一年级下册综合实践活动教案-制作动物书签 全国通用
动物书签教学设计
《动物书签》教学设计（一）教学目标1、了解挑压编织法、五股小辫编织法和三股小辫编织法，完成小鹿的编织。
2、了解不同的编织材料，比如彩带、布料、竹编等，引导学生关注编织手法在日常生活中的应用，感受其在日常生活中发挥的实用价值和艺术价值。
3、在学习制作的基础生，提高学生观察、分析和实践的能力，在活动中提高学生的评价能力。
4、通过观察、讨论、研究等活动，使学生规范操作，培养其良好的劳动习惯和小组合作的意识。
（二）教学安排一课时。
（三）教具准备工具：剪刀、美工刀、直尺。
材料：0.5或1cm彩纸条、多媒体操作视频、教学课件。
（四）教学重难点教学重点：掌握小鹿的编织方法，感受编织作品的工艺价值。
教学难点：掌握五股小辫编织法和三股小辫编织法。
（五）教学过程1、欣赏导入，激发兴趣。
A、自古以来，人们就一直利用多种不同的材料编制成精美的作品，它们有的具有实用价值，有的具有观赏价值。
最常见的当属竹编作品，竹扇、竹篮、竹编筐等。
（教师利用PPT展示竹编作品）B、除了这些，同学们还能想到哪些其他的编织品吗？除了竹编，还有没有其他材料制作的编织品呢？2、探究学习，学会方法。
展示小凉席、小扇子等日常生活用品。
引导学生回忆：夏天凉席的构造，激发学生思考，提出挑压编织法。
讨论制作工具：挑压编织的作品主要以竹条为材料，因为它的材质较为柔软，除了竹编，我们还可以选用彩带、彩条、吸管等作为材料。
【动物书签】书签是阅读后加载书中作为标记的小文具。
它是喜爱读书、爱护书籍的同学的常用之物。
【想一想，说一说】1）你见过的书签是用什么材料制成的？2）可以用塑料彩带制作书签吗？【看一看，讲一讲】仔细观察下列动物书签，说说它们是用什么方法编织而成的。
（展示鱼、小鹿、猪与兔子的编织材料）【试一试，做一做】师：多漂亮的书签！我们自己也来动手做一张动物书签吧！教师放编织小鹿的视频，学生看完后，边对照书本边制作。
制作步骤为：摆好1,2,3号条，将1号条两边对折翻转；将4号条横向编入；按五股小辫编织法编织小鹿的身体；留出前面两条做前腿，用三股辫编法编颈子；编出角、嘴、头，将其中一股转折插进简短做成角。
动物书签
《动物书签》教案——马集中心小学金雯教学内容：动物书签教学目标：1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重点与难点：五股辫的编织方法。
教学准备：编织小鹿作品与半成品、实物投影仪、双面胶、剪刀等。
教学过程：一、激趣导入1、我昨晚看我们的《劳动与技术》书，看到了第5页。
我们一块来比赛把书翻到第5页好吗？学生一页一页翻书。
师：翻到了！（迅速翻到小鹿书签页）知道我为什么翻得这么快吗？（神秘地）因为我有法宝呀！噔噔噔噔！认识吗，是什么？学生：书签。
（默读小知识）2、今天我们就来学习编织动物书签。
《动物书签》（板书课题）二、探究方法1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。
看视频。
提问：想一想，主要编的是哪几部分？（身体、脖子、头）2、身体部分采用的是什么编织方法？（五股辫编织）脖子部分采用什么编织方法？（三股辫编织方法）头部、嘴部怎么编织的？（纸条打结的方法）3、小鹿的身体和脖子都是采用压一挑一的编织方法。
在刚才的视频中，哪一个步骤你没有看明白？学生说，找其他会的学生演示。
三、动手实践1、同学们！通过刚才的研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！（有困难的小组间互相帮助，也可以请教老师）读要求：（1）、注意安全，文明活动，特别是剪刀，不要拿在手上挥舞；（2）、注意卫生，不要把剪下来的材料随地乱扔，要保持教室整洁。
2、学生编织小鹿，教师巡视指导，发现问题及时解决。
四、展示评价出示评价要求：（1）、编织平整服帖，不松散；（2）、形象逼真，相似度高；（3）、压一挑一，不漏压、不漏挑。
小组之间比较、评价，选出较好的作品，被选的学生拿作品到实物投影仪展示，向全班说一说大家选择这个作品的理由，好在哪。
五、拓展1、今天我们通过学习，学会了编小鹿的方法。
看！有很多同学都编出了漂亮的小鹿！2、如果我想把小鹿编织成这样（小鹿回头）你可以吗？学生小组讨论再说一说。
制作动物折纸书签教案
制作动物折纸书签教案教案标题：制作动物折纸书签教案一、教学目标：1. 了解折纸的基本原理和技巧。
2. 学习制作动物折纸书签的步骤。
3. 提高学生的手工制作能力和动手能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 教师准备：- 准备相关的动物折纸模板或示范作品。
- 准备彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具。
- 准备PPT或黑板，用于讲解和示范。
2. 学生准备：- 每位学生准备一张彩色纸张。
- 每位学生准备一把剪刀。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一些已制作好的动物折纸书签，并引导学生发表对折纸的看法和兴趣。
