2021年八年级音乐《瑰丽的电声》教案 人音版

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瑰丽的电声-初中音乐教案

瑰丽的电声-初中音乐教案

瑰丽的电声-初中音乐教案一、教学目标1.了解电声乐器的基础知识与演奏技巧2.学习培养自主创新的乐感和艺术修养3.提高学生的演奏技巧,增强团队协作能力和表现力二、教学内容1.音响设备的选择与使用2.吉他与电贝斯演奏的基本知识3.电子鼓与键盘演奏的基本知识4.课堂合奏与自由表演三、教学步骤第一步:音响设备的选择与使用1.了解音响设备的基础知识和使用方法2.比较选择不同的音响设备,了解其功能和优缺点3.实践调试音响设备,听取不同演奏效果,对比分析第二步:吉他与电贝斯演奏的基本知识1.掌握基本的吉他和电贝斯演奏技巧,包括正确的握拨弦法和弹指法2.学习演奏不同风格的音乐,如民谣、摇滚等3.组织小组合奏和自由表演,挖掘学生的音乐才能第三步:电子鼓与键盘演奏的基本知识1.了解电子鼓和键盘演奏技巧,包括各种节奏和和弦的基本演奏方式2.学习电音音乐的基础知识和风格特点3.组织小组或全班进行合作演奏和互动表演,提高学生团队协作能力和表现力第四步:课堂合奏与自由表演1.分组进行课堂合奏,根据教师安排的创作主题进行自由编排2.进行自由表演,学生可以根据自己感兴趣的音乐风格进行演奏和表演3.班级进行集体表演和比赛,以激发学生对音乐的热爱和创作兴趣四、教学评价1.课上表现:记录学生在学习和合作中表现的口头表现和打分2.作品展示:学生的合奏和表演作品展示3.学生反馈:听取学生对音乐教学的意见和建议,持续完善整个教学过程五、教学资源1.电子乐器教材:《电吉他入门》《电子鼓入门》2.视频教学资源:《电吉他初学者教程》《键盘演奏入门》3.音乐演奏软件和音频设备:Cubase、Ableton Live、Pro Tools等音乐制作软件,效果器、录音机等音频设备六、教学反思电声是现代音乐的重要组成部分,是对传统音乐演奏和表现的革新。

通过本次教学,学生们不仅了解了电声乐器的种类和基本知识,还学会了如何使用音响设备和演奏不同风格的音乐。

在合作演奏和个人表演过程中,学生们充分发挥了音乐才能,也增强了团队协作能力和表现力。

人音版音乐八年级下册第三单元《瑰丽的电声》3课时教案

人音版音乐八年级下册第三单元《瑰丽的电声》3课时教案

第三单元《瑰丽的电声》(三课时)第一课时教学内容:1、学习歌曲《大海啊故乡》(基本学会)2、对比欣赏《渔舟唱晚》教学目标:1、学唱《大海啊故乡》体会歌曲表现对大海对家乡的热爱。

2、学生能用圆润、流畅的歌声演唱《大海啊故乡》3、了解电声乐队及电子乐器教学重点:学唱歌曲:《大海啊!故乡》教学难点:歌曲中“是我生活的地方”和“就像妈妈一样”二句教具准备:钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干教学过程:教学步骤教师活动学生活动及反馈设计意图一、组织教学1、播放电影《大海在呼唤》片断(网上有下载)2、师问:看过这部电影吗3、又问:那听这部影片的主题歌吗1、学生进入音乐教室2、学生应该是没有看过3、歌曲应该是部分学生听过由电影导入要学习的歌曲内容二、常规练习钢琴弹奏《大海啊!故乡》旋律学生跟琴做哼鸣练习进一步激发学生学习歌曲的愿望三、歌曲学习《大海啊!故乡》1、歌曲介绍:此曲是影片《大海在呼唤》的主题歌。

创作于1983年。

音乐通俗易懂,格调高雅,优美动听,感情真挚,是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。

(教师在介绍歌曲的同时播放《大海啊!故乡》的midi演奏音乐)注:网上可下载2、录音欣赏:①放录音②钢琴弹奏旋律③钢琴弹奏旋律④播放录音伴奏⑤难点部分的解决⑥教师随录音伴奏演唱3、学生演唱(教师播放录音伴奏)4、播放《大海啊!故乡》MTV5、布置英文歌词的练习(要求:每个同学利用课余时间向英语老师学会朗读英文歌词,下一周的音乐课准备学英文演唱)在音乐中听老师介绍此曲听录音并哼唱歌词随琴哼唱旋律随琴填唱歌词随录音伴奏填唱歌词用哼鸣伴唱(模仿海浪的声音)自愿上台表演再次欣赏和学习该曲预习让学生了解歌曲的创作背景等知识通过这里的学习使学生基本掌握歌曲的歌词及曲谱的演唱此时的活动也可以男唱女伴或女唱男伴。

学生信息反馈希望下节课有充分的准备四、欣赏《渔舟唱晚》1、古筝演奏版本欣赏师:刚才我们学习了歌曲《大海啊!故乡》,请问这首歌曲表达了一种什么样的情感?师又语:那么接下来我们来欣赏一首同样是表现这种思想情感的我国古代音乐好不好。

