中班游戏：《桃花朵朵开》

桃花朵朵开

主题：我家附近的御桃园中班语言活动：桃花朵朵开一、设计意图：春天悄悄走进了我们的校园，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛，一天早晨，小朋友在活动室外，面对着幼儿园大门口的紫玉兰花，你一言我一语的说：“看！玉兰花开了，紫紫的、香香的，春天的花儿真好看！”还有的说：“我家门口是一大片桃树林，马上要开花了，到了夏天树上结的水蜜桃可多了！”说完一副喜滋滋的样子。

孩子由于没有亲身观察桃园的美景，因而他们不能体会到春天万物变化，同时不能感受桃园中的美。

幼儿即使有春天的感受也只局限于视觉，除了春天的花草给幼儿较深的印象，对春天的认识还是狭窄、片面的。

为了满足孩子求知的欲望，结合季节特点，我们中班组参观了附近的御桃园，因此设计了活动《桃花朵朵开》这篇文学作品活动，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的美丽。

二、活动目标：1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2．画画、编编、讲讲，大胆表现对春天桃花的感受。

3．学习创编，体验创编的乐趣。

三、活动准备：1、《桃花朵朵开》的音乐2、背景音乐知识经验：知道桃花开了是春天典型的季节特征；物质准备：图片4幅、大桃花瓣一朵、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文朗诵、奖励：桃花鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。

四、活动过程：一、律动《桃花朵朵开》引出课题。

二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

1、欣赏散文第一段，理解散文的内容。

（1）、（出示第一幅图片）提问：春天到了，桃园里美丽的桃花开了，幼儿猜想桃花招来了谁？（2）、下面我们听一段散文，小朋友们要仔细听，美丽的桃花招来了哪些小动物？（幼儿根据散文诗回答桃花招来了哪些小动物）（3）、教师让孩子重点理解“粉红色的海洋？”（4）、教师边出示图片边朗诵散文。

（出示第二幅图片）（5）、提问：桃花招来了小蜜蜂，蜜蜂在花朵上怎么样呢？小鸟在桃树枝上干什么？蝴蝶在花丛中干什么？（小蜜蜂嗡嗡嗡的叫，小鸟唧唧喳喳唱着歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞）。

桃花朵朵开

桃花朵朵开道具：不须要;场地：稍微宽阔一点就可以,没有特殊请求;人数：10几小我就可以,人多些更好玩的人员：必定要有男有女,比例不限规矩如下：游戏开端前,大家全站在一路,主持人站边上,宣告游戏开端,并喊出“桃花几朵开”, 游戏中的人就要在最短的时光内构成谁人数的小团队,打比方说主持人喊“桃花5朵开”, 大家选择邻近的五人连忙抱成团.请记住动作要快,因为资本是有限的,人员也很少有机遇能平均分派,并且我们请求“组织”中必须是有男有女,所以动作慢的同志可能会找不到“组织”,所以该出手时就出手.游戏方法：反响要快,主持人一说出来几朵开,就要连忙构成几小我的团队.奖励办法：假如“组织”中人数不合错误的,或者没找到组织的同志,“嘉奖”5个蹲起,或者进行才艺扮演.七拼八错游戏规矩：将介入人员分为四五组或更多道具：托盘（或盒子,能盛器械即可）,布景音乐,奖品一份（精巧糖果之类）主持人请求大家分组做好,将游戏规矩告知大家,每组选出一名接收者,手持托盘站在舞台中心,其他小构成员按照主持人的请求供给物品放在托盘中,最先聚齐物品的小组获胜.布景音乐起,主持人开端宣读物品,每一个给队员一准时光预备,慢慢加速,收集物品来自日经常应用品,例如：眼镜.手表.钱.鞋带.袜子.口红.一毛钱等,更难的如：药片.糖果.白头发等,还可以有属龙的男士或属兔的密斯一位,皮带一根.奖励办法：说绕口令1.一根钉墙上一根钉,钉上挂条绳,绳下吊个瓶,瓶下放盏灯.失落下墙上钉,脱失落钉上绳.滑落绳下瓶,打碎瓶下灯.瓶打灯,灯打瓶,瓶说灯,灯骂绳,瓶说绳,绳说钉,丁丁当当,乒乓乓乓.2.鹅和鸽天上一群大白鸽,河里一群大白鹅.白鸽尖尖红嘴壳,白鹅曲项向天歌.白鸽剪开云朵朵,白鹅扒开浪波波.鸽乐呵呵,鹅生动波,白鹅白鸽碧波蓝无邪快活.3.送花华华有两朵红花红红有两朵黄花华华想要黄花,红红想要红花,华华送给红红一朵红花,红红送给华华一朵黄花.4.捉兔一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布.买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔.放下布,搁下醋,上前往追鹰和兔,飞了鹰,跑了兔.打翻醋,醋湿布.5.南南有个篮篮南南有个篮篮,篮篮装着盘盘,盘盘放着碗碗,碗碗盛着饭饭.南南翻了篮篮,篮篮扣了盘盘,盘盘打了碗碗,碗碗撒了饭饭.6.小三登山三月三,小三去登山;上山又下山,下山又上山;登了三次山,跑了三里三;出了一身汗,湿了三件衫;小三山上大声喊,离天只有三尺三.7.黄狗咬我手清晨上街走,走到周家大门口,门里跳出一只大黄狗,朝我哇啦哇啦吼.我捡起石头打黄狗,黄狗跳上来就咬我的手.也不知我手里的石头打没打着周家的大黄狗,周家的大黄狗咬没咬着我的手？。