- 引导学生思考如何制作这些书签，激发学生的好奇心和学习兴趣。
2. 讲解原理和技巧（10分钟）：- 使用PPT或黑板，讲解折纸的基本原理和技巧，如折线、对称、折痕等。
- 示范如何使用彩色纸张进行折纸，并解释每个步骤的目的和意义。
3. 示范制作过程（15分钟）：- 选择一个简单的动物折纸模板（如兔子），向学生展示制作的详细步骤。
- 逐步演示每个步骤，确保学生能够理解和模仿。
4. 学生实践操作（20分钟）：- 学生根据示范，使用彩色纸张制作动物折纸书签。
- 教师在学生制作过程中进行巡视和指导，及时纠正错误和提供帮助。
5. 学生展示和分享（10分钟）：- 学生展示自己制作的动物折纸书签，并分享制作过程中的经验和感受。
- 学生之间互相欣赏和交流，鼓励彼此的努力和创意。
6. 总结与评价（5分钟）：- 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，给予肯定和鼓励。
- 学生对本节课的学习进行自我评价，并提出改进的意见和建议。
四、拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作其他动物的折纸书签，发挥他们的创造力和想象力。
2. 组织学生进行动物折纸书签的展览，让更多的人欣赏和赞赏学生的作品。
3. 引导学生将动物折纸书签作为礼物送给亲朋好友，分享自己的制作成果。
五、教学反思：本节课通过讲解原理和技巧、示范制作过程以及学生实践操作，有效地引导学生制作动物折纸书签。
小学综合实践《动物书签》教案
小学综合实践《动物书签》教案【引言】综合实践课是小学教育中的重要组成部分，旨在培养学生的综合能力和应用能力，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
本文将介绍一节小学综合实践课的教案，主题为《动物书签》。
通过制作动物书签，学生将了解不同动物的特点，培养他们的动手能力和观察力。
【教学目标】1.了解不同动物的特点，培养学生对动物的兴趣。
2.培养学生动手能力和观察力。
3.培养学生合作与分享意识。
【教学准备】1.动物书签制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔、动物图片或模板。
2.课前准备：收集一些动物图片或模板，将其放置在教室的明显位置，供学生观察和选择。
【教学过程】1.导入（5分钟）教师可以通过播放与动物相关的音乐，或者展示一些有关动物的图片，引发学生对动物的兴趣，并简要介绍本节课的主题和目标。
2.学习（10分钟）教师向学生展示一些不同的动物图片或模板，并鼓励他们观察和描述这些动物的特点。
教师可以提问如下问题：- 这是什么动物？- 它有什么特殊的身体部位？- 它的生活习性是什么？- 它是食肉动物还是植食动物？通过这种方式，激发学生的学习兴趣和独立思考能力。
3.制作（30分钟）教师将学生分成小组，并向每个小组发放一些彩纸、剪刀、胶水和彩笔。
教师提供一些简单易制作的动物书签模板，学生可以选择自己喜欢的动物，或者自行设计动物形象。
他们可以用彩笔为书签添加颜色，用剪刀剪裁合适的形状，并使用胶水将各部分粘贴在一起。
4.展示与分享（10分钟）每个小组完成制作后，教师邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们珍惜自己的劳动成果。
学生可以分享自己做书签的心得体会、观察到的有关动物的信息等。
通过分享，学生可以互相学习和启发。
5.评价与总结（5分钟）教师可以对学生的书签进行评价，鼓励学生为自己的劳动成果感到自豪。
同时，教师还可以在总结中再次强调动物的多样性和重要性，并与学生交流他们对动物的新认识和了解。
【教学延伸】1. 动物科普知识：在课后，教师可以给学生一些与动物相关的科普书籍或在线资源，供他们进一步了解动物的知识。
美术课手工动物书签教案
美术课手工动物书签教案一、教学目标：1. 能够制作出具有动物形象的书签。
2. 了解不同动物的特征和形态。
3. 培养学生的手工制作能力和创造力。
二、教学重点和难点：1. 重点：学生能够根据所学动物形象制作书签。
2. 难点：学生能够根据所学动物形象进行手工制作。
三、教学准备：1. 教师准备：动物形象的图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生准备：学生自备剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）：教师向学生展示不同动物的图片，让学生观察动物的特征和形态，引导学生思考如何将这些特征用手工制作出来。
2. 制作书签（30分钟）：步骤一：选择动物形象让学生根据自己喜欢的动物选择要制作的书签动物形象，可以是猫、狗、兔子、熊等。
步骤二：制作书签底学生用彩纸剪出书签的底部形状，可以是长方形、圆形或其他形状，然后用彩笔画上底色。
步骤三：制作动物形象学生根据所选动物的特征，用彩纸剪出相应的形状，比如耳朵、眼睛、鼻子、尾巴等，然后用胶水将它们粘贴在书签的底部。
步骤四：装饰书签学生可以用彩笔在书签上画出动物的皮毛、花纹等细节，让书签更加生动。
3. 展示作品（10分钟）：让学生展示自己制作的书签，可以让他们互相交流，分享制作心得和经验。
