综合反映地面上物体和现象一般特征的地图，内容包括各种自然地理要素（地形、水系、植被等）和社会经济要素（居民点、行政区划、交通线路等）。

这类地图可为国家经济、文化、国防建设提供必要的资料，也是绘制专题地图的底图。

专题地图，着重表示自然和社会现象的某一种和几种要素。

这类地图基本上可以归纳为三种类型，即自然地理图，如气候图、地质图、地震图、土壤图、植被图等；社会经济图，如经济地图、政区图、人口分布图、生产规划图等；历史地图。

地图的应用参考教案

难点
根据需要选择合适的地图。会使用电子地图。
教学
方法
自主学习、合作学习、地图了解、对比、实例分析。
课前
准备
多媒体课件及相关视频。
课时
安排
1课时。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
日常生活中，我们常常需要使用各种各样的地图，如地形图、旅游景点分布图、交通图等。你还见过哪些类型的地图？说出来与大家分享。
5.利用数据传输技术可以将电子地图传输到其他地方。
6.可以实现图上的长度、角度、面积等的自动化测量。
如何使用
请你来帮忙！
案例：南京市几位中学生打算“五一”节期间到北京旅游。他们计划先参观北京大学、清华大学，然后浏览“鸟巢”、“水立方”，最后参观北京市的博物馆。
讨论分析：如何利用电子地图设计行程？
1.确定出行路线；
学生小结。
对本节知识进行梳理。
板书设计
地形图的应用
（一）认识常用地图（二）电子地图的应用
种类什么是电子地图？
用途作用：日常生活的好帮手
地图是学习地理的工具如何使用
教学反思
通过本节课的学习，学生不但认识了一些常用的地图外，还学会了如何使用电子地图，这是现在这个时代每个人必备的技能。
今天，我们就来认识一些常用的地图。
学生与大家分享他所见过的一些类型的地图。
从大家常见的一些地图入手，从而进入新课，易引起学生的兴趣。
讲授新课
（一）认识常用地图
种类；
按内容分。
1.普通地图
综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征。
包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容。
2.专题地图

七年级地理上册第2章第3节地图的应用教学案

第2章第3节地图的应用【课标要求】●依照需要选择经常使用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中利用地图的适应。

●列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

【教学目标】【教学模式】问题导学【教学方式】小组讨论法 ,情境体验法【教具预备】不同类型的枣庄地图、多媒体课件【教学进程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课我们的家乡枣庄是个美丽的地方，可是大家对我们自己家乡的了解有多少呢？今天我给大家准备了关于家乡枣庄的几幅不同类型的地图，你能说出这些地图的用途吗？（教师分给各小组不同类型的枣庄地图）观图思考，分组交流，简单的谈对这些地图作用的认识。

（允许不全面、不准确，教师要给予鼓励）以家乡为题设置情境，直奔主题，引起探究兴趣，激发好奇心。

承转过渡日常生活中，我们要遇见不同类型的地图。

不同种类的地图有不同的用途，下面我们共同认识一下常用地图吧！自主学习一、依据需要择地图1、质疑：地图的种类很多，你会根据它们所表现的内容给它们分类吗？2、请你判断：刚才各小组的地图中，哪些属于普通地图，哪些属于专题地图？3、除了按内容分类，你还知道哪些地图分类方法？（教师投影，指导学生认识）1、学生阅读课本36-37页，回答，按内容分为：普通地图——综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政区划、城镇、交通等基本内容；专题地图——集中反映一种或几种地理事物的主要特征，例如，农牧业分布、旅游景点分布等。

2、学生判断，教师点拨指导。

3、可以按区域分：如世界图半球图海洋图大洲图国家图分区图省图市县图等。

可以按用途分：如教学图参考图政区图飞行图旅游图等。

通过地图的分类，使学生对不同地图的作用有了更深的认知，初步培养学生根据不同需要选择合适地图的能力。

承转过渡日常学习和生活中，我们不仅要学会根据需要选择合适的地图，更重要的是要学会在地图上查找我们所需要的地理信息。

例证分析针对训练二、独具慧眼识地图1、展示P37《中亚地区》图中亚地区质疑：（1）你从图中能读出哪些地理信息？（2）通过图中沙漠图例和分布分析这种气候具有什么特征，你能推测这里的气候类型吗？这里将发展什么特征的农业？2、地图是我们学习地理的工具。

