小学学校三年发展规划(2016年—2018年)
XX小学三年发展规划
XX小学三年发展规划（2016年9月——2019年9月）为促进我校移址新建后教育资源的充分利用，把XX小学建成全市一流学校，使学校的教育教学水平有一个整体提升，把我校义务教育事业创办成社会满意、人民满意的和谐平安校园，特制定本规划。
本规划期限为二个阶段：第一阶段：2016年9月——2018年9月；第二阶段：2018年9月——2019年9月。
本规划以《中华人民共和国义务教育法》和省、市、县教育主管部门相关文件为依据。
一、指导思想以突出“三化”建设为出发点，以促进义务教育均衡发展，推动各类教育协调发展，努力构建和谐校园为主线，以追求学校建设标准化、学校管理规范化、办学效益优质化为奋斗目标，以提高义务教育教学质量，加强教师队伍建设为工作重点，努力创建学生满意的教师队伍，家长满意的学校，社会满意的教育。
通过前三年的努力，基本实现花园式、学园式、乐园式“三园式”学校的总体目标。
二、阶段性目标抓住国家促进教育发展的有利时机，认真搞好新校区的规划建设和管理制度的建立。
重点抓好“三化式”学校的初期建设。
（一）学校建设标准化（第一阶段：2016年9月—2018年9月）1、外部基础设施建设。
（1）给水。
学校自行安装自动供水系统，满足了校园用水需求。
（2）排水。
排水在（污水和雨水）系统上进行综合考虑，全部接入排水主干道网。
（3）供电。
校内供电根据用电容量计算和校区的地块划分，设置变配电房和开关站。
（4）通信。
校园通迅工程包括电话、计算机网络等外接的通信管道和线路，专门设置校园信息管理中心统一负责。
（5）消防。
按规定开辟消防应急通道，便于救火和人流疏散。
一切消防设备配置按安全局要求规范合理。
2、内部设施建设。
我校2800平方米的教学楼已基本实现学校建设标准化，同时要投入大量资金购置满足教师用的办公桌椅；学生学习用的标准的课桌椅；足够一个教学班上课用的语音室、微机室、多媒体教室、实验室、美术室、舞蹈教室、图书室、阅览室；能满足全体教师参加的会议室；能够逐年实现内部网络化管理，充分利用多媒体进行远程教育，达到资源共享的目标。
学校三年发展规划建议小学学校三年发展规划
学校三年发展规划建议小学学校三年发展规划随着教育改革和发展的不断推进，小学教育也在不断地探索和改进。
小学学校的三年发展规划是其发展的重要方向和指引。
本文将从教学质量、教育管理、师资队伍、教育科研和学校文化等方面提出小学学校三年发展规划建议。
一、教学质量小学教学质量是小学校园发展的重要标志，也是学校吸引力的体现。
建议在小学学校三年发展规划中加强教学质量的提升工作。
具体步骤如下：1.要明确小学教育的宗旨，培养全面发展的人才。
2.推行素质教育，注重学生的人文素质、社会适应能力等方面的培养。
3.制定科学合理的教学计划和教学管理制度，加强对教师的教学指导和督促。
4.增强学生的学习兴趣和动力，鼓励学生积极参加各种课外活动，并激发他们的创造力和创新精神。
二、教育管理小学学校的管理水平直接影响到教育质量、教育水平和师生发展。
因此，学校应该注重教育管理的重视和提升。
具体的建议如下：1.制定有效的教育管理制度和规范，包括信息管理、人力资源管理、设施管理、学生管理、教师管理等。
2.建立统一而合理的班级管理规范，把班主任的工作融入到团队中，增强班级管理的整体性。
3.加强学校的社会纪律管理，提升安全管理意识，保障师生的人身、财产、精神健康等。
三、师资队伍师资水平直接影响到教育质量、教育水平和师生发展。
因此，学校应该注重师资队伍的建设和发展。
建议学校应重视以下问题：1.加强师资队伍建设，培养高素质、高觉悟、善于创新的教师。
2.做好教育培训工作，使教师得到专业水平的提升。
3.加强教师队伍的梯队建设，完善岗位晋升和职称制度。
四、教育科研小学科研是小学教育发展的重要标志，也是师生发展的重要途径。
建议小学学校三年发展规划应注重教育科研，推行全民素质教育。
具体建议如下：1.教师应该积极投入到教育科研中，主动研究教育问题并提出创新性方案。
2.提供必要的教育科研资源和工作条件，给予教师积极支持和鼓励。
3.鼓励学生积极参与各类教育活动和科研实践，培养他们的科研意识和创造力。
小学创建新优质学校三年规划和项目实施方案
小学创建新优质学校三年规划和项目实施方案XXX创建“新优质学校”三年发展规划和项目实施方案（2016年——2018年）第一部分学校创建基础一、规模与环境XXX始建于1952年，为村办完小，位于西岗镇西北田岗村，服务于**八个自然村。
学校占地面积9000平方米，建筑面积1327平方米。
现有教职工14人，专任教师14人，其中高级教师2人，中级教师3人，分别占全体教师的14.3%和21.43%，3人。
