(完整版)时态的重点和难点

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(完整版)初中英语语法八大时态总结(完整版)

初中英语语法八大时态一．一般现在时1.结构肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not缩写形式: don't = do not doesn't = does not例句：He often goes swimming in summer.I usually leave home for school at 7 every morning.2.用法1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。

常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。

例如: He often goes swimming in summer.I usually leave home for school at 7 every morning.2）表示主语具备的性格、特征和能力等。

例如：All my family love football .My sister is always ready to help others .Ann writes good English but does not speak well.3)表示客观真理、客观存在、自然现象。

例如：The earth moves around the sun.Shanghai lies in the east of China.4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。

现在完成进行时完整版课件

现在完成进行时完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语教材，三年级上册，第五单元第二课。

本节课主要学习现在完成进行时态。

通过本节课的学习，学生能够理解现在完成进行时态的概念，能够运用现在完成进行时态描述过去发生，持续到现在的动作或状态。

二、教学目标1. 学生能够理解现在完成进行时态的概念，能够听懂、会说、会读现在完成进行时的句子。

2. 学生能够运用现在完成进行时态描述过去发生，持续到现在的动作或状态。

3. 学生能够在实际情景中运用现在完成进行时态进行交流。

三、教学难点与重点重点：现在完成进行时态的构成和运用。

难点：现在完成进行时态的用法和与现在进行时态的区别。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生描述图片中的动作或状态，引出现在完成进行时态的概念。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示现在完成进行时态的构成和用法，讲解现在完成进行时态与现在进行时态的区别。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生跟随教师一起解答，巩固现在完成进行时态的用法。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，学生独立完成，然后教师选取部分学生的作业进行讲解和反馈。

5. 小组活动（10分钟）学生分小组，用现在完成进行时态编写对话，然后选取部分小组进行展示和评价。

6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 完成课本P34的第2题，第3题。

答案：2. How long have you been learning English?I have been learning English for three years.3. What are you doing now?I am studying English now.八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入，引导学生理解现在完成进行时态的概念，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握现在完成进行时态的用法。

初中英语八大时态知识点详解 4

初中英语八大时态知识点详解英语中动词共有16种时态。

初中阶段共出现了8种，它们是：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。

中考重点考查一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时六种时态。

1、一般现在时（1）谓语构成：是由“动词原形”或“动词第三人称单数形式”（当主语为第三人称单数）、“be 动词（am/is/are）”构成。

（2）各种句式变化：否定形式是在动词前加don’t或doesn’t。

如果是be动词，则直接在be 后加not。

一般疑问句要借助do或does，后面的动词改为原形。

如果是be动词，则把be 动词放到句首。

如：He is a teacher. // He is not a teacher. // ---- Is he a teacher? --- Yes, he is. (No, he isn’t.)I go to school by bike. // I don’t go to school by bike. // ---- Do you go to school by bike? ---- Yes, I do. (No, I don’t.)He eats an egg at breakfast. // He doesn’t eat an egg at breakfast.---- Does he eat an egg at breakfast? ---- Yes, he does. (No, he doesn’t)（3）一般现在时的基本用法1.He usually goes to work at 7 o’clock every morning.2.Every dog has its day. 凡人皆有得意日。

