《教师的心灵鸡汤》读书心得
《教师的心灵鸡汤》读书心得2篇
《教师的心灵鸡汤》读书心得 (3)《教师的心灵鸡汤》读书心得 (3)精选2篇（一）《教师的心灵鸡汤》这本书给我留下了深刻的印象。
作者通过讲述自己的教育经历和教学理念，让我对教师的职业有了更深入的了解，并激发了我对教育事业的热情。
首先，这本书强调了教师的角色和责任。
作者提出，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。
教师应该关心学生的成长，倾听他们的心声，并树立良好的品德和价值观。
作为教师，我们的目标应该是培养学生的综合素质和快乐成长。
其次，这本书强调了教师的专业素养。
作者在书中讲述了教学中的经验和教学技巧，这对我来说非常有帮助。
例如，作者强调了培养学生的自主学习能力，提倡多元化的教学方法，通过生动有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣。
对于我来说，这些教学方法和思路都是非常宝贵的，我会在今后的教学中尽量应用。
最后，这本书也强调了教师的自我成长和反思。
作者提出，教师应该不断学习和提高自己的教育专业知识，关注教育前沿的理论和实践，并积极参加教育培训和交流活动。
同时，教师也应该勇于面对自己的不足和问题，并进行反思和改进。
这对我来说是一个很好的提醒，我会时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育水平。
总之，这本《教师的心灵鸡汤》给我带来了很多启示和思考。
它让我对教育事业有了更深入的认识，也激发了我对教师职业的热情和动力。
我会将书中的理念和方法应用到自己的实际教学中，努力成为一名优秀的教师。
《教师的心灵鸡汤》读书心得 (3)精选2篇（二）《教师的心灵鸡汤》是一本关于教师成长与教学经验的书籍，其中包含了许多教师们的真实故事和感悟。
阅读这本书让我对教师这个职业有了更深入的理解和认识。
首先，这本书通过讲述教师们的故事，展示了教师的职业成长和奉献精神。
在这些故事中，教师们不仅仅是传授知识的角色，更是关心和引导学生成长的导师。
他们对于教育事业的热爱和执着，让我深感教师这个职业的伟大和重要性。
其次，这本书让我在教学方法和技巧上有了一些新的启发。
《教师的心灵鸡汤》读书心得
《教师的心灵鸡汤》读书心得简.布鲁斯汀博士在序言中写到：教学的意义不只是在于我们做了什么而已，教学其实就是我们的人生。
是啊，看了艾斯特·莱特的这本书，我更懂得了：作为教师，我们几乎没有可能从学生那儿得到任何回报，也不太确定我们对学生是否真的有影响。
但是在我们的整个教学生涯中必定会留下一个个印象深刻的故事：或许是感动、或许是兴奋、或许是难过……这些故事就是我们的人生中最宝贵的百宝箱！那打开百宝箱的钥匙又在哪？一、教学中的金钥匙我非常欣赏书中的这句话：启发孩子的门扉就在那儿，我们做老师的只需要找到门的位置，然后温柔地为孩子们推开门扉。
其实孩子的门扉就是那把金灿灿的钥匙！那门扉到底在哪呢？书中露丝老师在教育“问题学生”山尼时，并没有感到绝望，也没有放弃，她反而感谢山尼，因为她把这样的机会当作是挑战，从中能获得不少宝贵的经验，也使她更认同“所有的孩子都能，而且都愿意学习”的观念。
现在我就更坚信：为人师表者就应该投入时间和心力找出帮助孩子的方法，只要我们教师能找到打开启发孩子门扉的钥匙，你定能获得百宝箱中一笔不小的“财富”！二、走近孩子了解孩子了解孩子，不仅了解孩子外在表现，还要了解他们的内在需要。
一个个故事中老师们都会先去了解孩子的情况，针对孩子的特点，进行分析总结，寻找教育的突破口，做到用心地去观察各种外在影响因素，包括家庭背景、孩子的成长发展，及追踪式地调查，爱不受时间的制约。
如“爱的种子”、“亚口布的启示”等故事中，老师都先从孩子的家庭背景开起了解，分括孩子父母的年龄、职业及家庭成员，设身处地地为其考虑，从情感入手，有针对性地引导孩子，从而达到实现一个个教育目的。
要知道每个孩子的学习好坏或各种行为习惯的形成都是有原因，只有了解，才能改变。
教学生涯其实就是一段师生互相搀扶、永无止境的学习和成长的过程。
我会在今后的教学中不断地摸索前行。
让我们用心和智慧，不断地学习和成长，做最美丽的老师！。
教师心灵鸡汤读后感
教师心灵鸡汤读后感教师心灵鸡汤读后感（一）这是一本献给教师的心灵之书。
它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛。
用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
这就是——《送给教师的心灵鸡汤》，一本难得的好书！一起来浏览一下那隽永、精美的文题吧：“花的事业”是尊贵的，点亮生命的小桔灯，心底最温暖的记忆，给天使缝补翅膀，开启智慧之窗，把整颗心教给孩子，播撒最美好的种子，宽容的位置给你留着，影响一生的课，感动一生的收获。
