2010年教育学统考真题[详细解答版]
2010教育部教师招聘考试教育学、心理学试题及六套真题答案
一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。
在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1 •中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A .《论语》B .《大学》C .《学记》D .《中庸》2 .教育科学体系中的基础学科是（）A .教育经济学B.教育学C.心理学D .学校管理学3 .决定教育性质的根本因素是（）A .社会生产力B .政治经济制度C .上层建筑D .科学技术4. 近朱者赤；近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A .环境B .遗传C .教育D.社会活动5 .课的类型一般分为两大类；即（）A .讲授课和练习课B .讲授课和复习课C .讲授课和实验课D .单一课和综合课6 .《学记》上说：不陵节而施”这句话体现了（）A .循序渐进的教学原则B .启发性教学原则C.因材施教的教学原则D .巩固性教学原则7 .教师的表率作用主要体现在（）A .言行一致B .衣着整洁C.举止端庄D .谈吐文雅&德育是指教育者培养受教育者（）A .政治立场和观点的教育B .政治思想品质的教育C .共产主义道德品质教育D.品德的教育9 .教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A .指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D .陶冶教育法10. 课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A .受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C. 师生共同参与的D .学生自愿选择的11. 马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A .脑力劳动与体力劳动相结合B .城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合 D .教育与生产劳动相结合12. 学生年龄特征中所指的两个方面是（）A .认识和情感的特征B .情感和意志的特征C.气质和性格的特征D .生理和心理的特征13. 中国实行的第一个现代学制被称为是（）A .壬寅学制B .癸卯学制C.壬子癸丑学制D .壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。
2010教师资格证考试真题(试卷版)
2010年教师资格考试试卷及参考答案教育学（中学）一、选择题：1. 教育学的研究对象是（）A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。
A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。
A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）。
A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。
A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。
A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。
A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A、学校B、家长C、学生D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。
”这句话隐喻学生的学生中具有（）。
A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性10. 校园文化属于一种（）。
A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程11. （）不属于教师职业的角色。
A、示范者B、管理者C、研究者D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（）为中心。
A、劳动B、科研C、教学D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为15. 班主任工作的中心内容是（）。
00469教育学原理201010真题及答案
2010年10月自学考试教育学原理试题课程代码：00469一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育学萌芽的标志是( )A．教育现象的产生B．教育问题的提出C．教育事实的发生D．教育规律的揭示2．在世界教育学史上，被公认的第一本现代教育学著作是( )A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《普通教育学》D．《爱弥尔》3．明确提出以“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为我国教育目的的文件是( )A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国宪法》D．《中共中央关于教育体制改革的决定》4．检验教育活动成功与否的根本标准是( )A．教育目的B．教育规律C．教育内容D．教育效率5．教育的价值取向反映的是( )A．教育能够干什么的问题B．想要教育干什么的问题C．教育干了什么的问题D．教育没干什么的问题6．主张“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的”教育家是( )A．洛克B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯7．提出“一般发展”理论的教育学家是( )A．维果茨基B．赞可夫C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基8．依据“最近发展区”理论，教学应当( )A．走在学生发展的前面B．与学生发展同步C．跟在学生发展的后面D．不受学生发展制约9．“所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。
