小学适合各课的教案模板(空模板)
小学语文教案模板(精选12篇)
小学语文教案模板〔精选12篇〕【精华】小学语文教案模板〔精选12篇〕小学语文教案篇1【教学目的】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写标准、端正、整洁。
2、正确、流利地朗读课文，背课文。
3、大致理解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。
【教学重点】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写标准、端正、整洁。
2、正确、流利地朗读课文，背课文。
3、大致理解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。
【教学难点】明白“站得高，看得远”的道理。
【教学准备】老师：本课的生字、词语卡片、课件。
学生：预习课文：1、读课文三遍，包括课后生字。
2、勾出文中带有生字的词语。
3、给田字格中的生字注音。
4、给生字组词，至少两个，鼓励找四字词语。
教学课时：1课时【教学过程】一、情景导入。
1、师：今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像2、看课文中的图，说说景象如何？3、著名诗人王之涣来到这里看到了这样的风光，留下了传送千古的名诗——《登鹳雀楼》，今天我们就一起来学习这首诗吧！生读题，学习题目中的三个汉字，只要求认。
二、读熟古诗，认识汉字。
1、师：王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢？先听老师读一读，一边听一边划出停顿来。
2、师：你能在拼音娃娃的帮助下，自由朗读古诗，读准字音、读通句子吗？自己试一试吧！生读完以后，交流展示。
3、诗歌读得这么好，汉字娃娃一定记得很熟！咱们来打打招呼吧！生：自由读汉字，交流识字方法，组词。
4、把汉字娃娃送回到古诗中，你一定读得更好。
生再读古诗。
5、师：孩子们知道这首诗是什么意思吗？我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
6、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象〔播放录像〕太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
课程教案模板中小学版
课程教案模板中小学版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：中小学学生三、授课时间：根据具体课程安排四、授课教师：各科任课教师五、教学目标1、知识与技能目标：（1）使学生掌握课程所涉及的基本知识和技能；（2）培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力；（3）提高学生的思维能力和创新意识。
2、过程与方法目标：（1）通过课堂讲授、合作探究、巩固练习等环节，让学生掌握学习方法；（2）培养学生主动参与、积极思考、合作交流的学习习惯；（3）引导学生运用多元化的学习策略，提高学习效率。
3、情感态度价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习态度；（2）引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度；（3）增强学生的集体荣誉感和责任感，促进团队合作。
六、教学重占和难点1、教学重点：（1）课程所涉及的基本知识和技能；（2）学习方法、学习策略的指导；（3）情感态度价值观的培养。
2、教学难点：（1）如何引导学生运用所学知识和技能解决实际问题；（2）如何培养学生的创新意识和思维能力；（3）如何激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过创设情境、提出问题或回顾旧知等方式，激发学生的兴趣，引导他们进入新课的学习状态。
（2）通过多媒体展示、实物展示等手段，为学生提供直观的学习材料，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，对课程内容进行详细解读，确保学生能够理解和掌握新知识。
（2）在讲授过程中，注重启发学生思考，适时提问，引导学生积极参与课堂讨论，加深对新知识的理解。
3、合作探究（15分钟）（1）教师根据课程内容设计探究任务，将学生分成小组进行合作探究。
（2）学生在小组内通过讨论、实践、分析等方式，共同完成探究任务，提高解决问题的能力。
小学生辅导三科教案模板