这一篇篇篇充满温情、智慧、充满启发意义的精短美文，呈现给自己的不仅仅是成功的教育理念和高超的教育智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解；这一篇篇美文犹如清澈的小溪，缓缓地流淌进我的心灵，让我对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满感情。
书中的每一篇文章都令我回味无穷，掩卷深思，但，“花儿与少年”一文更是深深打动了我。
本文作者是着名作家梁晓声，文章讲述了这样一个故事，有一个绰号叫“逃学鬼”的少年，因为贫穷使他感到羞愧，敏感，他敌视老师、同学、学校，为此他经常逃学。
一次他又逃学了，在远离学校的地方，正巧遇到了再度蜜月学校的少先队辅导员刘老师，刘老师十分郑重地向新婚妻子介绍了他，真诚地邀请他一起逛公园。
在一处喇叭花开的繁茂之处，刘老师让少年观察喇叭花是骨朵时候的样子，并告诉少年喇叭花骨朵那种“扭”这股劲儿的状态，是开放前自我保护的本能。
每一朵花，都只能开放一次，为了今生唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。
刘老师接着说道，若将人与花相比，人太幸运了。
花儿开好开坏，只有一次机会。
人这朵花，一生却可以绽放许多次。
前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生总会开好一次的。
这样的教诲，少年此前从未听到过，他没有一丝反感。
接下来，刘老师话题一转，诚恳地请求他再上一天学，写一篇关于喇叭花的作文，并将它作为习作进行分析点评。
他无法拒绝老师诚恳的请求，他从来没有那么认真地写过一篇作文。
《教室里的心灵鸡汤》读书心得
《教室里的心灵鸡汤》读书心得
《教室里的心灵鸡汤》这本书由李子一所著，通过讲述一位教师的真实故事，传达了
一些启示和鸡汤式的心灵力量。
这本书着重强调了教师的角色和责任，并以故事的形式描绘了教师在教室里如何引导、激励和影响学生的成长。
每个故事都有一个明确的主题，例如勇敢、坚持、努力、友
谊等，通过这些主题，作者试图鼓励读者在日常生活中寻找快乐和积极面对困难。
书中的故事情节简单但引人入胜，很容易引起读者的共鸣。
作者以深情和温暖的笔触
描绘了教师和学生之间的特殊关系，并传达了一种积极的教育观。
通过这些故事，不
仅教师可以从中获得灵感和力量，而且学生也可以从中受益并激励自己。
然而，尽管这本书的情感渲染力和感人因素是有吸引力的，但我也有一些关于它的疑虑。
对于一些有着丰富教学经验的教师来说，这本书可能会显得过于简单和理想化。
它没有涵盖到教育中的各种复杂问题和挑战，也没有提供更加实用和可操作的教学策略。
此外，一些故事也显得有些情感化和夸张。
总的来说，尽管《教室里的心灵鸡汤》存在一些局限性，但它仍然是一本值得一读的书。
通过阅读这本书，读者可以从中汲取力量和灵感，同时也可以反思自己在教育过
程中的角色和责任。
这本书能够让人们重新思考和关注教育的本质，并在日常生活中
找到快乐和积极面对困难的力量。
送给教师的心灵鸡汤读后感_读书笔记
送给教师的心灵鸡汤读后感_读书笔记篇一：《送给老师的心灵鸡汤》读后感张伟鸿这本书的名字很特别，一下子吸引了我，到底送给老师的是什么样的心灵鸡汤啊？我急忙地读了这本书。
这是一本献给教师的心灵之书。
它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
书中选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。
当我阅读这本书后，它给予我的不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。
它们让我对生活、对学生、对教师这份神圣的工作有了新的认识，从而实现了心灵上的超越。
生活中我们总抱怨上帝的不公平，工作中繁琐的事情让我们感受不到快乐和幸福，当我读了这些短小精悍的小故事后，那些充满哲理和人生感悟的话语让我发现平凡的生活中其实充满了新奇与感动。
“有什么事能够比改变几百人的生活更重要呢？有什么比改变无数孩子的命运更崇高呢？”这是在土岗村工作的北京师范大学的女教师的话，值得每一位老师深深思考，并从新品味一下自己的选择，因为，那份选择所承载的，是整个人类的未来。
这位女大学生一人独住山岗，没有水，没有电，却用自己脆弱的肩膀支撑起学生知识的天堂，没有抱怨，没有泪水，在她的脸上始终洋溢着幸福与快乐。
正如有人说得“生活中的每一次沧海桑田，每一次悲欢离合，都需要我们用心去体会、去感悟。
如果我们的心是暖的，那么眼前出现的一切都变得那么惬意和甜美——灿烂的阳光、晶莹的露珠、缤纷的落英和飘荡的白云……无论生活多么清苦、艰辛，我们都会感受到来自心底的快乐；而心若冷了，再炽热的烈火也无法给这个世界带来一丝温暖，我们眼中也将充斥着无边的黑暗、冰封的雪谷、残花败絮般的凄凉。
”说的多么好啊，教师的生活是清苦的，可无论多么辛苦，每当看见学生求知的眼神时，我们身上就充满了力量；教师的职业是平凡的，可每当收到远方学子来信时，我们就感到桃李满天下的光荣与伟大。
《送给老师的心灵鸡汤》读后感
《送给老师的心灵鸡汤》读后感