这句话强调的是美育的哪种功能( ) A．育美功能B．育德功能C．促智功能D．健体功能10．巴班斯基提出的教学模式是( )A．教学最优化模式B．非指导性教学模式C．合作教学模式D．发现或探究模式11．“以美育代宗教说”的倡导者是( )A．胡适B．蔡元培C．陶行知D．杨贤江12．教育过程的主要矛盾是( )A．教师与学生之间的矛盾B．教材内容与学生学习时间之间的矛盾C．教学环境与教学活动之间的矛盾D．培养目标与学生发展实际之间的矛盾13．学生生理和心理发展的“危机期”是指( )A．童年期B．少年期C．青年初期D．青年晚期14．我国学制中具有明显半殖民地半封建性质的学制是( )A．癸卯学制B．壬子—癸丑学制C．壬戌学制D．1951年学制15．教育受社会影响，但社会不能完全改变教育内在发展的规律，这表明教育具有( )A．环境决定性B．相互排斥性C．相对独立性D．内部同一性16．学校体育的主要功能有：健体功能、教育功能和( )A．娱乐功能B．竞技功能C．育德功能D．审美功能17．人类最早的学校出现在公元前2500年左右的哪个国家( )A．中国B．印度C．巴比伦D．埃及18．教育过程是一个上位概念，它具体包括：德育过程、智育过程、美育过程和( )A．艺术过程B．体育过程C．人文过程D．科学过程19．杜威是下列哪种理论的代表人物( )A．课堂中心论B．知识中心论C．教师中心论D．儿童中心论20．发挥联系学校与社会桥梁作用的教育形式是( )A．学前教育B．成人教育C．家庭教育D．社区教育二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21．教育目的22．智育23．单轨制24．教育的公平性25．实用主义教育学三、简答题(本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分) 26．我国德育的内容主要有哪些?27．学校教育的基本要素包括哪些方面?28．简述教育的生产性。
2010教育学真题及答案
陕西省2010年中小学教师资格教育基础理论知识考试《中学教育学》试卷一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案。
20题，共20分)1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。
A．培根B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．卢梭2．狭义教育主要指()。
A．家庭教育B．学校教育C．社会教育D．社区教育3．世界上最早的一本教育专著是()。
A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》4．关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是()。
A．利托尔诺B．孟禄C．沛西．能D．马克5．在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有()。
A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不平衡性6．班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。
如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。
”其中的评价属于()。
A．配置性评价B．形成性评价C．终结性评价D．坚定性评价7．下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()A．指导学生学习与发展的权利B．对学校进行管理与领导的权利C．保护学生的受教育权D．检查与评价学生品行、学业、身体的权利8．1623年，()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．培根D．洛克9．制定我国教育目的的理论依据是()。
A．我国社会发展现状B．教育的方针和政策C．教育学相关理论D．马克思主义关于人的全面发展学说10．“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
A．示范性B．复杂性C．创造性D．个体性11．我国的教学基本组织形式是()。
A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．班组教学12．教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。
A．反馈性原理B．科学性原理C．发展性原理D．主体性原理13．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
2010上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案
2010上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案一、选择题：本大题共10题, 每小题2分, 共20分1.在现代教育科学体系中, 教育学是( ).A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科2.制约人们受教育权利的首要因素是( ).A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的( ).A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律4.根据教师关注的内容, 把教师生涯分成四个阶段, 并提出教师生涯关注理论的美国学( ).A、费勒B、布鲁姆C、费斯勒D、奥恩斯坦5.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是( ).A.学校教育的形成B.学校教育的类别C.学校教育的层次D.学校教育的历史6.“从社会发展需要出发办教育, 注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是( ).A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论7.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( ).A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题, 应当贯彻( ).A.教学相长原则B.启发诱导原则C.长善救失原则D.藏息相辅原则9.美国心理学家孟碌认为, 模仿心理是教育的基础, 但“模仿心理说”抹杀了教育的( ).A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是( ).A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会二、填空题：本大题共10题, 每小题2分, 共20分11.广义教育包括社会教育、学校教育、________。
12.在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和________。
13.教育是科学知识和技术 __________的重要手段。
14.文化影响着教育的________、课程内容、育人模式和历史传统。
15.新型师生关系的特征是尊师爱生、________、教学相长。
完成版 2010年山东省教师资格证考试小学教育学真题试题及答案
2010年山东省教师资格证考试小学教育学真题试题及答案一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．遗传决定论的代表人物是( )。
A．高尔登B．华生C．霍尔D．吴伟士E．施太伦2．党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有( )的作用。
A．基础性B．前瞻性C．先导性D．普及性E．全局性3．人的身心发展的一般规律包括( )。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性E．个别差异性4．参观法的种类有( )。
A．准备性参观B．并行性参观C．总结性参观D．常识性参观E．教育性参观5．在中国，( )提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A．孟子B．孔子C．荀子D．庄子E．朱熹6．苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。
