2021幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
幼儿园中班科学探究天气变化教学实践案例
【文章标题】：幼儿园中班科学探究天气变化教学实践案例【序号1】引言在幼儿园教育中，科学探究是非常重要的教学内容之一。
通过科学探究，幼儿们可以对周围的世界产生好奇心，培养观察、探索和解决问题的能力。
本文将介绍一则幼儿园中班科学探究天气变化的教学实践案例，希望能够为幼儿园教育工作者提供一些借鉴和启发。
【序号2】教学目标在幼儿园中班教学中，科学探究天气变化的教学目标主要包括：- 帮助幼儿了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、风天等；- 培养幼儿们观察天气的习惯，能够利用简单的工具进行观察；- 让幼儿们探究天气变化的原因，促使他们思考和提出自己的猜想。
【序号3】教学准备在进行天气变化教学前，教师需要做好充分的准备工作：- 收集相关的教学资料和图片，准备实物模型，以便给幼儿们展示不同的天气现象；- 研究天气变化的科学知识，准备简单易懂的解释，以及回答幼儿们提出的问题；- 准备一些观察天气的工具，如温度计、风筝等，让幼儿们在活动中可以进行实地观察和测量。
【序号4】教学活动在教学实践中，可以设计一系列的教学活动来帮助幼儿探究天气变化：- 每天建立观察天气的习惯，利用日历或墙板记录当天的天气情况，并由幼儿自己来填写；- 利用图片、实物模型等教具帮助幼儿了解不同的天气现象，例如通过观察云朵、风筝等让幼儿亲身感受；- 室内外观察天气，进行短时观察记录并与实际情况对比，让幼儿们在实践中掌握观察天气的技巧；- 利用故事、游戏等形式让幼儿们在轻松愉快的氛围中，理解天气变化的原因和规律。
【序号5】课后延伸在课后延伸中，可以组织一些相关的科学实验或游戏，进一步加深幼儿对天气变化的理解：- 利用简单的材料，进行云朵制作实验，让幼儿们亲手体验云朵形成的过程；- 通过风筝比赛，让幼儿们感受风力的变化，了解风的来源和影响；- 利用温度计和水，让幼儿们观察水汽的形成和降水过程，帮助他们理解降水的形成原因。
【序号6】教学评价在教学结束后，要对整个教学过程进行评价和总结，包括对幼儿的学习情况进行观察和记录：- 教师可通过观察幼儿的回答和提问，了解他们对天气变化的理解程度；- 教师可通过幼儿的作品和表现，评价他们在观察和探究天气变化方面的能力；- 通过家长的反馈和意见，对教学过程进行反思和改进。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》【一、教学目标】1. 知道阴雨天和晴天的天气特点；2. 知道阴雨天变晴天的原因；3. 了解变晴天的好处；4. 培养观察天气变化的兴趣。
【二、教学重点】1. 让学生了解阴雨天和晴天的概念；2. 让学生了解阴雨天变晴天的原因；3. 培养学生观察天气变化的能力。
【三、教学准备】1. 课件或图片：阴雨天和晴天的图片；2. 实物：镜子；3. 天气变化的故事书。
【四、教学过程】一、导入（时间：10分钟）1. 引导学生观察窗外的天气，问学生今天是什么天气。
二、新课展示（时间：10分钟）1. 出示阴雨天的图片，让学生观察和描述阴雨天的特点。
2. 出示晴天的图片，让学生观察和描述晴天的特点。
3. 引导学生总结阴雨天和晴天的不同。
三、知识讲解（时间：10分钟）1. 通过讲解，让学生了解阴雨天变晴天的原因：当云彩中的水蒸气凝结成水滴，形成云层时，就会遮住太阳，导致天空变暗。
但当云层变薄，太阳的光线重新穿透云层，就会出现晴天。
四、情感熏陶（时间：10分钟）1. 通过故事书或故事情节的讲解，让学生了解到变晴天的好处：晴天可以晒太阳，晒太阳有助于我们身体健康，使我们开心和快乐。
2. 通过互动提问，让学生体会晴天的好处，并能自发地表达对晴天的喜爱。
五、观察活动（时间：10分钟）1. 出示镜子，引导学生观察自己的面部表情。
然后告诉他们反映出阳光的晴天会让人更加开心和快乐。
2. 分组让学生观察自身变化，例如站立、跳跃等。
观察变化后的心情和感受。
3. 整理学生的观察结果，引导学生总结晴天对自身变化的影响。
六、巩固提高（时间：10分钟）1. 利用图片和问题，测验学生对课堂内容的掌握情况。
2. 通过小组讨论，让学生彼此交流各自对天气变化的观察和感受，促进学生之间的合作和交流。
【五、教学总结】通过本节课的学习，学生了解了阴雨天和晴天的概念，以及阴雨天变晴天的原因。
同时，学生还了解到晴天的好处，并培养了观察天气变化的能力。
《多变的天气》幼儿园中班教案
《多变的天气》幼儿园中班教案第一章：认识天气教学目标：1. 了解天气的多样性，如晴天、雨天、多云、雾天等。
2. 能够说出自己喜欢的天气。
教学内容：1. 引入话题：谈论最近的天气，引导幼儿观察和描述天气的特点。
2. 展示不同天气的图片，让幼儿识别和说出各种天气的名称。
3. 通过故事或儿歌，让幼儿了解不同天气对人们生活的影响。
第二章：天气变化的原因教学目标：1. 了解天气变化的原因，如太阳的位置、风的大小等。
2. 能够解释为什么天气会变化。
教学内容：1. 引入话题：谈论天气的变化，引导幼儿观察和描述天气的变化过程。
2. 展示不同天气变化的图片，让幼儿识别和说出各种天气变化的原因。
3. 通过实验或故事，让幼儿了解天气变化的原因，如太阳的位置变化导致温度的变化。
第三章：天气与季节教学目标：1. 了解不同季节的天气特点，如春天的花朵盛开、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的雪花等。
2. 能够说出自己喜欢的季节以及原因。
教学内容：1. 引入话题：谈论不同季节的天气，引导幼儿观察和描述不同季节的天气特点。
2. 展示不同季节的图片，让幼儿识别和说出各个季节的名称以及对应的天气特点。
3. 通过故事或歌曲，让幼儿了解不同季节的天气变化的原因，如地球围绕太阳转导致季节的变化。