4. 总结（5分钟）：教师总结本节课的内容，强调动物形象的制作要栩栩如生，鼓励学生多加练习，提高手工制作能力。
五、作业布置：让学生回家后制作另外一种动物形象的书签，并在下节课展示。
六、教学反思：此教案通过手工制作动物书签，让学生在实践中了解动物的特征和形态，培养了他们的创造力和动手能力。
同时，学生在制作书签的过程中也锻炼了耐心和细致性，为他们的综合素质提升提供了一个很好的机会。
小学劳动技术我有一双小巧手制作动物书签教案
小学劳动技术我有一双小巧手制作动物书签教案小学劳动技术教案：我有一双小巧手制作动物书签教案概述：本教案旨在通过让学生亲自动手制作动物书签，培养他们的动手能力、创造力和想象力。
通过这个任务，学生将学习使用简单的材料和工具，锻炼手部协调能力，并且体验到自己亲手制作出美丽实用的书签的成就感。
教学目标：1. 学生能够根据所给材料和工具制作出动物书签。
2. 学生能够发挥自己的想象力和创造力，在制作过程中加入个性化设计。
3. 学生能够通过动手制作的活动感受到动手劳动的乐趣和成就感。
4. 学生能够培养动手操作的技能和手眼协调能力。
教学准备：1. 材料：彩色纸、剪刀、笔、胶水。
2. 图片：准备一些不同动物的图片，可通过PPT或打印出来作为教学辅助。
3. 教学辅助材料：制作动物书签的步骤图示，可将步骤图示贴在黑板上或制作成PPT，供学生参考。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师介绍本节课的主题：制作动物书签。
引导学生思考和讨论有关书签的作用和用途。
2. 展示一些已制作好的动物书签样品，激发学生的兴趣。
步骤二：学习制作动物书签的基本技巧（10分钟）1. 教师向学生演示如何制作一个简单的矩形书签。
并解释使用剪刀、胶水和彩色纸的方法。
2. 引导学生一起讨论，了解不同动物的特征和形状，如猫、狗、鸟等。
教师可以通过图片展示和简短的描述来引导学生认识这些动物。
3. 鼓励学生自由发挥想象，设计自己所制作书签的动物形象。
步骤三：制作动物书签（30分钟）1. 学生使用彩色纸和铅笔按照自己设计的动物形象画出相应的轮廓。
2. 学生使用剪刀小心地剪出动物形象的轮廓。
3. 学生可以根据需要给动物形象添加眼睛、耳朵、口等细节。
4. 学生使用胶水将动物形象粘贴在矩形纸片的一端。
5. 学生将另一端矩形纸片折叠成书签形状，顶部留出一小段可以插入书页的部分。
步骤四：分享和展示（15分钟）1. 学生互相交流展示自己制作的动物书签，分享设计的灵感和创作心得。
动物书签
《动物书签》教学设计张丽丽教学目标：1.学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2.在编织活动中学会观察，提高分析、解决问题的能力。
3.在编小鹿的基础上引导学生思考设计编织其他形态的小动物，增强学生自主探究的意识。
4.在实践过程中，体验成功的快乐，学会交流、合作、养成主动、认真、细心、严谨的劳动习惯。
教学重点：学会用小辫编织的方法编织小鹿。
教学难点：五股辫的编织方法。
教学准备：教具：小鹿成品、半成品、课件、纸条学具：编织彩带、剪刀、双面胶教学过程：（一）激趣导入，揭示课题1.师：这是什么？（书签）书签是我们读书后夹在书中作为标记的小文具。
它源于春秋战国时期，书签的种类也很多，按材质、形状、内容可分为（点击课件）。
2.今天老师也带来了一个动物书签（出示小鹿）这只小鹿是老师亲手编织的，想送给今天手工制作最出色的同学，你们想学吗？（生答）今天这节课，我们就学习编织动物书签。
（师板书：动物书签）（设计意图：了解书签的历史和来源，激发学生学习热情，引入课题）(二)自主探究，学习编法1.请同学们打开课本第5页，自学“试一试，做一做”部分，注意仔细观察每幅图，把你认为有困难的地方做一个记号。
并且思考：（1）需要什么材料？（2）分几个步骤？（3）用什么方法编织？生自学，师巡辅[引导学生会观察，会探究，2.交流：（指名答：塑料彩条；分四步，师板书：编后腿编身体编颈子编头部板书：三股辫编、五股辫编师述：就是将编织材料分成三股或五股像编辫子那样进行编织。
3.学习三股辫编编法那怎么编呢？请同学们看书本第七页的编织图。
谁来说说怎么编呢？（生说，师示范，强调要点并板书：挑一压一、边缘转折）五股辫编的操作要点和三股辫编编法是一样的，都要注意挑一压一、边缘转折，在小鹿的编织过程中，哪个步骤用到了五股辫编呢？（生说，师示范操作）（设计意图：五股辫的编织是本课的难点，重点部分通过请老师示范操作，帮助学生加深印象，理解制作的过程。
小学综合实践活动课《我有一双小巧手——制作动物书签》课件
知识与技能目标
01
学生掌握书签制作的基本方法和技巧，了解不同动物的特征和
习性。
过程与方法目标
02
学生通过观察、模仿、实践等方式，自主完成动物书签的制作
过程。
情感态度与价值观目标
03
培养学生热爱动物、热爱自然的情感，增强学生的环保意识和
社会责任感。
课程安排与时间
课程时间
共2课时，每课时40分钟。
课程安排
小学综合实践活动课
《我有一双小巧手—
—制作动物书签》课
汇报人：XXX
件2024-01-26
目录