A．直观性原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．巩固性原则E．理论联系实际原则7．德育过程是由( )几个相互制约的要素构成。
A．德育理念B．教育者C．受教育者D．德育内容E．德育方法8．综合实践活动是地方性必修课，它占课时的( )。
A．6%一8%B．7%一10%C．8%一10%D．10%一20%E．6%一10%9．班会的特点有( )。
A．民主性B．集体性C．自主性D．针对性E．教育性10．我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为( )的统一过程。
A．“惑”B．“学”C．“忆”D．“思”E．“行”11．教育目的有( )的作用。
A．导向B．激励C．规范D．评价E．鉴定12．19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了( )的教学过程四阶段说。
A．“明了”B．“预备”C．“联想”D．“系统”E．“方法”13．制约学校课程的因素主要有( )。
A．生产力B．社会C．知识D．儿童E．政治14．属于教师的一般角色的有( )。
A．传道者B．授业、解惑者C．榜样D．管理者E．父母与朋友15．班级管理包括( )等几个基本环节。
江苏省2010年中学教育学考试真题及答案
2010江苏省教师资格考试教育学(中学类)试卷一、选择题(请在每小题给出的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入相应的括号内。
本大题共15小题，每小题2分：共30分)1‘在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
该现象产生的历史时期(D )。
A. 宋代以后B．春晚战国C．明清时代D．隋唐时代2．《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与( D )关系。
A.宗教B．经济C.生产力D．政治3．向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是( C)A. 王充B．郑玄C．董仲舒D．杨雄4．制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是(D)A．社会文化B．人的身心发展水平巳社会意识形态D．社会生产力5．在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是( B)。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威6．CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和(D)A内容评价B．目标评价C模式评价D．成果评价7．课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对（C ）A.丸教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D．学法的研究8．教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和( A )。
A可操作性B．时代性C．创造性D．方向性9．一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的( D )。
A. 效度B．难度C．区分度D．信度10．通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是( D )。
A．体谅模式B．社会模仿模式C. 活动模式D．认知模式11．中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和(B )。
2010年教育学考试真题doc
教育学2010年云南省教师资格证考试教育学试题及答案4一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分）1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》2．实用主义教育流派的代表人物是（D ）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（B ）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C ）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B ）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B ）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中，处于（B ）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D ）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A ）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C ）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论11．教学过程的中心环节是（B ）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A ）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性13．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分）14．现代三大教学理论包括美国教育家(布鲁纳) 的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的(范例教学) 理论。
2010福建教师资格证考试教育学含答案
福建教师资格2010年1月中学教育学真题试卷及答案2010年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育学试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是( )A．帕森斯B．伊里奇C．杜威D．布鲁纳2．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的( )A．《论语》B．《礼记》C．《学记》D．《孟子》3．在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的( )A．政治经济制度B．生产力C．科学技术的控制人D．文化权威者4．在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的( )A．性质B．结构的变化C．内容和手段D．教育者的观念5．关于人的身心发展的主要动力存在不同观点。
