遨游在精彩的网络世界
我遨游的网络世界
在如今这个科技飞速发展的时代，网络就像一个神奇的魔法世界，充满了无尽的奥秘和惊喜。
我，一个对世界充满好奇的小学生，也在这个网络世界中尽情遨游，探索着知识的宝藏。
网络是一个巨大的图书馆。
每当我有不懂的问题时，我就会打开电脑，在搜索引擎里输入关键词，瞬间，无数的知识就会呈现在我的眼前。
我可以了解到历史上的伟大人物和他们的故事，学习到科学的奥秘和自然的神奇。
比如，我曾经对恐龙充满了好奇，通过网络，我知道了恐龙的种类有很多，有凶猛的霸王龙、巨大的梁龙、会飞的翼龙等等。
我还了解到了恐龙生活的时代和它们灭绝的原因，这些知识让我对大自然的力量充满了敬畏。
网络也是一个学习的好帮手。
在网上，有很多学习资源可以供我使用。
我可以观看教学视频，学习数学、语文、英语等各种学科的知识。
还可以做在线练习题，检验自己的学习成果。
有一次，我在学习数学的时候遇到了一道难题，怎么也想不出来。
于是，我在网上搜索了这道题的解法，看了几个教学视频后，我终于明白了这道题的解题思路，成功地解决了问题。
网络让我的学习变得更加轻松和高效。
除了学习，网络还让我结交了很多新朋友。
在一些社交平台上，我可以和来自不同地方的小朋友交流，分享自己的生活和兴趣爱好。
我们可以一起讨论学习问题，互相鼓励和支持。
虽然我们从未见过面，但是通过网络，我们的心却紧紧地连在了一起。
网络让我感受到了友谊的温暖和力量。
然而，网络世界也并非完美无缺。
在遨游网络世界的过程中，我也遇到了一些问题。
有时候，我会不小心点击到一些不良网站，里面充满了暴力、色情等不良信息。
这些信息让我感到非常害怕和不安。
还有的时候，我会在网上花费太多的时间，影响了自己的学习和生活。
但是，我知道，只要我保持警惕，正确使用网络，这些问题都是可以避免的。
为了更好地遨游网络世界，我制定了一些规则。
首先，我不会随意点击陌生的链接，以免进入不良网站。
其次，我会控制自己上网的时间，合理安排学习和娱乐。
最后，我会和爸爸妈妈一起分享我的网络经历，让他们帮助我解决遇到的问题。
案例《遨游Internet》单元设计
《遨游Internet》单元设计（资料来源：林海燕，温州市平阳县凤卧中学）图标吗？（三）打开窗口、走进网络教师活动学生活动设计意图1、提问：丰富多彩的网络，需要一扇窗来浏览它、需要一个工具来遨游于其中，这扇窗或者这个工具是什么？2、组织学生回忆自己见过、用过的浏览器3、看一看：出示几种常见的浏览器，尤其强调IE4、提问：打开浏览器后我们还需要什么才能访问网站呢？5、找一找：布置任务网站名和网址的对应。
（域名地址—网站名、IP地址—网站名）6、展示学生练习、设置疑问：网址命名有规律可循？7、出示IP地址和域名地址，引起学生思考8、分析域名地址的命名规则（并阅读P33）9、组织学生为自己班级网站取合适的网址10、组织学生浏览校网，提问：（1）网站和网页的区别；（2）网页的一般组成。
11、布置综合任务：设置主页。
思考、回答讨论、回答观察、认识思考、回答上网寻找思考、回答思考、回答思考、回答思考、练习练习、回答练习、演示引出浏览器列举各种浏览器引出网址通过网址的罗列和比较，引起学生的思考，引出网址的命名规则（两类地址、域名地址的命名规则）。
辨别IP地址和域名地址的区别和联系了解域名地址的命名规则。
巩固域名地址的认识。
正确认识网页和网站的区别，牵涉出超链接、首页等概念。
综合任务，让学生完成从打开网页、浏览网页到设置主页的全过程。
教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图教学导入以幻灯片展示世界名著列表进行教学导入5分钟以幻灯片列出学生日常生活接触及未接触的文学作品，导入新课。
带着问题，进入本课学习任务驱动导授知识点1：搜索引擎概念、“关键词”搜索转入“第1步”，分组并分配任务，各小组完成任务一12分钟提出问题，引导学生认识著名搜索引擎网址，如何使用关键词查找相关资料小组研讨、搜索并派出代表演示成果让学员了解搜索引擎的概念，及关键词搜索导授知识点2：网页保存、网页上图片的保存、资料转入“第2步”，组织研讨，完成任务二18分钟引导学生对名著的欣赏，并将有用的网页及图片保存下来小组研讨、搜索并派出代表演示成果让学员了解网页及网页图片的保存方法，图片的常用三2、价值性“从战争中学习战争”，从信息经典案例中学习信息的一般特征，可以进行信息的价值性、时效性、共享性等教学。
在网络世界遨游
教案背景：本课是在学生掌握了什么是网络，网络的用途，上网的方法，使用IE 浏览器的方法等，基本上网知识的基础之上进教学的。
所以学生对网络并不陌生，有的学生在学习新知识之前就已经会用搜索引擎了。
教学课题：在网络世界遨游教材分析：本课是在学生学会了浏览网页的基础之上进行教学的，所以给出搜索引擎网址的时候就能登录上去了，主要学习的是如何使用这些引擎，分为三部分内容，1、分类搜索；2、关键字搜索；3、综全运用的搜索。
