小学一年级数学下册课程纲要.

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一年级数学下册学期课程纲要

2.学习读数写数时，通过数具体事物的数量—
说出数的组成—在计数器上表示—数的读
写这样一个过程来掌握，这一部分知识综合
掌握用本单元所学概念的过程，也是后面数
的大小，百以内数的计算的基础。
3.学习时在具体情境中应用100以内的数的
组成的知识和加减法的含义解决日常生活
中的简单问题。
课堂学习以学生的自主探究、合作交流为主要学习方式，使学生充分发挥主人公精神，人人参与计算，积极主动探究，独立思考练习，合作交流学习成果，亲身经历获得知识的过程，逐步培养简单的逻辑思维能力
探究学习教学模式：
情景创设，导入新课
----师生互动，探究新知
----联系实际，理解运用----课堂小结
统计
与
概率
分类整理
初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。
课堂学习以学生的自主学习方式，使学生充分发挥主人公精神，人人参与计算，积极主动探究，亲身经历获得知识的过程，逐步培养简单的逻辑思维能力
科目名称
小学数学
课程类型
基础性课程
设计人
一年级数学教研组
课程名称
人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册
学校
上街实验小学
适用年级
一年级
总课时数
59课时左右
日期
2013年2月
学期课程目标
编写
要领
遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。
数与
代数
1.认识计数单位一和十、．初步理解个位和十位的数表示的意义，能够正确地、熟练地数出100以内的数，会读写100以内的数，
4课时
课程实施
编写要领
1.围绕学习重点、难点和薄弱点。2.教学资源的利用。

一年级数学下学期第一单元《课程纲要

一年级数学下学期第一单元《课程纲要》学校名称：平陌镇中心小学课程类型：必修课程设计教师：韩丽萍总课时：3课时
一、学生及教材及其他资源背景分析
认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。

本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。

二、课程目标
1.知识与技能目标
让学生认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的特征，经过过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2.过程与方法目标
通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.情感与态度目标
在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

三、课程内容
1、认识常见的平面图形 1课时
2、拼一拼 1课时
3、认识图形练习课 1课时
四、课程实施
㈠教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。

㈡学习方式
通过自主预习、小组交流、动手操作等学习方式进行学习。

㈢实施对策
1.创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。

2.重视学生的个别辅导；每个知识点要落实到位。

五、课程评价：
1、利用基本练习评价学生对图形的名称的认识情况。

2、在多种形式的学习活动中，评价学生初步的空间观念，
3、在小组合作开放型的学习环境中评价学生自主探究、合作交流、敢于创新的能力。

一年级数学下册课程纲要文档 (1)

义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级数学下册课程纲要一、本册教材的教学内容和教学目标：（一）数与代数第三单元《生活中的数》、第一单元《加与减（一）》，第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”1、学生结合生活中的具体情境，通过“数花生、数小棒、数豆子”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程；会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、结合情境“买铅笔、捉迷藏、快乐的小鸭”等，学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）的计算方法，并能正确计算。

3、能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

（二）空间与图形第二单元《观察物体》、第四单元《有趣的图形》1、学生通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。

2、学生经历从立体图形到平面图形的过，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。

（三）实践活动数学好玩（分扣子）能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。

数学好玩（填数游戏）学生运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

二、各单元学习内容的前后联系。

（一）数与代数1．第一单元“加与减（一）”。

2.第三单元“生活中的数”。

一年级的学生思维能力还不强，思维很直观，因此我们在学习的时候会注重从大家的实际生活和原有知识出发，让大家通过动手操作、直观演示等方法自觉投入到学习当中，并认识到我们学习数学的价值。

人教版课小学数学一年级下册课程纲要(1)

人教版小学数学一年级下册课程纲要课程类型：小学一年级数学必修教学材料：人民教育出版社2012年出版的《一年级下册数学》授课时间：59课时左右授课教师：***授课对象：第四实验小学一年级学生【课程描述】这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加、减法口算。

学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有着广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生比较熟悉地掌握。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

同样，除了认数和计算以外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识、认识人民币、分类与整理以及找规律等。

有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

学生认识了立体图形的基础上，本册教材利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的认识，学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识，感受所学图形之间的关系，发展空间观念。

