云南专版2019届中考语文第四部分现代文阅读第11讲整体感知把握文意理清思路复习习题20181018386

整体感知、把握文意、理清思路
3考点精练
一、(2018·威海)阅读下面的文章，完成后面的题目。

桌面
①我家书桌的面儿，是一块树的囫囹的横截板，什么也没有染，只刷了一层亮亮的清漆，原木本色的。

②在这张书桌上，我伏案了十年，读了好多文章，又写了好多文章。

闲着无事了，就端坐着看起桌面，心里便也感到沉静。

因为桌面上是有了一幅画的。

③画儿就是木的年轮。

一个椭圆形，中间是黑黑的一点，然后就一圈白，接着从那白圈的边沿，开始了黑线的缠绕。

当然很不规则，线的黑一会儿宽了，一会儿窄了，一会儿又直，一会儿却弯起来；几乎常常中断，又常常派生出新线，但缠绕的局面是一直在形成，最后便嚢括了整个桌面，像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。

④有书这么说：树木，四季之记载也。

日月交替一年，树就长出一圈。

生命从一点起源，沿一条线的路回旋运动，无数个圈完成了生命的结束，留下来的便是有用之材。

⑤我很佩服这种解释，于是也就兴趣起这条运动的线了。

我细细看着，用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。

这种工作，所得的结果使我吃惊：这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候，它是这么的不可自由！日月的阴晴圆缺，四季的寒暑旱涝，顺利时它进行得是那么豁达奔放，困难时进取又是如此艰辛，它从地下长出来，第一是挣脱本身壳的桎梏，第二是冲破地层的束缚，再就是在空间努力，空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密，树木的生长，心须靠着自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊！
⑥我为它们做着记载：哪一年是风调雨顺？哪一年是旱涝交迫？我算出这是一棵三百年的老树。

三百年，这老树在风雨的世界里，默默地在走它的生命之路，逢着美好年景，加紧自己的节奏，遇着恶劣的岁月，小心翼翼的，一边走着，一边蓄积着力量，这是多么可怜的生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命！
⑦我离开了桌面，看见室外的一切。

室外是刚刚雨后天晴，天上是一片云彩，地上是一层积水，风在刮着，奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那积水也是一圈圈的涟漪。

莫非这天这地也是一统的整体，它们将两个截面上下显示着，表明自己的历史和内容吗？我真是有些惶恐：万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。

那我呢？
⑧重新走近桌面，对着那木的年轮，开始顺着一条边圈往里追溯，这似乎是一种高级数学，常常陷入莫测，犹如一个儿童在做进迷宫的游戏，整整一个下午，才好容易回到了那桌中的，也是那圈中之圈的那个黑点。

啊，那是树的童年。

哪是我的童年？树是从那一点出发，走完了三百年的路程，我也是三十年了，三十年来，这路线也是这么一圈圈走过来的吗？我想起了我的每一年。

⑨这些简直是惊人的发现
．．．．．！
⑩从那以后，每每当我为胜利得意的时候，一面对着这桌面，我就冷静了；每每当我挫败愁闷的时候，一面对着这桌面，我就激动了。

我自我感觉，我是一天天豁达，成熟，坚强起来，我热爱起我的生命了，热爱起我的工作了，以全部心血、全部精力而完成着一个我。

B11我在感激
．．着这个桌面，我想我永远不会离开它的。

(有删改) 1．(考点三)作者围绕桌面(线索)有很多的思考，并有了惊人的发现。

第⑨段中“惊人的发现”指什么？
指的是树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路。

2．(考点一)第⑤段“它是这么的不可自由！”的原因是日月的阴晴圆缺、四季的寒暑旱涝等外在因素的影响(用自己的话概括)，“它”指的是生命的线。

3．根据文章第⑦段内容，将下列句子补充完整。

带年轮的桌面是一幅画，画出了树的生命线路；【示例】带痕纹的云彩是一幅画，画出了天的生命线路；带涟漪的积水是一幅画，画出了地的生命线路。

4．(考点四)细读第⑥段，说说作者对老树有着怎样的感情。

对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情(怜惜)；对老树面对困境，依然蓄积力量、不屈不挠精神的赞美(敬佩)。

5．赏析文中第③段画线的句子。

像是一泓静静的泉，一个午时的或者子夜的泉，一片树叶落下来引起的涟漪。

运用比喻的修辞手法，把年轮(桌面)比作泉，写出了桌面的沉静；把缠绕的黑线比作涟漪，写出了黑线不规则、时断时连，缠绕且布满整个桌面的形态。

6．(考点四)第B11段写道：“我在感激着这个桌面，我想我永远不会离开它的。

”综观全文，说说作者“感激”的原因。

桌面陪伴了“我”十年，启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路，使“我”变得豁达、成熟、坚强(使“我”更加热爱生命、热爱工作)，所以“我”感激着这个桌面。

