幼儿园优秀游戏案例汇编
幼儿园自主游戏活动案例中班(3篇)
幼儿园中班自主游戏活动案例(3篇）案例1：小小建筑师一、游戏背景在幼儿园的户外游戏区，有一片专门为孩子们设置的建构区域，里面摆放着各种形状和大小的积木。
中班的孩子们对建构游戏充满了热情，他们常常在这里发挥自己的想象力和创造力，搭建出各种各样的作品。
二、游戏过程（一）游戏开始户外活动时间到了，孩子们兴奋地来到建构区。
小明首先拿起一块长方形的积木，放在地上，然后又拿了一块同样的积木放在上面，他说：“我要搭一个高楼。
”旁边的小红看到了，也拿起积木开始搭建。
不一会儿，几个孩子都加入了进来，他们有的搭建高楼，有的搭建桥梁，有的搭建城堡。
（二）合作搭建随着游戏的进行，孩子们的作品越来越大。
小明发现自己的高楼不够稳定，容易倒塌。
他向旁边的小刚求助：“小刚，我的高楼倒了，怎么办？”小刚想了想，说：“我们可以在下面多放一些积木，让它更稳定。
”于是，他们一起合作，在高楼的底部增加了更多的积木。
这时，小红的城堡也遇到了问题，城堡的门太小了，玩具娃娃进不去。
小明和小刚看到后，主动过来帮忙，他们一起用积木扩大了城堡的门。
（三）创意发挥在孩子们的共同努力下，建构区变成了一个充满创意的世界。
有的孩子用积木搭建了一个动物园，里面有各种动物的笼子；有的孩子搭建了一个火车站，有火车轨道和站台；还有的孩子搭建了一个超市，里面有货架和商品。
孩子们在自己搭建的作品中尽情地玩耍，他们扮演着不同的角色，如动物管理员、火车司机、超市收银员等。
三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：在游戏中，孩子们通过观察、比较、分类等方式，认识了不同形状和大小的积木，了解了物体的空间关系和稳定性。
他们还学会了根据自己的想法选择合适的积木进行搭建，提高了问题解决的能力。
➢语言表达能力：孩子们在游戏中积极地与同伴交流，分享自己的想法和经验。
他们用语言描述自己搭建的作品，如“这是我的高楼”“这是我的城堡”等，提高了语言表达能力。
➢社会交往能力：孩子们在游戏中学会了合作、分享和互相帮助。
幼儿园游戏故事案例
幼儿园游戏故事案例在幼儿园教育中，游戏故事是非常重要的一环。
通过游戏故事，可以激发幼儿的想象力、创造力，引导他们主动参与到游戏中，培养他们的语言表达能力和合作意识。
下面就来分享几个幼儿园游戏故事案例，希望能给幼儿园老师们一些启发。
案例一，小猫钓鱼。
故事情节，小猫咪在湖边钓鱼，忽然鱼竿上有鱼上钩了，小猫咪高兴地拉起鱼竿，结果鱼竿断了，小猫咪摔倒了。
这时，小狗汪汪走过来，看到小猫咪摔倒了，赶紧跑过去扶起小猫咪，并帮她把鱼捞上来。
游戏方式，老师可以邀请几个幼儿扮演小猫咪、小狗汪汪等角色，通过模仿故事中的情节，让幼儿们参与到游戏中来。
可以设置小鱼道具，让幼儿们在游戏中亲自体验钓鱼的乐趣。
案例二，小兔子种萝卜。
故事情节，小兔子种了一片萝卜地，每天都很用心地浇水、施肥，终于长出了很多大萝卜。
小兔子高兴地跳起来，邀请朋友们一起来分享这些美味的萝卜。
游戏方式，老师可以在幼儿园的小菜园里种上一些萝卜，然后邀请幼儿们来参与浇水、施肥的过程，让他们亲自体验种植的乐趣。
在收获的时候，可以让幼儿们亲自动手挖萝卜，让他们感受到劳动的快乐。
案例三，小鸭子学游泳。
故事情节，小鸭子不会游泳，它看着妈妈和其他小鸭子在水里游来游去，非常羡慕。
于是，它决定要学会游泳，于是勇敢地跳进水里，虽然一开始摔了个跤，但是它不放弃，最终学会了游泳。
游戏方式，老师可以在游泳池边设置一些小鸭子玩具，让幼儿们模仿小鸭子学游泳的情节，通过在水池中玩耍，让幼儿们在游戏中感受到水的乐趣，培养他们对水的适应能力。
通过以上几个幼儿园游戏故事案例，可以看到游戏故事对幼儿园教育的重要性。
游戏故事不仅能够激发幼儿的兴趣，还能够培养他们的各种能力，是幼儿园教育中不可或缺的一环。
希望幼儿园老师们能够根据幼儿的兴趣爱好，设计更多有趣的游戏故事，为幼儿们的成长助力。
幼儿园小班优秀游戏活动案例5篇
幼儿园小班优秀游戏活动案例5篇幼儿园小班优秀游戏活动案例篇1【活动目标】1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。
2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
【活动准备】大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。
【活动过程】一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体)玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。
层次1：视觉听觉同步层次2：只有听觉观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。
二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣)玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。
层次1：无干扰层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。
观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。
三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体)玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
style="text-indent: 32px; white-space: normal; color: rgb(18, 91, 134);">幼儿园小班优秀游戏活动案例篇2 目标：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
准备：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。
兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
幼儿园教学游戏案例汇总
幼儿园教学游戏案例汇总在幼儿园的教学过程中，游戏是孩子们学习的重要方式之一。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中获取知识，培养能力和情感，发展智力和身体。