“分类与整理”将分类与统计结合起来教学，体现了“分类”与统计的关系，强调在分类的基础上整理数据，突出分类是整理数据和描述数据的基础。

“找规律”学生探索一些图形或数字的简单排列规律。

提高欣赏数学美的意识。

小学一年级下册数学课程纲要

小学一年级下册数学课程纲要课程名称：小学一年级下册数学教学材料：人教版《小学一年级下册数学》总课时：65课时左右授课对象：一年级全体学生日期：2012年3月16日一、课程目标：1．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

5．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、课程内容：根据《数学课程标准》的要求，《一年级下册数学》课程内容包括：（一）、位置（4课时）（二）、20以内的退位减法（9课时）十几减9………………………………………………2课时左右十几减几………………………………………………3课时左右用数学……………………………………………………2课时左右整理和复习………………………………………………2课时左右（三）、图形的拼组（3课时）（四）、100以内数的认识（8课时）数数数的组成…………………………………………2课时左右读数写数………………………………………………2课时左右数的顺序比较大………………………………………2课时左右整十数加一位数和相应的减法…………………………1课时左右摆一摆，想一想…………………………………………1课时(五)、人民币的认识（4课时）认识人民币……………………………………………1课时简单的计算………………………………………………3课时(六)、100以内的加法和减法（一）（17课时）1．整十数加、减整十数…………………………3课时左右2．两位数加一位数和整十数……………………4课时左右3．两位数减一位数和整十数……………………7课时左右整理和复习…………………………………………3课时左右(七)、认识时间（4课时）认识时间……………………………………………3课时左右小小店………………………………………………1课时(八)、找规律（4课时）(九)、统计（3课时）(十)、总复习（10课时）20以内的退位减法…………………………………2课时左右100以内数的认识、加法和减法……………………2课时左右圆角分几时几分……………………………………2课时左右位置与图形统计……………………………………2课时左右综合课………………………………………………2课时左右这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

人教版数学一年级下册《课程纲要》

人教版数学一年级下册《课程纲要》学校名称:新密市外国语学校课程类型:必修设计教师：一年级全体数学教师适用年级：一年级总课时：52课时设计日期：2013年2月20日学生、教材及其他资源背景分析从学生方面分析：一年级学生活泼好动，天真烂漫，大多数孩子思维活跃，有强烈的数学求知欲。

所以，我们会在学生获得数学基本知识和技能的同时，发展学生学习能力，培养创新意识和实践能力，进一步建立学习和应用数学的兴趣和信心。

从教材分析：这册教材共安排8个单元。

“认识平面图形”、“20以内的退位减法”、“分类与整理”、“100以内数的认识”、“认识人民币”、“100以内的加法和减法（口算）”、“找规律”、“用数学解决问题”、“综合与实践主题活动”。

其中重点教学内容是：“100以内数的认识”、“20以内的退位减法”和“100以内的加法和减法（口算）”。

因此，我们在课堂设计中，力求做到符合儿童的年龄特点，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。

学习目标（课程目标）：1、认识计数单位“—”和“+”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。

5、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。

6、经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学会分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

一年级下册数学课程纲要

小学数学一年级下册学期课程纲要(人教版)课程类型：义务教育课程标准必修课程教学材料：《义务教育课程标准实验教科书数学》科目名称：小学数学一年级下册设计者：郝亚平/中牟县荟萃路小学授课时间：80课时授课对象：一年级学生背景本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。

20以内的退位减法和100以内的加法和减法口算是本册的重点和难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算，强调在掌握计算方法的基础上，发现计算规律，形成计算技能。

此外，教材非常注重对知识的回顾整理，在七个单元的结束处都设置了"成长档案"引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识奠定基础。

课程目标1．认识计数单位“个”和“十”，学生初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，熟练地读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，熟练100以内数的顺序，能正确比较100以内数的大小。

用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，与他人交流各自算法，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．用自己的语言描述长方形、正方形、平行四边形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；爱护人民币。

5．同伴探索给定图形或数的排列中的简单规律，形成发现和欣赏数学美的意识。

6．从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

一年级下册数学课题纲要(1)

数学（一年级下册）课程纲要课程名称：数学课程类型：基础型课程教材来源：人民教育出版社课时：55课时设计教师：一年级数学教师适用年级：小学一年级一、背景分析一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

学期刚开始，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、学期总目标数学是基础教育阶段的必修课程。

根据新课标的要求，结合本册教科书确定课程目标。

1．直观认识长方体，正方体，三角形，圆，平行四边形；2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题；3.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；4．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流；5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币；6．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。