《瑰丽的电声》第三课时教案

《瑰丽的电声》第三课时教案
教具准备:钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干
教学过程:
教学步骤
教师活动
学生活动及信息反馈
设计意图
组织教学
播放歌曲《大海啊故乡》
(midi演奏版)
随音乐进入音乐教室入座
多次播放该音乐,使学生熟记歌曲旋律
熟练演唱《大海啊故乡》
1、播放录音伴奏
2、教师随录音深情地演唱歌曲
3、要求学生男女生分别合录音伴奏演唱,看哪一组最能表现歌曲的情绪。
使学生对本单元所学习的内容有一个完整的了解
通过一系列的练习使学生能熟练地演唱歌曲《大海啊故乡》
通过欣赏其它相关歌曲扩大学生的知识面
音乐创编
1、老师讲解创作的要求及规则
2、老师展示自己的创编作品
3、教师巡回指导
4、学生创编成果展示
1、听讲
2、欣赏
3、创编
4、每组全部或部分学生上台表演。
培养学生在学习音乐的过程中自主学习及互助合作的学习精神
四、
4、教师钢琴弹奏伴奏音乐(最好是用电子琴)
5、其它有关故乡的歌曲欣赏a、故乡的云(张明敏演唱)b、故乡的风(潘安邦演唱)c、我热恋的故乡(韦唯演唱)d、念故乡(童声合唱)
齐唱歌曲(第一遍唱中文第二遍唱英文歌词)
欣赏老师的演唱
男女生分成两组,分别演唱歌曲,后由每组选一个代表评析对方的演唱。
自愿上台独唱表演
乐器练习
1、要求。
2、练习信息反馈
3、教师示范吹奏
1、用乐器吹奏《大海啊故乡》的9至32小节的旋律。
2、部分学生在自己的座位上展示
3、欣赏老师的范奏。
用乐器再现歌曲的旋律最终熟练掌握歌曲。
五、
单元小结
1、歌曲《大海啊故乡》

《瑰丽的电声》教案

《瑰丽的电声》教案

杭州市初中音乐课堂教学展示评比活动瑰丽的电声(选自人音版初中教材16册)执教人:富阳市富春中学徐竟珂一、教学内容1、介绍电声乐队和电子音乐的相关知识。

2、欣赏现代电子音乐作品《夜莺》。

3、对比欣赏《渔舟唱晚》音乐片段。

二、教学目标1、通过本课的教学,使学生初步了解电声乐队和电子音乐的相关知识。

2、欣赏现代电子音乐作品《夜莺》,感受电声乐队的音响效果,对现场演奏的电子音乐也有一定的了解,同时激发学生对电子音乐的兴趣。

3、通过对比欣赏《渔舟唱晚》音乐片段,学生能感受并体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的不同效果。

三、教材简析1、乐曲《夜莺》(Nihgtingale)是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品,乐曲中加入了中国的竹笛来模拟夜莺的叫声。

整首曲子优美动听,具有独特的魅力。

2、古筝独奏《渔舟唱晚》以古筝独特的音色描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的喜悦情景。

3、电子合成器演奏的《渔舟唱晚》,以奇妙的音响模仿古筝的演奏,以及大自然的各种声音,使这个乐曲增添了现代的气息。

四、教学重点理解和掌握电声乐队和电子音乐的相关知识,激发学生对电子音乐的兴趣。

五、教学思路本课从学生熟悉的电子音乐入手,通过介绍电声乐队与电子音乐的基本概念、重点欣赏乐曲《夜莺》、对比性欣赏《渔舟唱晚》片段,再通过学生的感受、对比、体验、实践等多种方法,使学生感受电声乐队的独特魅力,同时了解传统乐器和电子乐器的各自特色,激发学生对电子音乐的浓厚兴趣。

六、教具准备课件、电子琴、电吉他七、教学过程雅尼:希腊血统的美国音乐家,被称为“世界一流键盘奇才”,是一个用音乐讲述生活的音乐家。

2、聆听引子思考:乐曲中使用了哪样中国民族乐器?它在乐曲中模拟自然界的什么声音?归纳:乐器是中国的竹笛,它模拟了夜莺的叫声。

3、作品简介:《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品,是雅尼为华人而作的,全曲洋溢着中华民族的风格。

4、欣赏乐曲《夜莺》思考:1)、《夜莺》中反复出现的主题音乐是哪一句?你能哼唱吗?2)、《夜莺》中运用了哪些乐器演奏?5、哼唱主题归纳:紫禁城代表着中华民族的文化,是我们每个中国人的骄傲。

探索电声之美:《瑰丽的电声》教案

探索电声之美:《瑰丽的电声》教案

电声之美一直是音乐领域中备受关注的话题。

随着科技的不断进步,在电声技术方面不断突破,让人们对电声之美的探索也更加深入。

其中,著名教育家、音乐家CrystallineChill于2014年发布了一份名为《瑰丽的电声》的教案,该教案从音乐理论、技巧、创新、实践等方面较为细致地对电声进行了探讨和解析,这份教案也引起了众多音乐学习者的兴趣和关注。

本文旨在深入探讨《瑰丽的电声》的教案,并对电声之美进行一番探索。

一、电声之美的起源与发展以往的传统音乐制作主要是基于乐器和人声录制,音乐制作中需要进行的后期处理,例如剪辑、混音、特效等等都是采用模拟方式完成的。

然而,随着电子音乐门槛越来越低、数码技术的不断发展以及计算机软件的普及,使得电声的创造和制作成为了一个相对容易实现的事情。

电声的本质是将音乐制作数字化,通过等方式将模拟信号转换为数字信号,从而应用各种工具、处理和效果,不仅可以极大地增加音乐的独特性,还能让音乐带来更丰富的感觉和情感。