下面，我将为您汇总一些幼儿园教学中常见的游戏案例，以便您更好地了解幼儿园教学游戏的重要性和具体实践。
1. 游戏名称：积木堆叠游戏内容：老师给每个孩子分发一些积木，要求孩子们用积木搭建高塔。
在搭建的过程中，老师可以引导孩子们讨论如何更稳固地搭建，如何增加高度等问题，培养他们的空间想象力和动手能力。
2. 游戏名称：认识颜色游戏内容：老师在教室中放置五颜六色的小球，然后要求孩子们找出指定颜色的小球并放入相应的容器中。
这样的游戏既可以让孩子们认识各种颜色，又能够锻炼他们的观察力和动手能力。
3. 游戏名称：角色扮演游戏内容：老师为孩子们准备一些角色扮演的服装和道具，然后让孩子们自由选择扮演的角色，并进行角色扮演游戏。
这样的游戏不仅可以让孩子们体验不同的角色，培养他们的想象力和表达能力，还可以帮助他们建立自信心。
游戏内容：老师在黑板上写下一些数字，然后让孩子们用相应数量的小贝壳或石子进行计数。
这样的游戏既能够让孩子们认识数字，又能够锻炼他们的数学运算能力。
5. 游戏名称：音乐游戏游戏内容：老师为孩子们放一些简单的音乐，然后让孩子们跟着音乐的节奏进行舞蹈或手部动作。
这样的游戏可以让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐感和动作协调能力。
通过上述的游戏案例汇总，我们可以看到，在幼儿园教学中，游戏不仅是孩子们学习的重要方式，还是他们全面发展的重要途径。
希望上述的案例可以给您带来一些启发，也欢迎您与我共享您对幼儿园教学游戏的看法和理解。
幼儿园教学游戏是非常重要的，因为通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中获取知识，培养能力和情感，发展智力和身体。
下面，我将为您续写一些幼儿园教学中常见的游戏案例，以便您更好地了解幼儿园教学游戏的重要性和具体实践。
6. 游戏名称：创意绘画游戏内容：老师放置一些绘画纸、颜料和刷子，让孩子们自由发挥想象力进行绘画创作。
（完整word版）幼儿园优秀游戏案例汇编.docx
（完整word版）幼儿园优秀游戏案例汇编.docx幼儿园优秀游戏案例汇编一、小班游戏案例案例 1:把小动物送回家[ 游戏目标 ]1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。
2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。
[ 游戏准备 ]1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。
2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。
3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
另一端的篓子里放着各种小动物。
[ 游戏过程 ]1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。
指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。
2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。
指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？” ( 小河那边的椅子里) 一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里）怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家）3、幼儿自由游戏，教师指导。
提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。
能对小动物说句甜甜的话。
如小熊，这是你的家。
4、活动结束。
放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动。
[ 活动评价 ]着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。
案例 2：酸甜苦辣［游戏目标］1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。
2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。
3、培养幼儿的察力、造力，提高幼儿的画趣。
［游准］1、多媒体件一套（画有色彩、不同味道的家特。
）2、准的食物有：大、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、檬、大蒜、苦瓜。
幼儿园趣味游戏案例分析20篇
幼儿园趣味游戏案例分析20篇
游戏案例一
* 游戏名称：躲猫猫
* 游戏目的：培养幼儿的观察力和反应能力
* 游戏规则：一个幼儿做"猫"，其他幼儿做"老鼠"，"猫"闭上眼睛，"老鼠"躲起来，当"猫"睁开眼睛时，"老鼠"要尽快找到可以躲起来的地方，而"猫"要尽快找到"老鼠"。
游戏案例二
* 游戏名称：穿越障碍
* 游戏目的：发展幼儿的灵活性和平衡能力
* 游戏规则：设置不同高度的障碍物，幼儿需要通过跳跃、爬行等方式穿越障碍物，同时保持平衡。
游戏案例三
* 游戏名称：找颜色
* 游戏目的：培养幼儿的色彩辨别能力和记忆能力
* 游戏规则：将不同颜色的纸片放在一起，然后挑选其中一个颜色，让幼儿找到相同颜色的纸片。
游戏案例四
* 游戏名称：拼图游戏
* 游戏目的：培养幼儿的想象力和手眼协调能力
* 游戏规则：给幼儿一些拼图碎片，让他们将碎片拼成完整的图案。
游戏案例五
* 游戏名称：模仿运动
* 游戏目的：发展幼儿的运动能力和协调能力
* 游戏规则：模仿教师或其他幼儿的运动动作，例如跳高、翻滚等。
游戏案例六
* 游戏名称：抓气球
* 游戏目的：培养幼儿的手部力量和眼手协调能力
* 游戏规则：将气球吹起，幼儿用手抓住气球，并尽量保持气球不掉落。
......（以此类推，提供至少20个游戏案例）。
幼儿游戏案例
幼儿游戏案例案例一: 色彩认知游戏游戏名称: 彩色大战游戏目的: 帮助幼儿认知不同颜色和提高眼手协调能力。
游戏材料: 多种颜色的泡泡袋、彩色小球、彩虹图案地垫。
游戏步骤:1. 将彩虹图案地垫铺在地上，让幼儿站在上面。