第四章：天气与生活教学目标：1. 了解不同天气对人们生活的影响，如晴天适合户外活动、雨天适合室内游戏等。
2. 能够根据天气选择合适的活动。
教学内容：1. 引入话题：谈论不同天气对人们生活的影响，引导幼儿观察和描述不同天气下的活动。
2. 展示不同天气下的活动图片，让幼儿识别和说出各个天气下的合适活动。
3. 通过故事或歌曲，让幼儿了解不同天气对人们生活的影响，并能够根据天气选择合适的活动。
第五章：天气预报教学目标：1. 学会观察天气预报，了解未来的天气情况。
2. 能够简单地说出天气预报中的信息。
教学内容：1. 引入话题：谈论天气预报，引导幼儿观察和理解天气预报的内容。
幼儿园中班社会教案《认识天气标志》
巩固练习
01
02
03
连线游戏
教师展示不同天气标志的 图片和相应的描述，让幼 儿连线匹配，检验幼儿对 天气标志的掌握程度。
情境模拟
教师设置不同的天气情境 ，让幼儿选择合适的天气 标志进行模拟，培养幼儿 的实践能力。
知识拓展
教师引导幼儿思考如何根 据天气预报做好日常生活 中的安排，培养幼儿的自 我保护意识。
教学方法和手段
01 采用实物展示和图片教学的方法，使幼儿更加直
观地认识天气标志。
02
通过小组讨论和角色扮演的形式，让幼儿亲身体 验不同天气状况下的行为调整。
教学评价与反馈
通过课堂小测验和观察幼儿的实际操作，评价幼 儿对天气标志的掌握程度。
及时给予幼儿反馈，指导他们如何更好地根据天 气预报调整自己的行为。
教学效果与改进措施
01
总体来说，本次教学活动达到了 预期的效果，大部分幼儿掌握了 常见的天气标志。
02
针对部分幼儿在实际操作中存在 的问题，可以在后续的教学中加 强针对性的练习和指导。
THANKS
感谢观看
详细描述：教师引导幼儿参与互动，通过提问、讨论等方式，激发幼儿思考和表 达，培养其主动学习的能力。
游戏教学法
总结词：寓教于乐
详细描述：将认识天气标志的学习内容融入游戏之中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学 习的趣味性。
04
教学过程
导入新课
故事导入 教师讲述一个与天气有关的小故事，引起幼儿的兴趣， 引导幼儿思考天气与人们生活的关系。
观察导入
教师展示不同天气的图片，让幼儿观察并描述每种天气 的特点，激发幼儿的好奇心。
新课学习
01 知识讲解
教师讲解天气标志的含义、作用及使用场景，让 幼儿了解天气标志的必要性。
幼儿园心理健康教案100篇
幼儿园心理健康教案100篇《幼儿园心理健康教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班心理健康教案《开开心心上幼儿园》含反思活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。
活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，;来源;快思老师教案网;要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问：小鸭是如何上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思：在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
（2）中班心理健康教案《保持好心情》含反思活动目标：1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸活动过程：一、出示小兔子的心情图片，谈话引入师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》教学目标1.让幼儿了解天气变化对身体的影响，学会如何保护自己的健康；2.培养幼儿积极的情绪和心态，教会幼儿如何应对自然灾害，调整自己的情绪状态；3.培养幼儿的观察能力和创造能力，引导幼儿探索世界，学习认识万物。
教学内容1.天气变化对身体的影响；2.阴雨天与晴天的不同；3.学习如何保护自己的健康；4.感受自然的美好。
教学过程导入(10分钟)1.问候：老师好，小朋友好！天气变化得很快，有没有小朋友在阴雨天里感觉不舒服呢？2.引入：今天我们要上的是健康课，我们要一起学习如何保护自己的健康。
学习天气变化对身体的影响(15分钟)1.活动1: 通过播放《小雨伞》的歌曲，让幼儿感受到阴雨天与晴天的不同，从而引导幼儿讨论天气变化对身体的影响。
2.活动2: 给幼儿分发卡片，让幼儿分别用颜色画出阴雨天和晴天对身体的影响，老师引导幼儿讲解并简单讨论。
学习如何保护健康(30分钟)1.活动1: 分组活动，让幼儿自己设计一个台风天的应急箱，包括纸巾、毛巾、备用食品、药品等，通过活动让幼儿学会如何应对自然灾害，并保护自己的健康。
2.活动2: 铺展绸缎，让幼儿轮流在上面爬行，老师介绍活动的好处，让幼儿了解穿过室内的地毯、地垫等都会累积许多细菌，让幼儿知道保持个人卫生的重要性。
体验天气的美好(15分钟)1.活动1: 带领幼儿一起观察天空，了解晴天与阴雨天的不同之处，让幼儿学会欣赏和感受天气的美好。
2.活动2: 分发画纸和彩笔，让幼儿用画笔描绘出他们眼中的美丽天气，并简单分享。
总结(10分钟)让幼儿小组分享他们今天的收获，让幼儿对本堂课的内容做一个简单的总结。
常见问题Q1：阴雨天气到底对身体有哪些影响？答：阴雨天气较湿润，会令人感觉比较闷热，容易导致头痛、咳嗽等症状。
此外，阴雨天气空气中的细菌、病毒也比较容易繁殖，建议多开窗通风，并注意个人卫生，有助于预防疾病发生。
Q2：进入秋季以后，天气变化比较频繁，该如何保护好孩子们的健康呢？答：秋季气候干燥，注意饮食营养，多提供一些富含维生素的食物；室内空气较干燥，建议多喝水，并保持空气湿度；天气转凉，注意添衣保暖；天气变化频繁，注意带好雨伞并做好应急措施。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。