在以下罗列的研究者中属于外铄论者的是( )A．弗洛伊德B．格塞尔C．华生D．威尔逊6．瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( )A．身心发展的阶段性B．身心发展的顺序性C．身心发展的不平衡性D．身心发展的互补性7．教育目的与培养目标之间的关系是( )A．内容和形式的关系B．本质和现象的关系C．普遍和特殊的关系D．量变和质变的关系8．卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于( ) A．社会本位论B．社会需要与人的发展统一论C．伦理本位论D．个人本位论9．使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )A．自然成长B．训练C．个体与环境的相互作用D．教师的严格要求10．“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是( )A．赫尔巴特B．布鲁纳C．杜威D．凯洛夫11．在教育发展史上，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．泰勒12．学校组织的艺术团队活动是属于( )A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．工具型课程13．以下对教学过程基本特点的表述，错误的是( )A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相结合C．教学过程是知、情、意、行的统一D．教师主导作用与学生能动性相结合14．以下与孔子主张的“学而时习之”、“温故而知新”相一致的教学原则是( )A．启发性原则B．可接受性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则15．课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
2010年教育学真题及参考答案
2010教育学统考部分真题及参考答案二、辨析题：46～48小题，每小题15分。
共45分。
要求判断正误并着重阐明理由。
请将答案写在答题纸指定位置上。
46、教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
47、课程即学校开设的全部学科的总和。
48、智力是创造力的充要条件。
三、简答题：49～53小题，每小题15分，共75分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
49、简述学校教育对学生的发展发挥主导作用的条件。
50、简述杨贤江“全人生的指导”的目标和内容。
51、简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。
52、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
53、列举列举教育研究假设的三种分类方式，并简述假设表述基本要求。
四、分析论述题：54～56小题，每小题30．共90分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
54、美国经济学家桑德伯格曾经对经济增长与教育的关系进行跨国的动态比较。
他以欧洲各国1950年的成人识字率表示人力资本存量，然后动态比较1913年和1970年人均国民收入的变化。
其统计结果如表。
（图表略）（1）根据表中数据说明教育对经济发展的影响及其特点；（2）运用相关原理分析产生这种教育影响及其特点的原因。
55、试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。
56、本题为选做题部分，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中任选一道作答。
如果两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。
Ⅰ、阅读下述案例，回答问题。
对于学生在课堂上的违规行为，老师可能采用各种不同的办法进行处理。
下面是5个实例。
例一学生张明在课堂上对邻座做鬼脸，引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，机械讲课，学生遂终止其不当行为。
例二当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。
例三刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃的批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。
例四课间有两个学生吵架，前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。
2010年全国311教育学统考真题及答案
2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合试题一、单项选择题：第1~45小题，每小题2分。
共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是A．描述教育现象，揭示教育规律B．揭示教育规律，确立教育理想C．揭示教育规律，规范教育行为D．研究教育实践，解决实际问题2．“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于A．神话起源说 B．生物起源说C．心理起源说 D．劳动起源说3．根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度包括A．家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育B．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育C．普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D．初等教育、中等教育、高等教育、终身教育4．历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。
下列学说中，支持“外铄论”观点的是A．成熟论 B．性善论C．人本主义心理学 D．行为主义心理学5．“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。
”持这种观点的人，在教育目的上主张A．教育准备生活说 B．教育适应生活说C．教育超越生活说 D．教育改造生活说6．为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，1985年中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》，下放教育管理权，其中高等教育实行三级办学体制，这三级是指A．中央、省（自治区、直辖市）、市县B．中央、中心城市、市县C．中央、省（自治区、直辖市）、中心城市D．省（自治区、直辖市）、中心城市、市县7．2008年，我国高等教育的毛入学率为23.3%。
根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育处于A．精英化阶段 B．大众化阶段C．普及化阶段 D．全民化阶段8．主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是A．目标评价模式 B．目的游离评价模式C．外观评价模式 D．CIPP评价模式9．教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。
