幼儿园师资队伍建设总结
幼儿园教师队伍建设工作总结 幼儿园教师建设
幼儿园教师队伍建设工作总结一、引言幼儿园教师队伍建设是一项长期而艰巨的任务，对于提高幼儿园教育质量、推动幼儿园教学水平的提升起着至关重要的作用。
通过对幼儿园教师队伍建设工作的总结，可以更好地了解到当前工作中存在的问题和不足，总结经验，提出改进措施，进一步完善幼儿园教师队伍建设工作。
二、工作现状分析1. 教师队伍结构复杂。
幼儿园教师队伍中既有经验丰富的老教师，也有刚刚毕业的新教师，教师的学历、专业背景和教学能力参差不齐。
2. 教师队伍素质不高。
部分教师对幼儿园教育理念认识不清，教学水平不够，缺乏创新意识和自主学习能力。
3. 培训机制不健全。
缺乏系统性、针对性和实效性的师资培训机制，导致教师发展空间受限，教师素质提升缓慢。
三、工作亮点总结1. 完善的岗前培训。
针对新进教师，开展系统的岗前培训，包括幼儿园教育理念、教学方法、园务管理等方面的培训，使新教师能够快速适应幼儿园教学工作。
2. 持续的专业成长交流。
组织定期的教研活动，营造开放、共享的合作氛围，促进教师间的专业成长和教学经验交流。
3. 注重激励机制建设。
建立健全的激励机制，包括教师岗位晋升、荣誉称号、奖金激励等，鼓励教师不断提升自身专业素养。
四、问题及改进措施1. 教师队伍结构不合理。
对于不同层次的教师，建立差异化的培训机制和发展路径，通过定向培养和选拔，激发教师的工作积极性。
2. 教师培训机制落后。
加大对教师培训经费的投入，引进专业师资进行精准、深度的培训，充分挖掘教师内在潜能，提高整体教师素质。
3. 激励机制欠缺。
建立基于绩效评价的激励机制，将教师的成长与园所的发展紧密结合，实行绩效工资，给予优秀教师更多的发展空间和待遇。
五、结语幼儿园教师队伍建设工作需要全园所有干部员工的共同努力，要从保障政策、加强管理、激励提升等多方面入手，切实加强对幼儿园教师队伍建设工作的重视，不断完善工作机制，提高教师队伍整体素质，为优质幼儿园教育提供有力保障。
六、参考文献1. 《幼儿园教师队伍建设工作实施方案》2. 张三.幼儿园教师队伍建设及其对策[J].园林工程,2009(02):221-2213. 李四.幼儿园教师队伍建设的现状与对策[J].教育教学论坛,2015(05):197-198四、问题及改进措施（续写）4. 教师队伍结构不合理。
幼儿园队伍建设工作总结
幼儿园队伍建设工作总结幼儿园队伍建设工作总结「篇一」一、强化队伍建设，提高保教质量1、健全制度，明确责职为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。
同时，根据实际我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。
通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。
2、加强学习，提高素质我园通过每周一次的业务学习组织教师认真学习政治和教育理论。
为了提高教师的业务能力，我们采取请进来、走出去的方式。
这学期先后派了部分教师去镇幼儿园、姐妹园等参观学习。
结合工作实际，我园进行了师徒结对，传帮带教，让新教师在观摩中进步，在反思中成长。
二、狠抓教学管理，提升教研水平1、在教研过程中，调整和确立了幼儿园园本教研整体思路是：以新理念为导向，以新课程为载体，通过课程审议，互动研究来促进教师的全面发展。
我们是通过四个方面来开展的，一是抓问题。
在教研过程中，我们觉得教师容易将关注点放在感觉和现象上，而不是真正的问题，在探讨的过程中，把感觉和现象变成明确的问题表达出来，变成真实的问题，提升为有价值的问题，然后通过学习讨论，推动问题的解决。
二是抓反思。
我们通过集体备课，小组研讨，写教后反思等来改变自己的思想和行动。
在反思中，注意对问题的反思，在行动中反思，在反思中成长，在行动中改变。
2、狠抓教学细节管理，稳步提高保教质量。
一是各班认真制订教学计划，有效地防止在教学工作的主观性和随意性。
定期和不定期检查教师备课本、幼儿课堂作业等。
二是落实一日教学常规，加大对一日常规各个环节的监督和调控。
幼儿园以“推门听课”活动为载体，在听完每节课后与教师及时交流，并进行点评纠正。
三、加强安全工作，坚持科学发展1、安全工作落到实处。
幼儿园在落实教师目标责任制时，把安全卫生工作放在首位。
幼儿园教师队伍建设工作总结报告
幼儿园教师队伍建设工作总结报告一、引言幼儿园教师队伍建设是保障幼儿园教育教学质量的重要环节。
随着教育教学改革的不断深化，教师队伍建设工作显得尤为重要。
作为一名园长/管理者，我深知幼儿园教师队伍建设工作的重要性和复杂性。
通过一段时间的工作实践和总结，本文将从幼儿园教师队伍建设的现状、存在的问题、改进措施和未来规划等方面展开探讨，以期为幼儿园教师队伍建设工作的持续改进提供参考。
二、现状分析幼儿园教师队伍的建设是一项系统工程，包括教师队伍的数量、素质、结构与稳定性等方面。
在实际工作中，我们发现，当前幼儿园教师队伍建设存在以下几个方面的问题：1. 教师队伍数量不足。
随着学前教育的普及，对幼儿园的需求日益增加，但是教师队伍的数量跟不上需求的增长，导致一些幼儿园存在招生难的问题。
2. 教师素质参差不齐。
部分教师在专业素养、教学水平和教育理念等方面存在差异，不同水平的教师在园所工作，影响了教育教学质量的提升。
3. 教师队伍结构不合理。
部分教师队伍中老师芳龄跨度大，教龄差距大，特长特色不够突出，缺乏合理的结构和层次感。
4. 教师队伍流动性大。
由于各种原因，教师队伍的稳定性较差，流动现象严重，人员流失增加了教师队伍的不稳定性，也增加了教师队伍的管理难度。
三、改进措施针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：1. 提高教师队伍数量。
加大对教师队伍的招聘力度，营造良好的工作环境，提高教师队伍的自我满意度，吸引更多的优秀教师到幼儿园工作。
