03-21《遨游网络世界》教学设计
畅游网络教学设计
《畅游网络》教学设计吴海雯●教材说明《畅游网络》是本人综合九年义务教育中小学教科书五年级下册《信息技术》的教学内容，所设计的一节综合复习课。
旨在让学生通过复习、浏览、竞赛、讨论、操作一系列课堂活动，正确的认识网络、善待网络、利用网络。
做一个能充分利用网络资源为学习服务的当代探索型小学生。
●设计思路上网是小学生津津乐道的事情，综合教材前一阶段的学习，该教学设计以“畅游网络”吸引学生眼球，并以文字、动画、音乐等材料为载体，认真设计相关问题。
从复习入手，一环一环紧紧相扣，利用课件，通过回忆、设问、欣赏、浏览、竞赛、讨论、操作等形式，推动和引导学生参与的积极性，充分体现学生的主体作用。
在学生活动过程中，增强其合作能力和探究意识。
在教学环节的设计上，给学生提供展示自我的空间，锻炼他们的思维能力、语言能力等等，能将学生前一阶段所学的知识作一次系统并有条理的整理，并让学生将所学知识得到进一步的拓展。
●教学目标情感、态度、价值观目标：引导学生培养正确上网的意识和习惯，引导学生善用网络，善待资源，激发学生热爱生活的情感，做一个能充分利用网络资源为学习服务的当代探索型小学生。
能力目标：正确使用浏览器，能打开所需网页，搜索相关内容的信息。
能下载自己所需要的信息、文字、图片等。
知识目标：了解上网的有关常识，掌握上网的基本技能。
●教学重点网络知识的回顾及基本操作。
●教学难点让学生知识得到拓展，对网络及网络知识有一个系统的感知，树立正确的上网观。
●教学准备⒈自制课件。
⒉比拼卡。
●教学过程一、语言导入在前一段时间的学习中，我们接触了互联网（因特网），知道了一些基础的网络知识，也学会了网上冲浪。
今天，老师准备带着大家，把我们近期所学的内容来个系统的回顾，来一次网络畅游……大家准备好了吗？【设计说明】阐明目的，以新颖的形式，激发学生兴趣。
二、单元回顾课件演示：1.常用浏览器（IE 浏览器和腾讯TT）着重介绍IE浏览器。
2.复习IE浏览器的窗口。
在网络世界遨游教学设计
1．认知搜索引擎。
2．了解搜索引擎并使用好。
教学
准备
学生收集故宫基本资料。
教学
环境
多媒体教学网
第1课时
教学过程
教学
步骤
教师行为
学生行为
设计意图
导入课题
1．谁知道去过故宫呢？
2．怎样使用现代技术去了解故宫呢？
3．使用计算机查询故宫
学生事先收集资料，并在课堂上积极回答。
学生思考回答：使用电脑可以上网并查询故宫。
2、360安全浏览器
3、Firefox（火狐）浏览器
4、搜狗浏览器
5、傲游浏览器
浏览器的主页设置：
1、点开浏览器的菜单栏的（工具）
2、点（Internet选项）
3、修改主页பைடு நூலகம்址
浏览器的收藏夹的使用
1、先打开要收藏的网站
2、点开浏览器的菜单栏的（收藏）
3、添加到收藏夹
实践并展示
重点不是故宫的资料，而是查找资料的过程，使用现代信息技术手段
利用好关键字查找更准确
小结
1、IE浏览器主要由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、网页浏览区和状态栏组成。
2、IE浏览器收藏夹是一个管理网址的文件夹，为了使其中的文件更加有序，可在其中以树形目录结构创建子文件夹来条理清晰地管理网址。
3、搜索引擎是因特网上的信息资源进行搜集、整理、查询的系统。
4、搜索引擎按其工作方式可划分为全文搜索引擎和目录索引
学生回答：常见的浏览器
学生观摩老师操作之后，选择个别学生上台实践操作。
实际展示现代信息技术手段
现代技术手段需要会使用
小技巧
教学过程
（搜索引擎）
怎样查找资料，但我并不知道网站的地址。
小学信息技术教案畅游网络世界
小学信息技术教案畅游网络世界标题：小学生的信息技术教案：开启畅游网络世界之旅引言：随着科技的快速发展，信息技术的应用已经渗透到我们生活的方方面面。
如何在小学阶段引导学生正确利用信息技术，并且培养他们的网络素养，成为了当今教育的重要任务之一。
本文将提供一个针对小学生的信息技术教案，让他们畅游网络世界。
一、教学目标：1. 认识网络世界：了解网络的概念、功能和发展历程，认识网络在日常生活中的应用。
2. 学习网络安全：学习如何保护个人信息、避免网络欺凌，并了解网上交流的基本原则。
3. 学习网络搜索技巧：掌握如何有效地利用搜索引擎进行信息检索，并学会评估搜索结果的可靠性。
4. 学习信息分享与创作：了解分享和创作信息的重要性，学会使用网络工具进行内容的创作和分享。
二、教学内容：1. 网络世界的认识：介绍网络的基本定义和功能，通过图片、视频等形式展示网络的具体应用，如电子邮件、在线购物、搜索引擎等。
引导学生思考网络对日常生活的影响和重要性。
2. 网络安全的学习：a. 阐述个人信息保护的重要性，如: 不轻易泄露个人信息，设置强密码等。
b. 引导学生了解网络欺凌的概念，通过案例分析让学生认识到网络欺凌的危害。
教导学生遇到网络欺凌时如何保护自己，或向信任的成人求助。
c. 引导学生了解网络交流的基本准则，如: 尊重他人、遵守网络礼仪等。
3. 网络搜索技巧的学习：a. 介绍常见的搜索引擎，如: 谷歌、百度等。
教导学生如何正确输入关键词进行搜索，并介绍搜索结果页面的基本结构。
b. 引导学生学会筛选和评估搜索结果的可靠性，如: 查看网页来源、参考多个权威网站等。
c. 给予学生一些建议，如: 根据自己的需求进行准确搜索、使用简单的搜索技巧（如在关键词前加上引号、加上排除词等）提高搜索效果。