• 课程介绍与目标 • 动物书签制作材料准备 • 动物书签设计创意展示 • 动物书签制作步骤详解 • 学生动手实践环节指导 • 作品展示交流与评价总结
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
培养学生动手实践能力
案例二
森林动物系列书签，以森林为背景，巧妙地将各 种动物融入其中，形成一幅幅生动有趣的森林场 景图。
案例三
民族文化动物书签，结合中国传统剪纸艺术，设 计出具有民族特色的动物书签，既美观又富有文 化内涵。
04
动物书签制作步骤详解
裁剪合适形状纸片
选择适当大小和厚度 的纸张，如彩色卡纸 或水彩纸。
注意裁剪边缘要整齐 ，不要有毛边或破损 。
。
动物图案处理
如果选择打印动物图案，需要将其 裁剪下来并去掉多余部分；如果选 择手绘，则需要提前在卡纸上画好 动物轮廓并上色。
丝带或细绳处理
根据书签的大小和形状，裁剪合适 长度的丝带或细绳，并将其一端粘 贴在书签的背面。
03
动物书签设计创意展示
创意来源及灵感激发
动物形象启发
小学劳动技术动物书签教案
小学劳动技术动物书签教案在小学劳动技术课程中，动物书签是一项有趣且实用的手工活动。
通过制作动物书签，学生可以培养动手能力、创造力和对动物的认知。
以下是一份小学劳动技术课的动物书签教案，帮助学生学习制作各种动物形状的书签，同时提高他们的动手能力和想象力。
一、教学目标：1.了解书签的作用和用途。
2.学习制作动物形状的书签，培养动手能力和创造力。
3.加深对动物的认知，提高学生的想象力。
二、教学准备：1.教师准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作书签所需的材料。
2.教师准备一些动物图片或图片书籍，用于学生了解各种动物的外观特征。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师介绍书签的作用和用途，让学生了解到书签可以帮助他们标记书籍的页面，方便阅读。
2. 引导思考（10分钟）教师展示几个动物书签的例子，并问学生是否看过或制作过类似的书签。
通过引导，让学生思考动物的外观特征，并想象如何将其制作成书签。
3. 学习制作书签（30分钟）教师向学生展示制作书签的步骤，并一步步引导学生制作动物书签。
为了提高学生的动手能力和创造力，教师可以鼓励学生根据自己的想法来设计书签的形状和颜色。
同时，教师可以提供一些基本的动物形状模板，供学生参考。
4. 动物认知（15分钟）教师让学生互相展示自己制作的书签，并问学生他们制作的是哪种动物。
通过讨论，学生可以深入了解各种动物的外观特征，提高对动物的认知。
教师还可以辅助学生补充一些关于动物的知识，例如它们的习性、栖息地等。
5. 创作展示（15分钟）教师组织学生展示自己制作的书签，并让学生互相欣赏和交流。
学生可以分享制作书签的经验，向其他同学展示自己的创作成果。
通过展示和交流，学生能够从彼此的作品中获取灵感，进一步提高他们的创造力。
6. 总结（5分钟）教师对学生的制作过程和成果进行总结，并鼓励学生继续探索和创作。
同时，教师可以提醒学生书签的使用注意事项和保存方法，以保护自己的作品。
四、教学延伸：1. 学生可以用彩色纸张制作更多种类的动物书签，例如各种鸟类、海洋生物等。
劳动教育做动物小书签教学设计
做动物小书签
教学时间：2023年11月26日
教学目标：
能够独立把自己喜欢的动物图案制作成书签。
教学重点：
构图要有创意，剪图要规整，穿绳打结要恰当。
教学时间：1课时
教学过程：
一、请你准备：白色图画纸一张，硬纸板（或厚卡纸）若
干，铅笔一支，彩色笔一盒，细毛线或丝带一根,剪
刀一把。
二、步骤方法
1.构图
2.涂色
3.粘贴
4.剪样
5.锥孔穿线
三、质量要求：外观要精美，构图要有创意，剪图要规
整，穿绳打结要恰当。
教学反思：每个同学都能制作出自己喜欢的动物图案的书签，
用心的同学制作的很漂亮，马虎的同学制作的一般。
手工动物书签教案
手工动物书签教案教案标题：手工动物书签教案教学目标：1. 学生能够了解手工制作动物书签的基本步骤和技巧。
2. 学生能够培养动手能力和创造力。
3. 学生能够通过制作手工动物书签，培养对阅读的兴趣。
教学准备：1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔或彩色笔。
2. 范例：准备一些已制作好的手工动物书签作为范例展示给学生。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些已制作好的手工动物书签，并引导学生观察和描述这些书签的特点和形状。
2. 向学生提问：你们平时都使用什么书签？你们喜欢什么样的书签？知识讲解：1. 向学生介绍手工制作动物书签的基本步骤和技巧：a. 选择彩色纸并将其剪成长方形，大小适中。
b. 根据自己喜欢的动物形象，在彩色纸上画出动物的轮廓。
c. 用剪刀将动物的轮廓剪下来。
d. 用彩色铅笔或彩色笔为动物书签上色，增加细节。
e. 在书签的底部留出一小段未上色的纸，用于夹在书页中。
示范操作：1. 向学生展示制作手工动物书签的示范操作。
2. 逐步演示每个步骤，让学生清楚地了解制作过程。