电声可以理解为一种符号,它将原始的声波信号化成为一个电路信号,并通过和计算机软件等手段对声音进行处理和转换,从而产生出更加理想的声音效果。

二、教案标准的适用性《瑰丽的电声》教案,主要集中在如何设计和实现电子声音创作方面。

创作音乐的基础是掌握音乐理论知识,对于电声音乐来说也一样。

电声音乐制作的过程中,需要掌握合成器的使用,这是电声的一个重要组成部分。

而合成器则是电子乐器的核心,它能够通过调节音频波形等参数,产生不同类型的声音,并且可以为制作电声音乐的创作者提供一个多样化的声音源展现他们想表达的主题。

《瑰丽的电声》教案不仅注重创作,同时也聚焦于电声音乐制作的核心要素,使学生更容易掌握使用合成器创作电子音乐的技巧。

此外,《瑰丽的电声》还注重实际操作,学生将在教学过程中亲手制作音乐,用自己的工具和思路来实现电声音乐的魅力与美感,增强了学习的实效性和探索精神。

三、电声之美的应用电声音乐在现代音乐中占有越来越重要的地位,不仅在流行音乐和电子音乐领域有极其广泛的应用,同时也在电影配乐、广告音乐等领域绽放光彩。

《瑰丽的电声》教学设计

《瑰丽的电声》教学设计
教师提问:1.什么是电子琴?2.电子琴的种类?3.电子琴与电子合成气的区别?
学生通过互联网搜索答案,并回答问题,相互交流。
由学生现场演奏电子琴,学生现场感受、体会电子琴的作用。
学生通过互联网掌握知识,初步了解电子琴,教师小结。
学生通过现场欣赏电子琴演奏,更加直观的体验到乐器的音色特点,及功能的作用。
3.情感态度价值观:激发学生对电声音乐的学习兴趣,感受电声乐器的魅力。
教学重点难点
以及措施
重点:对电声乐队和电子音乐的理解和掌握,激发学生对电声音乐兴趣;
难点:感受电声乐队中主要乐器的音响效果及在乐队中的作用。
教学措施:学生利用网络掌握重点知识,学生通过对比的欣赏感受乐器在乐队中的作用。
教材分析
本课以审美教育为核心,以电声音乐的魅力为切入点,感受电声音乐和电声乐队的声音效果,激发学生了解、认识电声音乐的兴趣,学习掌握相关知识,从而培养学生的欣赏能力。
学习架子鼓这件乐器,体会架子鼓在乐队中的作用。
教师提问:1.什么是架子鼓?2.架子鼓名字的由来?3.架子鼓的结构?4.架子鼓在乐队中的作用?
学生搜索答案,欣赏视频后回答问题。
体会视频带来的不同感受。交流自己对音乐的感受。
课堂小结
总结课堂内容
对学生的概括总结给予充分的评价,提出希望。
谈谈自己的收获
教学反思
对媒体课件,互联网环境。加深学生对各乐器音色的印象,提高辨别能力;增强学生对乐曲的感受能力和分析能力。
体验与探索
学习电贝司这件乐器,对比欣赏电吉他与电贝司在乐队中的作用。
教师提问:1.什么样的是电贝司?2.电贝司与电吉他的区别?3.电贝司的种类?
学生利用网络寻找答案,并回答,学生交流学习。
教师分别播放电吉他和电贝司两段视频,出示表格并提问:电吉他和电贝司在乐队中的作用是什么?

