高一化学必修一课时教学案(第一章分课时)
高一化学必修一课时教学案(第一章分课时)1.2.1
第二节化学计量在实验中的应用第一课时物质的量摩尔质量学案导学【知识回顾】1.原子与相对原子质量（1）原子是的最小微粒。
（2）相对原子质量：国际上规定以，其他原子的质量跟它比较所得的值,就是这种原子的相对原子质量。
（3）写出下列物质的相对原子质量或相对分子质量①Fe，②CO2③HCl，④H2SO4___________。
2.根据反应2H2+O2 =2H2O填写下列空格该反应中H2、O2、H2O的三种物质的质量之比为＿＿＿＿，分子个数之比为_________。
由此可见，物质间的反应，按照一定的质量比进行，同时也是按一定的粒子数比进行，也就是说，物质的质量与构成它们的粒子数之间一定存在着必然的联系。
【知识链接】国际单位制七个基本物理量【预习导学】一、物质的量1．定义：表示物质含有__________________________________，符号：_______。
2．单位：，符号：_____。
3．物质的量的基准规定：1mol 任何微粒所含的微粒的个数为与相同，为。
定义：阿伏加德罗常数：称为阿伏加德罗常数，它是一个，符号：单位：。
【自读资料】阿伏加德罗是意大利物理学家,因他对6.02×1023这个数据的测得,有着很大的贡献,用他的名字来表示1 mol任何粒子的粒子数,以示纪念.化学上用N A表示阿伏加德罗常数.其单位是mol－１，它表示1mol任何粒子的粒子数，其值近似等于6.02×1023，类似于π和３.1415926之间的精确值与近似值的关系。
【注意事项】(1)物质的量是基本，四个字是一个整体，不得拆开理解，也不能压缩为“物质量”等。
物质的量实际上表示。
⑵物质的量这个物理量是以计量对象，可以、、、、、、等。
（3）使用摩尔表示物质的量时，所指粒子必须明确和准确，且粒子种类要用表示。
【跟踪练习】1.判断下列说法是否正确，并分析原因。
（1）物质的量就是物质的质量。
（2）摩尔是七个基本物理量之一。
高中化学 必修一第一章教案
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第1课时化学实验安全）【相关知识点回顾】1.牢记实验室下列做法，注意安全操作（1）取用化学试剂时不能用手直接去取或不能用鼻子直接闻气体。
（2）稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓缓加入水中，并不断搅拌。
（3）点燃可燃性气体前要检验纯度。
（4）加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气结束时，先移去导气管，再移去酒精灯。
（5）禁止给燃着的酒精灯添加酒精。
【掌握内容】化学实验安全1.遵守实验室规则。
实验室规则(1)进实验室前，应先预习实，明确实验目的.原理和方法，严禁不预习进实验室。
(2)进实验室后，应先检查实验用品是否齐全。
(3)实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。
(4)有意外事故，应及时向老师报告。
(5)实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验台。
2.安全操作注意事项（1）酒精灯相关：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
③熄灭酒精灯时，必须用酒精灯帽盖灭。
不可用嘴去吹。
④不慎碰倒起火，应立即用湿抹布盖灭。
⑤向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。
（2）化学药品可通过呼吸道.消化道.五官以及皮肤的伤口侵入人体而引起中毒。
为防止中毒，应注意几点：①应设有良好的通风设备，使空气畅通。
使用、制备有毒气体和有烟雾的实验应在通风橱中进行，外加尾气处理装置。
②禁止在实验室内饮食和存放食品，餐具不准带进实验室，实验完毕后要用水把手洗干净。
③皮肤上有伤口时，不能接触有毒物质，否则会经伤口进入人体而造成中毒。
④不可品尝任何药品的味道。
（3）实验过程若不慎发生意外事故应学会如下紧急处理：①玻璃割伤等其他“机械类”创伤，应先除去伤口的玻璃等，再用双氧水擦洗消毒，最后敷药包扎。
②烫伤应找医生处理。
③酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用湿布或沙子盖灭。
④大量浓酸洒在实验台上，先用Na2CO3溶液中和，后用水冲擦干净；浓酸溅到皮肤上，先用干抹布拭去，再用水冲洗并涂上NaHCO3溶液，严重的须就医。
高一化学必修一第一章第一节教案
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法【教案】一、化学实验安全：1、遵守实验室规则：课前要阅读实验说明，理解实验目的，明确实验步骤和注意事项，自行设计的实验方案要征得老师的意见；实验时整齐有序，注意安全并实事求是地做好记录；实验完毕要及时清洗并整理好实验用品；实验后要认真处理实验数据，分析实验结果；要爱护公共财物，注意节约。
2、了解安全措施：易燃易爆药品与有强氧化性的物质要分开放置并远离火源；不用手接触药品，不把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不尝任何药品的味道；剩余的药品要放入指定的容器内；使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀；使用酒精灯时，要注意安全。
3、掌握正确的操作方法。
试剂的存放和取用安全、实验的操作安全、废弃物的处理安全、突发事故的处理4、重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法。
