交大自招物理力学学案综述

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交大自招物理力学学案解析

交大自招物理力学学案解析

长分别为L1和L2,在两球静止时,沿垂直于绳子方向突然给小球
m1一个水平初速度v,试求在小球m1获得速度后瞬间,上下两段
绳子的张力。
O
对上球:T1-T2-m1g=m1v2/L1
T1 L1
惯性力m2v2/L1向下 下球有:T2-m2g-m2v2/L1=m2v2/L2 T1=(m1+m2)g+[(m1+m2)/L1+m2/L2]v2
N上 sv O mg
N下
mg
59
5.如图,两个质量均为m的小球串在质量可忽略的光滑细
杆上,用两根完全相同的弹簧相连,两弹簧的劲度系数均为k,
原长均为l0,左侧弹簧的左端固定在细杆的O点,细杆绕O点在
水平面内转动。求:当细杆的角速度从零无限缓慢地增加到时,
外力所作的功;(交大)
k(l1-l0)-k(l2-l0)=m2l1 k
k
k(l2-l0)=m2(l1+l2) O
v棒对地= 2gR/2 = gR vP对地=vP对棒+v棒对地 vP对地=v棒对地/cos30
=2 gR/3
y
A
O’ PvBP对棒
R/2 R
O
v棒对地 vP对地
6
2.如图所示,AB杆以恒定角速度绕A点转动,并带动套在
水平杆OC上的小环M运动。运动开始时,AB杆在竖直位置,则
小环M的加速度将(
)(11华约)
mg O
=-3L/2
L
刚好能击中最低点 v0
3.如图所示,质量为m的动力小车以恒定速率v沿半径为R的
竖直圆环轨道内侧运动,已知小车与轨道间的动摩擦因数为,试
求小车从轨道最低点运动到最高点的过程中克服摩擦力做的功。
N上+mgsin=mv2/R N上=mv2/R-mgsin W上=s(mv2/R-mgsin) N下-mgsin=mv2/R N下=mv2/R+mgsin W下=s(mv2/R+mgsin) W2=2mv2s/R W=mv2

高三自主招生物理专题 第2章_静力学动力学

高三自主招生物理专题 第2章_静力学动力学

高三自主招生物理专题 第2章_静力学动力学自主招生热点难点特训物理第二章静力学与动力学静力学近几年自主招生还是考的比较多的。

主要涉及到转动,力矩,摩擦角等在高考考 纲边缘的知识。

比高考要难一些。

牛顿定律在自主招生考试中单独出现的比较少,但是其作为运动与受力的关联在很多模 型都是必不可少的。

这里我们还是注重对牛顿定律的深一步理解,对力与运动关系的进一步 理解。

力与运动的关系分析透彻了,各模型的运动的大体框架就确定了。

一、弹力、摩擦力拓展1、 绳子、弹簧、杆的区别,固定、铰接的区别2、 摩擦角3、 摩擦力的方向是阻碍接触物体相对运动的方向4、 力与实物相似三角形 二、力矩平衡不妨把力矩平衡直接理解成初中的杠杆平衡原理,只不过动力和阻力往往不止一个。

而 且“支点”可以任意选取。

一个物体如果受共点力平衡,则合外力一定为零;如果受外力不共点,则外力总和为 零,且选取某个位置为支点后,动力与动力臂的乘积与阻力与阻力臂的乘积相抵。

本知识在北约考试中出现多次。

推论:二力平衡比共线,三力平衡比共点三、质点系牛顿∑F = m 1a 1 + m 2 a 2 + m 3a 3 +∑F = M总a C四、加速度关联:x 1 + x 2 = x2 v 1 + v 2 = v 2 a 1 + a 2 = a2 知识总结与拓展课程介绍五、惯性力、连接体、分离、轻物弹力、摩擦力拓展【例1】如图所示,半径为r=0.2 m 的圆柱体绕水平轴OO’以ω=9 rad / s 的角速度匀速转动,把质量m=1 Kg 的物体A 放在圆柱体上方,光滑挡板使它不能随圆柱体转动,在水平力F 作用下以v=2.4 m / s 的速度向右匀速滑动,若物体A 与圆柱体间的摩擦系数为μ=0.25,试求F 的大小。

【例2】如图所示,两球A、B 用劲度系数为k1 的轻弹簧相连,球B 用长为L 的细绳悬于O 点,球A 固定在O 点正下方,且点O、A 之间的距离恰为L,系统平衡时绳子所受的拉力为F1.现把A、B 间的弹簧换成劲度系数为k2 的轻弹簧,仍使系统平衡,此时绳子所受的拉力为F2,则F1 与F2 的大小之间的关系为( )A.F1>F2 B.F1=F2 C.F1<F2 D.无法确定【例3】如图,轻杆A 端用光滑水平铰链装在竖直墙面上,B 端用水平绳结在墙上C 处并吊一重物R,在用水平向右的力F 缓慢拉起重物P 的过程中,杆AB 所受压力变化为()A 变大,B 变小,C 不变,D 先变小再变大。

2020年上海交大附中高中物理自招模拟试卷(三)Word版

2020年上海交大附中高中物理自招模拟试卷(三)Word版

2020上海交大附中物理自招模拟卷(三)I、单选题(以下1-20 题每题只有一个正确答案,选对得3 分,选错得零分,共60 分)1.一位同学用刻度均匀的米尺测得方桌边长为0. 980 m,他把这把刻度尺与标准刻度尺相比,发现他所用的刻度尺的实际长为1.002 m,则方桌边长实际为( )A.0.982 mB.0.978 mC.1.00 mD.1.002 m2.一个做直线运动的物体在第一分钟内通过的路程是600 m,第二分钟内通过的路程也是600 m,在第三分钟内通过的路程还是600 m,下列说法正确的是( )A.这个物体必须是做匀速直线运动B.这个物体不是做匀速直线运动C.不能肯定物体是否做匀速直线运动D.以上说法都不正确3.下列各种现象中,能够说明分子间存在引力的是( )A.墨水在热水和冷水中扩散的快慢不同B.端面磨平的铅块紧压在一起后能吊起一个钩码C.煤球靠在白墙上过一段时间后,白墙变黑了D.铝板与金板压在一起,过一段时间后铝和金相互渗透4.对于速度和平均速度两个概念,不正确的理解是( )A.速度是反映物体运动快慢的物理量B.做变速直线运动的物体的平均速度,在数值上等于物体通过的路程跟通过这段路程所用的时间的比值C.平常人们说飞机的速度比火车的速庋大,指的是飞机的平均速度比火车能平均速度大D.在直线运动中,运动物体在相同的时间内通过的路程各处是相等的5.某实验小组分别用天平和量筒测出两种物质的质量和体积,测得的结果在V—m 关系图上表示,如图模3.1 所示,关于它们密度的说法正确的是( )A.ρ甲>ρ乙B.ρ甲=ρ乙C.ρ甲<ρ乙D.条件不足,无法判断6.如图模3.2 所示,吊篮的重力为400 N,动滑轮重为50 N,定滑轮重力为40 N,人的重力为600 N,人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力( )。