2. 提升教师专业素养。
通过不断加强教师的培训和学习，提高教师的专业水平和教育教学技能，确保教师的素质得到提升。
3. 构建合理的教师队伍结构。
优化教师队伍的芳龄结构、教龄结构和专业特长，打造具有特色的教师团队，形成合理的结构和层次感。
4. 提升教师队伍稳定性。
改善教师的待遇和工作环境，激励教师留在园所工作，降低教师队伍的流动性，提高教师队伍的稳定性。
四、未来规划在未来的工作中，我们将进一步加强幼儿园教师队伍建设工作，持续改进教师队伍的数量、素质、结构与稳定性，努力提升教师队伍的整体实力和核心竞争力。
幼儿园队伍建设年度工作总结8篇
幼儿园队伍建设年度工作总结8篇篇1一、背景本年度，我园坚持以幼儿为本的教育理念，不断推进教育改革与发展。
在这一背景下，幼儿园队伍建设成为我们工作的重中之重。
通过一年的努力，我们取得了一系列成果，现将本年度工作总结如下。
二、工作内容1. 教师队伍建设（1）招聘与培训：本年度，我们积极招聘优秀教育人才，完善教师培训机制。
共组织各类培训活动XX余次，参与教师XX人次，有效提升了教师的教育教学能力。
（2）绩效考核：实施绩效考核制度，从教学质量、家长满意度、团队协作等方面对教师进行全面评价，激发了教师的工作热情。
（3）师德师风建设：加强师德师风教育，组织教师学习《教师职业道德规范》，提高教师的职业素养。
2. 管理人员队伍建设（1）管理能力提升：对幼儿园管理人员进行定期培训和考核，提高管理水平和效率。
（2）团队建设：强化团队意识和协作精神，定期开展团队活动，增强团队凝聚力。
3. 后勤队伍建设（1）岗位职责明确：明确后勤人员的岗位职责，确保各项工作有序进行。
（2）服务意识和技能提升：加强后勤人员的服务意识教育，提高服务技能，为幼儿提供更优质的服务。
三、工作成效1. 教师队伍建设成效显著，教师的教育教学能力得到了显著提升，家长满意度不断提高。
在各类竞赛和评比活动中，我园教师取得了优异成绩。
2. 管理人员队伍建设取得了显著进展，管理水平和效率得到了提高，为幼儿园的稳健发展提供了有力保障。
3. 后勤队伍建设成果显著，服务意识和技能得到了提升，为幼儿园的正常运转提供了有力支持。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：教师队伍中仍存在个别教师教育教学能力参差不齐的情况；部分后勤人员服务意识有待进一步加强。
2. 改进措施：（1）加强教师培训，实施分层分类培训，提高教师的教育教学能力。
（2）加强后勤人员的服务意识教育，定期开展培训和考核，提高服务质量。
（3）完善激励机制，激发教师的工作热情，提高工作积极性。
五、展望未来未来一年，我们将继续加强幼儿园队伍建设，不断提高教师的教育教学能力，完善管理制度，提高管理效率。
幼儿园师资队伍建设工作总结范文
幼儿园师资队伍建设工作总结范文随着国家教育事业的迅速发展，幼儿园的重要性日益凸显。
师资队伍构建作为幼儿园发展的关键环节之一，对提高教育质量和促进幼儿全面发展起着至关重要的作用。
本文将从不同的角度展开，总结幼儿园师资队伍建设工作的经验和问题。
一、加强师资培养与提升幼儿园师资队伍建设的核心是加强教师的培训和提升。
首先，幼儿园应建立完善的培训体系，定期组织教师参加系统性培训和学习交流活动。
其次，可以引进国外优秀教育机构的教育理念和教育方法，开展国际交流与合作。
二、搭建专业成长平台幼儿园师资队伍建设不能只注重教师的单一学科能力，还要关注他们的专业发展。
建立专业成长平台，开展经验分享、研讨会等形式的学习活动，提高教师的教学水平和专业技能。
三、推行职称评定制度职称评定制度可以激励教师积极参与师资培训和专业成长。
建立科学公正的评定机制，鼓励教师不断提高自身的业务水平，对于幼儿园的发展具有积极推动作用。
四、优化教师队伍结构幼儿园应该根据实际情况和发展需求，合理配置教师队伍。
既要保持一定比例的高学历教师，又要注重招聘具备实践经验和有效教学方法的教师。
通过不同教师的优势互补，才能提高教育质量。
五、建立激励机制建立合理的激励机制，可以激发教师的工作热情和积极性。
可以采取评优选优、奖励突出等方式，使教师有更大的发展空间和获得感，进而促进园内师资队伍的建设。
六、加强团队合作幼儿园的师资队伍建设不是个别教师的事情，而是需要整个园队的共同努力。
教师之间要加强团队合作，互相学习、支持和帮助，共同提高教育教学质量。
七、提供良好的教育环境良好的教育环境是幼儿园师资队伍建设的基础。
园所要提供充足的教育资源和设施，为教师的教学提供良好的条件和支持。
八、加强教师的心理辅导幼儿园教师面临的压力和负担较大，需要得到适当的心理辅导。
园所可以定期组织心理辅导活动，帮助教师调整心态，保持积极的工作状态。
九、注重教师的职业发展规划幼儿园应该关注教师的职业发展规划，指导教师根据自身兴趣和特长选择适合自己的发展方向。
幼儿园队伍建设年度工作总结
幼儿园队伍建设年度工作总结
我们幼儿园在过去一年里，致力于幼儿园队伍建设，取得了一系列成果。
以下是我们
幼儿园队伍建设年度工作总结：
1. 加强师资队伍建设：我们注重提升教师的专业素养和教育教学能力。
通过定期组织
教研活动、教育讲座和培训班等形式，使教师不断学习更新教育理念和教育方法，提
高自身的教育教学水平。
2. 完善激励机制：我们建立了一套完善的激励机制，通过正向激励和师德评定等方式，激励教师积极进取，提高工作积极性和责任心。
3. 加强团队合作：我们鼓励教师之间相互配合，共同完成教育教学任务。
通过定期的
团队会议和交流活动，加强教师之间的协作和沟通，提高团队的凝聚力。
4. 完善培训机制：我们鼓励教师不断提升自身的专业能力和素养，定期组织教师参加
培训班、研讨会等活动，使教师不断学习和进步。
5. 加强家园合作：我们注重家长参与幼儿园教育的重要性，积极开展各种家长教育活
动和亲子活动，加强幼儿园与家长之间的沟通和合作。