学校7个教学班，在校学生196人二、优势与经验传承“明德尚礼，勤奋博学”的校训和“求真知，做真人；立壮志，健身心”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐，近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“行为文明，智能合格，身心健康，情趣高雅，技能自立”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。
2016年9月，学校新领导班子确立了“让学生收获成长的快乐，让教师共享教育的幸福，让学校实现持续的发展”的办学目标，坚持“以德立校，质量强校，人和兴校，改革活校”的治校方略，整合资源、发扬优势、提升形象、创建特色的发展策略，立志在素质教育实践中创新发展。
三、问题与挑衅1、高素质教师部队仍需倾力打造。
提高教师队伍的素质是学校内涵发展的重心。
目前我校的高层次人才还是严重不足，县级以上学科带头人数量不多。
加上学校地处滕州市大西南，距县城30千米，给部分教师带来了交通、生活的不便，造成教师队伍不够稳定，人才引不进，留不住，扎不了根。
近三年先后有多位教师调入XXX等学校。
我们要实现创建品牌学校的办学目标，还需要培养一批在县、市级较为知名的学科领袖和大批德才兼备的骨干教师。
形成一支以中青年教师为主体的师德高尚、业务精良、科研能力强、教学效果好、管理水平高的教师队伍是学校的当务之急。
2、办学内涵提升任重而道远。
3、提高教学质量，还需励精图治。
在减负增效的背景下，严格规范教学行为，提高教学有效性，促进课程改革向纵深发展，就显得尤为重要。
小学三年发展规划4篇
小学三年发展规划小学三年发展规划精选4篇（一）小学三年是学生教育发展的关键阶段，对于孩子的发展来说尤为重要。
在这个阶段，家长和教师应该共同为孩子制定一个合理的发展规划，以促进全面的成长。
以下是一个可能的小学三年发展规划的建议。
1. 学业发展：在小学三年，孩子开始接触更多的学科和知识领域。
家长和教师应关注孩子的学习兴趣和潜能，提供适合的学习资源和环境，鼓励孩子积极参与学习活动，并培养良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 体育健康：体育锻炼对于孩子的身心发展非常重要。
家长应鼓励孩子参加各类体育活动，培养孩子的运动兴趣和团队合作精神。
同时，要注意孩子的饮食和休息，保持健康的生活习惯。
3. 人际交往：小学三年是孩子开始接触社会和他人的重要时期。
家长和教师应引导孩子学会尊重他人，协调与他人的关系，培养良好的人际交往能力。
同时，要注意孩子的安全教育，让孩子懂得如何保护自己。
4. 兴趣发展：在小学三年，孩子的兴趣爱好可能开始显现。
家长和教师应鼓励孩子多参与各种兴趣活动，培养和发展孩子的特长和潜能。
同时，要尊重孩子的选择，不强迫孩子从事自己不感兴趣的活动。
5. 思维发展：家长和教师应关注孩子的思维发展，培养孩子的创新思维和解决问题的能力。
可以通过游戏、阅读、实践等方式进行思维训练，激发孩子的思维潜力。
以上是一个可能的小学三年发展规划的建议。
不同的孩子有不同的特点和需求，所以具体的发展规划还需要根据孩子的实际情况进行调整和补充。
同时，家长和教师要密切关注孩子的发展情况，及时调整发展方向，给予孩子适当的指导和支持。
小学三年发展规划精选4篇（二）教学主题：小学三年级下册科学教学计划教学目标：1. 理解科学是一门观察和探索自然现象的学科。
2. 培养学生对自然的好奇心和探索精神。
3. 提高学生的科学知识和科学思维能力。
教学内容：1. 太阳系和行星运动2. 水和水的变态3. 植物的种植和生长4. 动物的分布和栖息地5. 健康饮食和食物链教学步骤：第一课：太阳系和行星运动1. 引入科学教学主题，告诉学生科学是一门观察和探索自然现象的学科。
小学三年发展总体规划(二篇)
小学三年发展总体规划以人为本,培养可持续发展的复合型人才。
目标创建和谐校园，提升办学品位，实现内涵发展。
思路传承百年文化，注重内涵发展，启动“大绿洲工程”，逐步实现办学多元化、管理科学化、教学现代化、环境人文化。
内容1、建立科学化的管理评价体系，促办学水平和质量的全面提升，争创“全国文明单位”。
2、打造高素质的教师群体，提升师德水平，创建和谐校园，实施“繁星计划”。
评选绿色团队、优秀教师（党、团员）活动，培养青年教师、教学骨干、特级教师和后备干部。
3、各学科设立区级教科研课题，学校完成2-3项市级以上课题；4、完成和启用数字教学双向控制系统，实现“班班通”；升级现有“浙大网络校校通”软件；逐步更换、增添教师办公室计算机等。