4. 信息分享与创作：a. 引导学生了解信息分享和创作的重要性，如: 分享有价值的信息，遵循版权法等。
b. 学生使用合适的工具（如在线文本编辑器）进行简单的创作，如: 写一篇博客、编写一篇小故事等。
轻松遨游网络世界
确 定 按 钮 ， 就 设 置 成 功 了 。
然 后 输 入 学 生 科 技 网 的 网 址
“对 话 框 中 ， 选 择 的 “
‘ 工 具 ’ 菜 单 ， 单 击 其 中 的
第 一 步 ： 单 机
浏 览 器 的 主 页 。
做 一 做 ： 把 “学 生 科 技 网 ” 设 置 为
设 置 的 。
主 页 。 IE 浏 览 器 的 主 页 时 可 以 自 行
先 自 动 显 示 的 页 面 称 作 浏 览 器 的
每 次 启 动
任 务 三 设 置 IE 浏 览 器 的 主 页
•
•
•
•
, 单 机
任务一 在新窗口浏览网页
• • • • • • • • • 有时候打开网页中的链接，会直接在当前网页打开。 有时候打开网页中的链接，会直接在当前网页打开。对于不能自动 在新窗口显示的链接，我们可以手动打开一个新窗口， 在新窗口显示的链接，我们可以手动打开一个新窗口，这样就可以在 不同的窗口浏览不同的网页。 不同的窗口浏览不同的网页。 进入“中国科普博览网” 进入“中国科普博览网”（） ,在新窗口打开 ） 在新窗口打开 “地球故事”栏目。 地球故事”栏目。 第一步：移动鼠标指针到中国科普博览网页中“地球故事” 第一步：移动鼠标指针到中国科普博览网页中“地球故事”超级链接 上。 第二步：单击鼠标右键，再弹出的菜单中单机“在新窗口中打开链 第二步：单击鼠标右键，再弹出的菜单中单机“ 接”。 这时就会出现一个“地球故事”新窗口， 这时就会出现一个“地球故事”新窗口，可以再新窗口中浏览它的内 而原来的“中国科普博览”窗口仍然存在。 容，而原来的“中国科普博览”窗口仍然存在。 试一试： 试一试：进入“中国科普博览”网站，在三个新窗口中分别浏览“地 球故事”“生命奥秘”“星宇迷尘”三个栏目。 想一想： 想一想： 1.一个窗口浏览和多个窗口浏览这两种方式比较，你认为哪一种方式 更灵活？ 2.浏览网页时，窗口是不是打开的越多越好？
03-21《遨游网络世界》教学设计
03-21《遨游网络世界》教学设计
一、教学背景
本教学设计适用于高中计算机课程，旨在让学生了解网络世界的基本概念、网络技术的应用和安全使用网络的方法，提高学生对网络社会的认识和应对能力。
二、教学目标
1. 了解网络的概念、分类和特点。
2. 熟悉常用的网络技术和应用。
3. 掌握网络常见的危险和防范方法。
4. 培养学生的网络素养和安全意识。
三、教学内容
(1) 什么是网络？网络的分类和组成。
(2) 网络的特点和优点。
(1) 网络传输协议：TCP/IP、HTTP、FTP、SMTP等。
(2) 网络应用程序：浏览器、邮件、即时通讯等。
(3) 网络安全与防范措施。
(4) 云技术应用。
(1) 病毒、木马、蠕虫等网络攻击方式及防范措施。
(2) 网络诈骗、网络骚扰、色情信息等网络安全隐患。
(3) 个人信息保护及网络垃圾管理。
四、教学方法
1. 演示法：引导学生进行实际的操作练习，加深理解。
3. 课堂讨论：引导学生探讨相关的网络现象、问题、规则和法律。
4. 观摩法：引导学生观看有关各种危险行为的现实案例，加深认识。
五、教学步骤
(1) 讲解网络传输协议和应用程序的基本概念和使用方法。
4. 针对网络安全进行实践操作，如检测电脑中的病毒和木马，使用防病毒软件等。
六、教学评价
1. 学生对网络的理解和认识程度；
4. 学生面对网络隐患和危险的应对能力。
小学信息技术畅游网络世界教案
小学信息技术畅游网络世界教案引言：信息技术的迅猛发展使得网络成为了我们生活中不可或缺的一部分。
为了让小学生正确、安全地利用网络资源，掌握网络基本知识和技能，本文针对小学信息技术课程编写了一份教案。
一、教学目标：1. 了解互联网的发展历史和重要性，明白网络对个人和社会的影响。
2. 掌握网络常见术语和基本操作技能。
3. 学会利用搜索引擎进行信息搜索，判断搜索结果的真实性与可靠性。
4. 培养正确使用网络资源、合理分享信息的意识。
二、教学内容：1. 互联网及其重要性- 介绍互联网的定义和特点。
- 分享互联网给人们生活和工作带来的变化和便利。
- 引导学生了解网络的安全风险，并提出正确上网的注意事项。
2. 网络术语和基本操作技能- 介绍网络常用术语，如URL、浏览器、搜索引擎等。
- 演示浏览器的基本操作，包括打开、退出、定位网址等。
- 通过示范，手把手教学生进行简单的网页浏览和刷新操作。
3. 搜索引擎的使用- 介绍常用的搜索引擎，如谷歌、百度等。
- 引导学生提出他们感兴趣的问题，并指导他们如何通过搜索引擎找到相关答案。
- 讲解如何评估搜索结果的可靠性，避免误导和虚假信息。
4. 网络资源的正确使用- 讲解版权保护的重要性，教育学生不随意下载、复制和传播他人的作品。
- 引导学生正确选择网络资源，如电子图书、学习资料等。
- 鼓励学生以积极和负责任的态度分享自己的创作和想法。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过现实生活中的案例，让学生思考网络的弊端和利用网络资源的正确方式。
2. 观察法：观察各种网络资源和搜索结果，帮助学生判断信息的真实性和可靠性。