使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

小学数学一年级下册课程纲要

小学数学一年级下册课程纲要科目名称：人教版小学数学一年级下册课程名称：基础性课程设计教师：郜雪适用年级：小学一年级总课时数：60课时一、课程目标根据《数学课程标准》的要求，结合小学数学学段的目标和学生的学情，制定本学期的课程目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、课程内容单元序号单元专题教学重点教学内容课时安排1 位置会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

上、下、前、后、左、右；位置。

42 20以内退位减法熟练口算20以内的退位减法。

十几减9；十几减几；用数学。

123 图形的拼组体会平面图形、立体图形的特征。

一年级数学下册一——五单元课程纲要

课
程
评
价
（一）评价指标：
1．学生对数学课的热情程度。
2．学生投入学习的程度；
3．基础知识和基本技能掌握程度；
4．学生运用数学知识解决身边问题的能力。
（二）评价方式及结果处理
1.在数学教学过程中，对学生学习数学的态度、兴趣、行为及各种表现（课上活动、课外活动和家庭活动）进行评价；
2.对学生进行终结性评价，以预先设定的教育目标为基准，对学生最终取得的成就或测试成绩进行评价。
总课时
8课时
设计时间
2012、2、8
学生、
学材
及
其它
背景
分析
数概念是整座数学大厦的基础，是重要的数学概念。为了使学生掌握好这部分概念，本套学材根据儿童已有经验、心理发展规律按螺旋上升的编排原则将数概念的教学划分为若干阶段。在儿童步入小学校门的第一个学期，组织他们学习20以内各数的认识，这是认数教学的第一阶段；在儿童步入小学校门的第二个学期，将认数范围由20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内各数的认识，这是认数教学的第二个阶段。
3、自主探究学习。通过独立思考，从不同的角度探究课堂生成的新知
实施建议
疑惑，从而提升解决问题的能力。
4、小组合作学习。以小组的合作交流的方式进行新知的学习，在合作交
流过程中初步建立合作意识，体会合作学习的作用。
5、讲授训练结合。精讲学生理解上有困难的知识，设计有针对性的练
习，通过课堂练习和课堂交流，掌握学情，调整教学。
动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，如：知道正方
形的四条边都相等，长方形的对边相等，三角形由三条边组成，并感知平面图
形的四条边都相等，长方形的对边相等，三角形由三条边组成，并感知平面图

小学一年级数学下册课程纲要.doc

小学一年级《数学（下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版适用年级：小学一年级教学课时：59课时设计者：马雨飞郑州市新郑综合保税区（郑州航空港区）外国语小学背景人教版一年级下册教学内容，以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

数与计算的教学重视发展学生的数感体现算法多样化。

提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

注重体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

目标（一）认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的, 掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示H常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

（二）能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

（三）直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

（四）初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。

（五）认识人民币单位元、角、分，知道I元=10角，I角=10分；知道爱护人民币。

（六）经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

（七）会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

内容单元序号主题内容课时安排第一单元认识图形（二）3课时例12课时第二单元20以内的退位例21课时减法例32课时例42课时例51课H寸整理和复习3课时第三单元分类与整理3课时数100以内的数和数的组成1课时第四单元100以内数的认100以内数的读法和写法2课时数的顺序和比较大小2课H寸解决问题1课时整十数加一位数和相应减法2课时摆一摆，想一想1课时第五单元认识人民币认识人民币，元、角、分的进2课H寸率简单的名数变换和加、减法2课H寸解决问题1课时第六单元100以内的加整十数加减整十数1课H寸法两位数加一位数和整十数3课时两位数减一位数和整十数9课时例1、例24课时例32课时例4、例53课H寸整理和复习3课时第七单元找规律4课时第八单元总复习4课时实施（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.一年级数学下册，人民教育出版社。

新一年级数学下册课程纲要

数学（一年级下册）课程纲要课程名称：人教版小学数学一年级下册课程类型：必修课程教材来源：人民教育出版社2012年适用年级：小学一年级课时：72课时左右授课对象：小学一年级学生设计者：里沟小学一年级数学老师背景本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。

20以内的退位减和100以内的加减法口算是本册的重点和难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算，强调在掌握计算方法的基础上，发现计算规律，形成计算技能。

此外，教材非常注重对知识的回顾整理，在七个单元的结束处都设置了“成长档案”，引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识奠定基础。

