第十五章 组合逻辑电路和时序逻辑电路——【电工电子技术与技能】
电工电子技术与技能简答题
电工电子技术与技能简答题一、直流电路部分：1、使用直流电压表和直流电流表应注意什么？（1）选择合适的量程（2）注意表与待测电路的连接方式。
电压表与待测电路并联；电流表与待测电路串联（3）注意端子的极性。
“+”接线柱接电源正极或靠近电源正极的一端，“-”接线柱接电源负极或靠近电源负极的一端（4）电流表要防止短路事故。
2、什么是电击？电流通过人体时所造成的内伤，通常所说的触电就是指电击。
3、什么是两相触电？人体的两个不同部位同时接触两相电源而引起的触电。
4、触电原因有哪些？（1）线路架设不合格（2）电气操作制度不严格、不健全（3）用电设备不合要求（4）用电不谨慎（5）违反操作规程。
5、触电的救护知识：（1）断开电源（2）现场救护方法（3）人工急救方法。
6、电气火灾发生的原因：（1）过载（2）安装不合理、维护不及时、使用不当等造成设备短路或导线断裂，产生电弧而引起火灾（3）不按电气操作规程进行操作。
7、电路由哪几部分组成，各部分的作用是什么？电路由电源、负载（用电器）、中间环节（开关和导线）组成。
电源将其他能转换成电能；负载是将电能转换成其他能，以对外做功；开关起控制作用；导线起传输电能的作用。
8、电路的三种状态：通路、开路（断路）和短路。
9、什么是短路？是指电源不经过负载被导线相连。
10、什么是电压？衡量电场力做功能力大小的物理量是电压，用字母U表示，单位用字母V表示。
11、电位、电压异同点是什么？它们都反应能量。
单位相同。
某点的电位与参考点选择有关，具有相对性；两点间的电位差（电压）与参考点选择无关，具有绝对性。
12、什么是电能？电荷在电场力作用下形成电流所做的功。
13、导体电阻的大小与哪些因素有关？导线长度；导线截面；导线材料；导线的温度。
14、欧姆定律的内容是什么？电路中的电流I与导体两端的电压U 成正比，与导体的电阻R成反比。
15、什么是电流的热效应？电流通过导体产生热的现象。
16、焦耳定律的内容是什么？电流通过导体产生的热量与电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比，用公式Q=I2Rt17、电阻串联有什么特点？电流相等；总电压是分电压之和；总电阻是分电阻之和。
时序逻辑电路和组合逻辑电路的基本单元
时序逻辑电路和组合逻辑电路的基本单
元
时序逻辑电路和组合逻辑电路是电子技术中一
种基本的、用于控制信号和系统输出结果的电路，
它们都具有基本单元，基本单元是由不同电路组件
组成的电路，它们可以实现特定的功能以完成特定
的任务。
时序逻辑电路的基本单元主要是由反馈和计数
器组成，它们可以用来控制信号的传输、采样和时序，它们可以运行或停止电路，它们可以执行夊齐
逻辑运算，它们主要的部件有门电路（AND、OR、NOT 等）、反馈元件、计数器等。
组合逻辑电路的基本单元主要包括电路选择器、门驱动器、计时器、存储器、模拟电路等，它们可
以实现诸如门驱动、数据传输、存储和计算等多种
功能，它们可以识别端口输入状态，然后根据它们
的不同的组合，产生不同的控制和输出信号。
时序逻辑电路和组合逻辑电路的基本单元都可
以实现多种不同的功能，从而实现相关的电子设备
的发挥。
不同的基本单元可以有不同的用途，可以实现用不同的硬件或软件来实现不同的功能。
此外，它们也可以用于智能分析，以实现复杂的逻辑电路系统。
组合逻辑电路和时序逻辑电路。
组合逻辑电路和时序逻辑电路。
组合逻辑电路是一种基本的数字电路，它采用各种逻辑门和电子元件，将输入信号转换成输出信号。
与之不同的是，时序逻辑电路是一种具有时序和存储能力的数字电路，它可以记忆之前的状态并将其用于决策。
下面我们将从以下几个方面入手，分别探讨组合逻辑电路和时序逻辑电路。
1. 组合逻辑电路组合逻辑电路通常由以下基本门电路构成：与门、或门、非门、异或门等。
这些门电路可以组成各种条理分明的电路逻辑，如加法器、减法器、多路选择器、多输出逻辑功能等。
组合逻辑电路主要应用在组合逻辑相关电路的设计中，如编码器、解码器等。
2. 时序逻辑电路时序逻辑电路是一种带有存储元件的数字电路，可在一定时间间隔足够长的情况下，自行储存当前状态并决策下一状态。