2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。
2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。
（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。
（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。
（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。
2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》教案名称：阴雨天变晴天适用对象：幼儿园中班目标：通过本节课的学习，让幼儿了解阴雨天变晴天的现象，培养幼儿观察天气的能力，增加幼儿对天气变化的认知。
教学内容：1.阴雨天和晴天的差异2.天气变化的原因3.观察天气的方法4.天气变化对我们生活的影响教学目标：知识与能力目标：1.了解阴雨天和晴天的特征。
2.了解导致天气变化的原因。
3.能够用简单的方法观察天气。
4.了解天气变化对我们生活的影响。
情感目标：1.培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
教学准备：图片、天气图表、计时器、音乐教学步骤：步骤一：导入(5分钟)教师播放一段天气变化的视频，让幼儿观察视频中的天气变化，并问幼儿视频中的天气是什么样的。
步骤二：引入新知(10分钟)1.教师出示一张阴雨天和一张晴天的图片，让幼儿观察两张图片的差异，引导幼儿发现阴雨天和晴天的特征。
2.教师向幼儿介绍天气变化的原因，如大气变化、季节变化等。
步骤三：实践操作(20分钟)1.教师向幼儿介绍观察天气的方法，如观察云的形状、颜色、风的大小、温度等。
2.教师分发天气图表，让幼儿根据观察天气的方法，记录当天的天气情况。
步骤四：讨论交流(10分钟)教师与幼儿一起讨论天气变化对我们生活的影响，如阴雨天无法出去玩耍，晴天可以到户外活动等。
步骤五：操练巩固(10分钟)教师播放一段有关天气变化的音乐，让幼儿跟随音乐模仿天气的变化，如云朵合拢、散开等动作。
步骤六：小结(5分钟)教师总结本节课的内容，强调观察天气的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多关注天气变化。
步骤七：作业布置(5分钟)教师布置作业，要求幼儿在家中观察并记录两天的天气情况。
教学延伸：1.组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化。
2.组织幼儿进行有关天气变化的手工制作，如制作云朵、太阳等。
评估方式：观察幼儿在课堂上的表现，包括对阴雨天和晴天的观察能力、积极参与讨论的能力，以及制作天气图表的准确性等方面。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》 (2)
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》教案题目：阴雨天变晴天班级：幼儿园中班教学目标：1. 通过观察和参与实践活动，了解阴雨天和晴天的特点和变化。
2. 培养幼儿保持良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学内容：1. 阴雨天和晴天的特点和变化。
2. 天气的变化对人们的生活和健康的影响。
教学准备：1. 手绘的阴雨天和晴天图片。
2. 书籍、图片、实物等相关教具。
3. 适宜的音乐。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1. 教师引导幼儿观察窗外的天气，询问幼儿今天的天气是什么样的？2. 教师出示手绘的阴雨天和晴天图片，让幼儿观察并比较两种天气的特点和变化。
步骤二：讲解活动（10分钟）1. 通过故事、图片等教具，讲解阴雨天和晴天的特点和变化。
并引导幼儿发表自己的看法。
2. 通过展示相关图片和实物，让幼儿了解天气变化对人们生活和健康的影响，如在雨天运动需要避免滑倒等。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 教师带领幼儿进行体操活动，让幼儿模仿阴雨天和晴天的动作。
2. 教师组织幼儿进行团队游戏，如传递阳光球，让幼儿体验到阴雨天变晴天的喜悦。
步骤四：总结活动（5分钟）1. 教师和幼儿一起总结学到的知识，巩固对阴雨天和晴天特点和变化的理解。
2. 教师鼓励幼儿记录今天活动的心情或感受，鼓励他们用绘画、手工等形式表达出来。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个活动的过程，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
2. 教师鼓励家长和幼儿共同讨论今天活动的内容，并鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的健康。
教学延伸：1. 家长可以与幼儿一起观察天气的变化，并记录下来，让幼儿参与制作一个属于自己的天气日记本。
2. 给幼儿提供适合阴雨天活动的游戏和玩具，让幼儿在室内娱乐的同时，也能锻炼身体。
教学评价：教师观察幼儿在活动中的参与度和表现，通过幼儿的言语表达、绘画作品等方式对幼儿的学习效果进行评价。
中班科学实验教案《多变的天气》
中班科学实验教案《多变的天气》[教材简解]天气，与每个人的生活休戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对周围事物和现象认识的重要内容之一。