初中音乐第三单元《瑰丽的电声》说课稿范例

初中音乐第三单元《瑰丽的电声》说课稿范例

初中音乐第三单元《瑰丽的电声》说课稿范例今天我说课的内容是八年级教材中第三单元《瑰丽的电声》这单元从教材内容上讲对学生了解和认识电声音乐具有及其重要的引领作用因为它让老师和同学们在音乐世界这个浩如烟海的艺术天地里通过欣赏音乐家雅尼和他的电声乐队演奏的《夜莺》感受高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来的魅力《夜莺》是他音乐创作中的经典作品他在电声乐队中加入了中国的笛子使整个音乐作品充满中国古典音乐风格充满着清新、浪漫、积极向上的精神充满了对世界对生命的那种磅礴、激昂积极进取的力量今天的这堂课是欣赏课围绕欣赏《夜莺》展开初步认识了解电声乐队和电子音乐的学习教学目标定位:一知识技能目标:初步认识和了解相关电声乐队和电子音乐方面的知识二是过程与方法目标:从游戏猜乐器听辩乐器演奏对比欣赏音乐作品有步骤的来学习三情感目标:激发学生对电声音乐的好奇心和学习兴趣引导学生能够用积极的态度和开阔开放的视野去感受电声音乐的魅力来发展学生的审美趣味和提高他们的审美修养本课的重点是围绕着欣赏《夜莺》来初步认识了解电声乐队和电子音乐而难点是在45分钟的时间内组织和把握好比较新的音乐欣赏材料来激发学生的兴趣我的设计理念是:让教师尽量少的说教给学生创造一个宽松和谐的音乐氛围让他们用心聆听和感受音乐让音乐在这节课引领和感动我们借助自己已有的知识和对音乐的感受再获得新的知识和新的感受本着在一堂课内激发学生对电声音乐的兴趣更是想让学生开阔视野唤起每个人封闭的内心让我们一起徜徉在电声音乐瑰丽的殿堂里我运用了多种教学方法如:讲授法师范法、聆听法、讨论法等等以上是对教材教法的一些说明整堂课的上课程序是:首先是导入猜乐器:(1)在设计这个环节中我先模仿演奏打击乐器架子鼓的动作让学生看然后模仿它的声音说出乐器名称引导学生尝试创作模仿一段节奏;XXXX|(2)学生自愿组合两人一组一人比划乐器一人猜出乐器名称要求比划的学生可以用肢体语言和模仿乐器声音及描述这件乐器的特征在描述过程中不能说出带有这件乐器的字词对猜不出来的乐器可以有三次放弃机会每组时间为一分钟进行三组我在教学开始的活动是想先起个引的作用用猜乐器这个游戏引起对学生乐器的注意然后学生自己完成这样设计是想激发学生的兴趣为后面了解认识电声乐队和电子音乐作个小铺垫然后欣赏一段流行音乐《菊花台》听辩用了那些乐器主要是感受西洋的吉他、合成器等乐器和民族的古筝、葫芦丝等乐器融合在一起演奏的中国民族音乐风格;紧接着欣赏《夜莺》让学生看着《夜莺》的主题一旋律先听教师演奏然后试着哼唱和熟悉在这个基础上一起欣赏雅尼和他电声乐队是如何来表现这个主题的乐曲有二个主题试唱主题一是想让学生在初步熟悉旋律的基础上能有目的去感受雅尼音乐的演奏形式欣赏完大家一起围绕这个主题的出现说说用了那些乐器来表现谈谈自己对雅尼音乐演奏形式和音响效果的感受;一起唱主题一旋律感受人声合唱在学生谈完感受后教师简单小结:雅尼是将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来《夜莺》是中国古典民族音乐和现代电声乐结合的经典作品最后听着教师用电子琴演奏《夜莺》一起看着多媒体课件默读雅尼在音乐上说的一段话这样设计是为欣赏感受雅尼电声乐队和用电子琴模拟音色演奏《夜莺》形成对比让学生感受不同的形式和演奏效果更进一步感受一个用音乐讲述生活的人雅尼;他是这样说的:“我的目标是用感情与人们沟通我捕捉到了生活的感受并把它溶于音乐之中音乐将会给听众带来希望的撞击”由《夜莺》这个作品来认识感受电声乐队和电子音乐让学生根据自己的认识试着来介绍电吉他、电贝司、如果有学生会演奏能展示一下更好然后通过看图片和欣赏乐器演奏(电子鼓、电子机械吉他)的小片段有进一步的了解最后出示电声乐队为主组成的乐队的图片知道这是一个基本的电声乐队形式然后知道一个人通过演奏电子乐器可以完成一个乐队的演奏效果听电子合成器模拟的自然声音和合成的音色这就是电子音乐即用现代电子手段合成创作的音乐这其中电子琴的出现开辟了电声音乐的一个新天地但是自从电子合成器的问世以来电子音乐就进入了一个更高的阶段知道电子音乐的出现是音乐史上的一项重大事件电子音乐的出现是音乐在社会高速文明发展下的产物这个环节是让学生欣赏当下流行的《菊花台》拉近和他们的距离同时抓住他们的耳朵考虑学生对电声乐队不是很陌生所以直接通过对比欣赏《夜莺》来了解电声乐队和电子音乐让学生感受不同的形式和演奏效果最后实践与创作在听完电子琴演奏的《夜莺》后大家谈感受然后教师和学生一起合唱主题预测:电子音乐能否取代人声合唱和器乐交响回答是肯定的不能那么反之会怎样?在欣赏完了人声模拟表演和中法文化年开幕式雅尔的激光音乐会把时间交给学生谈论在这个过程中教师不作过多讲解注重学生的交流和互评学生可能被音乐感染和震撼不能把自己感受说清楚或者表达出来但相信他们接受了更多的信息和音乐之后审美趣味和审美修养会逐步在提高尾声(1)欣赏我国走向世界年轻的双排键电子琴演奏家朱磊的录象)(2)播放中国年龄最小的一支电声乐队的作品《我的xx》(配的图片)这样设计想法比较多是想尝试选用这两段新的材料去启发和拓展学生的思维扩宽他们的视野最终能让学生初步认识不同的音乐表现手段和形式不管是电子音乐还是人声合唱和器乐交响这些音乐表现形式和手段都不是唯一的更不是结束它们将被人类不断的融合发展像涓涓溪流表达和抒发着人类的情感这堂课的设计本着给学生留下一个宽松和谐的课堂氛围以参与游戏活动和欣赏及教师补充讲解音乐概念(电声乐队和电子音乐)而进行的猜乐器听辩乐器演奏对比听音乐作品实践于创作激发学生对电声音乐的兴趣更是想让学生开阔视野唤起每个人封闭的内心让我们一起徜徉在电声音乐瑰丽的殿堂里吧。