课时安排：1课时教学对象：小学生教学目标：1. 知识目标：帮助学生巩固三科（语文、数学、英语）的基础知识，提高学习效率。
2. 能力目标：培养学生良好的学习习惯，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 语文：课文朗读、生字词学习、作文指导。
2. 数学：基础计算、几何图形、应用题练习。
3. 英语：单词记忆、句型练习、情景对话。
教学步骤：一、导入1. 通过与学生的互动，了解学生对三科知识的掌握情况，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本次辅导课的教学目标，让学生明确学习方向。
二、语文辅导1. 课文朗读：选取一篇适合小学生的课文，让学生朗读，教师指导发音和语调。
2. 生字词学习：讲解课文中的生字词，引导学生正确书写和运用。
3. 作文指导：根据课文内容，指导学生进行作文练习，提高写作能力。
三、数学辅导1. 基础计算：复习加减乘除等基本运算，让学生进行练习，巩固计算能力。
2. 几何图形：讲解几何图形的基本概念和性质，让学生进行绘图和识别。
3. 应用题练习：选择适合小学生的应用题，让学生独立完成，提高解决问题的能力。
四、英语辅导1. 单词记忆：教授新的英语单词，引导学生进行记忆和拼写。
2. 句型练习：讲解常用句型，让学生进行模仿和练习。
3. 情景对话：创设简单的英语对话场景，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
五、巩固与总结1. 对学生进行课堂练习，检查学生对三科知识的掌握情况。
2. 针对学生在学习过程中遇到的问题，进行个别辅导。
3. 总结本次辅导课的内容，让学生回顾所学知识，巩固学习成果。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对三科知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度，了解学生的学习效果。
3. 收集学生和家长的意见，不断调整和优化辅导方案。
教学资源：1. 语文教材、生字词卡片、作文范文。
2. 数学教材、计算练习册、几何图形教具。
小学语文简单教案模板(通用8篇)
小学语文简单教案模板〔通用8篇〕小学语文简单教案篇1教学目的要求：1、学会本课的9个生字和由生字组成的9个新词，认识新部首“衣字底”“竹字头”。
2、看懂图意，围绕“我”和“浪花”进展观察，培养学生的想象才能。
3、理解词句的意思，激发学生热爱大自然的感情。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点难点：1、学会生字新词，掌握有关句式，感知句子辅助成分。
2、在理解图意的根底上，理解句子的意思；初步认识拟人的修辞法〔把浪花当作人〕。
教学思路：借助汉语拼音读准字音、仔细观察课本插图，看懂图意，理解课文内容，有感情地朗读课文，完成课后练习。
教学用具：彩色挂图。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一、导入新课。
同学们，你们看见过大海吗？看到过浪花吗？在沙滩上拣过贝壳吗？有一位小朋友在沙滩上玩耍，看到了海边的浪花〔板书课题〕，可好玩了，今天我们就来学习20课。
〔齐读课题：20、浪花〕二、指导看图。
1、整体看图：从近到远图上画了些什么？〔小女孩坐在沙滩上、光着脚丫在玩耍。
还可以看到：篮子、贝壳、浪花、海面、船、海鸟、云等〕理解“沙滩”意思。
2、仔细观察，展开现象：浪花是什么样？想象一下浪花卷上沙滩或退回大海时会发出什么声音？〔轻松、走、悄悄、哗哗哗、唱着、笑着、跑……〕3、观察小姑娘的动作、神态，想象一下她的心情是怎样的？4、再看看小姑娘身边的小篮子装些什么？想象一下小姑娘拣贝壳、捉小虾的情景？5、把以上几个问题连起来说一说。
〔夏天的一个下午，一位小姑娘光着脚丫，来到海边的沙滩上拣贝壳、捉小虾。
浪花哗哗地卷来了，小姑娘坐在沙滩上，浪花冲着小姑娘的脚丫，逗得她哈哈大笑。
浪花退下去了，沙滩上露出了美丽的贝壳，还有活蹦乱跳的小虾。
小姑娘拣啊、捉啊，拣得满满的一篮子，她快乐极了，笑得嘴也合不拢了〕三、借助汉语拼音，自学课文。
1、自由读课文。
要求读准字音，给生字新词做上记号。
2、认读生字卡片：浪、贝、壳、篮、步、次、悄、虾、唱、装。
小学课程教案模板(精选2024)
帮助学生将所学知识进行归纳整理， 形成知识网络，便于学生掌握和运用 。
04
评价与反馈机制建立
设计有效的课堂评价策略
确定评价目标
明确每节课的评价重点，如知识掌握 、技能运用、学习态度等。
鼓励学生自评和互评
培养学生自我反思和合作学习能力， 提高评价客观性。
采用多种评价方式
结合课堂表现、小组讨论、作业完成 情况等多种方式进行评价。