2. 把泡泡袋中的彩色小球倒在地垫上。
3. 鼓励幼儿用手将小球按颜色归类，例如将红色小球放在红色的区域，黄色小球放在黄色的区域，以此类推。
4. 观察幼儿的行为，给予积极的鼓励和帮助。
5. 可以比赛哪个幼儿完成得最快或正确率最高。
案例二: 数字认知游戏游戏名称: 数字探险游戏目的: 帮助幼儿认知数字和提高数数能力。
游戏材料: 数字卡片、小动物玩具、空置的盒子。
游戏步骤:1. 将数字卡片随机放在房间的各个角落。
2. 将小动物玩具放在一个空置的盒子中。
3. 鼓励幼儿在规定时间内找到尽可能多的数字卡片。
4. 每找到一个数字卡片，幼儿要将其放进盒子里。
5. 时间结束后，数一数幼儿找到了多少个数字卡片。
6. 可以比赛哪个幼儿找到的数字卡片最多。
案例三: 动作协调游戏游戏名称: 踩气球游戏目的: 帮助幼儿提高脚部协调能力和平衡感。
游戏材料: 吹气的气球游戏步骤:1. 让幼儿站在舒适的位置，将气球抛给幼儿。
2. 鼓励幼儿用脚踩破气球。
3. 可以给予幼儿一些提示或挑战，例如踩破气球时只能用左脚或右脚。
4. 观察幼儿的脚部协调能力，并给予积极的鼓励和帮助。
以上是几个幼儿游戏的案例，每个游戏都可以根据幼儿的实际情况进行调整和适当的变化。
希望这些游戏能够帮助幼儿认知和发展各种能力。
幼儿园游戏故事案例
幼儿园游戏故事案例
在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方式。
通过游戏，幼儿可以在愉
快的氛围中学习，培养各种能力，丰富自己的生活经验。
下面，我们来看几个幼儿园游戏故事案例，了解一下游戏在幼儿园教育中的作用。
故事一，小兔子过桥。
有一天，幼儿园的老师组织孩子们玩“小兔子过桥”的游戏。
游戏规则是，孩
子们要排成一队，然后一个个轮流跳过“桥”，每次跳过桥时，孩子们都要说出“小兔子过桥”的口号。
在游戏中，孩子们不仅锻炼了自己的身体协调能力，还学会了团队合作和互相鼓励。
故事二，捉迷藏。
在幼儿园的户外活动中，老师组织孩子们玩捉迷藏的游戏。
孩子们在老师的指
导下，分成“躲藏者”和“寻找者”两组，然后开始游戏。
在游戏中，孩子们要找到最佳的躲藏地点，同时“寻找者”要学会观察和发现。
通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和观察力，还培养了他们的耐心和合作精神。
故事三，模仿游戏。
在幼儿园的音乐课上，老师组织孩子们玩模仿游戏。
老师播放一首简单的儿歌，然后让孩子们跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
通过这个游戏，孩子们不仅学会了音乐节奏和动作协调，还培养了他们的音乐细胞和表演能力。
通过以上几个游戏故事案例，我们可以看到，在幼儿园教育中，游戏是一种非
常重要的教学方式。
通过游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学习，培养各种能力，丰富自己的生活经验。
因此，幼儿园老师在教学中应该注重游戏的设计和组织，让孩子们在玩中学，在学中玩，健康快乐地成长。
幼儿园游戏大赏案例集锦
幼儿园游戏大赏案例集锦幼儿园游戏大赏案例集锦一、游戏名称：小动物接力赛游戏规则：1.将幼儿园分成若干小组，每个小组选出一名队长。
2.每个小组的队员分别站在起点线上，手里拿着一个玩具球。
3.当比赛开始时，队长先跑到终点线上，然后传球给第一个队员。
4.第一个队员接过球后也要跑到终点线上，并将球传给下一个队员。
5.最后一个队员将球传给队长，比赛结束。
6.第一个完成任务的小组获胜。
游戏目的：通过这个游戏可以锻炼孩子们的协作能力和团队精神，让他们学会相互支持和合作。
同时，在比赛的过程中还可以提高孩子们的速度和反应能力。
二、游戏名称：捉迷藏游戏规则：1.将幼儿园分成两组，每组各选出一名“老鼠”。
2.其他孩子则充当“猫”的角色。
3.老鼠有30秒的时间躲藏起来，然后猫开始寻找他们。
4.如果猫找到了老鼠并轻轻碰一下他们，老鼠就会被抓住。
5.如果老鼠成功躲过了猫的追捕，他就赢了。
6.游戏结束后，换另一组孩子来玩。
游戏目的：这个游戏可以让孩子们感受到追逐和逃避的快感，同时也可以锻炼他们的反应能力和灵活性。
此外还可以增强孩子们之间的友谊和合作精神。
三、游戏名称：拔河比赛游戏规则：1.将幼儿园分成两组，每组各站在一条绳子两端。
2.当比赛开始时，两组人开始用力拔起绳子。
3.如果其中一组人成功将对方拉到自己这边，则该队获胜。
4.每个小组轮流挑战对方，最后获胜最多次的小组为胜者。
5.比赛结束后，请孩子们互相道贺，并鼓励他们互相尊重对方。
游戏目的：这个游戏可以锻炼孩子们的力量和耐力，并且让他们学会如何合作和协调。
同时还可以通过比赛来培养竞争意识和团队精神。
四、游戏名称：水球接力赛游戏规则：1.将幼儿园分成若干小组，每个小组选出一名队长。
2.在场地的两端放置一个大桶，桶里装满了水球。
3.当比赛开始时，队长先跑到对面的桶前，然后拿起一个水球。
4.队长将水球传给第一个队员，第一个队员再将水球传给下一个队员。
5.最后一个队员将水球放入自己所在的桶内，比赛结束。
幼儿园户外自主游戏案例
幼儿园户外自主游戏案例随着社会的进步和人们的生活水平的提高，对于幼儿的教育也越来越重视。
幼儿园作为幼儿的第二个家，户外自主游戏成为幼儿们最喜欢的活动之一。
本文将分享一些有趣的户外自主游戏案例，希望能为幼儿园老师们提供一些参考和灵感。
案例一：寻宝大冒险在一个阳光明媚的下午，老师们准备了一场寻宝大冒险的游戏。
老师们在幼儿园的户外场地藏好了各种宝物，如小玩具、糖果等。
然后，老师们将幼儿们分成几个小组，每个小组都会得到一张地图，地图上有几个标记了藏宝地点的符号。
游戏开始后，幼儿们兴奋地拿着地图和放大镜，按照地图上的指示寻找宝物。
在寻找的过程中，他们会发现一些隐藏的小线索，帮助他们找到更多的宝物。
整个过程中，幼儿们充满好奇心和探险精神，他们相互合作，一起解决问题，不仅锻炼了观察力和思维能力，也增强了团队协作能力。
案例二：小小农场主幼儿园里有一片空地，老师们决定将其改造成一个小型农场。
老师们准备了一些种子、工具和肥料，然后邀请幼儿们参与农场建设。
幼儿们兴奋地挖土、播种、浇水，一起体验农场的劳作过程。
他们学会了种植各种蔬菜和水果，并观察它们的成长过程。
在农场里，幼儿们还可以喂养小动物，如小鸡、小鸭等，培养他们的爱心和责任感。
通过这个活动，幼儿们不仅了解了农业知识和生态环境的重要性，也锻炼了动手能力和团队合作能力。
