2020华南师范大学333教育综合真题

2011华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1.广义教育

2.教学

3.经典条件反射

4.多元智力理论

5.教育制度

6.教育的社会流动功能

二、简答题（10×4）

1.我国教育目的的基本精神

2.孔子有教无类思想的价值

3.教学过程中有哪些原则

4.斯巴达教育的特点

三、论述题（20×4）

1.教育的社会流动功能及其意义

2.中体西用的历史意义和局限性

3.杜威教育思想的影响

4.如何培养和激发学习动机

2012华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1.学校管理

2.学校教育

3.心理发展

4.人的发展

5.课程

6.学习动机

二、简答题（10×4）

1.教师劳动的特点

2.简述教育的社会制约性

3.简述人文主义教育的特征

4.简述科举制度的影响

三、论述题（20×4）

1.中国古代书院的特点

2.赫尔巴特的道德教育理论

3.学生品德不良的成因分析

4.如何推进“依法治校”的工作

2013华南师范大学333教育综合真题

一、名词解析（5×6）

1.受教育者

2.道德教育

3.学习策略

4.心理健康

5.教学方法

6.教育目的

二、简答题（10×4）

1.长善救失原则及其要求

2.蔡元培的教育独立思想

3.现代教育的特点

4.基督教教育的特点

三、论述题（20×4）

1.我国基础教育课程改革的目标

2.陶行知的“生活教育”理论体系

3.《国家在危急中》的改革建议

4.人格和行为上的性别差异

2014华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1.设计教学法

2.人的全面发展

3.贝尔•兰喀斯特制

4.心理健康

5.社会规范学习

6.教育制度

二、简答题（10×4）

1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求

2.简述“朱子读书法”的主要内容

3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点

4.简述创造性的心理结构

三、论述题（20×4）

1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析

2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用

3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论

4.试述科举制在我国产生的主要影响

2015华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1.广义教育

2.教育目的

3.德育

4.学校管理

5.心理发展

6.品德不良

二、简答题（10×4）

1.教育在社会主义建设中的地位和作用

2.教学过程的基本环节

3.孔子教育思想的历史影响

4.卢梭的自然教育理论

三、论述题（20×4）

1.培养和提高教师素养的主要途径

2.张之洞“中体西用”思想的历史作用和局限性

3.基督教教育的特点

4.影响学习动机的因素

2016华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1.广义教育

2.教育目的

3.教学

4.德育

5.学习动机

6.知识

二、简答题（10×4）

1.现代教育特点

2.班主任素质

3.科举制的影响

4.洛克白板说

三、分析论述题（20×4）

1.处理教学中的几种关系

2.陶行知的“生活教育”理论体系

3.杜威教育影响

4.心理健康教育目标和内容

2017华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释（5×6）

1.狭义的教育

2.德育

3.教育目的

4.教科书

5.知识

6.学习动机

二、简答题（10×4）

1.影响人的发展的因素

2.孔子的教学方法

3.卢梭的自然主义教育理论

4.教师的劳动特点

三、论述题（20×4）

1.教学工作的基本环节

2.蔡元培的教育思想与实践

3.马克思与恩格斯的教育思想

4.品德不良的原因和纠正措施

2018华南师范大学333教育综合真题

一、名词解释(5×6）

1. 广义教育

2. 教学

3. 德育

4. 心理发展

5. 品德不良

6. 学校管理

二、简答题（10×4）

1. 生产力对教育的制约

2. 简述教师的义务

3. 简述科举制的影响

4. 简述苏格拉底的教育思想

三、论述题（20×4）

1. 论述班主任工作的主要任务

2. “中体西用”的历史作用和局限性

3. 论述杜威的教育思想

4. 论述影响学习动机的因素