第十三课 分数的品质PPT教学课件

是自欺欺人；
• 作弊被人发现后会失去信誉，造成名誉上的损失；
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• 即使侥幸作弊成功，也可能导致良心上的自我谴 责，背上沉重的精神负担。
• 对于社会而言，作弊破坏了一个班级、学校、团
体的风气，破坏了维系社会公共秩序的诚实与公 正的原则。
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在最近几次考试中，班上少 数同学在考试中有作弊行为。小 珊诚实作答，结果成绩反而不如 哪些作弊的同学。不仅如此，由 于没有吧自己的答案给别人抄， 还得罪了一些同学。他们多小珊 冷嘲热讽，讥笑她的成绩还不如 他们。小珊感到很委屈、很苦恼。
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有人会以为，诚实的人 会吃亏。确实，社会上也不 乏老实人吃亏、作假者占便 宜的现象。
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但是，古今中外的事实证
明，那些弄虚作假的人，可能
会一时侥幸得到某些“好处”，
但终究会被人识破，不仅失去
他们已经得到的东西，而且会
遭到人们的鄙视。诚实的人也
许会一时的吃亏，但他们最终
(4) 小错越积越多，对自己的要求也会越来越 低，最终酿成大错，甚至是违法犯罪。
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2.
公 • 作弊与公平
平
的 • 在“友谊”与公平之间
比
较
• 在“集体利益”与公正 之间
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从某种角度看，考试也是一种公平的 “竞赛”。在一定程度上，分数代表了个人 的学习成绩、学习水平和学习能力。在目前 的升学和就业制度中，考试仍然是一种比较 客观的鉴别和选拔方法。
好朋友要看你的考试答案，你会怎 么办？
看到好朋友作弊了，你该怎么办？
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小芳和小芬是好朋友。一次
数学考试中，小芳发现小芬
在作弊，碍于情面，她没有
向老师报告。成绩出来以后，
小芬在这一次数学考试中获得了好成绩。
当不知情的老师与同学向小芬投去赞许的
目光时，小芳和小芬都低下了头。
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作弊不仅关系个人的诚实品质，也 有损公平的原则。
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作弊与公平
作弊也是用不正当的和不公平 的手段获得了不应该得到的利益， 这不仅违背了诚实的准则，也破 坏了公平的原则。
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在友谊与公平之间
有时，作弊行为就发生在与我们关系
很好的同学活朋友身上，与友谊等问 题纠缠在一起，看起来十分复杂，需 要我们做出理性的分析和选择。
第十三课 分数的品质
讲课者： 刘老师
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阅读课本第103页内容，思考以下问题：
诚信、创新、务实 勤奋、执著、直觉、冒险 把握机遇、终身学习、领导才能
财富有品质，分数是否也有品质呢？
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我能想到的分数的品质有：
努力 勤奋 诚实 公平
信心
拼搏 合作
聪明 认真
执著 竞争
• 分数的真假反映了人是否诚实这一
重要的品质。
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为什么要做一个诚实的人？
（1）诚实，就是指实事求是，不说 谎，不欺骗，不作假。
（2）诚实的人，才能得到别人的信任。
（3）诚实也是社会生活得以正常进行的 重要条件之一。
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阅读课本第104页内容，思考下列问题：
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会得到人们的信任和尊重，并
获得他们应该得的一切。
返
回
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阅读课本第106 页关于作弊利与 弊的辩论，总结 考试作弊的危害 有哪些方面。
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作弊的危害
• 作弊虽然会得到一时的“好处”，但从长远来看， 作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多 不良的后果。
• 对个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，
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明 辨 是 非 ， 学 会 生 活
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（1）你认为他们谁做得对？ 为什么？
小珊做得对。因为她具有诚实的
品质，有遵守了公平的原则。
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（2）你能指出错误的一方这样做的后果吗？
对个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自誉上的损失；
在学校生活的其他方面，比如各 种竞赛活动中，也存在着分数、 成绩与诚实、公平的关系问题， 需要我们认真分析和正确处理。
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针对少数同学在考场上对答案、传纸 条、打手势等作弊现象，某中学试行考场 无人监考，并在考场内张贴标语，进行诚 实和公平的宣传。
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（1）你羡慕小芬吗？请说说你的理由。
不羡慕。因为小芬是用不正当的和不 公正的手段获得了不应该得到的利益， 这不仅违背了诚实的准则，也破坏了 公平的原则。
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（2）假如你是小芳，你该怎么办？
提示：可以从正面制止、考试后谈心
等角度回答，言之有理即可。
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在“集体利益”与公正之间
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这其中，最能反映一个人的品质的是：
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1. 诚 • 分数有真假 实 的 • 作弊“利”弊辩 检 • 偶尔抄袭一次不要紧吗？ 验
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分数有真假
• 考试是检验学习成效的方式之一。
• 分数在某种程度上是个人学习成 绩的真是反映，但分数有真假。
即使侥幸作弊成功，也可能导致良心上的自我谴责，背上 沉重的精神负担。
对于社会而言，作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气，
破坏了维系社会公共秩序的诚实与公正的原则。
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（3）在我们身边还有哪些类 似的错误行为？
示例：抄袭作业，欺骗家 长、不守承诺等。（言之 有理即可）
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明辨是非，学会生活
期末考试时，小钊抄袭时背老师发现 了，老师批评他，他却说：“偶尔抄袭是 件小事，这不算什么。”
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(1) 小钊想法是错误的。
(2) 首先，一个错误的行为，无论是多么微 不足道，其错误的性质都是不会改变的。
(3) 其次，对微小的错误放松了警惕，有了第 一次，就会滋生出第二次、第三次。
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偶尔抄袭一次不 要紧吗？
(1) 这种想法是错误的。
(2) 首先，一个错误的行为，无论是多么微 不足道，其错误的性质都是不会改变的。
(3) 其次，对微小的错误放松了警惕，有了 第一次，就会滋生出第二次、第三次。
(4) 小错越积越多，对自己的要求也会越来 越低，最终酿成打错，甚至是违法犯罪。
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