案例三：彩虹跑道为了鼓励幼儿们多运动，老师们在户外设置了一条彩虹跑道。
跑道上每隔一段距离就有一个颜色不同的标记，如红、橙、黄、绿、蓝等。
老师们将幼儿们分成几个小组，每个小组都有一个颜色标记的任务。
游戏开始后，幼儿们需要按照自己的颜色标记，快速跑到对应的颜色的标记处，然后进行一些简单的运动任务，如跳绳、踢毽子等。
在活动中，幼儿们充满活力，你追我赶，尽情地享受运动的乐趣。
彩虹跑道不仅让幼儿们体验到运动的快乐，也培养了他们的竞争意识和团队合作能力。
在幼儿园户外自主游戏的过程中，我们还可以看到幼儿们展现出不同的一面。
幼儿园游戏活动教学案例(精选7篇)
幼儿园游戏活动教学案例（精选7篇）幼儿园游戏活动教学案例（篇1）活动目标：1、通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。
2、鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。
3、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点：活动重点：通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵活性活动难点：鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法活动准备：百变条若干、单元筒、皮球、音乐活动过程：一、热身运动幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。
(鼓励幼儿做不同的动作)二、引导幼儿探索百变条的不同玩法(1)教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，我们今天要一起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢?(2)教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。
(3)教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的玩法。
教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样的，我请一些小朋友来展示一下它的玩法。
三、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这样，我们才能成功的把它营救出来。
带领幼儿捶捶腿，放松一下身体。
活动反思：游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
游戏法在整个活动中较为突出。
幼儿园游戏活动教学案例（篇2）游戏目标游戏中幼儿根据所报的数快速分组，锻炼幼儿的快速反应能力和同伴的合作能力。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备事先教会幼儿儿歌游戏玩法1、幼儿围成一圈，一边绕圈走，一边念儿歌”炒、炒、炒米花。
炒到东门，炒到西角。
咕噜咕噜往前滚。
炒几碗?”2、推选一人作为回答，答”炒两碗。
”(随意回答几碗，不超过10碗，根据孩子的能力)集体念”炉儿滚得快，米花炒得香。
打炮来(方言)!”3、当念到”打炮来”时幼儿按回答者说的数自由结伴，互相手拉手。
幼儿园游戏案例
幼儿园游戏案例1. 游戏名称：猫捉老鼠游戏目的：培养幼儿的观察能力、反应能力和协作能力。
游戏规则：- 将幼儿分为两组，一组扮演猫，另一组扮演老鼠。
- 幼儿们站成一列，猫的队伍站在老鼠的队伍后面。
- 在一定的信号下，老鼠开始跑动，而猫则试图捉住老鼠。
- 被猫捉住的老鼠需要停下来，直到游戏结束。
- 游戏结束后，计算每个队伍捉到的老鼠数量，数量多的队伍获胜。
游戏材料：- 标志物：可以使用彩色纸条或者彩色布条作为猫和老鼠的标志物。
- 信号器：可以使用手拍、口哨或者铃声作为信号器。
游戏流程：1. 老师向幼儿们介绍游戏规则，并确保他们理解游戏目的和规则。
2. 将幼儿分为两组，一组成为猫队，一组成为老鼠队。
3. 老师给每个幼儿发放猫和老鼠的标志物。
4. 幼儿们按照队伍的顺序排列好。
5. 老师示意开始游戏，发出信号。
6. 老鼠队开始跑动，猫队试图捉住老鼠。
7. 游戏结束后，老师帮助幼儿们计算每个队伍捉到的老鼠数量。
8. 老师宣布获胜队伍，并给予表扬和奖励。
2. 游戏名称：拼图游戏游戏目的：培养幼儿的手眼协调能力、空间认知能力和问题解决能力。
游戏规则：- 将一张拼图分成若干块，每块上有一部分图案。
- 幼儿们需要将这些碎片拼接在一起，还原成完整的图案。
- 可以根据幼儿的年龄和能力，调整拼图的难度。
游戏材料：- 拼图：可以使用卡纸、磁性拼图板或者木质拼图板。
- 图案：可以使用动物、植物或者日常生活中的物品作为图案。
游戏流程：1. 老师向幼儿们介绍游戏规则，并确保他们理解游戏目的和规则。
2. 准备好拼图和图案。
3. 将拼图碎片分发给幼儿们。
4. 老师示范如何拼接拼图。
5. 幼儿们按照自己的理解和能力，开始拼接拼图。
6. 老师可以在旁边提供指导和帮助，鼓励幼儿们尝试解决问题。
7. 当幼儿们完成拼图后，老师可以给予表扬和奖励，并展示他们的成果。
通过以上两个幼儿园游戏案例，我们可以看到游戏在幼儿教育中的重要性。
游戏不仅可以帮助幼儿们学习和发展各种技能，还可以提升他们的社交能力和团队合作意识。
小班互动游戏教案40篇
小班互动游戏教案40篇导语：在小班教学中，提供一些有趣而又富有互动性的游戏，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能促进他们的社交能力和团队合作意识。
本文将为您提供40篇小班互动游戏教案，旨在帮助幼儿教师在课堂上营造轻松有趣的氛围，以提高教学效果。
第一篇： "动物拼图"这个游戏的目的是帮助幼儿学习动物的名字以及它们的外貌特征。
教师需要准备一些动物拼图，每个拼图都是由动物的几个不同部分组成的，比如头、身体、四肢等。
教师将所有的拼图混合在一起放在桌子上，并让每个幼儿轮流选择一块来拼装。
在拼装的过程中，教师可以引导幼儿说出拼图上的动物是什么，并描述它的特征，同时鼓励幼儿与其他同学分享他们所拼装的动物。
第二篇： "内容寻找"这个游戏的目的是提高幼儿观察和记忆能力。
教师将五个不同物品（如笔、杯子、橡皮擦等）放在一个桌子上，并给幼儿一分钟的时间来观察。
