七年级生物知识点总结：绿色植物与生物圈的水循环

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人教版七上生物《绿色植物与生物圈的水循环》知识点归纳及习题

第三章绿色植物与生物圈的水循环一、知识管理1．植物对水分的吸收和运输水分的吸收：植物体吸水的主要器官是__根__，其吸收水分的主要部位是__根尖__的__成熟__区，这个部位生有大量的__根毛__。

水分的运输：植物的根、茎和__叶__中都有相互连接的__导管__，根吸收的水分沿着__导管__运输到植物体的各个部分(水中溶解的__无机盐__也同时运往植物体的各个部分)。

2．植物的蒸腾作用(1)叶片的结构叶片的结构：写出各结构的名称：①__上表皮__；②__下表皮__；③__叶肉__；④__气孔__；⑤__叶脉__。

组成：叶片由__表皮__、__叶肉__和__叶脉__三部分组成。

功能：叶脉——作用是支持和输导；表皮——由[①]__上表皮__和[②]__下表皮__组成，起保护作用。

叶肉细胞内含有大量的__叶绿体__。

[④]__气孔__由一对半月形的__保卫__细胞构成，是__蒸腾作用__的“门户”，也是__气体交换__的“窗口”。

【注意】①陆生植物下表皮的气孔数多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔数多于下表皮。

②在叶片的结构中，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞、叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用。

(2)蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以__气体__状态散失到大气中的过程。

部位：主要器官是__叶__，主要结构是__气孔__，它的张开和闭合受__保卫细胞__控制。

意义：①拉动植物体对__水分和无机盐__的吸收和向上运输；②提高大气湿度，增加降水(参与生物圈的水循环)；③降低植物体叶片表面的温度。

影响因素：光照强度越__强__、环境温度越__高__、空气湿度越__小__、空气流动越__快__，蒸腾作用越强。

【注意】根从土壤中吸收的水分90%用于蒸腾作用。

二、例题解析【例】(临沂中考)如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。

下列说法错误的是(D)A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气解析：绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环。

七年级生物(下册)区统考必背知识点

2013年七年级生物区统考必背知识点第三单元生物圈中的绿色植物1、根吸水分的主要部位是根尖的成熟区。

因为根尖成熟区生有大量根毛。

2、★水分和无机盐是沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。

叶片制造的有机物是沿筛管运输到其他器官。

3、绿色植物参与生物圈的水循环，蒸腾作用使水分大量散失。

气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

它由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。

4、蒸腾作用带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。

蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。

5、绿色植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。

6、★光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

7、光合作用实质的是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

★★★★★光合作用的反应式为：二氧化碳＋水→有机物（储存着能量）＋氧气8、呼吸作用是生物的共同特征。

9、呼吸作用的实质是：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。

★★★★★呼吸作用的反应式为：有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量10、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡。

绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。

这对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。

第四单元生物圈中的人1、进化论的建立者是达尔文。

四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

2、★人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

森林古猿下地生活的原因是：由于地形和气侯的变化，森林大量消失。

3、人与类人猿的区别有：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑的发育程度不同。

4、★受精卵形成的部位是输卵管。

胚胎发育的场所是子宫。

胎儿生活在羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出。

七年级上册第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件(人教版)

腾作用拉动的。（）
2、春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库保护森林义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（）（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。（）（3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气孔的开闭有什么关系？
•主页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终会消失吗？
•3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生态系统
生物部分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。