教学方法：演示法、讲授法教学过程：一、知识目标1、知道搜索引擎网站的功能；2、会登录、使用常用搜索引擎网站；3、掌握按内容分类逐级搜索信息的方法；4、学会使用关键搜索信息。
二、能力目标1、学生的分析理解能力三、情感目标1、提高学生的欣赏水平。
2、激发学生学习的兴趣。
四、教学重点会登录、使用常用搜索引擎网站；五、教学难点掌握按内容分类逐级搜索信息的方法六、教学媒体多媒体网络教室七、教学方法演示法、讲授法八、教学活动（一）、复习上节课我们学习了网站的登录方法。
1、谁能说一说怎样登录一个网站？2、请登录下面的网站：（二）、导入：网络世界就像大海一样浩瀚无边，这里的内容五花八门、层次丰富、色彩缤纷，和现实世界交相辉映，等待着同学们去探索、去学习……网络上常见的服务有电子邮件、搜索引擎、网上银行、在线交易、网络广告、网络新闻、网络游戏等。
（电脑演示网页）你们知道“清华大学”吗？你了解清华大学吗？现在我想带同学们到这所中国第一学府去参观一下。
可是去北京又太远了，能不能到网上去参观呢？当然可以。
那么，我们如何在网上找到清华大学的网站呢？我们可以登录搜引擎网站，这样的网站有很多，你们看，它们来了！（演示百度、雅虎、搜狗等网站）（三）、新课1、学知识登录搜索引擎网站后，我们可以用按内容分类逐级搜索和使用关键字搜索两种方法进行信息的搜索，我们先来看看按内容分类逐级搜索。
首先我得进入搜索引擎网站，如新浪网分类搜索网站（http：//）（1）想一想，看一看清华大学属于下面的哪一类？（2）接着应点哪一类？分类搜索网站会按照内容显示分类的目录，每个大类下又分成多级子类。
网络世界的精彩作文
网络世界的精彩作文你眼中的网络世界是怎样的？你我眼中的网络世界一定不一样。
同学们，下面是边肖分享的一篇精彩的网络世界作文。
让我们一起阅读和学习。
篇【1】：奇妙的网络世界作文 21世纪，随着科学技术的飞速发展，互联网已经成为现代人不可或缺的一部分。
每家每户都要有互联网，我不排除。
所以，每个假期，我都会有一个小时的放松时间！互联网可以帮助我搜索到我需要的信息，了解不同地方的风俗习惯，看美丽的风景照片。
互联网就像一个图书馆，里面有很多可怕的资料。
一根手指就可以获得数以千计的各种材料的记忆。
这让我的知识像榕树的空气根一样生长。
我也体会到了吸收知识的甜蜜！我也喜欢在网上聊天室和同学讨论各种事情，就像今天的心情，对作业的疑惑，所以聊天室是我消磨时间的好地方。
因为话题总是没完没了的，不管相隔多远，都能把有趣的事情讲给错过的人听，仿佛此刻他就在他身边听你的话。
但是我妈总是提醒我，要用心去体验现实世界，而不是沉迷于虚拟程序。
我妈的话很有道理。
网上没有清新的空气，没有微风陪伴，没有温馨与家人聊天。
所以，互联网只是一个方便的工具，生活并不依赖它。
然而，互联网上隐藏着许多危机。
互联网是我们的好助手还是黑刀，就看我们怎么用了！篇【2】：奇妙的网络世界作文你眼中的网络世界是怎样的？你我眼中的网络世界一定不一样。
给你看看我眼中的网络世界。
在我看来，网络是一条信息高速公路：如果您想下载任何信息，只需确认文件名，单击确定，然后打开打印机。
你想要的任何信息都可以下载。
神奇！试试看吧！在我看来，网络是一个游戏世界：如果你想放松一下，玩一些游戏，我教你一个技巧。
众所周知，任何网页主页上都有一个“游戏”栏目。
点击“游戏”栏，然后填写你的用户名、密码等信息，就可以在短时间内玩各种让你跃跃欲试的游戏。
在我眼里，网络就是一张迷你DVD:想看视频，就找迷你DVD——网络。
只要你放入你想看的DVD，让屏幕在“我的电脑”中显示“播放”，它自然会播放DVD的内容，让你“满意”。
我遨游的网络世界
在当今这个科技飞速发展的时代，网络就像一个神奇的魔法世界，充满了无尽的奥秘和惊喜。
而我，就像一个勇敢的小探险家，在这个广阔的网络世界里尽情遨游。
网络是一个知识的宝库。
每当我打开电脑，轻点鼠标，就仿佛进入了一座巨大的图书馆。
在这里，我可以找到各种各样的书籍、资料和学习资源。
无论是语文、数学、英语等学科知识，还是历史、地理、科学等课外知识，都能轻松获取。
记得有一次，我在写作文的时候遇到了困难，不知道该如何下笔。
于是，我在网上搜索了一些优秀的作文范文，仔细阅读后，从中获得了很多灵感。
通过网络，我还可以观看各种科普视频，了解宇宙的奥秘、动物的生活习性以及科技的发展历程。
这些知识不仅丰富了我的头脑，还让我对世界充满了好奇和探索的欲望。
网络也是一个交流的平台。
在网络世界里，我可以和来自不同地方的小伙伴们交流学习心得、分享生活中的趣事。
我们可以通过电子邮件、即时通讯工具等方式进行沟通，即使相隔千里，也能感受到彼此的温暖和关怀。
有一次，我参加了一个线上的读书俱乐部，和其他小伙伴们一起讨论我们读过的书籍。