阴晴雨雪、沙尘、雾霾;;;;，幼儿每天都能体验到天气的变化，对天气有着丰富的感性认识，却缺少进一步的经验提升，如何引导他们对熟悉的自然现象产生关注，感受天气与生活的密切关系，获得经验的提升、总结和初步的系统化，是设计这一活动的出发点。
进入中班下学期，幼儿的观察、探究等能力得到进一步发展，并尝试用语言、图画等表现事物的特征，积累了简单的记录经验。
结合幼儿的年龄发展特点，活动从认识形象的天气符号入手，引导幼儿发现天气的多变，从而引发关注，并通过合作配图、交流讨论，真切感受天气与生活的密切关系，并引发后续的关注。
[设计理念]充分体现《纲要》和《指南》精神的科学教学活动是以幼儿为主体的，它不仅仅关注科学知识的获得，还更重视科学素养的养成、科学兴趣的培养。
多变的天气这一教学活动，以多变为主题，通过三个环节的不同设计，使幼儿主动发现天气的多变，感受天气与生活的密切关系，引发对天气的关注。
环节一，利用天气与符号间的多次转换，形象地了解天气的变化，并与环节三链接，体现多变的主题；环节二设置了有意义的情境，以配图形式，将天气与幼儿生活相联系，让幼儿在解决问题的过程中获得发现，知道在不同的天气下需要做合适的事情。
同时通过交流讨论，分享同伴间不同的思考；环节三既是对前面经验的链接，又为后续关注提供铺垫。
[目标预设]1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。
2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。
[活动准备]Ppt课件小组操作板（含晴雨雪雾符号、√×？符号、图片插槽设置等）每组8幅生活图片（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）[教学过程]一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？我们看看生活中是怎么记录的;;;;出示晴天天气符号（评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）二、认识各种天气符号，发现天气是多变的1.认识各种天气符号（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号;;;;看到这个符号，你知道表示什么天气吗？（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换）（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的天气图片）（评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）2.了解同种天气不同程度的符号（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的转换，再次感受天气的多变。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》一、教学目标1.知识目标：a．初步理解阴雨天变晴天的自然规律b．掌握阴雨天保护自己健康的方法2.情感目标：a．培养爱护自己的健康和生命的意识b．带领孩子欣赏大自然的变化c．让孩子了解自己身体的需求，明白健康对自己的重要性3.操作目标：能够简单讲述阴雨天变晴天的过程，了解一些天气常识，并掌握保护自己健康的方法。
二、教学内容1.素材：生活中的天气变化2.标准：《儿童发展指南》中对于3到6岁儿童心理、认知、语言等方面的要求。
三、教学方法使用幼儿启发式教育法，采用肢体语言、听故事、观察图片、图片搭配言语等方式引导幼儿参与并主动思考。
四、教学流程1.热身环节我们在一起歌唱着：《小兔子乖乖》，“我送你出门，送你到门前，对对对对不对...”问：小兔子是什么季节里唱这首歌呢?2.导入环节讲述天气的变化：回忆大家在昨天的天气是什么?今天呢?同学们了解哪些自然的天气现象呢? 海豚小宝贝心情突然跌到了低谷，认为天气一直都是灰蒙蒙的，就算今天没下雨，也是没有太阳。
教师问大家，太阳在哪里呢? 大家都知道太阳在天空中，问：为什么有时候我们看不到太阳呢?有哪些天气现象会让我们看不到太阳呢?3.操作环节启发式教育法，带领孩子观察图片，教师引导孩子自由想象自己在下雨天的场景，突然天空中的云彩散了开来，太阳也露了出来，自由表达心理活动。
孩子们会觉得非常的开心，教师可以用手拍掌来模拟天气状况的变化，带领孩子感受到太阳的温度，加深孩子们对太阳的印象。
4.知识讲解介绍天气变化的自然规律与保护自己的健康，防止着凉感冒等事项，教师会在讲授的同时结合与幼儿的互动，使幼儿更容易的接受与吸收这些知识，印象更深刻。
5.巩固练习游戏时间。
设计一个游戏环节，让孩子们游戏化的学习健康防护的相关知识，通过此方法的循序渐进，提高孩子们的学习兴趣。
6.总结复习回顾今天的学习内容，询问幼儿天气的变化，之前有哪些不注意保护自己身体健康的情形，怎样才能更好的保护我们的健康呢?五、总结通过这样的教育活动，孩子们可以在轻松愉悦的氛围中学会如何保护自己的健康，并且在与自己的互动中更好的了解自己和对大自然的了解和认识，对健康和生命的意识也会有所加强，这是一堂非常有意义的课程。
2024年【幼儿园科学教案】幼儿中班科学教案
2024年【幼儿园科学教案】幼儿中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识天气”。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会用简单的语言描述天气情况。
二、教学目标1. 让幼儿知道天气的多样性，了解晴天、阴天、雨天等基本天气现象。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述天气情况。
教学重点：认识各种天气现象，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、画笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并讨论视频中的天气现象。