读了《送给老师的心灵鸡汤》，对于这本书的内容给我留下了深刻的印象。
这本书主要讲述了许多关于老师的故事和经历，通过这些故事，作者想要向老师们传达一种情感，一种对老师无尽的感激和敬意。
在这本书中，我读到了很多关于老师的故事，有些故事让我动容，有些故事让我感受到了老师们的坚持和付出。
这些故事让我更加明白了老师的辛苦和艰辛，他们不仅要承担教学的责任，还要关心学生的成长和发展。
他们是我们成长道路上的指引者，无私地付出着自己的努力和心血。
通过这本书，我对老师们的工作有了更深入的了解。
他们不仅仅是传授知识的人，更是培养我们成长的人。
他们用自己的言传身教给我们带来了很多启示，让我们在成长的道路上充满信心和勇气。
读完这本书后，我深深地感到了老师们的辛勤付出，并对他们充满了感激之情。
我明白了在平常的生活中要更加珍惜老师们的教诲和帮助，要时刻保持对老师的尊重和感谢之心。
同时，我也明白了作为学生，我们应该积极主动地学习，要对自己的未来负责，要通过自己的努力去回报老师们的辛勤付出。
总之，《送给老师的心灵鸡汤》这本书给我留下了深刻的印象，让我对老师们有了更深刻的理解和感激。
我会时刻保持对老
师们的敬意和感谢之心，并在自己的成长道路上不断努力，回报老师们的辛勤付出。
教师心灵鸡汤读后感
教师心灵鸡汤读后感这是一本献给教师的心灵之书。
它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛。
用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
这就是——《送给教师的心灵鸡汤》，一本难得的好书!一起来浏览一下那隽永、精美的文题吧：“花的事业”是尊贵的，点亮生命的小桔灯，心底最温暖的记忆，给天使缝补翅膀，开启智慧之窗，把整颗心教给孩子，播撒最美好的种子，宽容的位置给你留着，影响一生的课，感动一生的收获。
这一篇篇篇充满温情、智慧、充满启发意义的精短美文，呈现给自己的不仅仅是成功的教育理念和高超的教育智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解;这一篇篇美文犹如清澈的小溪，缓缓地流淌进我的心灵，让我对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满感情。
书中的每一篇文章都令我回味无穷，掩卷深思，但，“花儿与少年”一文更是深深打动了我。
本文作者是着名作家梁晓声，文章讲述了这样一个故事，有一个绰号叫“逃学鬼”的少年，因为贫穷使他感到羞愧，敏感，他敌视老师、同学、学校，为此他经常逃学。
一次他又逃学了，在远离学校的地方，正巧遇到了再度蜜月学校的少先队辅导员刘老师，刘老师十分郑重地向新婚妻子介绍了他，真诚地邀请他一起逛公园。
在一处喇叭花开的繁茂之处，刘老师让少年观察喇叭花是骨朵时候的样子，并告诉少年喇叭花骨朵那种“扭”这股劲儿的状态，是开放前自我保护的本能。
每一朵花，都只能开放一次，为了今生唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。
刘老师接着说道，若将人与花相比，人太幸运了。
花儿开好开坏，只有一次机会。
人这朵花，一生却可以绽放许多次。
前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生总会开好一次的。
这样的教诲，少年此前从未听到过，他没有一丝反感。
接下来，刘老师话题一转，诚恳地请求他再上一天学，写一篇关于喇叭花的作文，并将它作为习作进行分析点评。
他无法拒绝老师诚恳的请求，他从来没有那么认真地写过一篇作文。
《送给老师的心灵鸡汤》读后感
《送给老师的心灵鸡汤》读后感《送给老师的心灵鸡汤》是一本温馨感人的书籍，它以深情款款的笔触，向全体教师致敬。
书中收录了许多真实的故事，展示了老师们为人师表的伟大品质和无私奉献的精神。
读完这本书，我深受触动，不仅对老师们的辛勤工作与付出有了更深刻的理解，也对他们心中的那份爱与坚持有了更深刻的感受。
首先，这本书带给我最深刻的感受是教师职业的伟大与光荣。
在书中，作者通过一系列故事，展现了老师们为学生付出的心血和努力。
从为学生查找资料到为学生解答问题，从辅导学生的学习到帮助学生解决生活中的困难，老师们总是不厌其烦地付出自己的时间和精力。
他们不遗余力地为每一个学生创造最好的学习环境和发展空间，用自己的知识和经验去引导和教育学生。
他们如同孩子的幼苗，用心灵的阳光和雨露去滋养和照耀，为他们的成长播下美好的种子。
这种不求回报的付出和奉献精神令我深感敬佩和感激，也让我对教师这个职业有了更加深刻的认识。
其次，这本书也向我展示了老师们心中那份对学生的爱与坚持。
在书中，许多故事都展现了老师们对学生的关心和关爱。
无论是在学习方面还是在生活中遇到困难和挫折时，老师们总是伸出援助之手。
他们用自己的爱与耐心去理解和支持学生，帮助他们克服困难，成为最好的自己。
他们对每个学生都心如铁石，因为他们深知每个学生都是独特的和可贵的。
无论是普通学生还是有困难的学生，老师们总是坚持相信他们的潜能和可能。