在这个过程中，我不仅结交了很多新朋友，还提高了自己的表达能力和思维能力。
此外，网络还为我们提供了很多展示自己的机会。
我可以在网上发表自己的作文、绘画作品等，得到大家的鼓励和建议，这让我更加自信和勇敢。
网络还是一个充满爱心的世界。
在网络上，有很多志愿者组织和公益活动，他们通过网络传递着爱和温暖。
我曾经参加过一个为贫困山区孩子捐赠书籍的活动，通过网络，我了解到了这些孩子们的生活状况和学习需求，于是我毫不犹豫地拿出自己的零花钱，购买了一些书籍捐给了他们。
虽然我的力量很渺小，但是我相信，只要大家都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。
当然，网络世界也并非完美无缺。
在遨游网络世界的过程中，我们也会遇到一些不良信息和网络陷阱。
比如，有些网站会发布虚假的新闻和广告，有些游戏会让人沉迷其中无法自拔。
因此，我们在使用网络的时候，一定要保持警惕，学会辨别真假信息，合理安排上网时间，避免沉迷网络。
小学议论文作文：在网络中遨游6
在网络中遨游
在网络中遨游是神奇的，可以发现许许多多的美妙，可以发现整个世界，真是应了那句古话，“秀才不出门，尽知天下事。
”
“网”可以理解世界各地的时事新闻，在第一时间里知道最新的国家大事，“网”又可以看作知识宝藏的仓库。
网络是一位天文地理万物皆知的科学家，不，是博学家。
电脑自从连上了网络，就像在黑夜里有了一双明亮的眼睛，能看到被阻挡的丰富多彩的大千世界，而且网络先生的能力可是很广的，不光中哪里能了解新闻，还能了解更多的东西，随时岁的得看电影、动画片，只要你想看得，都能如愿找到。
还可以看书，在网络书籍中汲取知识，发现故事；网上还可以聊天，叙述子将快乐和不快乐。
网络上你可以将自己不懂得不明白的问题求助于网
上一个又一个无名氏兄弟，他们会毫不吝啬的给出解决方法。
但是网络又是一个双面派，其中的网络游戏就是毁了成千上万的人，他们整日沉迷于网络游戏，在网吧通宵达旦，毁了他们的生活，毁了他们的学业，单就为了网络游戏自杀
的大有人在。
网络，它是个宝，也是个祸，如果不过分而是有限度的遨游在这个网络世界中，它依旧神奇而美好。
网络世界的畅游作文
网络世界的畅游作文在如今这个时代，网络就像一个神奇的魔法世界，让我们能在其中尽情地遨游、探索。
我还记得第一次真正深入这个“世界”的经历，那感觉就像是打开了一扇通往无限可能的大门。
那时候，我刚刚拥有了自己的第一台电脑，对这个能连接全世界的神奇玩意儿充满了好奇。
我坐在电脑前，兴奋又紧张，手心里都微微出汗，心里想着：“这到底能带我看到什么样的奇妙景象呢？”我用不太熟练的手法打开浏览器，输入了我一直好奇的关键词——“太空探索”。
瞬间，屏幕上出现了无数的网页链接，每一个都像是一个等待我开启的神秘宝箱。
我点开了一个介绍太阳系的网站，哇塞！那精美的图片和详细的文字描述，仿佛让我真的置身于浩瀚的宇宙之中。
我看到了巨大的木星，上面那绚丽的条纹和风暴，就像一幅流动的艺术画。
还有土星那美丽的环系，像是上帝给它戴上的璀璨光环。
那些关于各个行星的大小、距离、温度的详细数据，让我对宇宙的宏大和神秘有了更直观的认识。
接着，我又顺着链接进入了一个关于宇航员生活的页面。
看到宇航员们在太空中失重的样子，喝水得用特殊的袋子，睡觉还得被固定住，不然一不小心就飘走啦，真是太有趣了！还有他们在太空里做实验的视频，那些小小的水珠在无重力环境下变成了圆圆的水晶球，简直太神奇了！从那之后，我就像着了魔一样，每天都会在网络世界里探索新的领域。
有时候，我会沉迷于美食的世界，看着各种美食的制作教程，想象着自己也能成为大厨，做出让人垂涎欲滴的美味佳肴。
我会仔细研究那些步骤，想象着食材在锅里翻滚的样子，闻着虚拟的香气，嘴里都忍不住开始分泌口水。
还有的时候，我会在网络上寻找好看的电影和电视剧。
记得有一次，我发现了一部特别搞笑的喜剧片。
看着屏幕里那些夸张的表演和幽默的对白，我笑得前仰后合，肚子都疼了。
我一个人在房间里，笑得那么大声，感觉整个世界都只剩下了我和这部电影带来的欢乐。
网络也让我结识了很多志同道合的朋友。
我们会在各种论坛和社交平台上交流心得，分享彼此的喜怒哀乐。
轻松遨游网络世界
确 定 按 钮 ， 就 设 置 成 功 了 。
然 后 输 入 学 生 科 技 网 的 网 址
“对 话 框 中 ， 选 择 的 “
‘ 工 具 ’ 菜 单 ， 单 击 其 中 的
第 一 步 ： 单 机
浏 览 器 的 主 页 。
做 一 做 ： 把 “学 生 科 技 网 ” 设 置 为
设 置 的 。
主 页 。 IE 浏 览 器 的 主 页 时 可 以 自 行
先 自 动 显 示 的 页 面 称 作 浏 览 器 的
每 次 启 动
任 务 三 设 置 IE 浏 览 器 的 主 页
•
•
•
•
, 单 机
任务一 在新窗口浏览网页