然后，教师让幼儿闭上眼睛，将一个物品拿走，再让幼儿睁开眼睛，看看他们能否发现少了哪个物品。
这个游戏可以通过逐渐增加物品的数量来增加难度。
第三篇： "图片配对"这个游戏的目的是让幼儿学习图像的关联和对比。
教师准备一些配对的图片，并将它们混合在一起放在桌子上。
然后，教师要求幼儿找出每对配对的图片，并将它们放在一起。
教师可以通过给予幼儿一些提示来帮助他们找到正确的配对。
例如：这两个图片都是动物、这两个图片都是红色等。
第四篇： "音乐游戏"这个游戏的目的是培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教师可以选择一首简单的儿歌，并教导幼儿跟随节奏拍手、跺脚或者晃动身体。
然后，教师可以引导幼儿自由舞动身体，根据音乐的节奏做出各种动作。
这个游戏可以提供愉快的音乐体验，同时还可以锻炼幼儿的协调能力和身体控制能力。
第五篇： "识字游戏"这个游戏的目的是帮助幼儿学习认识汉字。
教师可以在一块大黑板上写下几个简单的汉字，并要求幼儿逐个识并念出来。
幼儿园自主游戏活动案例大班(3篇)
幼儿园大班自主游戏活动案例(3篇）案例1：神奇的积木王国一、游戏背景在幼儿园的建构区，有大量的积木供孩子们自由搭建。
大班的孩子们已经积累了一定的搭建经验，对空间结构有了初步的认识。
二、游戏过程（一）游戏开始自由活动时间，一群孩子涌入建构区。
他们迅速开始讨论要搭建什么，最终决定建造一个“神奇的城堡”。
孩子们分工合作，有的负责搬运积木，有的负责搭建城墙。
（二）创意搭建在搭建过程中，孩子们不断发挥创意。
他们用不同形状的积木搭建出了城堡的塔楼、城门和护城河。
有的孩子还想到在城堡周围搭建一些小房子，作为居民的住所。
（三）问题解决搭建到一半时，城堡的城墙出现了倒塌的情况。
孩子们没有惊慌，而是一起讨论问题出在哪里。
经过观察，他们发现是底部的积木不够稳固。
于是，孩子们重新调整了底部的结构，增加了更多的大块积木，使城墙变得更加牢固。
三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：孩子们在搭建过程中，对空间结构有了更深入的理解，学会了如何选择合适的积木来构建不同的形状。
➢语言表达能力：在讨论搭建方案和解决问题的过程中，孩子们积极表达自己的想法，提高了语言表达能力。
➢社会交往能力：通过分工合作和共同解决问题，孩子们培养了团队合作精神和沟通能力。
➢创造力：孩子们发挥想象，创造出了独特的城堡和周边环境，展现了丰富的创造力。
（二）教师支持➢提供丰富的积木种类和数量，满足孩子们的搭建需求。
➢在孩子们遇到问题时，以提问的方式引导他们思考解决方案，而不是直接给出答案。
➢鼓励孩子们分享自己的搭建成果和经验，促进互相学习。
四、游戏总结这次游戏让孩子们在动手操作中锻炼了多种能力，同时也体验到了合作和创造的乐趣。
教师可以在后续的活动中，引导孩子们进一步探索不同的搭建主题，提高他们的综合能力。
案例2：小小戏剧舞台一、游戏背景大班的孩子们对表演充满了兴趣，教师在教室的一角设置了一个小型戏剧舞台，提供了各种服装、道具和背景布置材料。
二、游戏过程（一）游戏开始孩子们看到戏剧舞台后，兴奋地开始挑选自己喜欢的服装和道具。
幼儿园中班游戏案例5则
幼儿园中班游戏案例5则智力游戏：丢了什么游戏准备各种颜色的箱子、罐子、容器，一些带有相似特征的物品。
游戏过程1. 将带有相似特征的物品装在箱子中，如，蓝色的盒子里装有6~10 个不同的蓝色物品。
2. 向幼儿展示箱子中的物品，讨论一下每样物品并对它们进行描述。
3. 把所有物品排成排让幼儿可以清楚看到。
4. 请幼儿闭上眼睛，教师将其中一样物品拿开，然后请幼儿睁开双眼。
5. 请幼儿看看什么东西不见了。
娱乐游戏：彩带舞游戏准备各色皱纹纸，透明胶带，舞曲。
游戏过程1. 请每位幼儿选择三种颜色的皱纹纸，用胶带将皱纹纸拼接起来。
2. 播放不同的舞曲，请幼儿跟随舞曲舞动彩带。
3. 请幼儿感受音乐节奏的变化，创造自己的舞步。
音乐游戏：聆听音乐游戏准备各种类型的音乐。
游戏过程1. 与幼儿讨论各种类型的音乐。
2. 请幼儿聆听一下各种类型的音乐，听完后请幼儿说出他们最喜欢的音乐类型，以及聆听每种音乐时的不同感受。
3. 鼓励幼儿对不同种类的音乐进行讨论。
4. 请幼儿随着各种类型的音乐翩翩起舞。
体育游戏：潜水员图片游戏准备不同高低的小椅子，海洋生物的图片若干。
游戏过程1. 请幼儿自由分成若干组，分别在场地周围用椅子搭成多块“礁石”。
2. 将海洋生物的图片放置到场地中央，请幼儿模仿潜水员的动作，如吸氧、下潜、游泳、采集标本等。
3. 游戏开始，“潜水员”从“礁石”上跳入“海洋”寻找海洋生物。
4. 每位“潜水员”每次只能找一样海洋生物，当所有海洋生物被找完后，数一数共找到几样海洋生物，比一比哪组找得多。
图片亲子游戏：兜兜乐图片游戏准备围裙，纸团若干。
游戏过程1. 家长和孩子一对一地站在一定距离的线上，父母系上围裙，两手将围裙下端提起，做接球状，孩子拿一筐纸团。
2. 孩子将筐内的纸团一个一个投向家长的围裙，投入最多的一组获胜。
3. 互换角色继续游戏。
例幼儿园经典案例500
例幼儿园经典案例5001.案例一：小班的“彩虹糖实验”在幼儿园小班，老师准备了一个有趣的实验——彩虹糖实验。
她将不同颜色的彩虹糖放在一个盘子里，让孩子们观察并猜测糖果的颜色。
然后，老师将糖果放入清水中，孩子们惊讶地发现，糖果的颜色逐渐扩散到水中，形成了一幅美丽的彩虹图。
这个实验不仅让孩子们了解了颜色，还激发了他们对科学的兴趣。
2.案例二：中班的“环保小卫士”3.案例三：大班的“小小科学家”大班的孩子们对科学充满好奇。
在一次科学课上，老师带来了一些植物种子，让孩子们观察种子的生长过程。
孩子们分组进行实验，每天记录种子的变化，最终成功种植出绿色的小苗。
这个过程让孩子们感受到了科学的魅力，也培养了他们的观察力和耐心。
4.案例四：小班的“快乐运动会”幼儿园小班举办了一场别开生面的“快乐运动会”。
孩子们穿着统一的运动服，参加了跑步、跳远、投掷等比赛项目。
在比赛中，孩子们互相鼓励、团结协作，充分展现了他们的运动天赋和团队精神。
5.案例五：中班的“小小艺术家”中班的孩子们在艺术课上，充分发挥自己的创意，创作了一幅幅美丽的画作。
他们用彩笔、水粉、剪刀等工具，绘制出了各种图案，还将作品展示在幼儿园的走廊里，让更多的人欣赏到他们的艺术才华。
6.案例六：大班的“小小主持人”大班的孩子们在语言课上，学习如何成为一名优秀的主持人。
他们练习发音、表情、语气等技巧，还自己编写了节目单。
在毕业典礼上，孩子们担任了主持人，为全体师生呈现了一场精彩的演出。
