初中数学几何图形综合题
初中数学几何图形题库
初中数学几何图形题库以下是一系列的初中数学几何图形题目,供同学们进行练习和复习。
题目一:平行线的性质1. 已知平行线l1与l2被一条截线t所交,证明l1与l2被t所截得的内角互补。
2. 若平行线l1与l2能够被同一条截线t分成相等的线段,证明l1与l2是平行的。
题目二:三角形的性质1. 在△ABC中,若∠A=90°,则AC^2=AB^2+BC^2成立吗?请说明理由。
2. 已知△ABC中,∠A=∠B,若AC=BC,则△ABC是否为等腰三角形?请给出证明或反例。
3. 在△ABC中,AC>BC。
若∠A=45°,∠B=60°,请问∠C的度数是多少?题目三:相似三角形1. 若两个三角形的对应角度相等且对应边长成比例,这两个三角形一定相似吗?请给出你的理由。
2. 在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F。
已知AB=4cm,BC=6cm,DE=8cm,求EF的长度。
题目四:四边形的性质1. 若一个四边形的对角相等,那么它一定是矩形吗?请说明理由。
2. 在矩形ABCD中,AB=2cm,BC=3cm。
若将AB延长至E,使得AE=5cm,连接CE,求∠CED的度数。
题目五:圆和圆的关系1. 若一个圆通过另一个圆的圆心,并且两个圆的半径不相等,这两个圆一定相交吗?请给出你的理由。
2. 在下图所示的两个圆中,圆O与圆P的半径分别为3cm和5cm。
若两个圆的圆心之间的距离为4cm,求两个圆相交的弦的长度。
题目六:立体几何1. 在一个立方体中,连接两个对角点,得到一条对角线。
求这条对角线的长度。
2. 一个正方体的体积为64cm³,求正方体的边长。
题目七:平面上的图形1. 若一个图形既是矩形又是菱形,这个图形一定是正方形吗?请给出理由。
2. 在平面直角坐标系中,直线y=x与y=2x的交点为A,直线y=-x 与y=-2x的交点为B。
求线段AB的中点的坐标。
以上是初中数学几何图形题库的一部分,希望能够帮助同学们更好地理解和掌握几何知识。
初中一年级课外练习题 数学题几何图形题15题及答案
初中一年级课外练习题数学题几何图形题15题及答案初中一年级课外练习题 - 数学题几何图形题15题及答案题1:已知直角三角形ABC,其中∠C为直角,AB = 5 cm,AC = 3 cm。
求BC的长度。
解答:根据勾股定理,直角三角形斜边的平方等于两直角边的平方和,所以BC的长度满足BC² = AB² + AC²。
代入已知数值计算,可得BC的长度为BC = √(5² + 3²) = √34 cm.题2:已知正方形ABCD的边长为6 cm,点M为AD边上的中点,连接BM并延长交扩边CD于E,求BE的长度。
解答:由正方形的性质可知,AB与CD平行且等长,所以BM与CE平行且等长。
又因为BM = 6 cm,所以CE = 6 cm。
根据平行线之间的性质,可知BE与BM平行且等长,所以BE = BM = 6 cm.题3:已知梯形ABCD,AB∥CD,AB = 5 cm,CD = 10 cm,EF∥AB,EF的长度为4 cm,求EF的延长线与CD的交点的距离。
解答:根据梯形的性质可知,EF与CD平行且等长。
所以,EF的延长线与CD的交点E'到CD的距离等于EF的长度,即E'E = EF = 4 cm。
题4:已知长方形ABCD,其中AB = 8 cm,BC = 6 cm。
点M是BC边上的一个动点,连接AM并延长交扩边CD于E,求BE的长度。
解答:连接DM并延长交扩边AC于F,由长方形的性质可知,DM 与AC平行且等长。
又因为BC与AD平行且等长,所以FM = BC = 6 cm。
根据平行线之间的性质,可知BE与FM平行且等长,所以BE = FM = 6 cm。
题5:已知正方形ABCD,点E为AD边上的一个动点,连接BE并延长交扩边CD于F,连接AF并延长交扩边BC于G,求CG的长度。
解答:根据正方形的性质可知,AB与CD平行且等长。
所以BE与FG平行且等长。
初中数学几何图形综合题
初中数学几何图形综合题必胜中学2018-01-30 15:15:15题型专项几何图形综合题【题型特征】以几何知识为主体的综合题,简称几何综合题,主要研究图形中点与线之间的位置关系、数量关系,以及特定图形的判定和性质.一般以相似为中心,以圆为重点,常常是圆与三角形、四边形、相似三角形、锐角三角函数等知识的综合运用.【解题策略】解答几何综合题应注意:(1)注意观察、分析图形,把复杂的图形分解成几个基本图形,通过添加辅助线补全或构造基本图形.(2)掌握常规的证题方法和思路;(3)运用转化的思想解决几何证明问题,运用方程的思想解决几何计算问题.还要灵活运用其他的数学思想方法等.【小结】几何计算型综合问题,是以计算为主线综合各种几何知识的问题.这类问题的主要特点是包含知识点多、覆盖面广、逻辑关系复杂、解法灵活.解题时必须在充分利用几何图形的性质及题设的基础上挖掘几何图形中隐含的数量关系和位置关系,在复杂的“背景”下辨认、分解基本图形,或通过添加辅助线补全或构造基本图形,并善于联想所学知识,突破思维障碍,合理运用方程等各种数学思想才能解决.【提醒】几何论证型综合题以知识上的综合性引人注目.值得一提的是,在近年各地的中考试题中,几何论证型综合题的难度普遍下降,出现了一大批探索性试题,根据新课标的要求,减少几何中推理论证的难度,加强探索性训练,将成为几何论证型综合题命题的新趋势.为了复习方便,我们将几何综合题分为:以三角形为背景的综合题;以四边形为背景的综合题;以圆为背景的综合题.类型1操作探究题1.在Rt△ABC中,∠C=90°,Rt△ABC绕点A顺时针旋转到Rt△ADE的位置,点E在斜边AB上,连接BD,过点D作DF⊥AC于点F.(1)如图1,若点F与点A重合,求证:AC=BC;(2)若∠DAF=∠DBA.①如图2,当点F在线段CA的延长线上时,判断线段AF与线段BE的数量关系,并说明理由;②当点F在线段CA上时,设BE=x,请用含x的代数式表示线段AF.解:(1)证明:由旋转得,∠BAC=∠BAD,∵DF⊥AC,∴∠CAD=90°.∴∠BAC=∠BAD=45°.∵∠ACB=90°,∴∠ABC=45°.∴AC=BC.(2)①AF=BE.理由:由旋转得AD=AB,∴∠ABD=∠ADB.∵∠DAF=∠ABD,∴∠DAF=∠ADB.∴AF∥BD.∴∠BAC=∠ABD.∵∠ABD=∠FAD,由旋转得∠BAC=∠BAD.∴∠FAD=∠BAC=∠BAD=1/3×180°=60°.由旋转得,AB=AD.∴△ABD是等边三角形.∴AD=BD.在△AFD和△BED中:1.∠F=.∠BED=90°;2.AD=BD; 3.∠FAD=∠EBD,∴△AFD≌△BED(AAS).∴AF=BE.②如图由旋转得∠BAC=∠BAD.∵∠ABD=∠FAD=∠BAC+∠BAD=2∠BAD,由旋转得AD=AB,∴∠ABD=∠ADB=2∠BAD.∵∠BAD+∠ABD+∠ADB=180°,∴∠BAD+2∠BAD+2∠BAD=180°.∴∠BAD=36°.设BD=a,作BG平分∠ABD,∴∠BAD=∠GBD=36°.∴AG=BG=BD=a.∴DG=AD-AG=AD-BG=AD-BD.∵∠BDG=∠ADB,∴△BDG∽△ADB.∴BD/AD=DG/DB.∴BD/AD=(AD-BD)/BD∴AD/BD=(1+根号5)/2。
初中九年级数学图形与几何练习题
初中九年级数学图形与几何练习题在初中九年级数学学习中,图形与几何是一个重要的内容。
通过解练习题,能够帮助同学们巩固知识,提高解题能力。
下面为大家提供一些九年级数学图形与几何的练习题,希望同学们能够认真思考并完成。
1. 已知一个长方形的长是12cm,宽是8cm,求长方形的周长和面积。
2. 一个圆的半径是5cm,求圆的周长和面积。
取
3.14作为π的近似值。
3. 在一个正方形中,对角线长为10√2 cm,求正方形的边长。
4. 一个矩形的长是3个单位,面积是9个单位,求矩形的宽。
5. 已知一个平行四边形的底边长为5cm,高为3cm,求平行四边形的面积。
6. 一个正方形的边长分别减少了2cm和3cm,新的正方形的面
积是原来的1/4,求原来的正方形的边长。
7. 两个边长分别为6cm和8cm的直角三角形,求斜边的长。
8. 在一个等边三角形中,高的长度是边长的2/3,求等边三角
形的边长。
9. 一个等腰梯形的上底长为8cm,下底长为12cm,高为5cm,求等腰梯形的面积。
10. 一个椭圆的长轴长为10cm,短轴长为8cm,求椭圆的周长
和面积。
以上是初中九年级数学图形与几何的练习题,希望同学们能够
按照题目要求独立完成。
通过这些练习题,同学们能够运用所学
的图形与几何知识进行计算和解决问题,提高自己的数学能力。
祝同学们学习进步!。
人教版初中数学-学年七年级上学期期末专题复习 专题6:几何图形初步 解析版
人教版初中数学2019-2020学年七年级上学期期末专题复习专题6:几何图形初步一、单选题1.如图,小明将装有一半水的密闭圆柱形玻璃杯水平放置,此时水面的形状为()A. 圆B. 长方形C. 平行四边形D. 椭圆2.笔尖在纸上快速滑动写出一个又一个字,可以说明()A. 点动成线B. 线动成面C. 面动成体D. 不能说明什么问题3.点A,B,C在同一条数轴上,其中点A,B表示的数分别为-3.1,若点B与点C之间的距离是2,则点A与点C之间的距离是()A. 5B. 2C. 3或5D. 2或64.下列图形中表示北偏东的射线是().A. B. C. D.二、填空题5.A,B,C三点共线,线段AB=8,BC=5,则AC=________.6.若∠B的余角为57.12°,则∠B=________°________’________”7.如图,已知B处在A处的南偏西44°方向,C处在A处的正南方向,B处在C处的南偏西80°方向,则∠ABC的度数为________8.在Rt△ABC中,∠C=Rt∠,∠A=70°,则∠B=________.9.如图,B处在A处的南偏西45°方向,C处在A处的南偏东15°方向,C处在B处的北偏东80°方向,则∠ACB=________。
三、综合题10.已知A、B、C三点在数轴上的位置如图所示,它们表示的数分别是a、b、c(1)填空:abc________0,a+b________ac,ab-ac________0;(填“>”,“=”或“<”)(2)若|a|=2,且点B到点A、C的距离相等①当b2=16时,求c的值②求b、c之间的数量关系③ P是数轴上B,C两点之间的一个动点设点P表示的数为x.当P点在运动过程中,bx+cx+|x-c|-10|x +a|的值保持不变,求b的值11.点A、B在数轴上分别表示有理数a、b,A、B两点之间的距离表示为AB,在数轴上A、B两点之间的距离AB=|a-b|.利用数形结合思想回答下列问题:(1)数轴上表示1和3两点之间的距离是________(2)数轴上表示和-1的两点之间的距离表示为________(3)若表示一个有理数,且,则=________(4)若表示一个有理数,且=8,则有理数的值是________12.如图,O为直线AB上一点,OM是∠AOC的角平分线,ON是∠COB的平分线(1)指出图中所有互为补角的角,(2)求∠MON的度数,(3)指出图中所有互为余角的角.答案解析部分一、单选题1. B解:由水平面与圆柱的底面垂直,得:水面的形状是长方形.故答案为:B.【分析】根据垂直于圆柱底面的截面是长方形,可得答案.2. A解:笔尖在纸上快速滑动写出一个又一个字,用数学知识解释为点动成线.故答案为:A.【分析】利用点动成线,线动成面,面动成体,进而得出答案.3. D解:由题可知:点C在线段AB内或在线段AB外,所以要分两种情况计算.∵点A、B表示的数分别为-3、1,∴AB=4第一种情况:点C在AB外,AC=4+2=6;第二种情况:点C在AB内,AC=4-2=2故答案为:D.【分析】分情况讨论A,B,C三点的位置关系,即点C在线段AB内,点C在线段AB外.4. C解:A表示北偏西,B表示西偏北,C表示北偏东,D表示东偏北.故答案为:C.【分析】根据方位角的性质,由北向东旋转即可.二、填空题5. 3或13解:①若C在AB的右边,则有AC=AB+BC=8+5=13.②C在AB之间,则有AC=AB-BC=8-5=3.故答案为3或13.【分析】根据题意画出图形,分两种情况:①C在AB的右边;②C在AB之间.6. 32;52;48解:57.12°=根据题意得:∠B=90°-= -==故答案为.