5、掌握常见事故的处理：①洒在桌面上的酒精燃烧时，立即用湿抹布盖灭；②碱液沾在皮肤上，先用较多的水冲洗，后涂少量的硼酸溶液；③酸液沾在皮肤上，先用较多的水冲洗，后涂少量3%-5%的小苏打溶液；④液溴、有毒有机物沾在皮肤上，先用水洗，再用酒精擦洗处理；⑤水银洒在桌面上或地上，用硫粉进行回收处理；⑥误服重金属离子，可服用大量牛奶、蛋清解毒；⑦误服钡盐，可服用Na2SO4或MgSO4溶液解毒。
⑧吸入有毒气体，要立即离开现场并吸入氧气；若为Cl2、H2S、SO2等可用5%NaHCO3溶液喷雾吸入；若为CO同时要注意保暖；若为NH3呼吸困难者要立即送医院抢救。
【例1】、下列事故处理不正确的是（CD ）A 不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧时，立即用湿抹布扑盖B 将CO中毒者移到通风处抢救C 眼睛里不慎溅进药品，应立即用手揉眼睛，以便产生眼泪挤出药液D 浓硫酸溅到皮肤上，先使劲用抹布擦去，再用大量水冲洗二、混合物的分离和提纯分离和提纯的区别：分离：把混合物中的各物质通过物理或化学的方法彼此分开的过程。
人教版化学必修一第一章第一节第1课时教案
第一章从实验学化学教材分析教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的根底性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的根底性和重要性。
本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合根本概念等化学根底知识，将实验方法、实验技能与化学根底知识严密结合。
全章包括两节内容，第一节“化学实验根本方法〞在强调化学实验平安性的根底上，通过“粗盐的提纯〞实验，复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏，那么是在初中简易操作的根底上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的根底上又介绍一种新的别离和提纯方法──萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由到未知，由简单到复杂，逐步深化。
第二节“化学计量在实验中的应用〞那么是在化学根本概念的根底上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
溶液的配制方法作为化学实验根本方法和技能，也作为对知识的应用。
而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。
因此，这一章的教学内容是以实验根本方法和根本操作〔包括一定物质的量浓度溶液的配制〕为主要内容，也包括相关的化学根底知识，对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。
这一章是高中化学的第一章，课程标准所提到的有关实验的要求，不可能在本章一步到达，这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。
第一节化学实验根本方法第1课时教学目的1．知识与才能复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验平安方面的知识，加强实验操作才能。
2．过程与方法通过小组讨论、亲自理论让学生体验注意实验平安的必要性。
3．情感态度与价值观增强学生的实验平安意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验平安对做好化学实验的重要性。
重点难点增强学生的实验平安意识教学过程:[提问]我们都知道，化学课上我们经常要做很多实验，那么化学学科与实验终究有怎样的关系呢？[板书]第一章从实验学化学化学与实验的关系：化学是一门以实验为根底的自然科学，人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。
高一化学必修一第一章教学设计4篇
高一化学必修一第一章教学设计4篇高一化学必修一第一章教学设计篇1氯气●教学目标1.使学生掌握氯气的化学性质及在实验室中制取氯气的基本原理和方法。
2.使学生掌握氯离子的检验方法。
3.使学生了解氯气的物理性质和用途。
4.通过引导学生观察、分析演示实验现象，培养学生观察和分析问题的能力。
5.培养学生设计实验的能力。
●教学重点1.氯气的化学性质及实验室制法。
2.氯离子的性质。
●教学难点氯气的化学性质。
●课时安排第一课时：氯气的实验室制法及氯气的化学性质(与水、碱的反应)。
第二课时：氯气的物理性质、化学性质(与金属、非金属单质的反应、氯离子的检验)。
教学用具第一课时：投影仪、氯气制取装置一套、集气瓶、大烧杯、蓝色石蕊试纸、水、有色布条、氢氧化钠溶液。
第二课时：投影仪、集满氯气的集气瓶、酒精灯、火柴、坩埚钳、尖嘴弯管、制氯气的装置一套、铜丝、镁条、锌粒、稀硫酸、氯化钠溶液、稀盐酸、氯化钾溶液、硝酸银溶液、碳酸钠溶液。
●教学过程★第一课时[引言]前面我们学习了碱金属元素的有关知识，知道碱金属是几种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的金属元素，本章，我们来学习几种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的非金属元素——卤素，它们包括氟、氯、溴、碘、砹五种元素。
[板书]第四章卤素[讲解]在卤素形成的单质中，最主要的是18世纪70年代的瑞典化学家舍勒首先发现并制得的氯气。
本节课我们就来学习氯气的实验室制法和它的一些化学性质。
[板书]第一节氯气一、氯气的实验室制法[投影]已知氯气是一种有毒的、密度比空气大的气体。