体育游戏《桃花朵朵开》精选教案模板幼儿园户外游戏《桃花朵朵开》教学设计

体育游戏《桃花朵朵开》精选教案模板幼儿园户外游戏《桃花朵朵开》教学设计定期组织一场户外体育游戏，可以有效锻炼孩子们的身体，也可以拉近同学与老师之间的距离，以便让孩子们认识到团结的力量。

关于“体育游戏《桃花朵朵开》精选教案模板，以及幼儿园户外游戏《桃花朵朵开》教学设计”范文都整理在下方，朋友们可以查看和参考。

\活动目标：1、通过老师的口令及时做出动作锻炼了幼儿的反应能力！2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱我们一起来热身！桃花朵朵开！开几朵？开两朵！开三朵。

开五朵！新的一轮游戏又要开始了，桃花朵朵开！开几朵？开两朵。

开四朵！老师妈妈的话：户外活动对增强呼吸器官,加强心脏活动能力,改善身体各组织器官的机能,促进生长发育也都有好处。

户外的空气新鲜,阳光充足,可使孩子获得充分的氧气和日光照射,使孩子不易缺钙,日光中的紫外线还能提高孩子关节和肌肉的活动能力。

儿童适当地在日光下和新鲜空气中活动,对于提高身体对外界环境突然变化的抵抗力,增强身体,对各个脏器的生理功能有着重要意义。

尤其紫外线照射人的皮肤后,可使身体产生维生素D,有预防小儿佝偻病的作用,所以对于正处在生长发育期的儿童更需要。

活动目标：1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。

2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动重点：选择自己喜欢的形式表现桃花。

活动难点：五个圆点围成一圈活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。

活动过程：一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗?老师把开心的情景拍下来啦!想看吗?(看课件)2、问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏?3、教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。

幼儿园幼儿园中班亲子游戏：桃花朵朵开

幼儿园幼儿园中班亲子游戏：桃花朵朵开教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的颜色识别和数量认知能力。

2. 通过亲子游戏，增强家长与孩子之间的互动和情感交流，提升亲子关系。

3. 培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

教学内容：桃花朵朵开是一个以桃花为主题的亲子游戏。

游戏中，孩子们需要根据指令找出相应数量和颜色的“桃花”，并进行相应的动作。

教学准备：1. 准备一些彩色的纸片或布片作为“桃花”，每种颜色的数量应有所不同。

2. 设定一个宽敞、安全的游戏场地。

3. 准备一些轻松愉快的音乐作为背景音乐。

教学过程：1. 首先，教师向孩子们介绍游戏规则：当听到“桃花朵朵开，开几朵？”的指令时，孩子们需要快速找出相应数量和颜色的“桃花”。

2. 然后，教师引导孩子们和家长一起进行游戏。

每次发出指令后，孩子们和家长需要合作找出正确的“桃花”。

3. 游戏过程中，教师可以适时增加难度，如要求孩子们闭眼寻找，或者在规定时间内完成等。

教学延伸：在游戏结束后，教师可以引导孩子们讨论在游戏中学到的知识和技能，如颜色识别、数量认知等，并鼓励他们在日常生活中继续应用。

教学总结：通过本次亲子游戏，孩子们不仅提高了观察力和注意力，也学会了如何与他人合作完成任务。

同时，家长和孩子之间的亲子关系也得到了进一步的增强。

教学评估：教师可以通过观察孩子们在游戏中的表现，评估他们的颜色识别和数量认知能力是否有所提高，以及他们的团队协作能力和规则意识是否得到培养。

同时，也可以通过与家长的交流，了解他们对本次亲子游戏的满意度和反馈，以便于对未来的教学活动进行改进和优化。

中班美术《桃花朵朵开》教案反思

中班美术《桃花朵朵开》教案反思《中班美术〈桃花朵朵开〉教案反思：一场充满惊喜与挑战的美术之旅》嘿，大家好！我想和你们分享一下关于中班美术《桃花朵朵开》这个教案的事儿呢。

这可真是一次超级有趣又让我学到好多东西的经历。

在开始这个美术课之前，我就特别期待。

你想啊，桃花那么美，粉粉嫩嫩的，就像小姑娘害羞的脸蛋儿似的。

老师走进教室的时候，手里拿着好多美术工具，那些花花绿绿的彩笔啊，还有白白的画纸，就像是一堆等待被施魔法的宝贝。

老师先给我们看了一些桃花的图片。

哇，那画面简直太美啦！桃花一朵挨着一朵，满树都是，就像天边的云霞落到了树枝上。

有的桃花还是个小花苞，就像个握紧的小拳头，好像在攒着劲儿准备一下子盛开呢；有的半开着，像个小酒杯，里面是不是装着甜甜的花蜜呀；还有的完全盛开了，花瓣舒展着，就像在伸懒腰的小仙女。