3.Pride goes before a fall. 骄者必败。

4.The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。

中考时态知识点归纳

中考时态知识点归纳在中考英语中，时态是语法部分的一个重要考点，掌握好时态对于提高英语成绩至关重要。

以下是对中考英语时态知识点的归纳：1. 一般现在时：表示经常发生的动作或状态，或表示客观事实。

构成：主语+动词原形（第三人称单数时动词要加-s或-es）。

2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

构成：主语+动词的过去式。

3. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。

构成：主语+will+动词原形。

4. 现在进行时：表示说话时正在进行的动作。

构成：主语+be动词（am/is/are）+动词的现在分词（-ing形式）。

5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。

构成：主语+was/were+动词的现在分词。

6. 将来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作。

构成：主语+will be+动词的现在分词。

7. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

构成：主语+have/has+动词的过去分词。

8. 过去完成时：表示在过去某个时间或动作之前已经完成的动作。

构成：主语+had+动词的过去分词。

9. 将来完成时：表示将来某个时间之前已经完成的动作。

构成：主语+will have+动词的过去分词。

10. 现在完成进行时：表示从过去某一时间开始，一直持续到现在，并且可能还要继续下去的动作。

构成：主语+have/has been+动词的现在分词。

11. 过去完成进行时：表示在过去某一时间之前开始，一直持续到过去某一时间的动作。

构成：主语+had been+动词的现在分词。

12. 被动语态：表示动作的承受者而非执行者。

被动语态的构成根据时态不同而变化，一般形式为：be动词的各种时态形式+动词的过去分词。

掌握这些时态的构成和用法，对于理解和运用英语时态至关重要。

在复习时，可以通过做练习题、阅读例句和进行实际对话来加深理解。

同时，注意时态之间的转换和使用场合，以确保在中考中能够准确无误地使用各种时态。

结束语：通过上述的归纳，希望同学们能够对中考英语中的时态有一个清晰的认识和掌握，为中考取得优异成绩打下坚实的基础。

初中英语知识归纳总结——动词的时态

初中英语知识归纳总结——动词的时态动词的时态（一）教学重点一般现在时在英语中，不同时间里以不同方式发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，动词的这种不同形式称为动词的时态。

时态从时间上划分，可分为四大类：现在时；过去时；将来时；过去将来时。

从行为上，每一类可以分为四种形式：一般式；进行式；完成式；完成进行式。

这样英语的动词合起来，总共有十六种时态，初中只需掌握其中的八种时态。

1、一般现在时（1）一般现在时表示现在的状态、习惯性的动作或主语所具备的性格和能力等。

①当动词是be时，第一人称用am,第二人称用is,其他人称用are.②当动词是实义动词时，一般用动词原形，但如果主语是第三人称单数时，动词必须用第三人称单数形式，其变化规则如下：助动词do（第三人称单数用does）构成否定句、疑问句及答语，但要注意助动词后原来的谓语动词要恢复原形。

例如：I like music.I don’t like music.Do you like music?Yes, I do No, I don’t（2）一般现在时的用法①表示经常、习惯性动作，常和often, usually, every day, sometimes, always 等时间状语连用。

如：He goes to school by bus every day.They often play football②表示能力、职业、特征。

如：Miss Gao teaches English.Do you speak Japanese?③表示客观存在。

如：The earth moves round the sun.Time and tide wait for no man.④表示已经安排好或计划好的事。

如The plane takes off at 7:30.Classes begin at 8:00⑤在时间状语和条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用一般现在时。

专升本英语时态知识点与难点解析

专升本英语时态知识点与难点解析英语时态一直是英语学习中的重点和难点，对于专升本的同学来说，掌握好时态对于提升英语成绩至关重要。

在这篇文章中，我们将详细解析专升本英语中常见的时态知识点以及其中的难点。

一、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作、习惯性的行为或客观事实。

其基本结构是“主语＋动词原形（当主语是第三人称单数时，动词要加 s 或es）”。

例如：“I play basketball every day”（我每天打篮球。

）“He studies hard”（他学习努力。

）一般现在时的难点在于第三人称单数形式的变化规则。

有些动词直接加 s，如“works”；以 s、x、ch、sh、o 结尾的动词加 es，如“goes”“watches”；以“辅音字母＋y”结尾的动词，要把 y 变为 i 再加 es，如“flies”。