• • • • • • • • • 有时候打开网页中的链接，会直接在当前网页打开。 有时候打开网页中的链接，会直接在当前网页打开。对于不能自动 在新窗口显示的链接，我们可以手动打开一个新窗口， 在新窗口显示的链接，我们可以手动打开一个新窗口，这样就可以在 不同的窗口浏览不同的网页。 不同的窗口浏览不同的网页。 进入“中国科普博览网” 进入“中国科普博览网”（） ,在新窗口打开 ） 在新窗口打开 “地球故事”栏目。 地球故事”栏目。 第一步：移动鼠标指针到中国科普博览网页中“地球故事” 第一步：移动鼠标指针到中国科普博览网页中“地球故事”超级链接 上。 第二步：单击鼠标右键，再弹出的菜单中单机“在新窗口中打开链 第二步：单击鼠标右键，再弹出的菜单中单机“ 接”。 这时就会出现一个“地球故事”新窗口， 这时就会出现一个“地球故事”新窗口，可以再新窗口中浏览它的内 而原来的“中国科普博览”窗口仍然存在。 容，而原来的“中国科普博览”窗口仍然存在。 试一试： 试一试：进入“中国科普博览”网站，在三个新窗口中分别浏览“地 球故事”“生命奥秘”“星宇迷尘”三个栏目。 想一想： 想一想： 1.一个窗口浏览和多个窗口浏览这两种方式比较，你认为哪一种方式 更灵活？ 2.浏览网页时，窗口是不是打开的越多越好？
精彩的网络世界—搜索引擎的使用
精彩的网络世界——网络搜索引擎的使用一、教案背景：信息技术单独开设成一门课程，却绝非一门孤立的课程，它的角色定位应是学习的“手段”、“途径”、“技巧”……所以有目的、有计划地培养学生信息技术与其他学科整合的意识，引导学生自觉地运用信息技术探究各学科学习中的问题，并掌握相关方法，是至关重要的。
因此，这节课上，我将品德与社会学科的教学内容作为“任务”引入信息技术课堂。
打开《品德与社会》苏教版第三单元，内容是介绍中国近代历史上发生的灾难，通过收集、筛选、整理、重组大量相关资料，了解我们祖国沉重的历史，从中获得启发与智慧，激发学生追求先进、摒弃落后，热爱祖国的情感，网络以它极大的优势成为首选的捷径。
二、教学课题：精彩的网络世界——网络搜索引擎的使用三、教材分析：本课是根据江苏省中小学教学研究室《信息技术》(小学上册)教材第16课《遨游因特网》后自编的学科整合性实践操作课。
综观本册教材，自第16课到第23课教学的都是浏览网络的简单知识和技能，《遨游因特网》一课教授之后，学生应该已具备一定的网络相关常识，并能够进行简单的网页浏览操作；而本课的教学成功与否直接牵涉到其后关于信息下载的课题，那么显而易见，除了熟练地使用浏览器浏览网页、通过输入网址进入指定网站的本领之外，能够运用中文搜索引擎搜索获取信息也是举足轻重的必备技能，否则，很难谈得上“网上冲浪”和“下载信息”。
四、教学方法：1、情境任务驱动法：让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，经过自身的“摸爬滚打”，探究学习，完成情境任务，最后达成学习预期目标。
2、演示法：借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把制作的课件及教师少量的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息搜索技巧的深层次把握，并从中获得启迪，从而顺利地完成较为复杂的信息搜索任务。
3、小组合作法：每四人为一组，根据学生不同层次的已有知识建构水平，合理分配，兼顾公平，并能最大程度地考虑到每个人的兴趣和特长。
网络让生活更精彩
网络让生活更精彩小时候我最喜欢看《西游记》，喜欢上天入地、无所不能的孙悟空，他拔下一根毫毛吹口仙气就战无不胜、所向披靡。
我一直梦想像孙悟空一样有超强的本领，有预知天下事的能力。
直到随着年龄的增长我接触到网络，学习并运用网络，眼前仿佛出现了一个崭新的世界。
有了网络的帮助，我也具备了神奇的力量，仿佛变成了小时候梦想的孙悟空，上到天文、下到地理，小到生活琐事，大到全球要闻，我都可以信手拈来、尽收眼底。
孙悟空有顺风耳、千里眼，而网络借我一双慧眼，让我变得充满智慧，变得无比强大。
我们的生活也因网络而变得更加精彩。
相亲相爱一家人随着手机智能化的发展，每个人随时随地都可以上网。
自从学会用手机上网，我们家变化最大的要算我的姥爷。
姥爷常常戴着老花镜，坐在沙发上认真地浏览各种信息。
有一天姥爷让我教他如何在微信中建群，在我耐心地讲解下姥爷似乎听懂了，他高兴地说：“我要建一个全家人的群，名字都起好了，就叫‘幸福小康之家’”。
可是一天过去了，姥爷说的那个群还是不见踪影，我打电话一问，姥姥说姥爷还在“研究”呢。
我赶忙拿起手机，三下五除二建了一个家庭成员的聊天群，并首先在群中问候长辈。
姥爷在群里表演了我，同时也不无感慨地说：“到底是年轻人学东西快，我这个老头得向你多请教啊。
”从此以后我洋洋得意地当起了“群主”。