A.218 N B.220 NC.210 N D.236 N7.一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中写到“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,形成这种自然景象的主要物态变化是( )A.熔化和汽化B.凝固和液化C.凝固和凝华D.汽化和升华8.小琪同学读书笔记中的部分摘录如下,其中错误的是( )A.用吸管能吸取饮料是由于大气压的作用B.根据流体压强与流速的关系,火车站的站台设置了1 米安全线C.在家熏醋可预防流感,房间充满醋味是因为分子在不停地做无规则运动D.由于水的比热容较小,沿海地区气温变化比内陆地区气温变化大9.由2 kg 密度为ρ1 的金属甲和4 kg 密度为ρ2 的金属乙做成的合金球,则合金球的密度为( )。

大学物理电子教案(西南交大)4_1

大学物理电子教案(西南交大)4_1

空间变化率


第19页 共32页
大学物理
练习3 质量为 m的质点在外力F的作用下沿x轴运动。 已知t = 0时质点位于原点,初速度为零。力F随距离线 性减小,x = 0处,F=F0; x=L处,F = 0。试求质点在 x=L处的速率。
1 2 解: 应用动能定理 A mv 0 2
F0 由题意 F F0 x L
光滑平面, 缓慢拉回, 则拉 力与链下垂部分重力平衡, 设下垂部分长为 x , 质 量 m x ,以向下为正:
0
F
O
0.2 l 0.8 l
x
0
mg mgl AG FG dx 2lxdx 50 l 0. mgl AF AG 50
mx G g l
第21页 共32页
0.1
A
kxdx Mgdx 3 J
0 0.1
第11页 共32页
0.2
3. 动能定理 由 d Ek F d r 得质点的动能定理
大学物理
A
r2
r1
Ek 2 F d r d Ek Ek 2 Ek1 Ek
Ek1
由质点系的动能
l
大学物理
0
0.8 l
解二: Ep=0
0.2 l 质心C
用保守力做功与势 能变化的关系计算
令桌面 初态: 末态:
mg mg 1 mg Ep1 hc 5 5 10 50
Ep 0
重力做功:
外力功:
mgl A Ep Ep 2 Ep1 50 mgl A A 50
因 为 A外 0 A非 保 内 A摩 A支 撑 A摩

高三物理力学专题教案5篇

高三物理力学专题教案5篇

高三物理力学专题教案5篇高三物理力学专题教案篇1知识目标1、了解形变的概念,了解弹力是物体发生弹性形变时产生的.2、能够正确判断弹力的有无和弹力的方向,正确画出物体受到的弹力.3、掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法.能力目标1、能够运用二力平衡条件确定弹力的大小.2、针对实际问题确定弹力的大小方向,提高判断分析能力.教学建议一、基本知识技能:(一)、基本概念:1、弹力:发生形变的物体,由于要回复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫做弹力.2、弹性限度:如果形变超过一定限度,物体的形状将不能完全恢复,这个限度叫做弹性限度.3、弹力的大小跟形变的大小有关,形变越大,弹力也越大.4、形变有拉伸形变、弯曲形变、和扭转形变.(二)、基本技能:1、应用胡克定律求解弹簧等的产生弹力的大小.2、根据不同接触面或点画出弹力的图示.二、重点难点分析:1、弹力是物体发生形变后产生的,了解弹力产生的原因、方向的判断和大小的确定是本节的教学重点.2、弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生比较难掌握的知识点.高三物理力学专题教案篇2教学目标知识目标1、初步理解速度—时间图像.2、理解什么是匀变速直线运动.能力目标进一步训练用图像法表示物理规律的能力.情感目标渗透从简单问题入手及理想化的思维方法.教学建议教材分析本节内容是本单元的基础,是进一步学习加速度概念及匀变速运动规律的重要前提.教材主要有两个知识点:速度—时间图像和匀变速直线运动的定义.教材的编排自然顺畅,便于学生接受,先给出匀速直线运动的速度—时间图像,再根据具体的实例(汽车做匀加速运动),进一步突出了“图像通常是根据实验测定的数据作出的”这一重要观点,并很自然地给出匀变速直线运动的定义,最后,阐述了从简单情况入手,及理想化的处理方法,即有些变速运动通常可近似看作匀变速运动来处理.教法建议对速度——时间图像的学习,要给出物体实际运动的情况,让学生自己建立图像,体会建立图像的一般步骤,并与位移图像进行对比.对匀变速直线运动的概念的学习,也要通过分析具体的实例,认真体会“在相等的时间内速度变化相等”的特点,教师也可以给出速度变化相同,但是所用时间不等的例子,或时间相同,速度变化不等的例子,让学生判断是否是匀变速直线运动.教学设计示例教学重点:速度——时间图像,匀变速直线运动的定义.教学难点:对图像的处理.主要设计:1、展示课件:教材图2—15的动态效果(配合两个做匀速运动的物体)体会速度——时间图像的建立过程.2、提问:如何从速度——时间图像中求出物体在一段时间内的位移3、上述两个运动的位移——时间图像是怎样的(让同学自己画出,并和速度——时间图像进行对比)4、展示课件图2—17的动态效果〔配合做匀加速运动的汽车运行情况(显示速度计)引导同学:采集实验数据,建立坐标系,描点做图.5、展示课件图2—18的动态效果(配合做匀减速运动的汽车)引导同学:画出它的速度——时间图像.6、提问:上述两个汽车运动过程有什么特点引导同学发现“在相等的时间内速度的改变相等”的特点.7、举例:①速度改变相等,所用时间不等的情况.②经过相同时间,速度改变不相等的情况.8、小结:什么是匀变速直线运动什么是匀加速直线运动什么是匀减速直线运动探究活动请你坐上某路公共汽车(假设汽车在一条直线上行驶)观察汽车的速度表和自己的手表,采集数据,即记录汽车在不同时刻的速度,之后把你采集的数据用速度——时间图像表示出来,并将你的结果讲给周围人听。