实践操作：1. 将学生分成小组，让他们根据自己的喜好选择动物形象，并开始制作手工动物书签。
2. 教师在学生制作过程中提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。
展示和分享：1. 让每个小组展示他们制作的手工动物书签，并向其他小组展示他们的作品。
2. 学生可以分享自己的创作过程和心得体会。
总结和评价：1. 教师引导学生对自己的作品进行评价和总结，让学生反思自己在制作过程中遇到的困难和解决方法。
2. 教师提供积极的评价和鼓励，激发学生继续探索手工制作的兴趣。
拓展活动：1. 鼓励学生将手工动物书签送给自己喜欢的人或作为礼物。
2. 给学生提供更多手工制作的机会，鼓励他们发挥创造力，制作更多不同主题的书签。
教学反思：在教学过程中，教师应注意学生的安全问题，确保学生正确使用剪刀和胶水。
同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和难度，以确保每个学生都能够参与到制作过程中。
小学综合实践活动教案制作动物书签
小学综合实践活动教案制作动物书签在小学综合实践活动中，动手制作DIY书签是一项有趣且富有创造力的任务。
本教案旨在帮助小学生制作动物书签，以提升他们的手工能力和艺术创造力。
通过这个活动，学生们将学习到如何精细地制作自己独特的书签，并增加对动植物的了解。
【教案目标】1. 学习动植物相关知识；2. 提高学生的手工制作能力；3. 培养学生的艺术创造力；4. 培养学生的耐心和细心。
【教学准备】1. 材料：彩色卡纸、剪刀、颜色铅笔、胶棒；2. 资源：关于动物的书籍、图片、PPT等；3. 环境：宽敞的教室、充足的光线；4. 时间：约60分钟。
【教学过程】1. 导入（5分钟）老师可以以一个问题开始活动，如：“你喜欢哪些动物？为什么？”引起学生的兴趣和思考。
随后，老师可以展示一些有关动物的图片，让学生们看并描述感受，激发他们的好奇心和探索欲望。
2. 知识讲解（10分钟）为了帮助学生更好地制作动物书签，老师可以分享与动物相关的知识，如不同种类的动物、它们的生活习性等。
通过图片、PPT、故事等形式，使学生了解动物的多样性和特点。
3. 动手制作（35分钟）（1）选择动物：老师可以要求学生从自己喜欢的动物中选择一个作为书签的主题。
（2）设计与绘制：学生们将使用彩色卡纸和铅笔创作他们的书签。
他们可以画出动物的形状，并使用颜色铅笔为它们增添生动的细节。
（3）剪切与胶合：学生们需要使用剪刀将绘制好的图案剪出，并使用胶棒将它们固定在彩色卡纸上，形成书签的正面和背面。
（4）装饰和润色：学生们可以在书签上添加一些装饰物，如闪亮的贝壳、彩色的纸条等。
在完成后，他们可以用颜色铅笔润色并确保书签的完整性。
4. 分享与展示（10分钟）请学生展示他们制作的书签，并向其他同学分享他们创作的过程和灵感来源。
老师可以提供表扬和建议，激励学生们进一步提高他们的制作技巧和创造力。
【教学延伸】1. 动物研究：学生们可以选择一个他们感兴趣的动物，并进行更深入的研究。
小学综合实践活动教案动物书签
小学综合实践活动教案动物书签动物书签教案一、教学目标：1. 了解不同动物的特征和生活习性。
2. 提高学生的动手能力和艺术创造力。
3. 增强学生的观察力和动物保护意识。
二、教学准备：1. 预先准备好卡纸、剪刀、彩色纸、彩笔、胶水等材料。
2. 收集一些有关不同动物的图片或资料。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些动物图片或资料，引起学生对不同动物的兴趣和好奇心。
2. 导学：a. 通过播放一段有关动物的视频或听取故事来引发学生对不同动物的兴趣，鼓励他们提问。
b. 引导学生积极思考有关动物的问题，如动物的特征、习性、栖息地等。
c. 导引学生讨论动物保护的重要性和方式。
3. 实践活动：a. 分发卡纸、剪刀、彩色纸、彩笔、胶水等材料给学生。
b. 要求学生选择一个喜欢的动物，并制作一个与之相关的动物书签。
c. 学生根据自己所选择的动物特征和形象，用彩色纸剪出相应的形状。
d. 学生可以使用彩笔将动物的特征、习性等细节画在相应的形状上。
e. 最后，学生将彩色纸上的动物形状粘贴到卡纸上，制作成一个书签。
4. 展示和分享：a. 要求学生将自己制作的动物书签展示给全班同学。
b. 学生可以简要介绍自己选择的动物，并分享自己对动物保护的想法和行动。
5. 结束：a. 总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。
b. 鼓励学生积极参与保护动物的行动。
四、教学延伸：1. 组织学生参观动物园或自然保护区，进一步了解和观察不同动物的生活习性和栖息地。
2. 鼓励学生参与社区动物保护活动，如为流浪动物捐款、参与动物救助志愿者等。
五、教学评估：1. 通过观察学生在制作书签过程中的动手能力和艺术创造力来评估学生的实践能力。
2. 监听和记录学生在展示和分享环节中表达的关于动物保护的想法和行动来评估学生的参与程度和思考能力。
六、教学效果分析：通过本次综合实践活动，学生能够了解不同动物的特征和生活习性。
同时，通过动手制作动物书签，学生提高了动手能力和艺术创造力，在展示和分享中增强了观察力和动物保护意识。
