三位数除以一位数复习课教案
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2、小组交流：你发现了什么？
三、全课总结：今天有收获吗？在小组里说说。
四、检测反馈：
补充习题第15页。
板书设计
教学反思
第十课时 复习（第2课时）主备人：刘培梅
教学目标：1、使学生进一步理解算理、掌握算法，帮助学生复习验算和估算的方法。
2、培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。
教学重点：运用知识解决实际问题
第九课时复习（第1课时）主备人：刘培梅
教学目标：1、通过练习区分和巩固商中间有0和商末尾有0的除法计算方法；提高学生的口算能力
2、使学生进一步理解算理、掌握算法，帮助学生复习验算和估算的方法。
3、培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。
教学重点：各种类型除法的计算方法，能熟练计算。
教具准备：小黑板
4、全班汇报。
三、完成书后面的思考题。
四、全课总结
五、检测反馈
复习的第8题。
板书设计
教学反思
原价半价
大型积木132元66元
轨道火车308元154元
大型拼图116元58元
小轿车214元107元
坦克150元75元
5、全班汇报。
原价 半价
大型积木 132元 66元
轨道火车 308元 154元
大型拼图 116元 58元
小轿车 214元 107元
坦克 150元 75元
我们考虑问题时要注意全面。
活动二：复习第9题
1、审题，说说题目的已知条件和问题。
2、108元只能买哪一种铅笔？60元只能买哪一种球是什么意思？
3、独立完成。
教师导学案
二次备课
一、导入：回忆一下这个单元你学到了哪些内容？你学得最好的是什么内容？最容易犯的错误是什么？今天这节课我们将进行这节课的复习。进行活动一：
二、活动方案
活动一：复习口算
独立完成后，全班汇报结果。说说计算时要注意什么？（处理好除数末尾的0）。
活动二： 发现规律
1、独立完成第3题。
2、小组交流结果。
教具准备：小黑板、挂图
教师导学案
二次备课
一、这节课我们继续复习第一单元的相关知识。
二、活动方案：
活动一：学习有关半价的问题
1、审题，说说：从图中你知道了哪些已知条件？“一律按半价出售”是什么意思？
2、独立算算这些商品的半价分别是多少？
3、独立思考问题：200元能买到哪些商品？
4、小组讨论。（答案不唯一哟）
3、讨论：每组的算式有什么联系和区别？
你发现了什么规律？你能再举出几个这样的例子吗？小结：每组的结果一样，但是上面一题是连除，下面一题是除法，连除的两个除数的积等于下面一题的除数。
过渡：除法计算中还有很多奥秘呢？你想去Leabharlann Baidu索吗？看活动三，完成复习第2题和第五题。
活动三：探索除法的奥秘
1、独立完成第2、第5题。
三、全课总结：今天有收获吗？在小组里说说。
四、检测反馈：
补充习题第15页。
板书设计
教学反思
第十课时 复习（第2课时）主备人：刘培梅
教学目标：1、使学生进一步理解算理、掌握算法，帮助学生复习验算和估算的方法。
2、培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。
教学重点：运用知识解决实际问题
第九课时复习（第1课时）主备人：刘培梅
教学目标：1、通过练习区分和巩固商中间有0和商末尾有0的除法计算方法；提高学生的口算能力
2、使学生进一步理解算理、掌握算法，帮助学生复习验算和估算的方法。
3、培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。
教学重点：各种类型除法的计算方法，能熟练计算。
教具准备：小黑板
4、全班汇报。
三、完成书后面的思考题。
四、全课总结
五、检测反馈
复习的第8题。
板书设计
教学反思
原价半价
大型积木132元66元
轨道火车308元154元
大型拼图116元58元
小轿车214元107元
坦克150元75元
5、全班汇报。
原价 半价
大型积木 132元 66元
轨道火车 308元 154元
大型拼图 116元 58元
小轿车 214元 107元
坦克 150元 75元
我们考虑问题时要注意全面。
活动二：复习第9题
1、审题，说说题目的已知条件和问题。
2、108元只能买哪一种铅笔？60元只能买哪一种球是什么意思？
3、独立完成。
教师导学案
二次备课
一、导入：回忆一下这个单元你学到了哪些内容？你学得最好的是什么内容？最容易犯的错误是什么？今天这节课我们将进行这节课的复习。进行活动一：
二、活动方案
活动一：复习口算
独立完成后，全班汇报结果。说说计算时要注意什么？（处理好除数末尾的0）。
活动二： 发现规律
1、独立完成第3题。
2、小组交流结果。
教具准备：小黑板、挂图
教师导学案
二次备课
一、这节课我们继续复习第一单元的相关知识。
二、活动方案：
活动一：学习有关半价的问题
1、审题，说说：从图中你知道了哪些已知条件？“一律按半价出售”是什么意思？
2、独立算算这些商品的半价分别是多少？
3、独立思考问题：200元能买到哪些商品？
4、小组讨论。（答案不唯一哟）
3、讨论：每组的算式有什么联系和区别？
你发现了什么规律？你能再举出几个这样的例子吗？小结：每组的结果一样，但是上面一题是连除，下面一题是除法，连除的两个除数的积等于下面一题的除数。
过渡：除法计算中还有很多奥秘呢？你想去Leabharlann Baidu索吗？看活动三，完成复习第2题和第五题。
活动三：探索除法的奥秘
1、独立完成第2、第5题。