它能溶于水，可使湿润的蓝色石蕊试纸变红，并能与NaOH溶液反应。
实验室制氯气的反应方程式如下：MnO2+4HCl(浓)=====MnCl2+Cl2↑+2H2O请根据以上信息利用下列仪器和试剂，设计实验室制取氯气的装置。
仪器：烧瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、导管、橡皮管、玻璃片、集气瓶、烧杯、石棉网、铁架台(带铁夹)、酒精灯。
人教版高中化学必修1第一章第一节4课时教案
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法(第1课时)教学内容：1.教材引言 2.化学实验安全教学目标：知识与技能1．认识化学科学（教材引言部分）2．了解实验安全的重要性3．了解一些常见安全事故的处理方法过程与方法学会正确的化学实验方法情感态度与价值观1．认识实验安全的重要性，树立严谨的科学态度，掌握正确的科学方法。
2．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用，激发学习化学的兴趣和热情。
教法学法创设情景→复习回顾→引导自学导学案式教学教学重点、难点重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。
难点：养成良好的实验习惯。
课前准备：安排时间让学生提前阅读教材引言观看光盘情景材料1、2完成导学案“自主预习”教学过程引言：高中化学是初中化学更高层次的飞跃和延续，初中化学是学习高中化学的基础和跳板。
请同学们回顾思考：化学是一门什么样的自然科学？学生讨论，发表各自看法：老师解说：化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
过渡：化学在人类社会生产生活中有什么重要性呢？美国科学家诺贝尔化学奖获得者西博格教授说：化学－人类进步的关键。
联合国教科文组织1972年在日本召开的国际科学大会上全世界的科学家发表共同宣言说：化学是自然科学王冠上的明珠。
由此可见，化学如此重要，如此神奇，那么现在就让我们拉开学习高中化学的序幕吧！请同学们自学引言。
（如果已经自学引言，可进入下一阶段）教师点拨：引言的第一自然段：介绍化学是一门什么样的自然科学，可以解决人类面临的哪些问题？2、3自然段介绍化学的实用价值和在生产生活中的重要性。
第4自然段说明化学抽象而不神秘、神奇而又平凡。
第5自然段介绍学习化学的方法。
最后6、7自然段介绍化学课程的结构和特征。
播放录像（用媒体让学生观看情景材料一，进一步认识化学的特征和重要性，激发学生学习化学的兴趣）（如果已经观看，可以省去）过渡：通过自学引言，观看录像我们认识到化学是以实验为基础的一门科学，因此让我们“从实验学化学”开始吧！展示课题：第一章从实验学化学第一节化学实验的基本方法引导：为了顺利的完成化学实验，保证实验成功，需要注意哪些问题呢？回顾初中化学知识，请阐述化学实验对学好化学的重要性和实验安全的一些具体问题。
高中化学必修一第一章第一节教案高中化学
（2）在使用时，要注意几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。
（3）用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，并盖两次。
(4) 不慎洒出的酒精若在桌上燃烧起来，不要惊谎，应立即用湿抹布或沙子扑盖。
3.着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法等。
着火烫伤时应该先冷敷。
浓硫酸灼伤时先用干布小心拭去浓硫酸，再用大量的水冲洗。
［讲］刚才同学们发表了很多关于实验安全应该注意的事项，那么大家还要注意常用的危险化学标志。
请见课本P4。
［讲］实验安全是为避免受到意外伤害的保障，要想我们的探究实验取得成果，我们还必须遵守实验的有关原则、安全措施及正确的操作方法。
［板书］1、遵守实验室规则2、了解安全措施3、掌握正确的操作方法。
［过渡］以上是我们做实验必须遵守的一些注意事项，正确我们学习几种化学实验的基本操作。
［思考与交流］淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？(沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。
根据金是游离态存在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。
如果是沙和铁屑的混合物，可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。
)［过］以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。
［板书］二、混合物的分离与提纯1、基本概念：物质的分离：将混合物中各物质通过物理变化或化学变化，把各成分彼此分开的过程。
物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯净物的过程。
2、操作原则：四原则：(1)不增------提纯过程中不增加新的杂质头脑中有长久的印象，并能成为以后受用的知识。
通过对实验的一些安全内容的记录，学生能认识到安全实验的重要性，为以后的实验安全打下了一个良好的基础请同学们阅读教材，并认识各图标的意义。
学生阅读P4注意问题1、2、3，学。
高中化学必修一教案全套
高中化学必修一教案全套第一章：化学的基本概念和基本法则1.1 原子和元素- 教学目标：了解原子的基本概念和元素的概念，掌握元素符号和元素周期表的使用。
- 教学内容：- 原子的组成和结构- 元素的定义和分类- 元素符号的表达- 元素周期表的使用方法- 教学步骤：1. 引入原子和元素的概念，与学生讨论常见元素的例子。