师生互动与课堂氛围营造
有效提问
设计具有启发性的问题，引导学 生思考，激发求知欲。
01
及时反馈
02 对学生的表现给予及时、具体的 反馈，帮助学生了解自己的学习 状况，调整学习策略。
鼓励创新
鼓励学生提出自己的想法和见解
，培养学生的创新意识和批判性
03
思维。
营造积极氛围
04 通过表扬、鼓励等方式，营造积
总结本次课程教学中的优缺点
优点 教学目标明确，内容安排合理。 教学方法多样，注重启发式教学 。
总结本次课程教学中的优缺点
• 课堂氛围活跃，学生参与度高。
总结本次课程教学中的优缺点
缺点
部分知识点讲解不够深入，学生理解不够 透彻。 课堂时间分配不够合理，导致部分内容没 有讲解完毕。 部分学生课堂表现不够积极，需要进一步 加强引导和激励。
调整教学策略
根据学生的需求和问题，灵活调整 教学策略和方法，提高教学效果。
05
作业布置与批改指导
针对教学内容布置适量作业
根据教学目标和重点难点 ，设计具有针对性的作业 题目。
控制作业量，避免过多或 过少，确保学生能够在规 定时间内完成。
多样化作业形式，包括书 面作业、实践作业、口头 作业等，以提高学生的综 合能力和兴趣。
小学适合各课的教案模板(空模板)
小学适合各课的教案模板(空模板)一、教学目标1. 知识与技能：（学生在该节课结束后应掌握的知识点和技能）2. 过程与方法：（学生在学习过程中应运用的方法和技巧）3. 情感态度与价值观：（学生在该节课结束后应培养的情感态度和价值观）二、教学内容1. 教材内容：（具体阐述教材中的内容）2. 教学重点：（本节课需要重点讲解和巩固的知识点）3. 教学难点：（学生在学习过程中可能遇到的困难点和问题）三、教学方法1. 自主学习：（引导学生自主探究和发现问题，培养学生的自主学习能力）2. 合作学习：（鼓励学生互相合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力）3. 启发式教学：（通过提问、讨论等方式激发学生的思考，帮助学生理解和掌握知识）1. 导入新课：（通过趣味故事、问题导入等方式引起学生对课程内容的兴趣）2. 知识讲解：（详细讲解本节课的知识点，引导学生理解和掌握）3. 案例分析：（通过具体案例分析，让学生更好地理解和运用所学知识）4. 课堂练习：（安排适量的课堂练习，巩固所学知识）5. 总结与拓展：（对本节课的内容进行总结，并提出相关的拓展问题，激发学生的学习兴趣）五、课后作业（布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力）六、教学评价1. 课堂表现：（观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，了解学生的学习状态）2. 课后作业：（检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度）3. 课程测试：（通过课程测试或小测验，评估学生对课程内容的掌握情况）1. 教材：（列出本节课所使用的教材名称及版本）2. 辅助材料：（列出本节课所需使用的辅助材料，如PPT、教学挂图、实物等）3. 网络资源：（如有需要，可列出本节课所需使用的网络资源，如教学视频、相关文章等）八、教学时间（本节课预计所需的时间，可根据实际教学情况进行调整）九、教学注意事项1. 关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和难度。
小学语文教案模板(表格)
1、谈话：432÷4商是几位数，大约等于多少，请同学们先试着估计一下。
2、指名回答。
3、你能用竖式算一算吗？
4、学生尝试演算，指名板演，教师巡视，了解学生做的情况。
5、反馈评议。
让板演的同学说说计算过程，教师适时提问：十位上3除以4不够商1，怎么办？商十位上的0能不能丢，为什么？
0÷3=0（个）306÷3=102（个）
0÷4=0
0÷9=0
教
学
反
思
第单元第 课时 总课时数： 授课时间 年 月 日
课题
商中间、末尾有0的除法
第二课时
教
学
目
标
1、经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程，并能正确计算。
2、培养自主探索、合作交流的意识和能力。
3、在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。
6、根据刚才的估算看看我们笔算的结果怎么样？做题之前或之后的估算对笔算会有什么好处？
7、小结：做笔算除法时，除到被除数的哪一位不够商1，就在哪一位的上面写0。为了防止漏写0，最好在笔算之前或之后再估算一下商的位数或大致结果。
三、巩固反思。
1、试一试。
（1）出示题目，先说说商是几位数，再计算。
（2）学生完成后指名说说计算过程。