3. 实践操作法：引导学生在教师的指导下进行网络浏览、搜索和分享等操作。
四、教学过程：1. 导入环节- 引导学生回顾和分享他们对互联网的了解和使用经验。
- 提出关于网络的问题，引发学生的思考和兴趣。
2. 讲解互联网及其重要性- 用简单明了的语言介绍互联网的概念和特点。
- 参考实际应用，讲述互联网带来的改变和便利。
四年级上册《在网络世界遨游》教案
从1994年到现在十几年.互联网经历了从无到有、从有到精的演变.今天我们已经拥有了一个由亿万网民构成的网络世界。
一是互联网作为传播工具的影响.将超过杂志、报纸等媒体的影响；二是互联网对家庭生活的影响越来越大.网络电视和家庭娱乐方式.以及家庭计算机娱乐方式将越来越多.今后在家中上网和看电视的时间可能均分；三是网络教育的发展.今后同学们坐在家里也可以听老师讲授课程和提交作业啦！
教学难点：
按内容分类逐级搜索信息。
教具：
多媒体教室软件、网络
教学过程：
一、导入：
网络上常见的服务有电子邮件、搜索引擎、网上银行、在线交易、网络广告、网络新闻、网络游戏等等。
那么.如何在网上快速地找到我们想要的信息呢？
雅虎
新浪网分类搜索网站
c:\iknow\doc；
3、鼠标向下拖动页面的滚动条.在列出的网站上.寻找与“清华大学”相关的链接；
4、单击“清华大学”链接.就可以进入清华大学的网站啦！
三、巩固：
练技能：
下面请同学们自己使用关键字搜索的方法.找找清华大学知识：
登陆搜索引擎网站后.我们可以用按内容分类逐级搜索和使用关键字两种方法进行信息的搜索.现在我们先来学习按内容分类逐级搜索。
比如.我们想登陆清华大学的网站：进入c:\iknow\docshare\data\cur_work\
1、单击网站“分类目录”中“教育就业”下的“学校”.就可以进入分类的页面。
四、结束：你有什么收获来自还有那些知识没有掌握吗？教学反思：
《推荐》辽师大版信息技术四上第6课《在网络世界遨游》教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学目标：
苏科版三年级信息技术第21课《遨游网络世界》教学设计
苏科版三年级信息技术第21课《遨游网络世界》教学设计一. 教材分析《遨游网络世界》这一课旨在让学生了解和认识网络世界的基本概念，以及网络在日常生活中的应用。
通过学习，学生将掌握浏览器的基本使用方法，能够搜索和获取所需信息，并学会正确、安全地使用网络。
本课内容与学生的生活息息相关，能够激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对网络世界充满好奇，渴望探索和了解。
但同时，他们对网络的认识还不够全面，缺乏网络安全意识和信息筛选能力。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的信息素养和安全意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络世界的基本概念，掌握浏览器的基本使用方法，能够搜索和获取所需信息。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立探索和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确、安全地使用网络的习惯，增强网络安全意识，学会信息筛选。
四. 教学重难点1.重点：浏览器的基本使用方法，信息的搜索和获取。
2.难点：网络信息的筛选和安全使用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生独立解决问题的能力。
2.情境教学法：创设贴近生活的教学情境，使学生能够更好地理解和掌握知识。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常上网，安装浏览器软件。
2.软件准备：准备相关的教学素材和案例，设计教学任务。
3.教学环境：创建一个安全、舒适的网络学习环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络世界的图片，引导学生思考：你们对网络世界有什么了解？网络世界有哪些吸引人的地方？通过导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍网络世界的基本概念，如 websites、web pages 等，并讲解浏览器的作用和基本使用方法。
通过示例，演示如何搜索和获取所需信息。
交大版三年级下册信息技术第7课《 畅游网络世界》教案教学设计
交大版三年级下册信息技术第7课（畅游网络世界）教案教学设计第7课畅游网络世界教学目标知识与技能：了解搜索引擎的概念和作用；掌握按照关键字和分类导航搜索信息的方法。
过程与方法：在遇到问题搜索信息的过程中，掌握使用搜索引擎及分类导航网站进行信息检索的方法。
感情、态度与价值观：通过猎取信息的过程，树立正确使用信息的观念，提升网络信息的区分能力。
教学重点：掌握按照关键字和分类导航搜索信息的方法。
教学难点：合理确定关键字，并能快速有效的检索信息。
教学打算：学生用电脑，教师教学 PPT 。
(一)、教学过程：一、谈话交流，激趣导入1．谈话交流师：孩子们，喜欢迪士尼吗？老师这有一些关于迪士尼的问题想考考大家？出示问题〔PPT 显示〕迪士尼乐园有哪些你了解的人物？你最喜欢的迪士尼人物是谁？二、尝试探究，猎取新知〔一〕“扫瞄〞迪士尼1．师生交流，了解学生已有知识根底。