5、加强学生思想道德建设，培养学生创新精神和实践能力，实施“大雁行动”，凸现自主教育特色，学生综合素质不断提高，校风、学风在全省享有盛誉。
6、乒乓球活动进一步普及，乒乓球比赛成绩继续保持全省领先地位。
7、坚持依法治校，校务公开工作达到市级先进水平。
8、丰富教师文体活动，开拓视野，使教师身心得到健康发展。
9、改造B教学楼，消除安全隐患；完成操场的整修工程，创设安全、优美的校园环境。
10、发挥社会资源优势，成立“智囊团”，完善“家庭、社会、学校”管理系统。
小学三年发展总体规划（二）一、总体目标小学三年是儿童成长的关键时期，特别是在知识学习、道德品质、认知能力和社交能力等方面的培养上具有重要意义。
因此，小学三年的总体规划旨在全面提高学生的综合素质，培养学生的学习兴趣，发展学生的创造力与实践能力，树立正确的价值观和人生观，促使学生在思想、道德、知识、技能和体质等方面全面发展。
以下是小学三年发展总体规划的内容。
二、学习领域1. 语文在小学三年阶段，学生在语文学习方面的目标是掌握基本的拼音、字形、词汇和句式，并能熟练运用所学知识进行听、说、读、写的基本训练。
要通过诵读、讨论和写作等活动，培养学生的语文表达能力和思维能力。
学校发展三年规划方案范文(三篇)
学校发展三年规划方案范文在____年学校发展三年规划方案中，我们将致力于推动教育教学改革，提升教师队伍素质，加强课程建设，完善教学大纲和评价体系，推动教学方法的变革，以培养具有创新能力和实践能力的学生为目标。
同时，我们将注重学校文化建设，倡导尊重、合作和进取精神，并打造学生自主发展的学习氛围。
此外，我们还将着力提升学校硬件设施，打造现代化的学习环境，提供更多的技术支持和资源保障，努力为学生提供更好的学习条件。
在学校发展三年规划中，我们还将重点加强师资队伍建设，培养高素质的教师队伍是学校发展的关键。
我们将加强教师培训，不断提升教师的专业水平和教育教学能力，激发教师的工作激情和创造力。
同时，我们将建立健全的激励机制，激励教师在教学和科研方面取得更多成绩，使教师的辛勤付出得到应有的回报。
除了教育教学改革和师资队伍建设外，学校发展三年规划中还将加强学科建设和课程改革。
我们将优化课程设置，推出符合时代潮流和学生需求的新课程，开发有特色的校本课程，同时加强多元化的选修课程，让学生在学习中更有选择的权利，并激发学生对知识的兴趣和热情。
同时，我们还将开展跨学科的教学活动，加强学科之间的交叉融合，提升学生的综合素质和能力。
在学校发展三年规划中，我们还将加强学校与社会的联系与合作。
我们将积极开展各种形式的社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，并加强学校与企业、机构之间的合作，开拓学生的视野，提升学生的实践能力和就业竞争力。
同时，我们将加强家校合作，建立起有效的家校沟通机制，共同关注学生成长，促进家长和学校的密切合作，共同为学生的发展助力。
在未来三年的发展规划中，我们将持续努力，不断创新，确保学校各项事业稳步发展，为学生的成长提供更好的支持和保障。
我们将不忘初心，砥砺前行，让学校成为学生学习成长的乐园，师生共同奋斗的家园，共创美好未来的平台。
愿每一个学子都在这片沃土上茁壮成长，迎接未来的挑战，书写属于自己的精彩人生。
小学发展三年规划目标
第一年目标：1.提升师资力量：招聘有经验、有才华的教师，提高教师的综合素质，注重教育教学能力的培训和提升。
2.优化教学环境：改善校园内部设施，提供良好的教室、图书馆、实验室、运动场等教育场所及设备，提高学生学习的舒适度和效果。
3.建立科学的课程体系：制定一套适应国家教育政策和学生需求的课程体系，涵盖基础学科、技能学科与素质教育，提供多样化优质的教学资源和活动。
4.强化学生的综合素质培养：注重学生思维能力、创新能力、沟通能力与团队合作能力的培养，加强对学习方法和学业规划的指导，提高学生自主学习和管理能力。
5.增加师生间的交流与互动：鼓励教师和学生之间的积极互动，建立加强师生之间的信任与合作关系，提高学生参与学校管理和决策的机会，促进校园文化的形成。
第二年目标：1.深化教育教学：制定教学的具体方案，培养创新思维和实践能力，在教学过程中注重发掘学生的独立思考和动手实践能力。
2.推行多元评价制度：建立多种评价方式和评价指标，不仅注重对学科知识的考核，还注重学生综合素质的发展和个人兴趣爱好的培养，建立全面、公平的评价体系。
3.加强师德建设：加强教师的职业道德教育，提高教师的师德修养和职业道德意识，培养良好的师生关系和阳光和谐的校园环境。
4.提升科技教育水平：引入先进的教育科技手段，推动信息化教学，利用网络和多媒体教学资源，提高教学和管理效率。
5.构建学校特色文化：注重学校的特色文化的塑造和传承，丰富校园文化活动，加强学生的艺术修养和体育锻炼，培养学生的社会责任感和团队精神。