“群主”的日子可不轻松，应姥爷的嘱托我要定期按各种节日发祝福的信息，尽到“群主”的责任。
而姥爷则成为群中最活跃的人，他经常在群中与身处异地工作的舅舅交流聊天，每当天气有变化，他都及时地叮嘱我们增减衣物；他还时不时在群里鼓励孩子们努力学习。
每当我考得不错的时候就会收到姥爷的红包，这是我最高兴的，而姥爷更得意，他会炫耀说“我会发红包了”！这就是我们家的手机网络生活小片段，至今我还稳居“群主”的宝座，在对家人殷殷的问候中我们仿佛忘记了时空的距离，家人们随时沟通，互通信息、分享快乐，更是在困难的时候互帮互助。
无处不在的无形的网络，令我们全家紧密地团结在一起，温馨而快乐。
我遨游的网络世界
在如今这个科技飞速发展的时代，网络就像一个神奇的魔法世界，充满了无尽的奥秘和惊喜。
我，一个对世界充满好奇的小学生，也在这个网络世界中尽情遨游，探索着知识的宝藏。
网络是一座巨大的图书馆。
每当我有不懂的问题时，我就会打开电脑，进入网络世界，寻找答案。
无论是语文、数学、英语等学科知识，还是历史、地理、科学等课外知识，网络上都有丰富的资源。
我可以在网上阅读各种书籍、文章，观看教学视频，让自己的知识不断丰富起来。
记得有一次，我在学习语文课本中的一首古诗时，对其中的一个词语不太理解。
于是，我马上打开电脑，在网上搜索了这首古诗的解释和赏析。
通过网络，我不仅明白了那个词语的意思，还了解了这首古诗的创作背景和诗人的生平事迹，让我对这首古诗有了更深刻的理解。
网络也是一个交流的平台。
在网络世界里，我可以和来自不同地方的小朋友交流学习心得、分享生活中的趣事。
我们可以在网上一起讨论问题，互相帮助，共同进步。
还有一些学习论坛和交流群，里面有很多优秀的老师和同学，他们会分享自己的学习经验和方法，让我受益匪浅。
通过网络交流，我不仅结交了很多新朋友，还拓宽了自己的视野，让我看到了一个更加丰富多彩的世界。
网络还是一个展示自我的舞台。
我可以在网上发表自己的作文、绘画、手工等作品，让更多的人看到我的才华。
有时候，我还会参加一些网络比赛，锻炼自己的能力，提高自己的自信心。
记得有一次，我参加了一个网络作文比赛，我认真地准备了一篇作文，然后上传到了比赛平台上。
经过一段时间的等待，我的作文竟然获得了一等奖！那一刻，我感到无比的兴奋和自豪。
通过网络展示自我，让我更加热爱学习和生活，也让我明白了只要努力就一定会有收获。
当然，网络世界也不是完美无缺的。
在网络上，也有一些不良信息和不良行为，比如暴力、色情、诈骗等。
这些不良信息和行为会对我们小学生的身心健康造成很大的危害。
所以，我们在遨游网络世界的时候，一定要学会辨别是非，远离不良信息和行为。
我们要遵守网络道德规范，文明上网，做一个合格的网络小公民。
六年级上册第三课 轻松遨游网络世界
第三课轻松遨游网络世界
1.课题
第三课轻松遨游网络世界
2.课型
新授
3.辅助工具
教具多媒体
4.教学目标
1.知识与技能：熟悉使用IE浏览器，掌握一定的上网技巧2.过程与方法：初步了解网络给学习、生活带来的变化3.情感态度与价值观：养成良好的上网习惯
5.教学内容
熟悉使用IE浏览器，掌握一定的上网技巧；初步了解网络给学习、生活带来的变化；养成良好的上网习惯
6.学情分析
网络给我们带来了极大的便利同时，使用网络也带来了一些不可避免的麻烦。指导学生如何安全的使用网络，与上网技巧同等重要
7.教学方法
任务驱动操作演示
8.教与学
教师的教学过程
学生的学习过程
任务一：在新窗口中浏览网页
打开网页，右击，在弹出的菜单中单击“在新窗口中打开链接”
任务二熟悉IE浏览器中常用按口中浏览网页
任务二熟悉IE浏览器中常用按钮的功能
任务三设置IE浏览器的主页
任务三：学会文明上网
1.前进和后退按钮
2.停止和刷新按钮
任务三设置IE浏览器的主页
工具→internet→常规→输入需设置为主页的网址→确定。
任务三：学会文明上网。
学生根据教师的讲解了解本节课各种操作的理论方法。
学生在教师指导下尝试进行主页的设置和IE浏览器中常用按钮的使用。
9.反馈
通过课堂体提问和学生操作进行反馈。
10.板书设计
我遨游的网络世界
在如今这个科技飞速发展的时代，网络就像一个神奇的魔法世界，充满了无尽的奥秘和惊喜。
虽然大人们总是担心我们会沉迷于网络，但只要我们正确使用，网络世界也可以是一个充满知识和乐趣的地方。
网络是一个巨大的图书馆。
每当我有不懂的问题时，我就会打开电脑，在搜索引擎里输入关键词，瞬间，各种各样的答案就会出现在我的眼前。
比如，我想了解恐龙为什么会灭绝，网络上就会有很多科学家的推测和解释；我想知道宇宙有多大，也能找到很多有趣的图片和视频，让我仿佛置身于浩瀚的宇宙之中。
网络图书馆里的书永远也看不完，而且还可以随时随地阅读，真是太方便了。
网络还是一个学习的好帮手。
通过在线课程，我可以学习英语、数学、绘画等各种知识。
有一次，我在学校里没听懂数学老师讲的一道题，回到家后，我在网上找到了相关的教学视频，看了几遍后，终于明白了。
