品社四年级下册《诚信就在身边》
小学思品诚信就在身边
思考： 如果你是妈妈， 会喜欢这件礼 物吗？为什么？
无人售报架和无人售 票车，你该怎么做？ 想一想设计者这样做 的目的是什么？
异地邮购的买书广告：你 会通过邮购的方式买书吗？ 为什么？
当我们自觉遵守无人服务的 消费项目时，当我们得到诚 信完善的各项服务时，你快们的生活失去 了诚信，会怎么样？ 1、假如妈妈买东西却又 担心买到假冒伪劣的 商品。 2、假如爷爷去医院看病却 又担心医生不负责任。 3、假如我们遇到陌生人总 是担心上当受骗。
； 养生 算命 算卦 风水 符咒 养生
剩下了白荌苒在空气中凌乱，她都做了些什么呀，在男厕的门口堵着男士将他仆倒在厕所的门上咬他的手臂。虽然她是因为生气才这样 做，但是奈何那样的事情总能很好的将别人引以为那不过是小两口的打情骂俏！ 白荌苒在心中嗷嗷的叫着，她看着镜中自己扭曲的脸庞、那一刻她觉得自己真是悲惨极了，居然在心目中的男神面前做了那样不入流的 事情来！最后是被庄逍遥给拉了出去之后，她那僵化的身体才算慢慢的缓和过来。 钟思的来访让她忍不住大倒苦水“钟钟啊，我还有何面目存于这世上呀，你都不知道我当时的心情，简直了，你说庄逍遥那个混蛋也不 知道提醒我一下，才害我那般丢人，哎，这次简直丢死人了。” 庄逍遥从书中露出脸来，从容的解释“这次可怨不得我，我明明有推你。” 白荌苒恼羞成怒不由分说地一把扯下庄逍遥的书扑到了他身上“你还说，谁让你没事让我给你送什么厕纸！”再容不得他多辩驳一个字 眼，不由分说的咬了上去。 钟思见怪不怪的转过头去捡起了被白驹然扔掉的庄逍遥的书，幽幽的开口“我说白荌苒大，你能不能不要总是在我面前上演这种十足的 饿狼扑食画面！” 白荌苒才不理会钟思的话语，只是愤愤然的想要把庄逍遥撕碎咽到肚子里去以浇灭她心中那不断冒出的怒火。 等她停止战斗的时候她才从庄逍遥的怀中抬起头来看向那个不知何时被她遗弃掉的钟思，开口道“对了，钟钟，你前面给我打电话，说 有事要找我来着，什么事呀？”
四年级品德与社会下册第一单元诚实是金活动主题三诚信就在身边教案教科版
活动主题三诚信就在身边
教学目标
1、懂得社会需要诚信，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。
2、建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信用的人。
3、引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力。
教学准备
准备有关“诚信”的礼物；家电产品维修书。
教学过程
一、谈话导入
1、你妈妈的生日快到了。
你会准备一件什么礼物？
2、学生发言。
3、有一个孩子的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道?
二、读日记
1 课件出示学生日记《诚信的礼物》。
2思考：如果你是妈妈，会喜欢这样的礼物吗？
三、快乐生活解密
1、到家庭中找快乐：出示父子锻炼的场景。
说说他们为什么这样融洽、快乐？
2、到社会找快乐。
（1）出示无人售票车，想一想设计者这样做的目的是什么？
（2）提问：当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？
四、讨论：假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
五、总结：只要人人都做到真诚，彼此信任，我们的生活会变得更美好。
【教学反思】：。
小学思品诚信就在身边(“担心”相关文档)共6张
2、假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。
讨论：假如我们的生活失去 了诚信，会怎么样？ 1、假如妈妈买东西却又 担心买到假冒伪劣的
商品。
2、假如爷爷去医院看病却又 担心医生不负责任。
3、假如我们遇到陌生人总 是担心上当受骗。
了诚信，会怎么样？
2、假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。
1、假如妈妈买东西却又
当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？
善的各项服务时，你快乐吗？ 1、假如妈妈买东西却又
当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？ 2、假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。
1、假如妈妈买东西却又
你会有什么想法？ 2、假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。
1、假如妈妈买东西却又 2、假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。
当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你论：假如我们的生活失去
了诚信，会怎么样？
诚信就在身边
讨论：假如我们的生活失去
了诚信，会怎么样？
当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？