【分析】根据互为余角列式,再进行度分秒换算,求出结果.7. 36°解:如图,依题意得∠BAC=44°,∠BCD=80°,∴∠ABC=∠BCD-∠BAC=36°,故答案为:36°.【分析】根据方向角的定义得出∠BAC=44°,∠BCD=80°,进而根据三角形的外角定理,由∠ABC=∠BCD-∠BAC即可算出答案.8. 20解:∵∠C=Rt∠,∠B=90°-∠A=90°-70°=20°,故答案为:20.【分析】因为∠C是直角,现知∠A的度数,根据余角的性质即可求出∠B.9. 85°解:令A→南的方向为线段AE,B→北的方向为线段BD,根据题意可知,AE,DB是正南,正北的方向BD//AE=45°+15°=60°又=180°-60°-35°=85°.故答案为:85°.【分析】根据方向角的定义,即可求得∠DBA,∠DBC,∠EAC的度数,然后根据三角形内角和定理即可求解.三、综合题10. (1)<;>;>(2)解:①且, ,且, .∵点B到点A,C的距离相等,∴∴,∴②∵, ∴,③依题意,得∴原式=∵∴原式= 【此处不取-2没关系】∵当P 点在运动过程中,原式的值保持不变,即原式的值与无关∴,∴解:(1)由题中的数轴可知,a<0<b<c,且∴abc<0,a+b>ac,ab-ac>0,故答案为:<,>,>;【分析】(1)根据数轴上的点所表示的数的特点得出a<0<b<c,且,从而根据有理数的乘法法则,加法法则、减法法则及有理数大小的比较方法即可一一判断得出答案;(2)①根据数轴上点的位置及绝对值的意义、有理数的乘方确定a、b的取值,进而根据点B到点A,C 的距离相等,即即可求解;②根据数轴上两个点之间的距离及点B到点A,C的距离相等,即,即可得结论;③根据绝对值的意义把算式化简,再根据当P点在运动过程中,原式的值保持不变,即原式的值与无关列出方程,求解即可.11. (1)2(2)或(3)6(4)-5,3解:(1)由题意得1和3两点之间的距离为;(2)和-1的两点之间的距离表示为,或;(3)∵-4<x<2, 则x-2<0, x+4>0,∴=-(x-2)+(x+4)=-x+2+x+4=6;(4)当x<-4时,则x-2<0,x+4<0,=-(x-2)-(x+4)=2-x-x-4=-2x-2=8,解得x=-5;当4≤x<2, 则x-2<0, x+4≥0,=-(x-2)+(x+4)=-x+2+x+4=6≠8,无解;当x≥2时,则x-2≥0, x+4>0,∴=x-2+x+4=2x+2=8解得x=3.【分析】(1)(2)由题意可知数轴两点间的距离即是两点所表示的数相减所得的数的绝对值,据此计算即可;(3)先根据x的范围确定绝对值里面的代数式的正负,再根据绝对值的非负性去绝对值,然后再化简计算即得结果;(4)分三种情况讨论,即把整个数轴分三部分,即x<-4, -4≤x<2, x≥2,然后分别根据绝对值的非负性去绝对值,化简计算,再根据所得的结果等于8解方程求出x即可.12. (1)解:∵∠AOB=180°∴∠AOM+∠BOM=180°,∠AOC+∠BOC=180°,∠AON+∠BON=180,又∵OM是∠AOC的角平分线,ON是∠COB的平分线,∴∠AOM=∠MOC,∠CON= NOB,∴∠COM+∠MOB=180°,∠CON+∠AON=180°.故图中所有互为补角的角有:∠AOM与∠MOB,∠AOC与∠BOC,∠AON与∠BON,∠COM与∠MOB,∠CON与∠AON.(2)解:∵OM是∠AOC的角平分线,ON是∠COB的平分线,∴∠MOC= ∠AOC,∠CON= ∠COB,∴MON=∠MOC+∠CON= (∠AOC+∠COB)= ∠AOB,又∵∠AOB=180°,∴MON=90°.(3)解:∵OM是∠AOC的角平分线,ON是∠COB的平分线,∴∠AOM=∠MOC,∠CON= NOB,又∵MON=90°,∴∠AOM+∠BON=90°,∠COM+∠BON=90°,∠CON+∠AOM=90°,∠CON+∠COM=90°故图中所有互为余角的角有:∠AOM与∠BON,∠COM与∠BON,∠CON与∠AOM,∠CON与∠COM. 【分析】(1)根据补角的定义:如果两个角的和为180°,则这两个角互为补角,观察图形,根据∠AOB=180°,即可解答.(2)根据OM是∠AOC的角平分线,ON是∠COB的平分线,可得∠AOM=∠MOC,∠CON= NOB,此时结合∠AOB的度数即可得到∠MON的度数.(3)根据余角的定义:如果两个角的和为90°,则这两个角互为余角,结合∠MON的度数,分析图形,即可解答.。
【初中数学】人教版九年级上册第3课时 几何图形问题(练习题)
人教版九年级上册第3课时几何图形问题(2912)A 知识要点分类练夯实基础1.如图,把一块长为40cm,宽为30cm的矩形硬纸板的四角剪去四个相同的小正方形,然后把纸板的四边沿虚线折起,并用胶带粘好,即可做成一个无盖纸盒.若该无盖纸盒的底面积为600cm2,设剪去的小正方形的边长为xcm,则可列方程为()A.(30−2x)(40−x)=600B.(30−x)(40−x)=600C.(30−x)(40−2x)=600D.(30−2x)(40−2x)=6002.为创建“国家生态园林城市”,某小区在规划设计时,在小区中央设置一块面积为1200平方米的矩形绿地,并且长比宽多40米.设绿地宽为x米,根据题意,可列方程为.3.一条长为12cm的铁丝被剪成两段,每段均折成正方形.若两个正方形的面积和等于5cm2,则这两个正方形的边长分别为.4.如图,某中学准备在校园里利用围墙的一段,再砌三面墙,围成一个矩形花园ABCD(围墙MN最长可利用25m).试设计一种砌法,使所砌三面墙的总长度为50m,且矩形花园的面积为300m2.5.公园有一块正方形的空地,后来从这块空地上划出部分区域栽种鲜花(如图所示),原空地一边减少了1m,另一边减少了2m,剩余空地的面积为18m2,求原正方形空地的边长.设原正方形的空地的边长为x m,则可列方程为()A.(x+1)(x+2)=18B.x2−3x+16=0C.(x−1)(x−2)=18D.x2+3x+16=06.如图,学校课外生物小组的试验园地的形状是长(AB)35米、宽20米的矩形,为便于管理,要在中间开辟一横两纵共三条等宽的小道,若设小道的宽为x米,则种植面积(单位:平方米)为()A.35×20−35x−20x+2x2B.35×20−35x−2×20xC.(35−2x)(20−x)D.(35−x)(20−2x)7.如图,小明家有一块长1.5m、宽1m的矩形地毯,为了使地毯美观,小明请来工匠在地毯的四周镶上宽度相同的花色地毯,镶完后地毯的面积是原地毯面积的2倍,则花色地毯的宽为m.8.在一张矩形的床单四周绣上宽度相等的花边,剩下部分的面积为1.6m2,已知床单的长是2m,宽是1.4m,求花边的宽度.B 规律方法综合练训练思维9.如图,矩形ABCD的周长是20cm,以AB,AD为边向外作正方形ABEF和正方形ADGH,若正方形ABEF和ADGH的面积之和为68cm2,则矩形ABCD的面积是()A.24cm2B.21cm2C.16cm2D.9cm210.如图,有一块长5米、宽4米的地毯,为了美观,设计了两横、两纵的配色条纹(图中阴影部分),已知配色条纹的宽度相同,其所占面积是整个地毯面.积的1780(1)求配色条纹的宽度;(2)如果地毯配色条纹部分每平方米造价200元,其余部分每平方米造价100元,求地毯的总造价.C 拓广探究创新练提升素养11.已知:如图,在△ABC中,∠B=90∘,AB=5cm,BC=7cm.点P从点A开始沿AB边向点B以1cm/s的速度匀速运动,同时点Q从点B开始沿BC边向点C以2cm/s的速度匀速运动.当其中一点到达终点时,另一点也随之停止运动.设运动时间为xs(x>0).(1) s后,△PBQ的面积为4cm2;(2)几秒后,PQ的长度为5cm?(3)△PBQ的面积能否为7cm2?请说明理由参考答案1.【答案】:D【解析】:设剪去小正方形的边长是xcm,则纸盒底面的长为(40−2x)cm,宽为(30−2x)cm,根据题意得:(40−2x)(30−2x)=600.故选:D.2.【答案】:x(x+40)=12005.【答案】:C3.【答案】:1cm,2cm4.【答案】:解:设AB的长为xm,则BC的长为(50−2x)m.根据题意,得x(50−2x)=300,2x2−50x+300=0,解得x1=10,x2=15.当x=10时,50−2x=30>25(不合题意,舍去);当x=15时,50−2x=20<25(符合题意).答:当AB的长为15m,BC的长为20m时,可使矩形花园的面积为300m2.6.【答案】:C【解析】:依题意,得:(35−2x)(20−x),故选:C.7.【答案】:0.25【解析】:设花色地毯的宽为xm,那么地毯的面积=(1.5+2x)(1+2x)m2.因为镶完后地毯的面积是原地毯面积的2倍,所以(1.5+2x)(1+2x)=2×1.5×1,即8x2+10x−3=0.解得x1=0.25,x2=−1.5(不合题意,舍去).故花色地毯的宽为0.25m.8.【答案】:设花边的宽度为xm.依题意,得 (2−2x)(1.4−2x)=1.6,解得x 1=1.5(舍去),x 2=0.2.答:花边的宽度为0.2m【解析】:设花边的宽度为xm .表示出剩下部分的长与宽,以“剩下部分的面积为1.6m 2”为等量关系列方程求解9.【答案】:C【解析】:设正方形ABEF 的边长为xcm ,正方形ADGH 的边长为ycm , 依题意得x 2+y 2=68,①又2x +2y =20,②因为x 2+y 2=(x +y)2−2xy ,将①②代入得xy =16,即矩形ABCD 的面积是16cm 210(1)【答案】解:设配色条纹的宽度为x 米. 依题意,得2x ×5+2x ×4−4x 2=1780×5×4, 解得x 1=174(不符合题意,舍去),x 2=14. 答:配色条纹的宽度为14米.(2)【答案】配色条纹部分的造价为1780×5×4×200=850(元), 其余部分的造价为(1−1780)×5×4×100=1575(元), 所以总造价为850+1575=2425(元).答:地毯的总造价是2425元11(1)【答案】1【解析】:由S △PBQ =12BP ·BQ ,得12(5−x)·2x =4, 整理,得x 2−5x +4=0,解得x 1=1,x 2=4.当x =4时,2x =8>7,说明此时点Q越过点C,不符合要求,舍去.所以1s后△PBQ的面积为4cm2.故答案为1.(2)【答案】解:由BP2+BQ2=PQ2,得(5−x)2+(2x)2=52,整理,得x2−2x=0,解得x1=0(不合题意,舍去),x2=2.答:2s后,PQ的长度为5cm.(3)【答案】不能.理由:假设△PBQ的面积为7cm2,则(5−x)·2x=7,由题意,得12整理,得x2−5x+7=0.因为Δ=b2−4ac=(−5)2−4×1×7=25−28=−3<0,所以此方程无实数根,所以△PBQ的面积不能为7cm2.。
初中数学解题技巧专题---一次函数与几何图形的综合问题
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参考答案与解析 .1 16 解析:如图,∵点 ,A B 的坐标分别为(1,0),(4,0),∴AB=3.∵∠CAB=90°,
==BC24=x×-54,6=上∴16,在.即∴R线2t△x段-AB6B=CC扫4中,过,解的由得面勾x积股=为定5.即理16得O. AA′=C=5,∴BCC2C-′=AABA2=′=45,-∴1=A′C4.′=∴4S.▱∵BCC点′B′C=′在C直C′线·CAy
9
Hale Waihona Puke AP OP OA 2 AP OP OA 2
S△ABP
1 2AP·OB
1 2
9 2
3
27 4
S△ABP
1 2AP·OB
=12×32×3=94.综上所述,△ABP 的面积为247或94. 3.解:(1)∵点 P 在直线 y=-x+10 上,且点 P 在第一象限内,∴x>0 且 y>0,即-x
+10>0,解得 ∵点 0<x<10. A(8,0),∴OA=8,∴S=12OA·|yP|=12×8×(-x+10)=-4x+ . 40(0<x<10)
= ,∴ , , , , , … ∵ = - , = - , = - ,…∴ B2B3 8 B1(2 0) B2(6 0) B3(14 0) . 2 22 2 6 23 2 14 24 2
Bn
的横坐标为 - 故答案为 - 2n+1 2.
2n+1 2.