时序逻辑电路通常需要用到触发器、计数器等元件，可以实现循环、计数、分频等功能。
时序逻辑电路常应用于计算机、嵌入式系统、通信系统等领域。
3. 组合逻辑电路和时序逻辑电路的联系组合逻辑电路和时序逻辑电路结合在一起，可以构成高级电路系统，实现各种复杂功能。
例如，组合电路可以用于控制输入信号的条件，并动态的改变输出信号。
时序电路可以用于储存过程中产生的信号，而组合电路则将其用于进一步计算。
4. 组合逻辑电路和时序逻辑电路的应用组合逻辑电路和时序逻辑电路广泛应用于各种数字电路系统，为现代电子技术的发展做出了重要贡献。
它们常应用于计算机领域，如中央处理器（CPU）、存储器和逻辑集成电路等；还常应用于通信系统、嵌入式系统以及各种控制电路等。
总而言之，组合逻辑电路和时序逻辑电路是数字电路的重要组成部分，它们分别代表了两种不同的设计思想和电路方法。
它们的相互配合和应用，可以实现各种复杂电路系统，进一步推动数字电子技术的发展。
《电工电子技术及技能》(第2版)文春帆
电工电子技术及技能 (第2版)简介《电工电子技术及技能》(第2版)是一本针对电工和电子技术相关专业的教材。
本书内容包括电工基础知识、电子技术原理、电子器件与电路、数字电子技术等方面的内容。
本书旨在帮助读者掌握和应用电工电子技术，提升技能水平和解决实际问题的能力。
目录1.电工基础知识–电工行业概述–电路基础知识–电工安全与维护–电气测量与仪器2.电子技术原理–电子元器件及其特性–电路定律与分析方法–电源与电路稳压3.电子器件与电路–半导体材料与器件–放大电路与放大原理–激光器与光电器件–电子管与磁电器件4.数字电子技术–数字逻辑与布尔代数–组合逻辑电路与时序逻辑电路–存储器与存储器控制5.信号与系统–连续时间信号与系统–离散时间信号与系统–信号采集与处理6.通信与网络技术–通信原理与调制技术–传输介质与信道复用–网络通信协议与技术7.自动化控制技术–自动控制原理与控制系统–控制元件与执行机构–工业自动化与PLC技术8.电工电子技术实操–电路组装与焊接实验–电路调试与故障排除–电路测量与检修作者简介本书的作者为文春帆，电工电子领域的资深专家和教育工作者。
他在电工和电子技术领域有着丰富的实践经验和教学经验。
他曾在多家知名高校担任电工电子技术的教师，并多次获得教学成果奖。
适用读者本书适用于电工、电子技术相关专业的学生和从业人员，也可作为相关自学读物。
无论是初学者还是有一定基础的读者，本书都能够帮助他们系统地学习电工电子技术的知识和技能。
学习目标通过学习本书，读者将能够： - 掌握电工基础知识，了解电路原理和电气测量方法； - 理解各种电子元件的特性和基本原理； - 掌握电子器件的使用和维护技术； - 熟悉数字电子技术的基本概念和电路设计方法； - 了解信号与系统的基本知识和应用； - 理解通信与网络技术的原理与应用； - 掌握自动化控制技术和PLC技术的基本原理； - 进行电工电子技术实操，提升实际操作技能。
电工电子技术及技能
基本放大电路分析与设计
放大电路基本概念
共射放大电路
了解放大电路的作用、分类和主要性能指 标。
掌握共射放大电路的工作原理、静态工作 点的设置和动态性能分析。
共集放大电路和共基放大电路
多级放大电路
熟悉共集放大电路和共基放大电路的工作 原理和特点，了解其应用场合。
了解多级放大电路的耦合方式和性能分析 方法。
自动控制系统应用
广泛应用于工业、农业、交通运输等领域，如工 业自动化生产线、智能家居系统等。
PLC编程及应用实例
PLC定义
可编程逻辑控制器，是一种数字运算操作的电子系统，专为在工 业环境下应用而设计。
PLC编程
采用梯形图、指令表等编程语言，易于掌握和上手。
PLC应用实例
在工业自动化生产线中，PLC可用于实现各种复杂的控制逻辑， 如顺序控制、定时控制、计数控制等。
传感器应用
在自动化控制系统中，传感器用于检测各种物理量，如温度、压力、 流量等，并将这些物理量转换为电信号，以供控制系统处理。
自动控制系统组成与分类
1 2 3
自动控制系统组成
包括控制器、执行器、被控对象、检测装置等部 分。
自动控制系统分类
按控制原理可分为开环控制系统和闭环控制系统； 按控制方式可分为位式控制、比例控制、积分控 制等。