2. 讲解与互动（10分钟）a. 教师展示天气符号卡片，让幼儿认识并说出各种天气的名称。
b. 教师通过提问方式，引导幼儿了解天气对生活的影响。
c. 教师带领幼儿学习用简单的语言描述天气情况。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张图片，让幼儿观察并描述图片中的天气现象。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气。
b. 教师邀请幼儿上台展示作品，并让其他幼儿猜一猜画的是什么天气。
六、板书设计1. 天气符号卡片2. 天气现象：晴天、阴天、雨天3. 描述天气的简单语言七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气，并用简单的语言描述它。
2. 答案：幼儿作品，描述语言不限，只要表达清楚即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识天气方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察实际天气变化，增强幼儿对天气现象的认知。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能关注天气变化。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述天气情况。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
大班语言活动晴天和雨天教案（推荐五篇）
大班语言活动晴天和雨天教案（推荐五篇）第一篇：大班语言活动晴天和雨天教案设计思路：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要为幼儿创设想说、敢说、积极说的语言环境，从而提高幼儿的语言表达能力。
而辩论活动正是在培养幼儿的雄辩意识的基础上为幼儿创设了语言交往的机会和条件，同时培养大班幼儿思维的敏捷性、语言的逻辑性、以及良好的倾听习惯。
活动目标：1、引导幼儿就晴天和雨天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的`见解。
活动准备：课前与幼儿共同搜集多种反映晴天和雨天特征的图片，并布置在活动室；能够反映晴天和雨天的音乐；录制散文《秋天的雨》；“晴天好”、“雨天好”的标志牌；竞赛用的表格红队（晴天好）蓝队（雨天好）发言积极注意倾听反驳有理合计可粘贴的小红旗若干个。
活动过程：请幼儿倾听晴天和雨天的音乐。
请小朋友说一说，你听到了什么？天空发生了什么变化？教师提问，引导幼儿探讨晴天和雨天的特点。
你认为晴天是什么样子的？雨天给你留下了什么印象？你认为晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？引入论题，分组讨论。
教师提出问题：你喜欢晴天还是雨天？为什么？请幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
讲解规则，展开辩论。
辩论规则：两组幼儿轮流发言。
一次理由充足的发言可以为本队赢得一面小红旗。
一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小红旗。
在幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整，流畅。
教师简单小结辩论情况，欣赏散文《秋天的雨》，启发幼儿查资料找答案。
活动反思：语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到老师积极的回应。
在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行发言，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。
2021年《阴雨天变晴天》中班健康课教案
When you feel tired, you are going uphill.整合汇编简单易用（页眉可删）《阴雨天变晴天》中班健康课教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是整理的《阴雨天变晴天》中班健康课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、体会不同天气所带来的不同心情。
2、初步学会让自己心情变好的方法。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动准备】课件PPT；蜡笔、彩纸人手一份。
【活动过程】一、认识天气。
1、出示晴天、阴雨天图片。
师：你从图片里看到了一种什么天气？怎么看出来的？天上有太阳的日子就叫晴天。
师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？晴天：高兴、快乐。
阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。
2、小动物与天气。
（1）小猫美美。
师：有个小猫咪，名字叫美美。
我们来看看她在干什么？（出示PPT）幼：她在晒太阳。
师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？幼：心情很好。
因为晒太阳很舒服。
（2）小狗铛铛师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。
他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的？生：很开心，很快乐。