2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合(代码311)真题及详解【圣才出品】
2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合（代码311）真题及详解一、单项选择题：第1～45小题。
每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．根据经验科学的标准，科学教育学的研究Array任务是（）。
A．描述教育现象，揭示教育规律B．揭示教育规律，确立教育理想C．揭示教育规律，规范教育行为D．研究教育实践，解决实际问题【考点】不同别派提出的教育学研究任务。
【答案】A【解析】经验科学是“理论科学”的对称，指偏重于经验事实的描述和明确具体的实用性的科学，一般较少抽象的理论概括性。
根据经验科学的标准，教育学是研究人类教育现象及其一般规律的学科。
科学教育学的研究任务就是要描述教育现象，揭示教育内部诸因素之间、教育与外部诸事物之间的本质性联系以及教育发展变化的必然规律。
2．“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于（）。
A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说【考点】不同教育起源说的基本观点。
【答案】B【解析】在教育学史上，关于教育起源问题有神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。
其中，生物起源说的代表人物有法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西·能，其主要观点包括：①教育活动远在人类出现之前就已经产生；②教育活动不只存在于人类社会，也存在于动物世界中；③教育起源于动物将天赋的本能传给后代的现象，人类社会的教育只是在此基础上的继承和发展。
题中所述的就是沛西·能关于教育起源的观点。
神话起源说认为教育与其他事物一样，都是由人格化的神创造的；心理起源说认为教育主要起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿；教育劳动起源说，认为教育起源于生产劳动过程中经验的传递。
3．根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度包括（）。
2010年河南教师资格高中教育学真题及答案
2010年河南教师资格高中教育学真题及答案一、单项选择题（本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）1．杜威的代表性教育著作是（ B ）A．《教育漫话》B．《民本主义与教育》C．《实验教育学》D．《教育目标分类学》2．备课是教学工作的起始环节。
下面选项中不属于备课内容的是（ A ）A．复习已学知识B．深入钻研教材C．全面了解学生D．撰写课时计划3．下面关于素质教育的说法，不正确的是（ D ）A．素质教育是面向全体学生的教育B．素质教育是全面和谐发展的教育C．素质教育是培养创新精神的教育D．素质教育是德、智、体、美平均发展的教育4．教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是（ C ）A．说服教育B．榜样力量C．群体约定D．奖励与惩罚5．形成各种操作技能不可缺少的关键环节是（ A ）A．适当练习B．讲解要点C．示范要领D．反馈信息6．统筹安排自己学习时间的学习策略是（ B ）A．认知策略B．资源管理策略C．元认知策略D．精加工策略7．个体努力克服障碍，力求又快又好解决问题的愿望或趋势是（ C ）A．学习需要B．学习兴趣C．成就动机D．自我效能感8．教师在教育活动中，由于感受和理解到目标与理想的实现而得到精神上的愉快和满足的道德情感是（ D ）A．荣誉感B．自豪感C．正义感D．幸福感9．“学为人师，行为世范”的主要内容是（ D ）A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表10．制定部门教育规章的机关是（ A ）A．国务院教育行政部门B．国务院C．地方各级人民政府D．各级国家权力机关11．我国对高级中学的设立、变更和终止的管理，实行（ C ）A．登记制度B．注册制度C．审批制度D．许可制度12．教师通过一定方法促进或增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（ C ）A．课堂反馈技能B．课堂对话技能C．课堂强化技能D．课堂反思技能13．教学技能的核心是（ B ）A．备课技能B．课堂教学技能C．教学语言技能D．学法指导技能14．学生会干部的提拔是由（ A ）A．学生代表民主竞选B．教师择优指定C．学生轮流担任D．教师和学生协商决定15．班级管理者通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题，从而促进他们不断成长的方法是（ B ）A．创新管理法B．说理法C．自我管理法D．实践锻炼法16．教师通过对教材中的典型实例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是（ A ）A．范例教学法B．程序教学法C．目标教学法D．暗示教学法17．教学设计中首先要考虑的问题是（ C ）A．教学内容B．教学时间C．教学目标D．教学媒体18．班级授课制的辅助教学组织形式是（ B ）A．复式教学B．现场教学C．分组教学D．个别教学19．教学过程中的特殊媒体指的是（ D ）A．书籍B．电子媒体C．黑板D．教师20．教师工作的中心环节是（ B ）A．备课B．上课C．布置与批改作业D．课外辅导二、多项选择题（本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）1．个体身心发展的一般规律包括（BCDE）A．稳定性B．阶段性C．互补性D．顺序性E．个别差异性2．影响迁移的主要因素是（BCDE）A．功能附着B．原有认知结构C．心向D．定势E．相似性3．热爱学生的基本要求有（ABCDE）A．深入了解学生B．充分尊重学生C．始终信任学生D．严格要求学生E．平等对待学生4．我国教育立法的原则必须（ABCDE）A．坚持子法从属于母法的原则B．反应法律规范的基本特征C．同党的教育方针、政策保持一致D．从我国的国情出发E．借鉴外国教育立法的有益经验5．根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（CDE）A．说明性语言B．描述性语言C．单向传输语言D．双向对话语言E．多向交流语言6．教学反思的主要特点有（ABCDE）A．超越性B．实践性C．过程性D．发展性E．主体性7．团队的基本要素有（ABCDE）A．目标B．人员C．团队的定位D．职权E．计划8．班级文化的特点有（BCDE）A．针对性B．教育性C．凝聚性D．制约性E．自主性9．以语言传递信息为主的教学方主要法包括（ABCD）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．参观法10．课堂教学的基本要求主要有（ABCDE）A．目标明确B．内容正确C．方法恰当D．组织严密E．效果优异三、判断题（本题共24小题，每小题1分，共24分）1．遗传素质是身心发展的前提，对人的发展起着决定作用。
2010年教师资格考试小学教育学真题及答案
2010年教师资格考试小学教育学真题及答案一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1. 主张“有教无类”的古代教育家是（ A ）。