数字电路
处理数字信号的电路，包 括逻辑门电路、触发器、 计数器等。
电路基本元件
电阻器
电感器
限制电流的元件，其阻值大小表示对 电流的阻碍程度。
储存磁能的元件，其电感大小表示储 存磁能的能力。
电容器
储存电荷的元件，其容量大小表示储 存电荷的能力。
电磁感应原理
法拉第电磁感应定律
标题简述时序逻辑电路和组合逻辑电路的区别。
标题简述时序逻辑电路和组合逻辑电路的区别。
时序逻辑电路和组合逻辑电路是数字电路中的两种基本类型，它们在逻辑功能和设计原理上存在着不同。
其中，组合逻辑电路只由与、或、非等逻辑门构成，它的输出只取决于当前输入，而与之相对的，时序逻辑电路内部有存储元件，其输出还受到存储状态的影响。
下面详细介绍一下两者的区别：
1. 逻辑功能不同
组合逻辑电路的输出仅依赖于当前输入，即输出仅由输入计算得出，与时间无关。
而时序逻辑电路除了跟输入相关之外，还会受到存储器中数据状态的影响，即输出受到历史输入和状态的影响。
2. 设计原理不同
组合逻辑电路的设计更加简单，因为它只需要使用逻辑门，而时序逻辑电路则需要使用存储元件（如锁存器、触发器等）。
时序逻辑
电路的设计需要考虑到时序性问题，须要进行状态的存储和时钟控制等方面的设计。
3. 运行模式不同
组合逻辑电路的运行是瞬时的，即输入变化后立刻输出结果。
而时序逻辑电路的运行是有序的，需要时钟信号的驱动，根据时钟的脉冲来确定执行时间点，因此其输出在时钟周期内并不是瞬间变化的。
总之，组合逻辑电路和时序逻辑电路是数字电路中两种基本类型，它们在逻辑功能、设计原理和运行模式等方面存在明显区别。
在实际应用中，应该根据具体需求选择合适的电路类型，以达到最佳的性能
和效果。
《电工电子技术与技能》课程标准DLDZ
《电工电子技术与技能》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校工业自动化仪表及应用专业的一门主要专业基础课。
其任务：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力。
提高本专业学生电工与电子电路实际操作的综合能力，使学生具备工业自动化仪表及应用专业所必需的电工电子技术的基本知识及基本技能，为学生学习专业知识和职业技能打下一定的基础。
二、课程教学目标该课程总体分为四个部分：电路基础、电工技术、模拟电子技术和数字电子技术。
主要讲授直流电路、正弦交流电路、低压电器及电动机控制电路、二极管及直流稳压电路、三极管放大电路、集成运算放大电路、数字电子技术基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路及安全科学用电技术等。
本课程采用理论与实践紧密结合的教学法，切实落实“做中学，做中教“的教学理念，以“理论够用、适度，强化技能培养”为原则,使学生具备必要的电工电子技术基础理论知识、具备安全用电和规范操作常识、熟悉常用电气设备等以及在实际生产中的典型应用。
（一）知识教学目标1.掌握基本电路的相关知识和基本电路元器件的特性；2.掌握用电技术和常用低压电器的基本知识和工作原理；3.掌握常用半导体器件器件的工作特点，稳压电源和放大电路的工作原理；4.掌握基本门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路以及触发器的工作原理。
（二）能力培养目标1.能根据实际要求对相关元器件进行识读和检测；2.熟练掌握电动机的配线与安装；3.能够独立实现对小电路的焊接、安装与调试；4.能利用逻辑电路和触发器的相关知识制作简单的计数器等。
（三）思想教育目标1.培养学生查阅资料的自学能力；2.培养规范操作意识和安全生产意识；3.培养学生运用电工电子技术知识解决相关实际电工电子问题的能力。
三、教学内容结构教学内容由理论知识和实训项目两部分组成。
1.理论知识部分是中等职业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为126学时。
《电工电子技术与技能》(文春帆主编)习题参考答案
