图书借阅登记表模板

图书室图书借阅登记表

图书室图书借阅登记表
图书室图书借阅登记表
课外阅读调查问卷（家长、学生）
统计与分析
小学课外阅读（学生、家长）调查问卷
综合分析、反思、阅读时间放学回家读书一般在一小时以内，节假日大
部分学生不阅读，从家长的调查反馈表也得到了印证。

知识获取的方式比较单一，几乎全是从书籍中获取知识；书本的来源自己占绝大多数，这从家长的调查反馈表也得到了印证；阅读姿势都还不错，不过还要进一步作调查，从表中无法知道学生的坐姿是否规范；阅读方法小学生到困难时大多人倾向于请教别人，读完后更喜欢说给别人听;阅读兴趣喜欢阅读的只占一半多，阅读内容多为“故事类”，其次为“学习辅导类”，极少数看“动画卡通”,无学生看科普类书籍。

阅读目的值得关注得是有相当一部分的学生只是为了完成任务，没有自身的原动力。

阅读影响爸妈只占了极少了比例，大部分学生家长不在身边对他们的影响已经极少了；更多的来自于伙伴和其它；这里需要关注的是教师的示范对学生的阅读兴趣的养成也有很重要的影响。

班级图书借阅登记表

年级班图书借阅登记表
第一周（9.1-9.3）
姓名
书名
借阅日期
归还日期
备注
年级班图书借阅登记表
第二周（9.4-9.10）
姓名
书名
借阅日期
归还日期
备注
年级班图书借阅登记表
第三周（9.11-9.17）
姓名
书名
借阅日期
归还日期
备注
年级班图书借阅登记表
第四周（9.18-9.24）
姓名
书名
借阅日期
归还日期
备注
年级班图书借阅登记表
（2015.9---2015.12）
天平中心小学
年级班图书借阅登记表
（2016.2---2016.6）
天平中心小学
年级班图书借阅登记表
（2016.9---2016.12）
天平中心小学
年级班图书借阅登记表
（2017.2---2017.6）
天平中心小学
第五周（9.25-10.1）
姓名
书名
借阅日期
归还日期
备注
年级班图书借阅登记表
第七周（10.9-10.15）
姓名
书名
借阅日期
归还日期
备注
年级班图书借阅登记表
第八周（10.16ຫໍສະໝຸດ 10.22）姓名书名
借阅日期
归还日期
备注
年级班图书借阅登记表
第九周（10.23-10.29）
姓名
书名
借阅日期
归还日期
备注
年级班图书借阅登记表

小学图书室借阅登记表完整

备注
班级图书借阅登记表
学校明月湖小学
班级一年级（2）班
班主任葛瑞玲
管理员尚欣研
一年级（2）班图书借阅记录表
姓名
借阅书目
借阅时间
归还时间
一年级（2）班图书借阅记录表
姓名
借阅书目
借阅时间
归还时间
金台区东仁堡小学
学校图书借阅登记记录
时间年月
登记册编号---------
东仁堡小学图书（书库）借书登记表
序号
借阅人
姓名
书籍名称
书库书籍类别
借阅日期
归还日期
备注
序号
借阅人
借阅班级
借阅书籍
借阅日期
___学校图书室借还登记表
序号
借阅人
图书名称
借阅书籍
借阅日期
归还日期
管理员

(完整版)图书借阅登记表

图书借阅登记表说明：此表由借阅人填写，归还图书时由图书管理员在“图书管理员签字”一栏签字。

五（1）班班级图书借阅制度书籍是人类进步的阶梯。

为帮助学生从小养成读书的良好习惯，营造良好的读书氛围，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高综合素质，我们建立了留香书屋，并对学生开放。

为规范、有序地组织好图书借阅工作，特制订如下制度：班级图书借阅制度：1、班级图书为班级同学捐献，所以捐献时请写好姓名，以便日后归还。

2、每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。

3、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必有图书管理员的签字并注明归还时间。

4、借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排；拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。