二、(2018·昆明五华区模拟)阅读下面的文章，完成后面的题目。

简静
①初秋的清晨，翻阅吴冠中先生的画。

画上是江南的小桥流水人家，一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。

用笔极简极淡，画上大面积的白色是粉墙，黑色的线条勾勒飞檐、门窗、乳燕、春柳、水中柳树的倒影。

只用黑白两色，表现出东方文化的意境之美。

画面宛如一首小令，干净、简静之极。

②杏花春雨里，去看苏州博物馆，这是大师贝聿铭的杰作。

你会被它弥漫着典雅的气息深深吸引。

建筑是以灰白两色为主色调，没有红墙碧瓦、金碧辉煌。

简洁的线条，三角形的屋顶，几何图案组成的窗棂，白色的粉墙和灰色的屋檐，不失苏州园林的气韵和灵秀。

灰白两色完美和谐地结合在一起，让人不由得赞叹，建筑简约之美，竟是最动人心魄的。

③在苏州博物馆看宋代的瓷器。

人站在一尊宋瓷面前，会一瞬间安静下来。

因为，静美的瓷器竟有一种奇特的气场。

瓷器到了宋代就和唐代截然不同了，唐代的唐三彩，五彩斑斓，华美大气，光彩夺目。

宋代瓷器则舍弃了一切的艳丽和装饰，她朴素简洁，平淡天真，渐渐向内而求，不再桃红柳绿，绚丽缤纷。

她像一位中年的女子，慢慢舍弃华丽的外表，将人生渐渐向回收拢了，内心逐渐洁净和安宁起来。

回归朴素、含蓄、清丽的色彩，简静的宋瓷，诠释了古老文化淡泊典雅、质朴无华的美。

④宋徽宗是历史上一位不称职的帝王，不爱江山，只爱琴棋书画诗酒花。

可是，他却是一位杰出的艺术家。

他创立了独具特色的书法——瘦金体。

瘦，是风骨，是一枝孤独的兰，是一枝清寒的竹。

金，是锋芒，一种多么耀眼的光芒，那是掩藏不住的才华和冷傲。

他的书法，是悬崖峭壁上的一枝盛开的蜡梅，临深渊而有清香袭人。

中国的书法美学讲究藏锋，不外露，刚柔相济，绵里藏铁，浑厚拙朴，暗合了东方文化内敛含蓄、优雅沉静的审美观。

可是，他的书法笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉，如一把闪着寒光的利剑，这是书法美学之大忌。

可是，也是他的书法，打破常规，率性随意，本真自我，彰显了书法另一种凛冽、冷艳、寒气逼人的美。

欣赏他的书法，仿佛能看见他的灵魂。

他的书法，瘦到只是枯水寒山，却风骨铮铮，没有一丝圆滑、退让和妥协。

瘦金体是一位君王留给中国书法的绝笔。

他的字多像他自己，坚硬、率真，不盲从，不迎合，我行我素，独树一帜。

⑤他的诗写道：“舞蝶迷香径，翩翩逐晚风。

”都是他心灵的写照。

他是一只在斜阳里迷路的蝴蝶，徘徊在清凉的晚风里。

夕阳无限好，只是近黄昏。

那是一个朝代日落西山的时刻，也是他玉石俱焚的时刻。

简静的书法留在光阴里，仿佛还能听见玉碎的声音。

⑥一夜北风呼啸，楼下的银杏树卸下一身金黄的叶子，只留下枯瘦的枝桠伸向碧玉似的天空，大自然庄严肃穆的季节来了。

深夜里，落了大雪。

天地一派洁净晶莹，所有的树枝上落满了积雪，墙角一树红梅映着皑皑白雪。

简静，原来是雪落梅花，当空皓月，纸上云霞，陌上烟花。

⑦杨绛先生说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容——”此刻，才懂得简静是一种奇异的力量。

也是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。

(选文有删改) 1．(考点一)文中举了哪些例子来诠释“简静”？
吴冠中先生的画，苏州博物馆，宋代的瓷器，宋徽宗的瘦金体，一幅雪景。

2．文中第③④段都运用了对比衬托的手法，请举一例说明。

将宋代瓷器的朴素简洁、平淡天真和唐代瓷器的五彩斑斓、华美大气、光彩夺目进行对比，衬托出宋代瓷器的淡泊典雅、质朴无华的美。

(或：将宋徽宗瘦金体的笔锋尽显、锋芒毕露、峭拔凌厉和中国传统书法美的刚柔相济、绵里藏铁、浑厚拙朴进行对比，衬托出他的书法打破常规、率性随意、本真自我的特点。

)
3．赏析下列句子。

(1)画面宛如一首小令，干净、简静之极。

运用比喻的修辞，将吴冠中先生的画比作一首小令，生动形象地写出其画作的干净、简静之美。

(2)天地一派洁净晶莹，所有的树枝上落满了积雪，墙角一树红梅映着皑皑白雪。

运用景物描写，描绘了天、地、红梅、白雪等景物，渲染了洁净晶莹、纯净空灵的气氛。

4．怎样理解第④段中所说的“欣赏他的书法，仿佛能看见他的灵魂”？
他的书法笔锋尽显，锋芒毕露，峭拔凌厉，打破常规，他的书法，瘦到只是枯水寒山，却风骨铮铮，就像他一样，率性随意，本真自我，没有一丝圆滑、退让和妥协。

瘦金体是一位君王留给中国书法的绝笔。

5．(考点二)请谈谈你对标题“简静”的理解。

简静是淡泊典雅，质朴无华；是率性随意，本真自我；是经历如梦繁华之后，内心的豁达和优雅，清澈和安静，那是生命另一种大美的境界。