B直∴形3(线点2A217,ByB.=212C的(3x21--On坐-111是标),,上正为2…,n-方(2∴,,1形)点∴3,)点A,解∴2同B析的An1理:坐的B1∵可标坐=y得为标O=A点为(x21=-,(B21113n-,)的与.1,∴坐∵x2点标四轴n-为边交B11()形于4的.,点坐A72)B标A.21C,为∵2∴C(B11,1点是(210正A),.1方的2∵1形-坐C,1标1A)∴,为2∥AB(2x12B(,2轴21=0,,).A2点22∵C-1A四=12)边在2,,
初中数学几何图形专题训练50题含答案
初中数学几何图形专题训练50题含答案(单选、填空、解答题)一、单选题1.如图,已知∠AOC=∠BOD=90º,∠AOD=150º,则∠BOC 的度数为( )A .30ºB .45ºC .50ºD .60º 2.下列图形属于立体图形的是( )A .正方形B .三角形C .球D .梯形 3.已知∠AOB =75°,以O 为端点作射线OC ,使∠AOC =48°,则∠BOC 的度数为( )A .123°B .123°和27°C .23°D .27°4.如图,已知点C 是线段AB 的中点,2AC cm =, 1.5DC cm =,则BD =( )A .0.5cmB .1cmC .1.5cmD .2cm 5.已知A ,B ,C ,D 四点,任意三点都不在同一直线上,以其中的任意两点为端点的线段的数量是( )A .5B .6C .7D .8 6.如图,将一块含有30°的直角三角板的顶点放在直尺的一边上,若2110∠=︒,那么1∠的度数是( )A .10°B .20°C .30°D .40° 7.如图,已知∠ACB=90°,CD∠AB ,垂足是D ,则图中与∠A 相等的角是( )A.∠1B.∠2C.∠B D.∠1、∠2和∠B 8.在地理课堂上,老师组织学生进行寻找北极星的探究活动时,李佳同学使用了如图所示的半圆仪,则下列四个角中,最可能和互补的角为()A.B.C.D.9.下列说法正确的是()A.连接两点的线段,叫做两点间的距离B.射线OA与射线AO表示的是同一条射线C.经过两点有一条直线,并且只有一条直线D.从一点引出的两条直线所形成的图形叫做角10.我军在海南举行了建国以来海上最大的军事演习,位于点O处的军演指挥部观测到军舰A位于点O的北偏东65︒方向(如图),同时观测到军舰B位于点O处的南偏西20︒方向,则AOB∠=()A .85︒B .105︒C .125︒D .135︒ 11.如图,小玮从A 处沿北偏东40°方向行走到点B 处,又从点B 处沿东偏南23°方向行走到点C 处,则∠ABC 的度数为( )A .99°B .107°C .127°D .129° 12.如图,CE 是ABC 的外角ACD ∠的平分线,且CE 交BA 的延长线于点E ,30B ∠=︒,100ACD ∠=︒,则E ∠的度数为( )A .10°B .15°C .20°D .25° 13.如图所示,正方体的展开图为( )A .B .C .D .14.如图方格纸中每个小正方形的边长均为1,线段AC 的两个端点均在小正方形的顶点上,点P 也在小正方形的顶点上.某人从点P 出发,沿图中已有的格点所连线段走一周(即不能直接走线段AC 且要回到P ),则这个人所走的路程最少是( )A .7B .14C .10D .不确定 15.如图,等边∠ABC 的边长为6,AD 是BC 边上的中线,M 是AD 上的动点,E 是边AC 上一点,若AE =2,则EM +CM 的最小值为( )AB .C .D .16.已知A ,B ,C 三点在同一条直线上,M ,N 分别为线段AB ,BC 的中点,且AB =60,BC =40,则MN 的长为( )A .10B .50C .10或50D .无法确定 17.如图,从4点钟开始,过了40分钟后,分针与时针所夹角的度数是( )A .090B .0100C .0110D .0120 18.一副三角板按如图方式摆放,且1∠的度数比2∠的度数小20︒,则2∠的度数为( )A .35︒B .40︒C .45︒D .55︒ 19.一把直尺和一块三角板ABC (含30°,60°角)的摆放位置如图,直尺一边与三角板的两直角边分别交于点D 、点E ,另一边与三角板的两直角边分别交于点F 、点A ,且∠CED=50°,那么∠BAF=()A.10°B.50°C.45°D.40°20.如图,直线AB MN∥,点C为直线MN上一点,连接AC、BC,∠CAB=40°,∠ACB=90°,∠BAC的角平分线交MN于点D,点E是射线AD上的一个动点,连接CE、BE,∠CED的角平分线交MN于点F.当∠BEF=70°时,令ECMα∠=,用含α的式子表示∠EBC为().A.52αB.10α︒-C.1102α︒-D.1102α-︒二、填空题21.如图,将∠AOB 绕点O 按逆时针方向旋转40°后得到∠COD,若∠AOB=15°,则∠AOD 的度数是______°.22.若∠A与∠B互余,则∠A+∠B=_____;若∠A与∠B互补,则∠A+∠B=_____. 23.如图,点A、O、B在一条直线上,且∠AOD=35°,OD平分∠AOC,则图中∠BOC=______度.24.如图,在直线AB 上有一点O ,OC ∠OD ,OE 是∠DOB 的角平分线,当∠DOE =20°时,∠AOC =___°.25.一个直棱柱有12条棱,则它是__棱柱.26.如图,EF 是ABC 的中位线,BD 平分ABC ∠交EF 于D ,若6,10AB BC ==,则DF =______.27.已知5526α∠=︒',则α∠的余角为____________28.在墙上钉一根细木条至少要钉2根钉才稳,根据是_________________________; 29.在棱柱中,任何相邻的两个面的交线都叫做______,相邻的两个侧面的交线叫做_______.30.如图所示,//AB CD ,CE 平分ACD ∠,并且交AB 于E ,118A ∠=︒,则AEC ∠等于______.31.如图,AOB 与COB △关于边OB 所在的直线成轴对称,AO 的延长线交BC 于点D .若45BOD ∠=︒,20C ∠=︒,则ADC ∠=___________.32.一副三角板按如图放置,则下列结论:∠如果230∠=︒,则有AC DE ∥;∠如果BC AD ∥,则有245∠=︒;∠如果445∠=︒,那么160∠=︒;∠ BAE CAD ∠+∠ 随着2∠的变化而变化,其中正确的是____.33.已知C 是线段AB 的中点,AB=10,若E 是直线AB 上的一点,且BE=3,则CE=_____34.如图,C ,D 是线段AB 上两点,已知AC :CD :DB=1:2:3,M 、N 分别为AC 、DB 的中点,且AB=8cm ,求线段MN 的长_____.35.已知OC 为一条射线,OM 平分AOC ∠,ON 平分BOC ∠.(1)如图1,当60AOB ∠=︒,OC 为AOB ∠内部任意一条射线时,MON ∠=_____; (2)如图2,当60AOB ∠=︒,OC 旋转到AOB ∠的外部时,MON ∠=_____; (3)如图3,当AOB α∠=,OC 旋转到AOB ∠(120BOC ∠<︒)的外部时,求MON ∠,请借助图3填空.解:因为OM 平分AOC ∠,ON 平分BOC ∠ 所以1122COM AOC CON BOC ∠=∠∠=∠,(依据是____________) 所以MON COM ∠=∠-_________12AOC =∠-_______12=________. 36.如图,已知60BAC ∠=︒,AD 是角平分线且20AD =,作AD 的垂直平分线交AC 于点F ,作DE AC ⊥,则DEF 的周长为 ______.37.平面内,已知AOB 90∠=,20,BOC OE ∠=平分,AOB OF ∠平分BOC ∠,则EOF ∠=______.38.如图所示,设L AB AD CD =++,M BE CE =+,N BC =.试比较M 、N 、L 的大小:________.39.已知点C 在线段AB 上,2AC BC =,点D 、E 在直线AB 上,点D 在点E 的左侧.(1)若18AB =,点D 与点A 重合,8DE =,则EC =_________;(2)若2AB DE =,线段DE 在直线AB 上移动,且满足关系式32AD EC BE +=,则CD AB =_______.三、解答题40.如图所示,在长方形ABCD 中,6cm BC ,8cm CD =,现绕这个长方形的一边所在直线旋转一周得到一个几何体.请解决以下问题:(1)说出旋转得到的几何体的名称?(2)如果用一个平面去截旋转得到的几何体,那么截面有哪些形状(至少写出3种)?(3)求旋转得到的几何体的表面积?(结果保留π)41.将一个正方体的表面沿某些棱剪开,展成一个平面图形,你能得到哪些形状的平面图形?42.如图,OB 为AOC ∠的平分线,OD 是COE ∠的平分线.(1)如果40AOB ∠=︒,30DOE ∠=︒,那么BOD ∠为多少度?(2)如果140AOE ∠=︒,30COD ∠=︒,那么AOB ∠为多少度?(3)如果AOC α∠=︒,COE β∠=︒,则BOD ∠=______°,如果AOE θ∠=︒,则BOD ∠=______︒.43.如图,点C 是线段AB 上的一点,点M 是线段AC 的中点,点N 是线段BC 的中点.(1)如果12,5AB cm AM cm ==,求BC 的长;(2)如果8MN cm =,求AB 的长.44.如图,一只蚂蚁沿长方体的表面从顶点A 爬到另一顶点M ,已知AB =3,AD = 4,BF = 5.求这只蚂蚁爬行的最短距离.45.已知AB CD ∥,点M 、N 分别在直线AB 、CD 上,AME ∠与CNE ∠的平分线所在的直线相交于点F .(1)如图1,点E 、F 都在直线AB 、CD 之间且70MEN ∠=︒时,MFN ∠的度数为___________;(2)如图2,当点E在直线AB、CD之间,F在直线CD下方时,写出MEN∠与MFN∠之间的数量关系,并证明;∠与(3)如图3,当点E在直线AB上方,F在直线AB与CD之间时,直接写出MEN∠之间的数量关系.MFN46.O为直线AB上的一点,OC∠OD,射线OE平分∠AOD.(1)如图∠,判断∠COE和∠BOD之间的数量关系,并说明理由;(2)若将∠COD绕点O旋转至图∠的位置,试问(1)中∠COE和∠BOD之间的数量关系是否发生变化?并说明理由;(3)若将∠COD绕点O旋转至图∠的位置,探究∠COE和∠BOD之间的数量关系,并说明理由.47.已知,P是线段AB的中点,点C是线段AB的三等分点,线段CP的长为4 cm.(1)求线段AB的长;(2)若点D是线段AC的中点,求线段DP的长.48.【提出问题】如图1,在直角ABC中,∠BAC=90°,点A正好落在直线l上,则∠1、∠2的关系为【探究问题】如图2,在直角ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点A正好落在直线l 上,分别作BD∠l于点D,CE∠l于点E,试探究线段BD、CE、DE之间的数量关系,并说明理由.【解决问题】如图3,在ABC中,∠CAB、∠CBA均为锐角,点A、B正好落在直线l 上,分别以A、B为直角顶点,向ABC外作等腰直角三角形ACE和等腰直角三角形BCF,分别过点E、F作直线l的垂线,垂足为M、N.∠试探究线段EM、AB、FN之间的数量关系,并说明理由;∠若AC=3,BC=4,五边形EMNFC面积的最大值为49.如图,两个形状、大小完全相同的含有3060︒︒、的三角板如图∠放置,PA PB 、与直线MN 重合,且三角板PAC ,三角板PBD 均可以绕点P 逆时针旋转.(1)求DPC ∠;(2)如图∠,若三角板PBD 保持不动,三角板PAC 的边PA 从PN 绕点P 逆时针旋转一定角度,PF 平分,APD PE ∠平分CPD ∠,求EPF ∠.(3)如图∠,在图∠基础上,若三角板PAC 的边PA 从PN 开始绕点P 逆时针旋转,转速为3︒/秒,同时三角板PBD 的边PB 从PM 绕点P 逆时针旋转,转速为2︒/秒,(当PC 转到与PM 重合时,两三角板都停止转动),求CPD BPN∠∠的值. (4)如图∠,在图∠基础上,若三角板PAC 开始绕点P 逆时针旋转,转速为5︒/秒,同时三角板PBD 绕点P 逆时针旋转,转速为1︒/秒,(当PA 转到与PM 重合时,两三角板都停止转动),在旋转过程中,PC PB PD 、、三条射线中,当其中一条射线平分另两条射线的夹角时,直接写出旋转的时间.参考答案:1.A【详解】试题分析:根据∠AOC=∠BOD=90º,∠AOD=150º,可得∠COD的度数,从而求得结果.∠∠AOC=∠BOD=90º,∠AOD=150º∠∠COD=∠AOD-∠AOC=60°∠∠BOC=∠BOD-∠COD=30°故选A.考点:本题考查的是角的计算点评:本题是基础应用题,只需学生熟练掌握角的大小关系,即可完成.2.C【分析】依据立体图形的定义回答即可.【详解】解:正方形、三角形、梯形是平面图形,球是立体图形.故选:C.【点睛】本题主要考查的是立体图形的认识,掌握相关概念是解题的关键.3.B【分析】讨论:当OC在∠AOB的内部,如图1,则∠BOC=∠AOB-∠AOC;OC在∠AOB的外部,如图2,则∠BOC=∠AOB+∠AOC.【详解】解:当OC在∠AOB的内部,如图1,∠∠AOB=75°,∠AOC=48°,∠∠BOC=∠AOB-∠AOC=75°-48°=27°;当OC在∠AOB的外部,如图2,∠∠AOB=75°,∠AOC=48°,∠∠BOC=∠AOB+∠AOC=75°+48°=123°,综上所述,∠BOC的度数为27°或123°.【点睛】本题考查的是角的计算,在解答此题时要注意进行分类讨论,不要漏解.4.A【分析】根据线段中点和线段之间的关系计算即可.【详解】解:点C是线段AB的中点,∴2==,BC AC cm∴2 1.50.5=-=-=.BD BC CD cm故选:A.【点睛】本题考查线段中点和线段的长度关系,掌握线段中点的性质是解答关键.5.B【分析】根据题意画出示意图,即可得答案.【详解】解:如图所示,有四个点,且每三点都不在同一直线上,每两点连一条线段,则可以连6条线段,故选:B.【点睛】本题主要考查了直线、线段、射线数量问题,能正确根据题意画出图形是解决问题的关键.6.D【分析】利用平行线的性质和平角的性质可以求得结果得出答案.