书中有六个单元都编排了解决问题的例题，学生在经历观察、比较、操作的过程中，初步掌握解决问题的方法和步骤，感受数学和生活的联系。

目标1、借助操作学具，理解和掌握100以内数的读、写等知识，自主探究“20以内的退位减”和“100以内的两位数加、减一位数和整数”的计算方法，能准确熟练地口算，掌握相应的口算技能。

2、通过观察、拼摆等活动，直观认识长方形、正方形等平面图形，初步建立空间观念。

3、经历对事物或数据进行简单分类的过程，能用自己的方式呈现整理数据的结果，感受分类和分类标准的关系。

4、在现实情境中认识人民币，知道元、角、分之间的关系，会运用知识解决问题；会探索给定图形或数的排列规律，增强学习数学的兴趣。

5、在解决问题的过程中，初步掌握用回减法解决实际问题的基本步骤和画图法解决问题的基本策略。

6、结合整理和复习的内容，体验知识交流、回顾反思、自我评价和归纳整理知识，形成良好的反思、评价和整理的学习习惯。

内容：实施：一、课程资源1．人民教育出版社一年级《数学（下册）》教科书。

一年级数学下册课程纲要.

小学一年级数学下册课程纲要学校名称：淮河东路小学课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2012年版适用年级：小学一年级总课时数：72课时背景本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加减法（一）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。

20以内的退位减和100以的加减法口算是本册的重难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中的实际问题的基础；在计算多样化的基础上强调优化法的引导，强调在掌握计算方法的基础上发现计算规律，形成计算技能。

此外，教材非常注重对对知识的回顾整理，引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识奠定基础。

书中有六个单元都编排了解决问题的例题，学生经历观察、比较、操作的过程中，初步掌握解决问题的方法和步骤，感受数学和生活的联系。

课程目标：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

3．引导学生观察商场实物的摆放情况通过分一分、看一看感知分类的意义，掌握分类的方法。

4．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

5．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

能用自己的语言描述长方形、正方形等平面图形的特征。

6．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

(完整版)人教版小学数学一年级下册课程纲要

小学数学一年级下册《课程纲要》课程类型：义务教育课程标准必修课程学习材料：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册课时数：59课时设计教师：一年级数学教师授课对象：小学一年级一、课程目标1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。

4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。

二、课程内容教学方式：通过主动探索、观察体验、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。

实施对策：1.注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。

2.适当把握教学要求。

3.通过解决实际问题进一步培养数感，重视口算，鼓励算法多样化和优化。

4.综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题、并能与他人进行合作交流。

重视复习整理能力的培养。

5.重视学习兴趣的培养，数学思想方法的渗透。

6.面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。

新人教版一年级数学下学期教学大纲

新人教版一年级数学下学期教学大纲课程目标
通过本学期的研究，使学生掌握以下知识和能力：
1. 进一步认识数的概念；
2. 能够进行简单的加法和减法计算；
3. 了解简单的几何形状和图形名称；
4. 发现环境中的时间和事件规律。

教学内容
本学期的教学内容共分为五个部分：
一、数的认识
1. 数的认识和数量的比较；
2. 数的读法和写法；
3. 数的组成和分解。

二、加法和减法
1. 生活中的加法和减法；
2. 加减法的口算和竖式计算；
3. 运算定律的简单探究。

三、简单的几何图形
1. 认识点、线、面和简单几何体；
2. 了解正方形、三角形、圆形和矩形的基本知识。

四、时间和事件规律
1. 了解日常生活中的时间和事件规律；
2. 感受时间顺序和时间间隔；
3. 探究一些简单的时序问题。

五、综合练
教师将根据学生的研究情况和掌握程度，设置一些符合学生实际情况的综合练，以便加深对知识的理解和掌握。

教学方法
本学期采用多种教学方法进行授课，尤其强调实际生活和游戏教学的相结合，以充分激发学生的兴趣和参与热情。

教材及参考书
- 新版数学教材（人民教育出版社）
- 数学启蒙游戏（人民邮电出版社）
希望本学期的数学课程能够成为学生们认识世界，发展思维，提高能力，增长知识和乐趣的温馨家园！。

小学一年级数学下册课程纲要

小学一年级《数学(下册）课程纲要》课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2012年版适用年级：小学一年级课时：72课时（义务教育）设计者：背景一年级下册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法都是一年级上册内容知识的扩展,其余内容是学生第一次接触。