第三年目标：1.不断提升教师教育教学水平：为教师提供更多的专业培训机会，引进优秀教育家、教育专家的专题讲座，不断提高教师的专业素质和创新能力。
2.建立健全的管理制度：完善学校管理制度，建立科学、民主、透明的管理模式，提高办学效益和服务质量，促进学校长远发展。
4.加强家校合作：建立开放、互信、互利的家校沟通渠道，加强家长参与学校管理和教育教学的机会，共同促进学生的全面发展。
小学学校三年发展规划
一、背景和目标随着社会的快速发展，小学教育的重要性越来越受到人们的关注。
作为基础教育的起点，小学教育对于学生终身发展至关重要。
本小学致力于提供高质量的教育，培养具有国际竞争力和社会责任感的优秀学生。
为了实现这一目标，制定了下面的三年发展规划。
二、发展规划1、提高教学质量教学质量是学校的核心竞争力。
通过合理调整教师队伍结构，增加教师培训投入，搭建优质教学资源平台等措施，提升教师教学水平和学校整体教育质量。
同时，逐步引进具备国际化教学经验的优秀教师，提升学校的国际教育水平。
2、创设丰富多样的课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径。
学校将加大对课外活动的投入，丰富活动内容，形成多种形式的学生社团，并参与到地方社区和慈善活动中，提高学生的社会责任感和实践能力。
3、促进家校合作4、注重学生心理健康教育学生心理健康是学校教育的重要组成部分。
学校将加强学生心理健康培养，建立心理健康教育工作组，制定学生心理健康教育计划，开展针对性的心理健康教育活动，帮助学生更好地应对压力，提高心理素质。
5、优化学校管理体制学校管理体制是学校有效运行的基础。
学校将建立科学高效的管理体制，优化人员配置，提高管理效率。
同时，加强师德师风建设，强化督导机制，确保教学质量和学校各项工作的顺利进行。
三、实施路径1、加大投入学校将增加教师培训经费，引进国际教育专家，提升教师整体素质。
增加设备投入，提升学习环境和教学质量。
同时，鼓励家长积极参与学校活动，增强家校合作。
2、完善管理措施学校将制定详细的教学管理制度和学校日常运行规范，加强各项管理工作的监督和检查。
建立学生心理健康档案，定期进行学生心理健康测试，及时发现问题并给予帮助。
3、建立长效机制学校将形成一套科学可行的发展规划长效机制，定期评估学校的发展情况，并根据评估结果进行调整和优化，确保学校发展规划的顺利实施。
四、总结小学学校三年发展规划旨在提高教育质量，培养学生的综合素质。
通过加强教学质量，丰富课外活动，促进家校合作，注重学生心理健康教育和优化学校管理体制等措施，帮助学生成为有社会责任感和国际竞争力的优秀人才。
小学三年总体规划
小学三年总体规划小学三年是孩子成长发展的重要阶段，为了帮助孩子获取全面的知识和发展良好的素质，制定一个整体的规划非常重要。
以下为小学三年总体规划，旨在为孩子全面发展提供指导。
一、认知发展1. 语言发展促进孩子的语言表达能力和沟通能力，培养他们的听说读写能力。
在这三年中，孩子需要掌握基本的阅读和写作技能，理解简单的文章和故事，增强自己的阅读理解和写作能力。
2. 数学发展在数学方面，培养孩子的基本计算能力，使他们能够进行简单的加减乘除运算，了解数字之间的关系和数学思维，同时培养孩子的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 科学发展激发孩子的科学兴趣，培养他们的观察能力和实践能力。
通过实验和观察，让孩子了解自然界的规律和科学知识，培养他们的科学思维和探索精神。
二、社交发展1. 合作与团队合作培养孩子的合作意识和团队合作能力，让他们了解团队合作的重要性，并培养他们的沟通和合作技巧。
2. 社交技巧教育孩子如何与人交往、与人沟通，并帮助他们树立良好的人际关系和互助精神。
3. 自我管理培养孩子的自律能力，教育他们养成良好的学习习惯和生活习惯，提高自己的自我管理能力。
三、情感与品德发展1. 社会适应能力培养孩子的社会适应能力，教育他们遵守社会公德和道德规范，提高自己的自我保护意识。
2. 自主性与积极性培养孩子的自主性和积极性，让孩子学会独立思考和自我解决问题的能力，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 价值观培养教育孩子正确的价值观念，培养他们的社会责任感和公民意识，使他们成为有社会责任感和道德观念的公民。
四、体育与艺术发展1. 体育锻炼促进孩子的体育锻炼，培养他们的体质和身体协调能力，增强身体素质。
2. 艺术培养开展艺术教育，培养孩子对音乐、美术等艺术形式的欣赏能力和创造能力，丰富他们的艺术修养。
3. 兴趣培养鼓励孩子参与各种兴趣活动，培养他们的个人兴趣和特长，发现和培养他们的潜能和才能。