陕西省西安交大阳光中学高中物理 6.6.2 经典力学的局限性导学案(无答案)新人教版必修2

陕西省西安交大阳光中学高中物理 6.6.2 经典力学的局限性导学案(无答案)新人教版必修2
4、已知地球半径为 ,地面处重力加速度为 ,地球自转的角速度为ω,则质量为 的地球同步卫星所受的向心力为.
5、在地球赤道上,质量1 kg的物体随同地球自转需要的向心力最接近的数值为()
A、103NB、10N C、10-2ND、10-4N




2、如图2所示,有A、B两个行星绕同一恒星O做圆周运动,运转方向相同,A行星的周期为T1,B行星的周期为T2,在某一时刻两行星第一次相遇(即两行星相距最近)则()
C.向心加速度aA>aB>aC
D.运动一周后,A先回到原地点
2、如果真空中的光速为c=3×108m/s,当一个物体的运动速度为v1=2.4×108m/s时,质量为3kg,当它的速度为v2=1.8×108m/s时,质量为多少?
作业
课后小结
A.经过时间t=T1+T2两行星将第二次相遇
B.经过时间 两行星将第二将相遇
C.经过时间 两行星第一次相距较远
D.经过时间ห้องสมุดไป่ตู้两行星第一次相距最远




1、如图3所示,在同一轨道平面上的几个人造地球卫星A、B、C,在某一时刻恰好在同一直线上,下列正确说法有()
A.根据 ,可知vA<vB<vC
B.根据万有引力定律,FA>FB>FC
难点
进一步认识到牛顿力学的局限性




1、牛顿运动定律和万有引力定律在、、的广阔的领域,包括天体力学的研究中经受了实践的检验,取得了巨大的成就.
2、经典力学的适用范围:只适合于低速运动,;只适合于宏观世界,.
3、经典力学认为时间是,质量是,空间是.经典力学深入到高速领域将被所代替,深入到微观领域将被所代替.

高中物理公开课教案力学基础含反思

高中物理公开课教案力学基础含反思

高中物理公开课教案力学基础含反思一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解力学的基本概念,如力、质量、加速度等;(2)掌握牛顿三定律及其应用;(3)学会使用基本的力学公式进行计算。

2. 过程与方法:(1)通过实验和观察,培养学生的观察能力和实验操作能力;(2)运用逻辑推理和数学方法,分析物体受力情况和运动状态;(3)培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对物理学科的兴趣和好奇心;(2)培养学生勇于探索、实事求是的精神;(3)培养学生关爱生命、安全第一的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)力学基本概念的理解;(2)牛顿三定律的掌握;(3)力学公式的应用。

2. 教学难点:(1)力的合成与分解;(2)曲线运动的分析;(3)复杂力的计算。

三、教学过程1. 导入:(1)利用生活中的实例,引出力学的基本概念;(2)通过提问方式,激发学生对力学的好奇心。

2. 课堂讲解:(1)讲解力的概念,区分不同类型的力;(2)介绍质量的概念,讲解质量与物体运动的关系;(3)讲解加速度的概念,分析加速度与力、质量的关系。

3. 课堂互动:(1)学生分组讨论,总结牛顿三定律的内容;(2)举例说明牛顿三定律在生活中的应用;(3)学生提问,教师解答。

4. 实验演示:(1)演示力的合成与分解实验;(2)演示曲线运动实验;(3)让学生参与实验操作,提高实验操作能力。

5. 课堂小结:(1)总结本节课的主要内容;(2)强调力学在生活中的重要性。

四、作业布置1. 复习本节课的内容,整理笔记;2. 完成课后练习题,巩固所学知识;3. 观察生活中的力学现象,下周分享。

五、教学反思1. 反思教学内容:(1)是否全面讲解力学基本概念;(2)是否清晰阐述牛顿三定律及其应用;(3)是否引导学生关注力学在生活中的实际应用。

2. 反思教学方法:(1)实验演示是否直观易懂;(2)课堂互动是否充分,学生参与度如何;(3)作业布置是否合理,能否巩固所学知识。

西安交通大学大学物理教学大纲(128)汇总

西安交通大学大学物理教学大纲(128)汇总

“大学物理(A)”课程教学大纲英文名称:University Physics课程编号:PHYS1009课程类型:必修学时:128 学分:8适用对象:理工科各专业学生先修课程:高等数学高中物理使用教材及参考书:教材:大学物理(吴百诗主编)科学出版社参考书:吴锡珑主编“大学物理教程”高教出版社程守洙主编“普通物理学”高教出版社张三慧主编“大学物理学”清华大学出版社一、课程的性质、目的及任务物理学是研究物质的基本结构﹑相互作用和物质最基础最普遍运动形式(机械运动,热运动,电磁运动,微观粒子运动等)及其相互转化规律的学科。

物理学的研究对象具有极大普遍性,它的基本理论渗透在自然科学的一切领域、应用于生产技术的各个部门,它是自然科学许多领域和工程技术发展的基础。

以物理学基础知识为内容的大学物理课程,它所包括的经典物理、近代物理和物理学在科学技术上应用的初步知识等都是一个高级工程技术人员必备的。

因此,大学物理课是我校理工科各专业学生的一门重要必修基础课。

开设大学物理课程的目的,一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础;另一方面使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法,这对开阔思路、激发探索和创新精神、增强适应能力、提高人才素质等,都会起到重要作用。