6、反馈：将计算结果与练习前估计的商进行比较。
三、做练习一第3题。
1、谈话：我们上学期举行了跳绳比赛，2分钟你跳了几下？
2、这两位小朋友跳了多少？读一读。
3、请你估计一下，谁跳得快一些？
4、反馈交流：你是怎样想的？
教学环节
四、做练习一第4题。
1、出示题目后学生独立计算。
小学语文备课教案模板(精选6篇)
小学语文备课教案模板（精选6篇）一、教案模板一：古诗词鉴赏教学目标：1. 通过学习古诗词，培养学生对中国文化的认知和兴趣；2. 培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力；3. 培养学生对美的感知和审美能力。
教学准备：1. 选取适合学生年级的古诗词材料；2. 准备录音或视频资源，以便学生听读古诗词；3. 制作展示板，展示古诗词的背景知识和名句。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入古诗词的魅力，让学生对古诗词产生兴趣。
2. 展示古诗词名句，让学生感受古诗词的美。
二、正式教学（30分钟）1. 听读与赏析：a. 播放录音或视频，让学生听读古诗词；b. 学生合作分析古诗词的意境、用词和修辞手法。
2. 背诵与朗读：a. 学生个别或小组背诵并朗读古诗词；b. 引导学生欣赏优秀的朗读，并进行评价和改进。
3. 创作与表演：a. 学生按照所学的古诗词形式，写一首简单的小诗或填词；b. 学生自愿表演自己创作的古诗词作品。
三、拓展与总结（10分钟）1. 引导学生思考古诗词与现代生活的联系；2. 总结本节课所学的知识点和技能；3. 向学生介绍下一节课的内容。
四、作业（5分钟）布置相关练习和阅读任务，以加深学生对古诗词的了解和感受。
二、教案模板二：语法教学教学目标：1. 学习并掌握某一语法知识点的用法和规则；2. 通过语法的讲解和练习，提高学生的语言运用能力；3. 培养学生对语法的兴趣和独立学习的能力。
教学准备：1. 准备相关教材和练习题；2. 制作语法规则图表，呈现给学生；3. 准备实例或故事，以引发学生对语法的思考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引发学生对语法的思考，通过提问或讲故事来激发学生兴趣。
二、正式教学（30分钟）1. 讲解语法规则：a. 使用简洁的语言和图表，向学生介绍语法规则；b. 通过例句或实例来说明语法规则的应用。
2. 练习与运用：a. 布置练习题，让学生进行语法练习；b. 引导学生运用所学的语法知识，进行口头或书面表达。
小学语文课程备课教案模板7篇模板
小学语文课程备课教案模板7篇模板小学语文课程备课教案范文7篇小学语文课程备课教案应该怎么写呢?作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
下面是为大家整理的关于小学语文课程备课教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学语文课程备课教案（篇1）教学要求：1．能说出在日常观察中的发现；2．能认真听别人说话，把握主要内容，并能比较完整地转述；3．把话说清楚明白，并能说出自己的感受和想法。
教学重点：培养学生良好的观察习惯。
教学难点：能真实清楚地说出自己的感受和想法。
课前准备：多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流生活中的观察发现。
(一)课件播放书中的“三幅图”1．同学们在这三幅图中发现了什么呢？用一句话简单地说说。
(学生说，老师及时指导)2．这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。
那我们每个人就在小组里，说说自己的发现。
有一个要求，别人说的时候，要专心听，你要记住，你们小组的同学都有哪些发现。
(学生小组交流。
)(二)好，老师特别想了解你们组的组员们都发现了什么？用“我们组的组员……”的句式说，看谁记得多。
(各小组推荐代表发言。
) 1．同学们说的真多，而且说得特别清楚，老师给你们一个建议，当你要说很多个同学的发现的时候，不用说每个人的名字，可以用上“我们组，有的同学发现了……有的同学发现了……还有的同学发现……”句式。
(指几名学生说。
)2．听了同学们的发现，老师对其中的一个发现可感兴趣了，那大家又对哪一个发现最感兴趣？(学生发言。
)3．如果你对谁的发现感兴趣，就去问问他(发现者)到底怎么回事？(学生提问，学生解释。
)4．我们经过交流，就会越来越明白，因此老师提议，我们每个小组选出一个人的发现，然后以他的话题，展开交流，可以提问，可以补充，你想说什么，就说什么。
(小组交流。
)(三)老师发现有的小组交流得特别充分，而且有的同学还发现了一些特别有趣的植物。