2. 讲解原子的结构和元素的分类方法。
3. 指导学生研究并记忆一些常见元素的符号。
4. 使用元素周期表让学生了解元素的周期性和规律。
- 教学重点：原子的基本概念、元素符号的使用、元素周期表的掌握。
- 教学时长：2课时1.2 化学键和化合物- 教学目标：了解化学键的概念和不同类型的化学键，理解化合物的概念和特点。
- 教学内容：- 化学键的定义和分类- 离子键、共价键和金属键的特点- 化合物的定义和命名规则- 教学步骤：1. 回顾原子的结构和元素的分类。
2. 介绍化学键的概念和不同类型的化学键。
3. 详细讲解离子键、共价键和金属键的特点和形成条件。
4. 教学示范化合物的命名规则，并进行练。
- 教学重点：化学键的分类和化合物的命名规则。
- 教学时长：2课时1.3 常见物质的性质和变化过程- 教学目标：了解常见物质的性质和变化过程，掌握物质的分类和性质变化的观察方法。
- 教学内容：- 常见物质的分类和性质- 物质的物理变化和化学变化- 观察物质性质变化的实验方法- 教学步骤：1. 分类讨论常见物质的例子和它们的性质。
2. 介绍物质的物理变化和化学变化的区别。
3. 指导学生进行一些观察物质性质变化的实验，并记录观察结果。
- 教学重点：常见物质的分类和性质、物质性质变化的实验方法。
- 教学时长：2课时第二章：常见物质的组成和结构2.1 离子的组成和命名- 教学目标：理解离子的概念和组成方式，掌握离子的命名规则。
- 教学内容：- 离子的定义和组成方式- 阳离子和阴离子的命名规则- 常见离子的名称和符号- 教学步骤：1. 梳理离子的定义和组成方式，解释离子的带电性质。
高一化学必修一第一章第一节教案
高一化学必修一第一章第一节教案教案课题：第一章第一节化学实验基本方法(一) 授课班级课时1教学目的知识与技能1、树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯。
2、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识3、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。
过程与方法1、通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯。
2、初步学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告3、通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并逐渐在设计中体现自己的个性，具有一定的创造性4、初步尝试在实验探究中与人合作与交流情感态度价值观1、体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养，为学生的终身可持续发展奠定基础2、发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质3、树立绿色化学思想，形成环境保护的意识重点过滤和蒸发的操作方法难点正确的实验研究方法及实验报告的撰写；知识结构与板书设计第一章从实验学化学第一节化学实验的基本方法一、化学实验安全1、遵守实验室规则2、了解安全措施3、掌握正确的操作方法。
二、混合物的分离与提纯1、基本概念：物质的分离&物质的提纯2、操作原则：四原则&三必须3、基本实验方法：过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液(一) 过滤和蒸发（filtration and evaporation）实验1-1粗盐的提纯实验1-2 SO42―等离子的检验与除杂教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动引言］化学是一门以实验为基础的自然科学，科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。
化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成化学实验所必需的技能，是学好化学的关键。
化学必修一第一章教案
化学必修一第一章教案一、教学目标：1.了解化学的基本概念和基本理论。
2.掌握化学计量的基本原理。
3.了解化学元素的基本性质和周期表的结构。
4.了解化学反应的基本类型和化学方程式的表示方法。
二、教学重点与难点：1.化学计量的基本原理。
2.化学元素的基本性质和周期表的结构。
3.化学方程式的表示方法。
三、教学内容与步骤：1.概念与基本理论(1)化学的定义：化学是研究物质的性质、组成、结构、变化及其与能量之间关系的科学。
(2)物质的性质：物质有质量和占据空间的性质，可以分为物理性质和化学性质。
(3)化学反应：化学反应是物质之间发生的能够观察到的变化。
(4)物质的组成：物质由原子和分子组成。
(5)元素和化合物：元素是由具有一定质量和质子数的原子组成的物质，化合物是由两种或两种以上不同原子的化合物按照一定比例结合而成的物质。
2.化学计量(1)物质的量：化学反应是基于物质的量发生的，物质的量用化学计量单位摩尔表示。
(2)摩尔的计算：根据化学方程式的配比关系，计算物质的量。
(3)摩尔质量：摩尔质量是物质的质量与物质的量的比例关系。
(4)化学方程式和化学计量关系：通过化学方程式可以获得物质的计量关系。
3.化学元素和周期表(1)元素的分类：元素可以分为金属、非金属和类金属。
(2)元素的基本性质：金属具有良好的导电和导热性，非金属不具有良好的导电和导热性。
(3)元素周期表的结构：元素周期表是根据元素的原子序数和元素性质的周期性变化而排列的。
(4)元素的周期性规律：元素的周期性规律包括原子半径、电离能和电负性。
4.化学方程式的表示方法(1)化学方程式：化学方程式用化学符号和化学式表示化学反应。
