以畜牧业为主的农业地域类型--说课稿

《以畜牧业为主的农业地域类型》说课稿

第28中学万其兵

各位评委老师上午好，我今天说课的题目是《以畜牧业为主的农业地域型》下面我将从说教材，说学情，说教法和学法，说教学过程四个方面对本课进行说明。

一、教材分析（说教材）

1、教材所处的地位和作用：

本节容在全书及章节的地位是：《以畜牧业为主的农业地域类型》是高中地理必修二第三章第三节容。在此之前，学生已学习了农业区位因素和以种植业为主的农业地域类型的基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节容是农业地域类型的又一重要方面，与以种植业为主的农业地域类型共同组成农业地域的理论基础，处在总结归纳的地位，为以后工业地理学习提供分析思路和方法。

2、教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。

（2）读图分析西欧乳畜业形成的区位条件，应用资料归纳乳畜业的特点。

（3）初步学会运用农业区位因素分析，评价某一地区的农业选择。

（4）借鉴世界状况，探究中国国情寻找发展对策，为我国农业服务。

3、教学重点：

（1）大牧场放牧业的特点和发展条件

（2）西欧乳畜业的形成和基本特点

二说学情

大家都知道我们学校的学生普遍基础较差，学习习惯不好很多东西需要老师仔细引导，他们自己动手动脑意识较差。

三、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。根据我们学生的具体情况和这一节课要达到的各种目标，我准备采用的教法是讲授法，学案导学法，探究学习和小组合作的教学方式。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、读图分析法，查询资料与调查相结合的方法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

★此外我准备用多媒体手段辅助教学

四、教学过程

板书设计

第三节以畜牧业为主的农业地域类型

一、大牧场放牧业

1、主要分布地区

2、主要农产品

3、主要生产特点

4、区位条件

二、乳畜业

1、主要分布地区

2、主要农产品

3、主要生产特点

4、区位条件