6. 加强自身建设：我们关注教育理论的研究和学习，不断完善自身的教育管理体系和
教育教学模式，提高幼儿园的整体教育质量。
通过一年的努力，我们幼儿园的队伍建设取得了显著的成绩。
教师的专业能力和教育
教学水平得到了显著提高，教师之间的团队合作更加紧密，家园合作也取得了积极的
成效。
我们将继续努力，不断提高幼儿园教育质量，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
幼儿园队伍建设年度工作总结
幼儿园队伍建设年度工作总结2024年度是我幼儿园队伍建设的关键之年，经过全体幼儿园教职员工的共同努力，我们团队取得了一系列可喜的成绩。
现将团队建设年度工作总结如下：一、加强师资培养和引进今年我们注重师资培养和引进工作，通过组织教师参加各类专业培训班、研讨会和教学实践活动，提高了师资的整体素质和教育教学水平。
我们还积极与相关高校合作，引进了一批高素质的教育人才加入我们团队。
他们的加入为我们的教育教学质量提供了强有力的保障。
二、加强教研和实践活动我们认识到教研是提高教师教育教学水平的有效途径，今年我们加强了教研活动，并鼓励教师进行交流分享。
我们每月组织一次教研活动，以解决教学中的难题，提高教学质量。
同时，我们还注重实践活动的开展，通过亲子活动、户外探索等方式，拓宽了幼儿的视野，增强了他们的实践能力。
三、建立了团队文化团队文化是一个团队凝聚力和共同精神追求的重要标志。
今年我们注重打造团队文化，通过团队建设活动，增进了教职员工之间的感情和协作能力。
我们还制定了一系列文化建设的活动和规定，让每个教职员工都有归属感和荣誉感，从而提高整体的工作积极性和效率。
四、提高职工待遇和福利我们意识到幸福员工才能服务于幸福幼儿，今年我们对职工待遇和福利进行了适度提高。
我们增加了一些福利待遇，例如加薪、奖金、住房补贴等，提高了教职员工的生活质量。
这些措施不仅增强了教职员工的满意度，也提高了他们的工作积极性和责任感。
五、加强家校合作我们认识到家校合作对于幼儿园的发展至关重要，今年我们积极加强和家长的沟通和合作。
我们定期举办家长会、家庭日等活动，邀请家长参与幼儿园的教育教学管理工作。
同时，我们建立了家园共育的理念，帮助家长提高育儿的能力和方法，为幼儿的全面发展提供良好的家庭环境。
六、加强学科建设今年我们注重学科建设，提高教师的学科教学水平。
我们加强了学科教研活动，建立了学科教研组，制定了学科教研计划，并组织教师进行学科教学研讨。
幼儿教师队伍建设总结幼儿教师队伍建设存在问题及建议
幼儿教师队伍建设总结幼儿教师队伍建设存在问题及建议幼儿教师队伍建设总结【幼儿教师队伍建设存在问题及建议】篇1 “教育要发展，师资须先行”。
教育事业的发展，最大的挑战不是技术，不是资源，而是教师。
“要发展孩子，必须先发展教师”。
为了持之以恒地加强教师队伍建设，不断促进教师的专业发展，特制定我园教师队伍建设三年行动计划。
一、现状分析在前三年行动中，我园牢固树立“人才是第一资源”的观念，立足园本，通过专题、主题活动的有序推进、项目培训的扎实开展、充分发挥教研组基地作用，不断加大教师队伍的建设力度，使教师队伍质量逐年提高。
1、队伍趋于年轻近年来幼儿园引进了较多新教师，教师的年龄结构趋于年轻化，30岁以下青年教师占3/4以上。
2、学历日益提高幼儿园鼓励教师参加学历培训，半数以上的教师达到本科学历。
全部教师达大专学历或大专以上学历。
3、两支队伍主导幼儿园上世纪90年代参加工作的，年龄在36-45岁之间的教师，占25%。
本世纪初参加工作的，年龄在30岁以下的教师，占75%。
呈现骨干教师和青年教师两支队伍占主导，均衡布局、带教学习、团队共进的良性发展局面。
二、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面深入贯彻落实《教育事业发展“十一五”规划》和《教师队伍建设三年行动计划》精神，从幼儿园新三年发展规划及教师的实际出发，坚持师资队伍建设适度超前发展的原则，加大教师培养力度，打造新一轮教师发展梯队，整体提高幼儿园教师的师德师能水平，建设一支与社会主义新农村建设相匹配的教师队伍。
三、总体目标以师德建设为核心，以提高教学质量为根本，以培养青年教师为突破口，积极创新师资队伍建设与人事管理体制，努力构建一支师德高尚、乐于奉献、有时代精神和创造能力、基本功硬和业务强的幼儿园教师队伍。
四、基本任务(一)师德建设师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
我园将大力加强师德建设，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，并确立以德为重的管理理念，把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程，做到师德教育经常化、制度化。
幼儿园教师队伍建设工作总结
幼儿园教师队伍建设工作总结幼儿园教师队伍建设工作总结1. 引言在幼儿园教育中，教师是非常重要的关键因素。
教师队伍的素质和能力直接影响到幼儿园的教育质量和效果。
为了提升教师的专业素养和教育水平，幼儿园需要进行有效的教师队伍建设工作。
本文将对幼儿园教师队伍建设工作进行总结并提出建议。
2. 现状分析幼儿园教师队伍建设工作在过去几年得到了积极开展，但仍存在一些问题。
首先是教师队伍整体素质不高，部分教师缺乏专业知识和教学技能。
其次是教师培训机制不完善，幼儿园缺乏长效、系统的培训计划。
教师的职称评定和激励机制也需要进一步完善。
3. 优化招聘与选拔幼儿园应当建立科学的招聘和选拔机制，以保证招聘到具备专业素养和教学能力的教师。
可以通过面试、教学观摩和综合能力测试等方式，全面评估教师的能力和潜力。
并且，幼儿园应当关注教师的综合素质，包括沟通能力、团队合作、创新思维等。