这种爱与坚持令我感动不已，也让我明白了老师们不仅是知识的传授者，更是学生心灵的栽培者。
最后，这本书还告诉我教师在日常工作中的点滴改变是多么重要。
在书中，有一则故事讲述了一个老师对一个看似无望的学生进行耐心的关爱和引导，最终改变了他的命运。
这个故事深深地触动了我。
它告诉我无论是大是小，即使只是一点细微的改变也可能对学生产生深远的影响。
每一个老师都是一个改变者，他们用自己的智慧和关爱，点燃学生心中的希望之火，激发他们的学习激情和成长动力。
正是因为这样的点滴改变，才有了无数个独立坚强的人物在我们身边。
教师心灵鸡汤读后感
教师心灵鸡汤读后感导语:教师心灵鸡汤读后感（一）这是一本献给教师的心灵之书。
它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛。
用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
这就是——《送给教师的心灵鸡汤》，一本难得的好书！一起来浏览一下那隽永、精美的文题吧：“花的事业”是尊贵的，点亮生命的小桔灯，心底最温暖的记忆，给天使缝补翅膀，开启智慧之窗，把整颗心教给孩子，播撒最美好的种子，宽容的位置给你留着，影响一生的课，感动一生的收获。
这一篇篇篇充满温情、智慧、充满启发意义的精短美文，呈现给自己的不仅仅是成功的教育理念和高超的教育智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解；这一篇篇美文犹如清澈的小溪，缓缓地流淌进我的心灵，让我对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满感情。
书中的每一篇文章都令我回味无穷，掩卷深思，但，“花儿与少年”一文更是深深打动了我。
本文作者是着名作家梁晓声，文章讲述了这样一个故事，有一个绰号叫“逃学鬼”的少年，因为贫穷使他感到羞愧，敏感，他敌视老师、同学、学校，为此他经常逃学。
一次他又逃学了，在远离学校的地方，正巧遇到了再度蜜月学校的少先队辅导员刘老师，刘老师十分郑重地向新婚妻子介绍了他，真诚地邀请他一起逛公园。
在一处喇叭花开的繁茂之处，刘老师让少年观察喇叭花是骨朵时候的样子，并告诉少年喇叭花骨朵那种“扭”这股劲儿的状态，是开放前自我保护的本能。
每一朵花，都只能开放一次，为了今生唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。
刘老师接着说道，若将人与花相比，人太幸运了。
花儿开好开坏，只有一次机会。
人这朵花，一生却可以绽放许多次。
前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生总会开好一次的。
这样的教诲，少年此前从未听到过，他没有一丝反感。
接下来，刘老师话题一转，诚恳地请求他再上一天学，写一篇关于喇叭花的作文，并将它作为习作进行分析点评。
他无法拒绝老师诚恳的请求，他从来没有那么认真地写过一篇作文。
送给教师的心灵鸡汤读后感
送给教师的心灵鸡汤读后感我当心翼翼地翻阅着，怀着一种新奇的心情，犹如沐浴在淡然的乳雾里，又犹如熏染在悠悠的乡间俚曲中。
我读着，虽不尽上心，我品尝着，虽不透底。
然而我读到了尊贵与崇高，睿智与坚韧，暖和与感动，广博与从容。
流连其间，一个故事，一段思考，一种彻悟，一种超脱。
繁杂的日子变得清静起来，焦躁的心绪变得安稳起来。
汩汩清泉心间溢流，精神随之飘逸。
暑期我细细品读了《送给老师的心灵鸡汤》这本心灵之书，心灵颇受洗礼。
这本书用温情、聪慧和爱诠释了教育的真谛，用一个个平凡而真实的故事让我们从打快乐窗开始，摆脱心理顽疾，学会调整心情，躲过人性的暗渠，感悟爱与良善，懂得感恩、宽容，理解选择与放弃，直至寻找到欢乐和美满。
上心去读，会发觉每天升起的太阳都有新的意义，平凡的生活中其实充斥了新颖与感动。
换一种立场对待生活，即是获得了一次重生。
阅读本书时，把心灵感悟与体会实时和家人、伙伴、同学一起共享。
这些故事、感悟与体会，是最贴心的祝愿，是最好的礼物，可以润泽生命，感动心灵。
善待心灵，从打快乐窗开始。
打开房间的一扇窗，清风就会越过窗台，吹拂到我们的`脸上；花香也会随之而至，使整个房间充斥香气。
而打开我们的心窗，将真实的自己展示给众人，接纳别人的见解与主见，就能在与他人的共享与沟通中感受欢欣与喜悦。
善待心灵，要学会调整自己的心情，用乐观自信的立场面对这个世界。
生活中总会遇到一些风风雨雨，总会面对各式各样的压力，你可以选择自怨自艾，让它们成为一段不堪回首的记忆，一道道心底抹不去的伤痛；也可以选择悉心地调整自己的心情和心情，用阳光驱散心底的阴霾。
善待心灵，要轻轻拂去心底的尘埃，用一颗良善的心去关怀每一个爱我们的人和我们爱的人，用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。
善待心灵，就要学会感恩。
感谢父母给了我们最珍贵的生命，感谢伙伴在我们患难之际伸出了援手，感谢对手在竞争中促使我们获得进步；感谢春天的花香，感谢夏日的细雨，感谢秋天的红叶，感谢冬日的瑞雪；感谢这个世界赐予我们的一切。