(2)平衡化学方程式：平衡化学方程式保持物质质量和原子数守恒。
(3)化学反应类型：化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应和酸碱反应。
四、教学方法：1.讲授法：通过讲解教师详细介绍化学的基本概念和基本理论。
2.互动讨论：鼓励学生提问，促进学生思考和学习兴趣。
人教版高中化学必修一《化学实验安全》教学设计(含解析)
（人教版必修1）第一章《从实验学化学》教学设计第一节《化学实验基本方法》（第一课时：化学实验安全）〖过渡〗通过前面的复习我们知道，要确保实验的安全我们必须熟知物质的性质。
像我们前面讨论的氢气和浓硫酸就属于危险品，在运输和出售时都有醒目的标志。
【板书】活动二、认识常用危险化学品的分类及标志【思考】油罐车是运输各种油类的重要交通工具，而油类是易燃液体，是常见的危险化学品，所以在油罐车上一定要贴相应的安全标志，那么你知道该贴什么标志吗？【交流】贴“易燃液体”标志。
【投影】观察课本P4图1-1一些常用危险化学品的标志图片，你知道什么意义吗？【小结】【典例1】实验室中对危险化学药品要分类并在包装标签上印有警示标志。
下列化学药品的分类与警示标志对应正确的是()【答案】 B【解析】酒精、汽油属于易燃液体，高锰酸钾属于强氧化剂，浓H2SO4属于腐蚀品，故B正确。
【交流4】归零放盒：称量完毕，应把游码移回零处，砝码放回砝码盒【思考】如何处理实验污染物和废弃物？【交流】【典例1】下列实验事故的处理方法中正确的是________。
①少量浓硫酸沾到皮肤上，立即用氢氧化钠溶液擦洗②浓碱沾到皮肤上，立即用大量水冲洗后，涂上适量稀的硼酸溶液③浓酸洒到桌子上，用碳酸氢钠溶液中和后，再用水冲洗④浓碱洒到桌子上，用稀醋酸中和后，再用水冲洗⑤酸或碱溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛⑥实验时酒精灯不慎被打翻引起酒精燃烧，应用水灭火【答案】②③④⑤【解析】浓硫酸沾到皮肤上，不能用对皮肤有腐蚀性的氢氧化钠溶液擦洗；少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗；较多的浓硫酸沾到皮肤上，先用布拭去，再用大量水冲洗，然后涂上适量3%～5%的碳酸氢钠溶液。
酒精灯打翻引起的酒精燃烧，不能用水灭火，而应该立刻用湿抹布或沙子盖灭。
【典例2】下列用图示表示的实验操作中正确的是________(填序号)。
【答案】⑦⑧【解析】①块状固体直接落入试管底部，易砸破试管；②有多种错误：瓶塞未倒放，标签未朝向手心，未口对口等；③胶头滴管不能伸入试管内；④不能将水加到浓硫酸中；⑤熄灭酒精灯不能用嘴吹灭；⑥闻气体气味，不能将鼻子靠近瓶口。
苏教版高中化学必修1物质的分类教学案(第1课时)
第一章第一节物质的分类与转化（第1 课时）【学习目标】：1、了解分类的方法学会对具体的化学物质和化学反应从不同角度进行分类。
【学习重点】：常见化学物质及其变化的分类方法。
【教学内容】：一、简单分类法及其应用分类法：定义：分类法是把说明的对象按照一定的标准分成不同的种类，然后分门别类地加以说明的一种方法。
关键：找出正确的分类标准。
小结：树状分类法——对同类事物进行再分类的方法。
对于Na2SO4、Na2CO3、K2SO4、K2CO3这几种盐如何分类？由于一种分类方法所依据的标准有一定的局限，往往采用多种分类方法，来弥补单一分类方法的不足，其中一种是交叉分类法。
交叉分类法练习：按物质所属类型连线：Na2SO4硫酸盐Na2CO3碳酸盐K2SO4钠盐K2CO3 钾盐小结：交叉分类法——对事物按不同的分类标准进行分类的方法。
练习1：能与酸反应生成盐和水的氧化物通常称为写出氧化钙与盐酸反应方程式：练习2：能与碱反应生成盐和水的氧化物通常称为写出二氧化碳与氢氧化钙反应方程式：跟踪练习：1.下列物质既是钠盐，又是硫酸盐的是（）A.NaOHB.Na2SO4C. Na2CO3D.K 2CO32.下列物质分类的正确组合是（）3.下列物质：①H2O ②NaCl ③H2SO4 ④Ca(OH)2⑤Fe3O4 ⑥CuSO4·5H2O ⑦HNO3⑧AgNO3⑨NaHCO3其中属于氧化物的是_____________，属于碱的是_______属于酸的是_________，属于盐的是___________二、化学反应分类1、金属＋酸→盐＋氢气2、金属＋盐→新金属＋新盐 ______________反应3、酸＋碱性氧化物——盐＋水4、酸＋碱——盐＋水5、酸＋盐——新酸＋新盐 ______________反应6、碱＋盐——新碱＋新盐7、盐＋盐——新盐＋新盐’8、碱＋酸性氧化物——盐＋水9、金属+氧气---金属氧化物____________________反应10、碳酸钙高温分解_____________________________反应，写出化学反应方程式跟踪练习：1.下列不属于置换反应的是（）A.CuO+H2 Cu+H2OB.C+2CuO2Cu+CO2C.Fe2O3+3CO Fe+CO2D.Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu2.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（）A.2CO+O22CO2B.CaO+H2O＝Ca(OH)2C.C+H2O CO+H2D.CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O三、电解质与非电解质1、电解质：在水溶液中或熔融（即熔化为液态)状态下能导电（即电离）的化合物。
化学优秀教案高中必修一
化学优秀教案高中必修一学科: 化学年级: 高中必修一教材版本: 人教版教学内容: 第一单元硫、磷的化合物教学目标：使学生能够：1. 理解硫、磷的性质及其化合物的结构、性质；2. 掌握硫、磷元素的化学性质及其化合物的常用反应；3. 了解硫、磷在生产和生活中的应用。