【详解】解:如图示∠=︒,将一块含有30︒的直角三角板的顶点放在直尺的一边上,2110∠32110∠=∠=︒,∠11802301801103040∠=︒-∠-︒=︒-︒-︒=︒【点睛】本题主要考查了平行线的性质,正确得出3∠的度数是解题关键.7.B【分析】【详解】∠∠ACB= 90°,即∠1+∠2= 90°又∠在Rt∠ACD 中,∠A+∠1=90°∠∠A=∠2故选:B.8.D【详解】析:根据图形估计∠AOB 的大致度数,然后根据互为补角的和等于180°进行解答即可.解答:解:根据图形可得∠AOB 大约为135°,∠与∠AOB 互补的角大约为45°,综合各选项D 符合.故选D .9.C【分析】根据线段、射线、直线的定义即可解题.【详解】解:A. 连接两点的线段长度,叫做两点间的距离B. 射线OA 与射线AO 表示的是同一条射线,错误,射线具有方向性,C. 经过两点有一条直线,并且只有一条直线,正确,D. 错误,应该是从一点引出的两条射线所形成的图形叫做角,故选C.【点睛】本题考查了线段、射线、直线的性质,属于简单题,熟悉定义是解题关键. 10.D【分析】根据方向角的定义以及角的和差关系进行计算即可.【详解】解:由方向角的定义可知,65NOA ∠=︒,20SOB ∠=︒,∠906525AOE ∠=︒-︒=︒,∠AOB AOE EOS SOB ∠=∠+∠+∠,259020=︒+︒+︒故选:D .【点睛】本题考查方向角,理解方向角的定义是解决问题的前提.11.B【分析】根据方位角的概念,画图正确表示出方位角,即可求解.【详解】如图:∠小明从A 处沿北偏东40︒方向行走至点B 处,又从点B 处沿东偏南23︒方向行走至点C 处,∠40DAB ∠=︒,23CBF ∠=︒,∠向北方向线是平行的,即AD BE ∥,∠40ABE DAB ∠=∠=︒,∠90EBF ∠=︒,∠902367EBC ∠=︒-︒=︒,∠4067107ABC ABE EBC ∠=∠+∠=︒+︒=︒,故选B .【点睛】本题考查方位角,解题的关键是画图正确表示出方位角.12.C 【分析】先根据角平分线的定义求出1502ECD ACD ∠=∠=︒,再由三角形外角的性质求解【详解】解:∠CE平分∠ACD,∠ACD=100°,∠1502ECD ACD∠=∠=︒,∠∠B=30°,∠∠E=∠ECD-∠B=20°,故选C.【点睛】本题主要考查了角平分线的定义,三角形外角的性质,熟知角平分线的定义和三角形外角的性质是解题的关键.13.A【分析】根据正方体的展开图的性质判断即可;【详解】A中展开图正确;B中对号面和等号面是对面,与题意不符;C中对号的方向不正确,故不正确;D中三个符号的方位不相符,故不正确;故答案选A.【点睛】本题主要考查了正方体的展开图考查,准确判断符号方向是解题的关键.14.B【分析】根据题意作图得到运动的轨迹,根据矩形的周长特点即可求解.【详解】如图,这个人所走的路程是图中的矩形,周长为2(3+4)=14故选B.【点睛】此题主要考查网格的作图,解题的关键是根据题意作出图形求解.15.C【分析】连接BE,交AD于点M,过点E作EF∠BC交于点F,此时EM+CM的值最小,求出BE即可.【详解】解:连接BE,交AD于点M,过点E作EF∠BC交于点F,∠∠ABC是等边三角形,AD是BC边上的中线,∠B点与C点关于AD对称,∠BM=CM,∠EM+CM=EM+BM=BE,此时EM+CM的值最小,∠AC=6,AE=2,∠EC=4,在Rt∠EFC中,∠ECF=60°,∠FC=2,EF=在Rt∠BEF中,BF=4,∠BE=故选:C.【点睛】本题考查轴对称求最短距离,熟练掌握轴对称求最短距离的方法,灵活运用勾股定理是解题的关键.16.C【分析】根据题意画出图形,再根据图形求解即可.【详解】解:(1)当C在线段AB延长线上时,如图1,∠M、N分别为AB、BC的中点,∠BM=12AB=30,BN=12BC=20;∠MN=50.(2)当C在AB上时,如图2,同理可知BM =30,BN =20,∠MN =10;所以MN =50或10,故选C .【点睛】本题考查线段中点的定义,比较简单,注意有两种可能的情况;解答这类题目,应考虑周全,避免漏掉其中一种情况.17.B【分析】4点时,分针与时针相差四大格,即120°,根据分针每分钟转6°,时针每分钟转0.5°,则40分钟后它们的夹角为40×6°﹣4×30°﹣40×0.5°.【详解】4点40分钟时,钟表的时针与分针形成的夹角的度数=40×6°﹣4×30°﹣40×0.5°=100°.故选B .【点睛】本题考查了钟面角:钟面被分成12大格,每大格30°;分针每分钟转6°,时针每分钟转0.5°.18.D【分析】根据题意结合图形列出方程组,解方程组即可.【详解】解:由题意得,1290,2120∠+∠︒⎧⎨∠-∠︒⎩==,解得135,255.∠︒⎧⎨∠︒⎩==. 故选:D .【点睛】本题考查的是余角和补角的概念和性质,两个角的和为90°,则这两个角互余;若两个角的和等于180°,则这两个角互补.19.A【分析】先根据∠CED =50°,DE ∠AF ,即可得到∠CAF =50°,最后根据∠BAC =60°,即可得出∠BAF 的大小.【详解】∠DE ∠AF ,∠CED =50°,∠∠CAF =∠CED =50°,∠∠BAC =60°,∠∠BAF=60°﹣50°=10°,故选:A.【点睛】此题考查平行线的性质,几何图形中角的和差关系,掌握平行线的性质是解题的关键.20.D【分析】先求出∠ABC,再延长CE,交AB于点G,结合平行线的性质表示出∠BCE,然后根据三角形内角和定理表示∠CED,再根据角平分线得定义表示出∠CEB,最后根据三角形内角和定理得出答案.【详解】在∠ABC中,∠CAB=40°,∠ACB=90°,∠∠ABC=50°.延长CE,交AB于点G,∠MN BA∥,∠EGBα∠=,∠ACM=∠BAC=40°,∠∠ACE=α-40°,∠∠BCE=90°-(α-40°)=130°-α.∠∠CEA=180°-∠CAE-∠ACE,∠∠CED=180°-∠CEA=∠CAE+∠ACE=20°+(α-40°)=α-20°.∠EF平分∠CED,∠∠CEF=111022CEDα∠=-︒,∠∠CEB=1110706022αα-︒+︒=+︒,∠∠EBC=11180(60)(130)10 22ααα︒-+︒-︒-=-︒.故选:D.【点睛】本题主要考查了角平分线的定义,三角形内角和定理,平行线的性质,将待求角转化到适合的三角形是解题的关键.21.55°##55度【分析】根据将∠AOB 绕点O 按逆时针方向旋转40°后得到∠COD ,可得∠BOD = 40° 即可得∠AOD =∠BOD +∠AOB = 55°.【详解】∠将∠AOB 绕点O 按逆时针方向旋转40°后得到∠COD .∠∠BOD = 40°,∠∠AOB = 15°∠∠AOD =∠BOD +∠AOB = 40°+ 15°= 55°,故答案为:55°.【点睛】本题考查三角形的旋转变换,解题的关键是掌握旋转的性质.22. 90°##90度 180°##180度【分析】根据互余,互补的定义即可得到结果.【详解】若∠A 与∠B 互余,则∠A +∠B =90°;若∠A 与∠B 互补,则∠A +∠B =180°.故答案为:90°,180°【点睛】解答本题的关键是熟记和为90°的两个角互余,和为180°的两个角互补. 23.110【分析】根据角平分线可得270AOC AOD ∠=∠=︒,再利用补角的性质求解即可得.【详解】解:∵OD 平分AOC ∠,35AOD ∠=︒,∴223570AOC AOD ∠=∠=⨯︒=︒,∵AOC ∠与BOC ∠是邻补角,∴180AOC BOC ∠+∠=︒,∴18070110BOC ∠=︒-︒=︒.故答案为:110.【点睛】题目主要考查角平分线的计算及补角的性质,理解题意,结合图形求角度是解题关键.24.50【分析】先求出∠BOD ,根据平角的性质即可求出∠AOC .【详解】∠OE 是∠DOB 的角平分线,当∠DOE =20°∠∠BOD =2∠DOE =40°∠OC ∠OD ,∠∠AOC =180°-90°-∠BOD =50°故答案为:50.【点睛】此题主要考查角度求解,解题的关键是熟知角平分线的性质、直角的性质. 25.四【详解】试题解析:设该棱柱为n 棱柱,根据题意得:3n =12.解得:n =4.所以该棱柱为四棱柱,故答案是:四.26.2【分析】根据中位线的性质可得EF BC ∥,EF =12BC =5,则有∠CBD =∠BDE ,AE =BE =12AB =3,再根据BD 平分∠ABC ,有∠ABD =∠CBD ,即有∠ABD =∠BDE ,则可得DE =BE =3,问题得解.【详解】∠EF 是∠ABC 的中位线,∠EF BC ∥,EF =12BC =5,E 点为AB 中点, ∠∠CBD =∠BDE ,AE =BE =12AB =3. ∠BD 平分∠ABC ,∠∠ABD =∠CBD ,∠∠ABD =∠BDE ,∠DE =BE =3.∠DF =EF −DE =EF −BE =5−3=2.故答案为:2.【点睛】本题考了三角形中位线的性质、角平分线的性质以及等角对等边的知识,求出DE =BE 是解答本题的关键.27.3434'︒【分析】直接利用互余两角的关系,结合度分秒的换算得出答案.【详解】解:∠5526α∠=︒',∠α∠的余角为:9055263434'=︒'︒-︒.故答案为:3434'︒.【点睛】此题主要考查了余角的定义和度分秒的转换,正确把握相关定义是解题关键. 28.两点确定一条直线【分析】由于两点确定一条直线,所以在墙上固定一根木条至少需要两根钉子.【详解】在墙上固定一根木条至少需要两根钉子,依据的数学道理是两点确定一条直线. 故答案为两点确定一条直线.【点睛】当木工师傅锯木板时,他会用墨盒在木板上弹出墨线,这样会使木板沿直线锯下;在正常情况下,射击时只要保证瞄准的一只眼在两个准星确定在直线上,才能射中目标等等;它们都是运用了“两点确定一条直线”的直线的性质.29. 棱, 侧棱;【分析】由棱柱的组成部分的定义直接填空即可.【详解】在棱柱中,任何相邻的两个面的交线都叫做棱,相邻的两个侧面的交线叫做侧棱. 故答案为棱;侧棱.【点睛】熟记面与面相交成线,在棱柱中,任何相邻的两个面的交线都叫做棱. 30.31°【分析】要求AEC ∠的度数,根据平行线的性质,只需求得2∠的度数.显然结合平行线的性质以及角平分线的定义就可解决.【详解】解://AB CD ,CE 平分ACD ∠交AB 于E ,118A ∠=︒,1112(180)(180118)3122A ∴∠=∠=︒-∠=︒-︒=︒, 231AEC ∴∠=∠=︒,故答案为:31°.【点睛】本题考查的是角平分线的性质及平行线的性质,比较简单,需同学们熟练掌握.31.70︒##70度【分析】根据三角形外角的定义和性质可知ADC A ABD ∠=∠+∠,利用轴对称的性质求出A ∠与ABD ∠的大小并进行计算即可. 【详解】解:AOB 与COB △关于边OB 所在的直线成轴对称∴20A C ∠=∠=︒,2ABD ABO ∠=∠,根据三角形外角的性质可知:在AOB 中,452025ABO BOD A ∠=∠-∠=︒-︒=︒222550ABD ABO ∴∠=∠=⨯︒=︒∴ 在ABD △中,205070ADC A ABD ∠=∠+∠=︒+︒=︒.故答案为:70︒.【点睛】本题考查轴对称的性质和三角形外角的性质,熟练运用三角形的外角性质进行计算是本题的解题关键.32.∠∠∠【分析】根据平行线的判定与性质即可逐一进行证明.【详解】解:∠∠230∠=︒,∠190260∠=︒-∠=︒,∠60AED ∠=︒,∠1AED ∠=∠,∠AC DE ∥;所以∠正确;∠∠BC AD ∥,∠345B ∠=∠=︒,∠290345∠=︒-∠=︒;所以∠正确;∠如图,∠445,60EGF GEF ∠=∠=︒∠=︒,∠4560105GFA ∠=︒+︒=︒,∠1GFA C ∠=∠+∠,∠45C ∠=︒,∠160∠=︒.所以∠正确.∠∠123290∠+∠=∠+∠=︒,∠21239090180BAE CAD ∠+∠=∠+∠+∠+∠=︒+︒=︒,∠BAE CAD ∠+∠随着2∠的变化不会发生变化;所以∠错误;所以其中正确的是∠∠∠.故答案为:∠∠∠.【点睛】本题考查了平行线的判定与性质,解决本题的关键是准确区分平行线的判定与性质,并熟练运用.33.2或8【分析】由已知C 是线段AB 中点,AB=10,求得BC'= 5,进一步分类探讨:E 在BC 内;E 在BC 的延长线上;由此画图得出答案即可.【详解】C 是线段AB 的中点, AB= 10,BC= AB= 5,如图,当E 在BC 内,CE= BC- BE= 5- 3=2;∠如图,E 在BC 的延长线上,CE= BC+ BE= 5+3=8 ;所以CE= 2或8;故本题答案为:2或8.【点睛】解决本题的关键突破口是分类讨论,本题考查了学生综合分析的能力,要求学生掌握线段中点的意义,线段的和与差.34.153cm 【分析】根据线段的比例,可得线段的长度,根据线段的和差,可得答案.【详解】∠AC :CD :DB=1:2:3,设AC=a ,CD=2a ,DB=3a ,∠AB=AC+CD+DB=a+2a+3a=6a=8,解得:a=43, ∠AC=43,DB=3×43=4, ∠M 、N 分别为AC 、DB 的中点, ∠AM=12AC=23,BN=12DB=2, ∠MN=AB-AM-BN=8-23-2=513(cm ). 故答案为:153cm 【点睛】本题考查了与线段中点有关的计算,根据比例关系列出方程求出各线段的长是关键.35. 30° 30° 角平分线定义 ∠CON 12BOC ∠ α 【分析】对于(1),根据角平分线定义得12COM AOC ∠=∠,12CON BOC ∠=∠,再结合12MON COM CON AOB ∠=∠+∠=∠,可得答案; 对于(2),仿照(1),根据12MON COM CON AOB ∠=∠-∠=∠求解; 对于(3),仿照(2)解答即可.(1)因为OM 平分∠AOC ,ON 平分∠BOC , 所以12COM AOC ∠=∠,12CON BOC ∠=∠, 所以11603022MON COM CON AOB ∠=∠+∠=∠=⨯︒=︒. 故答案为:30°.(2) 因为OM 平分∠AOC ,ON 平分∠BOC , 所以12COM AOC ∠=∠,12CON BOC ∠=∠, 所以11603022MON COM CON AOB ∠=∠-∠=∠=⨯︒=︒. 