总结：小学三年总体规划是为了帮助孩子全面发展。
小学三年发展总体规划
小学三年发展总体规划一、教育目标小学三年是培养学生综合素质的关键时期，我们的教育目标是培养学生全面发展的能力，包括认知能力、情感态度、创新能力和社会责任感。
通过提供丰富多样的教育资源和培养方案，让学生在各个方面都有进步，塑造他们的积极人生态度和健康的价值观。
二、学科建设1.语文：注重培养学生的阅读理解能力和表达能力，通过修读各种文学经典作品和阅读文学类作品来开阔学生的视野，培养他们的语言表达能力和思维能力。
2.数学：注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，加强对基本数学概念和运算方法的学习，引导学生发展数学思维，提高数学应用能力。
3.英语：注重培养学生的英语听、说、读、写的能力，通过创设英语情境和有效的交流活动，提高学生的英语综合运用能力。
4.科学：注重培养学生的观察、实验和探究能力，通过实践操作和探究活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维和创新能力。
5.社会与生活：注重培养学生的社会实践能力和社会责任感，通过社会实践活动和课堂讨论，培养学生的社会意识和公民素养。
三、课程设置根据学科建设的目标，我们将为学生提供丰富多样的课程，其中包括学科课程、综合实践课程和学科拓展课程。
1.学科课程：包括语文、数学、英语、科学、社会与生活等学科课程，以培养学生的基础知识和学科能力为主要目标。
2.综合实践课程：包括体育、艺术、手工、科技等综合实践性课程，通过实践活动培养学生的动手能力和创造力。
3.学科拓展课程：包括阅读、写作、数学思维训练、英语口语等学科拓展性课程，以提高学生的学科能力和综合素质为目标。
四、教学方法1.多元化教学：通过多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验、游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
2.个性化教学：根据学生的不同特点和学习风格，采用个别化教学或小组合作学习等方式，促进学生的发展。
3.情感教育：注重培养学生的情感态度和人际交往能力，通过课堂活动和班级活动，营造良好的情感氛围，培养学生积极向上的情感体验。
小学学校三年发展规划(2015年—2018年)
小学学校三年发展规划（2015年—2018年）小学学校三年发展规划（201年—2018年）XX市XX路小学创建于2002年8月，XX市XX路小学，创办于2002年8月，原为XX镇第八小学，由原的XX镇九小和水深小学合并新建而成。
2011年9月因乡镇区划调整，学校施教区管辖范围发生变化而更名为XX路小学。
建校伊始，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合的丹小和•美精神，通过前几年三年规划的实施，学校在德育、堂教学、教师专业发展、教育评价、校本程建设等领域，围绕“差异教育”主导理念积极进行探索实践，逐步形成了基于儿童化的差异教育为特色的整体风貌。
建校十年，学校先后荣获XX 省义务教育标准化学校、XX省中小学学业质量检测与评价重点实验学校、XX市示范小学、XX市现代化学校、XX市一级学校、XX市体育和艺术特色学校、XX市明学校、XX市小学家、小科学家培养基地学校、XX市小数学家摇篮学校等三十多项XX市级荣誉称号。
进入第二个十年发展后，XX路小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的XX市级名校，为XX市发展优质基础教育做出贡献，为科教兴市和科教兴国做出贡献。
为此，学校特制定《XX市XX路小学三年发展规划（201年9月—2018年8月）》。
本规划分五个部分。
第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：学校办学理念阐述第三部分：学校发展目标第四部分：领域目标、推进计划及成功标志第五部分：规划实施保障机制第一部分学校发展的基础与面临的问题一、学校整体情况学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，总投资XX万元。
现有39个班级，XX名学生，教职工98名，专任教师91名。
学历合格率达100%，其中大专毕业及以上学历89人，占全校教师的98%，小学高级职称73人，占80%。
拥有XX市名校长1名，XX省教坛新秀1名，XX市教坛新秀和中坚名，XX市教坛新秀20名，XX市骨干教师12名和XX市骨干教师13名，优质获得者38名，师资力量较为雄厚。
