《可编辑鱼骨图》PPT课件
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(完整版)鱼骨图图表集PPT模板
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1
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Information text
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鱼骨图绘制方法PPT课件
团队协作与沟通的关键因素。
改进措施
03
针对关键因素制定改进措施，如优化团队结构、改进沟通方式、
完善工作流程等。
05
鱼骨图绘制实践
实践一：针对具体问题的鱼骨图绘制
明确问题
确定需要解决的具体问题，明 确问题的边界和范围。
分析原因
运用头脑风暴等方法，分析导 致问题出现的各种原因。
收集数据
收集与问题相关的数据，包括 历史数据、现状数据等。
探讨未来鱼骨图的发展趋势与应用前景
发展趋势
随着数字化和智能化技术的不断发展，未来鱼骨图将更加便捷、高效和智能化，如自动绘制、智能分析等。
应用前景
鱼骨图作为一种强大的分析工具，将在更多领域得到广泛应用，如企业管理、市场营销、教育培训等。同时，随 着人们对问题分析和解决能力的不断提升，鱼骨图的应用前景将更加广阔。
衡和美观。
添加注释和说明
在需要的地方添加注释和说明 ，帮助读者更好地理解图形和
分析结果。
04
鱼骨图案例分析
案例一：质量问题分析
问题描述
产品合格率不达标，存在多种质 量问题。
鱼骨图分析
从人、机、料、法、环五个方面 进行分析，找出影响产品质量的
关键因素。
改进措施
针对关键因素制定改进措施，如 加强员工培训、优化生产流程、
03
鱼骨图绘制技巧
如何确定问题与目标
明确问题
首先要明确需要解决的具体问题，确保问题的定义清晰、准 确。
设定目标
根据问题，设定一个或多个具体、可衡量的目标，作为鱼骨 图分析的导向。
如何收集有效信息
头脑风暴
专家咨询
组织团队成员进行头脑风暴，收集与 问题相关的各种可能原因和解决方案。
可编辑鱼骨图ppt模板
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Fish bone text block Fish bone text block
Fish bone text Fish bone text block
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Fish bone textAblock Fish bone text Bblock
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A Fish bone text block
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B Fish bone text block
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B
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A Fish bone text block
A
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鱼骨图的制作ppt课件
药
对策追求型特性要因图
房 发
药
门 诊 药 房 发 药 会 出 错
不
出
错
4
• 原因型及对策型特性要因图对照表
原因型特性要因圖 對策型特性要因圖
魚頭方向
向右
向左
箭頭所指
問題
目的
魚身(要因)
原因
對策或手段
如何發問
Why
How
5
如何制作特性要因图
列出问 决定大要因
4Ms：方法(Methods)、人员(Man)、材料(Material)、 机器设备(Machine)
15
页眉里面有条横线，看起来不舒服，怎么办？ 我们要把它去掉，双击页眉 → 点击“开始”工 具栏 → 点击更改样式下面的小箭头，调出左侧 的样式对话框 → 点击“全部清除”
16
感觉页眉页脚有些宽，怎么办？ 点击“页面布局”右下角的小箭头调出“页面设置”对 话框 → 将“页边距”上下改小点即可
17
决定中小要因 决定重要的原因 填写制作目的、日期及制作者等基本资料
6
(1)决定品质特性
特 性
大骨展开法
(2)决定大要因