地图的应用教案

地图的应用教案教案标题：地图的应用教案教案目标：1. 了解地图的基本概念和组成要素。

2. 掌握地图的使用技巧和应用方法。

3. 培养学生的地理观察和分析能力。

教学内容：1. 地图的定义和分类。

2. 地图的组成要素：比例尺、方位、图例、符号等。

3. 地图的使用技巧：测量距离、判断方向、查找地理信息等。

4. 地图的应用方法：旅行规划、地理研究、资源开发等。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们曾经使用过地图的经历，如旅行规划、学校周边环境等。

2. 提问：地图是什么？你们觉得地图有什么作用？知识讲解：3. 介绍地图的定义和分类，让学生了解不同类型的地图，如政治地图、地形地图等。

4. 解释地图的组成要素，如比例尺的作用、方位的表示方法、图例和符号的解读等。

示范操作：5. 展示一张地图，解读其中的组成要素，并演示如何使用地图测量距离、判断方向等。

小组活动：6. 将学生分成小组，每组发放一份地图，要求他们合作完成以下任务：a. 标注地图上的重要地点和特征。

b. 利用地图规划一次旅行路线。

c. 解答老师提供的与地图相关的问题。

讨论与总结：7. 邀请学生分享他们的地图标注和旅行规划结果，并讨论不同小组之间的差异和相似之处。

8. 总结地图的应用方法和技巧，强调地图在实际生活和学习中的重要性。

作业：9. 布置作业：要求学生在家中查找一张地图，并写一篇关于地图的应用方法和意义的小论文。

教学辅助工具：1. PowerPoint或黑板，用于展示地图和讲解知识。

2. 地图样本，供学生实际操作和讨论使用。

教学评估：1. 观察学生在小组活动中的合作和参与程度。

2. 收集学生完成的地图标注和旅行规划结果，评估他们对地图的理解和应用能力。

3. 评估学生在小论文中对地图应用方法和意义的描述是否准确和全面。

拓展活动：1. 组织地理实地考察活动，让学生亲身体验地图的应用。

2. 鼓励学生使用地图软件或在线地图工具，进一步探索地图的功能和应用。

小学三年级数学地图的使用教案

小学三年级数学地图的使用教案一、教学目标通过数学地图的使用教案，学生能够掌握以下内容：1、了解什么是数学地图，并学会如何使用数学地图来加深数学知识。

2、通过数学地图进行数学语言的训练，使学生能够明白和运用数学语言。

3、增强学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学重点1、理解数学地图的含义和作用，并学会如何使用数学地图。

2、如何通过数学地图进行语言的训练。

3、如何运用数学地图进行数学思维能力的训练。

三、教学难点1、如何通过数学地图进行语言的训练，特别是对于一些语言短缺的学生。

2、如何将数学地图的应用与实际生活中的数学应用联系起来。

四、教学策略1、采用启发式教学策略，帮助学生理解数学地图的运用，以及它在解决实际问题中的应用。

2、普及一些生活中常用的数学知识，使学生能够更好地掌握数学地图的应用。

3、适当增加实践环节，通过实际操作来让学生更好地理解数学地图。

五、教学方法1、讲授法：向学生详细介绍数学地图的使用方法，以及数学地图在实际生活中的应用。

2、互动式教学法：采用教师与学生之间的问答方式，以检查学生掌握数学地图的情况。

3、实践教学法：通过让学生自己实践操作数学地图，来加深学生对数学地图的理解。

六、教学步骤本教案将分为以下步骤，帮助学生更好地掌握数学地图的应用：1、认知数学地图通过教师的介绍，让学生了解数学地图的含义和作用，同时明确数学地图在解决实际问题中的具体应用。