然后老师开始讲怎么画桃花。

老师说，我们可以先用棕色的彩笔画出树干。

树干啊，就像大树的脊梁骨，得画得粗粗的，稳稳的，这样桃花才能稳稳地站在上面。

我拿起笔，小心翼翼地画着树干，就怕画歪了。

旁边的小伙伴小明画得可快了，他一边画一边说：“看我的树干，像不像一个大力士的手臂？”我们都被他逗笑了。

接着要画桃花啦。

老师说桃花的花瓣是五个，我们可以用粉色的彩笔来画。

我轻轻地在纸上画着花瓣，感觉自己就像个小画家。

可是小花画起来没那么容易呢。

小红皱着眉头说：“这花瓣怎么画得歪歪扭扭的呀，桃花都被我画丑了。

”我安慰她说：“没事儿呀，就像人也有长得不一样的，桃花也可以有不一样的形状呀。

”这时候老师走过来，笑着说：“对呀，每个小朋友心中的桃花都是独特的。

”画完花瓣，还要画花蕊呢。

花蕊是黄色的，小小的，但是可重要啦，就像桃花的小眼睛。

我聚精会神地画着花蕊，感觉自己像个细心的小工匠。

小刚却不小心把黄色颜料弄到了画纸上一大块。

他着急地说：“哎呀，我的画毁了。

”老师走过来说：“这就像给桃花下面添了一块金色的土地呢，也很有创意呀。

”小刚听了，又高兴起来了。

幼儿园中班美术教案《桃花朵朵开》

活动名称：桃花朵朵开（以艺术领域为主）设计思路：《指南》中指出：“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

”春天来了，万物复苏，桃花是春天里开的最早的花，以的粉嫩身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏桃花了。

孩子们对桃花的喜爱可以让他们通过动手的形式来表达，为此我设计了此次艺术活动，手指点画美丽的桃花。

活动分为五个环节，第一环节在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣；第二环节在看一看中感受桃花的形态美；第三环节教授印画技巧；第四环节感受春天桃花朵朵开得喜悦；第五环节体验成功乐趣。

活动目标：1.引导幼儿掌握用手指点画的技能，并能表现大小不同的桃花。

2.感受春天桃花朵朵开的喜悦之情。

活动准备：1．示范画一张。

2．红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张3．相关课件、轻音乐活动过程：一、通过欣赏图片——在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1．老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？我们来看看。

（出示满是花苞的桃树图）二、看桃花——在看一看中感受桃花的形态美。

1.宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！（出示桃花图）2.观察桃花的形状、颜色等特征。

桃花是什么颜色？（红色）我们看看它像什么？（引导幼儿观察桃花的形状）三、教师示范印画——教授印画技巧。

1．小朋友们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？桃树怎么了？（它在哭）桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。

（哭腔：别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。

）2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！（教师边说边用手指压印桃花）3．介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到老师是用什么画的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

中班音乐活动：桃花朵朵开

2011.5.13上午见习活动教案（09学前301—304音乐方向特长班）中班音乐活动——《桃花朵朵开》设计思路：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。

此时正直春末夏初，是赏花的好时节。

《桃花朵朵开》是一首曲风欢快、朗朗上口的流行音乐，令人一听到此首歌就想随音乐动起来。

本次活动，分为两课时，今天展现的是第二课时，让幼儿在熟悉音乐、学会基本律动的情况下运用肢体动作来创编动作、主动地表现音乐，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

活动目标：1、选择自己喜欢的动作表现桃花和蝴蝶，萌发热爱大自然的美好情感。

2、引导幼儿在游戏中自己寻找解决问题的办法。

3、体验与同伴共同合作游戏的快乐。

活动准备：音乐：《桃花朵朵开》、桃花即时贴人手一张、蝴蝶即时贴6—8张活动过程：一、复习舞蹈《桃花朵朵开》♪二、玩游戏：桃花开1、师示范将“桃花”开在自己身上（胸口、腰、肩膀）2、请幼儿贴好“桃花”后，摆个造型（和别人不一样）3、师唱“我在这儿等着你回来……”唱完摆一个造型。

（请1、2名幼儿示范）4、提问：“什么时候摆造型？”5、一起合音乐试试。

♪三、玩游戏：蝴蝶找花1、出示小蝴蝶，贴在师身上：“小蝴蝶要飞到桃花上哦，看谁跳得最好。

”（摆造型时与幼儿的蝴蝶合并）♪2、师与幼示范小蝴蝶靠起桃花。

3、再请3名幼儿一起扮演小蝴蝶。

提问：蝴蝶是什么时候飞出来的？♪4、提出问题：有一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，就是没有找花，怎么办？（桃花用手势来吸引它、用眼睛看着它、再多请几只蝴蝶出来陪它一起……）5、师退出，请蝴蝶和花自行表演。

♪6、再次和幼儿一起解决问题：找不到花时怎么办？（蝴蝶可以快一点飞，桃花更用心的去吸引蝴蝶，音乐响间奏的时候，可以把花换一个地方贴。

）♪四、活动结束。

中班音乐游戏桃花朵朵开

中班音乐游戏：桃花朵朵开活动目标：1．在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《桃花朵朵开》。