学好物理课,不仅对学生在校的学习十分重要,而且对学生毕业后的工作和进一步学习新理论﹑新技术﹑不断更新知识等,都将发挥深远影响。

二、课程的基本要求1.使学生对物理学所研究的各种物质运动形式以及它们之间的联系有比较全面和系统的认识;对大学物理课中的基本理论、基本知识能够正确地理解,并且有初步应用的能力。

2.通过教学环节,培养学生严肃的科学态度和求实的科学作风。

根据本课程的特点,在传授知识的同时加强对学生进行能力培养,如通过对自然现象和演示实验的观察等途径,培养学生从复杂的现象中抽象出带有物理本质的内容和建立物理模型的能力、运用理想模型和适当的数学工具定性分析研究和定量计算问题的能力以及独立获取知识与进行知识更新的能力,联系工程实际应用的能力等。

上海市上海交通大学附属中学 初三物理自主招生试题

上海市上海交通大学附属中学 初三物理自主招生试题

上海市上海交通大学附属中学初三物理自主招生试题一、选择题1.下列数据中,符合实际情况的是()A.中考实心球的质量约为50g B.苏州市6月份的平均气温约为28℃C.对人体的安全电压为不高于220V D.家用节能灯的功率约为1kW2.以下关于物理学家所作科学贡献的叙述中,正确的是()A.首先提出“物体运动不需要力来维持”的科学家是亚里士多德B.安培首先发现电流周围存在磁场C.法拉第发现了电磁感应现象并发明了发电机D.赫兹首先预言电磁波的存在并通过实验进行了验证3.下列实际应用中,主要从弹性的角度考虑的是()A.用橡胶作为汽车轮胎的材料B.用液体氢作为发射火箭的燃料C.用塑料作为插座外壳的材料D.用胶木作为制作热水壶手柄的材料4.下列关于简单机械的理解,错误的是:()A.木螺丝能轻松拧入木头,螺丝的螺纹可看作是一个斜面B.汽车方向盘是一个轮轴,其本质是一个等臂杠杆C.将绳子把两根光滑的木棍绕起来,可以看作是滑轮组D.蜡烛跷跷板在两端蜡烛都点燃时能上下摆动,因此可以看作是一个杠杆5.如图所示的家庭电路中,当开关都闭合时,灯L不亮,用试电笔测试插座的左、右孔,氖管都发光,电路中只有一处故障,下面有关电路图及故障的说法中错误的是A.电能表的单位是千瓦时B.三孔插座是为了防止用电器外壳带电发生触电事故C.若在导线a和b之间接一个灯泡L1,则它和L是并联D.根据测试结果,应该是m与j之间断路6.如图所示,对下列电磁现象相应的说明正确的是()A.如图表明通电导线周围有磁场,这个现象是法拉第首先发现的B.如图可以判断电磁铁的左端为N极C.如图是研究电磁感应现象的实验装置,只要导体棒AB运动就一定能产生感应电流D.按如图中的方法把线圈两端导线上的漆刮去,通电后线圈可以持续转动7.如图所示,矩形线圈两端作为转轴置于支架上,与小量程电流表连接,线圈下面放置磁体。

把小风车固定在转轴上,风吹风车转动,电流表指针偏转。

四个实验中能解释上述现象的是()A.B.C.D.8.关于粒子与宇宙,下列说法正确的是()A.分子间仅存在吸引力,不存在排斥力B.物理学家汤姆生建立了原子的核式结构模型C.手捏海绵,海绵体积变小,说明分子间有空隙D.在探索比分子更小的微观粒子的历程中,人们首先发现了电子9.放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图所示。

西安交大-大学物理

西安交大-大学物理

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大学物理
第一篇 第二篇
第三篇 第四篇 第五篇
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对称性与守恒定律 时空观
物质与波 物质与相互作用 物理学与技术科学
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第一篇 对称性与守恒定律
第1章 天体运动与牛顿力学
第2章 对称性原理——物质世界最高层次的规律
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第二篇 时空观
第3章 经典时空观 第4章 狭义相对论
第5章 广义相对论——爱因斯坦的引力理论
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第三篇 物质与波
第6 章
振动和波
第7 章
量子理论
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第四篇 物质与相互作用
第8 章
原子结构与核辐射
第9 章
固体物理与新材料
第10章 量子场理论与物质相互作用
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第五篇 物理学与技术科学
第11章 物理学与能源科学
第12章 物理学与环境科学
2.1 2.2
对称性 物理定律的对称性
2.3
2.4
宇称守恒与不守恒
对称性原理的意义
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第3章 经典时空观
3.1 3.2 3.3
牛顿时空观的相对性与绝对性 运动的相对性 速度合成
伽利略相对性原理——牛顿物理学的相对性
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4.1 相对论的两条重要思想
第4章 狭义相对论
4.2
4.3 4.4 4.5 4.6
同时性的相对性
时间的相对性(时间膨胀或钟慢效应) 长度的相对性(长度收缩) 洛伦兹变换——狭义相对论运动学的核心 相对论速度变换定律——光速是极限

2015交大自招物理模拟卷

2015交大自招物理模拟卷
3
v0 =8m/s 的速度冲上小车,当它将要过 D 点时,它对水平导轨的压力为 9.81N
2
(g 取 9.8m / s )求: (1) m 从 A 到 D 的过程中, 系统损失了多少机械能? (2)若 m 通过 D 点时立即撤去磁场,在这以后小 车获得的最大速度是多少?
四、一根截面积均匀且粗细不计的 U 形管两侧长度均为 50cm,水平部分长度为 30cm,且 左侧管口封闭,右侧管口敞开,如图所示。管内灌有水银,左边水银上方的空气柱长度为 40cm,右边水银面离管口 30cm。 (大气压强为 75cmHg) (1)将 U 形管绕其水平部分 AB 缓慢旋转 180°,求左管中气体的压强; (2)将 U 形管绕其水平部分 AB 再缓慢旋转 180°,求此时左管中空气柱的长度
七、 半径为 R0 的无底圆筒竖直放置在表面光滑的水平桌面上, 筒的内部放有三个大小相同, 表面粗糙,质量均为 m 的小球。三个小球之间以及小球与圆筒间均有接触但恰好没有作用 力存在。 若在三个小球的上方放上第四个与它们完全相同的小球, 当我们轻提圆筒时恰能把 几个小球同时提起来,求: (1)高低球球心连线与水平面之间的夹角; (2)高低球之间的摩
2
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五、 如图所示, 在水平面 OB 上有一 A 点, 已知 OA=L。 现在从 A 点以初速度
v0 射出一小球,
在不被倾角为 α(α<45°)的 OC 面板弹回的前提下,问: (1)若小球射出时的角度θ=45°,为使得小球能射到最远,小球射出时的初速度
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兰州交大结构力学教案之结构动力学