当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？
讨论：假如我们的生活失去
了诚信，会怎么样？
当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？
2、假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。
2、假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。
1、假如妈妈买东西却又
2015春上海科教版品社四下《主题3 诚信就在身边》ppt课件4
子这个父亲吗？为什么？ 和同学交流一下自己爸妈用诚信感染 自己教育自己的故事
诚实的礼物
妈妈的生日到了，我想送一份礼物给她，在街口 的金鱼店里，我看到一对漂亮的“珍珠”，这是妈妈 最喜欢的金鱼。我准备买下它，却发现自己的钱不 够——还差一元五角。看到我为难的样子，卖金鱼的 老爷爷说：“没关系，以后再给我吧！”老爷爷这么 相信我，我简直高兴极了：“谢谢您，我会把零用钱 攒下了，尽快还给您的！ 当然，我一定会这么做，我想，诚实，是给妈妈 最好的礼物！
交流 “我”因为什么高兴极了？ 得到爷爷信任后，我决定怎么做？ 妈妈会喜欢这份诚实的礼物吗？
讨论
说说自己被别人信任的经历和感受
• 一个讲信誉的人，面容上有自尊， 目光里有自信，行动时有把握，生 活中有朋友。诚信就是一张使你受 欢迎的名片
无人售票车和无人售报架带来 了什么好处？需要人人具有什么 品质？
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此
给人民带来便利，需要人人诚实守 信的品质
• 医生和病人，商家和顾客……只有诚 实守信，才能获得相互的尊重和信 任。诚信是快乐的密码，诚实就是 我们美好生活的开始！
一诺千金的含义
许下的一个诺言有千金的价值。 比喻说话算数，极有信用度。
阅读P15“诚信创造的奇迹”。
“同仁堂”三百多年长盛不衰 的奥秘在哪里？
“一诺值千金”良好的信誉比金子好 宝贵，各行各业都需要以诚信来赢 得信誉。可以说，诚信是成功的保 证。
尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
诚信就在身边-教学设计 小学 品德与社会.doc
《诚信就在身边》教学设计一、教学目标：1、了解诚信的内涵认识诚信的基本要求是对人守信对事负责感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、发展观察、比较能力为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力引导学生践约守信诚实做人。
3、增强对他人对社会的责任感树立正确的为人处世态度和守信为荣失信可耻的道德观念大力弘扬中华诚信美德懂得社会需要诚信,诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
4、努力做一个讲信用的人。
懂得互相信任让大家都得到快乐。
5、知道我们的生活中处处有诚信它和我们的生活密切相关它使我们的生活充满了快乐。
活动重点： 引导学生分析并认识诚信的重要性。
活动难点： 理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责澄清在诚信做人方面的错误认识。
活动过程：壱、课前体验初步感悟。
情景导入：师：同学们爱看课外书吗？学生回答。
师：我们先来说说一字开头的成语。
学生回答。
师：大家积累的成语真不少，老师也受益匪浅，刚才有个同学说一诺千金，是这个同学，你知道这个词的意思吗？学生回答。
师：你是这样理解的，其实一诺千金还有一个典故---季布，引出“得黄金千两，也不如得季布的一诺。
”所以后来常用一诺千金形容特别讲诚信的人。
二、课中体验深化感悟感悟诚信可贵。
1、师：你们对诚信是怎样理解的。
学生发言。
总结：简单的说诚信就是诚实守信，诚实就是实事求是、诚实不欺，守信就是说话算话、遵守诺言。
2、师讲寓言故事七个包袱。
其中的年轻人到幸福之岛找工作，模拟招聘会现场，学生是主考官，教师是年轻人。
（1）、应聘教师。
（2）、应聘医生、建筑工人、售货员。
引导学生说出不应聘年轻人的理由。
总结:年轻人回去找他的诚信了，我们希望他能把诚信的品质找回来，从而找个好工作，实实在在为我们大家服务。
3、诚信访谈汇报（家庭访谈小组、学校访谈小组、社会访谈小组）。
4、小组交流完，学生对诚信有了新的认识，提问。
学生发言。
总结：有了这个桥梁，有了他，人与人之间的交流就更好，更畅通了。
四年级下册思品课件-诚信就在身边 2 教科版
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
创造一个色彩斑斓的诚信世 界。
诚信反思：
反思日常生活中自己在 诚信方面做的还不够完善的 地方，如何做个讲诚信的学生。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
讨论：假如我们的生活失去 了诚信，会怎么样？ 1、假如妈妈买东西却又 担心买到假冒伪劣的 商品。 2、假如爷爷去医院看病却 又担心医生不负责任。 3、假如我们遇到陌生人总 是担心上当受骗。