师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。
可是天气突然变了。
大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。
我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。
（出示PPT）你觉得铛铛现在的心情如何？3、天气与心情的关联师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。
同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。
二、心情连连看。
师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。
我们先来看看小狗们都是什么心情吧！教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。
并邀请个别幼儿进行连线。
三、心情转换。
1、给小狗铛铛想办法师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》教案名称：阴雨天变晴天适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 认识阴雨天和晴天的特征。
2. 了解阴雨天变晴天的过程。
3. 培养幼儿关注天气变化的意识。
教学准备：1. 天气图片、阴雨天和晴天图片。
2. 云朵、太阳、雨滴、彩虹等相关装饰物。
3. 板书工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示天气图片，让幼儿观察并回答：“今天是什么天？”引导幼儿回忆、描述阴雨天的特征。
2. 引入新知（10分钟）教师出示阴雨天和晴天的图片，让幼儿对比两种天气的不同之处，并引导幼儿说出晴天的特征。
教师可以帮助幼儿描绘出晴天的蓝天、明亮的太阳等形象。
3. 分组活动（15分钟）将幼儿分为小组，每个小组分发一幅天气变化的图片，要求幼儿观察图片中的变化并进行描述。
每个小组派出一名代表向全班介绍他们看到的变化，其他幼儿可以补充。
4. 教学总结（5分钟）教师梳理幼儿所学内容，总结阴雨天变晴天的过程，并带领幼儿一起回顾晴天的特征。
5. 温故知新（10分钟）教师引导幼儿观察天气状况（如窗外的天气、天气预报等）并预测接下来的天气。
鼓励幼儿多关注天气变化，并提醒幼儿要适时做好防护措施。
6. 教学延伸（自由活动，20分钟）教师为幼儿设置各种游戏活动，如云朵找太阳、捉迷藏等，鼓励幼儿在游戏中巩固所学知识，并用自己的语言描述阴雨天变晴天的变化过程。
教学反思：1. 需要进行多次反复引导和复习，让幼儿深入理解阴雨天变晴天的过程和晴天的特征。
2. 在教学过程中，可以通过多媒体或实物装饰物等辅助工具来增加教学的趣味性，提高幼儿的参与度。
3. 在分组活动环节，可以采用展示交流的方式，让幼儿互相学习，增加合作意识和表达能力。
中班的科学活动精品教案多变的天气
中班的科学活动精品教案多变的天气一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《自然现象》第二节《多变的天气》。
详细内容包括：认识和了解晴天、阴天、雨天、雪天等基本天气现象；学习通过观察、描述天气变化，培养幼儿对自然环境的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，提高幼儿对自然环境的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述天气变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关注天气变化，养成关注生活、关爱自然的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解不同天气现象，学会观察、描述天气变化。
难点：培养幼儿运用语言表达天气变化的能力，关注天气与生活的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、天气卡片、挂图、天气预报视频等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
（2）邀请幼儿分享自己了解的天气现象，讨论天气对生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气卡片，讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象。
（2）通过提问方式，引导幼儿观察、描述天气变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的天气现象。
（2）邀请幼儿上台展示作品，分享创作心得。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注天气变化。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 观察与描述方法：看、听、感、说七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化，用画笔描绘自己喜欢的天气现象。
2. 答案：根据观察记录，完成一幅天气变化的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注天气与生活的关系，培养幼儿热爱生活、关爱自然的情感。
在家庭和社区活动中，鼓励幼儿运用所学知识观察、描述天气变化。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识和了解不同天气现象，学会观察、描述天气变化。