2、讲解数学地图的实际应用通过举例，将数学地图与实际生活中的问题相联系，让学生能够更好地理解数学地图的应用。

3、数学地图的使用方法详细介绍数学地图的使用方法，帮助学生发现数学地图的好处和应用方法。

4、数学地图的语言训练通过数学地图的使用，让学生学会使用数学语言，并掌握如何运用数学语言解决实际问题。

5、数学地图的数学思维训练通过数学地图的使用，使学生逐渐形成数学思维，提高数学思维能力和解决问题的能力。

七、教学评估1、教师将以学生完成作业的质量来评估学生对数学地图的掌握情况。

初中七年级地理教案地图的应用-“黄冈杯”一等奖

情
景
导
入
（一）图片导入
1、多媒体展示一组有关天气、交通、工程建设和军事打仗的图片。
抓住学生眼球，激发学生学习的兴趣，能顺
利过渡到所学内容。
教
学
过
程
提问：这些图片内容说明了什么
激起学生发言，带动课堂氛围，检测学生现有知识的积累，激起学生的共鸣。
（二）认识常用地图
1、自学认识各种各样的地图，并对地图进行分类
1、了解各种类型的地图，学会根据需要选择合适的地图；
2、掌握阅读地图的步骤；
3、学会在生活中使用电子地图。
教学难点
学会使用电子地图
教学环境及设备
1、多媒体教室（网络可用）
2、白板
教学资源
1、图片及其它资源来自网络
2、课本和《地理图册》
3、导学案
教学方法
讲授分析法、合作学习法
教学环节
教学内容
教学策略
设计意图
课题
地理七年级上册第二章第三节：《地图的应用》
版本
商务星球版
教材分析
内容分析
《地图的应用》内容少,要求学生记忆的内容也不多,但是这是一节应用性较高的课堂，因此教师本节课旨在从生活中的例子入手，激发学生的兴趣。先从图片入手，吸引学生，让学生认识地图的类别，知道阅读地图的方法，再学会运用地图，特别是电子地图解决生活中的问题，做到学以致用，理论与实践相结合，这是时代的一种趋势，因此教师应以少讲、精讲为主，学生多多思考，动手操作。
小结
学生发言总结
检测学生掌握所学知识情况，加深对重难点理解。
反馈运用
课堂检测
检测效果，培养应用知识解决问题的能力。
思维拓展
使用电子地图查找玉林市景点分布图，找出五彩田园、园博园、湿地公园、大容山、都峤山森林公园等，并设计出两天游的旅游路线。

初中七年级地理教案第三节地图的应用【省一等奖】

《地图的应用》教学设计学习方法自主学习教学手段多媒体教学学习新知教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成引入新课复习上节课的内容老师提问学生上节课的学习收获学生说说上节课的收获复习转入新课上节课学习了地形图的辨认，同学们还知道我们常见的有什么地图呢说出来与大家分享。

积极思考，分组交流，相互展示自己所了解的地图。

提问题引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。

合作探究认识常用地图展示不同种类的地图看图说出不同地图的用途让学生了解不同地图的用途展示《中亚地区图》从图中你能读出哪些地理信息承接县市地图是地图的一个种类，下面我们就以此为例来学习一下怎样使用地图。