2．能在教师语言、动作的提示下，欢快、协调地变化不同的动作进行游戏。

3．体验与伙伴合作游戏带来的快乐。

活动准备：1．碟片、录音机。

2．自制桃花、蝴蝶。

3．15名幼儿围坐成圆圈。

活动过程：（一）教师和幼儿一起表演舞蹈桃花朵朵开。

今天来了许多的客人老师，我们一起向她们问好。

现在我们不用坐下来，找一个比较空的地方表演一个舞蹈给老师们看看，舞蹈的名字就叫《桃花朵朵开》。

（二）教师引导幼儿学习《桃花朵朵开》游戏的玩法。

1、今天老师在小椅子底下为小朋友每人准备了一朵小花，着小花就叫桃花。

教师出示桃花，老师想让这朵桃花开在我的身上，开在哪儿呢？快帮我想想。

好，开在我的的树杆后面，这儿吧！你们想不想也把桃花开在身上呀，取出小花赶快把它开在身上开的地方要和别人不一样。

（有的开在肩膀上，有的开在膝盖上，有的开在肚皮上，这朵花不仅会开，而且做的造型也酷，来表演给大家看看。

2、所有的小朋友练习不同的造型。

老师数到一二三，我们所有的小朋友都悄悄地开一次，别不好意思。

练习两遍开的动作和别人不一样。

3、幼儿尝试反复游戏。

刚才小朋友是在座位上开花的，脚还没动起来，请小朋友轻轻站起来，开花。

你们怎么开来开去就一个姿势，老师可变了两次，你们试试看也变两次。

4、听音乐集体表演，提醒孩子们掌握好开花的节奏。

（三）增加蝴蝶角色进行游戏。

1.教师引导幼儿学习蝴蝶与花结伴玩游戏的方法。

刚才小朋友的桃花开得太好看了，开着开着引来了一只小蝴蝶。

那朵小花开得好看，小蝴蝶就飞到这朵小花上。

闻一闻花香，舔一舔花蜜。

怎么样？2.教师随音乐当小蝴蝶引导孩子学习游戏方法。

老师飞了一圈找到了四朵小花，小蝴蝶找到了小花就会和小花靠一靠可有意思了。

老师示范和小花靠在一起刻意地夸大动作。

3、邀请两位小朋友和老师一起变成三只蝴蝶一起去找小花提醒蝴蝶拍手的时候就要飞出来。

小花看到蝴蝶飞出来要把身上的花儿露出来让小蝴蝶靠一靠。

中班音乐游戏桃花朵朵开

中班音乐游戏桃花朵朵开桃花朵朵开，春天来到。

中班的小朋友们，在音乐游戏中，欢快地迎接了春天的到来。

通过音乐游戏的方式，他们不仅锻炼了身体，还培养了音乐节奏感，提高了集体合作意识。

下面，我将为大家介绍一些中班音乐游戏，希望能给大家带来乐趣和启发。

1. 手拍游戏：春天到了，桃花盛开。

小朋友们坐成一圈，互相拍手，模拟桃花盛开的场景。

随着音乐的节奏，大家一起拍手，配合动作，共同演绎桃花盛开的美丽景象。

2. 跳绳游戏：春天的脚步近了，小朋友们要做准备了。

每个小朋友手持一根跳绳，围成一个小圈。

音乐响起，大家要用跳绳跳出桃花的形状，同时还要保持节奏，体会春天的欢快。

3. 跳舞游戏：春天是一个充满活力的季节，小朋友们可以边跳舞边欣赏花开的美景。

在音乐的引导下，小朋友们自由发挥，用肢体语言表达自己对春天的喜爱和欢快的心情。

4. 彩带舞游戏：每个小朋友手持一根彩带，围成一个小圈。

音乐响起，大家随着节奏，用彩带舞动，模拟桃花摇曳的美丽姿态。

通过舞蹈的形式，小朋友们不仅锻炼了身体协调性，还感受到了春天的欢乐。

5. 音乐接力游戏：小朋友们分成若干队，每队站在同一起点。

音乐响起，第一位小朋友手持一个音乐盒，传递给队友。

队友接过音乐盒后，再传递给下一位队友，直到最后一位小朋友将音乐盒传递到终点。

这个游戏不仅考验小朋友们的配合能力，还增强了他们的团队意识。

通过这些音乐游戏，中班的小朋友们在欢笑声中感受到了春天的气息，培养了对音乐的兴趣，提高了身体协调性和合作能力。

他们通过游戏的方式，获得了快乐和成长。

希望今后，中班的小朋友们能继续秉持着乐观向上的态度，通过音乐游戏的方式，丰富自己的生活，挖掘内心潜藏的音乐天赋。

愿桃花绽放的美景永远伴随着他们，带给他们无限的欢乐与喜悦！。

幼儿园中班美术活动桃花朵朵开教案

幼儿园中班美术活动《桃花朵朵开》教案中班美术活动《桃花朵朵开》教案活动目标：一、明白三月是桃花盛开的季节，尝试用围圈剪的方式表现桃花的美。

二、乐意与同伴合作剪贴桃花，体验合作的欢乐。

活动预备：彩纸、音乐《桃花朵朵开》、每组一张画好的桃树（只有树枝）活动进程：一、导入活动，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。

提问：歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？二、在幼儿体会回忆的基础上，播放课件，欣赏桃花，了解桃花的颜色、形状和开花的位置。

提问：桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地址？开在树枝上的桃花有什么不同？小结：有的桃花开放了，圆圆的专门大，有的桃花没有开放，仍是小小的花骨朵。

