怎样给孩子立规矩

怎样给孩子立规矩怎样给孩子立规矩规矩固然重要，但决不能超越孩子的年龄。

因为宝贝此时还不具备控制自己行为和情绪的能力，“等待”对他们来说，如同自己穿衣服一样困难。

孩子认知能力和行为能力的发展有一个循序渐进的过程，让他们在自己能力范围内学习守规矩，会收到事半功倍的效果。

因此，父母为孩子立规矩，首先应对孩子身心发展的规律心知肚明;而对其言行的规范，也应随着其年龄的增长有所调整。

立规矩也有预备阶段那么，宝宝多大开始学规矩?相信不少父母把这项内容安排在3岁以后，理由是：到了这个年龄，宝宝就能理解一些简单的概念了。

但是，如果真的等到3岁以后再把孩子的行为纳入规范，会发现你的教育迟到了半拍，因为他已经“自由”得过了头，并习惯于对你的约束大声说“不”。

好习惯一定要从小培养。

如果树苗已经长成大树，再想修枝就晚了。

所以，爸妈们不妨把1~2岁看成宝宝学规矩的“预备阶段”，从1岁起一点一点地把“规矩”有意识地渗透给宝宝，以便日后更容易为孩子的行为在“可以”和“不可以”之间划一条清楚的界限。

试试这样立规矩划定界限场景1：插座里有什么适应年龄：1岁半以上1岁10个月的桐桐想听故事，妈妈随手把故事机的插头插进插座，再一按键，声音就出来了。

桐桐歪头看看故事机、又看看电插座，特别好奇。

等故事讲完了，妈妈拔下插头，去拿玩具。

就一转眼的工夫，桐桐把他的小手指头伸进插座，接着“哇”的一声大哭起来!妈妈的做法：让表情说话1岁多的宝宝理解力还处于萌芽状态，与他们的认知能力并不同步。

所以，让他看懂你的表情，除了告诉孩子哪些是不能做的，还要把你的要求直接演示给他看。

比如，应对桐桐的行为，最有效的方法是：妈妈用力拍一下他的小手，告诉他插座有危险，并生气地看着他;也可以找一些被电击伤的孩子的图片，加深印象，让他明白不能这样做。

温故知新这么小的宝贝就是“没脑子”，你刚刚告诉了他不能摸电源插座、不能去抓刚刚煮熟的鸡蛋，可不出10分钟他就忘得一干二净。

耐心地重复同一条规则，是父母生活中的一项重要内容。

因为，如果你一次指出孩子的错误，而对其他几次视而不见，那孩子心里必定会感到疑惑：我这么做究竟是对还是不对?为了彻底搞清楚这个问题，他会不停地尝试再做一次。

所以，给孩子重复“规矩课程”，有助于他“温故而知新”，把一些知识和规则积累下来，慢慢学会避免危险、保护自己。

美妈点评不要以为孩子答应“知道了”，就真的明白了。

1岁多宝宝的理解力还停留在很低的水平，当他以点头的方式做出回应时，实际上他并不明白其中的道理，危险也就不可能因此被完全杜绝，限定游戏区域和行为禁区是个不错的办法。

言出必行场景2：什么时候吃饭我做主适应年龄：2岁以上妈妈叫朵朵吃饭，朵朵只顾玩她的音乐娃娃，头也不抬。

妈妈大声说：“快来吃呀。

”叫了几遍，朵朵依然专注于她的娃娃，妈妈忍不住端着饭菜坐到朵朵跟前，把半只虾喂进朵朵嘴里。

妈妈的做法把后果摆在孩子面前到了就餐时间必须坐在餐桌前吃饭，这是孩子一定要遵守的规矩。

做不到会怎样?这个后果在立规矩时就该明确地给宝宝描绘出来。

就像朵朵不吃饭，妈妈的警告就是：“再不来吃，我们把大虾全吃光，你今天就吃不到了!”说到做到如果朵朵坚持玩娃娃，那么等她想吃时，妈妈就平静地告诉她，因为她没有按时吃饭，大虾被家人吃完了，要想吃，只能等明天做新的了。

父母要让宝宝明白，吃饭是自己的事。

每日三餐要定时定量，如果宝宝一顿不吃，就必须等到下一顿，切忌稍后用大量零食来补充。

这不仅能让宝宝体会一下“饥饿感”，更重要的是让宝宝明白，如果不吃，就真的会饿肚子。

展示优雅的餐桌礼仪吃饭的时候，为孩子演示优雅的餐桌礼仪，比如嚼东西的时候不发出声音、不在盘子里扒拉来扒拉去，不一边吃一边看报纸……让孩子知道吃饭不仅是为填饱肚子，也是一种精神享受，还是难得的与家人朋友沟通、表达情感的美好时段。