二、一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。

其基本结构是“主语＋动词的过去式”。

例如：“I went to Beijing last year”（我去年去了北京。

）“She was happy yesterday”（她昨天很开心。

）一般过去时的难点在于不规则动词的过去式，需要同学们逐个记忆，如“go went”“have had”“do did”等。

三、一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。

有多种表达方式，常见的有“will ＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”。

例如：“I will visit my grandparents next week”（下周我将看望我的祖父母。

）“He is going to have a party tomorrow”（他明天要举办一个聚会。

）一般将来时的难点在于“will”和“be going to”的区别。

“will”表示单纯的将来，“be going to”则更侧重于计划、打算。

四、现在进行时现在进行时表示正在进行的动作。

八大时态讲解

next…, soon, etc.
一般将来时的注意点:
be going to 与 will /shall区别： be going to 指当前的、已计划过或思考过的意图和打算；
如：I am going to listen to music. (我打算听音乐）
will /shall 表示未事先思考或为计划过的意图如：It will be Christmas soon .(很快就圣诞节了）
3.一般将来时态(The Simple Future Tense)
概念：表示将来某个时间要发生的动作或存
在的状态
谓语动词形式
：12..
will/shall+do am/is/are going
to+do
3. am/is/are + doing
常用时间状语：
tomorrow, in three days，this…,
• 将来完成时： We will have had our exam by September 20.
• 过去将来完成时： He told them he would have finished by 9 o’clock.
英语的动词时态（完成进行）
• 现在完成进行时： Obviously she’s been crying. It has been snowing all night. The ground is covered with thick snow.
• 一般将来时： We will have a test next month. He is going to buy her some flowers.
• 一般过去将来时： He was sixty-eight. In two years he would be seventy. I knew you would agree.

初中语法时态教案

初中语法时态教案一、教学目标1. 让学生掌握英语的四大时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。

2. 让学生能够正确运用这四种时态进行句子的构造。

3. 培养学生运用英语进行交际的能力。

二、教学内容1. 时态的定义及分类2. 一般现在时的用法3. 一般过去时的用法4. 一般将来时的用法5. 现在进行时的用法三、教学重点与难点1. 重点：掌握四种时态的用法及句型结构。

2. 难点：区分四种时态的用法及在实际语境中的运用。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习时态。

2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和问答，提高学生的参与度和积极性。

3. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学时态。

五、教学步骤1. 导入：通过图片和场景引导学生思考时间与动作的关系，引出时态的概念。

2. 讲解：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时的定义、用法及句型结构。

3. 举例：用具体的例子说明四种时态的用法，让学生直观地感受。

4. 练习：设计各种练习题，让学生进行句子的构造，巩固所学知识。

5. 互动：组织小组讨论和问答，让学生在互动中学习，提高口语表达能力。

6. 任务：设计实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学时态。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

8. 作业：布置作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论等。

2. 练习正确率：检查学生练习题的正确率，了解学生对知识的掌握程度。

3. 任务完成情况：评价学生在完成任务过程中的表现，包括语言运用能力、合作精神等。

4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的巩固程度。

通过以上教学设计，相信学生能够较好地掌握英语的四大时态，并在实际语境中灵活运用。

十六种时态知识点总结

十六种时态知识点总结一、一般现在时1. 定义：一般现在时用于描述习惯性的动作、事实、真理或普遍性陈述。

2. 结构：主语+动词原形（第三人称单数加-s）+其他。

3. 例句：He goes to school every day.（他每天去上学。

）二、一般过去时1. 定义：一般过去时用于描述过去发生的事情或状态。

2. 结构：主语+动词过去式+其他。

3. 例句：She played basketball yesterday.（她昨天打篮球。

）三、一般将来时1. 定义：一般将来时用于表示将来发生的动作或状态。

2. 结构：主语+will/shall+动词原形+其他。

3. 例句：I will go to the movies tomorrow.（我明天会去看电影。

）四、一般现在进行时1. 定义：一般现在进行时用于描述当前正在进行的动作或状态。

2. 结构：主语+am/is/are+动词-ing+其他。

3. 例句：They are watching TV now.（他们现在正在看电视。

）五、一般过去进行时1. 定义：一般过去进行时用于描述过去某个时间点正在进行的动作或状态。

2. 结构：主语+was/were+动词-ing+其他。

3. 例句：She was studying at 8 o'clock last night.（昨晚八点她在学习。

）六、一般将来进行时1. 定义：一般将来进行时用于表示将来某个时间点正在进行的动作或状态。

2. 结构：主语+will be+动词-ing+其他。

3. 例句：They will be playing soccer at 3 o'clock tomorrow.（明天三点他们将在踢足球。

）七、一般现在完成时1. 定义：一般现在完成时用于描述过去发生的动作对当前的影响或结果。

2. 结构：主语+have/has+动词过去分词+其他。

3. 例句：She has finished her homework.（她已经完成了她的作业。

初中英语语法重难点知识点归纳

初中英语语法重难点知识点归纳英语语法在初中阶段是学习英语的重要组成部分，掌握了语法知识可以帮助学生准确、流利地表达自己的思想。

然而，英语语法中存在一些重难点知识点，对于初学者来说可能会感到困惑。

在本文中，我们将对初中英语语法的一些重难点知识点进行归纳总结，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