）3、师生探讨剪贴桃花。

（1）教给幼儿大体的剪纸方式。

沿开口处将三个角剪圆，并将第四个角剪掉。

（2）鼓舞幼儿尝试、探讨剪出不同大小的桃花。

4、提出要求，幼儿剪纸并粘贴到自己组的桃树上。

（播放《桃花朵朵开》的歌曲）五、展现讲评谈话：说说你剪了什么？你是如何把桃花剪得圆圆的？你在剪纸中碰着什么困难？是如何解决的？中班美术活动《桃花朵朵开》教案活动目标：一、明白三月是桃花盛开的季节，尝试用围圈剪的方式表现桃花的美。

二、乐意与同伴合作剪贴桃花，体验合作的欢乐。

活动预备：彩纸、音乐《桃花朵朵开》、每组一张画好的桃树（只有树枝）活动进程：一、导入活动，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。

提问：歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？二、在幼儿体会回忆的基础上，播放课件，欣赏桃花，了解桃花的颜色、形状和开花的位置。

提问：桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地址？开在树枝上的桃花有什么不同？小结：有的桃花开放了，圆圆的专门大，有的桃花没有开放，仍是小小的花骨朵。

）3、师生探讨剪贴桃花。

（1）教给幼儿大体的剪纸方式。

沿开口处将三个角剪圆，并将第四个角剪掉。

中班综合活动《桃花朵朵开》设计

中班综合活动：桃花朵朵开
执教人：
活动目标
1.让幼儿观察外形特征及色彩。

2.学习掌握涂抹和拓印的特殊表现形式。

3.引导幼儿进行创意绘画，注意色彩的使用。

活动准备
1.材料准备：8k灰色硬纸，纸巾（自备），水粉笔，水粉
2.教师准备：多幅范画；熟悉电子教参里面的观察素材和音乐。

活动重点、难点
重点：学习掌握涂抹和拓印的特殊表现形式。

难点：发挥想象,进行创意
活动过程
一、导入：课前音乐导入课题
二、播放电子图片：引导幼儿观察桃花的外形特征及色彩
三、展示多张范画图片：让幼儿观察不同构图，不同色彩所营造的画
面的不同效果。

四、讲解示范作画步骤及重、难点的分析引导。

1.在画纸上涂抹水粉颜料
2.拓印丰富背景并画出树干
3.添画花朵
五、播放课中音乐，幼儿作画，教师巡导，及时引导和帮助。

六、作品的分享与点评：自评、互评、师评，保护环境的情感。

幼儿园中班亲子游戏教案：桃花朵朵开

幼儿园中班亲子游戏教案：桃花朵朵开教案名称：桃花朵朵开——亲子互动游戏一、教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察和认知能力，了解桃花的形态和生长过程。

2. 通过亲子游戏，增强家长与孩子之间的互动交流，提升亲子关系。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和创新能力，通过手工制作桃花，锻炼其精细动作技能。

二、教学内容：1. 桃花的认知：介绍桃花的形态、颜色、生长环境等基础知识。

2. 亲子游戏：设计“桃花朵朵开”的亲子互动游戏，包括模仿桃花开放的动作、唱相关的儿歌等。

3. 手工制作：引导幼儿和家长一起用彩纸或布料制作桃花，培养幼儿的动手能力和创新思维。

三、教学准备：1. 教学材料：桃花的照片或实物、彩纸、剪刀、胶水、布料等手工材料。

2. 环境布置：在教室中布置一些桃花元素，如桃花图案的挂饰、桃花图片等。

3. 音乐准备：准备与桃花相关的儿歌或者音乐。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示桃花的照片或实物，引导幼儿观察并描述桃花的特征。

2. 讲解环节：教师详细介绍桃花的相关知识，包括形态、颜色、生长环境等。

3. 游戏环节：进行“桃花朵朵开”的亲子游戏。

首先，家长和孩子一起模仿桃花开放的动作；然后，大家一起唱相关的儿歌，增强亲子间的互动和乐趣。

4. 手工环节：教师示范如何用彩纸或布料制作桃花，然后引导幼儿和家长一起动手制作，鼓励他们发挥创意，做出独特的桃花作品。

5. 展示环节：让每个家庭展示自己的桃花作品，并分享制作过程中的感受和体验。

五、教学延伸：鼓励家长在家中继续和孩子进行类似的亲子活动，比如观察家附近的植物、制作其他花朵的手工作品等，进一步提高孩子的观察力和动手能力。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调幼儿在认知桃花、参与亲子游戏和手工制作过程中所获得的知识和技能，以及亲子关系的增进。

七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的参与情况、学习态度和表现，以便进行评估和反馈。

2. 作品评价：通过评价幼儿制作的桃花作品，了解他们的动手能力和创新思维。

团队游戏桃花朵朵开

礼仪/团队游戏
团队游戏桃花朵朵开
教师：“桃花朵朵开!”
学生集体：“桃花几朵开?!”
教师：“桃花3朵开!!”
学生立刻三人抱在一起，当然，不一定是3，教师喊几都可以。

听教师一声哨音，学生就不许在跑动了，没有找到“组织”的，以及“组织”中人数不对的，“奖励”5个蹲起。

要求学生一定要声音洪亮，整齐一致，如果没有达到要求，教师可以多喊几遍“桃花朵朵开!”
通过教学中的经验，我觉得，这个游戏另外一个功能就是可以节省一次调队时间，方法就是如果学生一共有30人，教师最后一遍游戏就可以喊“桃花30朵开!”，学生就会以最快的速度聚集到一起，省了不少时间。