诚信没有色彩， 却可以让世界色彩斑斓。 诚信没有标价， 却可以让心灵千金难买。 祝愿每一位同学恪守诚信，
拥有一个千金难买的诚信之 心。 祝愿我们的社会恪守诚信，
诚信就在身边
思考： 如果你是妈妈， 会喜欢这件礼 物吗？为什么？
无人售报架和无人售 票车，你该怎么做？ 想一想设计者这样做 的目的是什么？
异地邮购的买书广告：你 会自觉遵守无人服务的 消费项目时，当我们得到诚 信完善的各项服务时，你快 乐吗？你会有什么想法？
部编版小学四年级下册道德与法治： 诚信就在身边教案
诚信就在身边教案教学目标1、懂得社会需要诚信，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。
2、建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信用的人。
3、引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力。
教学准备准备有关“诚信”的礼物；家电产品维修书。
教学过程一、谈话导入1、你妈妈的生日快到了。
你会准备一件什么礼物？2、学生发言。
3、有一个孩子的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道?二、读日记1课件出示学生日记《诚信的礼物》。
2思考：如果你是妈妈，会喜欢这样的礼物吗？三、快乐生活解密1、到家庭中找快乐：出示父子锻炼的场景。
说说他们为什么这样融洽、快乐？2、到社会找快乐。
（1）出示无人售票车，想一想设计者这样做的目的是什么？（2）提问：当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？四、讨论：假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
五、总结：只要人人都做到真诚，彼此信任，我们的生活会变得更美好。
【教学反思】：同在蓝天下教案教学目标1、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们需要帮助的渴求。
2、激发学生对残疾人的关爱之情。
教学准备了解确定活动的路线以及保证活动的实效和安全。
教学过程一、谈话导入（略）二、模拟活动1、分组，分成“盲人组”和“哑巴组”。
2、宣布活动开始。
“盲人组”和“哑巴组”，互相帮助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不许摘下眼罩，“哑巴”不许说话提示，只能靠动作来提醒。
三、交流感受你们有什么感受?在完成任务时，你遇到了什么困难？你最希望得到什么样的帮助？五、反思、讨论1、你曾经是如何对待残疾人的？2、以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？六、活动延伸学习写体验日记。
【教学反思】：生活因爱美丽教案教学目标1、组织学生参观附近的福利院或是敬老院，通过实际接触的体验，感受社会和人们对老人、残疾人的关心。
2、能以感性的语言表达自己的感受。
《诚信在身边》
四年级下册《品德与社会》《诚信就在身边》教学设计柳州市景行小学许颖一、教学设计意图：本教学设计在教学中，用典型的事例，引起学生心灵的震动，感受诚信的重要性；通过创造情境，使学生谈出对诚信的理解，让诚信更深地扎根于孩子的心灵，让学生深悟：诚信是千金难买的，从中体会到讲诚信可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快乐，是人立足于社会的根本。
使得诚信在学生心目中显得更为高尚、可贵，真正明白“诚信是金”的道理。
二、教学目标：1、懂得社会需要诚信，诚实是现代社会正常运行的基本保障。
2、诚实守信的人能得到他人的信赖和尊重。
3、知道我们的生活中处处有诚信，懂得互相信任，让大家都得到快乐。
4、努力做一个讲信誉的人。
三、教学准备：1、请学生收集家中电器的售后服务卡和免费维修卡。
2、利用多媒体中的相关报道，收集有关诚信的经典事例。
3、制作课件。
四、活动过程：活动一、引用事例，揭示诚信师：同学们，让我们一起来看几个这样的图片。
出示《三鹿奶粉事件》相关的图片文件。
师：看到这些，你最想说什么？师小结：我们做人要讲诚信，很多行业都需要以诚信来赢得信誉。
否则不但害了别人，还害了自己，“三鹿”事件涉及的责任人也最终受到了法律的制裁。
师：在生活中，有时也会遇到这样的情况：有些人对你说了一些话，事后发现是假的；有些人向你做了承诺，可是没有兑现；每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢？指生谈。
师：想象一下，在下面的情况会发生什么后果？出示课件。
如果老师失去诚信……如果医生没有诚信……如果商店或厂家没有诚信……指生谈谈。
师：有句话叫“一诺值千金”。
良好的信誉比金子更宝贵。
活动二、对照生活，体验诚信师：你们知道周围哪些品牌的东西最受欢迎，人们买回去最放心？指生交流。