7.案例七：小班的“亲子游园会”幼儿园小班举办了一场亲子游园会，邀请家长和孩子们一起参与。
活动中，家长和孩子们共同完成了各种游戏任务，增进了亲子关系，也让孩子们感受到了家庭的温暖。
8.案例八：中班的“小小志愿者”中班的孩子们在社区开展了“小小志愿者”活动。
他们穿着统一的志愿者服装，为社区居民提供帮助，如整理书籍、清洁环境等。
这个活动让孩子们学会了关爱他人，培养了他们的社会责任感。
幼儿园安吉游戏案例解读20篇
幼儿园安吉游戏案例解读20篇1. 案例1：小明与小红的角色扮演游戏在这个案例中，幼儿园的小明和小红参与了一场角色扮演游戏。
他们分别扮演了医生和患者的角色，通过模拟医生给患者治疗的过程，培养了他们的合作能力和想象力。
2. 案例2：幼儿园团队合作游戏在这个案例中，幼儿园的小朋友们参与了一个团队合作游戏。
他们需要通过共同合作，完成一系列的任务，如搭建积木、穿越障碍等。
这种游戏可以培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 案例3：幼儿园户外探险游戏在这个案例中，幼儿园组织了一次户外探险游戏。
小朋友们在老师的引导下，探索了校园周围的自然环境，观察了植物和动物，并研究了如何保护环境。
这样的游戏有助于培养幼儿的观察力和环保意识。
4. 案例4：幼儿园音乐游戏在这个案例中，幼儿园的小朋友们参与了一次音乐游戏。
他们研究了一首儿歌，并通过唱歌和舞蹈的方式进行表演。
这样的游戏可以提高幼儿的音乐感知和表达能力。
5. 案例5：幼儿园艺术创作游戏在这个案例中，幼儿园的小朋友们进行了一次艺术创作游戏。
他们使用各种材料和工具，自由发挥想象力进行绘画和手工制作。
这样的游戏可以培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
6. 案例6：幼儿园科学实验游戏在这个案例中，幼儿园组织了一次科学实验游戏。
小朋友们通过实际操作，观察和探索科学现象，如水的变化、物体的浮沉等。
这样的游戏可以培养幼儿的科学思维和实验能力。
7. 案例7：幼儿园运动游戏在这个案例中，幼儿园的小朋友们进行了一次运动游戏。
他们参与了各种运动项目，如跑步、跳绳、接力赛等，锻炼了身体的协调性和运动技能。
8. 案例8：幼儿园数学游戏在这个案例中，幼儿园的小朋友们进行了一次数学游戏。
他们通过玩具和游戏道具，研究了数字、形状、大小等数学概念，并进行了简单的计算。
这样的游戏可以培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
9. 案例9：幼儿园语言游戏在这个案例中，幼儿园的小朋友们参与了一次语言游戏。
他们通过听故事、朗读、表演等方式，提高了语言表达和沟通能力。
幼儿园跳绳游戏案例分享
幼儿园跳绳游戏案例共享在幼儿园教育中，跳绳游戏是一项非常受欢迎的活动。
它不仅可以锻炼孩子们的身体，还能培养他们的团队合作意识和交流能力。
本文将共享几个幼儿园跳绳游戏的案例，让我们一起来看看这些有趣的活动是如何促进幼儿全面发展的。
一、中文歌曲串烧跳绳1. “小燕子”跳绳这是一首非常经典的中文儿歌，旋律轻快、欢快，非常适合跳绳。
老师可以选择一名学生作为“小燕子”，其他孩子则手牵手排成一队，在音乐响起的时候，孩子们跳起绳来，同时跟着音乐的节奏一起唱“小燕子”这首歌。
这样的活动不仅能够锻炼孩子们的身体协调能力，还能培养团队合作意识。
2. “小丑”跳绳这是另一首非常受欢迎的中文儿歌，歌曲中有很多欢乐有趣的词语，非常适合跳绳。
在这个游戏中，老师可以要求孩子们一边跳绳一边模仿“小丑”的表情和动作，增加了跳绳游戏的趣味性，让孩子们在玩耍中学到更多。
二、速度比赛跳绳在这个游戏中，老师可以让孩子们分成若干组，每组选出一名“队长”，其他孩子则手牵手排成一队，两人一组，开始跳绳。
比赛的规则是看哪一组的“队长”首先跳过绳子的数量达到要求。
这样的跳绳比赛既锻炼了孩子们的身体，又培养了他们的团队合作和竞争意识，让他们在快乐中学会如何与他人合作。
三、角色扮演跳绳在这个游戏中，老师可以让孩子们按照自己喜欢的动画片或者儿童故事的角色扮演跳绳。
可以让孩子们扮演“小猪佩奇”或者“米老鼠”等角色，跳着跳着就成了故事中的主人公，这样既增加了游戏的趣味性，又让孩子们在跳绳的过程中结合角色扮演，增加了游戏的互动性。
通过以上这些幼儿园跳绳游戏的案例，我们可以看到，跳绳游戏不仅仅是一项简单的体育活动，它融入了音乐、角色扮演等元素，丰富了孩子们的游戏体验，让他们在快乐中学会了合作、竞争、表达，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
希望这些跳绳游戏案例能够为幼儿园老师们在日常教学中提供一些启示，让孩子们在运动中快乐成长。
幼儿园跳绳游戏在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
幼儿园轻松运动乐园：体育游戏教学案例
标题：幼儿园轻松运动乐园：体育游戏教学案例在幼儿园教育中，体育游戏教学是非常重要的一部分。
通过体育游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，培养协作精神，还可以学习团队合作、规则意识等一系列重要的能力。
本文将针对幼儿园体育游戏教学进行深度探讨，为您共享一些实用的教学案例和观点。
1. 游戏名称：小兔跳跳在幼儿园的体育游戏教学中，小兔跳跳是一款非常受欢迎的游戏。
在这个游戏中，老师可以利用音乐的节奏，组织幼儿进行跳绳活动。
这不仅可以锻炼幼儿的身体协调能力，还可以让他们在愉快的氛围中感受到运动的乐趣。
2. 游戏名称：小鹿过河小鹿过河是另一个适合幼儿园体育游戏教学的经典游戏。
在这个游戏中，孩子们可以模拟小鹿跳跃过小溪的场景，通过跳跃、奔跑等方式锻炼自己的身体素质。
老师可以在游戏过程中加入一些趣味性的障碍物，让孩子们在游戏中学会克服困难，培养毅力和勇气。
3. 游戏名称：拔河比赛拔河比赛是一项富有挑战性的体育游戏，适合幼儿园的体育课程。
通过这个游戏，幼儿可以学会团队合作、协调配合等重要能力，同时也能锻炼他们的力量和耐力。
在游戏之后，老师可以与孩子们一起总结比赛过程，让他们认识到团队的力量和合作的重要性。
结语通过以上的教学案例，我们可以看到在幼儿园的体育游戏教学中，游戏不仅是一种方式，更是一种教育的方式。
通过游戏，孩子们可以在愉快的氛围中学会运动，培养体魄，锻炼意志，增强体魄。
在游戏中，孩子们也能培养团队协作精神，培养合作意识。