接下来，教师就可自组织学生，排好队，或每人拿一个球或小垫子等等等等。

在游戏之前，教师一定要清楚，共有多少人参加了游戏。

以前，学体杂志中介绍过很多喊数抱团的引申版本，如鞋子颜色一样的聚到一起，在教室坐的位置同组的聚到一起，衣服同
颜色的聚到一起(我校统一校服，所以此方法不适用)，发型一样的聚到一起等等。

还有就是，让学生聚集好后，数目对的蹲下，这样一来，谁将要接受“奖励”，一目了然。

这些方法我都试过，都很不错。

同样是喊数抱团游戏，但是每次变了一次形式，学生就会有一次新鲜感，有新的兴趣，同样的游戏，举一反三，真是很实用。

中班桃花朵朵开教案

中班桃花朵朵开教案教学目标•培养幼儿对桃花的观察兴趣，认识桃花的形态特征；•培养幼儿的动手能力，锻炼他们的操作技巧；•培养幼儿的观察力和思考能力，提高他们的动手动脑能力；•培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。

教学准备•桃花模型或桃花图片；•纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具材料；•桃花相关的故事、歌曲或视频资料。

教学步骤1.导入新知识（5分钟）–老师给幼儿展示桃花图片或桃花模型，引发幼儿对桃花的兴趣，并激发他们的观察欲望。

2.桃花形态讨论（10分钟）–老师引导幼儿讨论桃花的形态特征，如花瓣的颜色、形状、花朵的大小等。

并让幼儿用彩色铅笔自由绘制自己心目中的桃花。

3.制作多彩桃花（20分钟）–老师给每位幼儿发放纸、剪刀、胶水等绘画工具，让幼儿跟随老师示范，利用纸张和剪纸技巧制作多彩的桃花。

鼓励幼儿发挥创造力，制作出个性化的桃花。

4.桃花拼贴画（20分钟）–老师给每位幼儿发放各种颜色和形状的纸片，让幼儿通过剪切、粘贴的方式制作桃花拼贴画。

鼓励幼儿将不同颜色和形状的纸片拼贴在一起，创作出独特的桃花艺术品。

5.桃花故事分享（10分钟）–老师讲述与桃花有关的故事，如《桃花公主》等。

鼓励幼儿参与故事讲述，提高他们的口语表达能力。

6.小结与展示（5分钟）–老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的作品和心得体会。

教学延伸•利用歌曲《桃花朵朵开》或其他与桃花相关的歌曲，让幼儿跟着节奏舞动，提高他们的音乐感受力和动感表达能力。

•带领幼儿到校园附近的公园或花坛观察桃花，让幼儿亲身体验春天的美好，增强他们的自然观察能力。

•在班级展示墙上展示幼儿制作的桃花作品，并邀请家长参观，加强家园联系，让家长们了解幼儿的学习成果。

教学评估•观察幼儿在活动中的表现，包括他们对桃花的兴趣、参与度和创造力发挥情况。

•与幼儿进行简短的交流，询问他们对桃花的认识和自己制作的桃花作品的想法。

•回顾幼儿的绘画作品、拼贴画等手工制作物，评估他们的创造力和操作技巧的发展程度。

中班美术《桃花朵朵开》教案

中班美术《桃花朵朵开》教案教案名称：中班美术《桃花朵朵开》教学目标：1. 通过学习桃花的结构和特点，培养幼儿对自然美的感知能力。

2. 提高幼儿绘画、剪纸和拼贴等美术技巧。

3. 培养幼儿的观察和动手能力。

教学准备：1. 一些桃花的图片或图书。

2. 幼儿画纸、颜料、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程：引入：1. 给幼儿展示桃花图片或读相关的图书，引导幼儿观察桃花的形状、颜色和结构。

2. 向幼儿介绍今天要学习绘制桃花，并告诉他们桃花朵朵开象征着春天的到来，提问幼儿对春天的了解和感受。

整体绘制：3. 给幼儿发放画纸和颜料，引导幼儿选择合适的颜色并用画笔在画纸上画出桃花的轮廓。

可以给幼儿提供桃花模板或示范画，帮助他们更好地进行绘制。

4. 引导幼儿用水彩笔或其他绘画工具，填充桃花的颜色，让桃花更加丰满美丽。

鼓励幼儿尝试不同的颜色组合和绘画技巧，展示个人想象力和创造力。

剪纸拼贴：5. 给幼儿提供彩纸和剪刀，引导幼儿剪出桃花的花瓣、枝条等形状。

可以在彩纸上画出桃花的模板，帮助幼儿剪纸。

6. 引导幼儿将剪好的花瓣和枝条等部分拼贴在画纸上，让桃花更加立体和生动。

鼓励幼儿根据自己的设计想法进行拼贴，展示个人审美和创造能力。

总结展示：7. 让幼儿观赏彼此的作品，并鼓励他们分享自己创作的心得和体会。

8. 引导幼儿参观展示区，展示自己的桃花作品，培养他们对美的欣赏和表达能力。

拓展活动：9. 可以邀请幼儿和家长一起参观校园或社区的桃花园，亲自观察和感受桃花的美。

10. 给幼儿布置绘制春天景象或其他花朵作品的任务，进一步培养他们对自然和美术的兴趣和能力。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够对桃花有更深入的了解，并掌握一些绘画、剪纸和拼贴的技巧。

此外，通过观察、绘制和创作桃花作品，幼儿的观察力、动手能力和创造力也得到了发展。

在教学过程中，教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，引导他们表达自己的想法和感受，营造积极的学习氛围。