课件

课件

五、说板书
本节课我采用提纲板书形式,这样提纲挈领、 层次分明,很好地说明本节课的教学内容。
六、说反思
教学中需要把握各环节的分寸, 教师指导要 到位,尤其编创环节的指导及时间把握。任一环节 把握不当,都会导致教学失败。而且作为教师首先 应时刻树立创新的意识。美国教育心理学家提出 教师的成长公式:成长=经验+反思,一节课是短暂 的,但教师的教学生涯是漫长的,只有长期不断地反 思积累,总结并发扬教学成功经验,弥补教学中的不 足,才能不断超越,创造性地上好每一课。
二、说学生
八年级学生已初步具有感受和理解音乐, 表现音乐的能力。 但是, 存在一定的盲目 性, 教师应积极引导,使学生能够亲身感受音 乐作品的思想情感。因此, 要善于运用各种 教学手段和方法, 使学生积极主动参与到教 学活动中来, 在活动中去感受音乐作品,并使 他们的创新思维得到发展。
三、说教法、学法(教学思路设计)
基于以上教学内容分析,根据新课标的教学 理念与原则——以审美为核心,以兴趣爱好为动力, 结合本单元教学内容及要求制定了以下教学目标:
教学目标:
【知识能力目标】: 1、 引导学生积极参与教学活动, 能够自信地、 有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》 2 、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的 创新能力。 【情感目标】: 通过欣赏、演唱歌曲, 参与活动,引导学生体 验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发 他们热爱大海、热爱家乡、热爱生活的美好情感。
四、说教学过程
(一)情境导入 师有感情地诵读: 诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音 乐家说,大海是世界上最美最美海浪声、海鸥鸣叫声、大海 潮起潮落、 海滩风光图片。
学生都会听得出:是大海的浪涛冲击岩 石的声音、还有海鸟的叫声等。 接着播放海滩视频画面,以优美的音乐 作背景,教师有感情的讲述 ——

初中音乐:《瑰丽的电声》教学设计及点评(教案文本)

初中音乐:《瑰丽的电声》教学设计及点评(教案文本)

初中音乐标准教材初中音乐:《瑰丽的电声》教学设计及点评(教案文本)Learning music can cultivate sentiment, improve artistic accomplishment, makepeople happy, and make life colorful.学校:______________________班级:______________________科目:______________________教师:______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---初中音乐:《瑰丽的电声》教学设计及点评(教案文本)本资源推荐人:洪啸音乐教育网友媚眼如丝本教学设计:辽宁省沈阳市第一七二中学于丽一、教学思路与理念1.鉴于本课内容贴近学生的实际生活,能激发学生听赏音乐的兴趣,所以通过本课的教学,会进一步促进学生养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的知识;2.通过学生体验、探究音乐与合作表现音乐的过程,进一步丰富学生的情感体验,提高学生的音乐审美能力,并使学生的集体主义精神得到体现和提高;3.在本课教学中,学生是聆听和鉴赏音乐的主体,教学过程须体现教师的主导作用,做到语言精炼、层层深入、引导点拨到位。

二、教学分析1.教学内容:(1)对比欣赏古筝独奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段。

(2)了解电声乐队的构成、熟悉各组成乐器的音色及结构、音响特点。

(3)初步认识和了解雅尼等中外著名电声乐队,重点鉴赏乐曲《夜莺》。

2.教学重点:感受电声乐队的音响效果。

3.教学难点:正确把握乐曲的风格特点。

4.学情分析:八年级的学生处在对流行音乐有着浓厚的兴趣却没有理性认知的状态,因此,通过本课的学习,学生会对流行音乐有一定理性的认知,理解民族音乐的独特魅力,从而增强对民族音乐的兴趣,丰富自己的音乐情感。

三、教学目标1.情感目标:通过本课的学习,使学生了解并热爱电子音乐,激发学生树立“人与自然和谐发展”的美好情感。

人音版八下《瑰丽的电声》教案

人音版八下《瑰丽的电声》教案

人音版八下《瑰丽的电声》教案
人音版八年级下册第三单元 瑰丽的电声教案
大海啊,故乡教案
渔舟唱晚教案(筝曲)
渔舟唱晚教案(电子合成器演奏)
夜莺教案
 歌曲《大海啊,故乡》培养学生热爱大海、热爱家乡的思想感情。

通过歌曲的聆听、学唱,指导学生用恰当的速度、情感唱歌曲。

 欣赏《渔舟唱晚》、《夜莺》热爱中国古典音乐的美感,了解电声音乐这种音乐形式,培养学生喜爱不同的音乐形式。

 通过对中国古典音乐与电声音乐的欣赏、体验,感受不同音乐形式带来的美感。

 《大海啊故乡》
 (一)课题研究:“感受歌曲情感,培养创新能力”。

 (二)选择课题依据
 中学生已初步具有感受和理解音乐,表现和创造音乐的能力。

但是,他们对音乐的感受还很肤浅,对音乐的热情很高,但存在很大的盲目性,我们要积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。

因此,我们要善于运用各种教学手段和方法,使学生参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创作思维得到发展。

 (三)教学目标
 ①引导学生积极参与教学活动,初步感受歌曲的思想情感。

《瑰丽的电声》教学设计及点评.doc

《瑰丽的电声》教学设计及点评.doc

《瑰丽的电声》教学设计及点评本资源推荐人:洪啸音乐教育网友媚眼如丝本教学设计:辽宁省沈阳市第一七二中学于丽一、教学思路与理念1.鉴于本课内容贴近学生的实际生活,能激发学生听赏音乐的兴趣,所以通过本课的教学,会进一步促进学生养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的知识;2.通过学生体验、探究音乐与合作表现音乐的过程,进一步丰富学生的情感体验,提高学生的音乐审美能力,并使学生的集体主义精神得到体现和提高;3.在本课教学中,学生是聆听和鉴赏音乐的主体,教学过程须体现教师的主导作用,做到语言精炼、层层深入、引导点拨到位。