一、教学重点和难点1. 掌握硫、磷元素的性质及其化合物的结构、性质；2. 理解硫、磷元素的化学性质及其化合物的反应特点；3. 了解硫、磷在生产和生活中的应用。
二、教学内容及课时安排第一课时：硫的性质及其化合物的结构、性质1. 硫的性质及物理性质2. 硫的化合物：二氧化硫、硫化氢、硫醇的结构和性质第二课时：硫的化合物的反应1. 二氧化硫的氧化反应和硫的氧化反应2. 硫醇的烷基化反应3. 硫化氢的氧化反应第三课时：磷的性质及其化合物的结构、性质1. 磷的性质及物理性质2. 磷的化合物：磷化物、磷酸的结构和性质第四课时：磷的化合物的反应1. 磷化氢的氧化反应和水解反应2. 磷酸的中性化反应和还原反应第五课时：硫、磷在生产和生活中的应用1. 硫、磷化合物在农业、医药和工业中的应用2. 硫、磷元素在生产和生活中的重要性三、教学方法1. 教师讲解结合示范实验，引导学生感知实验现象；2. 学生讨论及小组合作，促进思维碰撞；3. 案例分析和实例演示，帮助学生理解知识点；4. 课后作业及练习，加深对知识的掌握。
四、教学手段1. 实验室设备及化学试剂；2. 多媒体教学设备；3. 化学模型及实物展示；4. 教学课件及教学设计。
五、教学评估1. 学生日常表现、课堂讨论及实验操作表现；2. 课程期末考试表现；3. 同学之间互相评价及自我评价。
六、教学反思1. 在教学过程中，要引导学生注重实验操作的细节和方法；2. 灵活运用多种教学手段，激发学生学习兴趣；3. 重视知识点的拓展和应用，帮助学生将知识转化为能力。
七、作业布置1. 阅读教科书相关内容，做好笔记；2. 完成课后习题和实验报告；3. 自学复习，巩固知识点。
新课标人教版高一化学必修一第一章第一节教学设计
第一节 化学实验基本方法第 一 课 时一、教学目标【知识目标】复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。
【能力目标】加强实验操作能力。
【道德情感目标】增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。
二、重点与难点【重点】增强学生的实验安全意识【难点】安全知识三、教学器材投影仪四、教学方法与过程通过亲自实验和教师指导，让学生认识实验安全的重要性。
〖引入新课〗阐述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。
〖提问〗在初中学习化学的过程中，有哪些实验安全问题是要注意的？〖学生思考并交流〗制取并收集氧气、制取氢气并用氢气还原氧化铜、浓硫酸的稀释三个实验从实验安全的角度要注意哪些问题？为什么要注意这些问题？假如这些问题我们忽视了，容易引起什么后果？〖讲解并板书〗一、化学实验安全1．无论什么实验，取用化学试剂时不能用手直接去取，固体试剂用镊子、药匙或纸槽取用，液体试剂用量筒、滴管取用或直接倾倒。
如果没有说明用量，一般按最小量：液体1-2ml ， 固体盖满试管底部。
2．加热固体时试管口要略低于试管底，若给液体或固液混合物加热则试管口向上与桌面成450 ，若只有液体则要放碎瓷片。
3．用排水法收集氧气结束之后应该先撤出导管然后熄灭酒精灯。
若制取的是有毒气体则应进行尾气处理，不能直接排放到空气中。
4．不能用鼻子直接闻气体的气味，应该用手煽动让气体飘入鼻孔。
酒精灯内酒精的量要适当，不能超过其容积的32，不少于41。
不能给燃烧着的酒精灯添加酒精。
5.有气体参加或生成的实验之前要进行气密性检查。
6．点燃（或加热）可燃性气体（如氢气）前要验纯。
氢气还原氧化铜之前应先通氢气，待验得氢气纯净后再加热，实验结束之后应先停止加热待试管（玻璃管）冷却后停止通氢气。
7．稀释浓硫酸时要使浓硫酸慢慢沿器壁流入水并不断搅拌。
在今后的学习中我们还将会遇到浓硫酸与乙醇、浓硝酸等密度比它小的液体的混合，都应该象这样混合。
人教版化学必修1教案-第一章(精华版)
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法(第1课时)教学目标：1．树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识2．通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣3．使学生树立严谨的科学探究习惯教学重点、难点重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。
难点：养成良好的实验习惯。
课堂反馈练习1．下列做法正确的是（）A．用手接触药品B．用嘴吹熄酒精灯火焰C．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃D．将带有溶液的滴管平放在实验台上2．下列事故处理不正确的是（）A．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖B．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救C．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛D．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗3．使用酒精灯时，错误的操作是（）A．用火柴点燃酒精灯B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用酒精灯外焰给物质加热D．熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭4．下列基本操作正确的是（）A．手持试管给试管里的物质加热B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用天平称取药品时用手直接拿砝码D．