（出示陆川地图）【提问】1.在这张图上我们能看到哪些内容[学生回答]：学生探索的兴趣承转电子地图的应用近年来，电子地图逐渐成为我们学习和生活的好帮手。

如何使用电子地图阅读课本38-40页案例：1.列举电子地图有哪些用途？2.简述利用电子地图确定出行路线的方法。

理论结合实际，调动学生好奇心利用电子地图收集资料的过程1. 确定出行路线；2. 确定地理位置；3. 进行分类搜索。

培养学生探究的能力。

让学生了解电子地图。

学以致用利用玉林电子地图查找玉林高中的位置学生上台查找让学生了解电子地图在地理学科中的重要性。

课堂达标出示练习学生做练习巩固内容。

初中地图的应用教案

初中地图的应用教案教学目标：1. 了解地图的基本要素，包括方向、比例尺、图例和注记。

2. 学会如何阅读和使用地图，提高地图素养。

3. 培养学生在日常生活中运用地图的能力，增强地理学习兴趣。

教学重点：1. 地图的基本要素及其作用。

2. 阅读和使用地图的方法。

教学难点：1. 比例尺的计算。

2. 地图的实际应用。

教学准备：1. 教师准备地图及相关教学材料。

2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示各种地图，如世界地图、中国地图、省份地图等，引导学生关注地图。

2. 提问：你们知道地图是什么吗？地图有什么作用？二、新课导入（10分钟）1. 介绍地图的基本要素：方向、比例尺、图例和注记。

2. 讲解方向的概念及表示方法，如上北下南、左西右东等。

3. 讲解比例尺的概念及表示方法，如1:1000000表示1厘米代表1000000厘米。

4. 讲解图例和注记的作用，让学生了解如何通过图例和注记获取地理信息。

三、阅读和使用地图（10分钟）1. 展示一张地图，引导学生学会如何阅读地图，如找出方向、比例尺、图例和注记等。

2. 进行地图实践，让学生分组阅读不同类型的地图，如城市地图、景区地图等，并总结阅读方法。

3. 提问：你们在日常生活中是如何使用地图的？可以举例说明。

四、地图的实际应用（10分钟）1. 讲解地图在生活中的实际应用，如找路、获取信息等。

2. 进行地图应用实践，让学生尝试运用地图解决实际问题，如设计一条从学校到博物馆的路线。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生掌握地图的基本要素、阅读和使用方法。

2. 拓展学习：让学生课后搜集不同类型的地图，了解地图的发展历程，提高地理素养。

教学反思：本节课通过讲解地图的基本要素、阅读和使用方法，让学生掌握了地图的基本知识，提高了地图素养。

在实际应用环节，学生能够运用地图解决生活中的问题，培养了学生的地理实践能力。

但本节课对于比例尺的计算部分，由于时间有限，未能进行深入讲解，需要在今后的教学中加以补充。

地图的运用教案-地图

地图的运用教案|地图第二节地图的运用（第一课时在地图上判断方向）地理组杨亚辉一、教学目标知识目标：通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识能力目标：通过各种教学活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，在地图上学会辨别方向，查找地理事物，帮助学生初步建立起图的空间概念。

情感目标：通过实践活动，对学生进行乡土教育，环境教育，增添热爱家乡的情感和保护环境的意识。

二、教材分析：第一节着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例和注记，这是阅读地图必须掌握的基础知识和基本技能，在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。

但这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，在开始教学之前，要设计如何导入。

三、重难点：（教学重点）训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网的地图上上辨别方向。

〈教学难点〉：在有指向标和经纬网的地图上上辨别方向。

四、教学过程：（引课）：大家喜欢上体育课，请一位同学上台来演练向左向右转，再向北转……我们在平常生活中能够用很多方法判断方向，那地图上呢？学生阅读25页第一段，找出判断方向的三种方法。

1、无指向标和经纬网的地图，面对地图，在\”上北下南，左西右东\”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。

举例一张南充市地图，请同学们判断各个地理事物间的相互位置关系。

2、有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。

用楼盘平面图来引入，介绍指向标的用途，使学生自然过度到本部分知识。

学生活动：跑跑卡丁车。

3、有经纬网的地图，根据经纬线定方向。

经线指示南北方向，纬线指示东西方向复习：经线、纬线指示什么方向？活动：判断图中ABC三点的相互关系。

五、板书设计：《地图的运用》教案地图的运用教案地图的运用教学设计地图在地理教学中的运用地图教案地图教案地图的阅读教案《地图的阅读》教案《我的地图》教案在地理教学中教学地图的运用。