《教师的心灵鸡汤》有感
《教师的心灵鸡汤》有感这是一本献给教师的心灵之书，也是一本缓解教师心理压力，启发教学生活和教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释了教育的真谛，它用一首首教育诗篇礼赞教师工作的神圣。
用一个个真是而平凡的故事抚慰我们的心灵。
如何做一名让学生喜欢的老师？这个问题我不止一次的问自己。
名人苏霍姆林斯基曾说：“如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。
”我想，在课堂上，做一名能抓住学生兴趣的老师，激发学生积极性。
在生活中，做一名知识渊博的老师，帮助学生解决各种学习上的困难，也许才是一名学生喜爱的老师。
《教师的心灵鸡汤》这个本书给了我很多启示：其中的一个小故事深深地打动了我。
这个故事是由一朵栀子花引起的。
一个很平凡的学生有一天头上戴了一朵芳香的栀子花，清淡的香味吸引了老师，老师对她说香极了。
由于这一句简单的话，也由于这一次简单的交流，这个学生偷偷的送给了老师一朵芳香的栀子花。
由于这一朵花他们之间建立了一种神秘的关系。
从此这个小女孩发生了翻天覆地的变化，后来出乎意料的考上了一所名牌大学。
从这个故事中我得到启发：老师的一个微笑，一句赞美的话语，一个会意的眼神，一个附身的动作，有时候就足以改变学生的一生。
在课堂教学中，我要学会用欣赏的目光去看每一学生，特别使一些成绩不突出不引起老师注意的学生，他们虽然有时候都是沉默的其实他们也很渴望得到老师的关注和鼓励。
作为老师老师我们要把视野的范围扩大，不要只盯在几个优秀学生身上我们要用无私的爱去浇灌每一颗幼小的心灵，有时不需要整座花园，只需要一朵栀子花，一朵，就足以美丽一生。
《教室里的心灵鸡汤》读后感（2篇）
《教室里的心灵鸡汤》读后感《教室里的心灵鸡汤》书里的每则故事都很平凡，让我感受很深：这是每个教师的教学艺术和努力的心血。
从一个个案例中，我们能够感受到老师“独特”的赏识、主动的亲近、心灵的对话对孩子们来说是多么重要。
它渗透在孩子每天的成长中，点点滴滴，片片断断，看似虽小，但这可能就是孩子一整天的欣喜与动力。
他们是我们崇拜和学习的榜样，为我打开一扇全新的教育之窗，我相信这本书将会是我以后教学之道的良师益友。
教学的意义不只是在于我们做了什么而已，教学其实就是我们的人生。
”人生这个词是多么的广啊，其实教师生涯就是一段无止境的学习和成长的过程。
反思自己的教育人生现在又走到哪了呢？可以看出教育并不只是在学校学习而已，我们有很多学习成长的机会，可使自己在各方面变成更好的沟通者、伙伴、父母、老师、学生和员工。
所以教导孩子绝不是排定课堂或教学计划而已，教师还必须付出无比的耐心、包容和爱，让孩子感到安全和受到支持，才能安心念书。
要成为杰出的老师，我们需要很高的学识，有不断学习的能力，有了解孩子的能力，有较强的沟通能力等等。
为人师表，言传身教，是我一直坚持的理念，我拥有不断学习的能力，孩子们也会拥有，我会互换角色向他人学习，孩子们也能做到。
虽然没有自己的孩子，可我一直把每个孩子当成自己的孩子，只有用心去爱他们，用心去引导他们，他们才会成为善良的人。
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的，尤其是小学教师，这种付出的重要性和必要性更为突出。
首先，热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
师者，传道授业解惑也。
给教师的心灵鸡汤读书笔记
《给教师的心灵鸡汤》读书笔记读完了《给教师的心灵鸡汤》，它让我受益匪浅，让我想到一件事:网上曾流传着这么一句玩笑话来形容老师：操的是卖白粉的心，挣的是卖白菜的钱。
跟帖的无数，大多都是初中老师，大家像久逢知己般大肆的将自己的心声倾吐。
写不完的案头工作，工作强度大，工资低，安全责任重大，社会地位低……漫天飞舞的全是抱怨与不满。
有人挫败，有人悲伤，有人后悔，有人难过。
我，也是一名普通的中学老师，我也喋喋不休的抱怨过，但是久了才发现，无休止的抱怨是起不到任何作用的，只能徒增自己的烦恼，让自己的生活充满着不快。
有幸得到学校的馈赠，一本很适合自己的书《给教师的心灵鸡汤》，这是一剂滋养心灵的良方。
本书一共包括八章第一章—乐观心态：生活充满阳光第二章—放飞梦想：体会生命的意境第三章—点亮心烛：爱是那盏明灯第四章—播种希望：春种秋收的意义第五章—取舍在心：只为留下一个缺口第六章—宽容待人：滋润心灵花园第七章—珍惜当下：换种目光看世界第八章—学会感恩：成就人生境界书的开篇第一章便是“乐观”二字，里面有一篇文章叫做《乐观的价值》，讲的是英特尔公司的总裁安迪.葛鲁夫在第三次破产后想跳河自尽时碰到了一位叫拉里.穆尔的捕鱼青年，虽然一条鱼也没捕到，但拉里.穆尔仍然哼着歌乐呵呵的。
拉里.穆尔说：我捕鱼不全是为了赚钱，而是为了享受捕鱼的过程。
安迪.葛鲁夫深受启发，再三央求拉里.穆尔留在身边帮助他，以豁达的心胸和乐观的态度感染他，很快英特尔公司便奇迹般的再次崛起了。