一、时态与语态1. 一般现在时：表达经常发生的动作、习惯或真理。

如：I play basketball every Sunday.2. 现在进行时：表达当前正在进行的动作。

如：She is reading a book.3. 一般过去时：表达过去某个时间发生的动作或状态。

如：They visited Beijing last summer.4. 过去进行时：表达过去某一特定时刻正在进行的动作。

如：I was watching TV when she called.5. 现在完成时：表达过去某个时间开始，一直延续到现在的动作或状态。

如：I have lived here for 10 years.6. 过去完成时：表示过去某个时间点之前已经完成的动作。

如：She had finished her homework before her parents came back.7. 将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作。

如：I will be studying at this time tomorrow.8. 将来完成时：表示将来某个时间之前已经完成的动作。

如：By next month, I will have graduated from high school.9. 被动语态：将动作的承受者放在了句子的主语位置。

如：The book was written by him.二、虚拟语气1. 虚拟条件句：用于表达与事实相反的假设情况。

如：If I were you, I would study harder.2. 祝愿句：用于表达对未来情况的祝愿。

小学英语时态语法重点难点整理

小学英语时态语法重点难点整理1、一般现在时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

如：The children are very happy on Christmas Day .(2)一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等)。

(3)一般现在时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数(he she it和其他，如Helen 、her cousin等)，动词后一般加s或es。

第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。

2、一般过去时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

如：The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .(2)一般过去时中的be动词：一般用过去式：was werewas用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等)。

(3)一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。

(4)有用的的依据：Be动词是was或were该句是一般过去时动词加ed有表示过去的时间状语3、一般将来时(1)构成形式：Be going to +动词原形。

专升本英语语法时态难点解析

专升本英语语法时态难点解析在专升本英语考试中，语法时态一直是众多考生面临的难点之一。

掌握好英语的时态，对于准确理解和表达英语句子的含义至关重要。

本文将对专升本英语语法时态中的一些难点进行详细解析，帮助大家更好地掌握这一重要的语法知识。

一、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作、习惯性的行为、客观真理、科学事实以及现阶段的状态。

这个时态看似简单，但在实际运用中，有一些容易出错的地方。

比如，当主语是第三人称单数时，动词要进行相应的变化。

很多同学会在这一点上疏忽，忘记在动词后面加“s”或“es”。

例如，“He likes playing football” 而不是“He like playing football” 另外，要注意一般现在时在时间状语从句和条件状语从句中的使用。

例如，“If it rains tomorrow, we won't go for a picnic” 这里虽然说的是明天的情况，但从句依然用一般现在时表示将来。

二、一般过去时一般过去时用于表示过去发生的动作或存在的状态。

在使用这个时态时，要注意动词的过去式的正确形式。

有些动词的过去式是规则变化，直接在词尾加“ed”，而有些则是不规则变化，需要特别记忆。

例如，“go”的过去式是“went”，“see”的过去式是“saw”。

同时，还要注意在复合句中，当主句和从句的动作都发生在过去时，时态的呼应问题。

如果两个动作同时发生，都用一般过去时；如果一个动作先发生，另一个动作后发生，先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。

三、现在进行时现在进行时表示正在进行的动作。

其构成是“be ＋动词的现在分词”。

这里容易出错的是动词现在分词的构成，尤其是一些以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这个辅音字母再加“ing”，如“run running”“swim swimming”。