小学学校三年发展规划
小学学校三年发展规划XXX三年(2016-2018)发展规划随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。
特制定学校近中期发展规划。
一、背景分析一）学校概况我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。
学校6个教学班。
学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。
学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。
二）发展优势学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。
1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、开展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中开展，教师在合作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素养教育。
2、主动开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。
3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为惯养成，教学质量稳步上升。
以XXX取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。
这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势；4、良好的校风、教风和学风已经形成。
几年来，认真实践为学生众生开展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。
广大教师主动实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。
在近几年办学程度综合督导评估中，取得了显著的成就。
三）面临问题通过对以往工作的总结，确认了学校开展中蕴藏的潜在上风，但是我们不能因此无视教育开展中还存在的各种问题。
小学三年发展规划方案(2篇)
小学三年发展规划方案小学三年的发展规划是一个非常重要的阶段，它能够为孩子们的未来学习和发展奠定良好的基础。
下面是一个关于小学三年的发展规划方案，详细介绍了该阶段的目标和计划。
一、综合素质发展目标1. 培养良好的学习习惯和学习方法，提高学习能力和自主学习能力；2. 培养正确的道德观念和价值观念，培养优秀的品德和良好的行为习惯；3. 培养良好的社交能力和合作精神，培养团队合作意识；4. 培养良好的体育锻炼习惯和身体素质，养成良好的生活习惯；5. 培养广泛的兴趣爱好和艺术修养，实现全面发展。
二、学习发展计划1. 学习目标：全面掌握基础知识，提高理解和应用能力，培养良好的学习习惯和方法。
学习计划：- 课内学习：每天按时完成作业，复习当天所学内容，积累知识；- 课外阅读：每周读一本适合自己年龄的好书，培养阅读兴趣和提高阅读能力；- 知识运用：进行各类练习、做实验、参加科技竞赛等，提高知识的应用能力；- 学习习惯：按时上学、按时上课、作业按时完成、巩固复习等，养成良好的学习习惯。
2. 学科发展计划：（1）语文：- 提高阅读理解能力，培养阅读兴趣和提高表达能力；- 学习正确的写作方法，提高写作水平；- 培养正确的语言运用能力，提高口头表达能力。
（2）数学：- 熟练掌握数学基本概念和运算方法；- 培养逻辑思维和分析问题的能力；- 加强数学技巧的训练，提高解题能力。
（3）英语：- 学习常用词汇和基本语法知识；- 培养听、说、读、写的综合能力；- 培养自主学习英语的能力。
（4）科学：- 学习科学基本概念，了解自然科学原理；- 参加科学实验活动，培养观察和实验的能力。
（5）社会：- 学习国家、社会和家庭的基本知识；- 培养对社会现象的观察和理解能力；- 培养社会实践和公民意识。
三、德育发展计划1. 培养自律和责任感：- 培养守时守纪的习惯；- 培养对自己的行为和言行负责的意识。
2. 培养友善和宽容心态：- 学会尊重和理解他人的观点；- 培养关心、帮助他人的精神。
2016年——2018年小学三年发展目标和规划
2016年——2018年小学三年发展目标和规划2016年——2018年小学三年发展目标和规划一、学校基本情况：xx镇xx小学创办于1933年2月，原为六龙乡中心小学，于1992年9月（六龙乡、荆乡、瓯渠乡三乡合并为xx乡）变更为xx镇xx小学。