折动物书签教案
折动物书签教案教案标题：折动物书签教案教案目标：1. 学生能够理解和掌握折纸的基本技巧。
2. 学生能够通过折纸制作出不同的动物书签。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 折纸纸张2. 彩色铅笔或彩色纸3. 剪刀4. 教学投影仪（可选）教学步骤：引入：1. 向学生展示一些已经完成的折纸动物书签，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考如何通过折纸制作出不同的动物形状。
主体：步骤一：介绍基本的折纸技巧1. 向学生展示如何将一张纸折叠成正方形。
2. 通过投影仪或者黑板向学生展示如何进行折纸，包括折叠、对齐和压平等基本步骤。
步骤二：制作简单的折纸动物书签1. 向学生展示如何制作一个简单的折纸动物书签，例如折纸鸟。
2. 逐步引导学生进行折纸，确保他们理解每个步骤的操作。
步骤三：制作更复杂的折纸动物书签1. 引导学生思考并选择其他动物形状，例如猫、狗、兔子等。
2. 提供学生一些简单的动物折纸图案，并指导他们完成制作过程。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行动物书签的设计和制作。
巩固：1. 邀请学生展示他们制作的折纸动物书签，并让其他同学猜测动物名称。
2. 对学生的折纸作品进行评价和鼓励，表扬他们的创意和努力。
拓展：1. 鼓励学生尝试制作更复杂的折纸动物，例如恐龙、海洋生物等。
2. 提供一些额外的折纸技巧和挑战，如折纸飞机或折纸花朵。
教学反思：1. 教师可以观察学生在制作折纸过程中的理解和操作情况，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生在折纸的过程中尝试不同的创意和设计，培养他们的创造力和动手能力。
这个教案旨在通过折纸活动培养学生的动手能力、创造力和空间想象力。
通过制作折纸动物书签，学生不仅可以学习基本的折纸技巧，还可以培养他们对动物形状的认知和兴趣。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣进行适当的调整和拓展，以达到更好的教学效果。
小学美术《动物书签制作》教案
在今天的教学中，我发现同学们对动物书签制作这一课题非常感兴趣。大家在观察动物特点、设计书签造型时，积极投入，课堂氛围十分活跃。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，通过引导学生观察、描述动物特点，大家能够更好地掌握动物造型的绘画方法。在讲授过程中，我注意到有些同学对动物特征的理解较为困难，这时我及时给予示范和指导，帮助他们突破难点。在今后的教学中，我还需要多关注这部分学生的需求，提供更多针对性的指导。
小学美术《动物书签制作》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我们的朋友—动物》，章节内容为《动物书签制作》。教学内容主要包括：
1.了解不同动物的特点，通过观察、描述，掌握动物造型的基础绘画方法。
2.学习运用彩纸、剪刀、胶水等工具，创作出具有创意的动物书签。
3.掌握书签的制作步骤，培养动手操作能力和审美观念。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物造型的基本概念、观察方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物书签制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多精美的书签。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-突破方法：教师可提供多种参考图片，引导学生进行联想，例如将动物与生活中的物品结合，创作出独特造型。
-材料运用的技巧：在制作过程中，学生可能对如何巧妙运用彩纸、剪刀等材料感到困惑。
-突破方法：教师示范制作过程，强调材料使用技巧，如如何剪出精细的线条、如何粘贴使作品牢固等。
-审美观念的培养：学生对美的感知和表达存在差异，如何在创作中体现个人审美观念是一大难点。
关于制作纸制动物书签的教案
关于制作纸制动物书签的教案教案：关于制作纸制动物书签的教案教学目标：1. 学习制作纸制动物书签的方法和步骤。
2. 提高学生们的手工能力和创造力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 鼓励学生们热爱阅读，同时培养他们的阅读习惯。
教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2. 展示板或幻灯片用于示范和讲解。
教学过程：Step 1：引入向学生们展示一些精美的纸制动物书签样品，并引导他们讨论这些书签的特点、用途和制作材料。
Step 2：示范和解释在展示板或幻灯片上展示一种纸制动物书签的示范图，并逐步讲解制作步骤和技巧。
需要注意的是，在讲解的过程中要用简单明了的语言，让学生们易于理解。