师：大家在网上搜过信息吗？是怎么搜的？〔指示演示操作〕追问：除了“百度〞，大家还使用过其它网站搜索信息吗？生：说一说 (学生用搜索工具找迪士尼网站) 2．小结要点，揭示新知。
大家在搜索信息时所用到的“百度、搜狗是特意援助我们在网络上进行信息检索的搜索引擎。
( 二 ) 其他儿童网站1．翻开搜索引擎主页，下面大家自由选择一个搜索引擎X进入。
2．扫瞄以下网站：虫虫儿歌网，小精灵儿童网站，表年少宫在线，腾讯儿童频道三、稳固操作，知识拓展，交流评价制定一个表：网站名称喜欢栏目特点自己喜欢的理由四、通过今天这节课的学习，大家有什么收获或感受呢？学生自由说一说。
板书：畅游网络世界教学反思：。
漫游网络世界教案
漫游网络世界教案教案标题：漫游网络世界教案目标：1. 了解网络世界的基本概念和特点。
2. 掌握网络安全的基本知识和技能。
3. 培养学生正确使用网络的意识和能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍网络世界的概念，提出问题：“你们对网络世界有什么了解？你们在网络世界中都做过哪些事情？”2. 让学生分享自己的经验和看法。
知识讲解：3. 向学生介绍网络世界的基本特点，如信息丰富、交流便捷等。
4. 讲解网络安全的重要性，并提醒学生在网络世界中可能遇到的风险和问题，如网络欺凌、个人信息泄露等。
5. 教授学生网络安全的基本知识和技能，如创建强密码、防止病毒攻击等。
案例分析：6. 给学生提供一些网络安全案例，让他们分析案例中存在的问题和可能的解决方法。
7. 引导学生讨论如何在网络世界中保护自己的隐私和个人信息。
小组活动：8. 将学生分成小组，让他们一起制定一份网络安全守则，包括如何正确使用网络、如何保护个人信息等。
9. 每个小组展示自己的守则，并进行讨论和评价。
总结：10. 总结今天的学习内容，强调网络安全的重要性，并鼓励学生在网络世界中保持警惕和谨慎。
拓展活动：11. 布置拓展作业，让学生调查并分享一些网络安全的最新信息和技巧。
教案评估：12. 设计一份简单的问答或小测验，检查学生对网络世界和网络安全的理解程度。
教学资源：- 网络安全相关的教材、课件和视频- 网络安全案例- 小组讨论和展示的工具教案扩展：1. 可以邀请网络安全专家来校园进行讲座，进一步加深学生对网络安全的认识。
2. 可以组织学生参加网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和技能。
苏科版三年级信息技术第21课《遨游网络世界》教案
苏科版三年级信息技术第21课《遨游网络世界》教案一. 教材分析《遨游网络世界》这一课旨在让学生了解和认识互联网的基本知识，掌握上网浏览信息的方法，培养学生利用网络资源进行学习的兴趣。
内容主要包括互联网的发展、上网浏览信息的方法和技巧、网络安全等方面的知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对互联网有一定的好奇心和探索欲望。
但同时，他们对网络的认识还不够全面，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确使用网络，培养学生良好的网络素养。
三. 教学目标1.让学生了解互联网的发展历程，认识到互联网在我们生活中的重要作用。
2.培养学生上网浏览信息的能力，掌握上网查找资料的方法和技巧。
3.增强学生的网络安全意识，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：了解互联网的发展历程，掌握上网浏览信息的方法和技巧。
2.难点：网络安全意识的培养，以及如何正确使用网络。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
2.案例教学法：分析网络案例，让学生了解网络的两面性，提高学生的网络安全意识。
3.小组合作学习法：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例，用于分析网络的两面性。
2.准备一些互联网的发展历程的资料，用于讲解互联网的发展。
3.准备一些上网浏览信息的实际操作演示，用于指导学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示互联网的发展历程，让学生了解互联网的起源和发展。
2.呈现（10分钟）展示一些网络案例，让学生分析网络的两面性，了解网络安全的重要性。
3.操练（10分钟）引导学生进行上网浏览信息的实际操作，教师现场演示和指导。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，总结上网浏览信息的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何正确使用网络，培养良好的网络素养。
6.小结（3分钟）总结本节课的主要内容，强调网络安全和正确使用网络的重要性。
六年级信息技术教案模块一 畅游网络世界
模块一畅游网络世界第1课用QQ 进行交流第一课时总1一、教学目标认识QQ软件。
学会使用QQ工具进行交流。
养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。