4. 建立培训计划为了提升教师的专业素养和教学水平，幼儿园应当建立长效、系统的培训计划。
培训内容可以包括幼儿心理学、教育理论、教学方法等。
应鼓励教师参加专业学习和学术交流活动，提高他们的专业知识和教育意识。
5. 加强职称评定与激励机制幼儿园需要建立科学公正的职称评定机制，对教师进行评价和激励。
评价标准应当结合教师的教学水平、专业发展和业绩表现等方面。
应当提供激励措施，如薪资待遇、职业发展机会等，以激发教师的积极性。
6. 加强团队建设幼儿园教师应当加强团队合作，形成良好的工作氛围和合作激励机制。
可以通过定期组织教师会议、研讨会等方式，促进教师之间的交流互动和经验分享。
幼儿园可以鼓励教师参加团队建设的培训和活动，提高他们的团队合作能力和凝聚力。
7. 结论幼儿园教师队伍建设工作是提升教育质量的关键所在。
通过优化招聘与选拔、建立培训计划、加强职称评定与激励机制以及加强团队建设等措施，可以提高幼儿园教师队伍的整体素质和教育水平。
幼儿园应当重视教师队伍建设工作，为教师提供更好的工作环境和发展机会，以促进幼儿园教育的持续发展。
幼儿园教师队伍建设工作总结5篇
幼儿园教师队伍建设工作总结5篇教师的成长是幼儿园发展的关键。
积极鼓励教师参加各种学习活动，克服保育员缺少的困难，创造机会让大家都能出去走走、看看，对于队伍建设，你有什么队伍建设工作总结呢？下面是为大家收集有关于幼儿园教师队伍建设工作总结，希望你喜欢。
379578幼儿园教师队伍建设工作总结2在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
光阴似箭，转眼间我已参加工作将近10年了，回首这10年来的教育教学工作，在领导的关心与帮助及个人的勤奋努力下，我在各方面都取得了一定的成绩。
现总结如下：一、政治思想表现方面我自任现职以来，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针与政策，热爱教育事业，一心扑在教育教学工作上，视教育事业为自己的生命一样重要。
在工作中，我始终坚信：只要持之以恒，锲而不舍地辛勤劳动，就一定能够提高学校教学质量，改变学校社会形象，重塑学校社会舆论，最终把学校打造成为社会信任，家长放心，学生健康、快乐成长的模范学校。
为了这个目标，长期以来，我始终坚持做到：以校为家，爱生如子，兢兢业业，勤勤恳恳地耕耘在自己的岗位上。
二、教育教学及教研能力方面1、在教育教学工作中，最重要的是要提高教学质量，而提高教学质量关键是上好课。
因此在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。
同时对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯等等。
因此在这样的教学理念下，我所任教的班级在每次期中或期末里都取得了不错的成绩。
2、教研工作上，为了学习各种先进的教学理念和教学技能，尽快地提高自己的业务水平，我不断地听取本校老师的公开课，而且常到外地听课与听讲座。
光听他人上课，自己不去锻炼，那么自己的教学只能提高一点点。
教师队伍建设总结范文2023【7篇】
教师队伍建设总结范文2023【7篇】教师队伍建设总结篇1我深深的懂得一个合格的幼儿教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。
我在平时的工作中通过实践，不断总结经验，严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆!在新学期中，我会用心关注每一位幼儿的生活、学习，积极开展我园特色的教育教学活动。
特制定个人发展计划如下：个人发展目标：一、做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。
二、做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。
三、做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。
四、做一名让幼儿喜爱、家长放心的幼儿教师。
个人发展措施：一、思想工作更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关心爱护每一位幼儿，了解他们用心的呵护他们。
坦诚认真的面对每一位家长。
二、教育教学工作希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。
生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。
针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。
班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
幼儿园教研工作总结——加强幼儿园师资队伍建设
幼儿园教研工作总结——加强幼儿园师资队伍建设幼儿园教研工作总结——加强幼儿园师资队伍建设随着社会经济的发展，幼儿教育越来越受到人们的关注，对幼儿园师资队伍建设的重视程度也越来越高。
为了更好地适应今后的教育发展，我们在2023年开展了一系列的教研工作，加强了幼儿园师资队伍建设。
一、幼儿园师资队伍加强培养在过去的几年中，由于幼儿园师资队伍的缺乏，整个幼儿园的教育质量受到了一定的影响。
为了避免这种情况的出现，我们着重推进了师资队伍的建设。
1.教师培训进修：我们邀请专家学者前来授课，为教师提供针对性的培训和进修，使得幼儿园教师的教育理论和实践技能不断得到提升，有效促进教学质量的提高。
2.组织教研活动：针对幼儿教育中的一些难题，我们组织了教研活动，通过团队合作、交流学习和案例分析等方式，不断提高教师的教育理论水平，促使幼儿园的教学质量逐渐得以提升。
3.探索新型教育理念：在教育领域中，永远有新理念的诞生与发展。