幼儿园大班心理健康教案《晴天阴天和雨天》
幼儿园大班心理健康教案《晴天阴天和雨天》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解晴天、阴天和雨天的不同特点。
2. 情感目标：培养幼儿积极乐观的情绪，学会面对生活中的不同情绪。
3. 行为目标：通过活动，让幼儿学会表达和调节自己的情绪。
二、教学重点：1. 让幼儿认识晴天、阴天和雨天。
2. 培养幼儿积极乐观的情绪，学会面对生活中的不同情绪。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿对生活的热爱和积极向上的心态。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中认识晴天、阴天和雨天。
2. 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿体验不同天气下的情绪变化。
3. 互动交流法：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的感受。
五、教学准备：1. 教具：晴天、阴天和雨天的图片；情绪脸谱卡片。
2. 环境：舒适、温馨的活动室，有利于幼儿放松心情。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学内容：1. 晴天：介绍晴天的特点，如阳光明媚、心情愉悦等。
2. 阴天：介绍阴天的特点，如多云、心情略微沉重等。
3. 雨天：介绍雨天的特点，如湿润、安静等。
4. 情绪表达：引导幼儿学会用语言和表情表达自己的情绪。
5. 情绪调节：教授幼儿简单的情绪调节方法，如深呼吸、微笑等。
七、教学过程：1. 热身活动：唱一首关于天气的歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 主题活动：分别介绍晴天、阴天和雨天，让幼儿分享自己在不同天气下的感受。
3. 情绪表达：通过情绪脸谱卡片，让幼儿认识和表达自己的情绪。
4. 情绪调节：教授幼儿情绪调节的方法，并进行实践操作。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感悟。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气和情绪的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中运用情绪调节方法的准确性。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学情绪调节能力的具体情况。
九、教学拓展：1. 开展“天气变化”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制出晴天、阴天和雨天的场景。
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思
幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》的第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活的影响；学习简单的防雨、防晒等自我保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，提高他们对自然现象的观察和认知能力。
2. 培养幼儿关注天气变化，增强生活自理能力，学会简单的自我保护。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同天气的特点及其对生活的影响。
教学重点：认识和区分各种天气现象，学会简单的自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、各种天气的图片、简易雨衣、雨伞、太阳帽等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示各种天气的图片，引导幼儿认识和区分不同的天气。
（2）讨论天气对生活的影响，让幼儿学会关注天气变化。
（3）讲解简单的自我保护方法，如雨天穿雨衣、晴天戴太阳帽等。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个天气现象，让幼儿判断是哪种天气，并说出相应的自我保护方法。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气影响：生活、活动、出行（3）自我保护：防雨、防晒、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。
2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）自我保护措施：戴太阳帽、穿防晒衣、喝水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对各种天气有了更深入的认识，但部分幼儿对自我保护方法的掌握仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展天气观察活动，让幼儿记录一周的天气变化，提高观察力。
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思
幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然界的奥秘》第三节《多变的天气》。
主要内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习用简单的词语描述天气情况；了解天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同的天气现象，学会用简单的词语描述天气情况。