第一章 直流电路 复习与考工模拟参考答案一、填空题1．12 V 、24 V 、36 V 2．5 W 3．2.178×108 J 4．并联 5．12 K Ω 二、选择题 1．D2．A3．D4．D5．C三、判断题1．× 2．× 3．× 4．√ 5．√ 四、分析与计算题1．0.01 A ；10 mA ；1.0×104 μA 2．（1）A 115（或0.45 A ）（2）5.6 KW •h （3）2.8元第二章 电容与电感 复习与考工模拟参考答案一、填空题 1．106；1012 2．耐压3．储能；磁场；电场 4．103；1065．电阻（或欧姆） 二、选择题 1．D2．A3．C4．B5．A三、判断题1．√2．×3．×4．√5．√四、简答题略第三章磁场及电磁感应复习与考工模拟参考答案一、填空题1．安培定则（或右手螺旋定则）2．安培；BIlF=3．软磁物质；硬磁物质；矩磁物质4．电磁感应现象5．楞次二、选择题1．B 2．A 3．C 4．A 5．B三、判断题1．√2．√3．√4．×5．×四、分析与作图题1．略2．电流方向：BADCB第四章单相正弦交流电复习与考工模拟参考答案一、填空题1．振幅（最大值或有效值）；频率（周期或角频率）；初相2．V220（或311 V）；s2.0；rad/s)02（或314πrad/s1003．有效值4．电压与电流同频同相；电压超前电流900；电流超前电压9005．正比；反比6．在电感性负载两端并联一容量适当的电容器二、选择题1．B 2．B 3．B 4．D 5．C三、判断题1．×2．√3．×4．×5．√ 6. ×7. ×四、分析与计算题1．最大值：10 A；有效值：A5；周期：0.2 s；频率：5 Hz；初相：150022．440 W3．（1）R＝6Ω；L＝25.5 mH （2）0.6第五章三相正弦交流电复习与考工模拟参考答案一、填空题1．线电压；相电压；相电压；线电压2．220 V；380 V3．3；等于4．使不对称负载获得对称的相电压5．3；等于二、选择题1．D2．C3．A4．B5． A三、判断题1．√2．√3．√4．√5．×四、分析与作图题1．星形和三角形两种；画图略2．星形联结承受220V相电压；三角形联结时则承受380V线电压。
电工电子技术与技能答案(山东春季高考)
《电工电子技术与技能》习题参考答案第一章第一节1．用导线把电源、用电器、控制保护装置等连接起来组成的电流路径。
电源是供给电路电能的设备。
负载是消耗电能的装置，其作用是将电能转化为其他形式的能。
导线在电路中承担电能输送与分配的任务。
控制保护装置用来控制电路的通断并保护电源和负载不受损坏。
2．电路通常具有通路，开路，短路三种工作状态。
短路时电流比正常值大很多，导致烧坏电源和其他电气设备，电路中要安装熔断器。
3．手电筒的外壳是用金属制作的，它起到连接电路的作用。
电路图如图1.1所示。
图1.1第二节1．电荷的定向移动形成电流。
2．利用电流热效应的原理，选用低熔点的铅锡合金等做成熔断器的熔丝以保护电路和设备等。
3．是指电源的电动势。
4． 0.18A第三节1．主要用途是稳定和调节电路中的电流和电压，作为分流器、分压器和负载使用。
2．（1）选择适当的量程。
（2）首先应进行欧姆调零。
每次更换量程时，都要重新进行欧姆调零。
（3）测量时不要同时用手接触电阻两侧导电部分，被测电阻要与原电路断开，以免影响测量结果。
（4）一般以指针摆至电阻刻度的中间位置处为好。
3．5100Ω，5%4．1kΩ5．汽车启动时，电池组供给启动电机的电流非常大，蓄电池内电阻上的电压降会很大，使得外电路的路端电压减小，导致车灯变暗。
汽车发动以后，启动电机停止工作，电流恢复正常，路端电压回升。
车灯便恢复正常亮度。
第四节1． 50V~100V2．启动时分压，限流3．6.4Ω4．七、八点钟时的各家各户开灯的盏数多，电路中电流大，干路电阻分压多，灯两端的电压低，故灯光会比深夜时的灯光暗。
第五节1． 6、4、7、32． 18A，7A3．5V4．电流方向如图1.2所示I1=3A ，I2=2.5A ，I3=0.5A图1.2复习与考工模拟一、选择题B BCB AADA二、填空题1．电阻器的标称值和误差2．直接并接在电池两端3．R/44．不，20A5．无关6．并，串三、判断题××√√√√×√×√四、分析与计算1． 5:2 5:22．I1=8/11A ，I2=－4/11A，I3=12/11A3．7.2×106J 2度4．6 K ，误差为±10%，R×1kΩ5．按图1.3示连接图1.36．11V，10V第二章第一节1．电容器的基本作用是储存电荷。