人生就像是一次旅程，你越是在意荣誉，利益这样沉重的行李，你越要被压垮，相反，如果你把注意力分散到沿途美妙的风景上，踏踏实实走好迈出去的每一步，你会惊喜的发现，不经意间自己已经到了梦寐以求的终点。
做教师如此，做一名初中教师更是如此，如果你用你手中的放大镜放大的是你职业的幸福，那你的生命就充满了欢声笑语；但如果你只用它来放大你的痛苦，那你的人生定会到处都是泥泞坎坷。
即使我们挣的是卖白菜的钱，但是我们得到的是与孩子一起天真无邪的快乐。
《教师的心灵鸡汤》读后感
《教师的心灵鸡汤》读后感《教师的心灵鸡汤》读后感认真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读后感了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是店铺为大家整理的《教师的心灵鸡汤》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
放假三天后，我读完了《教师的心灵鸡汤》。
放下书，细细品味，书给我们的思想是爱心，宽容，尊重，还有理解，处处体现着教育的艺术。
送后进生回家，给差生送礼物，家访，善意的谎言……点点滴滴，零零碎碎，背后却是凝聚着老师的良苦用心，每一篇散文，课授了一个成功的教育案例，这些孩子的性格得到了改变，学习动机加强了，学会了正确与人相处，应该说，教育以育人为本，这些教育是成功。
与此同时，我认为用短小精悍的散文来讨论教育的艺术，只是强调了一种教育的措施，因材施教，只是针对某一类或者某一行的学生（尤其是勉励优胜生）起作用，并不具有绝对性，而教育艺术的内涵是没有一成不变的教育方法与教育措施，只有相对的有效的教学艺术。
正如一千个哈姆雷特，有一千种教育方法。
书中的一些典型的方法我也在尝试，我每次上课的时候都想维护学生的敏感而幼小的自尊心，用物资奖励。
可后来一想，因为一想忠义外国语学校的孩子大部分来自有钱的人家，他们没有因贫穷而有敏感的自尊，不会懂得点滴的物质赠予会影响一生。
相反，用表扬激励却更有效果，忠义学校的孩子的自尊心是夸出来的，细微表现夸大化，让孩子切身感受到老师的尊重。
相似的主题，不一样的教育艺术，结合学情，《教师的心灵鸡汤》中的教育艺术没有代表性。
另外，《教师的心灵鸡汤》提供了一系列的平凡而真实的故事向我们讲授了教育智慧。
我的体会有以下两点：一、教育细节无处不在。
十年树木，百年树人。
教育是一项长期的事业。
而长期的事业又是每一天，每一分，每一秒组成的，如果说教育是放长线钓大鱼，而每天的细节则是构成长线的段段绳结。
抓住教育细节主要体现在教师表露爱的细微姿态，放大学生细微处，。
《送给老师的心灵鸡汤》读后感
《送给老师的心灵鸡汤》读后感《送给老师的心灵鸡汤》读后感6篇当认真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么你会写读后感吗？以下是店铺为大家整理的《送给老师的心灵鸡汤》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《送给老师的心灵鸡汤》读后感1这个学期，我按照学校要求认真阅读了《送给老师的心灵鸡汤》一书，好长时间没有阅读教育书籍了，一拿起书就被吸引了。
这是一本献给教师的心灵之书。
它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。
下面我把自己的一点体会，与大家分享下。
善待心灵，要学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度面对这个世界。
生活中总会遇到一些风风雨雨，总会面对各种各样的压力，你可以选择自怨自艾，让它们成为一段不堪回首的记忆，一道道心底抹不去的伤痛;也可以选择悉心地调节自己的情绪和心情，用阳光驱散心底的阴霾。
有人说，如何自我调适情绪，缓解压力，已经成为了当今社会成功者必备的技能。
不管是生活上还是工作上，我们都不可避免地会遇到一些挫折和压力，如何才能不被这些东西打倒，把它们作为我们成长的台阶，需要我们认真的思考。
从《送给老师的心灵鸡汤》这本书里面，我得到了一些启发。
比如说，作为一名教师，我们经常会遇到各种各样的问题学生，常常使我们感到头痛，有时会采取一些比较偏激的方式来对待，或严厉训斥，或置之不理。
读了方向的《五元钱的故事》后，能启示我们更需要用充满智慧的教学艺术，用爱去帮助、感化孩子。
现在学生家庭条件参差不一，不可避免地对学生心理造成了一定的影响，而这些往往会给我们的教学工作带来种种难题。
我认为，作为学校和教师应当营造公平和谐的教育环境，要从我们教师自身做起，帮助他们树立信心，正确对待人生，改变命运，实现理想。
《四分钱的午餐》《能把你的车票给我吗?》文中讲述的都是面对家庭贫困、心灵敏感、沉默自卑的儿童，老师心细如发，现身说法，重新焕醒了贫困生的自信，更将贫穷作为一种磨砺，一份精神财富。
教师个人参考计划总结《心灵鸡汤》读书心得
教师个人参考计划总结《心灵鸡汤》读书心
得