用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁5．下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是（）A．烧杯B．烧瓶C．蒸发皿D．量筒6．实验时，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，正确的处理方法是（）A．用水冲洗，再涂上硼酸溶液B．用氢氧化钠溶液中和，再用水冲洗C．用布擦去硫酸后，用稀氢氧化钠溶液冲洗D．用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗第一节化学实验基本方法(第2课时)教学目标：1．初步学会粗盐提纯的实验技能2．能够独立或与同学合作完成实验，并能完成实验报告，主动进行交流3．通过实验培养学生学习的兴趣和严谨的实验态度教学重点、难点重点：粗盐提纯的操作步骤和注意事项、难点：SO42-的检验课堂反馈练习1．在粗盐提纯的实验中，蒸发时正确的操作是（）A．把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热B．开始析出晶体后用玻璃棒搅拌C．待水分完全蒸干后停止加热D．蒸发皿中发现大量固体时即停止加热2．某学生使用托盘天平称食盐时，错误的将食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐的质量为15.5g(1g以下只能使用游码)。
高中化学 1.1蒸馏和萃取教学设计 新人教版必修1-新人教版高一必修1化学教案
（1）实验中三个步骤的目的分别是什么？ （2）第二步制蒸馏水的过程中： ①加热前加入几粒沸石（或碎瓷片）的目的是什么？ ②冷凝管中注入冷却水的方向如何？ ③为什么温度计水银球的顶端要与蒸馏烧瓶支管下沿处于同一水平线？
【小结及板书】一、蒸馏 1、适用范围：分离沸点相差较大的液体混合物。 2、所用仪器：温度计、蒸馏烧瓶、石棉网、酒精灯、铁架台、冷凝管、牛角管、 锥形瓶 3、操作注意事项：B．加少量碎瓷片防液体暴沸；C．冷却水从 下口进 上口出；
学生的科学素养。
授课题目 蒸馏和萃取
拟 1 课时 第 1 课时
明确目标
掌握蒸馏、萃取与分液的基本操作和 Cl－离子的检验方法
重点难点
重点：蒸馏、萃取与分液的基本操作和 Cl－离子的检验方法
难点： 萃取的基本操作和 Cl－离子的检验方法
课型
□讲授
□习题
□复习 □讨论
□其它
教学内容与教师活动设计
学生活动
4、注意事项：振荡时，需不断放气，以减小分液漏斗内压强。分液时，先 将下层液体从下口流出，再将上层液体从上口倒出；分液时，需将分液漏斗上 的玻璃塞打开，或使玻璃塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔；漏斗颈的下 端要紧靠烧杯的内壁。
5、萃取剂的选择：A．溶质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中大。 B．萃取剂与原溶剂不互溶。 C．萃取剂与溶液不发生反应。
6、已知丙酮（C3H6O）通常是无色液体，不溶于水，密度小于 1g/mL，沸点约为
55℃，要从水与丙酮的混合物中将丙酮分离出来，下列方法最合理的是（ ）
A．蒸馏
B．分液
C．过滤
D．蒸发
因材施教：
教学后记：
【引入】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新人教版高中化学必修第一册第一章《物质及其变化》全章教学课件
练后感悟
1．关于分散系的“两个”大小比较 分散质粒子的大小：溶液<胶体<浊液； 分散系稳定性大小：溶液>胶体>浊液。 2．关于分散质的“两个”只有 只有浊液不能透过滤纸，溶液和胶体能透过； 只有溶液能透过半透膜，浊液和胶体不能透过。
作业：1、教科书P121-4
2、《解析与测评》课时练
感谢聆听
(3) 能 够 与 酸 反 应 的 氧 化 物 一 般 为 金 属 氧 化 物 ， 如 CaO ＋ 2HNO3===Ca(NO3)2＋H2O、K2O＋H2SO4===K2SO4＋H2O。
实验室化学试剂的摆放都是按一定属性进行分类的。这种分类 法在生活中也很有用，不妨把自己书架上的书分类摆放，这样寻找 起来极为方便。
学习目标： 1．学会根据物质的组成和性质对其进行分类的方法。 2．学会分散系的分类方法及类型。 3．认识胶体及其性质。 4．学会用实验方法对物质性质进行研究学习。
知识网络
[预习新知]
一、同素异形体 1．由同一种元素形成的几种__性__质____不同的单质，叫做这种 ___元__素___的同素异形体。 2 ． _金__刚__石 ___、__石__墨__和__C__60__ 是 碳 元 素 的 同 素 异 形 体 ； ___氧__气__和__臭__氧__(_O__3)____是氧元素的同素异形体。
2.碱的主要化学性质 碱的主要化学性质 碱与酸性氧化物反应
碱与酸反应 碱与某些盐反应
反应实例(写出化学方程式) 2N_a_O_H__＋__C_O__2=__=_=_N_a_2_C_O__3＋__H__2O
2Na_O_H__＋__H_2_S_O_4_=_=_=_N__a_2S__O_4_＋__2_H2O 2KO_H__＋__C_u_S_O__4=__=_=_K_2_S_O__4＋__C__u_(OH)2↓
高一化学必修一第一章教学设计
《物质及其变化》单元教学设计【单元内容和知识体系】1.本章单元内容：本章内容划分为三节。
第一节为物质的分类及转化，主要从分类的角度出发，安排了“简单分类法及其应用”和“分散系及其分类”这两部分内容；第二节是离子反应，主要介绍了电解质的电离和离子反应；第三节是氧化还原反应，包括氧化还原反应和氧化剂、还原剂两部分内容。