兰州交大结构力学教案之结构动力学

第十四章结构动力学学习内容结构动力计算概念,动力计算自由度,建立体系的运动方程。

单自由度体系的自由振动(频率、周期和振幅的计算)。

单自由度体系在简谐荷载作用下的的强迫振动(动内力、动位移计算)。

阻尼对振动的影响。

多自由度体系的自由振动(频率、振型及振型正交性)。

多自由度体系在简谐荷载作用下的强迫振动(动内力、动位移计算)。

频率、振型的近似计算方法。

学习目的和要求工程结构除受静荷载作用外,有时还会受到随时间迅速变化的动荷载作用,如地震荷载、风荷载等。

在动荷载作用下,结构发生振动,结构的内力、位移等将随时间变化。

确定它们的变化规律,从而得到这些量值的最大值,以便做出合理的动力设计是本章的学习目的。

本章基本要求:掌握动力自由度的判别方法。

掌握单自由度、多自由度体系运动方程的建立方法。

熟练掌握单自由度体系、两个自由度体系动力特性的计算。

熟练掌握单自由度体系、两个自由度体系在简谐荷载作用下动内力、动位移的计算。

掌握阻尼对振动的影响。

了解自振频率的近似计算方法。

§14-1 概述1. 结构动力计算的特点(1) 荷载、约束力、内力、位移等随时间变化,都是时间的函数。

(2) 建立平衡方程时要考虑质量的惯性力。

2. 动荷载分类动荷载按其变化规律及其作用特点可分为:(1) 周期荷载:随时间作周期性变化。

如按正弦(余弦)规律改变大小的则称为简谐周期荷载,通常也称振动荷载(转动电机的偏心力)。

(2) 冲击荷载:短时内剧增或剧减。

(3) 快速移动荷载:例如高速通过桥梁的列车、汽车等。

169(4) 随机荷载:(非确定性荷载) 荷载在将来任一时刻的数值无法事先确定。

如地震荷载、风荷载等。

3.结构动力计算的内容(1) 确定结构的动力特性,即结构本身的自振频率、振型和阻尼参数。

通过自由振动(由初位移或初速度引起的振动,在振动过程中不再受外部干扰作用)研究结构的自振频率和振型。

(2) 计算结构的动力反应,即结构在动荷载作用下产生的动内力、动位移等量值随时间而变化的规律,从而找出其最大值以作为设计或检算的依据。

西安交通大学大物 第二章 质点动力学1

西安交通大学大物 第二章 质点动力学1

ar ? aa gi , ae ai , aa ae ar , x' ar aa ae x ar aa ae g a 2h 2 2.74 1 2 t 0.7(s) h ar t ga 9.80 1.22 2
h
University physics AP Fang
第2章 质点动力学
“潮汐”是海水的一种周期性的升降或涨落运动,是月亮和太阳对 地球的引力以及地球自转所致。海水周期性涨落水体形成了具有海流 潮汐形成的动能---潮汐能。
University physics AP Fang
2-1 牛顿运动定律及其应用
N 3g (l y )
University physics AP Fang
例5:以初速度v0 竖直向上抛出一质量为m 的小球,小球除受 重力外,还受一个大小为αmv 2 的粘滞阻力。 求:小球上升的最大高度。 解: f m( g v 2 ) m dv
dv g v 2 dt dt 2 dv dv dy dv 1 d(v ) v g α v 2 dt dy dt dy 2 dy y d(v 2 ) 1 d( g v 2 ) 2dy 2 2 ( g v ) ( g v ) H H 1 0 2 v0 d(ln ( g v )) 2 dy
Mm G 2 mg R
GM gR 2
2 gR v gR r
2
rR
v gR
University physics AP Fang
例4:一柔软绳长 l ,线密度 ρ,一端着地开始自由下落. 求:下落到任意长度 y 时刻,给地面的压力为多少? 解:在竖直向上方向建坐标,地面为原点(如图).

上海物理初升高自招专题

上海物理初升高自招专题

四校自招-物理·受力分析卷学而思高中部 徐婷老师纵观去年的四校自招题,大部分题目集中在力学(悬浮在液体中的物体受力分析及运动分析)、运动学(多物体)、电学(电压串并联、电流表)部分,而对于光学、声学及热学的考察较少,一般是各一道题,华二和上中各有一题对于杠杆平衡的考查。

不难看出,就物理而言,自招考试的目标很明确就是选拔更好的适合高中物理体系的有高中物理逻辑的中学生,考题还在侧重在初高衔接知识,或者说是在高一物理体系中占更大比例的,同样是高中阶段的基础知识板块,如运动学和力学及两者之间的相互关系——牛顿运动定律,着重考查学生的受力分析能力以及运动学的参考系选择能力。

因此,让高中老师带你一起分析分析,自招考试,需要你作为一个准高中生具有哪些的物理素养吧。

考点一:受力分析【复旦附中】 一斜面长10米,高1米,一重100牛的物块恰好能沿此斜面匀速向下滑动,若以平行于斜面的力F 将此物块匀速推上斜面,则=F ________N 。

【交大附中】 压在墙上的小木块匀速下滑求这个小木块受到几个力。

考点二.漂浮物体受力分析题【复旦附中】 如图所示,试管A 漂浮在水面上,试管B 悬浮在水中,试管A 与试管B 都封闭有一定量的空气,以下说法正确的是( )A. 将试管A 上提一微小距离,放手后试管A 不会回到原来位置B. 将试管A 下压一微小距离,放手后试管A 会回到原来位置C. 将试管B 上提一微小距离,放手后试管B 会回到原来位置D. 将试管B 下压一微小距离,放手后试管B 会回到原来位置【华师二附】 某食盐溶液的密度随深度h 变化而变化,其变化规律为0kh ρρ=+,式中330 1.010/kg m ρ=⨯。