人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环

2.问题探究：问题1.从结构层次上看，为什么说叶属于器官？提示：叶是由多种组织(保护组织、输导组织、营养组织等)组成的能完成一定功能的结构单位。问题2.叶的所有细胞都能进行光合作用吗？为什么？提示：叶肉细胞和保卫细胞内有叶绿体，能进行光合作用，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用。
问题.表皮上的两种细胞有什么区别？提示：表皮上有表皮细胞和保卫细胞两种细胞。表皮细胞形状不规则，排列紧密，细胞内无叶绿体，因此不能进行光合作用。保卫细胞呈半月形，一对保卫细胞围成的空腔称为气孔。保卫细胞有叶绿体能够进行光合作用。
【解析】①是成熟区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A错误；②是伸长区，位于分生区稍后的部分，一般长2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区，B错误；③是分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，C正确；④是根冠，根尖最下端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，D错误。
11.移栽植物时，所采取的措施与蒸腾作用无关的是 ( B )
A.去掉部分枝叶
B.植株根部带土坨
C.在阴天移栽
D.进行遮阴处理
【解析】在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分
的散失；根部带一个土坨是为了保护植物的幼根和根毛，有利于提高移栽植物
的成活率，与蒸腾作用无关；阴天光照不强，降低了蒸腾作用，使植物不会因
体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向。图乙是叶片结构示意图，其中 ①②表示结构名称。请回答下列问题：
(1)叶片的结构包括表皮、[①]___叶__肉____和叶脉三部分。 (2)植物体从根吸收的水分，绝大部分以水蒸气的状态通过叶片上的[②]___气__孔____散失到大气中，这一过程叫做___蒸__腾____作用。在该过程中，水分和__无__机__盐___通过___导__管_____(填“导管”或 “筛管”)被运输到植物体的各个部分。

七年级生物上册《绿色植物与生物圈的水循环》复习知识点

七年级生物上册《绿色植物与生物圈的水循环》复习知识点绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。

植物主要通过根吸收水分。

根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。

成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。

导管导管是运输水分和无机盐的通道筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构包括木质部和韧皮部。

在二者之间有形成层，形成层向外分裂形成韧皮部，向内分裂形成木质部。

有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。

茎从外到里：树皮；韧皮部；形成层；木质部叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉气孔的结构：气孔由两个保卫细胞组成，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。

促进生物圈水循环。

蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

主要通过叶片实现叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。

表皮分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

气孔是由一对半月形的细胞—保卫细胞围城的空腔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。

蒸腾作用的意义：拉动水分与无机盐在植物体内的动输；通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度提高大气湿度，增加降水。

绿色植物在水循环中起作用：植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。

植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。

树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。

人教版七年级生物上册绿色植物与生物圈的水循环课件

第三节开花和结果
知识点三绿色植物参与了生物圈的水循环
1．绿色植物的蒸腾作用能够提高_大__气__湿_度__，增加_ 2．森林是绿色水库 (1)保持水土：植物的茎叶承接着雨水，能够大大减面的__冲__刷____。 (2)涵养水源：树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的_ 够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，下水。
绿色植物与生物圈的水循环
CONTENTS
新课导入
生物圈中的水不断地在湖泊、陆地和大气之间循环，俗话说“一片森林就是一座绿色的水库”，那么绿色植物与水循环之间有什么关系呢？
学习目标
1．描述绿色植物的蒸腾作用。 2．通过蒸腾作用的意义进一步说明绿色植物的生活需要水。 3．描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
绿色植物参与了生物圈的水循环
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叶片是进行蒸腾作用的主要器官
气孔是植物蒸腾失水的“门户”
意义
促进水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输降低叶片表面的温度
提高大气湿度，增加降水保持水土涵养水源
随堂反馈
1. 植物从吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过
四个过程：
①根吸收水分；②通过气孔散发到空气中；③通过
导管输送到叶；④水变为水蒸气（ B ）
A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
D.①④③②
2.根尖吸水的主要部位是（ D ）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
3. 将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中，会发现叶片表面
有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡
高大的树木根部吸收的水分是怎样到达树梢的呢？

绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用(知识帮)-备战2023年中考生物一轮复习考点帮

专题05绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用考点1绿色植物与生物圈的水循环1.植物主要通过根吸收水分。

根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。

成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。

2.导管是水分和无机盐在根、茎、叶中的运输结构，属于输导组织。

每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。

3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。

蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

根吸收的水99%用于植物蒸腾作用。

移栽植物时，根部带个土坨的目的是保护根毛和幼根，保证水分的吸收。

4.叶片的结构和功能：(1)叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。

(2)气孔是蒸腾作用的"门户“,也是气体交换的"窗口"；气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。

(3)叶肉细胞含叶绿体,能进行光合作用。

5.蒸腾作用的意义：①促进了植物体对水分的吸收和向上运输②促进了植物体对无机盐的运输③散失水分的同时带走了植物体的热量，起到散热降温的作用④增加空气的湿度6.水分在植物体的运输方向是自下而上，动力来自蒸腾作用。