5、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。

到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。

6、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时到管理员处登记。

7、设班级图书管理员8名，具体负责图书的管理、借阅等工作。

周三下午的班队活动可合理安排读书时间，周二中午为一、二大组的借书时间，周四中午为三、四大组的借书时间，课间为还书时间。

每天早上7:40到8：00为读书背诵时间，要认真读书，不许借阅及还书。

8、借阅者应爱护书，严禁图画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔。

（图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿）9、借阅者不准将书本转借他人，违者严重警告并禁借两周。

有偷窃图书行为，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。

10.课堂上阅读所借图书（老师允许的情况除外），被老师收缴，按原价赔偿并禁借两周。

11.阅读要作摘记或写读后感，班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。

认真读书有所收获的予以奖励。

班级图书借阅登记表

三年级四班图书借阅登记表
姓名
图书名称ห้องสมุดไป่ตู้
图书价格
借阅日期
归还日期
管理员签字
备注（图书使用完好情况）
☆若此页书籍皆已归还，并经检查核对无误，由管理员签名：
姓名
图书名称
图书价格
借阅日期
归还日期
管理员签字
备注（图书使用完好情况）
☆若此页书籍皆已归还，并经检查核对无误，由管理员签名：
姓名
图书名称
图书价格
借阅日期
归还日期
管理员签字
备注（图书使用完好情况）
☆若此页书籍皆已归还，并经检查核对无误，由管理员签名：
姓名
图书名称
图书价格
借阅日期
归还日期
管理员签字
备注（图书使用完好情况）
☆若此页书籍皆已归还，并经检查核对无误，由管理员签名：
姓名
图书名称
图书价格
借阅日期
归还日期
管理员签字
备注（图书使用完好情况）
☆若此页书籍皆已归还，并经检查核对无误，由管理员签名：
姓名
图书名称
图书价格
借阅日期
归还日期
管理员签字
备注（图书使用完好情况）
☆若此页书籍皆已归还，并经检查核对无误，由管理员签名：
姓名
图书名称
图书价格
借阅日期
归还日期
管理员签字
备注（图书使用完好情况）
☆若此页书籍皆已归还，并经检查核对无误，由管理员签名：

班级图书借阅登记表[1]

六（4）班图书借阅登记表
姓名吴梦洁曹勇张泉郦邓铱苗王永涛王玉媚林诗巧丁佳玲杜晨星张雪桥王利鑫孙慧雯夏显城朱羽鸽艾北北杨晓燕从前雪陈璇璇徐天赐刘小婷孙奕聪张濂道董振阳方雅高诗琪陈佳琪袁博张梦琪董磊莫鸿飞图书名称书价借阅归还时间时间姓名吴梦洁曹勇张泉郦邓铱苗王永涛王玉媚林诗巧丁佳玲杜晨星张雪桥王利鑫孙慧雯夏显城朱羽鸽艾北北杨晓燕从前雪陈璇璇徐天赐刘小婷孙奕聪张濂道董振阳方雅高诗琪陈佳琪袁博张梦琪董磊莫鸿飞图书名称书价
党泽博熊楠李晨阳田永涛梁烨王薇王辉贾钒军王波赵德龙洪欢
ห้องสมุดไป่ตู้
党泽博熊楠李晨阳田永涛梁烨王薇王辉贾钒军王波赵德龙洪欢
表
借阅归还时间时间

图书室图书借阅登记表

图书室图书借阅登记表
图书室图书借阅登记表
课外阅读调查问卷（家长、学生）
读，从家长的调查反馈表也得到了印证。

知识获取的方式比较单一，几乎全是从书籍中获取知识；书本的来源自己占绝
大多数，这从家长的调查反馈表也得到了印证；阅读姿势都还不错，不过还要进一
步作调查，从表中无法知道学生的坐姿是否规范；阅读方法小学生到困难时大多人倾向于请教别人，读完后更喜欢说给别人听;阅读兴趣喜欢阅读的只占一半多，阅读内容多为“故事类”，其次为“学习辅导类”，极少数看“动画卡通”,无学生看科普类书籍。

阅读目的值得关注得是有相当一部分的学生只是为了完成任务，没有自身的原动力。

阅读影响爸妈只占了极少了比例，大部分学生家长不在身边对他们的影响已经极少了；更多的来自于伙伴和其它；这里需要关注的是教师的示范对学生的阅读兴趣的养成也有很重要的影响。