故答案为:30°.(3)因为OM 平分∠AOC ,ON 平分∠BOC , 所以12COM AOC ∠=∠,12CON BOC ∠=∠(依据的角平分线定义), 所以111222MON COM CON AOC BOC α∠=∠-∠=∠-∠=. 故答案为:角平分线定义,∠CON ,12BOC ∠,α. 【点睛】本题主要考查了角的和差的计算,角平分线定义,掌握角平分线定义是解题的关键.36.10+【分析】根据含30°角的直角三角形的性质求出DE 、根据勾股定理求出AE ,根据线段垂直平分线的性质、三角形的周长公式计算,得到答案.【详解】解:∠60BAC ∠=︒,AD 是角平分线,∠30DAE ∠=︒,在Rt DAE 中,20,30AD DAE =∠=︒, ∠1102DE AD ==,由勾股定理得:AE =∠AD 的垂直平分线交AC 于点F ,∠FA FD =,∠DEF 的垂直10DE EF FD DE EF FA DE AE =++=++=+=+故答案为:10+【点睛】本题考查的是直角三角形的性质、勾股定理、线段垂直平分线的性质,掌握线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等是解题的关键.37.35︒或55︒【分析】分OC 在AOB ∠的内部和外部进行讨论,运用角平分线性质及角的和差进行运算即可.【详解】解:∠AOB 90∠=,OE 平分,AOB ∠ ∠∠BOE=12∠AOB=45°∠20,BOC ∠=OF 平分BOC ∠ ∠∠FOC=∠FOB =12∠BOC=10°当OC 在AOB ∠的内部时,如图∠∠EOF=∠BOE-∠BOF=45-10=35︒︒︒当OC 在AOB ∠的外部时,如图∠∠EOF=∠BOE+∠BOF=45+10=55︒︒︒故答案为:35︒或55︒【点睛】本题考查了角平分线的定义,先求出∠BOC 的度数,再求出∠FOC 的度数,最后求出答案,有两种情况,以防漏掉.38.L M N >>【分析】根据连接两点的所有线中,线段最短的性质解答.【详解】∠AB+AE >BE ,CD+DE >CE ,∠AB+AE+CD+DE >BE+CE ,即l >m ,又BE+CE >BC ,即m >n ,∠L M N >>.【点睛】本题考查了知识点两点之间线段最短,解题的关键是熟记性质.39. (1)4 (2)116或1742. 【分析】(1)画出符合题意的图形,由18,2AB AC BC ==,求解BC ,再利用线段的和差关系求解EC 即可得到答案;(2)根据AC=2BC ,AB=2DE ,线段DE 在直线AB 上移动,满足关系式32AD EC BE +=,再分六种情况讨论,∠当DE 在点A 左侧时,∠当A 在DE 之间时,∠当DE 在线段AC 上时,∠当C 在DE 之间时,∠当D 在CB 之间时,∠当D 在B 的右边时,可以设CE=x ,DC=y ,用含x 和y 的式子表示,,AD EC BE 的长,从而得出x 与y 的等量关系,即可求出 CD AB的值. 【详解】解:(1)如图,18AB DB ==,2,AC BC = 163BC AB ∴==, 8DE =,1886 4.EC AB DE BC ∴=--=--=(2)∠AC=2BC ,AB=2DE ,满足关系式32AD EC BE +=, ∠当DE 在点A 左侧时,如图,设CE=x ,DC=y , 则DE y x =-,∠()()242,33AB y x AC AB y x =-==-,()12222,333BC y x y x =-=-∠41,33AD DC AC x y =-=- ∠2133BE BC CE y x =+=+ ∠7133AD EC x y +=- ∠32AD EC BE +=, ∴ ()23,AD EC BE += ∠7121233333x y y x ⎛⎫⎛⎫-=+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭, 解得,811x y =, ∠ ()11.826211CD y y AB y x y y ===-⎛⎫- ⎪⎝⎭ ∠当A 在DE 之间时,如图,设,,CE x CD y == 则DE y x =-, 同理可得:11.6CD AB = ∠当DE 在线段AC 上时,设,,CE x CD y == 则DE y x =-,,222,DE y x AB DE y x ∴=-==-24422,,33333AC AB y x BC y x ∴==-=- 1411,,3333AD AC CD y x AD CE y x ∴=-=-+=- 21+,33BE BC CE y x ==+ AD CE ∴+<,BE32AD EC BE +=, AD CE ∴+>,BE∴ 不合题意舍去;∠当C 在DE 之间时,如图,设CE=x ,DC=y , 则DE=x+y ,∠()()242,,33AB x y AC AB x y =+==+ ()()112333BC AB x y x y ==+=+, ∠41,33AD AC DC x y =-=+ ∠7133AD EC x y +=+ ∠21,33BE BC CE y x =-=- ∠32AD EC BE += ∴ ()23,AD EC BE += ∠7121233333x y y x ⎛⎫⎛⎫+=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭, 解得,417x y =, ∠ ()174242217CD y y AB x y y y ===+⎛⎫+ ⎪⎝⎭. ∠当D 在CB 之间时,设,,CD y CE x == 则,222,DE x y AB DE x y =-==- 4422,,3333AC x y BC x y ∴=-=- 4112,,3333AD AC CD x y BE CE BC x y ∴=+=-=-=+ 71,33AD CE x y ∴+=- ∠32AD EC BE += ∴ ()23,AD EC BE += 同理可得:8,11x y = 与图形条件x >y 不符舍去, ∠当D 在B 的右边时,设,,CD y CE x == 则,222,DE x y AB DE x y =-==-4422,,3333AC x y BC x y ∴=-=- 4112,,3333AD AC CD x y BE CE BC x y ∴=+=-=-=+ 71,33AD CE x y ∴+=- ∠32AD EC BE += ∴ ()23,AD EC BE += 同理可得:8,11x y =与图形条件x >y 不符,舍去, 综上:CD AB 的值为:116或1742. 故答案为116或1742. 【点睛】本题考查的是线段的和差关系,二元一次方程思想,与线段相关的动态问题,分类讨论的思想,掌握以上知识是解题的关键.40.(1)圆柱(2)长方形、圆形或梯形(3)168π平方厘米或224π平方厘米【分析】(1)由图形旋转性质可知旋转后得到的几何体是圆柱;(2)用一个平面截圆柱,从不同角度截取的形状不同;(3)分情况讨论,找出圆柱的底面半径和高,即可求解.【详解】(1)解:由图形旋转性质可知,绕长方形的一边所在直线旋转一周后所得立方体为柱体、底面为圆,因此得到的几何体是圆柱.故答案为圆柱.(2)解:用一个平面截圆柱,截面形状可能为长方形、圆形或梯形.(3)解:分情况讨论,若绕BC 边旋转,则所得圆柱的表面积为:228286=224S S S 侧底平方厘米;若绕CD 边旋转,则所得圆柱的表面积为:226268=168S S S 侧底平方厘米.故旋转得到的几何体的表面积为168π平方厘米或224π平方厘米.【点睛】本题考查了点、线、面、体,截几何体,圆柱的表面积计算等知识点,解题关键是理解点动成线、线动成面、面动成体.41.【解析】略42.(1)70BOD ∠=︒(2)40AOB ∠=︒ (3)()12αβ+;12θ【分析】(1)根据角平分线的定义得出40BOC AOB ∠=∠=︒,30DOC DOE ∠=∠=︒,再根据角度之间的关系求出BOD ∠的度数即可;(2)先根据角平分线的定义,30COD ∠=︒,得出260COE COD ∠=∠=︒,根据140AOE ∠=︒,求出80AOC ∠=︒,根据角平分线的定义即可得出答案; (3)根据角平分线的定义得出1122BOC AOC ∠=∠=︒,1122COD COE ∠=∠=︒,根据角度之间的关系得出()12BOD ∠=+︒;根据角平分线的定义得出12BOD AOE ∠=∠. 【详解】(1)解:∠OB 为AOC ∠的平分线,OD 是COE ∠的平分线,∠40BOC AOB ∠=∠=︒,30DOC DOE ∠=∠=︒,∠403070BOD BOC DOC ∠=∠+∠=︒+︒=︒.(2)解:∠OD 是COE ∠的平分线,30COD ∠=︒,∠260COE COD ∠=∠=︒,∠140AOE ∠=︒,∠80AOC AOE COE ∠=∠-∠=︒,∠OB 为AOC ∠的平分线,∠4120AOB AOC ∠=∠=︒. (3)解:∠OB 为AOC ∠的平分线,OD 是COE ∠的平分线,AOC α∠=︒,COE β∠=︒,∠1122BOC AOC ∠=∠=︒,1122COD COE ∠=∠=︒, ∠()111222BOD BOC COD ∠=∠+∠=︒+︒=+︒; ∠OB 为AOC ∠的平分线,OD 是COE ∠的平分线,∠1BOC AOB 2∠=∠,12COD COE ∠=∠, ∠BOD BOC COD ∠=∠+∠1122AOC COE =∠+∠ ()12AOC COE =∠+∠ 12AOE =∠ 12=. 故答案为:()12αβ+;12θ. 【点睛】本题主要考查了角平分线的定义,几何图形中的角度计算,解题的关键是熟练掌握角平分线的定义,数形结合.43.(1)2BC cm =;(2)16AB cm =【分析】(1)先求出AC ,根据BC=AB-AC ,即可求出BC ;(2)求出BC=2CN, AC=2CM,把MN=CN+MC=8cm 代入求出即可.【详解】解: (1) ∠点M 是线段AC 的中点,∠AC=2AM,∠AM=5cm,∠AC=10cm,∠AB=12cm ,∠BC=AB-AC=12-10=2cm,(2)∠点M 是线段AC 的中点,点N 是线段BC 的中点.∠BC=2NC ,AC=2MC,∠MN=NC+MC=8cm ,∠AB=BC+AC=2NC+2MC==2(NC+MC)=2MN=28⨯cm=16cm .【点睛】本题考查了两点之间的距离的应用,主要考查学生的观察图形的能力和计算能力.44【分析】由AB=3,AD=4,BF=5长宽高三种长度不同,蚂蚁走的折面不同,距离也不同,要按不同的棱展开两个面,(1)长方形沿着棱ND展开,(2)长方形沿着棱DC展开,(3)长方形沿着棱BC展开,用勾股定理求出对角线的长度,再比较取最短者.【详解】∠AB=3,AD=4,BF=5∠MC =BF=AE=5,BC=AD=MF=4,MN= CD=AB=3(1)长方形沿着棱ND展开如图∠所示时,在Rt∆AEM中AM2=AE2+EM2= AE2+(NE+MN)2=52+(3+4)2=25+49=74,(2)长方形沿着棱DC展开如图∠所示时,AM2=AB2+( BC+CM)2=32+(4+5)2=9+81=90,(3)长方形沿着棱BC展开如图∠所示时,AM2=MF2+( AB+BF)2=42+(3+5)2=16+64=80,∠ AM=∠【点睛】本题考查蚂蚁所走最短路径问题,涉及长方体的侧面展开问题,要会分析最短路径涉及几个面展开,展开后走的哪条路径为最短,分别求出经比较才能解决问题.45.(1)145°(2)∠MEN=2∠MFN,证明见解析(3)1∠MEN+∠MFN=180°,证明见解析2【分析】分析:(1)过E作EH∠AB,FG∠AB,根据平行线的性质得到结论;(2)根据三角形的外角的性质得,平行线的性质,角平分线的定义即可得到结论;(3)根据平行线的性质得到∠MGE∠∠ENC,根据角平分线的定义得到∠MGE∠∠ENC∠2∠FNG∠∠AME∠2∠1∠∠E∠∠MGE∠∠E∠2∠FNG,根据三角形的外角的性质和四边形的内角和即可得到结论.(1)解:如图1,过E作EH∠AB,FG∠AB。
二次函数与几何图形的综合问题(学生版)--初中数学专题训练