二、教学重点难点1．认识QQ软件2．QQ的使用三、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)（一）情境创设激发兴趣通过“阅读与思考”的内容访问学生有多少同学知道或听说QQ 的，学生间互相介绍，引发全体学生的学习兴趣，从而自然引出本课的主题。
二、自主探究交流分享1．自学课本P2-P242．QQ是一种什么工具？3．要想很好的使用这种工具，首先要怎么做？4．你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择其他小组一名同学，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。
三、合作学习释疑解难1．在申请号码时的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？2．你是怎么添加好友的，除了你用的这种种方法外，你还能有其他的方法吗？3．怎么用QQ进行视频或者语音聊天。
4．你知道吗，用QQ传送文件有时比电子邮箱还方便呢。
四、实践创作展示评价游戏“找朋友”在你的好友列表时最少第个组中添加一位好友，并选择一个好友试着给他发去问候，或者一张图片。
五、梳理总结拓展延伸1．你学会使用目前使用最广泛的网络交流工具——QQ了吗？说一说使用它的感受。
2．哪个同学能找到刚才你和好友聊天的“聊天记录”？3．学习交流P24的“学生网上安全守则”。
第二课时总2一、教学内容本课学习申请QQ号、启动QQ的操作，以及添加好友，并进行交谈的方法，会应用QQ收发文件。
二、教学目标（知识性目标）学会申请QQ、启动QQ，并进行添加好友与交谈等。
（技能性目标）掌握管理QQ好友资料的方法技巧，以及分类好友，并能用一套自己的方法分析并与好友交谈。
（情感性目标）学会分析好友交谈资料并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。
三、教学重点和难点掌握管理数好友的方法，并能会分析交谈资料褒贬，学会分析QQ交谈与文件好的有用的道理应用于生活实际中。
苏科版三年级信息技术21《遨游网络世界》教案
苏科版三年级信息技术21《遨游网络世界》教案一. 教材分析《遨游网络世界》这一课，主要让学生了解网络的基本知识，学会使用网络搜索引擎，培养学生利用网络资源进行学习的能力。
教材通过生动的案例，引导学生认识网络的便利性，同时让学生明白网络信息的真实性、可靠性需要自己去判断。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对网络有初步的认识。
但是，他们对网络信息的辨别能力较弱，容易受到虚假信息的误导。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生正确使用网络的习惯，提高他们辨别信息真伪的能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本知识，知道网络的利与弊。
2.学会使用网络搜索引擎，培养学生利用网络资源进行学习的能力。
3.培养学生正确使用网络，辨别网络信息真伪的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本知识，学会使用网络搜索引擎。
2.难点：培养学生正确使用网络，辨别网络信息真伪的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、任务驱动法、分组讨论法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主探究，提高学生动手操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络知识资料，用于教学演示。
2.准备一些网络搜索任务，让学生进行实践操作。
3.教室内的计算机全部连接网络，确保教学顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些网络的图片，如微信、微博、淘宝等，引导学生思考：你们对这些图片有什么认识？学生回答后，教师总结，引出本课主题《遨游网络世界》。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍网络的基本知识，如网络的定义、网络的类型、网络的利与弊等。
同时，展示一些网络搜索的案例，让学生了解网络搜索的作用。
3.操练（10分钟）教师提出一个网络搜索任务，如“查找我国的四大发明”，让学生分组进行实践操作。
在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师提出一些关于网络搜索的问题，如“如何在搜索引擎中快速找到所需信息？”、“如何判断网络信息的真实性？”等，让学生回答，以此巩固所学知识。
《畅游网络世界》教学设计
教学设计课例名称：北京版义务教科书小学信息技术第二册第一单元“畅游网络世界”授课教师：MISS秦（北京市XXX小学）指导思想与理论依据：新课程倡导自主、合作、探究学习的理念，自主学习强调发挥学习的主动性、自主性，有利于发挥学生的主体作用；合作学习强调学习的交往性、互动性和分享性，有利于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念；探究学习强调学习的问题性、过程性和开放性，有利于形成学生内在的学习动机、批判思维品质和思考问题的习惯。