美妈点评妈妈们经常抱怨宝宝不听话，实际情况却是自己说话不算数。

类似的现象其实随处可见，比如请宝宝收玩具，如果宝宝不听，一些妈妈会一边发牢骚一边自己收。

再比如明明说好在小朋友家只玩半个小时，时间到了宝宝一闹，妈妈多半会妥协。

在吃饭问题上，这一点表现得尤为突出，因为父母总是怕饿着宝宝，像“再不来就不给你吃”这样的话通常只为吓唬孩子。

“说到做到”不仅能树立父母在宝宝心中的权威，也教育了孩子：爸爸妈妈尊重宝贝的选择，但宝贝要接受因此带来的后果。

彬彬有礼场景3：叫大人的名字太好玩了适应年龄：2岁以上“我叫豆豆，奶奶叫什么名字呀?”“奶奶叫张蓉。

”过了一会儿，奶奶正和爷爷说话，就听见豆豆说：“张蓉，我想吃巧克力!”奶奶没听见，豆豆就跑过来，又说了一遍：“张蓉，我想吃巧克力!”奶奶先是愣了一下，接着忍不住大笑起来：“瞧这孩子，怎么叫起奶奶的名字来了?”在以后的日子里，豆豆不仅这么称呼奶奶，有时也大叫爷爷的名字。

妈妈的做法告诉孩子“长幼有序”《三字经》讲，人要“习礼仪”，“兄则友，弟则恭”，长幼有序。

父母在第一时间，让孩子知道，直呼长辈的名字，是不尊重长辈的行为。

父母家人最好能在宝贝刚刚学说话起，就教他见人要打招呼、问好;对长辈要有称呼，即便是比自己大一点儿的孩子，也应以哥哥姐姐相称。

不打断人家的谈话发现孩子有这个毛病，妈妈要启发他想一想：“如果宝宝在和妈妈说你觉得重要的事时，奶奶总是过来打断，你会高兴吗?”引导孩子换位思考，让他知道被别人打扰是很不开心的事情，这种行为也不礼貌。

然后再给他立下规矩：你有要求，也要先等爷爷奶奶说完话再说;如果有急事，可以说：“奶奶，先打断一下，我想……”立规矩的时候，父母的态度要严肃、语气坚决，以便他能从你的面部表情中感觉到这些话是必须听的。

美妈点评宝宝有许多不良习惯其实是大人无意中养成的。

比如说觉得好玩，就不去制止小宝宝打人，或者让小宝宝叫大人的名字，而不是礼貌的称呼。

大人无原则的宽容，往往使孩子自由得过了头。

其实，小宝宝不懂规矩，是大人没给他立规矩。

适可而止场景4：我就要接着玩iPad适应年龄：3岁以上3岁半的嘉嘉从幼儿园回到家，第一件事就是打开iPad玩游戏，1个小时过去了，妈妈端来一盘水果给他吃，顺手拿走了iPad。