60 °~ 80°
特 性
(3)找出中要因
(4)找出小要因 (5)圈选要因
特
特
性
性
7
小骨集约法
一、决定问题点(主题) 二、收集语言资料
(一)10＇~ 15＇ 思考 (二)1~10张□(卡片) (每张□仅能写一个idea、需具体明确 ) 三、确认语言资料
整支鱼。
11
Байду номын сангаас
鱼骨图的常见错误
• 鱼骨的角度未依照60度交错、中骨与背骨平行。 • 只分析到中骨，未再深入到小骨。 • 没有箭头或箭头的方向错误。 • 鱼骨图完成后，没有再一次逐一检视从小骨中骨到大骨是否
《鱼骨图》课件
05
CATALOGUE
可编辑鱼骨图的使用案例
企业战略规划
总结词
鱼骨图在战略规划中起到关键作用，帮 助企业理清发展思路，明确战略目标。
VS
详细描述
通过可编辑鱼骨图，企业可以将战略目标 层层分解，明确各部门职责，确保战略的 有效实施。同时，鱼骨图还可以用于评估 战略实施过程中的风险和机会，及时调整 战略方向。
鱼骨图的应用场景
01
02
03
04
鱼骨图广泛应用于各种领域， 包括制造业、服务业、医疗保
健和教育等。
在制造业中，鱼骨图可以用于 分析产品缺陷或生产过程中的
问题。
在服务业中，鱼骨图可以用于 分析客户投诉或服务流程中的
问题。
在医疗保健和教育领域中，鱼 骨图可以用于分析疾病发生的
原因或学生的学习问题。
02
可编辑鱼骨图支持多种节点类型，如文本、图片、形状等，用户可以根据需要选 择合适的节点类型，以更好地表达信息。
பைடு நூலகம்
适应性强
可编辑鱼骨图可以适应不同的需求场景，如问题分析、决策 制定、项目管理等。
用户可以根据实际需求，选择不同的布局和样式，使鱼骨图 更加符合实际需求。
直观易懂
可编辑鱼骨图采用图形化的方式展示信息，使得信息更加 直观易懂。
确定主要和次要因素
总结词
识别并确定主要和次要因素，确保鱼骨图的结构清晰。
详细描述
在确定主题后，需要识别出与该主题相关的所有因素，并将其分类为主要和次要因素。主要因素是指 对主题产生重大影响的因素，而次要因素则是指影响较小的因素。通过明确主要和次要因素，可以确 保鱼骨图的结构清晰，易于理解，并且能够突出重点。
详细描述
鱼骨图分析方法讲解可编辑ppt
例：「软管 → 软管长」 「涂料 → 涂料飞溅」
现地现物前要围绕事实系统的整理要因。
实用精品课件PPT
11
鱼骨图分析法的步骤:
⑥深究要因。 考虑对特性影响的大小和对策的可能性，深究要因(不一定是最后的要因)。 追查要因的时候，要由全员讨论决定。 将深究的要因称为｢主要因」，用〇标记。 「主要因」是对策的内容可以用眼和数据确认的。 决定复数的「主要因」的时候，从「真要因」「和有效对策有关的要因」中解
实用精品课件PPT
○○○○ ７
○
7
鱼骨图分析法的步骤:
①决定问题的特性。
简单的说特性就是“工作的结果”，首先，对团队
成员讲解会议目的，然后，认清、阐明需要解决的
问题，并就此达成一致意见。
１
②特性和主骨。 特性写在右端，用四方框圈起来。 主骨用粗线画，加箭头标志。
２
主骨
特性
１
实用精品课件PPT
特性
般从“人事时地物”层别，应视具体情况决定； b、大要因必须用中性词描述（不说明好坏），中、小要因必须使用价值判断
（如…不良）； c、脑力激荡时，应尽可能多而全地找出所有可能原因，而不仅限于自己能完全掌
控或正在执行的内容。对人的原因，宜从行动而非思想态度面着手分析； d、中要因跟特性值、小要因跟中要因间有直接的原因-问题关系，小要因应分析至
BS有四大原则：严禁批评、自由奔放、多多益善、搭便车。
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4
鱼骨图的定义、用法
鱼骨图的用法:
鱼骨图是一个非定量的工具，可以帮助我们找出引起问题潜在的根本原因。 它使我们问自己： 1、问题为什么会发生？使项目小组聚焦于问题的原因，而不是问题的症状。 2、能够集中于问题的实质内容，而不是问题的历史或不同的个人观点。 3、以团队努力，聚集并攻克复杂难题。 4、辨识导致问题或情况的所有原因，并从中找到根本原因。 5、分析导致问题的各原因之间相互的关系。 6、采取补救措施，正确行动。
现地现物前要围绕事实系统的整理要因。
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鱼骨图分析法的步骤:
⑥深究要因。 考虑对特性影响的大小和对策的可能性，深究要因(不一定是最后的要因)。 追查要因的时候，要由全员讨论决定。 将深究的要因称为｢主要因」，用〇标记。 「主要因」是对策的内容可以用眼和数据确认的。 决定复数的「主要因」的时候，从「真要因」「和有效对策有关的要因」中解