作为高中化学的第一章，本章具有承前启后的作用，在初中复习的基础上进一步提高和拓展，初步建立认识物质及其变化的两个重要视角——物质类别和元素价态。
2.本章知识体系：本章以对物质及其变化进行分类研究作为一条基本线索，串联起离子反应和氧化还原反应。
【本单元地位、作用和前后联系】本单元作为高中化学的第一章，具有承前启后的作用。
既复习了初中化学的重要内容，又在此基础上进一步提高和拓展，从而为高中化学必修课程的学习奠定基础。
本章所介绍的离子反应和氧化还原反应等内容是中学化学重要的理论知识，这些理论知识以及本章初步建立的认识物质及其变化的两个重要视觉——物质类别和元素价态，是后续内容学习的基础。
【学生的学习基础和可行性分析】学生在初中已经学习了化学基本概念和原理，物质之间的化学反应及其规律，在此基础上学习本单元既是对初中内容的复习，又是对高中知识的衔接，使学生学会运用分类的方法对物质及其变化进一步提高认识。
【单元的重难点】1.重点：应用分类法建立各类物质的转化关系模型；电解质与非电解质的判断、离子方程式的书写；氧化还原反应相关概念、特征及本质。
2.难点：各类物质间的转化关系；电解质概念，离子反应发生的条件；氧化还原反应相关概念间的联系。
【教学目标】1.知识与技能：从基本的物质分类出发，认识分类对化学研究的重要性，形成学习化学的分类观；了解胶体及分散系的概念,能列举生活中常见的胶体；了解胶体和溶液、浊液的区别；认识胶体的性质——丁达尔效应；理解强弱电解质的定义并会判断；了解离子反应的定义和实质；能正解书写离子方程式并知道离子方程式的意义；从化合价变化角度理解氧化还原反应；了解氧化还原反应的本质是电子的转移；理解基本反应与氧化还原反应的联系。
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第五课时物质的量浓度溶液的配制
学案导学
【回顾复习】
1.物质的量浓度与溶液中溶质的质量分数的比较：
2
【新知探究】
二、物质的量浓度溶液的配制
1、100 mL 1.0 mol·L-1 NaCl溶液的配制
液，就要选用与其容积相近的500mL容量瓶来配制。
使用前要检验容量瓶是否漏水。
检验程序是：
）容量瓶不能用来溶解物质，不能将玻璃棒伸入容量瓶中进行搅拌。
）不能将热的溶液转移到容量瓶中，更不能将容量瓶加热。
）观察所加溶液是否达到容量瓶的刻度线一定要平视，使液体的凹液面恰好与刻度线相平。
）容量瓶不能久贮溶液，因此配制好的溶液要及时转入试剂瓶，并贴好标签。
NaCl固体的质量： g
（2）根据计算结果，称量NaCl固体 g。
（3）将称好的NaCl固体放入中，用适量蒸馏水溶解。
（4）将烧杯中的溶液注入，并用少量蒸馏水洗涤 2～3次，洗涤液也注入。
轻轻晃动容量瓶，使溶液混合。
（5）将蒸馏水注入容量瓶，液面离容量瓶颈刻度线下 cm时，改用滴加蒸馏水至，盖好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。
2、误差分析
①浓度误差的判断方法是将称量（或量取）误差和定容误差纳入公式
c B =
V
n
B=
)]
(
[
)
(
)
(
aq
B
V
B
M
B
m
，由m(B)和V［B（aq）］判断误差。
Ⅰ V一定。
n
B
偏大，c
B
偏；n
B
偏小，c
B
偏。
Ⅱ n
B
一定。
V偏，c
B
偏；V偏大，c
B
偏。
②定容误差的判断方法：定容的目标是容量瓶的容积，相关主要方法是以平视式。
以容
量瓶的刻度线为目标、观察液面与刻度的位置关系，标准是液面的最低处与刻度线齐平时，液体体积恰好等于容量瓶的容积。
Ⅰ仰视式观察，溶液体积偏。
Ⅱ俯视式观察，溶液体积偏。
③几种常见的操作误差（填“偏大”、“偏小”）
课后作业
班级姓名
1.用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液，该容量瓶必须是（）
A.干燥的
B.瓶塞不漏水的
C.用待配溶液洗涤过的
D.以上三项都符合的
2.关于容量瓶的四种叙述：①是一种精确的仪器；②不宜贮存溶液；③不能用来加热；④使用
之前要检验是否漏水。
这些叙述正确的是：（）
A.①②③④
B.②③
C.①②④
D.②③④
3.配制0.5 mol·L-1的氢氧化钠溶液250 mL，在下列仪器中：①托盘天平；②量筒；③烧杯；
④玻璃棒；⑤漏斗；⑥500 mL容量瓶；⑦药匙；⑧250 mL容量瓶；⑨胶头滴管；⑩坩埚。
需要用到的仪器有（）
A.①③④⑥⑨⑩
B.①④⑦⑧⑨⑩
C.①②③④⑦⑧⑨
D.①②④⑤⑧⑨
4.实验室里需用480 mL 0.1 mol/L的硫酸铜溶液，现选取进行配制，以下操作正确的是（）
A.480 mL容量瓶，称取7.68 g硫酸铜，加入500 mL水
B.500 mL容量瓶，称取12.0 g胆矾配成500 mL溶液
C.480 mL容量瓶，称取8.0 g硫酸铜，加入500 mL水
D.500 mL容量瓶，称取12.5 g胆矾配成500 mL溶液
5.实验室欲配制0.5 mol·L-1的NaOH溶液500 mL有以下仪器：①烧杯②100 mL量筒③1 000 mL
容量瓶④500 mL容量瓶⑤玻璃棒⑥托盘天平（带砝码）
（1）配制时，必须使用的仪器有（填代号），还缺少的仪器是该实验中两次用到玻璃棒，其作用分别是、。
（2）需称量g烧碱固体，固体应放在中称量。
（3）使用容量瓶前必须进行的一步操作是，具体操作方法为。
（4）配制时，一般可分为以下几个步骤：①称量②计算③溶解④摇匀⑤转移⑥洗涤⑦定容⑧冷却。
其正确的操作顺序为。
（5）在容量瓶内确定溶液体积的过程中，完成后期加入的少量水的做法是。
（6）在配制过程中，其他操作都正确，下列操作会引起误差偏高的是。
①未洗涤烧杯、玻璃棒②未等NaOH溶液冷却至室温就转移到容量瓶中③容量瓶不干燥，
含有少量蒸馏水④定容时俯视标线⑤定容时仰视标线⑥NaOH用纸盛装进行称量；⑦超过刻度线，吸出一部分水；⑧摇匀后液面下降，补充水。