Step 3：学生实践让学生们根据所展示的示范图，动手制作自己的纸制动物书签。
鼓励学生们根据自己的兴趣和想象力来设计动物的形状和装饰。
同时，教师要提供必要的指导和帮助。
Step 4：展示和分享让学生们展示和分享他们制作完成的纸制动物书签。
鼓励学生们互相欣赏和交流，分享彼此的制作心得和经验。
Step 5：讲解使用方法讲解纸制动物书签的使用方法，并引导学生们利用书签记录自己的阅读进度。
鼓励学生们在使用书签的同时养成整理书本和阅读的好习惯。
Step 6：总结与反思和学生们一起回顾整个制作过程，总结制作纸制动物书签的步骤和要点。
同时，鼓励学生们分享自己的感受和体会，提出问题或建议。
扩展活动：1. 鼓励学生们设计更多不同种类的纸制动物书签，并进行展示和交流。
2. 可以组织学生们制作一本纸制动物书签合辑，并将其送给班级的图书角或学校图书馆作为珍贵的收藏品。
3. 引导学生们利用纸制动物书签创作故事情节，培养他们的创造力和写作能力。
教学实施建议：1. 教师应提前准备好所需的材料，并确保教室环境整洁、安全。
2. 在示范制作的过程中，要注意语言的简明扼要，以确保学生们易于理解。
3. 鼓励学生们展示和分享自己的作品，营造积极的学习氛围。
关于制作手工纸质动物书签的教案
关于制作手工纸质动物书签的教案字数：1500字教案简介：本教案旨在教授学生如何制作手工纸质动物书签。
通过动手实践的方式，培养学生的创造力和动手能力，同时提高他们对动物的认知和对阅读的兴趣。
本教案适用于小学低年级的学生，可以在家庭作业或手工课上进行。
教学目标：1. 学生能够了解纸质动物书签的制作方法。
2. 学生能够动手制作一只自己设计的纸质动物书签。
3. 学生能够通过制作书签增加对动物的认知，并培养阅读的兴趣。
教学材料：1. 彩色纸张（各种颜色）2. 剪刀3. 铅笔4. 胶水教学步骤：Step 1：引入（5分钟）教师可以通过展示一些已制作好的纸质动物书签，引起学生的兴趣和好奇心。
让学生猜猜这些书签是怎么做的，并激发学生的动手制作的欲望。
Step 2：介绍材料和工具（5分钟）教师向学生展示所需要的材料和工具，并简单介绍它们的用途。
学生应该知道如何正确使用剪刀和胶水。
Step 3：选择动物形状和设计书签（10分钟）学生可以自由选择自己喜欢的动物形状，并用铅笔在彩色纸张上轻轻地画出动物的轮廓。
教师可以指导学生选择简单的动物形状，例如猫、狗、鸟等。
Step 4：剪裁纸张（15分钟）学生按照刚才画出的轮廓，用剪刀小心地把动物形状剪下来。
教师应该提醒学生剪的时候要注意剪刀的安全，以免受伤。
Step 5：装饰动物书签（15分钟）学生使用彩色纸张和胶水，为动物书签添加眼睛、嘴巴、毛发等细节。
学生可以根据自己的创意和想象进行装饰，使书签更加个性化。
Step 6：完成书签（10分钟）学生将胶水涂在书签的一部分，并将书签的底部折叠成"V"形，使其成为夹在书页中的形状。
Step 7：展示和分享（10分钟）学生可以展示自己制作的书签，并向同学们分享制作的过程和心得体会。
教师可以帮助学生总结制作的要点，鼓励他们展示自己的作品。
Step 8：评价和鼓励（5分钟）教师可以根据学生的制作情况给予评价和鼓励，并鼓励学生将书签用于自己的阅读活动中。
巧折动物书签的教案电子稿的
巧折动物书签的教案电子稿的教案电子稿标题：巧折动物书签的教案教学目标：1. 学生能够掌握巧折动物书签的制作方法。
2. 学生能够通过制作巧折动物书签培养动手能力和创造力。
3. 学生能够通过制作巧折动物书签对动物的特征和形象有更深入的了解。
教学准备：1. 巧折动物书签的样本和材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 图片或视频资源，展示不同动物的特征和形象。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾已学过的动物知识，例如不同动物的特征和习性。
2. 展示一些动物的图片或视频，引发学生对动物的兴趣和好奇心。
教学主体：3. 介绍巧折动物书签的制作方法：首先选择一种动物，然后根据该动物的特征和形象，在彩色纸上画出相应的图案。
4. 指导学生使用剪刀将图案剪下，并根据需要将纸折叠成书签的形状。
5. 鼓励学生使用彩色笔为动物书签添加更多的细节和装饰。
6. 提醒学生在书签的底部涂上胶水，以增加书签的耐用性。
示范与实践：7. 在黑板或投影屏幕上示范制作一个巧折动物书签，同时解释每个步骤的细节。
8. 让学生跟随示范，一起制作自己的巧折动物书签。
9. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以选择不同的动物形象或添加自己的设计。
展示与分享：10. 学生完成巧折动物书签后，邀请他们展示自己的作品。
11. 学生可以分享他们选择的动物形象和设计理念，以及他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。
巩固与评估：12. 针对学生的制作过程和作品，进行评估并给予积极的反馈和建议。
13. 提问学生关于动物特征和形象的问题，检查他们对动物知识的掌握程度。
延伸活动：14. 鼓励学生在家中制作更多的巧折动物书签，并与家人或朋友分享。