二次函数与几何图形的综合问题目录一、热点题型归纳【题型一】 二次函数与图像面积的数量关系及最值问题【题型二】 二次函数与角度数量关系问题【题型三】 二次函数与线段长度数量关系及线段长度最值问题【题型四】 二次函数与特殊三角形问题【题型五】 二次函数与相似三角形存在性问题【题型六】 二次函数与特殊四边形存在性问题【题型七】 二次函数与代数或几何综合问题二、最新模考题组练1.热点题型归纳题型一:二次函数与图像面积的数量关系及最值问题1【典例分析】1如图,二次函数y=x2+bx+c的图象与x轴交于A-3,0两点,点C为二次函数的图象与y轴,B1,0的交点.(1)求二次函数的表达式;(2)若点P为二次函数图象上的一点,且S△POC=2S△BOC,求点P的坐标.2【提分秘籍】对于图形的运动产生的相等关系问题,解答时应认真审题,仔细研究图形,分析动点的运动状态及运动过程,解题过程的一般步骤是:①弄清其取值范围,画出符合条件的图形;②确定其存在的情况有几种,然后分别求解,在求解计算中一般由函数关系式设出图形的动点坐标并结合图形作辅助线,画出所求面积为定值的三角形;③过动点作有关三角形的高或平行于y轴、x轴的辅助线,利用面积公式或三角形相似求出有关线段长度或面积的代数式,列方程求解,再根据实际问题确定方程的解是否符合题意,从而证得面积等量关系的存在性.④对于面积的最值问题选择合适的自变量,建立面积关于自变量的函数,并求出自变量的取值范围,用二次函数或一次函数的性质来解决.3【变式演练】1如图,抛物线y=ax2+3x+c(a≠0)与x轴交于点A(-2,0)和点B,与y轴交于点C(0,8),点P为直线BC上方抛物线上的动点,连接CP,PB,直线BC与抛物线的对称轴l交于点E.(1)求抛物线的解析式;(2)求直线BC的解析式;(3)求△BCP的面积最大值.2如图,抛物线y=x2+bx+c与x轴交于A-1,0两点.,B3,0(1)求该抛物线的解析式;(2)观察函数图象,直接写出当x取何值时,y>0?(3)设(1)题中的抛物线交y轴于C点,在该抛物线的对称轴上是否存在点Q,使得△QAC的周长最小?若存在,求出Q点的坐标;若不存在,请说明理由.3如图,抛物线y=ax2+bx+4(a≠0)与x轴交于A(-2,0),B(6,0)两点,与y轴交于点C,抛物线的对称轴l与x轴交于点M.(1)求抛物线的函数关系式.(2)设点P是直线l上的一个动点,求△PAC周长的最小值.题型二:二次函数与角度数量关系问题1【典例分析】1如图,抛物线y=-x2+bx+c与x轴交于点A(-1,0)和B(3,0),与y轴交于点C.(1)求抛物线的表达式;(2)如图1,若点M为直线BC上方抛物线一动点(与点B、C不重合),作MN平行于y轴,交直线BC于点N,当线段MN的长最大时,请求出点M的坐标;(3)如图2,若P为抛物线的顶点,动点Q在抛物线上,当∠QCO=∠PBC时,请求出点Q的坐标.2【提分秘籍】探究两个角相等的方法:①可转换为满足此三角形是等腰三角形时的点,一般是通过此动点作已知两点连线的中垂线,再通过三角形相似以及中垂线的性质求出中垂线所在直线的解析式,最后通过直线解析式和抛物线解析式联立方程组求得动点的坐标;②通过构造两个三角形相似,再通过三角形相似的性质建立等式关系,再通过直线解析式和抛物线解析式联立方程组求得动点的坐标.3【变式演练】1如图,在平面直角坐标系中,抛物线y=-12x2+bx+c过点A-2,0,B4,0,x轴上有一动点P t,0,过点P且垂直于x轴的直线与直线BC及抛物线分别交于点D,E.连接CE.(1)求抛物线的解析式.(2)点P在线段OB上运动时(不与点O,B重合)当△CDE∽△BDP时,求t的值.(3)当点P在x轴上自由运动时,是否存在点P,使∠DCE=∠DEC?若存在,请直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.2如图,抛物线y=ax2+bx+5(a≠0)与y轴相交于点C,且经过A(1,0),B(5,0)两点,连接AC.(1)求抛物线的表达式;(2)设P为x轴下方抛物线上一点,M为对称轴上一点,N为该抛物线对称轴与x轴交点,若∠MNP=∠OCA,求点P的坐标.题型三:二次函数与线段长度数量关系及线段长度最值问题1【典例分析】1如图,已知经过A1,0两点的抛物线y=x2+bx+c与y轴交于点C.,B4,0(1)求此抛物线的解析式及点C的坐标;(2)若线段BC上有一动点M(不与B、C重合),过点M作MN⊥x轴交抛物线于点N.求当线段MN的长度最大时点M的坐标;2【提分秘籍】探究平面直角坐标系中线段的数量关系的方法:①先设点的坐标,再用点的坐标表示线段的长度,然后分析表示线段长度的代数式,得出线段之间的数量关系;②函数图象上点的坐标的表示方法:直线y=kx+b上点的坐标为(x,kx+b);抛物线y=ax2+bx+c上点的坐标为(x,ax2+bx+c);双曲线y=k x上的点的坐标为y=x,k x③已知点A(x,y),B(m,n),若AB与x轴平行,则AB=|x-m|;若AB与y轴平行,则AB=|y-n|;若AB既不与x轴平行又不与y轴平行,则AB=(x-m)2+(y-n)2。
初中数学几何图形练习题库附答案
初中数学几何图形练习题库附答案1. 题目:在平面直角坐标系中,已知点A(3,4)和B(-2,1),求线段AB的长度和斜率。
解答:根据两点间距离公式,线段AB的长度为√[(x2-x1)²+(y2-y1)²],所以线段AB的长度为√[(-2-3)²+(1-4)²] = √[25+9] = √34。
斜率k = (y2-y1)/(x2-x1),所以斜率k = (1-4)/(-2-3) = -3/-5 = 3/5。
2. 题目:已知△ABC中,AB=AC,∠BAC=30°,求∠ABC和∠ACB的度数。
解答:由于AB=AC,所以△ABC是等腰三角形,∠BAC=∠CAB。
根据三角形内角和定理可知,∠ABC+∠BAC+∠ACB = 180°。
将题目中已知条件代入,得到∠ABC+30°+∠ABC = 180°,化简得到2∠ABC = 150°,再化简得到∠ABC = 75°。
由于∠BAC=∠CAB=30°,所以∠ACB = 180° - ∠BAC -∠ABC = 180° - 30° - 75° = 75°。
3. 题目:已知平行四边形ABCD中,AB=8cm,BC=6cm,求对角线AC的长度以及角ACD的度数。
解答:对角线AC把平行四边形分成两个全等三角形△ABC和△ACD。
根据勾股定理可以求得AC的长度,即AC²=AB²+BC²,所以AC = √(8²+6²) = √(64+36) = √100 = 10cm。
由于△ABC和△ACD是全等三角形,所以∠ACD = ∠ABC = 180° - ∠ACB = 180° - 75° = 105°。
4. 题目:已知等腰梯形ABCD中,AB∥CD,AB=CD=12cm,AD=9cm,求梯形的面积。
七年级数学上册 第1章 基本的几何图形单元综合试题(含解析)(新版)青岛版-(新版)青岛版初中七年级
基本的几何图形一、选择题(共27小题)1.(2013•某某)如图所示,将平面图形绕轴旋转一周,得到的几何体是()A.B.C.D.2.(2013•某某州)如图所示,下列四个选项中,不是正方体表面展开图的是()A.B.C.D.3.(2014•某某)下列立体图形中,侧面展开图是扇形的是()A.B.C.D.4.(2013•某某)把如图中的三棱柱展开,所得到的展开图是()A.B.C. D.5.(2014•某某)下列图形中,是正方体表面展开图的是()A.B.C. D.6.(2014•某某)一个几何体的展开图如图,这个几何体是()A.三棱柱B.三棱锥C.四棱柱D.四棱锥7.(2015•某某)如图的正方体盒子的外表面上画有3条粗黑线,将这个正方体盒子的表面展开(外表面朝上),展开图可能是()A.B.C.D.8.(2015•某某)一个圆柱的侧面展开图是两邻边长分别为6和8的矩形,则该圆柱的底面圆半径是()A.B.C.或D.或9.(2015•眉山)下列四个图形中是正方体的平面展开图的是()A.B.C.D.10.(2015•某某)下列图形中可以作为一个三棱柱的展开图的是()A.B.C.D.11.(2014•某某)在下列立体图形中,侧面展开图是矩形的是()A.B.C. D.12.(2013•某某)下列四个图形中,是三棱柱的平面展开图的是()A.B.C.D.13.(2015•某某)如图是一个长方体包装盒,则它的平面展开图是()A.B.C.D.14.(2014•某某)下列图形中,不是正方体的表面展开图的是()A.B.C.D.15.(2013•黄冈)已知一个圆柱的侧面展开图为如图所示的矩形,则其底面圆的面积为()A.πB.4πC.π或4π D.2π或4π16.(2014•某某)如图1是边长为1的六个小正方形组成的图形,它可以围成图2的正方体,则图1中小正方形顶点A,B围成的正方体上的距离是()A.0 B.1 C.D.17.(2013•某某)已知圆柱的底面半径为3cm,母线长为5cm,则圆柱的侧面积是()A.30cm2B.30πcm2C.15cm2D.15πcm218.(2015•某某)如图,有一个正方体纸巾盒,它的平面展开图是()A.B.C.D.19.(2015•某某)一个几何体的表面展开图如图所示,则这个几何体是()A.四棱锥B.四棱柱C.三棱锥D.三棱柱20.(2015•某某)如图是一个圆锥,下列平面图形既不是它的三视图,也不是它的侧面展开图的是()A.B. C.D.21.(2015•某某)将图1的正四角锥ABCDE沿着其中的四个边剪开后,形成的展开图为图2.判断下列哪一个选项中的四个边可为此四个边?()A.AC、AD、BC、DE B.AB、BE、DE、CD C.AC、BC、AE、DE D.AC、AD、AE、BC 22.(2015•某某)下列各图不是正方体表面展开图的是()A.B. C.D.23.(2013•某某)如图,一个几何体上半部为正四棱锥,下半部为立方体,且有一个面涂有颜色.下列图形中,是该几何体的表面展开图的是()A.B. C.D.24.(2014•某某)如果一个多面体的一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,那么这个多面体叫做棱锥.如图是一个四棱柱和一个六棱锥,它们各有12条棱.下列棱柱中和九棱锥的棱数相等的是()A.五棱柱B.六棱柱C.七棱柱D.八棱柱25.(2013•湘西州)下列图形中,是圆锥侧面展开图的是()A.B.C.D.26.(2013•某某)附图的长方体与下列选项中的立体图形均是由边长为1公分的小正方体紧密堆砌而成.若下列有一立体图形的表面积与附图的表面积相同,则此图形为何?()A.B.C.D.27.(2014•某某)过正方体中有公共顶点的三条棱的中点切出一个平面,形成如图几何体,其正确展开图正确的为()A.B.C.D.二、填空题(共3小题)28.(2013•枣庄)从棱长为2的正方体毛坯的一角,挖去一个棱长为1的小正方体,得到一个如图所示的零件,则这个零件的表面积为.29.(2015•荆州)如图,将一X边长为6cm的正方形纸片按虚线裁剪后,恰好围成底面是正六边形的棱柱,则这个六棱柱的侧面积为cm2.30.(2014•来宾)一个圆柱的底面直径为6cm,高为10cm,则这个圆柱的侧面积是cm2(结果保留π).某某新版七年级(上)近3年中考题单元试卷:第1章基本的几何图形参考答案与试题解析一、选择题(共27小题)1.(2013•某某)如图所示,将平面图形绕轴旋转一周,得到的几何体是()A.B.C.D.【考点】点、线、面、体.【分析】根据半圆旋转得到的图形是球,可得答案.【解答】解:由半圆旋转,得球,故选:C.【点评】本题考查了点、线、面、体,利用了图形的旋转.2.(2013•某某州)如图所示,下列四个选项中,不是正方体表面展开图的是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】由平面图形的折叠及正方体的展开图解题.【解答】解:选项A,B,D折叠后都可以围成正方体;而C折叠后第一行两个面无法折起来,而且下边没有面,不能折成正方体.故选C.【点评】本题考查了正方体的展开图,解题时勿忘记四棱柱的特征及无盖正方体展开图的各种情形.3.(2014•某某)下列立体图形中,侧面展开图是扇形的是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】圆锥的侧面展开图是扇形.【解答】解:根据圆锥的特征可知,侧面展开图是扇形的是圆锥.故选:B.【点评】解题时勿忘记圆锥的特征及圆锥展开图的情形.4.(2013•某某)把如图中的三棱柱展开,所得到的展开图是()A.B.C. D.【考点】几何体的展开图.【分析】根据三棱柱的概念和定义以及展开图解题.【解答】解:根据两个全等的三角形,在侧面三个长方形的两侧,这样的图形围成的是三棱柱.把图中的三棱柱展开,所得到的展开图是B.故选:B.【点评】此题主要考查了几何体的展开图,根据三棱柱三个侧面和上下两个底面组成,两个底面分别在侧面的两侧进而得出是解题关键.5.(2014•某某)下列图形中,是正方体表面展开图的是()A.B.C. D.【考点】几何体的展开图.【专题】常规题型.【分析】利用正方体及其表面展开图的特点解题.【解答】解:A、B、D经过折叠后,下边没有面,所以不可以围成正方体,C能折成正方体.故选:C.【点评】本题考查了正方体的展开图,解题时牢记正方体无盖展开图的各种情形.6.(2014•某某)一个几何体的展开图如图,这个几何体是()A.三棱柱B.三棱锥C.四棱柱D.四棱锥【考点】展开图折叠成几何体.【分析】根据四棱柱的展开图解答.【解答】解:由图可知,这个几何体是四棱柱.故选:C.【点评】本题考查了展开图折叠成几何体,熟记四棱柱的展开图的形状是解题的关键.7.(2015•某某)如图的正方体盒子的外表面上画有3条粗黑线,将这个正方体盒子的表面展开(外表面朝上),展开图可能是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】根据正方体的表面展开图进行分析解答即可.【解答】解:根据正方体的表面展开图,两条黑线在一列,故A错误,且两条相邻成直角,故B错误,正视图的斜线方向相反,故C错误,只有D选项符合条件,故选D【点评】本题主要考查了几何体的展开图,注意正方体的空间图形,从相对面入手,分析及解答问题.8.(2015•某某)一个圆柱的侧面展开图是两邻边长分别为6和8的矩形,则该圆柱的底面圆半径是()A.B.C.或D.或【考点】几何体的展开图.【专题】计算题.【分析】分8为底面周长与6为底面周长两种情况,求出底面半径即可.【解答】解:若6为圆柱的高,8为底面周长,此时底面半径为=;若8为圆柱的高,6为底面周长,此时底面半径为=,故选C.【点评】此题考查了几何体的展开图,利用了分类讨论的思想,分类讨论时注意不重不漏,考虑问题要全面.9.(2015•眉山)下列四个图形中是正方体的平面展开图的是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题.【解答】解:A、不是正方体的平面展开图;B、是正方体的平面展开图;C、不是正方体的平面展开图;D、不是正方体的平面展开图.故选:B.【点评】此题主要考查了正方体展开图,熟练掌握正方体的表面展开图是解题的关键.10.(2015•某某)下列图形中可以作为一个三棱柱的展开图的是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】三棱柱展开后,侧面是三个长方形,上下底各是一个三角形.【解答】解:三棱柱展开后,侧面是三个长方形,上下底各是一个三角形由此可得:只有A是三棱柱的展开图.故选:A【点评】此题主要考查了三棱柱表面展开图,注意上、下两底面应在侧面展开图长方形的两侧.11.(2014•某某)在下列立体图形中,侧面展开图是矩形的是()A.B.C. D.【考点】几何体的展开图.【分析】根据几何体的展开图:棱台的侧面展开图是四个梯形,圆柱的侧面展开图是矩形,棱锥的侧面展开图是三个三角形,圆锥的侧面展开图是扇形,可得答案.【解答】解:A、侧面展开图是梯形,故A错误;B、侧面展开图是矩形,故B正确;C、侧面展开图是三角形,故C错误;D、侧面展开图是扇形,故D错误;故选:B.【点评】本题考查了几何体的展开图,记住常用几何体的侧面展开图是解题关键.12.