中班游戏《桃花朵朵开》

中班游戏《桃花朵朵开》
中班游戏《桃花朵朵开》
设计思路：
本活动的设计灵感来自于亲子游戏活动“大圆帖小圆”，教师将其中的大小圆改成了蝴蝶和桃花，幼儿在游戏中通过蝴蝶与桃花的贴合，变化出不同的造型，再结合歌曲“桃花朵朵开”活泼欢快的旋律以及B段乐曲中重复出现的乐句，让幼儿在反复的与同伴互动中，感受了创编与合作的快乐。

活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下做出有趣的动作造型并和同伴合拍愉快的玩游戏。

2、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

3、活动中能明确指令，和同伴积极互动。

活动准备：
与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸
音乐“桃花朵朵开”
活动过程：
1、复习小舞蹈“桃花朵朵开”
要求：幼儿能跟随音乐合拍有表情的做动作。

2、添加游戏内容“桃花开在我身上”，幼儿在末四句重复的时候练习节奏与造型
师：启发幼儿将桃花贴纸黏在不同的身体部位并进行游戏
3、老师做蝴蝶飞到小朋友的身上找桃花，合作游戏
师：恩，红红的桃花引来了小蝴蝶，那现在老师做蝴蝶，我们一起来边跳舞边做游戏。

4、请2位小朋友做蝴蝶，继续游戏，熟悉规则
师：这次我再邀请2位小朋友和我一起做蝴蝶，我们一起去采采花吧。

改变桃花的位置，增加游戏合作难度进行游戏。

师：你们桃树上的桃花我们都采过了，下面请桃树们把你们的桃花换一个地方开一开。

5、交换蝴蝶角色，再次变化桃花的位置进行游戏。

6、幼儿连起来玩游戏
师：下面，我们连起来玩游戏，在音乐间奏的地方，如果没选到你当小蝴蝶，就把桃花的位置换一换，变出各种不同的开花方法，好吗？。

幼儿园中班亲子游戏：桃花朵朵开

幼儿园中班亲子游戏：桃花朵朵开：桃花朵朵开一、游戏概述“桃花朵朵开”是一个以春季桃花为主题的亲子游戏，旨在通过游戏增进亲子间的情感交流，同时让孩子们了解桃花的特点和寓意。

该游戏具有简单易操作的特点，适合幼儿园中班的孩子们和家长们共同参与。

二、游戏规则1. 游戏参与者：幼儿园中班的孩子们及其家长。

2. 游戏流程：游戏分为三个环节，分别是桃花朵朵、桃花接力和桃花盛开。

3. 游戏时间：游戏总时长为1小时。

4. 游戏道具：准备一些桃花、小篮子、礼物等道具。

三、游戏步骤1. 桃花朵朵* 老师向孩子们展示桃花，介绍桃花的特点和寓意。

* 老师引导孩子们用彩纸折出桃花，或者画出自己心中的桃花。

2. 桃花接力* 将孩子们分成两组，每组第一位孩子拿着篮子，家长手持道具桃花。

* 听到“开始”口令后，每组第一位孩子跑向家长，家长将桃花放入篮子后，孩子再跑回队伍，与下一个孩子击掌。

* 哪一组最先完成接力，即为胜利。

3. 桃花盛开* 老师引导孩子们用彩笔在纸上画出自己心中的桃花林。

* 孩子们可以将自己的画作贴在教室墙上，共同营造出一个美丽的桃花林。

四、家庭互动1. 家长们可以与孩子们在家中一起学习折纸或画桃花的方法，增进亲子间的互动。

2. 家长们可以引导孩子们了解桃花的寓意和相关文化知识，拓宽他们的知识面。

3. 游戏结束后，家长们可以与孩子们一起整理游戏道具，培养孩子们的良好习惯。

五、总结“桃花朵朵开”的亲子游戏让孩子们在快乐中了解了桃花的特点和寓意，同时也增进了亲子间的情感交流。

通过折纸、画画等环节，孩子们充分发挥了自己的动手能力，提高了创造力和合作意识。

在游戏中，家长们可以关注孩子们的成长和进步，共同营造出一个温馨、快乐的家庭氛围。

建议在游戏过程中，家长们可以引导孩子们积极参与，鼓励他们尝试不同的折纸和绘画方法，让他们在游戏中不断提高自己的动手能力和创造力。

同时，可以根据孩子们的兴趣和需求，适当调整游戏难度和内容，让游戏更加符合孩子们的认知水平和兴趣爱好。

桃花朵朵开中班亲子游戏

桃花朵朵开中班亲子游戏
桃花朵朵开中班亲子游戏
1、学习将彩纸用力团成小圆并有序粘贴，发展手指灵活性。

2、增强亲子感情。

游戏材料：
画有树的操作纸、固体胶、彩纸若干、团纸贴画桃花范例一张。

游戏过程：
1、孩子与家长观察示范画，了解团纸贴画的制作材料。

2、家长与孩子一同探讨团纸贴画的制作过程。

先拿一个小纸片，两只手把纸用力团，搓成一个小小的圆形，然后放在旁边，做很多很多颜色不同的小圆团，放在箩筐中。

（请孩子学用力团纸的姿势）
3、家长要引导宝宝纸团的'不要太大，也不要太小，尽量让宝宝自己尝试团纸，家长做适当帮助
4、爸爸、妈妈们帮忙把小纸团摆成桃花的形状，中间是黄色的花心，旁边是粉红色的花瓣。