为了求出式中的k 值,现向溶液中投入两只用一根细线系在一起的小球A 和B ,每个球的体积为31V cm =,其质量分别为 1.2A m g =和 1.4B m g =。

当将小球A 置于水下,球心距水面的距离为0.25m 时,A 、B 两个球在溶液中均处于静止,且线是拉紧的,两球心的距离为10cm 。

高三自主招生物理专题 第2章_静力学动力学

高三自主招生物理专题 第2章_静力学动力学

自主招生热点难点特训物理第二章静力学与动力学静力学近几年自主招生还是考的比较多的。

主要涉及到转动,力矩,摩擦角等在高考考 纲边缘的知识。

比高考要难一些。

牛顿定律在自主招生考试中单独出现的比较少,但是其作为运动与受力的关联在很多模 型都是必不可少的。

这里我们还是注重对牛顿定律的深一步理解,对力与运动关系的进一步 理解。

力与运动的关系分析透彻了,各模型的运动的大体框架就确定了。

一、弹力、摩擦力拓展1、 绳子、弹簧、杆的区别,固定、铰接的区别2、 摩擦角3、 摩擦力的方向是阻碍接触物体相对运动的方向4、 力与实物相似三角形 二、力矩平衡不妨把力矩平衡直接理解成初中的杠杆平衡原理,只不过动力和阻力往往不止一个。

而 且“支点”可以任意选取。

一个物体如果受共点力平衡,则合外力一定为零;如果受外力不共点,则外力总和为 零,且选取某个位置为支点后,动力与动力臂的乘积与阻力与阻力臂的乘积相抵。

本知识在北约考试中出现多次。

推论:二力平衡比共线,三力平衡比共点三、质点系牛顿∑F = m 1a 1 + m 2 a 2 + m 3a 3 +∑F = M总a C四、加速度关联:x 1 + x 2 = x2 v 1 + v 2 = v 2 a 1 + a 2 = a2 知识总结与拓展课程介绍五、惯性力、连接体、分离、轻物弹力、摩擦力拓展【例1】如图所示,半径为r=0.2 m 的圆柱体绕水平轴OO’以ω=9 rad / s 的角速度匀速转动,把质量m=1 Kg 的物体A 放在圆柱体上方,光滑挡板使它不能随圆柱体转动,在水平力F 作用下以v=2.4 m / s 的速度向右匀速滑动,若物体A 与圆柱体间的摩擦系数为μ=0.25,试求F 的大小。

【例2】如图所示,两球A、B 用劲度系数为k1 的轻弹簧相连,球B 用长为L 的细绳悬于O 点,球A 固定在O 点正下方,且点O、A 之间的距离恰为L,系统平衡时绳子所受的拉力为F1.现把A、B 间的弹簧换成劲度系数为k2 的轻弹簧,仍使系统平衡,此时绳子所受的拉力为F2,则F1 与F2 的大小之间的关系为( ) A.F1>F2 B.F1=F2 C.F1<F2 D.无法确定【例3】如图,轻杆A 端用光滑水平铰链装在竖直墙面上,B 端用水平绳结在墙上C 处并吊一重物R,在用水平向右的力F 缓慢拉起重物P 的过程中,杆AB 所受压力变化为()A 变大,B 变小,C 不变,D 先变小再变大。

交大自招物理力学学案

交大自招物理力学学案
功的定义
物体做功的本领,包括动能、 势能等。
能量的定义
在只有重力或弹力做功的系统 中,系统总机械能保持不变。
机械能守恒
贰 质点与刚体力学
质点运动学
质点的基本概念 位移、速度和加速度 匀变速直线运动 抛体运动 理解质点的定义及其物理意义,掌握质点模 型的应用条件。 理解匀变速直线运动的特点,掌握匀变速直 线运动的规律及其应用。 掌握描述质点运动的基本物理量——位移、 速度和加速度的定义、物理意义及相互关系。 理解抛体运动的特点,掌握抛体运动的规律 及其在实际问题中的应用。
数据处理方法
熟悉列表法、作图法、逐差法、最小二乘法等数据处理方法,能 正确运用这些方法处理实验数据。
不确定度评定
理解不确定度的概念,掌握不确定度的评定方法,能合理评定实 验结果的不确定度。
力学实验常用仪器使用注意事项
长度测量仪器
质量测量仪器
了解米尺、游标卡尺、螺旋测微器等长度测 量仪器的使用方法,注意读数时的估读和有 效数字。
掌握物理天平、电子天平等质量测量仪器的 使用方法,注意调平、校准和正确放置被测 物体。
时间测量仪器
力学传感器
熟悉秒表、光电计时器等时间测量仪器的使 用方法,注意启动、停止和回零等操作。
了解力学传感器的工作原理和使用方法,注 意传感器的标定、安装和调试。
设计性、创新性实验案例分析
设计性实验案例
通过分析典型案例,了解设计性实验的一般步骤和方法,培养实验设 计和创新能力。
黏性流体运动规律
牛顿内摩擦定律
描述黏性流体中剪切应力与剪切速率 之间的关系。
黏性概念
流体内部相邻流层间因相对运动而产 生的内摩擦力,是流体抵抗剪切变形 的能力。
非牛顿流体

近年高考物理一轮复习考点大通关专题3.2牛顿第二定律两类动力学问题学案(2021年整理)

近年高考物理一轮复习考点大通关专题3.2牛顿第二定律两类动力学问题学案(2021年整理)

2019高考物理一轮复习考点大通关专题3.2 牛顿第二定律两类动力学问题学案编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019高考物理一轮复习考点大通关专题3.2 牛顿第二定律两类动力学问题学案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2019高考物理一轮复习考点大通关专题3.2 牛顿第二定律两类动力学问题学案的全部内容。

专题3。

2 牛顿第二定律 两类动力学问题考点精讲一、牛顿第二定律 1.内容物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比.加速度的方向与作用力的方向相同.2.表达式a =m F或F =ma .3.适用范围(1)只适用于惯性参考系(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系). (2)只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况.4.牛顿第二定律的“五性”5。