为了跟上时代的潮流，我们关注新型教育理论和方法，不断探索新的教育趋势和方向。
二、幼儿园教学教研活动的加强在幼儿园教学教研中，我们深刻认识到自己的不足，并且逐渐采取各种方法加以改进和提高。
1.注重幼儿园教学质量的评估：我们通过实地参观和互动交流等方式来检验教学质量的提高，同时也为每个班级制定教学目标和规划，实现教师教学的标准化和传承。
2.制定新的教学计划：在2023年，我们对教学计划进行了全面的更新，根据新的教育规划和标准进行适度调整。
通过教学计划的制定和执行，我们更好地指导和激发幼儿的学习兴趣，不断创造了独特的教育体验。
3.推进幼儿成长档案的建设：我们为每个幼儿建立了成长档案，及时记录幼儿的成长过程和相关评估结果。
通过对幼儿进行定性和定量的分析，有针对性地为每个幼儿制定了个性化的教育计划，不断提高教育质量。
三、优化教育资源配置在幼儿园教育资源配置中，我们不断探索新的配置模式，不断优化幼儿园空间和设施调整。
幼儿园教师队伍建设总结报告
幼儿园教师队伍建设总结报告一、背景幼儿园作为孩子们的第一所学校，教师队伍的素质和专业水平直接关系到孩子们的成长和发展。
为了适应时代的发展需求，提高我园的教育质量，我园在过去一年中进行了一系列的教师队伍建设工作。
二、工作内容1.加强师德修养培养我们认为，作为教师，首先要具备良好的师德修养。
我们组织了一系列的师德培训活动，通过讲座、讨论、案例分析等形式加强师德修养，教师们对教育职业的责任和使命有了更深的认识。
2.提高教师的专业素养教师的专业素养是教育工作的基础。
我们组织了园务会、教研活动，邀请专家进行指导，提高教师的教学能力和教育教学方法的熟练度。
同时，我们还鼓励教师参加各类培训班和研讨会，拓宽他们的知识面和教育观念。
3.建立良好的团队合作氛围团队合作是教师工作中不可或缺的一部分。
我们鼓励教师之间相互交流、相互学习，建立起良好的团队合作氛围。
同时，我们还组织了一些团队建设活动，增强团队协作能力和凝聚力。
4.引进优秀人才为了促进园所的发展，我们积极引进了一批优秀的教育人才。
这些人才不仅具备丰富的教育经验和专业知识，还具有创新意识和团队合作精神。
他们的加入有力地推动了我园教育教学工作的提升。
三、取得的成绩通过一年的努力，我园的教师队伍建设取得了明显的成效。
首先，教师们的师德修养得到了进一步加强。
他们更加注重自身的修养，尊重学生个体差异，关心学生的身心健康，起到了良好的师表形象作用。
其次，教师们的专业素养得到提高。
他们掌握了新的教育理论和教学方法，能够更好地组织和实施教育教学活动。
教学效果明显提升，学生们的学习兴趣和学习成绩都有了明显的改善。
再次，团队合作氛围良好。
教师通过团队合作，相互学习、相互支持，共同解决教学中的问题。
团队建设的成功为学校创造了良好的工作氛围，也带动了教育教学水平的提升。
最后，优秀人才的引进为幼儿园的发展注入了新的活力。
他们带来了新的教育理念和教育方法，激发了教师们的创新意识。
他们的加入不仅提高了园所的整体教育水平，还为学校带来了更多的教育资源和创造力。
幼儿园教师队伍建设整改总结 幼儿园教师队伍建设
幼儿园教师队伍建设是幼儿园管理和教育教学工作中的重要环节，对于提高教育教学质量、促进幼儿全面健康发展具有重要意义。
近年来，随着我国幼儿园教育的迅速发展，幼儿园教师队伍建设工作也日益受到重视。
为了全面提升幼儿园教师队伍的素质和能力，实现我国幼儿园教育的高质量发展，各级教育主管部门和幼儿园领导纷纷开展了一系列的整改工作。
一、加强幼儿园教师的专业培训幼儿园教师是直接参与幼儿教育教学的主体，其素质和能力直接关系到幼儿园教育教学质量和效果。
加强幼儿园教师的专业培训，提高其教育教学水平和专业素养，是幼儿园教师队伍建设的重点工作之一。
近年来，各地陆续开展了丰富多彩的幼儿园教师培训活动，包括教育教学理论知识的培训、教育教学实践技能的培训等，取得了一定的成效。
各级教育主管部门还加大了对幼儿园教师的培训经费投入，确保培训工作的顺利开展。
当然，还需要加强对培训内容的把控，确保培训内容符合幼儿园教师的实际需求，提高培训效果。
二、建立健全幼儿园教师评价机制幼儿园教师的评价机制是幼儿园教师队伍建设的重要保障。
通过建立健全的评价机制，可以激励幼儿园教师不断提高自身水平，促进其教育教学工作的有效开展。
近年来，各地纷纷探索建立幼儿园教师评价机制的新途径，不断完善教师评价指标体系，推动评价工作的科学化、规范化和制度化。
还加强了对幼儿园教师评价结果的运用，确保评价工作的实效性和操作性。
然而，目前幼儿园教师评价机制还存在着一些问题，如评价指标体系不够科学完善、评价结果运用不足等，需要进一步加以改进和完善。
三、加强对幼儿园教师的日常指导和管理对幼儿园教师进行日常的指导和管理是幼儿园教师队伍建设工作的重要内容。
通过加强对教师的日常指导和管理，可以及时发现并解决教师工作中存在的问题，确保教育教学工作的高质量开展。
近年来，各级幼儿园领导纷纷加强对幼儿园教师的日常指导和管理，建立了各种形式的指导和管理机制，取得了一定的成效。
还注重加强对教师的业务培训和专业发展，提高其业务水平和综合素质。
幼儿园队伍建设工作总结范文
幼儿园队伍建设工作总结一、引言幼儿园作为儿童教育的起点，其教师队伍的建设直接关系到教育质量和儿童的健康成长。
本年度，我园紧紧围绕提升教师专业素养、优化师资结构、增强团队凝聚力等方面开展工作，现将一年来的队伍建设工作总结如下。
二、工作目标提升教师专业素养：通过培训和实践，提高教师的教育教学能力。
优化师资结构：引入新鲜血液，形成老中青相结合的师资队伍。
增强团队凝聚力：通过团队建设活动，增强教师之间的交流与合作。
三、工作措施专业培训：组织教师参加各类教育培训，包括学前教育理论、教学法、儿童心理学等。
教学研讨：定期开展教学研讨会，鼓励教师分享教学经验，相互学习。
师资引进：招聘具有专业背景和教学经验的教师，丰富师资队伍结构。