而且，网上还有很多学习游戏，让学习变得更加有趣。
比如，有一款英语单词游戏，通过闯关的方式让我记住了很多单词，我的英语成绩也提高了不少。
除了学习，网络还可以让我结交来自世界各地的朋友。
我们可以通过社交平台交流自己的生活、兴趣爱好和学习经验。
有一次，我认识了一个和我一样喜欢画画的小朋友，我们互相分享了自己的作品，还交流了绘画的技巧。
虽然我们相隔很远，但通过网络，我们感觉就像邻居一样亲近。
网络也让我看到了不同的文化和风景。
我可以在网上欣赏到世界各地的美丽风景图片，了解不同国家的风俗习惯和传统文化。
有一次，我看到了一组关于非洲大草原的照片，那里有壮观的动物迁徙和美丽的自然风光，让我对大自然充满了敬畏之情。
我还了解了一些少数民族的文化，他们的服饰、舞蹈和音乐都非常有特色，让我感受到了中华文化的丰富多彩。
但是，网络世界也不是完美的。
有时候，会有一些不良信息出现在我们的眼前，比如暴力、色情等。
我们要学会辨别这些信息，远离它们。
同时，我们也不能沉迷于网络，要合理安排上网时间，多参加户外活动，让自己的身体和心灵都得到健康的发展。
网络为话题的作文：我的网络世界
网络为话题的作文：我的网络世界篇一：我心中的网络世界我上网的时间也许和一些老手比起来并不算长只有短短的两年，但是，我却深深的体会到了网络世界的奇妙，网络世界，奇妙无穷，变化万千……这是用什么也形容不了的!我时常上网，但是，我在学校里听到的同学们议论纷纷的那些“惊心动魄”的网络游戏，却对我没有一些诱惑力，当同学们听到了每一个好玩的游戏时，那么，他们只要一上网，便去费尽心思的研究那些对于他们来说十分痴迷的游戏。
也许我是有一些呆板，我只是把那个在她们我内心中的游戏工具当作了一个充满智慧，学识渊博的老师，用着敬畏的心态，去了解，去查询那些他会而我却有一些迷糊的知识。
我也不仅仅是把它当作我的老师，而且把它当作一个使我放松心情的一个绚丽的，美妙的的地方。
当我心情不好时，我便会在网上找一些知名歌手的曲子，聆听他们心灵的真谛，感受那美妙的旋律，来放松，释放我心中的压抑，不快。
每当我上网的时候，便是我十分快乐的时候，因为我又可以学一些知识了，我又可以读许多的名人名着了，有可以进行一番心情的调试，心灵的净化。
每当我在书上，报上，电视上，网上读到某些社会青年因对网络游戏的执迷不悟而走向犯罪的道路，甚至自杀时，我就会产生一些矛盾，我就会思索，为什么那可以使我们增长知识的工具会成为罪魁祸首呢?网络十分的奇妙，它是我深陷，使我依赖!!篇二：我眼中的网络世界网络是一个五彩缤纷的世界，我对网络的理解就是这样的。
它是知识的海洋，是我的好朋友。
它神通广大，在学校、商店、银行等众多领里，它无处不在，无所不能。
网络它有好也有坏，我觉得它是个好东西，它资源丰富，它能帮我们找到许多对自己学习有帮助的东西。
网络对我们真的很重要，没有网络大家怎么能在网上查阅资料。
网络给商人提供了最新的商机，网络让人们在如此浩瀚的网络里感到业余生活的充实，网可以让我们给远方的亲人邮寄，网络可以使我们开阔视野，及时了解一些发生在身边的新闻，获取更多的知识，也可以学到书本上没有学到的知识，我们的个性在网络上也得以张扬，发挥出自己优异的水平，既可以提高你业余爱好的水平，也可以提高你的自信心。
苏科版三年级信息技术21《遨游网络世界》教学设计
苏科版三年级信息技术21《遨游网络世界》教学设计一. 教材分析《遨游网络世界》是苏科版三年级信息技术课程的一节，主要让学生初步认识网络世界，了解网络的基本应用，培养学生安全、文明上网的意识。
教材通过生动的案例，引导学生进入网络世界，感受网络的便利，同时注重培养学生的信息素养和信息技术能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作能力，对信息技术课程充满兴趣。
但同时，他们对于网络的认识还不够全面，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生正确的网络观念，引导学生安全、文明上网。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识网络的利与弊。
2.培养学生安全、文明上网的意识，提高学生的信息素养。
3.引导学生掌握网络的基本应用，提高学生的信息技术能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，认识网络的利与弊。
2.难点：培养学生安全、文明上网的意识，提高学生的信息素养。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生认识网络世界，感受网络的便利。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对网络的认识和体验，培养学生的表达能力。