本册教材非常注重培养学生解决问题的能力,解决问题分布在各个单元的各个知识领域，教材创设学生感兴趣的情景，引导他们明确任务，利用语言或图示等多种策略自主探究、尝试解决问题，尊重学生的个性发展,感受数学和生活的联系，把培养“四能”落实到位.计算教学仍是本册书的重点和难点，牢固掌握本册的计算是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础，在算法多样化的基础上凸显优法的计算，在掌握计算方法的基础上，发现计算规律,形成计算技能。

另外,教材非常注重学生回顾整理知识，以此培养学生良好的学习习惯，构建知识结构，为今后的学习奠定好基础.本班大部分学生家庭经济状况和生活环境较好，家长素质较高,学生的学习习惯和语言表达能力比较强，学生整体学习数学的兴趣较浓，两极分化现象不突出,学生口算速度还可以，解决问题最一般的步骤已慢慢形成，解决问题的策略和分析数量关系的能力需要培养,师生课堂学习氛围较好，孩子喜欢交流和表达。

目标1.借助操作学具，理解和掌握100以内数的读、写等知识,自主探究20以内的退位减和100以内的两位数加、减一位数和整数的计算方法，能准确熟练地口算，掌握相应的口算技能。

2。

通过观察、拼摆等活动,直观认识长方形、正方形等平面图形，初步建立空间观念。

3.经历对事物或数据进行简单的分类过程，能用自己的方式呈现整理数据的结果，感受分类和分类标准的关系.4.在现实情境中认识人民币，知道元、角、分之间的关系,会运用知识解决问题；会探索给定图形或数的排列规律，增强学习数学的兴趣。

人教版课小学数学一年级下册课程纲要

人教版课小学数学一年级下册课程纲要课程类型：小学一年级数学必修教学材料：人民教育出版社《一年级下册数学》授课时间：60课时左右授课教师：李秦英授课对象：板桥小学一年级学生课程内容：本册教材共编排了十个单元的教学内容，如下：一、位置二、20以内的退位减法三、图形的拼组四、100以内数的认识五、人民币的认识六、100以内的加法和减法（一）七、认识时间小小商店八、找规律九、统计十、总复习一、情况分析我班学生活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。

但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习；有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。

二、课程目标（一）知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。

会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

（二）数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

一年级下册数学《课程纲要》

一年级下册数学《课程纲要》课程名称：青岛版小学数学一年级下册课程类型：基础型课程课时：约80课时课程目标：1.在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。

能认识计数单位“百”、知道100以内数的组成和顺序、会比较100以内数的大小。

结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。

并结合现实素材，初步学会估算。

在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。

在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用元、角、分进行简单的计算。

2.通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

结合具体情境，在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。

3.在统计活动中，初步学会简单的数据整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。

能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。

1、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。

在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。

4. 经历从生活情境中抽象出100以内的数的过程，以及用100以内的数描述具体事物的过程，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感与符号感。

经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。

在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。

经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。

5.能用100以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流。

在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。

在探索、交流计算方法的过程中，感受可以用不同的方法解决问题。

能综合运用方位、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。

在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的经验。

北师大版小学数学一年级下册课程纲要

北师大版小学数学一年级下册课程纲要课程类型：基础性课程教学材料：义务教育教科书一年级下册教材版本：北京师范大学出版社适用年级：一年级下学期一、课程目标本册教科书一共安排了六个单元，其中数与代数有四个单元，一个单元是数的认识，三个单元是加减法；图形与几何安排的是观察物体和有趣的图形。

除此之外，还有“数学好玩”“整理与复习、总复习”。

数与代数的教学内容占了很大的比重，此部分内容的教学中点在于培养学生数感，发展学生在理解算理的基础上遵循一定的程序进行运算的能力，以及分析问题、解决问题的能力。

在图形与几何的学习中，要注重通过让学生在实物观察、动手操作、想想与交流等活动中发展他们的空间观念。

低年段的数学教学要自始至终关注学生数学学习的兴趣和良好习惯的培养。

数与代数1、第一单元生活中的数"。

在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元加与减(一)”、第五单元加与减(二)、第七单元“加与减(三)“。

在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

3、第六单元购物"。

在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。

空间与图形1、第二单元“观察与测量"。

在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。