二、教学分析1.教学内容:(1)对比欣赏古筝独奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段。

(2)了解电声乐队的构成、熟悉各组成乐器的音色及结构、音响特点。

(3)初步认识和了解雅尼等中外著名电声乐队,重点鉴赏乐曲《夜莺》。

2.教学重点:感受电声乐队的音响效果。

3.教学难点:正确把握乐曲的风格特点。

4.学情分析:八年级的学生处在对流行音乐有着浓厚的兴趣却没有理性认知的状态,因此,通过本课的学习,学生会对流行音乐有一定理性的认知,理解民族音乐的独特魅力,从而增强对民族音乐的兴趣,丰富自己的音乐情感。

三、教学目标1.情感目标:通过本课的学习,使学生了解并热爱电子音乐,激发学生树立“人与自然和谐发展”的美好情感。

2.知识目标:感受、体验我国民族音乐的古典美;初步认识电声乐队和电子音乐;了解雅尼和他的音乐。

3.能力目标:加深学生对各乐器音色的印象,提高其辨别能力;增强学生对乐曲的感受能力、分析能力和表现能力。

四、教学策略1.教学方法:讲授法、演示法、实践法、探究启发式教法;自主合作、研究创新的学法。

2.教学准备:音乐多媒体课件、电子琴等电声乐器。

五、教学过程教学时间教学环节教学目的内容呈现教师活动学生活动教学手段预期效果6分钟聆听音乐对比欣赏、感受音乐、导入新课。

对比欣赏两种《渔舟唱晚》的演奏片段。

播放两种《渔舟唱晚》的演奏片段。

人音版八年级音乐下册第三单元瑰丽的电声优质教案

人音版八年级音乐下册第三单元瑰丽的电声优质教案

第三单元瑰丽的电声教案第一小组教学内容:1、了解电声乐队和电子音乐的相关知识。

2、欣赏乐曲《夜莺》。

3、对比欣赏古筝独奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》的片段。

教学目标:1、通过本课的教学,使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。

2、欣赏《夜莺》,感受电声乐队的音响效果,对现场演奏的电子音乐也有一定的了解,同时激发学生对电声音乐的兴趣。

3、通过对比欣赏古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的效果。

教材简析:1、古筝独奏《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归的喜悦情景。

全曲大致可分为三段。

本课欣赏第一段和第二段。

第一段,慢板。

旋律悠扬如歌,平稳流畅。

第二段,音乐速度加快,形象地表现了渔夫荡桨归舟的欢快情绪。

2、电子合成器演奏的《渔舟唱晚》,以奇妙的音响模仿古筝的演奏,以及大自然的各种声音,使这个乐曲增添了现代的气息。

3、乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。

笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。

月夜下,空旷的原野中夜莺开始歌唱,然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑,小心翼翼的奏响,如同一个深夜未眠的人,远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。

整首曲子优美动听,具有独特的魅力。

教学重点:对电声乐队和电子音乐的理解和掌握,同时激发学生对电声音乐的兴趣。

教学思路:本课教学从学生熟悉的乐器电子琴入手,引出电声乐队与电子音乐的概念。

再通过乐曲《夜莺》的欣赏和古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的对比欣赏进一步加深对电子音乐的理解,同时明白各种乐器和电子音乐是不可相互取代的。

通过学生的感受、体验、对比等多种方法,使学生了解电声音乐知识的相关知识,提高音乐的辨别和感受能力。

教具准备:课件、电子琴等。

教学过程:主持人开篇A:在课的最开始,请同学们欣赏这样一首歌曲(播放甩葱歌)请同学们猜测一下这是谁的歌曲。

(同学们回答“初音未来”)B:那谁知道“它”叫什么名字,长得什么样,多大年龄么?(不知道)A:这就对了,因为“它”本来就不是一个真实存在的歌手。

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2021年八年级音乐《瑰丽的电声》教案人音版一、教学目标(一)通过学习歌曲和欣赏曲,树立“热爱大海,热爱家乡”和喜爱民族音乐的思想感情。

(二)通过学习歌曲《大海啊,故乡》,能够自信地、有感情地演唱歌曲,用深情、舒展的歌声表达对祖国和家乡的深情。

(三)通过欣赏古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》,感受、体验我国古典音乐的美感,并与现代电子音乐的音响效果相比较,感受、体验电子音响合成器的效果。

(四)通过欣赏《夜莺》,感受电声乐队的音响效果,知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

二、教材分析(一)《大海啊,故乡》1.作者简介王立平(1941—)作曲家。

吉林长春人。

9岁开始学习钢琴,1954年入中央音乐学院少年班,1960年入作曲系本科。

1973年先在中央新闻纪录电影制片厂,后在北京电影乐团任团长,并专职作曲。

曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲,给人留下深刻印象。

主要作品还有:纪录片音乐《潜海姑娘》、《海港之歌》、《扬眉剑出鞘》、《鸽子》;电视片音乐《哈尔滨的夏天》、《太行丰碑》、《徐悲鸿》、《红楼梦》(连续剧),话剧音乐《未来在召唤》,科学幻想广播剧音乐《绿色克隆马》,电影故事片音乐《戴手铐的旅客》、《印有金锚的飘带》、《少林寺》、《大海在呼唤》等。