5、幼儿自己独立选择花心和花瓣的颜色进行搭配。

提醒幼儿团纸不要重叠粘贴，不要空隙太大，将团纸做成桃花的样子，制作成一棵桃树。

桃花朵朵开中班科学教案

桃花朵朵开中班科学教案科学教案：桃花朵朵开一、教案背景春天是大自然的醒来，万物复苏的季节。

桃花作为春天的使者，以其娇艳的姿态和美丽的花朵，成为人们喜爱的对象。

如何在中班教学中，通过桃花这个生动形象引发幼儿对科学的探索兴趣，激发他们的好奇心和想象力，培养他们的观察能力和动手实践能力，是教师在科学教学中需要思考的问题。

二、教学目标1.认识桃花，描述桃花的特征。

2.了解桃花的生长过程，通过观察、实践等方式感受春天的变化。

3.培养幼儿的观察能力和动手实践能力，激发他们对科学的探索兴趣和好奇心。

4.理解科学实验的基本过程，掌握科学实验的简单方法。

三、教学准备1.桃花的图片或幼苗。

2.种植桃花的材料和工具：花盆、土壤、水杯、水等。

3.幼儿园室内外观察桃花的环境。

四、教学过程第一课时：认识桃花1.教师出示桃花的图片，向幼儿介绍桃花的外形特征，引发幼儿的兴趣。

2.通过提问，与幼儿一起讨论桃花的颜色、形状、花瓣、花蕊等特点。

3.引导幼儿用简单的语言表达他们对桃花的感受和想象。

第二课时：桃花的变化1.幼儿园外，教师与幼儿一起观察桃树，引导幼儿发现树枝上的花苞。

2.教师解释桃花的生长过程，引导幼儿了解花苞变成花朵的过程。

3.幼儿回到教室，在花盆中种植桃花幼苗，让幼儿亲自参与。

第三课时：观察桃花的变化1.幼儿观察花盆中的桃花幼苗，比较萌芽的幼苗与成长后的桃花的差异。

2.鼓励幼儿描述观察到的现象，例如：幼苗的根系变长了，植物的茎变高了，花苞逐渐变大等。

第四课时：桃花的生长环境1.教师与幼儿一起探讨桃花的适宜生长环境，例如：阳光、水分和空气的重要性。

2.幼儿围绕“如何让桃花长得更好”展开讨论，鼓励他们提出自己的想法并互相交流。

第五课时：小小种植家1.教师引导幼儿用花盆、土壤、水杯等材料进行种植实践。

2.幼儿分组进行小型种植实验，观察不同的条件下桃花的生长情况。

3.鼓励幼儿进行记录和总结，了解科学实验的基本过程。

五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的参与和表现，评估他们的观察能力和动手实践能力。

中班区域案例分析：桃花朵朵开

中班区域案例分析：桃花朵朵开【背景】在中班“春天来了”的主题性区角活动中创设了一个“春天花会开”的区角内容，提供的辅助材料为：春天：桃花，迎春花的图片。

制作材料为：双面胶，胶水，插在废旧饮料瓶中的枯树枝，各色彩纸，绸带等。

预设的游戏观察要点是：幼儿是否能用又快又好的方式制作花朵。

【事件】材料投放的第一天酷爱手工但动手能力不是很强的轩轩就对桃花的制作产生了浓厚的兴趣，在仔细的端详了桃花的图片一阵之后，她就拿起剪刀在粉红色的手工纸上剪了起来，结果剪下来的桃花花瓣有大有小，花朵也是歪歪斜斜的，她看了一下皱了皱眉头不是很满意，沉思片刻后她向我发出了求救：“老师，我想要一只笔。

”我把笔递给了她，只见她拿起笔照着图片在纸上画了一朵桃花，然后仔细的剪了下来，看着自己的作品，轩轩满意的笑了，于是她用同样的方法制作起了桃花。

很快，区角活动结束的时间到了，可是，轩轩的桃树上稀稀落落的只有几朵桃花，她看着自己今天的成果有点不情愿的离开了活动区域，闷闷不乐的回到座位上，我轻轻的走过去问她：“是不是嫌自己今天做的桃花太少了?”轩轩点点头。

“没关系的，你的桃花很漂亮，回去想想办法，老师相信你下次一定能做出更多的桃花。

”第二天区角活动时轩轩又做起了桃花，只见她胸有成竹的拿起笔，然后一口气在整张手工纸上都画满了桃花，最后笃笃定定的剪了起来，不一会，区角活动的时间结束了，轩轩数了数，虽然比昨天多了些，但是成果不是很显著，轩轩有点泄气的整理着自己的玩具，“恩，今天比昨天有进步哦，不过你好像还是不是很满意自己今天的表现对吗?”轩轩点点头，“好像还是有点慢”。

“那有没有更好的方法呢？”“我再想想，明天再来玩”。

第三天轩轩先在纸上画了4、5朵，然后剪下来，接着再画再剪，于是，我把一张对折的手工纸偷偷的放到了材料筐中，不经意中轩轩拿起了它，只见她还是如法炮制的先画后剪，可是当她剪玩之后，轩轩突然惊喜了叫了起来：“老师，你看，我一下子剪了好多桃花。