7.春季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，并且选择阴天、早晨或者傍晚移栽，这样做的目的是降低蒸腾作用。

9.水分进入植物体再返回大自然的途径是：外界的水分、植物细胞（根毛细胞）、导管、气孔、大自然。

（导管、筛管、气孔、植物细胞、大自然）考点2绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它能够进行光合作用，制造有机物。

2.绿叶在光下制造有机物的实验：实验步骤:①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目地是将叶片中储存的有机物运走耗尽。

②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是遮光，形成有光和无光的对照，移到阳光下照射，③几个小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片，④把叶片放入盛有酒精（溶解叶绿素）的小烧杯中，隔水加热（水浴加热），直到叶片变成黄白色。

初中生物中考总复习课件：专题6 绿色植物与生物圈的水循环

(1) 在对光时，由反光镜反射的光线依次经过显微镜的结构有(填结构名称) ：光线→通光孔→___物__镜____ →___镜__筒____→___目__镜_____。想让观察到的根尖和叶片更清晰，应该调节图一中的[_②___]__细__准__焦__螺__旋__。
(2) 图二中，植物的根吸收水分的最主要部位是[__D__] ___成__熟__区____，因为该区域有大量的___根__毛_______，可以增大吸水的表面积。幼根的生长要靠 [B] ___分__生__区_____细胞的分裂增加细胞的数量和[C] __伸__长__区___ 细胞的体积的增大。
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三、训练与提高
7．(2019潍坊)某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有
关分析正确的是( C )
A．将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B．由甲变为乙时视野变亮 C．乙中的结构2处于吸水状态 D．乙的细胞3中能观察到叶绿体
（ C ）5.（2020·菏泽）如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是
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（ C ）10. 森林地区往往降雨较多，主要原因是
A. 呼吸作用旺盛，产生的水分多 B. 根系保持水土，蓄水过多 C. 蒸腾作用使大气湿度增大 D. 光合作用旺盛，释放水汽多
考点突破
10、（2021北京）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( A ）
A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率 C.干早地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
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考点四蒸腾作用
思维警示 1、蒸腾作用的验证实验：用透明塑料袋包住植物体，下端套在茎的基部，扎紧袋口，然后放到阳光下照射一段时间，塑料袋内壁出现小水珠（图甲）。注意：塑料袋下方不可以套在花盆上（图乙）。

生物绿色植物与生物圈的水循环笔记

一、概述生物绿色植物是地球上的主要生态系统之一，它们通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，为地球的气候调节和生态平衡起着至关重要的作用。

生物绿色植物也参与了生物圈的水循环，对水资源的循环利用和保护起着重要的作用。

本文将深入探讨生物绿色植物在生物圈水循环中的作用和影响。

二、生物绿色植物参与水循环的过程生物绿色植物通过根系吸收土壤中的水分，并将其上升至茎叶部分，通过蒸腾作用释放至空气中，形成水蒸气。

水蒸气升至大气层后，通过凝结形成云雾，最终形成降水。

降水过程中，水分重新回流到地表和海洋中，形成陆地和海洋的水系。

三、生物绿色植物对水循环的影响1. 保持土壤水分平衡生物绿色植物通过根系吸收和释放水分，保持土壤中的水分平衡，防止水分过度流失或积聚，对土壤的保护和改良起着重要作用。