电视片《哈尔滨的夏天》中的两首插曲《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》被选为群众最喜爱的广播歌曲,前者又在文化部、中国音乐家协会举办的全国优秀群众歌曲评奖中获奖。

他的作品题材广泛,格调清新,旋律优美,配器精巧,表现手法丰富,具有浓厚的民族风格和个人特色。

2.歌曲分析《大海啊,故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。

创作于1983年。

音乐通俗易懂,格调高雅,优美动听,感情真挚,是一首深受欢迎、脍灸人口的抒情歌曲。

歌词从“小时候妈妈对我讲”开始,通篇质朴深情,如叙家常。

借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。

歌曲旋律流畅舒展,优美动听,平易亲切,节奏严谨。

虽然采用三拍子,但不拘泥于这种节拍通常的强弱韵律,而以切分、附点等手法使其变化无究。

歌曲为F大调,3/4拍子,小行板速度,结构为单三部曲式。

歌曲结构十分简洁,如果除去反复部分,前后只有四个乐句。

前两个乐句为第一段,富有叙事性,乐句朴素无华。

后两个乐句为第二段,情深意长,表现出主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。

(二)《渔舟唱晚》1.乐曲由来古筝独奏曲《渔舟唱晚》是一首著名的北派筝曲。

《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王勃(649—676)在《滕王阁序》里:“渔舟唱晚,响穹彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字,诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中,渔舟纷纷归航,江面歌声四起的动人画面。

关于这首乐曲的来历,比较普遍的说法,是古琴演奏家娄树华于20世纪30年代中期,根据山东古曲《归去来》的素材改编而成。

另一种说法,是山东古琴家金灼南根据流传于山东聊城地区的民间传统筝曲《双板》及其演变的两首乐曲《三环套日》和《流水激石》改编而成,20世纪30年代,金灼南将此曲传给娄树华,娄树华在进一步改编时,在乐曲的后半部分充分运用了筝的“花指”技巧,使音乐意境更为鲜明、生动,从而使这首筝曲得以广泛流传。

现用曲谱选自曹正编、1958年音乐出版社出版的《古筝弹奏法》。

这首乐曲曾被改编多种演奏形式,黎国荃根据同名筝曲曾改编为小提琴曲。

2.作者简介娄树华(1907—1952)筝演奏家。

河北玉田人。

1925年在北京师从河南魏子猷学筝。

1935、1936年随中国音乐旅行团赴欧洲各国介绍中国筝艺术。

同年录制《天下大同》、《关雎》等筝独奏乐曲唱片。

娄树华多年从事筝的教学工作,曾改变筝曲的传统工尺谱记谱方法,以便于按谱演奏。

编有筝练习曲21首及《筝曲选集》。

曹正(1920—)筝演奏家。

生于辽宁新民县。

幼时被娄树华收为学生,授以《渔舟唱晚》等古曲。

1947年在徐州“熏风筝社”教筝,并举行筝独奏音乐会。

所录唱片《渔舟唱晚》、《高山流水》等流传海外。

早年设计筝演奏指法符号,并将工尺谱译成简谱和五线谱。

3.音乐分析《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律,形象地描绘了夕阳西下,晚霞斑斓,渔歌四起,渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景,表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。

乐曲的前半部分(第一段),乐句与乐句基本上是上下对答的“对仗式”结构,给人结构规整之感;乐曲的后半部分(第二、三段),则运用递升、递降的旋律和渐次发展的速度、力度变化,表现了百舟竞归的热烈情景。

全曲大致可分为三段。

第一段,慢板。

这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。

配合左手的揉、吟等演奏技巧,音乐展示了优美的湖光山色——渐渐西沉的夕阳,缓缓移动的帆影,轻轻歌唱的渔民……给人以“唱晚”之意,抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏第二段,音乐速度加快。

这段旋律从前一段音乐发展而来,从全曲来看,“徵”音是旋律的中心音,进入第二段出现了清角音“4”,使旋律短暂离调,转入下属调,造成对比和变化。

这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风波浪前进的欢乐情绪。

第三段,快板。

在旋律的进行中,运用了一连串的音型模进和变奏手法。

形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。

随着音乐的发展,速度渐次加快,力度不断增强,加之突出运用了古筝特有的各种按滑叠用的催板奏法,展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。

4.电子合成器演奏《渔舟唱晚》由电子合成器演奏的《渔舟唱晚》,以其奇妙的音响模仿古筝的演奏,以及大自然的各种声音,使这个古代的乐曲增添了现代的气息。

(三)《夜莺》1.作者简介雅尼(1954—)希腊血统的美国音乐家。

原名克里索马里斯,生于希腊南部的一个海滨小镇卡拉玛塔。

1968年,他14岁时在希腊全国运动会上打破了500米自由泳全国记录,因此有幸到雅典参加专门训练。

18岁时移居美国,进入美国明尼苏达大学学习,21岁时大学毕业,获得心理学学士学位。

然而,他并没有继续心理学专业而是选择了他所热衷的音乐,于是他加入了“恰梅伦”乐队,从此坚定了从事音乐创作及演奏的信念,1986年,他的音乐被著名音乐制作人彼得褒曼所赏识,在他协助下推出了带有鲜明风格的电子合成器音乐专辑。