2. 培养幼儿观察、表达和思考能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 教育幼儿关注天气变化，增强环保意识，学会关爱大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述天气情况，理解天气变化对生活的影响。
教学重点：认识不同的天气现象，培养幼儿观察、表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气图卡、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸、天气预报图卡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况。
（2）邀请幼儿分享自己见过的不同天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示天气图卡，引导幼儿认识不同的天气现象。
（2）教师用简单的词语描述天气情况，让幼儿模仿学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“今天晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。
”（2）教师引导幼儿用画笔和画纸表现出晴天的场景。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气预报图卡，让幼儿根据自己的观察，选择合适的图卡进行描述。
（2）幼儿相互交流，分享自己的描述。
（2）教师提出问题，如“天气变化对我们的生活和环境有什么影响？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书多变的天气2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等（2）描述方法：太阳高高的、天空蓝蓝的、小雨滴答滴答等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并用简单的词语进行描述。
2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）描述：太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，我和妈妈去公园玩。
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幼儿园中班健康课教案《阴雨天变晴天》
1、体会不同天气所带来的不同心情。
2、初步学会让自己心情变好的方法。
课件PPT;蜡笔、彩纸人手一份。
一、认识天气。
1、出示晴天、阴雨天图片。
师：你从图片里看到了一种什么天气?怎么看出来的?天上有太阳的日子就叫晴天。
晴天：高兴、快乐。
阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。
2、小动物与天气。
(1)小猫美美。
师：有个小猫咪，名字叫美美。
我们来看看她在干什么?(出示PPT)
幼：她在晒太阳。
师：你觉得她这个时候心情怎么样?为什么?
幼：心情很好。
因为晒太阳很舒服。
(2)小狗铛铛
师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。
他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的?
生：很开心，很快乐。
师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。
可是天气突然变了。
(教案出自：教案网)大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。
我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。
(出示PPT)你觉得铛铛现在的心情如何?
3、天气与心情的关联
师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。
同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。
二、心情连连看。
师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。
我们先来看看小狗们都是什么心情吧!
教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。
并邀请个别幼儿进行连线。
三、心情转换。
1、给小狗铛铛想办法
师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。
你有没有什么办法?
生：给他送把雨伞。
出示图片，公布小狗主人的方法。
师小结：我们改变一种做法或想法，就会有另一种心情。
在生活中，我们经常会遇到不开心的事情，(教案出自：教案网)但是我们可以试着做一些事情，改变自己的想法，让我们的心情由阴雨天变晴天。
2、当你不开心，你会怎么办?
师：在生活中你遇到不开心的事情，你会有什么办法来改变自己的心情?
幼儿自由回答。
师：老师也总结了一些方法，我们一起来看一下吧。
(播放PPT)
四、放飞心情。
1、心情涂鸦
师：我们可以像图片中的小哥哥一样，把让自己不开心的事情画下来。
2、说说心事
教师请个别幼儿来说说图画中画的是什么糟糕事情。
3、放飞心情
请幼儿把画有糟糕心情的彩纸折成飞机，并用力放飞。
结束语：让小飞机把我们的糟糕心情都带走!
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