大家听说过淘宝网吗？（出示两张淘宝网图片）发现网上都是些什么内容吗？上这种网有什么用途？你们知道目前有多少人上这种网购物吗？超过一亿人！（出示课件）在高科技发达的现代社会，出现了无人售报架、无人售票车、电视或网上形式购物，申请信用贷款来买房买车。
小学道德与法治_诚信就在身边教学设计学情分析教材分析课后反思
《诚信就在身边》教学设计一、教学目标：1、了解诚信的内涵认识诚信的基本要求是对人守信对事负责感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、发展观察、比较能力为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力引导学生践约守信诚实做人。
3、增强对他人对社会的责任感树立正确的为人处世态度和守信为荣失信可耻的道德观念大力弘扬中华诚信美德懂得社会需要诚信,诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
4、努力做一个讲信用的人。
懂得互相信任让大家都得到快乐。
5、知道我们的生活中处处有诚信它和我们的生活密切相关它使我们的生活充满了快乐。
活动重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
活动难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责澄清在诚信做人方面的错误认识。
活动过程：一、课前体验初步感悟。
情景导入：师：同学们爱看课外书吗？学生回答。
师：我们先来说说一字开头的成语。
学生回答。
师：大家积累的成语真不少，老师也受益匪浅，刚才有个同学说一诺千金，是这个同学，你知道这个词的意思吗？学生回答。
师：你是这样理解的，其实一诺千金还有一个典故---季布，引出“得黄金千两，也不如得季布的一诺。
”所以后来常用一诺千金形容特别讲诚信的人。
二、课中体验深化感悟感悟诚信可贵。
1、师：你们对诚信是怎样理解的。
学生发言。
总结：简单的说诚信就是诚实守信，诚实就是实事求是、诚实不欺，守信就是说话算话、遵守诺言。
2、师讲寓言故事七个包袱。
其中的年轻人到幸福之岛找工作，模拟招聘会现场，学生是主考官，教师是年轻人。
（1）、应聘教师。
（2）、应聘医生、建筑工人、售货员。
引导学生说出不应聘年轻人的理由。
总结:年轻人回去找他的诚信了，我们希望他能把诚信的品质找回来，从而找个好工作，实实在在为我们大家服务。
3、诚信访谈汇报（家庭访谈小组、学校访谈小组、社会访谈小组）。
4、小组交流完，学生对诚信有了新的认识，提问。
学生发言。
总结：有了这个桥梁，有了他，人与人之间的交流就更好，更畅通了。
正如同学们说的，有了诚信我们是快乐的，有了诚信作为顾客的我们是放心的，诚信给商家带来了利润，给厂家创造了丰厚的财富，可以说诚信与我们生活密切相关。
小学道德与法治_诚信就在身边教学设计学情分析教材分析课后反思
《诚信就在身边》教学设计一、教学目标：1、了解诚信的内涵认识诚信的基本要求是对人守信对事负责感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、发展观察、比较能力为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力引导学生践约守信诚实做人。
3、增强对他人对社会的责任感树立正确的为人处世态度和守信为荣失信可耻的道德观念大力弘扬中华诚信美德懂得社会需要诚信,诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
4、努力做一个讲信用的人。
懂得互相信任让大家都得到快乐。
5、知道我们的生活中处处有诚信它和我们的生活密切相关它使我们的生活充满了快乐。
活动重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
活动难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责澄清在诚信做人方面的错误认识。
活动过程：一、课前体验初步感悟。
情景导入：师：同学们爱看课外书吗？学生回答。
师：我们先来说说一字开头的成语。
学生回答。
师：大家积累的成语真不少，老师也受益匪浅，刚才有个同学说一诺千金，是这个同学，你知道这个词的意思吗？学生回答。
师：你是这样理解的，其实一诺千金还有一个典故---季布，引出“得黄金千两，也不如得季布的一诺。
”所以后来常用一诺千金形容特别讲诚信的人。
二、课中体验深化感悟感悟诚信可贵。
1、师：你们对诚信是怎样理解的。
学生发言。
总结：简单的说诚信就是诚实守信，诚实就是实事求是、诚实不欺，守信就是说话算话、遵守诺言。
2、师讲寓言故事七个包袱。
其中的年轻人到幸福之岛找工作，模拟招聘会现场，学生是主考官，教师是年轻人。
（1）、应聘教师。
（2）、应聘医生、建筑工人、售货员。
引导学生说出不应聘年轻人的理由。
总结:年轻人回去找他的诚信了，我们希望他能把诚信的品质找回来，从而找个好工作，实实在在为我们大家服务。
3、诚信访谈汇报（家庭访谈小组、学校访谈小组、社会访谈小组）。
4、小组交流完，学生对诚信有了新的认识，提问。
学生发言。
总结：有了这个桥梁，有了他，人与人之间的交流就更好，更畅通了。