此后,一系列由雅尼自己担任创作、演奏的唱片陆续推出,在美国“新纪元”音乐领域产生了一定影响。

雅尼被称为“世界一流键盘奇才”。

他少时因为家境不好,无法受到正规的音乐教育,他的成就来自他的音乐天赋和对音乐的热爱与执著。

经过多年的奋斗,终于成为当今世界乐坛一位集创作、电子合成器及钢琴演奏于一身的音乐家。

他先后在希腊卫城、印度泰姬陵、中国紫禁城举行个人作品音乐会。

他的音乐冲破了高雅音乐创作的种种局限,广泛吸收了民间音乐的精华,在高雅与通俗之间架起了一座桥梁,将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来。

他的音乐充满着清新、浪漫、积极向上的精神,充满对世界、对生命的那种磅礴、激昂、积极进取的力量。

2.乐曲分析《夜莺》(Nihgtingale)是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品,是雅尼在北京紫禁城和印度泰姬陵及各种专辑中最吸引人的作品之一。

对于这首作品的创作背景,雅尼自己是这样的描述的:“我时常聆听自然之声,因为我能够从中学到保持平衡的法则。

记得几年前大约是1994年,我在意大利威尼斯的时候,每当落日时分,这时夜莺就会来到我的窗前唱歌。

它的歌声美妙如丝,令人陶醉,因为这鸟的歌声包含着这么多的词汇、节奏和旋律,我为我们之间无法用对方的语言进行交流而深感遗憾。

直到几年后,当有人向我介绍中国笛子的时候,我才发现中国笛子与夜莺的歌声在音调上有着许多共同的地方,特别是在高音区。

所以,我决定为中国笛子谱写一首曲子。

我想今天这只夜莺如果能听懂我们的音乐语言,并参加我们今天的音乐会的话,它一定会和我们一起歌唱。

”(以上是雅尼在北京紫禁城音乐会上演奏《夜莺》前所作的解说词。

)《夜莺》的特点是乐曲中加入了中国的竹笛。

笛子的悠扬、清越,小提琴的婉转、飞扬,大提琴的低沉、肃穆,还有钢琴和电声乐队的雄浑、壮丽,最后还有人声的加入,充分显示了乐曲的独特魅力。

《夜莺》为G调,中速,4/4拍子。

调式带有五声音阶色彩。

乐曲开始有一个引子,引子之后乐曲包含两个乐段,这两个乐段都是由两个主题多次变奏而成。

(四)相关知识1.电声乐队电声乐队指由电子乐器为主组成的乐队。

电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。

包括一般电子乐器和电子音响合成器。

目前比较多见的电声乐队有以下两类:第一类,主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。

有时还加一个电子钢琴。

第二类,以电声乐队为基础,或者加进铜管乐,如萨克斯、小号、长号,或者加进弦乐器,如小提琴、大提琴,或者加进民族乐曲,如二胡、笛子、古筝等。

近年来电声乐队的发展、变化很快,新的乐器和演奏形式不断涌现。

下面简单介绍最常见的几种电子乐器:架子鼓——亦称爵士鼓,包括一个大鼓和一个吊镲,若干个高低音不同的较小的“通通鼓”、以及其它打击乐器。

演奏时手脚并用,可以演奏极为复杂的节奏。

近年来,出现了用电子音响发声的新型架子鼓——电子鼓,电子鼓的音色比一般架子鼓更加多样。

电吉他——电吉他由一般吉他加上扩大器并连接音箱而成。

电吉他有以下三种:(1)西班牙吉他。

又称“古典吉他”,是吉他中最通用、较常见的一种。

6根弦,用指尖演奏,音色柔和、朴实、典雅。

(2)匹克吉他。

用弹片拨奏,可以奏出滑音和颤音,音色具有穿透力,明亮动听,常担任领奏吉他,常用于演奏主旋律和复调旋律。

(3)夏威夷吉他。

演奏姿势变为将吉他卧放在腿上,左手用金属压杆在琴弦上滑动,右手戴戒指拨弦,便于演奏滑音、颤音等。

音色柔美,富于歌唱性。

电贝司——贝司(Bass)是低音的意思。

电贝司亦称低音吉他。

电贝司形同电吉他,演奏基本方法也与吉他相近。

音色低沉、厚实有力,有很好的穿透力,在乐队中发挥低音提琴的作用。

电子音响合成器——一种能够产生各种复杂音响的电子乐器系统。

目前世界上生产电子音响合成器的工厂很多,型号款式多种多样。

大致可分为:模拟式电子合成器和数字式电子合成器两类。

其特点是:它自身可以携带64种音色,通过接口插入音色块,还可输入64种音色,一般可随琴附4个音色块,即可获得320种不同的音色,还可以通过合成、迭加,形成更多的音色。

电子合成器常选用的音色有钢琴类:包括古钢琴、电钢琴、金属感钢琴等;风琴类:包括手风琴、管风琴、口琴等;弦乐器类:大提琴效果较好,小提琴则不太像,常用真正的小提琴来演奏;铜管类:包括圆号、小号、长号等;木管类:包括长笛、单笛管、大管等;人声主要用合唱形式来作背景音乐;弹拨乐:吉他、曼陀铃、竖琴、弦乐拨奏等;敲击乐:钢片琴、钟琴、木琴,架子鼓及其它打击乐器等;自然界音响:鸟鸣声、水泡声、风声、海涛声、警笛声、枪击声、火车声、高空坠物声等。

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