2. 气候调节生物绿色植物通过蒸腾作用释放水蒸气至大气层，影响大气环流和降水分布，从而对气候产生调节作用。

植物的生长和分布与气候的形成和演变密切相关。

3. 水资源保护生物绿色植物作为自然界中的水库，对地表和地下水资源的保护和调节起着重要作用。

植物的生长和分布对地表水体的补给和水文循环产生影响。

四、生物绿色植物在水循环中的应用1. 生态治理现代生态工程利用生物绿色植物对水体和土壤的调节作用，进行水土保持和生态修复，保护生态系统的平衡和健康。

2. 森林保护森林作为生物绿色植物的集中分布区域，对水资源的保护和供给起着重要作用。

森林保护是保护水资源的重要举措。

3. 农业生产农作物作为生物绿色植物的重要代表，对水资源的利用和保护产生重要影响。

农业生产中的节水灌溉和生态种植模式是利用生物绿色植物进行水循环的重要手段。

五、结论生物绿色植物作为地球生态系统中的重要组成部分，参与了生物圈的水循环，并对水资源的保护和利用产生重要影响。

了解和利用生物绿色植物的水循环作用，对于地球的生态环境保护和可持续发展具有重要意义。

通过深入研究和实践，充分发挥生物绿色植物在水循环中的作用，可以更好地保护和利用水资源，实现人与自然的和谐共处。

绿色植物与生物圈的水循环手抄报内容

绿色植物与生物圈的水循环手抄报内容
绿色植物与生物圈的水循环手抄报内容可以包括以下几个方面：
1. 植物的蒸腾作用：解释植物如何通过叶片将根部吸收的水分转化为水蒸气，这个过程叫做蒸腾作用。

蒸腾作用是生物圈水循环的重要组成部分，它使得水分能够从地面蒸发到大气中，形成降雨。

2. 生物圈水循环：描述生物圈水循环的过程，包括水从地面蒸发，形成云，然后通过降雨回到地面的过程。

强调绿色植物在这个循环中的关键作用。

3. 植物对水分的利用：讲述植物如何根据土壤中的水分含量来调整自己的生长和生理活动。

例如，当土壤中的水分充足时，植物会迅速生长；当土壤中的水分不足时，植物的生长速度会减慢，以保存水分。

4. 水在生态系统中的作用：阐述水在生态系统中的重要性。

例如，水是所有生物体的重要组成部分，它参与了许多生物化学反应；同时，水也是许多生态系统中养分运输的媒介。

5. 保护水资源：呼吁人们保护水资源，减少污染，合理利用和节约用水。

强调绿色植物在保护水资源中的重要作用，同时鼓励大家参与植树造林等环保活动。

以上内容仅供参考，可以结合自己的理解和感受进行创作。

手抄报的版面设计也很重要，要合理安排各个部分的位置和大小，使得整体看起来美观、整洁、有吸引力。

人教版七年级生物上册《思维导图绿色植物与生物圈的水循环》课件

思维导图解读——绿色植物参与了生物圈的水循环
重点 2.绿色植物在生物圈水循环中的作用
(1)蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
(2)植物的茎叶承受着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷，即可减少水土流失。
(3)能够吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水，一片森林就是一座“绿色水库”。
思维导图解读——植株的生长
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
(1)茎的基本结构 • ①木本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• 导管:位于木质部里，是运输水分和无机盐的通道，每根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁也消失了，形成了一根中空的管道。
重点 1.根与根尖
• (3)根尖的各部分
名称
位置
细胞特点
根冠根尖顶端
较大，排列不够整齐
分生区
位于根冠上面，体积小、壁薄、核大、质浓、排列紧密、被根冠包围细胞进行分裂
伸长区
位于分生区上部
下部细胞较小，越往上越大；细胞逐渐停止分裂，细胞内有一个大液泡，细胞迅速伸长
成熟区
在伸长区的上部
表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，细胞内有一个大液泡，细胞停止分裂，内部细胞开始分化形成导管
• 筛管:位于韧皮部，是运输有机物的通道；筛管由许多活的管状细胞上下连接而成，在上下相连的横壁上有许多小孔，叫筛孔。细胞质通过筛孔彼此相通。
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• ②草本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输

七年级生物上册第三章第三节绿色植物参与生物圈的水循环课要点

看了这两则资料，你对绿色植物在自然界
水循环中的作用有什么新的看法？蒸腾作用散失的水分，提高了大气的湿度，增加了降雨，促进了生物圈的水循环。植物的茎和叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层层厚厚的海绵，能够吸纳雨水，也使得雨水更多地渗入到地下，补充地下水。
1、（1）X（2） X （3） X （4） X
3、（1）避免量筒中水分的蒸发，以保证水分的减少时被植物吸收掉的。（2）插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量筒液面低。原因是枝条A带有也，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。
4、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。试从生物圈的角度，对这两句诗进行分析。
2、大规模的植树造林对气候有什么影响？
因为植物蒸腾水分，大面积的树林可以增加空气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量，起到减轻干旱，调节气候的作用。
3月12日为植树节
3、为什么最好在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的菜苗和花草为什么要遮荫？都是为了降低蒸腾作用，提高植物移栽的成活率。 4、春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。
地球上的水循环过程
绿色植物参与了生物圈的水循环吗？
1.绿色植物在水循环中起什么作用?
绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。
2、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗? 如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。