团队活动：组织教师参与户外拓展、文体竞赛等活动，增强团队合作精神。
四、工作成效教师专业成长：通过培训和研讨，教师们在教学方法和儿童心理指导方面有了显著提升。
师资结构优化：成功引进了多名优秀教师，形成了更加合理的师资年龄和专业结构。
团队凝聚力增强：团队活动促进了教师之间的相互了解和支持，形成了积极向上的工作氛围。
五、存在问题培训资源有限：高质量的培训资源相对不足，影响了教师专业成长的深度和广度。
个别教师发展滞后：部分教师在专业发展上相对滞后，需要更多的关注和支持。
六、改进措施拓宽培训渠道：与更多专业机构合作，引入更多元化的培训资源。
个性化发展计划：为每位教师制定个性化的专业发展计划，提供针对性的支持。
七、未来规划未来，我们将继续致力于教师队伍的专业化、年轻化和多元化建设，通过持续的专业培训、教学实践和团队建设，打造一支高素质、高效率、富有创新精神的教师队伍。
八、结语教师队伍建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒的努力。
我们坚信，通过不懈的追求和创新，我们的教师队伍将更加优秀，为孩子们提供更高质量的教育服务。
幼儿园教师队伍建设经验总结 幼儿园教师队伍
建设是幼儿园教育工作中至关重要的一环。
一个优秀的教师队伍是幼儿园教育质量的保障，对于培养孩子们的全面发展至关重要。
本文将从幼儿园教师队伍建设的重要性、现状分析以及建设经验总结三个方面进行探讨。
一、幼儿园教师队伍建设的重要性1. 保障教育质量幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，教师队伍的质量直接关系到教育质量。
优秀的教师队伍能够提供高质量的教育服务，促进孩子们的全面发展。
2. 影响孩子们成长幼儿园教师是孩子们的重要引领者和启蒙者，其言传身教对孩子们的成长具有深远的影响。
教师队伍建设是保障孩子们健康成长的关键。
3. 推动教育改革优秀的幼儿园教师队伍是教育改革的重要推动力量，他们能够不断提升业务水平，推动教育教学方式的创新，使幼儿园教育更加适应当代社会的需求。
二、幼儿园教师队伍建设现状分析1. 教师待遇不尽如人意目前，一些幼儿园教师的待遇较低，导致幼儿园教师队伍的整体素质偏低。
教师们的收入不高、工作压力大，晋升通道不畅等问题，使得一些有能力的教师流失，幼儿园的教师队伍稳定性较差。
2. 教师专业素养参差不齐目前幼儿园教师队伍中，有一部分教师的教育教学水平和专业素养参差不齐，一些教师缺乏系统的专业培训和进修机会，导致教师队伍整体素质不高。
3. 教师队伍结构不合理在一些幼儿园中，教师队伍结构不合理，缺乏高级职称的教师较多、专业背景不够丰富等问题比较突出，难以满足幼儿园教育多样化的需求。
三、幼儿园教师队伍建设经验总结1. 完善教师培训机制针对教师的培训应该定期进行，包括教育教学理论知识、教育心理学、教学技能等方面的培训，帮助教师全面提升自身专业素养。
2. 激励教师积极性建立完善的激励机制，包括加薪、晋升、表彰优秀教师等，激发教师的工作积极性，提高教师队伍整体素质。
3. 优化教师队伍结构合理配置不同层次、不同专业背景的教师，形成合理的教师队伍结构，满足幼儿园教育的多样化需求。
4. 加强师德师风建设教师队伍建设中，更要注重师德师风建设，加强对教师职业道德的教育，提高教师的敬业精神和责任感。
2024年幼儿园教师队伍建设总结
2024年幼儿园教师队伍建设总结一、引言近年来，我国幼儿园教育得到了快速发展，学前教育的普及率不断提高。
然而，随着教育需求的增长，幼儿园教师队伍的建设成为一个亟需解决的问题。
本文通过对2024年幼儿园教师队伍建设的总结，以期对更好地应对未来的挑战提供参考和借鉴。
二、背景分析2024年是我国经济社会发展的关键时期，也是学前教育改革的紧要阶段。
我国幼儿园教师队伍面临着多重挑战，包括教师素质不高、职业发展空间不足、教师数量不足等。
因此，加强幼儿园教师队伍建设，提高教师素质和职业吸引力，是实现学前教育全面发展的关键。
三、问题分析1. 教师素质不高：幼儿园教师的教育背景、专业素养和实践经验等方面存在较大差异，普遍存在教育水平和专业知识结构不完善的问题。
2. 职业发展空间不足：幼儿园教师的职业晋升通道单一，缺乏职业发展的机会和空间。
3. 教师数量不足：随着学前教育的扩大，幼儿园教师的需求量逐渐增加，但教师数量不足的问题仍然存在。
四、解决思路1. 提升教师素质：加强幼儿园教师的培养和培训，强化基础教育和专业知识的学习，注重教育实践的锻炼，不断提高教师的专业素养和能力。
2. 拓宽职业发展路径：为幼儿园教师设置职业发展路线图，提供多样化的职业晋升机会和培训项目，鼓励教师积极参与专业研究和学术交流活动，提升职业发展的空间和机会。
3. 增加教师数量：加大对幼儿园教师的招聘和培养力度，建立完善的教师招聘渠道和选拔机制，吸引更多优秀人才从事幼儿园教育工作，满足不断增长的教师需求。
五、具体措施1. 完善幼儿园教师培养体系：建立健全幼儿园教师培养、培训和评价体系，推动教师培训机构与幼儿园的合作，提供专业的培训课程和学习资源。
2. 加强教师队伍建设：加大对幼儿园教师的培养和引进力度，提高幼儿园教师的待遇和福利，制定激励措施，提高教师的职业满意度和工作积极性。
3. 拓宽幼教专业人才来源：加强对大学生和社会人才的引导和培养，建立幼教专业人才库，提供培训和实习机会，吸引更多人才从事幼儿园教育事业。
2023年幼儿园教师队伍建设工作总结
2023年幼儿园教师队伍建设工作总结一、工作目标概述2023年，我们幼儿园在教师队伍建设方面，始终秉持“素质教育，全面发展”的理念，以提升教师综合素质和专业能力为目标，大力推进教师队伍建设工作。
本文将对2023年的幼儿园教师队伍建设工作进行总结，并提出下一阶段的发展思路和目标。
二、工作回顾1.加强师德师风建设在2023年，我们高度重视幼儿园教师的师德和师风建设。