《心灵鸡汤》是个英国人写的，上面写了人心的丑恶与仁慈，快乐与难过，是本非常富有文学性质的书，本书是由200多个发人深省的隽永故事和心灵感悟组成。
它告诉我们都要怀着一种感恩的心态，向非常多曾经给予我们协助的人，表示由衷的感激和谢意。
感激我们的父母，是他们给予了我们灵动的生命；是他们为我们日益劳累。
感激我们的老师，是他们丰富了我们的内涵；是他们让我们茁壮成长。
感激我们的朋友，是他们欢乐了我们的人生；是他们让我们明白得友谊。
学会感恩，这是一种美德。
古人云：滴水之恩，当涌泉相报。
又云：投之以木瓜，报之以桃李。
施人慎勿念，受施慎勿忘。
生活在大千世界，我们每一个人都或多或少需要别人的协助。
有的也许是令人毕生铭刻的大方援助，有的也许是微缺乏道的绵薄之力，不管哪一种协助，或许都足以改变我们的命运，值得我们感激一生。
感恩不仅给别人带来了欢乐，同时也暖和了我们本人的人生！
学会感恩，心存感激，心情感到特别舒服；学会感恩，心存感激，心胸会变得特别开阔；学会感恩，心存感激，你会觉得人生会变得更加精彩；学会感恩，心存感激，人生因感恩而美妙，生活因感恩而美
满。
感恩是一种美德，不明白得感恩人是不会成大事业的。
只有明白得感恩，生活才会给予你美妙。
感恩之心，确实是对世间所有人所有事物给予本人的协助表示感激，铭刻在心。
老师《心灵鸡汤》读后感(二篇)
老师《心灵鸡汤》读后感暑假中，我读了杰克.坎菲尔和马克.汉森写的《心灵鸡汤》，读完后感受颇深。
这本书中的三百多个故事，每一个都蕴涵了深刻的道理，它让我学会去疼爱他人，充满信心地去迎接生活的挑战。
在我面临挫折和失意时，它会使我得到鼓励和慰藉；在我面临成功时，它又会让我对未来充满希望。
它将成为我一生中永远的良师益友。
这本书中，让我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感觉。
这个故事讲的是一群大雁互相帮助，飞往南方。
一路上，它们遇到了许多困难，但它们齐心协力，借助团队的力量，最后成功到达了南方。
这个故事中布莱克的一句话让我记忆犹深：“没有一只鸟会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞升。
”其实，何止是鸟，其实人也一样。
人与人之间只有互相帮助，才能获得更大的成功。
团队的力量是强大的，一个人如果脱离了团队，就一定不能获得足够的帮助来赢得成功。
记住，成功的总是那些懂得和别人互帮互助的人，因为他们有更大的优势。
记得有个人说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个交换后仍是一个苹果；但你有一个思想，我有一个思想，我们两个交换后就各拥有两个思想。
”正是因为这样，一个团结的集体总是能胜过一个人。
三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。
分享共同目标与集体感的人们可以更快、更轻易地到达他们想去的地方，因为他们凭借着彼此的冲劲、助力而向前行。
生活中的种种例子证明了这一点。
科学研究中，许多研究成功的人后面其实都站着一些给予他很大帮助的人。
就拿获得诺贝尔奖的那些人来说吧，他们获奖之后总是要感谢某些人在这期间对他的鼎力帮助。
如果没有这些人，那么他可能永远也不能有所发明，有所创造。
正是因为有了这些人的帮助，他才能无忧无虑地走向成功。
当然，《心灵鸡汤》给我的帮助远不止这些。
它还教我应该去爱护他人，去学习，如何实现梦想，怎样去克服障碍，面对死亡的态度等等。
感谢《心灵鸡汤》对我的帮助，我将永远记得《心灵鸡汤》教给我的一切。
在年级组的读书交流中听了谢老师的《活着》，感觉人生变化无常，有许多事似乎都是无法承受的，但只有意志坚强的人才会冲破一切难关。
2023年《心灵鸡汤》读书心得体会_1
2023年《心灵鸡汤》读书心得体会2023年《心灵鸡汤》读书心得体会1我的床头放着一本《送给老师的心灵鸡汤》，临睡前习惯地看上一小会儿，使一颗本浮躁的心渐渐平静下来。
我被书中一篇篇布满温情、聪明，富有启发意义的精短美文所吸引，深深地被文中主人公那对生活、对学生布满爱意的情感所感动，对这些默默奉献在教师这份神圣岗位上、布满豪情的教学精神所折服。
这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本给心灵润泽、洗礼之书，更是一本给予心灵抚慰之书，它用温情、聪明和爱诠释了教育的真理，用一首首豪情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而逼真的故事抚慰我们教师的心灵。
读到张翠婷的《桑》，我深深地读懂了一株桑的付出与伟大。
文中这位老师与学生一起养蚕，通过养蚕的经历体会到了养蚕的乐趣，让我们知道教学应当教学相长这个道理，一位有丰富养蚕经验的学生教对养蚕一无所知的老师养蚕，使这位平时上课漫不经心的学生似乎插上了轻巧的翅膀，从对学习不感爱好到向老师敞开心扉，把自己心中的快乐或苦闷说给老师听，这是一个多么值得欣慰的历程啊！这位老师一路走来，付出了自己的精力和关爱，收获的是布满生命活力的课堂。