人教版七年级上册生物第三单元知识点

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初中生物生物圈中的绿色植物知识点、习题及答案

第三专题生物圈中的绿色植物一、绿色植物与生物圈的水循环[知识网络构造] 水是植物体的重要组成成分原因水保持植物直立的姿态，有利于进展光合作用1、绿色植物的生活需要水无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密根吸水的部位：主要是根尖成熟区，吸水成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的外表积2、水分进入植物体的途径途径：木质部的导管水分的运输方向：自下而上树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物茎的构造形成层：细胞能分裂〔木本植物有此构造〕木质部：有导管，输导水分和无机盐实验：观察叶片的构造〔练习徒手切片〕表皮〔上、下表皮〕叶片的构造叶肉叶脉重要构造：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。

当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。

概念：水分以气态从植物体散发到体外的过程。

蒸腾作用主要部位：叶片降低了叶外表的温度意义促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收绿色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环提高大气湿度，增加降水量保持水土[课标考点解读]绿色植物促进了生物圈中的水循环，因此保护森林和植被有非常重要的意义。

本章重点说明水是绿色植物生存的必要条件，水对植被的影响，植物吸水的主要部位及特点，水运输的途径，蒸腾作用的意义。

在能力培养方面，通过解读数据，培养学生的探究能力。

[典型例题剖析]例1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明〔〕A.水是光合作用的原料B.水是溶解和运输物质的溶剂C.水能保持植物体固有的姿态D.水是植物体重要的组成成分[解析]：植物体只有水分充足时，才能保持挺立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。

此题没有数据说明水是植物体的重要组成成分，也没有说明水是如何作为溶剂来溶解无机盐的。

此题考察学生对植物需水原因的分析和理解。

答案：C例2、以下图所示，植物吸收水分的主要部位是〔〕[解析]：根尖成熟区是吸水的主要部位，表皮细胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面积。

七年级生物上册“三大作用”必背知识点

4、蒸腾作用的意义：
⑴促进水分和无机盐的吸收和运输
⑵ 降低叶片的温度
⑶提高的因素：温度高、光照强、空气流动快、湿度小（干燥）蒸腾作用强。
6、无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输。根吸水的部位主要是根尖的成熟区，此处生
有大量的根毛，大大增加了根吸水的表面积，提高了根吸水的效率。移栽植物时要带土
坨，避免损伤根毛和幼根。选取带叶的植物枝条，插在红墨水的瓶中，一段时间后解剖
观察，变成红色的是导管。
7、气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的窗口，他是由一对半月形的细胞---
保卫细胞围城的空腔。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔就会张开，保卫细胞失水收缩时，
气孔就会关闭。
8、蒸腾作用能提高大气湿度，增加降雨。植物的茎、叶承接着雨水，减缓雨水对地面的冲
刷；树林中的落叶吸纳大量的雨水，使雨水更多的渗入地下，补充地下水。
9、蒸腾作用可以促进根从土壤中吸收水分，但不能促进根对无机盐的吸收。
10、保卫细胞内有叶绿体，叶片表皮细胞内没有叶绿体。
二、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1. 如何探究“绿叶在光下制造有机物”？实验步骤
（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。（目的：使叶片中原有的淀粉运走耗尽。原理：呼吸作用消耗有机物）（2）遮光处理：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是形成对照；使叶片的一部分见光，一部分遮光，形成对照实验，变量为光照，然后放在光下照射。（3）光照几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。（6）在步骤 6 中滴加的试剂是碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察叶片遮光部分是不变蓝（原因：没光照，不能进行光合作用，没有产生淀粉），见光部分变成蓝色（原因：有光照，能够进行光合作用，制造了淀粉，滴加碘液后变蓝），这说明有淀粉产生，说明叶片光合作用的产物为淀粉（7）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条