A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（ B）。
A、《学记》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》3. 传统教育的代表人物是（ A ）。
A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、斯宾塞4. 衡量各科教学质量的重要标准是（ B ）A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学参考书5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（ B ）规律。
A、互补性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6. 遗传素质为人的发展提供了（ D ）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（ D ）。
A、身心健康权B、人格尊严权C、人身自由权D、隐私权8. 师生关系平等平主要是指（ D ）上的平等。
A、知识B、心理C、能力D、人格9. （ D ）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制B、六三制C、五四制D、四五制10. 一般说来，教学过程的起始环节是（ C ）。
A、巩固知识B、领会知识C、引起学习动机D、运用知识11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（ B ）。
A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则12. 德育工作的基本途径是（ C）。
A、班主任工作B、少先队活动C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动13. 班主任了解学生的主要方法是（ A ）。
A、观察法B、测量法C、调查法D、书面材料分析法14. 课外活动的基本组织形式是（ B ）。
A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动15. 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（ A）。
2010年10月某省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答
2010年10月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善正确答案：B解析：教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等都是教育实体产生的特点，而教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。
因此，答案选B。
2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。
A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹正确答案：B解析：董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”。
3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化正确答案：C解析：教育的民主化追求让所有人受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。
4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( )。
A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”正确答案：A解析：墨子的主要思想是“兼爱”和“非攻”。
5．主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是( )。
A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江正确答案：C解析：杜威主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”。
6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为( )。
A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容正确答案：A解析：本题考查小学教育目的的概念。
最新2010年教师资格考试教育学 试卷及答案共4套
最新2010年教师资格考试教育学试卷及答案共4套1一、填空（每空1分，共20分）1、教育学的研究对象＿＿＿。
2、关于教育起源问题在历史上有几种观点：＿＿＿、教育的生源起源说、＿＿＿、＿＿＿。
3、中小学教师的素质要求可以概括为：＿＿＿＿、教育理论知识与技能、＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿＿＿是全部教学工作的中心环节5、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
6、1902年通过的“＿＿＿”学制、基本参照美国的学制，通常又称“＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
7、教学过程的基本要素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
8、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。
9、＿＿＿＿＿＿＿是衡量学校办学水平的关键指标。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、家长会、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共10分）1、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。
A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基2、下列属于原始社会教育特征的是( )A.系统性B .制度性C.无阶级性D .等级性3、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。
A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。
A 练习法B 实验法C 试验法D 实习法5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )A.随意性B .娱乐性C.自觉性D .系统性6、社会本位教育目的论的代表人物是( )A.涂尔干B .卢梭C.赞科夫D .福禄倍尔7、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。
A 个别教学B 班级授课制C 现场教学D 启发式教学8、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。
A 赫尔巴特B 巴班斯基C 布鲁纳D 赞可夫9、班主任的工作是从＿＿＿＿＿＿＿开始的。