3.实践操作法：引导学生实际操作，掌握网络的基本应用，提高学生的信息技术能力。
六. 教学准备1.计算机及相关设备：确保每台计算机可以连接互联网，为学生提供实践操作的机会。
2.教学案例：准备与网络相关的生动案例，用于引导学生进入网络世界。
3.教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考：你们对网络有什么了解？网络世界是怎样的？让学生对网络世界产生兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教学案例，让学生了解网络的利与弊。
案例可以是网络购物、在线学习等正面案例，也可以是网络成瘾、网络安全等负面案例。
通过案例，引导学生认识网络世界。
3.操练（10分钟）引导学生实际操作，掌握网络的基本应用。
遨游 造句
遨游一词通常用来形容在某个领域或空间中自由自在地游历、探索。
以下是一些使用“遨游”的例句：
1. 遨游在知识的海洋里，我感受到了无尽智慧的滋养。
2. 遨游于历史的长河，我仿佛能听到古人的低语。
3. 在数学的世界里，他遨游其中，享受着解题带来的乐趣。
4. 遨游于文学的殿堂，我被那些美妙的文字所深深吸引。
5. 科学家在宇宙的奥秘中遨游，不断发现新的星系和行星。
6. 在音乐的世界里，他遨游不定，创作出了许多动人的旋律。
7. 遨游在网络的海洋，我们应该学会辨别信息的真伪。
8. 他遨游于艺术的天地，用画笔描绘出内心的世界。
9. 遨游在哲学的领域，我思考着人生的意义和价值。
10. 在虚拟现实的世界中，孩子们可以遨游于各种奇幻的场景。
这些句子展示了“遨游”一词在不同场景中的应用，表达了在某个领域或空间中自由探索的意境。
傲游网络世界作文
傲游网络世界作文在如今这个科技飞速发展的时代，网络就像一个神奇的魔法王国，吸引着我们每个人投身其中，尽情探索。
对我来说，遨游网络世界，那可真是一段又一段充满新奇和惊喜的旅程。
还记得第一次接触网络的时候，我就像一个懵懂的孩子走进了一个巨大的游乐场，满眼都是新鲜玩意儿，心里充满了好奇和兴奋。
那时候，家里刚刚装上宽带，我坐在电脑前，小手握着鼠标，眼睛紧盯着屏幕，仿佛打开了一扇通往新世界的大门。
我最先迷上的是网络游戏。
那会玩的是一款赛车游戏，画面里的赛车酷炫极了，赛道也是五花八门，有城市街道、山间公路，还有海滨赛道。
每次比赛开始前，我都会紧张地调整车辆配置，选择性能最好的轮胎、引擎，心里默默祈祷能在比赛中一举夺魁。
比赛一开始，我全神贯注，手指在键盘上飞快地敲击，眼睛死死盯着屏幕，随着赛车的飞驰，心也跟着提到了嗓子眼儿。
有时候一个弯道没拐好，撞到了路边的障碍物，心里那个懊恼啊，“哎呀，怎么这么不小心！” 但要是成功超越了对手，那种喜悦简直无法形容，“太棒啦，我超过去啦！” 就这样，在游戏的世界里，我体验到了速度与激情的碰撞。
后来，我又发现了网络的另一个宝藏——在线视频。
无论是精彩的电影、搞笑的综艺节目，还是引人入胜的纪录片，网络上应有尽有。
记得有一次，我偶然点开了一部关于宇宙的纪录片。
那绚烂的星云、神秘的黑洞，还有无尽的星系，一下子就把我吸引住了。
我仿佛置身于浩瀚的宇宙之中，跟随着镜头一起探索未知的世界。
看着那些美轮美奂的画面，我忍不住感叹：“这宇宙也太神奇了吧！” 从那以后，我经常在网上搜索各种感兴趣的视频，一会儿沉浸在动物世界的奇妙之中，一会儿又被历史故事中的风云变幻所震撼。
除了玩游戏和看视频，网络还成为了我学习知识的好帮手。
有一次，学校布置了一篇关于古代文化的作文。
我在网上搜索相关资料，一下子就跳出了无数的网页。
从古老的诗词歌赋，到精美的文物图片，再到详细的历史解读，丰富的内容让我应接不暇。
我认真地阅读着每一篇文章，摘抄着有用的信息，不知不觉中，积累了好多以前不知道的知识。
小学信息技术《遨游网络世界》教学设计及教学反思
小学信息技术《遨游网络世界》教学设计及教学反思【教材分析】《遨游网络世界》是《小学信息技术（3年级）》第21课的内容。
教材将内容分为四个部分：第一部分是介绍导航网站，并初步了解几种导航网站；第二部分是认识网站“导航栏”，这也是本课的重点之一；第三部分是学会将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；第四部分是尝试使用浏览器工具栏中的按钮，并了解这些按钮的功能。
这两部分同样也是本课的重点知识。
本课的学习，有助于学生感受网络世界的浩瀚与神奇，进一步激发学习网络知识的兴趣。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级的学生，该阶段的学生接触信息技术课程已有一学期了，通过平时生活中对计算机的使用，以及前面知识的学习，学生已经掌握了键盘和鼠标器的基本操作，操作技能已经相对熟练，对于窗口的组成也有了简单的认识。