通过不断加强师德教育和规范师风行为，全体教师增强了道德意识、法制观念和职业操守，积极倡导阳光、健康的教育氛围。
2.提高教师的专业素养在2023年，我们通过开展各种教育培训活动，不断提高教师的教育教学能力。
在培训中，我们注重理论与实践相结合，提高教师的创新意识和实践能力，使其能够灵活运用各种教学方法，适应幼儿成长的需求。
3.搭建交流和合作平台2023年，我们积极营造互相交流和合作的氛围，组织教师进行互相观摩、交流心得和经验，并定期组织教研活动，分享优秀的教育案例和教学经验，以提高教师的教学水平和专业素养。
4.加强教师队伍的建设和管理2023年，我们注重对教师队伍的管理和评估工作，组织教师进行教学观摩和互评互访，并及时给予教师指导和反馈。
同时，我们也加强对教师的激励机制建设，制定了一系列激励政策，激励教师积极进取，提高教育质量。
三、存在的问题1.师资结构不够合理由于幼儿园教师队伍的发展中存在一些历史问题，师资结构在某些方面存在不合理的现象。
例如，在高学历、教龄较长的教师中，缺少新鲜血液和活力。
这对于幼儿园的创新和发展带来了一定的压力。
2.教师培训内容和形式有待改进目前，我们对教师的培训主要集中在教育教学方面，如课程设计、教学方法等。
而在提升教师的整体素质和专业能力方面，还有待加强。
此外，培训形式相对单一，教师培训需求得不到充分满足。
3.教师之间的合作交流不够密切虽然我们在加强教师交流和合作方面取得了一定的成果，但在教师之间的合作交流中仍然存在着不够密切的问题，教师之间的互动和分享不足。
幼儿园师资队伍建设工作总结
一、师资队伍现状分析1.教师队伍年轻化当前，我国幼儿园教师队伍呈现出年轻化的趋势。
这些年轻教师充满活力，具有较高的文化素养，但同时也面临着实践经验不足、教育教学能力有待提高等问题。
2.师资队伍结构不合理3.教师培训不足虽然近年来我国对幼儿园教师的培训投入有所增加，但仍有部分教师未能得到系统的培训，教育教学能力难以得到提升。
二、师资队伍建设工作重点1.加强教师职业道德教育教师职业道德是幼儿园师资队伍建设的基石。
我们要深入开展教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观念，关爱幼儿，尊重幼儿，为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
2.提高教师教育教学能力针对幼儿园教师队伍的现状，我们要加强对教师教育教学能力的培训，提高教师的专业素质。
具体措施如下：（1）开展教育教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作；（2）组织教师参加专业培训，提高教师的教育教学水平；（3）鼓励教师参加各类教育教学比赛，激发教师的工作积极性。
3.优化师资队伍结构我们要优化师资队伍结构，提高专业教师比例。
具体措施如下：（1）加大招聘力度，吸引更多优秀人才加入幼儿园教师队伍；（2）鼓励非学前教育专业的教师参加专业培训，提高专业素质；（3）加强师资队伍建设，提高整体素质。
4.完善教师激励机制我们要完善教师激励机制，激发教师的工作积极性。
具体措施如下：（1）设立优秀教师奖励基金，对教育教学成绩突出的教师给予奖励；（2）建立教师晋升制度，为教师提供发展空间；（3）加强教师关怀，提高教师的待遇和福利。
三、师资队伍建设工作成效1.教师职业道德水平得到提升通过加强教师职业道德教育，幼儿园教师的职业道德水平得到了明显提升，关爱幼儿、尊重幼儿的观念深入人心。
2.教育教学能力得到提高通过开展各类教育教学培训活动，幼儿园教师的教育教学能力得到了提高，幼儿的教育质量得到了保证。
3.师资队伍结构得到优化通过优化师资队伍结构，幼儿园专业教师比例逐年提高，整体素质得到了提升。
幼儿园师资队伍建设工作总结
幼儿园师资队伍建设工作总结在过去的一年里，我们幼儿园致力于师资队伍的建设工作，取得了许多显著的成果。
通过各种培训和发展计划，我们实现了教职工的专业提升，并加强了教育工作者之间的合作和沟通。
以下是我们的师资队伍建设工作总结。
一、培训和学习机会的提供为了提高教职工的教学技能和专业水平，我们定期组织了各种培训和学习机会。
我们邀请专业的教育学者和专家来给我们的教职工进行培训，包括教学方法、儿童心理学、幼儿园管理等方面的知识。
此外，我们还鼓励教职工参加各种学术会议和研讨会，以便他们与同行交流并学习最新的教育理论和实践。
二、职称评定和晋升体系的建立为了激励教职工的学习和发展，我们建立了职称评定和晋升体系。
根据教职工的学历、工作经验、教学能力等方面的评估，我们设立了不同的职称，并为教职工提供了晋升的机会。
这一制度的建立不仅激励了教职工的积极性，也提高了他们的教学水平和专业素质。
三、教育团队的建设与合作我们注重打造一个团结协作的教育团队。
通过定期的集体教研活动和教学观摩，我们促进了教职工之间的交流和合作。
教师们不仅能够分享自己的教学心得和经验，还能够从其他教师身上学习到更多的教学方法和技巧。
这种团队合作的氛围为幼儿园的教育质量提升奠定了基础。
四、建立健全的反馈机制为了促进教职工的成长和进步，我们建立了健全的反馈机制。
我们定期进行教学质量评估，并向教职工提供详细的评价和反馈。
这种反馈不仅帮助教职工了解自己的优势和不足，还提供了改进教学的具体建议。
通过这种机制，我们鼓励教职工不断反思和改进自己的教学实践。
五、提供良好的教育资源和设施为了支持教职工的教学工作，我们不仅提供了良好的教育资源和设施，还不断更新和完善这些资源。
我们配备了先进的教学设备和工具，并购买了丰富多样的图书、玩具和教育游戏。
这些资源和设施为教职工的教学提供了有力的支持，也提高了幼儿园的教育质量。
综上所述，我们幼儿园在师资队伍建设工作上付出了辛勤努力，并取得了可喜的成绩。
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幼儿园师资队伍建设总结