(2013•某某)下列四个图形中,是三棱柱的平面展开图的是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】根据三棱柱的展开图的特点进行解答即可.【解答】A、是三棱锥的展开图,故选项错误;B、是三棱柱的平面展开图,故选项正确;C、两底有4个三角形,不是三棱锥的展开图,故选项错误;D、是四棱锥的展开图,故选项错误.故选B.【点评】此题主要考查了几何体展开图,熟练掌握常见立体图形的平面展开图的特征,是解决此类问题的关键.13.(2015•某某)如图是一个长方体包装盒,则它的平面展开图是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】由平面图形的折叠及长方体的展开图解题.【解答】解:由四棱柱四个侧面和上下两个底面的特征可知,A、可以拼成一个长方体;B、C、D、不符合长方体的展开图的特征,故不是长方体的展开图.故选A.【点评】考查了几何体的展开图,解题时勿忘记四棱柱的特征及长方体展开图的各种情形.14.(2014•某某)下列图形中,不是正方体的表面展开图的是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题.【解答】解:D围成几何体时,有两个面重合,故不能围成正方体;A、B、C均能围成正方体.故选D.【点评】熟练掌握正方体的表面展开图是解题的关键.15.(2013•黄冈)已知一个圆柱的侧面展开图为如图所示的矩形,则其底面圆的面积为()A.πB.4πC.π或4π D.2π或4π【考点】几何体的展开图.【分析】分底面周长为4π和2π两种情况讨论,先求得底面半径,再根据圆的面积公式即可求解.【解答】解:①底面周长为4π时,半径为4π÷π÷2=2,底面圆的面积为π×22=4π;②底面周长为2π时,半径为2π÷π÷2=1,底面圆的面积为π×12=π.故选C.【点评】考查了圆柱的侧面展开图,注意分长为底面周长和宽为底面周长两种情况讨论求解.16.(2014•某某)如图1是边长为1的六个小正方形组成的图形,它可以围成图2的正方体,则图1中小正方形顶点A,B围成的正方体上的距离是()A.0 B.1 C.D.【考点】展开图折叠成几何体.【分析】根据展开图折叠成几何体,可得正方体,A,B是同一棱的两个顶点,可得答案.【解答】解;AB是正方体的边长,AB=1,故选:B.【点评】本题考查了展开图折叠成几何体,正确将展开图折叠成几何体是解题关键,难度不大.17.(2013•某某)已知圆柱的底面半径为3cm,母线长为5cm,则圆柱的侧面积是()A.30cm2B.30πcm2C.15cm2D.15πcm2【考点】几何体的表面积;圆柱的计算.【分析】圆柱侧面积=底面周长×高.【解答】解:根据圆柱的侧面积公式,可得该圆柱的侧面积为:2π×3×5=30πcm2.故选B.【点评】本题主要考查了圆柱侧面积的计算方法,属于基础题.18.(2015•某某)如图,有一个正方体纸巾盒,它的平面展开图是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】由平面图形的折叠及正方体的展开图解题.【解答】解:观察图形可知,一个正方体纸巾盒,它的平面展开图是.故选:B.【点评】考查了几何体的展开图,从实物出发,结合具体的问题,辨析几何体的展开图,通过结合立体图形与平面图形的转化,建立空间观念,是解决此类问题的关键.19.(2015•某某)一个几何体的表面展开图如图所示,则这个几何体是()A.四棱锥B.四棱柱C.三棱锥D.三棱柱【考点】几何体的展开图.【分析】根据四棱锥的侧面展开图得出答案.【解答】解:如图所示:这个几何体是四棱锥.故选:A.【点评】此题主要考查了几何体的展开图,熟记常见立体图形的平面展开图的特征是解决此类问题的关键.20.(2015•某某)如图是一个圆锥,下列平面图形既不是它的三视图,也不是它的侧面展开图的是()A.B. C.D.【考点】几何体的展开图;简单几何体的三视图.【分析】根据圆锥的特征:圆锥的侧面展开后是一个扇形和三视图,据此选择即可.【解答】解:根据圆锥的特征可知:圆锥的侧面展开后是一个扇形,三视图分别为三角形和圆形,不可能是正方形,故选D【点评】此题考查了圆锥的侧面展开图,是对圆锥基础知识的掌握情况的了解,应注意平时基础知识的积累.21.(2015•某某)将图1的正四角锥ABCDE沿着其中的四个边剪开后,形成的展开图为图2.判断下列哪一个选项中的四个边可为此四个边?()A.AC、AD、BC、DE B.AB、BE、DE、CD C.AC、BC、AE、DE D.AC、AD、AE、BC【考点】几何体的展开图.【分析】由平面图形的折叠及正四角锥的展开图解题.【解答】解:将图1的正四角锥ABCDE沿着其中的四个边剪开后,形成的展开图为图2.四个边可为AC、AD、BC、DE.故选:A.【点评】本题考查的是正四角锥的展开图,考法较新颖,需要对正四角锥有充分的理解.22.(2015•某某)下列各图不是正方体表面展开图的是()A.B. C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】根据正方体展开图的常见形式选择.【解答】解:A、是正方体的展开图,B、是正方体的展开图,C、折叠有两个正方形重合,不是正方体的展开图,D、是正方体的展开图,故选C.【点评】本题考查了几何体的展开图,熟记正方体展开图的11种形式是解题的关键.23.(2013•某某)如图,一个几何体上半部为正四棱锥,下半部为立方体,且有一个面涂有颜色.下列图形中,是该几何体的表面展开图的是()A.B. C.D.【考点】几何体的展开图.【专题】压轴题.【分析】由平面图形的折叠及几何体的展开图解题,注意带图案的一个面不是底面.【解答】解:选项A和C带图案的一个面是底面,不能折叠成原几何体的形式;选项B能折叠成原几何体的形式;选项D折叠后下面带三角形的面与原几何体中的位置不同.故选:B.【点评】本题主要考查了几何体的展开图.解题时勿忘记正四棱柱的特征及正方体展开图的各种情形.注意做题时可亲自动手操作一下,增强空间想象能力.24.(2014•某某)如果一个多面体的一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,那么这个多面体叫做棱锥.如图是一个四棱柱和一个六棱锥,它们各有12条棱.下列棱柱中和九棱锥的棱数相等的是()A.五棱柱B.六棱柱C.七棱柱D.八棱柱【考点】认识立体图形.【专题】几何图形问题.【分析】根据棱锥的特点可得九棱锥侧面有9条棱,底面是九边形,也有9条棱,共9+9=18条棱,然后分析四个选项中的棱柱棱的条数可得答案.【解答】解:九棱锥侧面有9条棱,底面是九边形,也有9条棱,共9+9=18条棱,A、五棱柱共15条棱,故A误;B、六棱柱共18条棱,故B正确;C、七棱柱共21条棱,故C错误;D、八棱柱共24条棱,故D错误;故选:B.【点评】此题主要考查了认识立体图形,关键是掌握棱柱和棱锥的形状.25.(2013•湘西州)下列图形中,是圆锥侧面展开图的是()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图.【分析】根据圆锥的侧面展开图的特点作答.【解答】解:圆锥的侧面展开图是光滑的曲面,没有棱,只是扇形.故选:B.【点评】考查了几何体的展开图,圆锥的侧面展开图是扇形.26.(2013•某某)附图的长方体与下列选项中的立体图形均是由边长为1公分的小正方体紧密堆砌而成.若下列有一立体图形的表面积与附图的表面积相同,则此图形为何?()A.B.C.D.【考点】几何体的表面积.【分析】根据立体图形的面积求法,分别得出几何体的表面积即可.【解答】解:∵立体图形均是由边长为1公分的小正方体紧密堆砌而成,∴附图的表面积为:6×2+3×2+2×2=22,只有选项B的表面积为:5×2+3+4+5=22.故选:B.【点评】此题主要考查了几何体的表面积求法,根据已知图形求出表面积是解题关键.27.(2014•某某)过正方体中有公共顶点的三条棱的中点切出一个平面,形成如图几何体,其正确展开图正确的为()A.B.C.D.【考点】几何体的展开图;截一个几何体.【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题.【解答】解:选项A、C、D折叠后都不符合题意,只有选项B折叠后两个剪去三角形与另一个剪去的三角形交于一个顶点,•与正方体三个剪去三角形交于一个顶点符合.故选:B.【点评】考查了截一个几何体和几何体的展开图.解决此类问题,要充分考虑带有各种符号的面的特点及位置.二、填空题(共3小题)28.(2013•枣庄)从棱长为2的正方体毛坯的一角,挖去一个棱长为1的小正方体,得到一个如图所示的零件,则这个零件的表面积为24 .【考点】几何体的表面积.【分析】根据几何体表面积的计算公式,从正方体毛坯一角挖去一个小正方体得到的零件的表面积等于原正方体表面积,即可得出答案.【解答】解:挖去一个棱长为1的小正方体,得到的图形与原图形表面积相等,则表面积是2×2×6=24.故答案为:24.【点评】此题考查了几何体的表面积,本题有多种解法,一种是把每个面的面积计算出来然后相加,这样比较麻烦,另一种算法就是解答中的这种,这种方法的关键是能想象出得到的图形与原图形表面积相等.29.(2015•荆州)如图,将一X边长为6cm的正方形纸片按虚线裁剪后,恰好围成底面是正六边形的棱柱,则这个六棱柱的侧面积为36﹣12cm2.【考点】展开图折叠成几何体.【分析】这个棱柱的侧面展开正好是一个长方形,长为6,宽为6减去两个六边形的高,再用长方形的面积公式计算即可求得答案.【解答】解:∵将一X边长为6的正方形纸片按虚线裁剪后,恰好围成一个底面是正六边形的棱柱,∴这个正六边形的底面边长为1,高为,∴侧面积为长为6,宽为6﹣2的长方形,∴面积为:6×(6﹣2)=36﹣12.故答案为:36﹣12.【点评】此题主要考查了正方形的性质、矩形的性质以及剪纸问题的应用.此题难度不大,注意动手操作拼出图形,并能正确进行计算是解答本题的关键.30.(2014•来宾)一个圆柱的底面直径为6cm,高为10cm,则这个圆柱的侧面积是60πcm2(结果保留π).【考点】几何体的表面积.【分析】直接利用圆柱体侧面积公式求出即可.【解答】解:∵一个圆柱的底面直径为6cm,高为10cm,∴这个圆柱的侧面积是:πd×10=60π(cm2).故答案为:60π.【点评】此题主要考查了圆柱体侧面积求法,正确根据圆柱体侧面积公式是解题关键.。
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初中数学几何图形综合题必胜中学2018-01-30 15:15:15题型专项几何图形综合题【题型特征】以几何知识为主体的综合题,简称几何综合题,主要研究图形中点与线之间的位置关系、数量关系,以及特定图形的判定和性质.一般以相似为中心,以圆为重点,常常是圆与三角形、四边形、相似三角形、锐角三角函数等知识的综合运用.【解题策略】解答几何综合题应注意:(1)注意观察、分析图形,把复杂的图形分解成几个基本图形,通过添加辅助线补全或构造基本图形.(2)掌握常规的证题方法和思路;(3)运用转化的思想解决几何证明问题,运用方程的思想解决几何计算问题.还要灵活运用其他的数学思想方法等.【小结】几何计算型综合问题,是以计算为主线综合各种几何知识的问题.这类问题的主要特点是包含知识点多、覆盖面广、逻辑关系复杂、解法灵活.解题时必须在充分利用几何图形的性质及题设的基础上挖掘几何图形中隐含的数量关系和位置关系,在复杂的“背景”下辨认、分解基本图形,或通过添加辅助线补全或构造基本图形,并善于联想所学知识,突破思维障碍,合理运用方程等各种数学思想才能解决.【提醒】几何论证型综合题以知识上的综合性引人注目.值得一提的是,在近年各地的中考试题中,几何论证型综合题的难度普遍下降,出现了一大批探索性试题,根据新课标的要求,减少几何中推理论证的难度,加强探索性训练,将成为几何论证型综合题命题的新趋势.为了复习方便,我们将几何综合题分为:以三角形为背景的综合题;以四边形为背景的综合题;以圆为背景的综合题.类型1 操作探究题1.在Rt△ABC中,∠C=90°,Rt△ABC绕点A顺时针旋转到Rt△ADE的位置,点E在斜边AB上,连接BD,过点D作DF⊥AC于点F.(1)如图1,若点F与点A重合,求证:AC=BC;(2)若∠DAF=∠DBA.①如图2,当点F在线段CA的延长线上时,判断线段AF与线段BE的数量关系,并说明理由;②当点F在线段CA上时,设BE=x,请用含x的代数式表示线段AF.解:(1)证明:由旋转得,∠BAC=∠BAD,∵DF⊥AC,∴∠CAD=90°.∴∠BAC=∠BAD=45°.∵∠ACB=90°,∴∠ABC=45°.∴AC=BC.(2)①AF=BE.理由:由旋转得AD=AB,∴∠ABD=∠ADB.∵∠DAF=∠ABD,∴∠DAF=∠ADB.∴AF∥BD.∴∠BAC=∠ABD.∵∠ABD=∠FAD,由旋转得∠BAC=∠BAD.∴∠FAD=∠BAC=∠BAD=1/3×180°=60°.由旋转得,AB=AD.∴△ABD是等边三角形.∴AD=BD.在△AFD和△BED中:1.∠F=.∠BED=90°;2.AD=BD;3.∠FAD=∠EBD,∴△AFD≌△BED(AAS).∴AF=BE.②如图由旋转得∠BAC=∠BAD.∵∠ABD=∠FAD=∠BAC+∠BAD=2∠BAD,由旋转得AD=AB,∴∠ABD=∠ADB=2∠BAD.∵∠BAD+∠ABD+∠ADB=180°,∴∠BAD+2∠BAD+2∠BAD=180°.∴∠BAD=36°.设BD=a,作BG平分∠ABD,∴∠BAD=∠GBD=36°.∴AG=BG=BD=a.∴DG=AD-AG=AD-BG=AD-BD.∵∠BDG=∠ADB,∴△BDG∽△ADB.∴BD/AD=DG/DB.∴BD/AD=(AD-BD)/BD∴AD/BD=(1+根号5)/2。