小学语文教案万能模板(通用5篇)
小学语文教案万能模板(通用5篇)篇一：小学语文教案万能模板通用教学目的1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。
4、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。
教学重难点1、学习生字词，理解方位。
2、理解“影子就像一条小黑狗。
”这句话。
教学准备1、找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。
2、太阳光和影子关系的课件。
教学内容2课时教学过程第一课时教学目的1、认读11个生字，学习2个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。
2、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太阳光和影子的关系。
3、通过对“影子”现象的研究，培养学生探究问题的意识。
教学准备课件教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：(如：你是怎么做的或看到了什么。
)2、出示课题，读课题，注意轻声的读法。
3、学习生字“影”。
有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。
(京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。
)二、学习课文1、师范读课文。
京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想不想听听?2、初读课文，读准字音。
⑴借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。
⑵借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。
)⑶同桌对读，互相正音。
⑷开火车读，检查读音，共同正音。
⑸自己读一读课文，把课文读流利。
3、细读课文，学习字词句，理解课文。
⑴读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一幅图?(2)小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。
⑶集体交流，随机看课件，理解太阳光和影子的关系。
看课件演示、观察，让学生各抒己见，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反。
小学语文教案模板(精选14篇)
小学语文教案模板（精选14篇）小学语文教案篇1教学内容识字3教学课时第一课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析识字3是本册教材的第三单元的开篇课文。
它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。
对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。
同时，通过对这篇课文的学习，能使学生体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。
对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教师应该在学生熟读成诵的基础上，联系学生的经验世界和大自然的实际，采用多种方法识字。
教学目标1、认识“雾、霜”等13个生字。
会写“和、语”等6个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、产生收集对子和对对子的兴趣。
教学重点读准字音，识记字形，学会对对子。
教学难点自己创编对对子教学准备生字卡片、关于大自然景物的课件。
预设过程设计意图第一课时（一）导入新课。
我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱她。
今天我们学习的这篇课文识字3就是描写一些自然景观的，而且它还是一首对子歌，你们有兴趣读一读吗？（二）初读课文，感知生字。
1、学生借助拼音自由地读全文，要求读准字音，努力读通句子。
2、指名（多人）试着读课文。
3、齐读课文。
4、用笔划出生字，自己学一学，也可以和周围的同学交流讨论。
（三）理解词语，学习生字按小节学习课文，学会生字，弄懂词语的意思。
第一小节：1、指名读第一小节。
（大屏幕展示第一节的文字和图片内容）2、自由读读一下这些字（课件显示以下生字：雾、霜、霞、朝），看看这些字有什么特点？用什么好方法可以帮助我们识字？1）“雾、霜、霞”三个字都是雨字头。