在幼儿园的体育游戏教学中，我们应该注重游戏的选择和组织，让孩子们在游戏中获得快乐，获得成长。
以上便是针对幼儿园轻松运动乐园：体育游戏教学案例的深度探讨，希望对您有所启发。
幼儿园体育游戏教学一直是教育中非常重要的一部分。
在幼儿的成长过程中，体育游戏不仅可以锻炼他们的身体，还可以培养他们的团队合作精神，规则意识，毅力和勇气。
这些能力对孩子们未来的成长和发展都非常重要。
教师们在幼儿园体育游戏教学中需要选择合适的游戏，并结合实际情况进行有针对性的组织，让幼儿在愉快的氛围中获得成长和发展。
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幼儿园优秀游戏案例汇编一、小班游戏案例案例1: 把小动物送回家[游戏目标]1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵活性。
2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动结束。
[游戏准备]1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。
2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片若干。
3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
另一端的篓子里放着各种小动物。
[游戏过程]1、带领幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。
指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。
2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。
指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？”(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？（也在小河那边的椅子里）怎样才能把小动物送回自己的家呢？（先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家）3、幼儿自由游戏，教师指导。
提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。
能对小动物说句甜甜的话。
如小熊，这是你的家。
4、活动结束。
放一段轻柔的音乐，带领幼儿一起进行放松活动。
[活动评价]着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。
案例2：酸甜苦辣［游戏目标］1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。
2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。
3、培养幼儿的观察力、创造力，提高幼儿的绘画兴趣。
［游戏准备］1、多媒体课件一套（画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。
）2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。
3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。
4、彩色水笔、油画棒、白纸。
［游戏过程］一、导入：引起兴趣，导入活动。
1、请幼儿观看多媒体课件。
（红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬…… ）让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的特产；通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。
2、教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？他们是什么味道的？通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象。
二、展开：1、教师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》（1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称；再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。
（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）三、结束：1、请幼儿讲解自己的作品。
（讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的？为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用完整的语言表述自己的作品。
）2、将小朋友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿相互欣赏作品。
通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。
案例3: 看谁能抓住我[游戏目标]1. 练习四散跑和改变方向跑。
2. 发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。
[游戏准备]大的操场上1. 教师和幼儿玩游戏。
教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能抓住我。
”说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。
跑了一段时间，教师停下来让孩子捉住。
2. 幼儿玩游戏。
请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。
休息后，可换人继续. 注意:幼儿非常感兴趣，追得时候很尽兴，但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象，因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