另外，要注意现在进行时与一般现在时的区别。

中考英语专项复习——六种基本时态的教案

中考英语专项复习——六种基本时态的教案一、学情分析初中英语学习8种时态，而中考有六种必考时态，学生对这六种经常会混淆在一起。

第一轮总复习已经开始一个多月了了，已经复习了四种时态，另外两种就在本课一起复习。

本课整理了中考六种必考时态的知识点，主要是对中考六种时态知识点的梳理和细化，帮助各位学生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位学生可以在考试中取得优异成绩！二、教学目标和要求（一）知识目标：掌握六种基本时态的概念、结构及基本用法（二）能力目标：通过在练习中比较学习，学会如何分析句子的时态并能正确运用基本时态写出语法正确的句子和篇章。

（三）情感目标：在学习过程中培养学生克服困难的决心和勇气，培养互助互学的美德三、复习重点和难点（一）重点：六种基本时态的概念、结构及用法；（二）难点：区别六种基本时态并运用。

四、教学过程：Step1 Lead-in1.Listen to a song, The Day You Went Away, and ask the students to find out that how many kinds of tenses are used in this song and what they are.2.Listen to the song again and check the answers with the students.Step2 Presentation1.Show some pictures and ask them to make sentences using the present continuous tensee the present continuous tense to describe a picture.3.Do some exercises to consolidate the present continuous tense.Step3 Consolidation1.Show some pictures about Jane’s life and ask the students to desc ribe the pictures using the simple present tense. Review this tense by doing more exercises.2.Review the simple past tense by finish a text.3.Review the simple future tense.4.Review the past continuous tense by a picture.5.Review the present perfect tense.Step4 Practice1.Ask the students to find the mistake in every sentence and correct it.2.Do more practice to master the six types of tenses.Step5 Summary and homework1.Summarize what we have learned today.2.Homework.四、板书设计中考英语专项复习——六种基本时态Class_________ Name______________ No._________一、学习目标和要求（一）掌握六种基本时态的概念、结构及基本用法（二）通过在练习中比较学习，学会如何分析句子的时态并能正确运用基本时态写出语法正确的句子和篇章。

(完整)几个时态的对比

几个时态的对比【课标导航】【知识梳理】一、综述1.重点：①几个时态的正确构成方式以及熟练应用②句子当中能够熟练的识别并且理解各个时态的作用以及意义。

2。

难点:①时态混用或串用（如在描写过去的经历时,有时用现在时）②时态的疑问句，否定句和特殊疑问句。

③关键词的识别。

二、时态综述1。

一般现在时①。

概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

②。

时间状语: Always， usually, often, sometimes, every week (day，year, month…)， oncea week（day, year, month…）, on Sundays，③.基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）④.否定形式：主语/三单+do/does not+V原+其他⑤一般疑问句：用助动词do提问,如主语第三人称单数则用does。

⑥. 用法：a.表示习惯性的动作 b客观存在，科学道理. c.格言 d。

现在的状态，能力，性格，个性。

⑦。

特殊疑问词（+主语）+动词+其他2。

一般过去时①。

概念:过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为.②.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last（year， night，month…），in 1989， just now， at the age of 5, one day， long long ago, once upon a time, etc。

③.基本结构：主语+动词或be的过去时+名词④。

否定形式：主语+was/were +not+其他；在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。

⑤。

一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。

⑥。

(1)一般动词后+S (2）以x，s,o,sh，ch结尾+es 如fixes goes⑦。

(完整版)现在完成时的重难点详解

现在完成时的重点和难点一、现在完成时的“完成用法”和“未完成用法”1.现在完成时的"完成用法"现在完成时的"完成用法"指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。

例如：He has turned off the light. 他已把灯关了。

(动作结束于过去，但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。

)现在完成时"完成用法"的特点是动作不延续，因此，该时态只能与表示不定的过去时间状语(如：already ，yet ，before ，recently 等) 、频度时间状语(如：never，ever ，once 等)、包括现在时刻在内的时间状语(如：this morning ／month ／year... ，today 等)连用。

例如：Have you found your pen yet ？你已找到你的钢笔了吗？2.现在完成时的"未完成用法"现在完成时的"未完成用法"指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。

例如：（1）He has lived here since 1978.自从1978 年以来，他一直住在这儿。

(动作起始于1978 年，一直住到现在，可能还要继续住下去。

)（2）I have been in the army for more than 5 years.我在部队已经呆了五年多了。

(动作开始于5 年前，一直延续至今，有可能还要继续下去。

)*此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语(由since或for引导)，或表示与现在时刻相连的时间状语(如：up to now，so far到目前为止)等。