电工电子技术与技能(通用版)完整ppt课件(2024)
根据负载性质、使用环境和安全 要求等，选择适当的设备型号和 规格。
34
电气设备安装规范及注意事项
安装规范
遵守国家电气安装规范和安全标准，确保设备正确接线、接 地和保护。
2024/1/29
注意事项
在安装过程中，应注意防止设备损坏、避免接线错误和确保 安全距离等。
35
调试过程检查项目清单和验收标准
27
06
电力电子技术及其应用
2024/1/29
28
电力电子器件简介
电力电子器件定义
指能够直接处理电能的主电路中，实现电能的变换与控制的电子器件。
2024/1/29
电力电子器件分类
按照控制信号的性质，可分为模拟器件和数字器件；按照驱动电路加在控制端和公共端之间的性质，可分为 电压驱动型和电流驱动型器件；按照器件内部电子和空穴两种载流子参与导电的情况，可分为双极型器件和 单极型器件。
实验方法与步骤
进行实验前需要制定详细的实验方法和步骤，包括搭建实验电路、设置实验参数、观测实 验现象等。通过规范的实验操作，可以获得准确可靠的实验数据。
数据处理与分析
实验完成后需要对实验数据进行处理和分析，包括数据整理、图表绘制、误差分析等。通 过数据处理和分析，可以验证理论预测的正确性，并发现可能存在的问题和改进方向。
5
基础知识：电路、电流、电压
01
02
03
04
电路的基本概念和组成要素
电流的定义、方向和单位
电压的定义、方向和单位
电路中的欧姆定律和基尔霍夫 定律
2024/1/29
6
安全用电常识
安全用电的重要性和意义 安全用电的基本措施和操作规程
常见的电气事故类型和原因 触电急救的方法和步骤
中职电子工业版《电工电子技术与技能(第2版)》 1
项目一 认识实训室与安全用电
1.1.3 常用电工仪器仪表及其使用训练
电工仪器仪表按结构和用途，大体可分为以下几类。 • 指示仪表——如指针式电压表、电流表、万用表和兆欧表
等； • 比较仪器——如电桥、标准电阻箱等； • 数字式仪表——如数字式电压表、数字式电流表、数字式
1.1.2 基本电工工具及其使用方法
1. 低压验电器 • 检查低压电气设备或线路是否带电 • 区分相线和零线 • 区分交、直流电 • 判断高低压
螺丝刀式验电器
项目一 认识实训室与安全用电
2. 尖嘴钳 • 适合在狭小的空间操作 • 刀口用于剪断细小的导线、金属丝等 • 钳头用于夹持较小的螺钉、垫圈、导线和将导线端头弯曲成所需
万用表等； • 显示仪器，能显示波形、曲线——如电子示波器等； • 变换器，即传感器，将非电量变换成电量——如将温度、
压力变换成电量的装置； • 扩大量程的装置——如分流器、附加电阻、电流互感器、
电压互感器。
项目一 认识实训室与安全用电
1.1.4 电工电子实训台（电工电子实验箱）的使用技能训练
1. 仪器及器材 • 电工电子实训台（电工电子实验箱）、导线 2. 实训内容及步骤 （1） 熟悉电工电子实训台各部分的功能。 （2）按规范启动交流电源，调节旋钮使交流输出 电压分别为10V、20V、30V。 （3）开启直流稳压电源，调节旋钮使直流输出电 压分别为5V、10V、12V。 （4）按规范关闭直流稳压电源及交流电源。
第三部分 数字电子技术
• 项目十一 数字电子技术基础 • 项目十二 组合逻辑电路和时序逻辑电路 • 项目十三 数字电路的应用
项目一 认识实训室与安全用电
1.1 认识电工实训室 1.2 安全用电
时序逻辑电路和组合逻辑电路的区别
时序逻辑电路和组合逻辑电路的区别
组合逻辑电路可以有若个输入变量和若干个输出变量，其每个输出变量是其输入的逻辑函数，其每个时刻的输出变量的状态仅与当时的输入变量的状态有关，与本输出的原来状态及输入的原状态无关，也就是输入状态的变化立即反映在输出状态的变化。
时序逻辑电路任意时刻的输出不仅取决于该时刻的输入，而且还和电路原来的状态有关。
也就是说，组合逻辑电路没有记忆功能，而时序电路具有记忆功能。