本课教学即以新课程理念为指导，充分相信并调动学生已有的知识基础及技能，在借助移动设备参与的学习环境中，为学生创设积极参与、主动尝试、大胆探究、相互交流的学习舞台。
教学时，学生拥有充分的自主选择权，通过自主选择搜索引擎、选择关键字、选择分类导航网站、选择操作任务等，促使在充分的自主操作体验过程中，勤于发现、积极思考，互帮互助，从而较好的达成了教学目标。
教学背景分析：本课是北京版义务教科书小学信息技术第二册第一单元《畅游网络世界》的第二课时，在此之前学生认识了计算机网络、浏览器，能够在地址栏中键入网址、浏览网页。
本课是在此基础上认识常用搜索引擎、分类导航，掌握关键字和分类搜索信息的方法。
本课教学对象是小学四年级学生，已具有初步的自主学习能力。
另外，伴随着计算机及网络在家庭中的普及，这些四年级学生在家中都或多或少都上过网，对网络比较熟悉，很多学生都利用网络搜索过信息，为此，本课要充分调用学生已有的这些知识技能，让学生在充分自主的操作体验中理解、把握关键字确定这一教学重难点。
教学目标一、知识与技能：1. 了解搜索引擎的概念和作用；2. 掌握按照关键字和分类导航搜索信息的方法。
二、过程与方法：在遇到问题搜索信息的过程中，掌握使用搜索引擎及分类导航网站进行信息检索的方法。
三、情感、态度与价值观：通过获取信息的过程，树立正确使用信息的观念，提升网络信息的辨别能力。
教学重点：掌握按照关键字和分类导航搜索信息的方法。
苏科版三年级信息技术21《遨游网络世界》教学设计
苏科版三年级信息技术21《遨游网络世界》教学设计一. 教材分析《遨游网络世界》是苏科版三年级信息技术课程的一节，主要让学生初步认识网络世界，了解网络的基本应用，培养学生安全、文明上网的意识。
教材通过生动的案例，引导学生进入网络世界，感受网络的便利，同时注重培养学生的信息素养和信息技术能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作能力，对信息技术课程充满兴趣。
但同时，他们对于网络的认识还不够全面，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生正确的网络观念，引导学生安全、文明上网。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识网络的利与弊。
2.培养学生安全、文明上网的意识，提高学生的信息素养。
3.引导学生掌握网络的基本应用，提高学生的信息技术能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，认识网络的利与弊。
2.难点：培养学生安全、文明上网的意识，提高学生的信息素养。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生认识网络世界，感受网络的便利。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对网络的认识和体验，培养学生的表达能力。
3.实践操作法：引导学生实际操作，掌握网络的基本应用，提高学生的信息技术能力。
六. 教学准备1.计算机及相关设备：确保每台计算机可以连接互联网，为学生提供实践操作的机会。
2.教学案例：准备与网络相关的生动案例，用于引导学生进入网络世界。
3.教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考：你们对网络有什么了解？网络世界是怎样的？让学生对网络世界产生兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教学案例，让学生了解网络的利与弊。
案例可以是网络购物、在线学习等正面案例，也可以是网络成瘾、网络安全等负面案例。
通过案例，引导学生认识网络世界。
3.操练（10分钟）引导学生实际操作，掌握网络的基本应用。
小学信息技术《遨游网络世界》教学设计及教学反思
小学信息技术《遨游网络世界》教学设计及教学反思【教材分析】《遨游网络世界》是《小学信息技术（3年级）》第21课的内容。
教材将内容分为四个部分：第一部分是介绍导航网站，并初步了解几种导航网站；第二部分是认识网站“导航栏”，这也是本课的重点之一；第三部分是学会将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；第四部分是尝试使用浏览器工具栏中的按钮，并了解这些按钮的功能。
这两部分同样也是本课的重点知识。
本课的学习，有助于学生感受网络世界的浩瀚与神奇，进一步激发学习网络知识的兴趣。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级的学生，该阶段的学生接触信息技术课程已有一学期了，通过平时生活中对计算机的使用，以及前面知识的学习，学生已经掌握了键盘和鼠标器的基本操作，操作技能已经相对熟练，对于窗口的组成也有了简单的认识。
对于现在的孩子，他们所处的世界网络无处不在。
大部人对网络并不陌生，都曾有过利用计算机或者手机来上网的生活体验。
但是他们并不熟悉相关的网络知识和技巧方法，所以在教学中我们更多的关注这些方面，要让他们在以后学习和生活中能巧妙智慧得运用网络。