2）教师引导学生回忆所见情景或者观察图片，联系实际识字：什么时候分别会出现这些自然现象？谁见过，分别是怎么样的？——练习用这些生字说话。
3）穿插朗读、学习词语“朝阳、晚霞、晨雾、秋霜”。
能找到与这些词语相对应的词语吗？比较下面的两组词语。
小学通用的教案模板(20篇范例)
小学通用的教案模板（20篇范例）小学通用的教案模板篇1一、教学目标1、有感情地朗读课文,指导背诵部分课文内容。
2、能结合具体语境理解“洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态、琼枝玉树”等词语。
3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的感情。
二、教学重点抓住关键词句感悟吉林雾凇的奇特美丽。
三、教学难点：体会雾凇是怎样形成的。
四、教学准备多媒体课件五、课时第二课时六、教学过程：（一）导入：师：领学生念九九歌，三九天一般是一年中天气最寒冷的时期，此时大地是怎样的呢？（多媒体示句：三九严寒，大地冰封。
）齐读。
此时你会有怎样的感觉？生：好冷啊！全班同学都觉得冷吗？做给老师看看。
(二)新授：学习第一自然段：1、但是，如果老师带你们去一个地方旅游，你们就一定会忘记寒冷了，想不想去啊？（多媒体示录像）2、这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。
3、你想用哪些词语来形容这些雾凇？4、课文的第一段用了这（十里长堤缀满洁白晶莹、银光闪烁）些词语来写雾凇，谁来读听？----她读得真准啊。
（多媒体示句）5、“十里长堤缀满”让你看到了雾凇怎样？（很多）“洁白晶莹、银光闪烁”让你觉得雾凇怎样？（很美）6、好，谁能读出雾凇又多又美。
7、一齐来读，老师要竖起耳朵听看谁读出很多很美的雾凇。
8、过渡：啊，好美的雾凇啊，走在这洁白晶莹的世界里，让人忘记了寒冷，还让我们这些从没见过雾凇的游客产生了疑问：这雾凇是怎么形成的啊？怎么这么奇特壮观啊？请自读课文第二自然段，待会儿请同学扮演导游向我们游客解释解释。
9、导游你好，请问这雾凇是怎么形成的啊？10、哦，我明白了，是要空气中有过于饱和的水汽，还要遇冷凝结。
（多媒体示图）吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡同称为四大自然奇观，它为什么出名呢？是因为每到冬季，吉林的气温在零下20摄氏度以下，这时穿越而过的松花江水带有丰富的热能，巨大的热能使其临寒不冻，当江水在空气中遇到寒冷，就会凝结在树木和草丛中，这就形成了奇特的雾凇景观。
小学适合各课的教案模板(空模板)
小学适合各课的教案模板(空模板)一、教学目标1.1 知识目标（1）让学生掌握基础知识点……（2）培养学生理解……的能力。
1.2 能力目标（1）培养学生……的能力。
（2）提高学生……的能力。
1.3 情感目标培养学生对……的兴趣，增强学生对……的认识。
二、教学重难点2.1 重点（1）让学生掌握……（2）培养学生……的能力。
2.2 难点（1）让学生理解……（2）帮助学生解决……问题。
三、教学方法3.1 启发式教学通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
3.2 情境教学创设情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。
3.3 小组合作学习引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备4.1 教具准备（1）课件（2）教材（3）其他辅助教具4.2 教室环境布置（1）座位排列：采用圆形或小组合作的形式排列座位。
（2）教学氛围：营造轻松、愉快的学习氛围。
五、教学过程5.1 导入新课（1）通过趣味故事、游戏等方式引起学生兴趣。
（2）引导学生回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。
5.2 课堂讲解（1）详细讲解本节课的知识点，注意举例说明。
（2）引导学生参与课堂讨论，解答学生提出的问题。
5.3 课堂练习（1）针对本节课的知识点，设计相关的练习题。
（2）引导学生独立完成练习题，及时给予反馈和指导。
5.4 课堂小结（1）对本节课的知识点进行总结。
（2）引导学生反思学习过程，总结学习方法。
5.5 课后作业布置根据本节课的知识点，布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思6.1 课堂表现观察学生的课堂表现，了解他们在学习过程中的兴趣、参与度和注意力集中情况。