嘉嘉立刻从沙发上跳下来，去夺妈妈手里的iPad。

妈妈不给：“已经玩很长时间了，该让你的眼睛歇歇了。

”嘉嘉“哇”地大哭起来：“不，我就要玩!就要玩……”妈妈的做法冷处理对于孩子的哭闹，妈妈可以先安慰或转移其注意力，然后再耐心、简洁地告诉他不能满足的理由。

如果孩子任性、继续发脾气，最好的办法是置之不理，等他自己冷静下来再做解释，目的是不把自己放在与之对立的位置上，避免你们之间的冲突升级而达不到教育的目的。

如果宝宝在超市、商场或外面闹着要买东西、耍赖，父母第一时间把宝宝强行抱离现场，让他知道，不能买的东西，无论他怎么无理取闹也得不到。

限定时间在宝贝玩游戏之前，要限定时间，比如一次只能玩15分钟。

如果宝宝不会看表，最简单的办法就是使用闹钟，告诉他铃声响时就要停止，并在到规定的时间前两三分钟提醒他一次。

美妈点评幼儿沉溺于电脑游戏有诸多弊端，千万不要因为孩子的哭闹而对他的无理要求放行。

因为，如果你禁不住心软——“就这一次吧”，你的孩子就会断定，当妈妈说“不”时，其实意味着“还有机会”。

很多时候，孩子以这种方式“刺探”你的反应，你的妥协只会使孩子得寸进尺，最后的结果只能是你节节败退。

越是喜欢的东西，越是要有节制。

从小教孩子懂得“自我控制”，长大后才能“自己管住自己”，成为一个对自己的行为负责的人。

TIPS：美妈提示简洁明了宝宝的理解力不会“拐弯儿”，所以，你立的规矩要直接、明白、简单和容易操作。

同时，在保证要求一清二楚的前提下，别忘了用三言两语讲明立规矩的意图，便于孩子理解你的要求。

规矩人人遵守规矩是全家统一的行为准则，这就意味着父母的行为也不能犯规。

如果你要求孩子有礼貌，自己就得把“请”、“谢谢”时常挂在嘴边，遇事谦让、待人温和;规矩也有不分时间地点场合的一贯性，不能今天这样、明天那样，或在家一套，在外边又是一套。

别忽略安慰与奖励为了确保孩子守规矩，父母要细心，随时发现孩子做得好的地方，给予奖励。

事实上，无论对孩子还是我们自己，保证遵守规则的最有效方法就是持续加深印象。

另外，当你教训了不听话的孩子之后，别忘安慰那颗“受伤的小心灵”，告诉他尽管你不喜欢他的行为，但你依然爱他。

如今，“熊孩子”一词甚是流行，成了对调皮、不懂礼貌和不规矩、惹人讨厌的孩子的统称。

孩子只有懂规矩，才会守规矩。

为了让自己的宝宝不成为“熊孩子”，父母要给他们设定一个界限，这个界限给孩子一个明确的信号，让他知道进退。

（我是早教老师每日分享不一样的早教知识，搜索号码1274630314加我qq或者微信）规矩固然重要，但决不能超越孩子的年龄。

因为宝贝此时还不具备控制自己行为和情绪的能力，“等待”对他们来说，如同自己穿衣服一样困难。

孩子认知能力和行为能力的发展有一个循序渐进的过程，让他们在自己能力范围内学习守规矩，会收到事半功倍的效果。

因此，父母为孩子立规矩，首先应对孩子身心发展的规律心知肚明;而对其言行的规范，也应随着其年龄的增长有所调整。

立规矩也有预备阶段那么，宝宝多大开始学规矩?相信不少父母把这项内容安排在3岁以后，理由是：到了这个年龄，宝宝就能理解一些简单的概念了。

但是，如果真的等到3岁以后再把孩子的行为纳入规范，会发现你的教育迟到了半拍，因为他已经“自由”得过了头，并习惯于对你的约束大声说“不”。

好习惯一定要从小培养。

如果树苗已经长成大树，再想修枝就晚了。

所以，爸妈们不妨把1~2岁看成宝宝学规矩的“预备阶段”，从1岁起一点一点地把“规矩”有意识地渗透给宝宝，以便日后更容易为孩子的行为在“可以”和“不可以”之间划一条清楚的界限。

试试这样立规矩划定界限场景1：插座里有什么适应年龄：1岁半以上1岁10个月的桐桐想听故事，妈妈随手把故事机的插头插进插座，再一按键，声音就出来了。

桐桐歪头看看故事机、又看看电插座，特别好奇。

等故事讲完了，妈妈拔下插头，去拿玩具。

就一转眼的工夫，桐桐把他的小手指头伸进插座，接着“哇”的一声大哭起来!妈妈的做法：让表情说话1岁多的宝宝理解力还处于萌芽状态，与他们的认知能力并不同步。

所以，让他看懂你的表情，除了告诉孩子哪些是不能做的，还要把你的要求直接演示给他看。

比如，应对桐桐的行为，最有效的方法是：妈妈用力拍一下他的小手，告诉他插座有危险，并生气地看着他;也可以找一些被电击伤的孩子的图片，加深印象，让他明白不能这样做。

温故知新这么小的宝贝就是“没脑子”，你刚刚告诉了他不能摸电源插座、不能去抓刚刚煮熟的鸡蛋，可不出10分钟他就忘得一干二净。

耐心地重复同一条规则，是父母生活中的一项重要内容。

因为，如果你一次指出孩子的错误，而对其他几次视而不见，那孩子心里必定会感到疑惑：我这么做究竟是对还是不对?为了彻底搞清楚这个问题，他会不停地尝试再做一次。