为人师者，还应当和学生一起成长，理解他们的玩皮，拥抱他们的稚嫩，引导他们离别青涩，渐渐走向成熟。
浏览此书，你会欣喜地发现：这些故事与我们是多么的.贴近，故事中的人物仿佛在某事某地与他们曾相遇或擦肩而过，回想自己课堂和教学生涯中曾有这样类似的经历吧，只是我们经常会让它一闪而过，稍纵即逝，而没有好好地去回味这些小插曲、小故事，没有思考这些插曲和故事过后对自己有甚么影响，对我们的学生有怎样的促动，对他们是否是造成伤害，对他们的成长是否是有鞭笞作用，我们不曾细想也不曾记录，但是读了此书，我们心灵深处的那份悸动被忽然唤醒，那颗已麻__不仁的心开始渐渐复苏，每每温馨的画面显现脑海，每每感人的画面出现在眼前，学生给予我们的种种温情再次暖和心田。
这份悸动、这份温情唤起了我们内心深处的责任感和幸福感，让我们从此打开心灵之窗，摆脱心理顽疾，学会调剂情绪，躲过人性的暗渠，感悟爱与仁慈，知道了感恩与宽容，理解选择与放弃，直至寻觅到快乐和幸福，让我们觉得再平凡的生活实在都布满了新奇与感动。
教师个人计划总结心灵鸡汤读书心得
教师个人计划总结心灵鸡汤读书心得教师个人计划总结心灵鸡汤读书心得教师个人计划总结心灵鸡汤是一本充满正能量的读物，能够给到教师们富有启示性的灵感和积极的生活态度。
在这本书里，作者阐述了许多关于情感、人生和生活方向的思考，这些思考着实帮助了我在教育工作中的成长。
首先，这本书给了我关于“爱”的更深刻的解读。
我们都知道“爱”是非常重要的，但是如何才能真正理解“爱”呢？我认为，“教师个人计划总结心灵鸡汤”这本书给了我一个很好的答案。
书中阐述的“关爱学生”不仅仅是简单的关注和宽容，更是一种情感的沉淀。
正如作者所言，“一个教师不能因为情感上的欠缺而限制学生的发展”。
因此，我们必须学会如何将我们内心的爱和情感逐渐沉淀下来，让它们成为我们的一部分，从而更好地去认识、了解和爱护我们的学生。
其次，这本书还着重阐述了“爱自己”的重要性。
在教育工作中，我们往往会因为工作原因的压力和心理上的疲惫而忽略自己的情感和精神健康，这本书给了我一个很好的启示，让我意识到自己的情感和精神状态同样是需要照顾的。
阅读这本书之后，我更加了解到自己的情感需求，更加注重自己的心理健康，同时也更加珍惜自己的生命和时间。
最后，这本书还着重强调了个人的生活方向与人生追求。
在我们教育工作的过程中，我们需要清晰的人生追求和方向，这样才能更加专注于教育工作，为学生带来更好的教育成果。
通过阅读这本书，我认识到生命的价值和自己应该如何去成为一个真正有价值的教师。
总结来说，阅读这本书是我成为一个更好教师的一个重要经历，让我明白了生命所追求的真正价值，也赋予了我更多的正能量和动力。
我会一直铭记学习苦、思考苦、苦读的过程，从而获得更多的成长和收获，让自己成为一名更加优秀和成熟的教师。
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《教师的心灵鸡汤》读书心得
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简.布鲁斯汀博士在序言中写到：教学的意义不只是在于我们做了什么而已，教学其实就是我们的人生。
是啊，看了艾斯特·莱特的这本书，我更懂得了：作为教师，我们几乎没有可能从学生那儿得到任何回报，也不太确定我们对学生是否真的有影响。
但是在我们的整个教学生涯中必定会留下一个个印象深刻的故事：或许是感动、或许是兴奋、或许是难过……这些故事就是我们的人生中最宝贵的百宝箱！那打开百宝箱的钥匙又在哪？
一、教学中的金钥匙
我非常欣赏书中的这句话：启发孩子的门扉就在那儿，我们做老师的只需要找到门的位置，然后温柔地为孩子们推开门扉。
其实孩子的门扉就是那把金灿灿的钥匙！那门扉到底在哪呢？书中露丝老师在教育“问题学生”山尼时，并没有感到绝望，也没有放弃，她反而感谢山尼，因为她把这样的机会当作是挑战，从中能获得不少宝贵的经验，也使她更认同“所有的孩子都能，而且都愿意学习”的观念。
现在我就更坚信：
为人师表者就应该投入时间和心力找出帮助孩子的方法，只要我们教师能找到打开启发孩子门扉的钥匙，你定能获得百宝箱中一笔不小的“财富”！
二、走近孩子了解孩子
了解孩子，不仅了解孩子外在表现，还要了解他们的内在需要。
一个个故事中老师们都会先去了解孩子的情况，针对孩子的特点，进行分析总结，寻找教育的突破口，做到用心地去观察各种外在影响因素，包括家庭背景、孩子的成长发展，及追踪式地调查，爱不受时间的制约。
如“爱的种子”、“亚口布的启示”等故事中，老师都先从孩子的家庭背景开起了解，分括孩子父母的年龄、职业及家庭成员，设身处地地为其考虑，从情感入手，有针对性地引导孩子，从而达到实现一个个教育目的。
要知道每个孩子的学习好坏或各种行为习惯的形成都是有原因，只有了解，才能改变。
教学生涯其实就是一段师生互相搀扶、永无止境的学习和成长的过程。
我会在今后的教学中不断地摸索前行。
让我们用心和智慧，不断地学习和成长，做最美丽的老师！
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如意！。