案例4：鸡妈妈和鸡宝宝[游戏思路]根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
[活动准备]1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
[游戏过程]一、找蛋1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同（颜色、大小）？它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？三、玩蛋1、幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动。
2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。
现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
附：儿歌《母鸡生蛋》老母鸡，真能干。
会捉虫，会生蛋。
数一数，几个蛋？一二三，三个蛋。
老母鸡，把歌唱。
咯咯咯，咯咯咯。
咯哒咯哒咯咯哒。
案例5:小兔和狼[游戏目标]1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
[游戏准备]1.狼头饰一个；树、石头等背景四块。
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。
[游戏过程]1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。
”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。
”（完整听音乐）“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。
）4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。
等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。
）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。
”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。
）5.完整游戏，进一步了解规则，（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。
那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。
”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。
”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。
哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。
肯定孩子不一样的想法。
）“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。
“你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。
”5.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。
大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
案例6：走走走[游戏目标]1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
[游戏准备]1、学会儿歌2、场地上画一个大圆。
[游戏过程]1、导入，学习儿歌“今天我们要一起来玩一个游戏。
在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。
”走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、场地上画一个大圆幼儿四散地站在教师身旁。
游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。
[游戏规则]幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈二、中班游戏案例案例1: 营救喜羊羊[游戏目标]1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐。
2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。
[游戏准备]动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。
[游戏过程]一、运动员出场（重点：引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的认识）1、情境导入2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。
3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。
二、营救喜羊羊（重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法）1、情境变幻（喜羊羊缺席）让幼儿猜测可能的原因（鼓励想象）2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景（引导幼儿完整表述）如：XXX被灰太郎“吊”在树上，“关”在笼子里……（丰富动词）3、布置任务：怎么办？谁去营救他们，怎么救，谁去最合适？4、分组续编故事（鼓励幼儿人人参与）5、小组交流分享（引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可以补充）三、羊村运动会（重点：体验救出喜羊羊之后的快乐）案例2: 小羊迷路了[游戏目标]1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。