绿色植物与生物圈的水循环知识点总结

绿色植物与生物圈的水循环知识点总结绿色植物与生物圈的水循环知识点总结水是生命之源，对于地球上的生物来说，水循环是一个非常重要的过程。

绿色植物作为生物圈中的重要组成部分，参与到了水循环中的各个环节。

本文将从水的循环过程、绿色植物的水吸收和释放、植物与降雨之间的互动等方面介绍绿色植物与生物圈的水循环知识点。

水循环是指地球上水分在不同形态间不断转化和循环的过程，包括蒸发、降水、渗透、地下水、河流等一系列环节。

绿色植物在水循环中扮演着重要的角色。

首先，通过植物的蒸腾作用，水分被从植物中蒸发出来并释放到大气中。

其次，植物的根系能够吸收地下水，并通过植物体内输送水分的导管系统将水分运送到植物的各个部位。

当植物释放氧气和水蒸气时，也会通过气孔释放水分到大气中。

最后，植物在生长过程中会消耗水分，并通过蒸腾作用将水分释放到大气中。

绿色植物的水分吸收和释放过程是水循环中的重要环节。

植物的根系是吸收水分的主要途径，根系通过细胞壁和细胞间隙形成的根压力将水分吸收到植物体内，并通过根系的导管系统将水分运输到植物的其他部位。

同时，植物通过根毛的存在增加了吸收水分的表面积，提高了水分吸收的效率。

植物体内的水分还会通过细胞间隙的蒸腾作用、气孔的开闭控制和气孔密度的调节等方式释放到大气中。

通过这些过程，绿色植物可以调节体内的水分含量，保持适宜的生长环境，并且将水分释放到大气中，促进水循环的进行。

绿色植物与降雨之间存在着密切的互动关系。

首先，植物的蒸腾作用会增加大气中的水蒸气含量，形成水汽的浓度梯度，促使降水的发生。

当水蒸气达到饱和时，就会形成云和雨滴，从而实现降水的过程。

其次，植物的根系可以增加土壤的渗透性，帮助水分迅速渗入到地下水层，形成地下水资源。

植物的根系还可以保持土壤的稳定性，减少水土流失，保护水资源的稳定和可持续利用。

此外，植物的根系还可以吸收土壤中的有害物质和重金属，净化土壤和水源，保护生态环境的健康。

总结起来，绿色植物与生物圈的水循环密不可分。

人教版七年级上册生物知识点归纳总结(2)

人教版七年级上册生物知识点归纳总结(2)人教版七班级上册生物知识点归纳总结第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物P78第一节藻类、苔藓和蕨类植物51、藻类植物无根、茎、叶的分化;大多生活在水中，淡水中单细胞藻类是衣藻，多细胞是水绵。

主要作用是调节大气中的碳-氧平衡，另外还有食用、药用价值。

52、苔藓植物具有茎和叶，还有假根(不能运输水分和无机盐)。

生活在阴湿的地面和背阴的墙壁或树干上，一般比较矮小。

主要作用是作为监测空气污染程度的批示植物(二氧化硫等有毒气体)。

另外还有保持水土的作用。

53、蕨类植物具有根、茎(根状茎)、叶，体内有输导组织。

主要用于食用、药用，作为绿肥和饲料，观赏和产生煤(经济意义)。

54、藻类、苔藓和蕨类植物都能进行光合作用，都靠孢子(一种生殖细胞)繁殖后代。

其中蕨类植物已经形成孢子囊(褐色隆起)。

第二节种子植物55、种子由种皮和胚组成，有的还有胚乳。

胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成。

56、根据种子外有无果皮包被，可分为被子植物和裸子植物。

57、种子植物比苔藓和蕨类植物更能适应陆地环境，其中一个重要原因是种子植物能产生种子，靠种子繁殖后代。

58、胚是新植物体的幼体。

胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根。

子叶和胚乳里含有丰富的营养物质，可为种子的萌发提供营养。

所以我们吃的一般是植物种子里的子叶或胚乳。

第二章被子植物的一生P90第一节种子的萌发59、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

60、种子不能萌发的三种情况：①干瘪或被虫咬的②储存时间过长，胚已经死亡的③正在休眠期的。

61、食用豆芽的部分是由胚轴发育而来的。

第二节植株的生长62、从下向上，根由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成。

63、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面靠伸长区细胞体积的增大。

故根伸长区生长最快。

64、枝条是由茎、叶和芽组成，枝条由芽民育而成，因为芽中有分生组织。

并不是所有的芽都发育成枝条，有的芽发育成花，发育成花的芽叫花芽。