正如同学们说的，有了诚信我们是快乐的，有了诚信作为顾客的我们是放心的，诚信给商家带来了利润，给厂家创造了丰厚的财富，可以说诚信与我们生活密切相关。
教科版小学品德与社会四年级下册《诚信就在身边》说课稿
教科版小学品德与社会四年级下册《诚信就在身边》说课稿一、说教材（一）地位、作用《诚信就在身边》是教科版小学品德与社会第八册第一单元《诚信是金》的第三个活动主题。
该主题是在学习了《诚实，不需要理由》《拍手拉钩不要变》两个活动主题之后编排的，包含了“快乐的密码”“一诺值千金”“我的诚信档案”三个内容，旨在引导学生体会“诚信”对于个人、家庭、社会的重要性，明白快乐的密码是相信别人，也得到别人的信任努力做一个诚实守信的人。
通过本节课的学习，既可以对前面两个主题内容进行巩固和深化，又可以为后面两个活动内容的开展做好铺垫，同时也为以后实践诚信打好情感基础，此外，该活动主题与儿童的日常生活、学习有着非常紧密的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义和深刻的指导意义。
（二）教学目标1.情感态度价值观目标：能对身边的欺骗或不守信用的行为现象表示不满并力所能及加以劝阻，努力做一个诚实守信的人；2.能力目标：引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力；3. 知识目标：理解诚信内涵，知道我们身边时时处处都有诚信同时存在不诚信的行为或现象；（三）教学重点和难点学情分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键阶段。
这一学年，孩子的生理和心理特点变化明显，对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的习惯，也产生了一些新的问题。
随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
1.教学重点：懂得生活中处处有诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬；2.教学难点：懂得讲诚信能让大家都得到快乐，努力做一个讲诚信的人；二、说教法根据品德课程的综合性、开放性、情感性和形式活泼等特点，结合学生实际特点，我主要突出了情境教学法和活动教学法。
1.情境教学法（通过图文展示、影像故事、音乐渲染等辅助手段创设情境，以情促情，以情激情，力图让学生在情境中感悟诚信。
）2.活动教学法（通过猜一猜、说一说、看一看、演一演等活动形式，把学习的主动权交给学生，让学生亲身参与体验，步步深入思辨，最终言行一致，达到既定目标。
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课中体验，深化感悟
妈妈的生日到了， 我想送一份礼物给她。 在街口的金鱼店里，我 看到一对漂亮的“珍 珠”，这可是妈妈最喜 欢的金鱼。我准备买下 它，却发现自己的钱不 够——还差一元五角。
看到我为难的 样子，卖金鱼的老爷 爷说：“没关系，以 后再给我吧！”老爷 爷这么相信我，我简 直高兴极了：“谢谢 您，我会把零用钱攒 下来，尽快还给您 的！”
诚信就在身边
品德与社会 四年级下册
课前体验，初步感悟
一位彩票销售员接受一位顾客电话订购彩 票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，恰
恰这张彩票中了500万大奖。
课中体验，深化感悟
兔小贝系列故事 001狼来了.avi
课中体验，深化感悟
古往今来，有关诚信的故事还有很多，你能 再举出一个例子吗？从这些故事中你了解到什么 是诚信？ 诚信，即诚实守信，说到做到。做人要诚 实，做事要讲信用。无数事实告诉我们，人不可 无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。
课中体验，深化感悟
相信别人，也得到别人的信任，这
就是快乐的密码。
课中体验，深化感悟
课中体验，深化感悟
思考：设 计者这样 做的目的 是什么？
课中体验，深化感悟
现代生活给我们带来种种方便，如果没有 “诚信”，我们还能享受到这一切吗？ 小组讨论：假如我们的生活失去了诚信会怎么样？ 假如妈妈担心买到假冒伪劣商品…… 假如我们遇到陌生人，总是怕受骗…… 假如爷爷去医院看病却又担心医化感悟
给自己设计制作一张“诚信 卡”。 温馨提示： 1、反面可写上自己喜欢的一 句有关诚信的格言。 2、正面可写上自己在诚信方 面的努力方向，或者存在的 问题，改进的计划等等，以 经常提醒、督促自己，做一 个诚实守信的人。
课后践行，内化感悟
请相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触 木为玉。 拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片 心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一 个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅 起一个海洋。 只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们 的生活会变得更美好。