合力、加速度、速度间的决定关系(1)物体所受合力的方向决定了其加速度的方向,只要合力不为零,不管速度是大是小,或是零,物体都有加速度,只有合力为零时,加速度才为零.一般情况下,合力与速度无必然的联系.(2)合力与速度同向时,物体加速运动;合力与速度反向时,物体减速运动.(3)a =Δt Δv是加速度的定义式,a 与Δv 、Δt 无直接关系;a =m F是加速度的决定式,a ∝F ,a ∝m 1.二、力学单位制 1.单位制由基本单位和导出单位组成. 2.基本单位基本量的单位.力学中的基本量有三个,它们分别是质量、时间、长度,它们的国际单位分别是千克、秒、米.3.导出单位由基本量根据物理关系推导出的其他物理量的单位.4.国际单位制中的七个基本物理量和基本单位三、两类动力学问题1.两类动力学问题(1)已知受力情况求物体的运动情况.(2)已知运动情况求物体的受力情况.2.解决两类基本问题的方法以加速度为“桥梁”,由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解,具体逻辑关系如图所示:3.解决两类动力学基本问题应把握的关键(1)两类分析:物体的受力分析和物体的运动过程分析;(2)一个“桥梁”:物体运动的加速度是联系运动和力的桥梁.4.解决动力学基本问题时对力的处理方法(1)合成法:在物体受力个数较少(2个或3个)时一般采用“合成法".(2)正交分解法:若物体的受力个数较多(3个或3个以上),则采用“正交分解法”.5.两类动力学问题的解题步骤考点精练题组1 牛顿第二定律1.下列对牛顿第二定律的表达式F =ma 及其变形公式的理解,正确的是( )A .由F =ma 可知,物体所受的合外力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反比B .由m =a F可知,物体的质量与其所受合外力成正比,与其运动的加速度成反比C .由a =m F可知,物体的加速度与其所受合外力成正比,与其质量成反比D .由m =a F可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受的合外力而求得【答案】CD【解析】a 、m 、F 三个物理量的决定关系是,力F 和质量m 决定了加速度a ,而加速度a 不能决定力的大小或质量的大小。

必修二物理力学教案

必修二物理力学教案

必修二物理力学教案必修二物理力学教案(精选篇1)第一课时教学课题:认识惯性授课地点:教室授课教师:授课时间:仪器材料:小车、棋子若干、鸡蛋、平玻璃杯、小纸条、笔帽、木块(最好是模型人)、电脑多媒体教学目标:1、知识与技能理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质;知道一切物体在任何情况下都具有惯性;知道日常生活中的惯性现象;能分析惯性现象在生活中的利用和危害。

2、过程与方法在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练;3、情感、态度与价值观①渗透物理与生活实际相联系,物理知识解决问题的方法教育;②通过探究与交流,使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望,认识交流合作的重要性,有主动与他人合作的精神。

【提出问题】钢笔帽处于什么样的运动状态?击打纸条后钢笔帽的运动状态有什么变化?教师组织学生活动:教师请优胜者讲一讲取胜的关键;1、抽纸条比赛:(谁能将纸条最快抽出,纸条又不倒则为胜)将学生事先准备好的一个食指宽和长的小纸条,将纸条用钢笔帽压住,用食指迅速击打纸条,此时学生互相比赛,找窍门,热情很高,课堂气氛很活跃。

学生回答:静止;仍然保持静止状态。

【新课教学】惯性教师指导学生做实验和观察实验现象:课堂演示:1、请一个同学迅速击打鸡蛋下的硬纸板;2、请一个同学做载有木块的小车受阻而停止运动;(为增加趣味性,可将木块改成模型人)3、请两个同学做击打棋子的实验;同学们观察现象。

让学生描述以下情况:1、用力将鸡蛋下纸板弹出,鸡蛋不随纸片飞出,而是落入杯中;2、小车受阻而停止运动,模型人并不停止运动,而是向前倾倒;3、下面的棋子被打出后,上面的棋子不随它而飞出而是落在桌子上。

必修二物理力学教案(精选篇2)一、教学重点.难点1. 牛顿第一运动定律2. 惯性及惯性定律3. 运动和力的关系4. 摩擦力二、教学内容及知识提要牛顿第一运动定律的内容:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态。

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A到B:-2mgL=(M+6m)vB2/2-3mg3L/2 A到C:-2mgL=MgL-4mg2L
A B C D E
=6m/M
(2)若木块在BE段与桌面间动摩擦因数变为’=21m/4M, 则木块最终停在何处? (3)是否存在一个值,能使木块从A处释放后,最终停在E 处,且不再运动?若能,求出此值;若不能,说明理由。
mgd/2+mv2h/R=N2d N1+N2=mg
N1 f
mv2/R N2 mg
N2=mg/2+mv2hd/R N1=mg/2-mv2hd/R
3.一辆质量为m的汽车以速度v在半径为R的水平弯道上左转 做匀速圆周运动。汽车左、右轮间距为d,重心离地高为h,车轮 和路面间的静摩擦因数为0。求: (2)汽车能安全行驶的最大速率。
mv02/2=mv2/2+mgL(1+cos) v mgcos=mv2/L
50
=/3
v= gL/2
vtcos=Lsin t=Ltan/v mg 2 h=vtsin-gt /2 =-3L/2 刚好能击中最低点

O L v0
3.如图所示,质量为m的动力小车以恒定速率v沿半径为R的 竖直圆环轨道内侧运动,已知小车与轨道间的动摩擦因数为,试 求小车从轨道最低点运动到最高点的过程中克服摩擦力做的功。
杆AB上M点的线速度为v=h/cost O 2 vM=v/cost=h/cos t cos2t
M
B
vC M
h/cos2t
A
h
v