中班地图用处大学习教案

一、活动目标1. 了解地图的基本构成，知道地图上有方向、路线、标记等元素。

2. 通过观察和操作，学会使用地图进行简单的导航和定位。

3. 培养幼儿对地理知识的兴趣，提高空间认知能力。

二、活动准备1. 教具：地图（世界地图、中国地图、幼儿园地图）、指南针、彩笔、纸张。

2. 环境布置：教室墙面上贴有不同类型的地图。

3. 课件：地图制作过程、地图使用方法的视频。

三、活动过程（一）导入1. 教师出示一张世界地图，引导幼儿观察地图上的内容，激发幼儿对地图的兴趣。

2. 提问：你们知道地图是什么吗？地图有什么作用？（二）基本知识讲解1. 教师讲解地图的基本构成，如方向、路线、标记等。

2. 通过课件展示地图的制作过程，让幼儿了解地图是如何制作的。

3. 教师示范如何使用指南针确定方向，引导幼儿尝试操作。

（三）操作练习1. 教师发放地图和指南针，让幼儿在地图上寻找自己所在的位置。

2. 教师带领幼儿在教室里模拟行走，通过地图上的路线找到目标地点。

3. 幼儿分组，每组一张地图，完成地图上的任务，如找到某个地点、确定方向等。

（四）拓展活动1. 教师引导幼儿思考：除了幼儿园地图，还有哪些地图？它们有什么作用？2. 幼儿分享自己了解到的不同类型的地图，如城市地图、旅游地图、交通地图等。

3. 教师讲解地图在日常生活中的应用，如旅行、购物、寻找地点等。

（五）总结与反思1. 教师总结本次活动内容，强调地图的用途和重要性。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师引导幼儿思考：如何更好地利用地图解决问题？四、活动延伸1. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起查找家庭附近的地图，了解周边环境。

2. 教师组织幼儿进行地图知识竞赛，巩固所学知识。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对地图的兴趣和掌握程度。

2. 通过幼儿在拓展活动中的表现，评价他们对地图知识的理解和应用能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对地图知识的运用情况。

地图的选择和应用教案 2024-2025学人教版(2024)七年级上册地理

人教版（2024）七年级上册地理《地图的选择和应用》教案一、课题名称《地图的选择和应用》二、课程课时1课时三、教材内容分析教材主要介绍了不同类型地图（如政区图、地形图、交通图等）的特点、用途，以及根据实际需要选择合适地图的方法。