2004年9月原xx中心、下徐小学、墩头小学三校合并为现xx 中心小学，学校整体搬迁。
学校有着80多年的悠久历史，形成了“开放自由、明礼貌、尽职尽责、求实创新”的校风，“传道、授业、解惑，求实、求真、求新”的教风，“尊师、严谨、扎实、进取”的学风，已成为xx镇一所“教育质量高，学生负担轻，社会声誉好”的优秀农村小学。
学校现有学生278人，7个班级，有16位教职工，学历合格16位，合格率为100%，大专以上13人，高层次学历比例达80%以上；小学高级教师10位，占62%。
xx县教坛中坚2名，学区教教坛新秀1名。
这三年本校教师共有100多人次获省、市、县、学区级奖，指导学生获奖共100多人次。
校园建设有规划、校园布局合理，有与办学规模相适应的教学用房，共设普通教室7个，实验室、仪器室、计算机教室、音乐室、图书阅览室、卫生室、档案室、校长室、行政办公室、教师办公室、广播室、少先队活动室、心理辅导室、体育室和多媒体教室等各1个。
占地面积14009平方米，其中绿地面积为1332平方米，建筑面积为327333平方米。
学校建有校园网络，建立了学校网站。
学校共有计算机68台，多媒体小平台13套。
学校拥有200环形跑道4道，100直跑道4道，有篮球场2个和排球场1个，并建有学校师生宿舍楼。
近年教育教学成绩有较大的提高，入学率、毕业率和巩固率均为100%，综合体质测试达标率均达到9%以上，近视率控制在%以下，至今无学生出现违法犯罪，无出现受行政拘留以上处理，无出现重大伤亡事故。
近年，我校在县教育局的正确指导下，取得了较好的成绩，学校被评温州市II类标准化图书室、实验室、音乐室、美术室和体育室，xx 县中小学生日常行为规范达标学校和xx县“廉风校园”先进工作单位，学区校务公开先进单位等，学生在各项竞比赛中屡获佳绩。
小学未来三年发展规划
小学未来三年发展规划概述本文档旨在制定小学未来三年的发展规划，以促进学校的长期发展和学生的全面成长。
目标1. 提升教学质量：通过持续不断的教师培训和专业发展，提高教师教学水平，并积极引进先进的教学方法和教育技术，以提升教学质量。
2. 建设安全和谐的研究环境：加强学校的安全管理体系，确保学生的人身安全；加强师生之间的沟通和互动，促进良好的师生关系和班级氛围。
3. 增强学校的社会影响力：积极开展公益活动和社区服务，与社会各界建立良好的合作关系，提升学校的社会影响力和美誉度。
4. 推动学生综合素质的提升：注重培养学生的创造力、创新能力和综合素质，培养学生的自主研究能力和团队协作能力。
5. 强化家校合作：加强和家长之间的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成良好的家校共育氛围。
具体措施1. 教师培训和专业发展：每年安排教师参加针对不同学科和教学方法的培训课程，提升教学水平和教育教学能力。
2. 引进先进的教学方法和教育技术：积极引进新的教学方法和教育技术，如智能化教学设备和在线教育平台，提高教学效果和学生研究兴趣。
3. 安全管理体系的建立：完善校园安全管理制度和紧急预案，加强校园安全设施的建设和安全教育的开展，确保学生的人身安全。
4. 开展公益活动和社区服务：定期组织学生参与公益活动和社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 建立家校沟通平台：建立家长和教师之间的沟通平台，定期举行家长会议和家访活动，加强双方之间的交流和合作。
资源需求1. 教育经费：为教师培训和教育教学设备的更新提供充足的财力支持。
2. 师资队伍：引进高水平的教师，提高教学质量和教育教学能力。
3. 教育设施和设备：更育设施和设备，满足先进教育方法和教育技术的需求。
时间计划1. 制定三年发展规划：2021年9月2. 教师培训和发展计划的制定：2021年10月3. 教育设施和设备的更新计划：2022年1月4. 公益活动和社区服务计划的制定：2022年2月5. 家校沟通平台建设计划的推进：2022年3月跟踪和评估建立监测和评估机制，定期对发展规划的实施情况进行跟踪和评估，及时发现问题和进行调整，确保规划的有效实施。
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小学学校三年发展规划（2016年—2018年）
xx市xx路小学创建于XX年8月，xx市xx路小学，创办于XX 年8月，原为xx镇第八小学，由原来的xx镇九小和水深小学合并新建而成。
XX年9月因乡镇区划调整，学校施教区管辖范围发生变化而更名为xx路小学。