根据观察结果，调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
6.2 学生反馈收集学生的学习反馈，了解他们对本节课的知识点和教学方式的看法。
根据学生反馈，及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
6.3 教学效果评估通过课后作业、课堂练习和小测验等方式，评估学生在本次课程中的学习效果。
小学体育课教案空白模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（运动项目）的基本动作和技巧。
- 学生能够理解（运动项目）的规则和安全注意事项。
2. 过程与方法目标：- 通过游戏和练习，提高学生的运动能力和协调性。
- 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和自尊心。
二、教学重难点1. 教学重点：- （运动项目）的基本动作和技巧的掌握。
- 团队合作和竞争意识的培养。
2. 教学难点：- （运动项目）中的动作协调性和技巧的运用。
- 在比赛中保持良好的心态和策略。
三、教学准备1. 物质准备：- 体育器材：篮球、足球、排球、跳绳等。
- 场地：篮球场、足球场、排球场、操场等。
2. 经验准备：- 教师具备（运动项目）的基本技能和教学经验。
- 学生对（运动项目）有一定的了解和兴趣。
四、教学过程1. 准备活动- 热身运动：慢跑、拉伸、关节活动等。
- 游戏活动：趣味游戏，如“抓手指”、“老鹰捉小鸡”等。
2. 技术教学- 基本动作讲解：详细讲解（运动项目）的基本动作和技巧。
- 实践练习：分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 比赛活动- 规则讲解：详细讲解比赛规则和安全注意事项。
- 模拟比赛：学生分组进行模拟比赛，教师观察并指导。
- 正式比赛：组织正式比赛，学生分组对抗，教师担任裁判。
4. 教学评价- 个体评价：观察学生在课堂上的表现，包括动作技巧、团队合作、遵守规则等方面。
- 小组评价：评价学生在小组活动中的表现，包括沟通、协作、责任感等。
5. 总结与反思- 学生总结：让学生分享自己在课堂上的收获和体会。
- 教师总结：总结教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。
五、课后作业1. 完成作业：- 回顾课堂所学内容，复习（运动项目）的基本动作和技巧。
- 预习下一节课的内容。
2. 家长配合：- 家长关注学生的体育活动，鼓励学生参加课外体育活动。
- 家长与教师沟通，共同关注学生的成长。
小学语文教案模板(表格)
小学语文教案模板(表格)章节一：课题导入1.1 教学目标：让学生通过观察图片或实物，对课题产生兴趣和好奇心。
引导学生初步了解课题背景和内容。
1.2 教学重点：课题的引入和背景的介绍。
1.3 教学难点：激发学生的兴趣和好奇心。
1.4 教学准备：准备相关的图片或实物。
1.5 教学过程：展示图片或实物，引起学生兴趣。
简要介绍课题背景和内容。
引导学生提出问题或猜测。
章节二：生字词学习2.1 教学目标：让学生掌握本节课的生字词。
培养学生正确拼读和书写生字词的能力。
2.2 教学重点：生字词的学习和掌握。
2.3 教学难点：生字词的正确拼读和书写。
2.4 教学准备：准备生字词卡片或黑板。
2.5 教学过程：出示生字词卡片或写在黑板上。
引导学生拼读和认读生字词。
讲解生字词的书写规则和注意事项。
让学生进行生字词的书写练习。
章节三：课文阅读与理解3.1 教学目标：让学生能够理解课文的主要内容和情节。
培养学生正确的阅读理解和思维能力。
3.2 教学重点：课文的阅读和理解。
3.3 教学难点：理解课文中的重点句子和概念。
3.4 教学准备：准备课文教材或电子设备。
3.5 教学过程：让学生阅读课文，理解主要内容和情节。
引导学生思考和讨论课文中的重点句子和概念。
讲解和解释课文中的难点和重点。
进行阅读理解练习，如选择题、填空题等。
章节四：语文基础知识4.1 教学目标：让学生掌握本节课所学的语文基础知识。
培养学生运用语文知识进行思考和表达的能力。
4.2 教学重点：语文知识的学习和掌握。
4.3 教学难点：语文知识的运用和应用。
4.4 教学准备：准备相关的语文知识材料和练习题。
4.5 教学过程：讲解和教授本节课所学的语文知识，如语法、词汇等。
引导学生进行语文知识的练习和应用，如填空题、写作等。
进行语文知识的巩固和复习。
5.1 教学目标：让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
培养学生独立完成作业的能力。
5.2 教学重点：5.3 教学难点：作业的布置和指导。