∵∠FAD=∠EBD,∠AFD=∠BED,∴△AFD∽△BED.∴BD/AD=BE/AF.∴AF=BD/AD·BE=(1+根号5)/2*x.2.如图1,点O是正方形ABCD两对角线的交点,分别延长OD到点G,OC 到点E,使OG=2OD,OE=2OC,然后以OG,OE为邻边作正方形OEFG,连接AG,DE.(1)求证:DE⊥AG;(2)正方形ABCD固定,将正方形OEFG绕点O逆时针旋转α角(0°<α<360°)得到正方形OE′F′G′,如图2.①在旋转过程中,当∠OAG′是直角时,求α的度数;②若正方形ABCD的边长为1,在旋转过程中,求AF′长的最大值和此时α的度数,直接写出结果不必说明理由.解:(1)证明:延长ED交AG于点H,∵点O是正方形ABCD两对角线的交点,∴OA=OD,OA⊥OD.在△AOG和△DOE中,1.OA=OD;2.∠AOG=∠DOE=90°;3.OG=OE ∴△AOG≌△DOE.∴∠AGO=∠DEO.∵∠AGO+∠GAO=90°,∴∠GAO+∠DEO=90°.∴∠AHE=90°,即DE⊥AG.(2)①在旋转过程中,∠OAG′成为直角有两种情况:(Ⅰ)α由0°增大到90°过程中,当∠OAG′=90°时,∵OA=OD=1/2*OG=1/2*OG′,∴在Rt△OAG′中,sin∠AG′O=OA/OG′=1/2∴∠AG′O=30°.∵OA⊥OD,OA⊥AG′,∴OD∥AG′.∴∠DOG′=∠AG′O=30°,即α=30°.(Ⅱ)α由90°增大到180°过程中,当∠OAG′=90°时,同理可求∠BOG′=30°,∴α=180°-30°=150°.综上所述,当∠OAG′=90°时,α=30°或150°.②AF′的最大值为2分子根号2+2,此时α=315°.提示:如图当旋转到A,O,F′在一条直线上时,AF′的长最大,∵正方形ABCD的边长为1,∴OA=OD=OC=OB=2分子根号2.∵OG=2OD,∴OG′=OG=.∴OF′=2.∴AF′=AO+OF′=2分子根号2+2.∵∠COE′=45°,∴此时α=315°. 3.如图,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,M是边CD上一点,将△ADM沿直线AM对折,得到△ANM.(1)当AN平分∠MAB时,求DM的长;(2)连接BN,当DM=1时,求△ABN的面积;(3)当射线BN交线段CD于点F时,求DF的最大值.解:(1)由折叠可知△ANM≌△ADM,∴∠MAN=∠DAM.∵AN平分∠MAB,∴∠MAN=∠NAB.∴∠DAM=∠MAN=∠NAB.∵四边形ABCD是矩形,∴∠DAB=90°.∴∠DAM=30°.∴DM=AD·tan∠DAM=3×3分子根号3=根号3。
(2)如图1,延长MN交AB延长线于点Q.∵四边形ABCD是矩形,∴AB∥DC.∴∠DMA=∠MAQ.由折叠可知△ANM≌△ADM,∴∠DMA=∠AMQ,AN=AD=3,MN=MD=1.∴∠MAQ=∠AMQ.∴MQ=AQ.设NQ=x,则AQ=MQ=1+x.在Rt△ANQ中,AQ2=AN平方+NQ平方,∴(x+1)平方=3的平方+x的平方.解得x=4.∴NQ=4,AQ=5.∵AB=4,AQ=5,∴SΔNAB=4/5*S,ΔNAQ=4/5·1/2·AN·NQ=24/5.(3)如图2,过点A作AH⊥BF于点H,则△ABH∽△BFC,∴BH/AH=CF/BC.∵AH≤AN=3,AB=4,∴当点N,H重合(即AH=AN)时,DF最大.(AH最大,BH最小,CF最小,DF最大)此时M,F重合,B,N,M三点共线,△ABH≌△BFC(如图3),∴DF的最大值为4-根号7图1类型2 动态探究题4.(2016·自贡)已知矩形ABCD的一条边AD=8,将矩形ABCD折叠,使得顶点B落在CD边上的P点处.(1)如图1,已知折痕与边BC交于点O,连接AP,OP,OA.若△OCP与△PDA 的面积比为1∶4,求边CD的长;(2)如图2,在(1)的条件下,擦去折痕AO,线段OP,连接BP.动点M在线段AP 上(点M与点P,A不重合),动点N在线段AB的延长线上,且BN=PM,连接MN交PB于点F,作ME⊥BP于点E.试问当动点M,N在移动的过程中,线段EF的长度是否发生变化?若变化,说明变化规律.若不变,求出线段EF的长度.解:(1)∵四边形ABCD是矩形,∴∠C=∠D=90°.∴∠APD+∠DAP=90°.∵由折叠可得∠APO=∠B=90°,∴∠APD+∠CPO=90°.∴∠CPO=∠DAP.又∵∠D=∠C,∴△OCP∽△PDA.∵△OCP与△PDA的面积比为1∶4,设OP=x,则CO=8-x.在Rt△PCO中,∠C=90°,由勾股定理得,解得x=5.∴AB=AP=2OP=10.∴CD=10.(2)过点M作MQ∥AN,交PB于点Q.∵AP=AB,MQ∥AN,∴∠APB=∠ABP=∠MQP.∴MP=MQ.∵BN=PM,∴BN=QM.∵MP=MQ,ME⊥PQ,∴EQ=0.5PQ.∵MQ∥AN,∴∠QMF=∠BNF.在△MFQ和△NFB中,1.∠QFM=∠NFB;2.∠QMF=∠BNF;3.MQ=BN ∴△MFQ≌△NFB(AAS).∴QF=BF=0.5QB.∴EF=EQ+QF=0.5PQ+0.5QB=0.5PB.由(1)中的结论可得PC=4,BC=8,∠C =90°,∴在(1)的条件下,当点M,N在移动过程中,线段EF的长度不变,它的长度为2*根号5.5.如图,在直角坐标系xOy中,矩形OABC的顶点A,C分别在x轴和y轴正半轴上,点B的坐标是(5,2),点P是CB边上一动点(不与点C,B重合),连接OP,AP,过点O作射线OE交AP的延长线于点E,交CB边于点M,且∠AOP =∠COM,令CP=x,MP=y.(1)当x为何值时,OP⊥AP?(2)求y与x的函数关系式,并写出x的取值范围;(3)在点P的运动过程中,是否存在x,使△OCM的面积与△ABP的面积之和等于△EMP的面积.若存在,请求x的值;若不存在,请说明理由.解:(1)由题意知OA=BC=5,AB=OC=2,∠B=∠OCM=90°,BC∥OA.∵OP⊥AP,∴∠OPC+∠APB=∠APB+∠PAB=90°.∴∠OPC=∠PAB.∴△OPC∽△PAB.解得x1=4,x2=1(不合题意,舍去).∴当x=4时,OP⊥AP.(2)∵BC∥OA,∴∠CPO=∠AOP.∵∠AOP=∠COM,∴∠COM=∠CPO.∵∠OCM=∠PCO,∴△OCM∽△PCO.∴y=x-4/x(2<x<5).(3)存在x符合题意.过点E作ED⊥OA于点D,交MP于点F,则DF=AB=2.∵△OCM与△ABP面积之和等于△EMP的面积,∴S△EOA=S矩形OABC=2×5=1/2·5ED.∴ED=4,EF=2.∵PM∥OA,∴△EMP∽△EOA.解得y=5/2.6.如图1,矩形ABCD的两条边在坐标轴上,点D与坐标原点O重合,且AD =8,AB=6.如图2,矩形ABCD沿OB方向以每秒1个单位长度的速度运动,同时点P从A点出发也以每秒1个单位长度的速度沿矩形ABCD的边AB经过点B向点C运动,当点P到达点C时,矩形ABCD和点P同时停止运动,设点P的运动时间为t秒.(1)当t=5时,请直接写出点D,点P的坐标;(2)当点P在线段AB或线段BC上运动时,求出△PBD的面积S关于t的函数关系式,并写出相应t的取值范围;(3)点P在线段AB或线段BC上运动时,作PE⊥x轴,垂足为点E,当△PEO与△BCD相似时,求出相应的t值.解:(1)D(-4,3),P(-12,8).(2)当点P在边AB上时,BP=6-t.∴S=0.5BP·AD=0.5(6-t)·8=-4t+24.当点P在边BC上时,BP=t-6.∴S=0.5BP·AB=0.5(t-6)·6=3t-18.类型3 类比探究题7.如图1,在正方形ABCD中,P是对角线BD上的一点,点E在AD的延长线上,且PA=PE,PE交CD于点F.(1)求证:PC=PE;(2)求∠CPE的度数;(3)如图2,把正方形ABCD改为菱形ABCD,其他条件不变,当∠ABC=120°时,连接CE,试探究线段AP与线段CE的数量关系,并说明理由.解:(1)证明:在正方形ABCD中,AB=BC,∠ABP=∠CBP=45°,在△ABP和△CBP中,1.AB=BC;2.PB=PB;3.∠ABP=∠CBP∴△ABP≌△CBP(SAS).∴PA=PC.又∵PA=PE,∴PC=PE.(2)由(1)知,△ABP≌△CBP,∴∠BAP=∠BCP.∴∠DAP=∠DCP.∵PA=PE,∴∠DAP=∠E.∴∠DCP=∠E.∵∠CFP=∠EFD(对顶角相等),∴180°-∠PFC-∠PCF=180°-∠DFE-∠E,即∠CPF=∠EDF=90°.(3)在菱形ABCD中,AB=BC,∠ABP=∠CBP=60°,在△ABP和△CBP中,1.AB=BC;2.PB=PB;3.∠ABP=∠CBP∴△ABP≌△CBP(SAS).∴PA=PC,∠BAP=∠BCP.∵PA=PE,∴PC=PE.∴∠DAP=∠DCP.∵PA=PE,∴∠DAP=∠AEP.∴∠DCP=∠AEP.∵∠CFP=∠EFD(对顶角相等),∴180°-∠PFC-∠PCF=180°-∠DFE-∠AEP,即∠CPF=∠EDF=180°-∠ADC=180°-120°=60°.∴△EPC是等边三角形.∴PC=CE.∴AP=CE.8.已知AC,EC分别为四边形ABCD和EFCG的对角线,点E在△ABC内,∠CAE+∠CBE=90°.(1)如图1,当四边形ABCD和EFCG均为正方形时,连接BF.①求证:△CAE∽△CBF;②若BE=1,AE=2,求CE的长;(2)如图2,当四边形ABCD和EFCG均为矩形,且AB/BC=EF/FC=k时,若BE=1,AE=2,CE=3,求k的值;(3)如图3,当四边形ABCD和EFCG均为菱形,且∠DAB=∠GEF=45°时,设BE=m,AE=n,CE=p,试探究m,n,p三者之间满足的等量关系.(直接写出结果,不必写出解答过程)解:(1)证明:①∵四边形ABCD和EFCG均为正方形,∴∠ACB=45°,∠ECF=45°.∴∠ACB-∠ECB=∠ECF-∠ECB,即∠ACE=∠BCF.∴△CAE∽△CBF.②∵△CAE∽△CBF,∴∠CAE=∠CBF,AE/BF=根号2.∴BF=根号2.又∠CAE+∠CBE=90°,∴∠CBF+∠CBE=90°,即∠EBF=90°.解得CE=根号6.(2)连接BF,∵AB/BC=EF/FC=k,∠CFE=∠CBA,∴△CFE∽△CBA.∴∠ECF=∠ACB,CE/CF=AC/BC.∴∠ACE=∠BCF.∴△ACE∽△BCF.∴∠CAE=∠CBF.∵∠CAE+∠CBE=90°,∴∠CBF+∠CBE=90°,题型2 与圆有关的几何综合题9.(2016·成都)如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,以CB为半径作⊙C,交AC于点D,交AC的延长线于点E,连接ED,BE.(1)求证:△ABD∽△AEB;(2)当BC(AB)=3(4)时,求tanE;(3)在(2)的条件下,作∠BAC的平分线,与BE交于点F,若AF=2,求⊙C的半径.解:(1)证明:∵∠ABC=90°,∴∠ABD=90°-∠DBC.∵DE是直径,∴∠DBE=90°.∴∠E=90°-∠BDE.∵BC=CD,∴∠DBC=∠BDE.∴∠ABD=∠E.∵∠BAD=∠DAB,∴△ABD∽△AEB.10.如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AC的垂直平分线分别与AC,BC及AB的延长线相交于点D,E,F.⊙O是△BEF的外接圆,∠EBF的平分线交EF 于点G,交⊙O于点H,连接BD,FH.(1)试判断BD与⊙O的位置关系,并说明理由;(2)当AB=BE=1时,求⊙O的面积;(3)在(2)的条件下,求HG·HB的值.解:(1)直线BD与⊙O相切.理由:连接OB.∵BD是Rt△ABC斜边上的中线,∴DB=DC.∴∠DBC=∠C.∵OB=OE,∴∠OBE=∠OEB.又∵∠OEB=∠CED,∴∠OBE=∠CED.∵DF⊥AC,∴∠CDE=90°.∴∠C+∠CED=90°.∴∠DBC+∠OBE=90°.∴BD与⊙O相切.(2)连接AE.在Rt△ABE中,AB=BE=1,∴AE=根号2.∵DF垂直平分AC,∴CE=AE=根号2.∴BC=1+根号2.∵∠C+∠CAB=90°,∠DFA+∠CAB=90°,∴∠ACB=∠DFA.又∠CBA=∠FBE=90°,AB=BE,∴△CAB≌△FEB.(3)∵AB=BE,∠ABE=90°,∴∠AEB=45°.∵EA=EC,∴∠C=22.5°.∴∠H=∠BEG=∠CED=90°-22.5°=67.5°.∵BH平分∠CBF,∴∠EBG=∠HBF=45°.∴∠BGE=∠BFH=67.5°.11.如图,在△ACE中,CA=CE,∠CAE=30°,⊙O经过点C,且圆的直径AB在线段AE上.(1)试说明CE是⊙O的切线;(2)若△ACE中AE边上的高为h,试用含h的代数式表示⊙O的直径AB;(3)设点D是线段AC上任意一点(不含端点),连接OD,当1/2CD+OD的最小值为6时,求⊙O的直径AB的长.解:(1)证明:连接OC.∵CA=CE,∠CAE=30°,∴∠E=∠CAE=30°,∠COE=2∠A=60°.∴∠OCE=90°.∴CE是⊙O的切线.12.如图,已知AB是⊙O的直径,BP是⊙O的弦,弦CD⊥AB于点F,交BP 于点G,E在CD的反向延长线上,EP=EG,(1)求证:直线EP为⊙O的切线;(2)点P在劣弧AC上运动,其他条件不变,若BG2=BF·BO.试证明BG=PG;(3)在满足(2)的条件下,已知⊙O的半径为3,sinB=根号3/3.求弦CD的长.解:(1)证明:连接OP.∵EP=EG,∴∠EGP=∠EGP.又∵∠EGP=∠BGF,∴∠EPG=∠BGF.∵OP=OB,∴∠OPB=∠OBP.∵CD⊥AB,∴∠BGF+∠OBP=90°.∴∠EPG+∠OPB=90°,即∠EPO=90°.∴直线EP为⊙O的切线.(2)证明:连接OG,AP.∵BG2=BF·BO,∴BG/BO=BF/BG又∵∠GBF=∠OBG,∴△BFG∽△BGO.∴∠BGF=∠BOG,∠BGO=∠BFG=90°.∵∠APB=∠OGB=90°,∴OG∥AP.又∵AO=BO,∴BG=PG.13.如图,在△AOB中,∠AOB为直角,OA=6,OB=8,半径为2的动圆圆心Q从点O出发,沿着OA方向以1个单位长度/秒的速度匀速运动,同时动点P从点A出发,沿着AB方向也以1个单位长度/秒的速度匀速运动,设运动时间为t秒(0<t≤5)以P为圆心,PA长为半径的⊙P与AB,OA的交点分别为C,D,连接CD,QC.(1)当t为何值时,点Q与点D重合?(2)当⊙Q经过点A时,求⊙P被OB截得的弦长;(3)若⊙P与线段QC只有一个公共点,求t的取值范围.。