建校伊始，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合的丹小和•美精神，通过前几年三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教育评价、校本课程建设等领域，围绕“差异教育”主导理念积极进行探索实践，逐步形成了基于儿童文化的差异教育为特色的整体风貌。
建校十年，学校先后荣获xx省义务教育标准化学校、xx省中小学学业质量检测与评价重点实验学校、xx市示范小学、xx 市现代化学校、xx市一级学校、xx市体育和艺术特色学校、xx 市文明学校、xx市小文学家、小科学家培养基地学校、xx市小数学家摇篮学校等三十多项xx市级荣誉称号。
进入第二个十年发展后，xx路小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的xx市级名校，为xx市发展优质基础教育做出贡献，为科教兴市和科教兴国做出贡献。
为此，学校特制定《xx 市xx路小学三年发展规划（XX年9月—2018年8月）》。
本规划分五个部分。
第一部分：发展的基础与面临的问题
第二部分：学校办学理念阐述
第三部分：学校发展目标
第四部分：领域目标、推进计划及成功标志
第五部分：规划实施保障机制
第一部分学校发展的基础与面临的问题
一、学校整体情况
学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，总投资xx万元。
现有39个班级，xx名学生，教职工98名，专任教师91名。
学历合格率达100%，其中大专毕业及以上学历89人，占全校教师的98%，小学高级职称73人，占80%。
拥有xx市名校长1名，xx省教坛新秀1名，xx市教坛新秀和中坚5名，xx市教坛新秀20名，xx市骨干教师12名和xx市骨干教师13名，优质课获得者38名，师资力量较为雄厚。
二、学校发展优势分析
（一）外部条件分析
1．周边环境良好，外部关系氛围和谐
学校地处市中心，毗邻xx街道服务中心，附近有市行政中心、人民医院、新华书店、广播电视大楼、气象大楼等科技文化设施，方便学生开展科技、文化实践活动。
周边有xx小区、晨沐花园、xx花苑、民丰小区、xx小区、新世纪花园等比较成熟的住宅小区以及新近开发的大量高档小区。
学校与周围社区在社区活动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。
2．生源状况总体良好
学校近几年接收新生为七个班315人，主要以xx村、xx村、xx 村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村（xx路以南）以及民丰居、xx居和部分清远居、乐湖居的适龄儿童，生源比较稳定。
近几年家长中教师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显著提高，普遍对教育都很重视，学历层次也比较高。
从总体来看，生源逐年递增的速度非常之快，在市区小学内相对比较好。
3．办学条件趋于一流
校园占地面积xx平方米，总建筑面积xx平方米，总投资xx万元。
学校选址合理，南临马车河，西临xx路，北临xx路，位置适中，交通便利。
主体教学楼高低错落有致，造型别具一格，富有现代化气息，而且用走廊连接而成，让师生避免日晒雨淋，还能集室内体育馆（风雨操场）、阶段教室于一体。
教学楼东侧有科技楼、250米环形跑道和100米直跑道的塑胶操场（内有田径场、篮球场、排球场）。
学校班班安装电子白板和小媒体教学系统、校园广播系统、无线网络和视频监控防盗报警系统等现代化设施；同时学校各类辅助教室配置齐全，拥有各类艺术、科技等功能教室26个，包括120平方米的多功能舞蹈厅、397个座位的多媒体阶梯教室、120平方米的信息技术教室、藏书38000多册的图书室和师生阅览室、音乐室、美术室、乒乓室、民乐室、棋类室……拥有教学用计算机243台（8人/台），图书生均21
册，音体美科学等学科器材和仪器设备均按省一级标准配备，设备齐全。
总体布局新颖，景致迷人，设施齐全，是少年儿童求学的乐园。
（二）内部条件分析
1．学校管理科学高效
学校规章制度健全，落实到位，规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想，在德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面建立体现以人为本、追寻校本、讲究成本和精细管理的管理制度。
（1）德育管理方面。
学校坚持“德育为首，育人为先”教育理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，系统构建“三位一体”德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。