例如：I have heard nothing from him up to now.到目前为止我没有他的任何消息。

注意：(1)现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。

2、英语语法学习笔记-英语时态的难点及各种时态的构成

英语时态的难点和各种时态的构成1、英语时态的难点难点1：英语的时态本质上是时间和状态的结合。

时间和状态是两个不同的概念，必须理解时间与状态如何结合成时态。

难点2：动词变位（Verb Conjugation）,英语表达不同的时态，不仅要加表达时间的信息，还需要对动词的拼写作出改动。

补充：人称变位，第三人称单数作为主语，也需要在动词原形后加s，作为人称变位。

am/is/are是be在现在时间里的人称变位，was/were是be在过去时间里的人称变位。

难点3：构成英语时态通常需要助动词（Auxiliary Verbs）,助动词的出现和动词变位是第三个难点。

难点4：混淆，注意时态与被动语态、情态动词同时存在的场合。

2、一般现在时态的构成（Simple Present Tense）一般是一种默认、并未指出的动作状态。

在句子中直接使用动词原形或第三人称单数在动词词尾加s。

一般现在时态=动词原形/动词原形+s（第三人称单数）一般现在时态的作用：（1）表达事实，这种事实，情况没有状态和时间上的限制。

（2）表达习惯、重复的动作（3）表达预计发生的事情3、现在进行时态（Present Progressive Tense）所谓的现在进行时态，就是现在时间+进行状态，相当于中文中的“正在做某事”。

现在进行时态=助动词be的变位+动词的现在分词be动词一方面可以作为（连）系动词，也可以作为助动词，构成时态。

动词的现在分词通常在词尾加ing，也有些动词的现在分词是不规则变化。

4、现在完成时态（Present Perfect Tense）完成时态通常表达“已经完成了的动作，往往对现在造成影响”。

现在完成时态=助动词have的变位+动词的过去分词have一方面作为实义动词“有”，另一方面作为助动词，构成时态。

变位规则即在I/you/we/they/have作为主语时，have不变位，She/he/it作为主语时，变位为has。

四种时态的知识点

四种时态的知识点一、一般现在时态在英语中，一般现在时态用来描述经常性的或普遍存在的事实、习惯、常规或真理。

1.动词的构成一般现在时态的动词形式通常是动词的原形，即不带任何时态变化的形式。

例如：I eat breakfast every day.（我每天吃早餐。

）2.第三人称单数的变化在使用一般现在时态时，第三人称单数的动词要做相应的变化。

通常在动词原形后加上“-s”或“-es”。

例如：She eats lunch at home.（她在家吃午饭。

）3.表示频率的副词和时间状语在一般现在时态中，我们经常使用一些表示频率的副词和时间状语来进一步说明动作发生的频率或时间。

例如：always（总是）、often（经常）、sometimes（有时候）、usually（通常）、every day（每天）、on weekends（在周末）等。

例如：I usually go to bed at10 p.m.（我通常在晚上10点上床睡觉。

）二、一般过去时态一般过去时态用来描述过去发生的事情或状态。

1.动词的构成一般过去时态的动词通常是动词的过去式形式（除了一些不规则动词）。

例如：I watched a movie last night.（昨晚我看了一部电影。

）2.表示过去时间的状语在使用一般过去时态时，我们常常使用表示过去时间的状语来进一步说明动作发生的具体时间。

例如：yesterday（昨天）、last week（上周）、in 2005（在2005年）、two hours ago（两小时前）等。

例如：She traveled to Paris last month.（她上个月去了巴黎。

）三、一般将来时态一般将来时态用来描述将来发生的事情或状态。

1.动词的构成一般将来时态的动词通常是动词的原形，但在句子中需要加上助动词“will”。

例如：I will call you tomorrow.（明天我会给你打电话。

）2.表示将来时间的状语在一般将来时态中，我们经常使用表示将来时间的状语来进一步说明动作发生的具体时间。

时态的重点和难点共29页

13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
时态的重点和难点
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)