9
四.圆周运动:
1.如图所示,有一只狐狸以不变的速度v1沿着直线AB逃 跑,一猎犬以不变的速率v2追击,其运动方向始终对准狐狸, 某时刻狐狸在F处,猎犬在D处,FD⊥AB,且FD=L,试求猎 犬此时的加速度大小(全国物理竞赛题)。
mv02/2=mgL+mv12/2 v1=6m/s mg+F=mv12/L F=2N 杆对球的力向下 球对杆的力向上
v0 L
mg F
OM
(2)若解除对滑块的锁定,试求小球通过最高点时的速度 大小; (3)在满足(2)的条件下,试求小球击中滑块右侧轨道位 置点与小球起始位置点间的距离。(11安徽)
mv2-MV=0 mv02/2=mv22/2+MV2/2+mgL v2=2m/s v mv2-MV=0 mv2t-MVt=0 ms2-Ms1=0
k
F2
m
l1=k2l0/[(k-m2)2-km2]
l2= k(k-m2)l0/[(k-m2)2-km2] W=[ml122+m(l1+l2)22]/2 +[k(l1-l0)2+k(l2-l0)2]/2 66
六.动量:
1.如图所示,质量为M=2kg的滑块套在光滑水平轨道上, 质量m=1kg的小球通过长L=0.5m的轻质细杆与滑块上的光滑 轴O连接,小球和轻杆可在竖直平面内绕O轴自由转动,开始时 轻杆处于水平状态。现给小球一个竖直向上的初速度v0=4m/s, g取10m/s2。(1)若锁定滑块,试求小球通过最高点P时对轻杆 的作用力大小和方向; P
第四十五讲
力学复习二
三.物体的运动:
速度合成定理:
vA对C=vA对B+vB对C
1.如图,直棒AB水平放置,在竖直平面内有一半径为R的 固定的圆,开始时直棒紧贴着固定圆自静止开始,在竖直平面内 从固定圆的最高点O’沿y方向自由下落,当直棒AB下落到离圆 心O距离为R/2时,直棒与此圆的交点P的速度为_______。
五.功和能:
1.(06北大)长为6L、质量为6m的匀质绳,置于特制的水 平桌面上,绳的一端悬于桌边外,另一端系于一个可视为质点的 质量为M的木块,如图所示。木块在AB段与桌面间无摩擦,在 BE段有摩擦,绳与桌面间摩擦不计,初始时用手按住木块使其 停在A处,绳处于拉紧状态,AB=BC=CD=DE=L,放手后, 木块最终停在C处。桌面距地面高大于6L,求:(1)木块刚滑 到B点时的速度v和木块与BE段的动摩擦因数;
N1=mg/2-mv2hd/R 为使车不滑,0mg≥mv2/R v≤ 0Rg 为使车不翻倒,N1≥0 v≤ Rgd/2h f
N1
mv2/R
N2 mg
0≤d//2h
4.如图所示,质量分别为 m 1 和 m 2 的两个小球,分别系于细 绳的一点和一端,细绳的另一端悬挂于O点,已知上下两段绳子 长分别为L1和L2,在两球静止时,沿垂直于绳子方向突然给小球 m1一个水平初速度v,试求在小球m1获得速度后瞬间,上下两段 绳子的张力。 O
杆上,用两根完全相同的弹簧相连,两弹簧的劲度系数均为k, 原长均为l0,左侧弹簧的左端固定在细杆的O点,细杆绕O点在 水平面内转动。求:当细杆的角速度从零无限缓慢地增加到时, 外力所作的功;(交大)
k(l1-l0)-k(l2-l0)=m2l1 k(l2-l0)=m2(l1+l2) O
k
F1
m
F2
对上球:T1-T2-m1g=m1v2/L1 惯性力m2v2/L1向下 下球有:T2-m2g-m2v2/L1=m2v2/L2
T1 L1
m1
v
T1=(m1+m2)g+[(m1+m2)/L1+m2/L2]v2 T2 T2=m2g+m2(1/L1+1/L2)v2 31
m2
m1g T L 22 m2g m2a
0
P
L
OM
s1 s2 76
s 1+ s 2 = 2 L
s2=2/3 m
下次再见
v1t/v2t=L/r r=v2L/v1 a=v22/r =v1v2/L
12

r

2.若近似认为月球绕地球公转和地球绕太阳公转的轨道在同 一平面内,且均为正圆,又知这两种转动同向,如图所示是相继 两次满月(即月球相变周期为29.5天)时,月球、地球、太阳相 对位置的示意图,求月球绕地球公转的周期T(因月球总是一面对 着地球,故T恰好是月球自转的周期)。
-2mgL=′Mg(x-L)-(2+x/L)mg(L+x/2) x=3L或x=3.5L(不合) 能滑到E点必须:-2mgL≥″Mg3L-6mg3L ″≤16m/3M x 能停在E点必须满足:″Mg≥6mg
″≥6m/M
两者互相矛盾,所以不可能 43
A
B
C
D
E
2.(10南大)一根长为L的细线上端固定于O点,下端悬挂 一个小球,现给小球一个水平初速度v0,大小为 7gL/2,如图所 示。(1)小球转过多大角度时开始不做圆周运动?(2)证明小 球恰能击中最低点(初始点)。
v棒对地= 2gR/2 = gR vP对地=vP对棒+v棒对地 vP对地=v棒对地/cos30 =2 gR/3
6
A
y O’ R/2 O R
v P对棒 PB
v棒对地 vP对地
2.如图所示,AB杆以恒定角速度绕A点转动,并带动套在 水平杆OC上的小环M运动。运动开始时,AB杆在竖直位置,则 小环M的加速度将( )(11华约) (A)逐渐增大 (B)逐渐减小 (C)先增大后减小 (D)先减小后增大
N上 N上=mv2/R-mgsin W上 =s(mv2/R-mgsin)
+mgsin=mv2/R
N上
O
v s
N下-mgsin=mv2/R
N下=mv2/R+mgsin W下=s(mv2/R+mgsin) W2=2mv2s/R
N下
mg
mg
W=mv2
59
5.如图,两个质量均为m的小球串在质量可忽略的光滑细
地球绕太阳公转过角时,月球绕地球转过2+ 地球公转角速度为1=2/T1=满月 /t =2t/T1=229.5/365=0.507月球 月球绕地球角速度为 2=2/T2=(2+)/t T2=2t/(2+)=27.3天 18
满月 月球 地球 地球

S 太阳
3.一辆质量为m的汽车以速度v在半径为R的水平弯道上左转 做匀速圆周运动。汽车左、右轮间距为d,重心离地高为h,车轮 和路面间的静摩擦因数为0。求: (1)汽车内、外轮分别所承受的支持力大小;
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