15. 学生可以用自己的巧折动物书签标记自己喜欢的书籍，并写下对该书的感想或评论。
教学反思：16. 教师对学生的参与度、制作过程和作品进行总结和反思，以便在今后的教学中做出改进。
通过本教案的实施，学生将能够通过制作巧折动物书签，培养动手能力和创造力，同时加深对动物特征和形象的理解。
《动物书签》教学设计教学文案
《动物书签》教学设计教学文案《动物书签》教学设计教学目标：1.学会用小辫编织法编织动物书签。
2.学会用编织小鹿动物书签的方法自主探究，进一步学习编织其他动物书签的方法，培养学生的创新意识。
3.在小组合作的过程中培养学生观察、分析、探索、动手的能力。
4.让孩子体会在编制过程中的快乐,给学生提供一种积极的情感体验。
教学重点：1.学会用小辫编织法制作一只小鹿动物书签。
2.培养学生的探究意识、合作意识、创新意识以及观察分析能力、动手能力。
教学难点：会用五股小辫编织法制作一只小鹿动物书签。
教学准备：小鹿及其他动物书签成品，剪刀、塑料彩条或彩色卡纸、教学图片、视频等。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣1.师生谈话交流：孩子们，请你们推荐一下我们班那些孩子读的书特别多？（学生推荐。
）那么老师想现场采访一下他们：你们平时最爱读那些书呢？指名说。
哦，这些书都挺厚的，你们能一下子读完吗？那你有什么好办法再读的时候能一下子就找到上次阅读的地方吗？（放一只书签）2.你喜欢自己的书签马？谁能给大家介绍一下它是什么样子的？学生介绍。
3.屏幕出示一只古代的书签图片，谁来猜一猜这是什么？生猜猜看。
对了，这就是一只古代的书签，它叫“牙黎”，距今已有上千年的历史了……教师简介书签的历史。
孩子们，你们想拥有一只可爱的动物书签吗？那么我们今天就来自己动手做一只好吗？二、自主探究，学习编法1.观察小鹿书签，小组讨论（1）老师现在给每组送去一只已经编好的小鹿书签，请组长组织本组成员认真观察。
还可以拆一拆哦。
（2）出示观察提示：仔细观察这只可爱的小鹿书签，看一看是用什么材料制成的，有几部分构成，想一想它是如何编成的。
（3）小组观察讨论，互相交流，师生总结：总结材料：塑料彩条或彩色卡纸总结构成：鹿头鹿颈鹿身鹿腿鹿尾总结编法：三股平辫编织法五股平辫编织法2.探究编法，解决疑难（1）师生谈话：大家看看哪儿采用的是三股小辫编织法（鹿颈）哪儿采用的是五股小辫编织法（鹿身），好的我们下面就来看看他们到底是如何编成的。
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我有一双小巧手
——制作动物书签
一、主题解析
【适用年级】一年级
【主题生成】
现在的孩子娇生惯养的多，家长包办代劳的多，孩子的动手能力差。
一年级学生入学以来，很多孩子生活自理能力差，动手操作能力弱，为了让学生发现手工制作的乐趣，学会简单的折纸技能，同时了解自己能做的事以及能为他人做的事，特开展此次综合实践活动。
【活动准备】
活动ppt：折纸作品图片
活动器材：剪刀、胶棒、各色折纸、彩笔
【活动时间】一课时
【活动目标】
1.通过活动了解小手的用途，掌握手工折书签的方法，体会手工制作的乐趣。
2.在活动中学会小组分工合作，在实践活动中互帮互助，共同探讨、交流活动体会感悟。
3.培养学生的动手能力、思考能力和动手合作能力,激发学生对手工创作的热情，培养学生自己的事自己做、别人的事帮着做的良好习惯。
【活动重难点】
学会手工折书签的方法，并能根据自己的想象进行美化，体会手工制作的乐趣。
二、活动过程
（一）导入
1.猜一猜：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会花画还会算，天天干活不说话。
（谜底：手）
2.班级交流：你的手可以帮你做什么？（学生说，教师板书。
）
3．板书主题：我有一双小巧手——制作动物书签
4.展示折纸作品:我们手的作用可大着呢，帮助我们吃饭穿衣写字画画，还可以做手工。
请看……
4.小结：这都是老师做出来的，你们想拥有一双灵巧的手吗？跟老师一起做一做吧。
（二）学一学
1.教师示范折纸，强调要点。
2.出示折纸步骤。
3．学生尝试折纸。
（教师巡视指导。
）
（三）做一做
1.老师示范。
2.提出活动要求：
（1）组员互助合作装饰动物书签。
（2）音乐起时开始，音乐停时结束。
（3）使用剪刀时要注意安全哦！
（4）要让别人一眼就能看出你做的动物哦！
（5）最终将评选出最佳创意小组和最佳合作小组。
3.小组分工：
（1）组长：分工。
（2）材料保管员：分发材料。
（3）安全提醒员：提醒组员使用剪刀要注意安全。
（4）清洁员：制作完成后清理桌面。
4.小组合作装饰书签。
（教师巡视）
（四）秀一秀
1.小组代表展示作品。
2.介绍作品。
3.分小组投票，评选最佳创意作品和最佳合作小组。
4.小结：这些小书签不仅可以做书签，还可以做页脚套，保护图书。
（出示图片）（五）说一说
1. 出示《胖乎乎的小手》。
2.师生交流：兰兰帮家人做了很多她力所能及的事，我们真该向她学习。
那你帮别人做过什么？你能为别人做写什么呢？
3.听儿歌《我有一双万能的手》。
三、活动延伸
1.制作小书签送给你的小伙伴。
2.每天帮家人做一件力所能及的事。