时序逻辑电路简称时序电路，它是由最基本的逻辑门电路加上反馈逻辑回路(输出到输入)或器件组合而成的电路，与组合电路最本质的区别在于时序电路具有记忆功能。
时序电路的特点是：输出不仅取决于当时的输入值，而且还与电路过去的状态有关。
它类似于含储能元件的电感或电容的电路，如触发器、锁存器、计数器、移位寄存器、储存器等电路都是时序电路的典型器件。
13.2组合逻辑电路的分析方法和种类(教案)-《电工电子技术与技能》同步教学(高教版)
复习旧课要点：（5分钟）1. TTL门电路的有关使用知识。2．CMOS门电
路的有关使用知识。
新课引入要点：（3分钟）单一的与门、或门、与非门、或非门、非门等
逻辑门不足以完成复杂的数字系统设计要求。组合逻辑电路是采用两个或
两个以上基本逻辑门来实现更实用、复杂的逻辑功能。
巩固新课要点：（ 5 分钟）1．组合逻辑电路的读图方法和步骤。2.组合逻
教师课时授课计划
教师所在部门：学期授课计划的授课顺序号：
授课日期
授课班级
课程名称：电工电子技术与技能本次课的章节标题：组合逻辑电路的分析
方法和种类
本次授课目的与要求：1．理解组合逻辑电路的读图方法和步骤。2．了解组合逻辑电路的种类。
新课教法选择：讲授法
新课难点、重点与解决措施：重难点：1.组合逻辑电路的读图方法和步骤。2．组合逻辑电路的种类。解决措施：课堂加入例题，帮助理解
组合逻辑电路和时序逻辑电路
组合逻辑电路的分析方法和种类
组合逻辑电路是由与门、或门、非门、与非门、或非门等逻辑门电路组合而成的，组合逻辑电路不具有记忆功能，它的某一时刻的输出直接由该时刻电路的输入状态所决定，与输入信号作用前的电路状态无关。
组合逻辑电路的分析方法一般按以下步骤进行：
1、根据逻辑电路图，由输入到输出逐级推导出输出逻辑函数式。
0
1
0
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0
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0
0
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1
1
1
1
0Байду номын сангаас
1
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1
1
1
（4）分析逻辑功能。
由真值表可归纳出：当输入A、B、C至少有两个是“1”时，即至少有两个条件成立时，输出Y为1，否则输出均为0。
《电工电子技术与技能》教学大纲
《电工电子技术与技能》教学大纲第一部分课程概述一、课程性质与任务本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学总体目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学要求及建议（一）教学要求本门课程通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握电路理论、安全用电、模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。
（二）教学建议1、以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
电工电子技术知识点归纳高一
电工电子技术知识点归纳高一电工电子技术知识点归纳在高一电工电子技术学科中，我们需要掌握一系列的基础知识和技能，以便能够理解和应用电工电子技术的原理和方法。
本文将对电工电子技术的主要知识点进行归纳，并提供一些相关的实例和案例来加深理解。
一、电工电子技术概述电工电子技术是研究电气工程中电流、电磁场、电子元件和电子器件等基本理论和技术的科学与技术。
它是电气工程技术学科体系中的重要组成部分，同时也是现代信息技术的基础。
二、电路基础知识1. 电流和电压：电流是电荷运动产生的物理现象，单位是安培（A）；电压是描述电势差的物理量，单位是伏特（V）。
2. 电阻和电功率：电阻是电阻器对电流的阻碍程度，单位是欧姆（Ω）；电功率是电能转化为其他形式能量的速率，单位是瓦特（W）。