对于现在的孩子，他们所处的世界网络无处不在。
大部人对网络并不陌生，都曾有过利用计算机或者手机来上网的生活体验。
但是他们并不熟悉相关的网络知识和技巧方法，所以在教学中我们更多的关注这些方面，要让他们在以后学习和生活中能巧妙智慧得运用网络。
【教学目标与要求】1.了解“导航”的作用，在使用“导航网站”和“导航栏”浏览信息的过程中养成良好的上网习惯。
2.能将自己喜欢的网站设置为浏览器主页。
3.了解浏览器工具按钮的作用，并在使用这些按钮的过程中养成自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】重点：认识网站“导航栏”，将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；能使用浏览器工具按钮，并了解这些按钮的作用。
难点：利用网站“导航栏”和浏览器“工具按钮”畅快的遨游网络世界。
【教学方法与手段】作为一节常规的“技能课”，实践教学中往往容易陷入孤立的技能训练的窠臼中。
课堂学习一般仅停留在单纯的技能训练层面，缺少相对稳定的、可迁移的方法层面的引导。
根据教学内容和学生的实际情况，我引领学生通过“导航网站，轻松上网”“网站导航栏，信息查找”“设置主页，个性定制”“工具按钮，愉快遨游”这四个环节展开一系列的学习活动。
刷手机短暂的自由说说
刷手机短暂的自由说说
1、拥抱手机的世界，脸上都是洋溢着幸福的微笑，我觉得拿着手机的时候我是自由的，手里也拿着手机玩手机的时候就是那么的开心，可以让我们尽情的遨游在网络的世界，给我们带来的一份幸福又美满的心情。
可惜一切都是短暂的。
2、真的是开心的生活呀，让自己刷着手机，吃着美味可口的零食，这种日子就是自己所向往的，自由自在，无拘无束的生活，可以让我暂时自由，忘记生活中的烦恼，寻到一处休息之处。
3、这就是我最美好的时刻，下班的时候就是躺在床上刷刷手机，再也无事可做，仿佛一下子获得了短暂的自由，身心都愉悦起来，这就是一种放松！
4、下班最舒服的事莫过于躺床上玩手机，晚上熬的不是夜，是短暂的自由，因为白天上班忙，没有时间玩手机，因为这一刻没有人打扰，可以看自己喜欢的电视剧，刷刷抖音短视频，看看心灵鸡汤，一边崩溃，一边治愈成年人的世界就是这样吧，慌慌张张为了碎银几两不断奔波。
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遨游在精彩的网络世界科技越来越发达，生活也越来越精彩，而电脑与网络也离我们越来越近了，现在几乎每家每户都有了电脑，而我们全家都很喜欢电脑，所以就配了两台，一台是台式的，另一台则是携带方便的笔记本，而且呀它们都可以同时上网。
噢，对了，要说起那网络，那可是一个精彩无限的地方啊！那里什么东西都有，只要你仔细去查找，就肯定能查到。
如果你想看电影，不用去电影院，直接在网上看就行了，而且内容丰富多彩。
记得有一次，我在超市里看到一张喜欢的动画片vcd，就想让妈妈买，妈妈仔细一瞧，说这部片子网上就有，不用买了。
回到家，我上网一查，果然不错，还是免费观看的，于是我就饶有兴趣地看了起来，你们看，是不是替我妈妈省钱了。
假如你想购买商品，同样也不用出家门，在网络上就能办到，只要选定你所需要的物品，不一会儿，东西就会送上门来，如果是外地的，则通过网上银行支付货款，隔一二天货物就给你邮寄到家了，现在我家的电脑里收藏着好几个有名的购物网站，并已通过网络购买了好些东西、冲印了许多数码像片，你们说这有多方便啊！当然说到网络，我肯定要提到邮箱，也许有人会问，什么，电脑上也有邮箱？但正是如此，现在几乎每个网站都设有邮箱，我就申请了好几个呢，上次我在中央电视台“动画城”栏目参加填图比赛，就是通过发e-mail把作品寄给对方的，真是省事又省时。
另外我们在网上还可以看新闻、听音乐、学知识、玩游戏、查资料，如外出旅游，还能通过网上订制车票和宾馆，最绝妙的是如配上耳机、话筒、摄像头，你就可以同世界上每个地方的人进行视频对话，而且不用付费，我妈妈就是这样同一些好朋友进行“会面”的。
同学们，你们看，这网络世界是不是很精彩、很美妙啊！它不但方便了我们的生活，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，也使得我们的世界变得更加多姿多彩。
当然，现在无线上网的速度还很慢，但随着技术的进一步发展，到时，无论我们身在哪个地方，都能随时随地地在精彩奇妙的网络上尽情遨游。
2018-04-科技越来越发达，生活也越来越精彩，而电脑与网络也离我们越来越近了，现在几乎每家每户都有了电脑，而我们全家都很喜欢电脑，所以就配了两台，一台是台式的，另一台则是携带方便的笔记本，而且呀它们都可以同时上网。
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