【教学目标与要求】1.了解“导航”的作用，在使用“导航网站”和“导航栏”浏览信息的过程中养成良好的上网习惯。
2.能将自己喜欢的网站设置为浏览器主页。
3.了解浏览器工具按钮的作用，并在使用这些按钮的过程中养成自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】重点：认识网站“导航栏”，将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；能使用浏览器工具按钮，并了解这些按钮的作用。
难点：利用网站“导航栏”和浏览器“工具按钮”畅快的遨游网络世界。
【教学方法与手段】作为一节常规的“技能课”，实践教学中往往容易陷入孤立的技能训练的窠臼中。
课堂学习一般仅停留在单纯的技能训练层面，缺少相对稳定的、可迁移的方法层面的引导。
根据教学内容和学生的实际情况，我引领学生通过“导航网站，轻松上网”“网站导航栏，信息查找”“设置主页，个性定制”“工具按钮，愉快遨游”这四个环节展开一系列的学习活动。
小学信息技术《遨游网络世界》教学设计及教学反思
小学信息技术《遨游网络世界》教学设计及教学反思【教材分析】《遨游网络世界》是《小学信息技术（3年级）》第21课的内容。
教材将内容分为四个部分：第一部分是介绍导航网站，并初步了解几种导航网站；第二部分是认识网站“导航栏”，这也是本课的重点之一；第三部分是学会将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；第四部分是尝试使用浏览器工具栏中的按钮，并了解这些按钮的功能。
这两部分同样也是本课的重点知识。
本课的学习，有助于学生感受网络世界的浩瀚与神奇，进一步激发学习网络知识的兴趣。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级的学生，该阶段的学生接触信息技术课程已有一学期了，通过平时生活中对计算机的使用，以及前面知识的学习，学生已经掌握了键盘和鼠标器的基本操作，操作技能已经相对熟练，对于窗口的组成也有了简单的认识。
对于现在的孩子，他们所处的世界网络无处不在。
大部人对网络并不陌生，都曾有过利用计算机或者手机来上网的生活体验。
但是他们并不熟悉相关的网络知识和技巧方法，所以在教学中我们更多的关注这些方面，要让他们在以后学习和生活中能巧妙智慧得运用网络。
【教学目标与要求】1.了解“导航”的作用，在使用“导航网站”和“导航栏”浏览信息的过程中养成良好的上网习惯。
2.能将自己喜欢的网站设置为浏览器主页。
3.了解浏览器工具按钮的作用，并在使用这些按钮的过程中养成自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】重点：认识网站“导航栏”，将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；能使用浏览器工具按钮，并了解这些按钮的作用。
难点：利用网站“导航栏”和浏览器“工具按钮”畅快的遨游网络世界。
【教学方法与手段】作为一节常规的“技能课”，实践教学中往往容易陷入孤立的技能训练的窠臼中。
课堂学习一般仅停留在单纯的技能训练层面，缺少相对稳定的、可迁移的方法层面的引导。
根据教学内容和学生的实际情况，我引领学生通过“导航网站，轻松上网”“网站导航栏，信息查找”“设置主页，个性定制”“工具按钮，愉快遨游”这四个环节展开一系列的学习活动。
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第21课遨游网络世界
【教材分析】
《遨游网络世界》是《小学信息技术（3年级）》第21课的内容。
教材将内容分为四个部分：第一部分是介绍导航网站，并初步了解几种导航网站；第二部分是认识网站“导航栏”，这也是本课的重点之一；第三部分是学会将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；第四部分是尝试使用浏览器工具栏中的按钮，并了解这些按钮的功能。
这两部分同样也是本课的重点知识。
本课的学习，有助于学生感受网络世界的浩瀚与神奇，进一步激发学习网络知识的兴趣。
【学情分析】
本课的教学对象是小学三年级的学生，该阶段的学生接触信息技术课程已有一学期了，通过平时生活中对计算机的使用，以及前面知识的学习，学生已经掌握了键盘和鼠标器的基本操作，操作技能已经相对熟练，对于窗口的组成也有了简单的认识。
对于现在的孩子，他们所处的世界网络无处不在。
大部人对网络并不陌生，都曾有过利用计算机或者手机来上网的生活体验。
但是他们并不熟悉相关的网络知识和技巧方法，所以在教学中我们更多的关注这些方面，要让他们在以后学习和生活中能巧妙智慧得运用网络。
【教学目标与要求】
1.了解“导航”的作用，在使用“导航网站”和“导航栏”浏览信息的过程中养成良好的上网习惯。
2.能将自己喜欢的网站设置为浏览器主页。
3.了解浏览器工具按钮的作用，并在使用这些按钮的过程中养成自主探究与协作学习的能力。
【教学重点与难点】
重点：认识网站“导航栏”，将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；能使用浏览器工具按钮，并了解这些按钮的作用。
难点：利用网站“导航栏”和浏览器“工具按钮”畅快的遨游网络世界。
【教学方法与手段】
作为一节常规的“技能课”，实践教学中往往容易陷入孤立的技能训练的窠臼中。