3. 串联和并联电路：串联电路是多个电器连接在一起，电流依次流过每个电器；并联电路是多个电器连接在一起，电流分流经过每个电器。
三、电子元件和电子器件1. 二极管：二极管是最简单的一种电子器件，具有单向导电特性，常用于电流的整流、检波和开关等应用。
2. 晶体管：晶体管是一种控制电流的电子器件，根据控制信号的不同可以实现放大、开关和振荡等功能。
3. 集成电路：集成电路是将多个电子元件集成在一块芯片上，具有体积小、功耗低和性能优越等特点，广泛应用于计算机、通信和消费电子等领域。
四、数字电路与逻辑门1. 布尔代数：布尔代数是一种逻辑系统，用于描述和分析数字电路的行为和运算。
2. 逻辑门：逻辑门是实现布尔运算的基本电子元件，包括与门、或门、非门、异或门等。
3. 组合逻辑电路与时序逻辑电路：组合逻辑电路的输出只与当前输入有关，时序逻辑电路的输出除与当前输入有关外还与过去的输入有关，如触发器和计数器等。
五、传感器与控制器1. 传感器：传感器是将外界信息转换成电信号的装置，常用于测量和检测等应用。
2. 控制器：控制器是根据传感器所采集到的信号进行判断和决策，并通过控制输出实现对被控对象的控制。
电工电子技术与技能 第3版 教学大纲
《电工电子技术与技能》（第3版）教学大纲一、课程性质与任务本课程是职业院校机电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握电气电力类、加工制造类等专业必备的电工电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工电子问题的能力，具备学习后续专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生初步具备查阅电工电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电工电子仪器仪表；了解电工电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电路的能力；具备制作和调试常用电路及排除简单故障的能力；掌握电工电子技能实训和安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，并具有一定的自主学习能力；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容包括电工电子技术基础的理论知识，以及与生产生活密切相关的基本技能。
内容包括认识电工电子实训室与安全用电；直流电路；电容与电感；磁场与电磁感应；单相正弦交流电路；三相正弦交流电路；用电技术；三相异步电动机的基本控制电路；常用半导体器件；整流、滤波及稳压电路、放大电路与集成运算放大器；数字电子技术基础；组合逻辑电路与时序逻辑电路；数模转换和模数转换，共计15章。
各学校可根据人才培养方案对授课内容作适当的调整，但基础性的内容应达到基本的要求，课程总学时数不少于96学时。
四、教学内容与要求第1章认识电工电子实训室与安全用电知识目标1.了解电工实训室及常用电工仪表和电工工具的类型及作用2.了解人体触电的类型及常见原因3.掌握安全用电常识，了解触电现场的救护措施4.了解电气火灾的防范及扑救常识5.了解电子实训室的组成及功能6.了解焊接工具和材料的使用7.了解低压电源、信号发生器、示波器和毫伏表等常用电子仪器技能目标1.会使用试电笔2.会使用干粉灭火器3.会使用口对口人工呼吸法对触电者进行施救4.会使用胸外心脏压挤法对触电者进行施救5.能识别电子实训室常用工具及仪器仪表6.掌握基本的焊接要领教学单元教学内容教学要求与建议第一节认识电工实训室电工实训室简介了解电工实训室的布局；了解电工实训台的实训架、网孔板及实训元器件；了解实训台电源配置；明确实训室操作规程；明确实训室安全用电规定。
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第十五章组合逻辑电路和时序逻辑电路
第一节触发器
【教学目标】
解释RS触发器的工作原理。
区分JK触发器、D触发器的逻辑功能。
【教学重点】
1．RS触发器。
2．J触发器。
【教学难点】
同步RS触发器。
【教学过程】