通过具体事例，让学生明白地图在生活、学习、生产等方面的重要性。

四、核心素养目标1.区域认知：通过对不同类型地图的认识，了解不同区域的地理特征展示方式。

2.综合思维：培养学生综合分析不同地图用途的能力。

3.地理实践力：使学生能够在实际生活情境中正确选择和使用地图。

4.人地协调观：让学生理解地图对于人类认识和利用地理环境的意义。

五、教学重点、难点1.教学重点掌握不同类型地图的特点和用途。

学会根据实际情况选择合适的地图。

2.教学难点理解不同比例尺地图在实际应用中的差异。

灵活运用地图解决实际地理问题。

六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课。

2.主要教学方法：案例分析法、小组讨论法、演示法。

七、教学过程1.导入环节（5分钟）教学环节：展示一幅世界地图和一幅城市交通图。

教师活动：“同学们，大家看这两幅图，一幅是世界地图，一幅是城市交通图。

它们都是地图，但看起来很不一样。

那在不同的情况下我们该如何选择地图呢？今天我们就来学习地图的选择和应用。

”学生活动：学生观察两幅地图，思考教师提出的问题。

设计意图：通过对比不同地图，引出课题，激发学生的学习兴趣。

目标达成预测：学生能够对地图的选择产生好奇，顺利进入学习状态。

2.认识不同类型地图（15分钟）教学环节：结合课本内容和图片，讲解不同类型地图。

教师活动：“同学们，打开课本，我们可以看到有政区图、地形图、气候图等不同类型的地图。

政区图主要是用来展示国家和地区的划分，像这样（展示政区图），我们可以清晰地看到各个国家的位置和轮廓。

地形图呢，它可以告诉我们地形的高低起伏，大家看（展示地形图），颜色越深的地方海拔越高。

”学生活动：学生认真听讲，观察课本和图片，理解不同类型地图的特点。

地图的运用教案

地图的运用教案教案标题：地图的运用教案教学目标：1. 了解地图的基本组成和常用符号；2. 学会使用地图获取和解读地理信息；3. 培养地理思维能力和空间意识。

教学重点：1. 掌握地图的基本要素和符号的含义；2. 学习使用地图进行导航和获取地理信息。

教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、地图册、学生练习册；2. 学生准备：铅笔、扩展书籍等。

教学步骤：Step 1：导入新知1. 引入地图的概念，让学生讨论地图的用途和重要性。

2. 引导学生思考对于地图而言，哪些信息是关键和必要的。

Step 2：地图基本要素介绍和讨论1. 通过投影仪展示一张世界地图，并介绍地图的基本要素，如：比例尺、方位、经纬度等。

2. 引导学生对照地图册中的示例，解读地图的基本元素，并进行相关讨论，澄清学生对于地图基本要素的理解。

Step 3：地图符号的学习1. 通过幻灯片或投影仪展示地图常用符号的图片，让学生了解地图符号的意义。

2. 制作一个符号表格，并要求学生根据图片和符号表格进行配对练习，以确保学生对地图符号的理解正确。

Step 4：地图实践活动1. 将学生分组，每组发放一份复杂的地图或者迷宫图。

2. 要求学生根据地图上的信息，完成相关问题，如：寻找特定地点、计算两个地点之间的距离等。

3. 引导学生分享他们解决问题的思路和方法，加深对于地图和图示信息的理解和应用。

Step 5：巩固与拓展1. 检查学生完成的练习，并进行相关解答和评价。

2. 提供学生相关的拓展书籍或网站资源，让他们进一步了解地图的使用方法和应用场景。

Step 6：课堂总结1. 回顾本节课所学的内容，概括地图的基本元素和符号的含义。

2. 强调地图的重要性和在日常生活中的实际应用。

拓展活动：1. 鼓励学生制定自己的地图，标注学习区域内的重要地点。

2. 组织学生进行地图解读竞赛，提高他们对地理知识和地图运用能力的兴趣。

教学反思：本节课通过简明扼要地介绍地图的基本要素和符号，使学生能够对地图有初步的认识。

1.1地图的应用教案(商务星球版七年级上册

第三课地图的应用
【课标要求】
1、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

2、列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

【教学目标】：
1、能够根据不同的需要选择常用的地图，养成在日常生活中自觉运用地图的良好习惯。

2、学会在常见的地图中查找相关的地理信息。

3、知道电子地图、遥感图像等在生产生活中的应用。

【教学重点】：
了解地图的种类和用途，初步学会在生活中选择、应用地图，并养成在日常生活中应用地图的良好习惯。

【教学难点】：
从地图中获取信息；列举电子地图的应用。

【教学方法】：
演示体验法，
【教学时数】：
一课时
【教学过程】：
1、本节课是在充分解读课标的前提下，根据学生的认知规律，进行了课程资源的有效整合，因此我在授课的过程中，深深地感觉到，学生对知识的运用轻松自如，学到了对终生发展有用的地理知识。

例如：学生从开始的对地图一无所知到能够根据自己的需要选择合适地图，并能从地图上获取有用的信息。

2、在课堂展示过程中，对学生能力估计过高，问题设计的呈现方式有待改进。

地图的应用教案

2.3地图的选择与应用(教案)-2024-2025学年最新人教版七年级上册地理

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小学三年级数学地图在课堂上的应用教案

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地理七年级上册第二单元第三课《地图的应用》教案

七年级上册地理《地图的应用》教案教学设计

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七年级地理上册 第2章 第3节 地图的应用教学案

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小学三年级数学地图的使用教案

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初中七年级地理教案 第三节 地图的应用【省一等奖】

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