课堂学习一般仅停留在单纯的技能训练层面，缺少相对稳定的、可迁移的
方法层面的引导。
根据教学内容和学生的实际情况，我引领学生通过“导航网站，轻松上网”“网站导航栏，信息查找”“设置主页，个性定制”“工具按钮，愉快遨游”这四个环节展开一系列的学习活动。
通过这一系列的环节引领学生自主探究学习。
把学习的主动权交给学生，教师在此过程中积极地参与，在需要的时候给予适当的引导和总结，与学生形成双向、能动的交流。
让学生在做中学，学中思，思中用，成为学习的真正主人。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
计算机网络教学环境，准备一些适合学生的网站。
【教学过程】
一、导航网站，轻松上网
同学们，你们喜欢上网吗？你们经常浏览的网站是哪一个呢？你是怎样找到这个网站的呢？（师生交流，回答）
小结：是啊，网络世界浩瀚无比，各种类型的网站数不胜数，每一个网站又都有自己的网址，确实这些网址有时候我们总是记不住呢！
老师打开自己计算机中的浏览器，你看在这个上面是不是可以找到好多你们刚才所说的网站呀？那么还有没有和它类似的网站呢？
活动1：了解导航网站
在下面列出的网址中，请同学们选择其中任意三个打开并浏览，思考：
仔细观察，他们有没有收集平时你经常访问的网站？
看看浏览器的标签，每个网站的名称叫什么，它们的名称是不是都包含相同的两个字（导航）？
这些网站的页面是否相似，你能说一说吗？你最喜欢哪一个，为什么？
小结：这类网站专门收集其他的网站的网址，并按一定的条件分类，以便大家使用，这种网站通常叫做导航网站，导航网站特别适用于初次上网的人群。
【设计意图】通过谈话导入，让学生联系自己的上网体验，说一说自己平时是如何上网，为后面的认识导航网站埋下伏笔。
通过对比不同的导航网站，让孩子们自己发现导航网站的特点和功能，加深印象。
二、网站导航栏，信息查找
导航网站可以让我们轻松地找到自己想要浏览的网站，那么在浏览网站的时候，我们如何快速地查找到自己想要看的新闻或其他的信息呢？
问题：在这个“中少在线”网站中老师想要阅读一些好的文章，你知道应该如何找到呢？（生尝试操作并回答）
小结：一些大型的网站都有一层层的分类目录，通常把这种目录称为网站导航栏。
我们可以在相对应的栏目下面，快速地找到想要的信息。
活动2：比较各类网站的导航栏
在下面列出的网址中，请同学们打开并浏览，思考：这些网站的导航栏你能找到吗？它们的位置在哪里？
小结：水平栏导航是目前比较流行的网站导航设计模式之一，导航栏的目的是使网站的信息种类清晰展示，引导用户毫不费力地找到所需信息，让用户在浏览网站过程中不至迷失。
【设计意图】在孩子们平时浏览网站的过程中，都有过使用网址导航栏的感性体验，只是他们缺少的是理性的知识概括。
本环节还是通过让学生自主探究体会，感受网站信息分类的重要性，明白导航栏可以帮
助我们方便快捷地查找信息，以提高浏览网站的效
率。
设置主页，个性定制。
其实，我们可以选择一个导航网站或者自己经常
访问的网站，将它设置为浏览器的主页，这样我们在
以后访问的时候直接打开浏览器就能即时访问了。
师示范操作“设置主页”方法，并简单介绍
“Internet属性”对话框。
生尝试练习，设置自己的浏览器主页。
【设计意图】设置浏览器主页的操作相对复杂，但用处却很大，它可以根据我们每个人的个性需求，来“私人定制”最合适自己的主页。
因此采取了“讲授法”，避免了学生的盲目“试误”。
四、工具按钮，愉快遨游
在浏览网页时，我们有时还要经常用到浏览器的各种工具按钮。
这样可以更方便快速地浏览。
活动3：认识浏览器的工具按钮
请同学们打开刚刚设为浏览器主页的网站，浏览网站内容，尝试使用浏览器工具栏中的按钮，并完善下表。
【后退】按钮：用于返回到前一显示页，通常是最近的那一页。
【前进】按钮：用于转到下一显示页。
如果目前还没有使用【后退】按钮，
那么【前进】按钮将处于非激活状态。
【刷新】按钮：单击将立即刷新浏览器的当前页。
【主页】按钮：用于返回到浏览器的主页，主页可由用户自行设置。
【设计意图】在上学期的“我的电脑”窗口工具栏的操作中，学生对于按钮还是有一定印象的。
通过填写表格的方式，用表格作为支架来引导，孩子们在实际尝试的过程中自己理解各个按钮的作用，能够将新旧知识巧妙的融会贯通，一定会掌握得更加扎实。
总结：通过今天的学习，我们学会了使用导航网站以及导航栏来简单的查找浏览信息，并学会了一些浏览器浏览信息时的小技巧。
这些技巧和方法可以让我们更快捷地访问网站，浏览各类信息；同时对浏览器的使用有了更深的了解，希望大家在以后的学习和生活中要灵活运用今天所学的知识。
【教学反思】
本课是网络学习单元的第二课，学生兴趣十足，特别期待在网上看到有趣的内容，所以教学中网站的选择十分重要，尽量选择访问速度快、内容丰富、能吸引孩子的网站。
虽然本课是一节典型的技能课，而且涉及的知识点也比较多，但仍应该以学生自主探究为主，孩子们通过一定时间的尝试，找出问题的答案，并汇报解决问题的方法。
但是在这个探究过程中教师要适当进行引领，当然对于比较陌生的操作，教师的演示依然不可或缺，同时还可以结合同学示范、阅读教材等多种形式，培养学生从多种途径进行学习的能力。
在学习知识的同时，教师还要注意上网的正确指导。
要让孩子们明白在浏览
网上的信息也可以学到很多知识，也可以让自己放松一下。
但是如果我们无节制地上网，或者通过上网去看一些无用的知识，甚至沉迷其中，那么网络对我们来说就有害无利了！。