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○○○○ ７
○
7
鱼骨图分析法的步骤:
①决定问题的特性。
简单的说特性就是“工作的结果”，首先，对团队
成员讲解会议目的，然后，认清、阐明需要解决的
问题，并就此达成一致意见。
１
②特性和主骨。 特性写在右端，用四方框圈起来。 主骨用粗线画，加箭头标志。
２
主骨
特性
１
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特性
般从“人事时地物”层别，应视具体情况决定； b、大要因必须用中性词描述（不说明好坏），中、小要因必须使用价值判断
（如…不良）； c、脑力激荡时，应尽可能多而全地找出所有可能原因，而不仅限于自己能完全掌
控或正在执行的内容。对人的原因，宜从行动而非思想态度面着手分析； d、中要因跟特性值、小要因跟中要因间有直接的原因-问题关系，小要因应分析至
BS有四大原则：严禁批评、自由奔放、多多益善、搭便车。
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4
鱼骨图的定义、用法
鱼骨图的用法:
鱼骨图是一个非定量的工具，可以帮助我们找出引起问题潜在的根本原因。 它使我们问自己： 1、问题为什么会发生？使项目小组聚焦于问题的原因，而不是问题的症状。 2、能够集中于问题的实质内容，而不是问题的历史或不同的个人观点。 3、以团队努力，聚集并攻克复杂难题。 4、辨识导致问题或情况的所有原因，并从中找到根本原因。 5、分析导致问题的各原因之间相互的关系。 6、采取补救措施，正确行动。
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鱼骨图
人员 不知道规范的重 要性
新入职护 士掌握不 到位 培训不到位
没有低耗的无菌手套
无物品
无菌治疗 巾固定难 度大 材料
棉签太小
无监督、 检查
消毒不规 范
消毒液待干时 间过长
方法
没有奖惩措施
其他护士不重视
监督力 度不够
為何日常维 护不规范
流程太复杂
流程不 规范
无针接头使 用不规范
精选课件
1
精选课件
人员缺乏
未按照规范使用
护理组长未做到 每日检查
流程
制度
精选课件
表要3因
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2
料
包 困难
护的 、工
人员
消毒范围小， 需要重复操作
评估不 足
病人
人员流动大，培训困难
为
培训方法单一
何 穿
棉签
太小，难以遵 守无菌原则
懒惰
病情原
因 体位摆放不合适
慎独精 神欠缺
护士
刺
重要性
后
每 认识不足
个人状 态
日 维
护
制度执行不到位
无相应的检查表格
不
无针接头
成本高
无相应的奖惩
规 管理措施不合理 范
人员 不知道规范的重 要性
新入职护 士掌握不 到位 培训不到位
没有低耗的无菌手套
无物品
无菌治疗 巾固定难 度大 材料
棉签太小
无监督、 检查
消毒不规 范
消毒液待干时 间过长
方法
没有奖惩措施
其他护士不重视
监督力 度不够
為何日常维 护不规范
流程太复杂
流程不 规范
无针接头使 用不规范
精选课件
1
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人员缺乏
未按照规范使用
护理组长未做到 每日检查
流程
制度
精选课件
表要3因
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料
包 困难
护的 、工
人员
消毒范围小， 需要重复操作
评估不 足
病人
人员流动大，培训困难
为
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太小，难以遵 守无菌原则
懒惰
病情原
因 体位摆放不合适
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护士
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重要性
后
每 认识不足
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日 维
护
制度执行不到位
无相应的检查表格
不
无针接头
成本高
无相应的奖惩
规 管理措施不合理 范