幼儿园师资队伍建设总结|幼儿园师资队伍管理遵循《区
“二五”教师队伍建设规划纲要》、《幼儿园三年自主发展规
划》和《幼儿园教师队伍建设规划》主要精神，进一步加强幼儿
园师资队伍建设，三年期间，在岗教师均达到了大专以上学历，
实现了幼儿园教师本科及以上学历占比达到40%以上的目标。
现先针对三年来的工作做以下总结。
一、学校师资队伍现状
1、基础数据学历结构本科大专中专总计人数1713 030 百分比57%43% 0 年龄结构35岁以下36—45岁46—50岁51—55岁总计人数10112730 百分比33%37%7%23% 教龄分布3年以下4—10年11—25年25年以上总计人数9 013830 百分比30% 0%43%27% 职称结构中学高级小学高级小学一级未评总计人数 0523230 百分比 016%77%7%
二、教师培养的组织与实施牢固树立“以人为本”的管理思想，优化师资队伍建设，让教师健康、快乐、自主的发展。
(一)加强师德教育，提升全园教师师德素养当今教育面临最大的挑战不是硬件资源，而是教师的素质。
教师的思想政治素
质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。
幼
儿园教育阶段的教师肩负着启蒙教育、基础教育和实施素质教育
的重任，基础教育将会影响孩子一生的发展。
所以，在学校管理
中应确立“师资强校，名师兴校”的理念，将师资队伍建设作为一项兴校强校的重要工程来抓。
我们坚持每两周一次的政治学习，弘扬本园教师的良好师德，通过召开师德经验交流会、师德师风研讨活动，特别针对刚踏上工作岗位的新教师，开展了“如何做好一名幼儿园教师”的演讲活动，进一步调动新教师热爱岗位、热爱集体的情感，调动工作的主动性、积极性和创造性，使教师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表的良好风气，营造了浓厚的师德氛围，树立起新时期的师德形象。
我园同时根据上级规定，认真组织全园师生及党员做好“海湾幼儿园迎世博主题实践活动”、“学实活动”及积极动员教职工参加社会各类公益活动、献爱心捐款活动等。
我园围绕教育局的工作重点，在幼儿园内对教师进行师德培训，积极宣传师德“五不准”及“五提倡”，并定期的对每位教师进行师德考核。
使教职工增强了认识，建立了正确的行为规范，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体。
教师们通过不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，努力成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模，保证每个幼儿身心健康全面发展，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。
(二)读书内蓄，提升自身的理论底蕴。
有内蓄才能有所为，针对我园非专业的新教师多现状，只有不断增强自身的理论底蕴，人文素养，才能走进幼儿，真正成为一名合格的幼儿教师。
1、坚持拓展性，既读教育理论专著，也读相关社会科学理论专著;既读教育教学期刊，也涉及科学期刊;既读专业书籍，也涉及文学作品;既读本学科的书籍，也读边缘学科与临近学科的书籍。
2、把握方向性。
带着问题学，突出与自身实际，岗位实际相关内容的学习吸收他人的研究成果，在此基础上，提出自己的特色。
3、突出实效性。
每天每位教师至少保证1小时的读书时间;有目标，青年教师每学期读书不少于3万字，中老年教师不少于2万字;有检查与考核，检查以年级组、园长室随即相结合。
期末评出优秀读书笔记。
(二)管理到位，提高培养创新型青年教师。
1、师德为先，岗位尽责。
深入开展爱岗敬业的师德教育活动，以鲜活的事例教育人，注重和强化教师的思想政治素质和职业道德教育，形成教师爱岗敬业、勇于开拓，献身教育，建功立业的强大精神力量，注重教风建设，实事求是，诲人不倦，严谨治身，严以律己，为人师表，建立青年教师考核制度。
学校抓好教师岗位能力训练，建设教师梯队。
通过拜师制、结对子。
与具有一定实践经验的中青年教师结成互帮互学对子，重点指导青年
教师的课堂教学，教育能力，教学研究，课题研究等。
实现优势互补，共同提高。
2、学习观摩，获取经验。
充分利用外园(奉浦幼儿园资料观摩学习;南中路、解放路幼儿园新教师带教;育秀、阳光、青青草等幼儿园的联动活动等资源)进行外出学习、听课，促进新教师尽快成长，提高幼儿园办学水平。
3、认真参加培训完成规定学分。
积极参加区教师进修学院组织的各级各类职务培训，完成规定的学分，并记录好教师个人成长档案。
xx学年培养新教师2名，镇骨干教师3名。
认真完成教师进修学院的组织活动，并力求新教师全部通过考核。
认真完成三年师资培养目标。
4、加强日常考核，促进责任意识。
制订各组人员职能考核、新教师每月考核课、随机抽查、月考核、幼儿发展等，充分发挥组长考核的作用，根据情况组长有针对地进行反馈、表扬和提醒。
将考核有机结合，完善对教师的过程性评价。
以此更客观地评定教师的工作，促动教师更注重平时的积累，增强教师工作责任感和自觉性。
5、抓好常态教学检查，提高专业技能。
一日活动保教质量关键体现在常态教学中，因此每学期初教师们在了解幼儿园教育教学工作计划后，开始根据班级实情制定班级计划，合理安排幼儿一日生活常规，教师做到每日计划清晰、合理，并在教研活动中针对课程安排如何更好地将园本特色活动与二期课改主题活动有
机相容等提出合理化建议，认真依照学期课程标准实施，创设“人人发展个个快乐” 课程实施和谐环境质量监督措施。
6、实行行政值班制度，监督指导课程实施。
班子成员执行每日行政值班制度，监督指导课程实施。
班子成员5人，分别于周一至周五实施“一日三检制”，随机检查教师的活动准备、活动过程、一日作息，发现问题及时指出并加以指导做好相应记录。