【一、复习】
与非门逻辑关系和逻辑表达式。
【二、引入新课】
触发器在数字电子技术中起基础作用。
由于它具有两个相反的稳定输出状态，是一种具有记忆功能的逻辑器件。
逻辑状态表是描述触发器各种不同逻辑状态的。
【三、讲授新课】
15.1.1 RS触发器
1．基本RS触发器
（1）基本RS触发器：两个与非门交叉连接就构成了一个基本RS触发器，如图15.1（a）所示。
图15.1（b）是它的逻辑符号。
1
2
（a ） （b ） 图15.1 基本RS 触发器
（2）D R 和D S 是信号输入端，用小圆圈表示负脉冲输入有效。
Q 端的状态规定为触发器的状态，当Q
1、Q
0时，称触发器为1状态；反之触发器为0状态。
（3）当D
R D
S 1时，若触发器原状态Q 1、Q
0，G 1的输出
Q
0；G 2的输出Q 1。
触发器的状态还是1状态。
同样若触发器原状态为Q 0、Q
1，输入信号D
R D
S 1时，触发器的状态也不变。
可见在D R =D S = 1时，触发
器的状态并不变化，这就是触发器“保持”的逻辑功能，也称为记忆功能。
（4）当D
R 0、D
S 1时，不管触发器原有的状态是0状态还是1状态，G 1的输出Q
1；G 2的输出Q
0。
不管触发器原来处于什么状态，在输入端加D
R 0、
D S 1
信号后，触发器的状态为0状态，即Q 0、Q
1。
这就是触发器的置0或复位功能。
D
R 端也称为置0端或复位端。
（5）当D
R 1、D
S 0时，不管触发器原有的状态是0状态还是1状态，G 2的输出Q 1；G 1的输出Q
0。
不管触发器原来处于什么状态，在输入端加D
S 0、
D R 1
信号后，触发器的状态为1状态，即Q 1、Q
0。
这就是触发器的置1或置位功能。
D
S 端也称为置1端或置位端 。
（6）当D
R D
S 0时，G 1、G 2的输出都为1，根据触发器状态的规定，它既不是1
状态，也不是0状态，破坏了Q 和Q 的互补关系。
当D S 和D R 信号同时撤除后，触发器的下一个状态是0状态还是1状态很难确定。
所以，D S 、D R 同时为0的输入方式应禁止出现。
基本RS 触发器的逻辑状态如表15.1所示。
图15.2是其工作波形图。
3
表15.1 基本RS 触发器的逻辑状态表
D R D S Q
逻辑功能
1 0 置0 1 0 1 置1 1 1 原状态 保持 0
不定
应禁止
图15.2 基本RS 触发器工作波形图
基本RS 触发器也可采用或非门组成，输入信号应采用正脉冲。
其逻辑符号中输入端靠近方框处无小圆圈。
2．同步RS 触发器
（1）同步RS 触发器：触发器状态的改变与时钟脉冲CP 同步进行。
如图15.3所示。
图15.3 同步RS 触发器
（2）当CP 0时，G 3、G 4均被封锁，不论RS 信号如何变化，G 1、G 2组成的基本RS 触发
器状态保持不变。
（3）当CP1时，G3、G4被打开，G3、G4的输出就是S、R信号取反。
（4）同步RS触发器的逻辑状态表如表15.2所示，图15.4是它的工作波形图。
表15.2 同步RS触发器的逻辑状态表
CP R S Q 逻辑功能
0 ××原状态保持
1 0 0 原状态保持
1 0 1 1 置1
1 1 0 0 置0
1 1 1 不定应禁止
图15.4 同步RS触发器工作波形图
（5）存在的问题：在CP1期间，如果输入信号发生多次变化，同步RS触发器的输出可能发生多次翻转，不能满足每来一个CP脉冲，输出状态只发生一次翻转的要求。
*15.1.2 主从JK触发器
1．主从JK触发器：由两个同步RS触发器组成，前一种称主触发器，后一级称从触发器。
如图15.5（a）所示。
4
5
（a ） （b ） 图15.5 主从JK 触发器
2．异步输入端：不受时钟脉冲CP 的控制，D
S 0时，触发器被置位到1；D
R 0时，
触发器被复位到0。
图15.5（b ）为逻辑符号。
3．主从JK 触发器在CP
1时，接收输入信号，在CP 下降沿输出相应的状态。
表15.3是
逻辑状态表。
图15.6是工作波形图。
表15.3 主从JK 触发器的逻辑状态表
J
K
Q
逻辑功能 0 0 原状态 保持 0 1 0 置0 1 0 1 置1 1
1
Q
翻转。